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四年級(jí)呼蘭河傳讀后感
四年級(jí)呼蘭河傳讀后感1
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。這句話是高爾基說(shuō)的。這句話是什么意思呢？是說(shuō)一個(gè)人只要讀書(shū)就是在進(jìn)步；也就像爬階梯一樣，每爬一層，就代表離終點(diǎn)又近了一步。所以，我們不僅要讀書(shū)，還要愛(ài)讀書(shū)。都說(shuō)人活到老學(xué)到老。
我現(xiàn)在讀的書(shū)是我的語(yǔ)文老師給我們推薦的一本書(shū)，《呼蘭河傳》。作者是蕭紅，這本書(shū)的主要內(nèi)容也都在寫(xiě)蕭紅小時(shí)候的一些事情。主要人物有：蕭紅﹑蕭紅的外祖父﹑團(tuán)員媳婦﹑有二伯﹑馮歪嘴子。為什么說(shuō)主要人物有蕭紅的外祖父而沒(méi)有她的爸爸媽媽和她的外祖母呢？就是因?yàn)槭捈t的爸爸媽媽和外祖母對(duì)她很壞，一點(diǎn)也不關(guān)心她；而她的外祖父就不一樣了，對(duì)她格外的好。所以文章中寫(xiě)蕭紅的爸爸媽媽和外祖母的內(nèi)容很少，而有一部分都是寫(xiě)蕭紅小時(shí)候和她的外祖父的事情。
除了這些，還有團(tuán)員媳婦﹑有二伯和馮歪嘴子。他們?nèi)齻�(gè)都有不同的命運(yùn)，團(tuán)員媳婦只有十二三歲，卻被她的婆婆活活的給燙死了。有二伯沒(méi)有固定的住處。而馮歪嘴子還要拉扯兩個(gè)孩子，太辛苦了。
從一開(kāi)始讀這本書(shū)，就可以讀出蕭紅小時(shí)候是孤獨(dú)的。到后來(lái)她的`外祖父去世了，后花園也安靜了不少，蕭紅更孤獨(dú)了。文章的大體意思也就是這樣了。
《呼蘭河傳》這本書(shū)寫(xiě)的挺好的，正適合小學(xué)階段的學(xué)生讀。我希望其他的學(xué)生也能讀到這本書(shū)！
四年級(jí)呼蘭河傳讀后感2
逛書(shū)店，在書(shū)架推薦的書(shū)目中，看見(jiàn)了一本我熟悉的書(shū)，那是蕭紅的《呼蘭河傳》，書(shū)的封面是綠的，加了很多精美的畫(huà)片。而我家中藏有的這本書(shū)的封面是白色的.，只有一張作者的小照，憂郁的眼神看著前方。
初次看這本書(shū)的時(shí)候，對(duì)于書(shū)中表達(dá)的深層次的悲哀無(wú)所體會(huì)，只覺(jué)得作者描繪的童年生涯是格外的生動(dòng)有趣。蕭紅現(xiàn)代著名女作家于1911年6月2日出生1942年1月22日逝世，黑龍江省呼蘭縣人，原名張乃瑩。呼蘭河傳里最有趣的還屬第三章，作者說(shuō)她家有個(gè)大花園，這花園里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱，樣樣都有。蝴蝶有白蝴蝶、黃蝴蝶。這種蝴蝶極小，不太好看。好看的是大紅蝴蝶，滿(mǎn)身都是金粉。
后來(lái)，她說(shuō)她玩累了，就在房子底下摘個(gè)陰涼的地方睡著了。不用枕頭，不用席子，就把草帽遮在臉上就睡著了！多么有趣啊！
《呼蘭河傳》這本書(shū)真的非常好看也非常有趣，我推薦大家去看《呼蘭河傳》。
四年級(jí)呼蘭河傳讀后感3
他不屈服于生活，他說(shuō)別人在呼蘭河能扎下根能活得好好的，他也一定可以。他雖然也常常因?yàn)樯畹男了岫鴿M(mǎn)含淚水，但他看到大兒子已經(jīng)會(huì)拉著小驢到井邊飲水了，小兒子也會(huì)笑了，會(huì)拍手了，他還是很欣慰的。
他當(dāng)然是欣慰的。他戰(zhàn)勝了自己。這讓人不得不為他豎起大拇指。他是個(gè)內(nèi)心強(qiáng)大的人，沒(méi)有因?yàn)橹車(chē)耸┘咏o他的巨大聲音和壓力而屈服。他只做著他自己的.事。他也沒(méi)有因?yàn)樯畹目嚯y而絕望，反而牢牢地扼住命運(yùn)的咽喉，微笑著執(zhí)行著他的使命。
馮歪嘴子顯然是很值得我們學(xué)習(xí)的。有多少人能真正承受得住外界給他的不和諧的聲音而依然心平氣和。我們總是說(shuō)“人言可畏”，“輿論可以殺死人”，事實(shí)上那是因?yàn)槲覀儍?nèi)心并不夠強(qiáng)大。一個(gè)內(nèi)心強(qiáng)大的人是不會(huì)輕易受外界輿論影響的，他總是篤定的堅(jiān)持著自己的信仰，做著正確的事，成為一個(gè)獨(dú)立的人。
再回頭來(lái)審視我自己：我是否也是獨(dú)立的人？我的內(nèi)心是否也是強(qiáng)大的呢？
薄薄的一本《呼蘭河傳》的確可以引發(fā)許多思考……
四年級(jí)呼蘭河傳讀后感4
讀完小說(shuō)，有一個(gè)問(wèn)題一直困擾著我，小說(shuō)的主人公應(yīng)該是誰(shuí)。是“我”？是“祖父”？還是根本就沒(méi)有主人公呢？或許這不是一個(gè)重要的問(wèn)題，因?yàn)橹魅斯蛟S就是這座“人吃人”的小城——呼蘭河，當(dāng)然也可以是小城里這些深受封建思想毒害的麻木不仁的居民。
真的不重要，因?yàn)椋髡邽槲覀冋宫F(xiàn)的是舊中國(guó)的一個(gè)縮影，我們看到了；作者想要揭示的是“吃人”社會(huì)中人們的.愚昧，我們體會(huì)到了；作者想要表達(dá)的是對(duì)祖父的懷念，我們感受到了……
蕭紅的一生是短暫的，她只活到了三十一歲，在戰(zhàn)亂中的香港帶著病痛和驚恐辭別了人世，呼蘭河帶給蕭紅的，或許正是一個(gè)真正作家——蕭紅要告訴我們的吧。一座本應(yīng)該是美麗的小城，卻到處彌漫著冷漠與孤獨(dú)的味道。而我們，最終還是要走出那片黑色的世界，去尋找、去體悟、去珍惜自己身邊這份難得的和諧與安寧！
四年級(jí)呼蘭河傳讀后感5
風(fēng)哇嘴子讓我想起了駱駝祥子，祥子是目前對(duì)我個(gè)人心靈觸碰最大的一個(gè)人，他悲慘的結(jié)局讓我有點(diǎn)難以接受，甚至我希望可以重新改寫(xiě)結(jié)局，如若馮歪嘴子的結(jié)局安插到祥子身上，又是一種怎樣的情景呢？我內(nèi)心是希望祥子堅(jiān)強(qiáng)，有希望的活下去的，不是那么日復(fù)一日的頹廢的'。
可是反觀那個(gè)年代，我知道這是歷史的必然，封建愚昧的思想統(tǒng)治了中國(guó)民眾尤其是百姓那么長(zhǎng)的時(shí)間，其毒害遠(yuǎn)非一部小說(shuō)可以道盡，除了反思，我更多的主張是接受知識(shí)的熏陶，不再做一個(gè)愚昧的人，就如同你不了解抗戰(zhàn)，你也只能人與亦云地說(shuō)話，只有自己有一定的知識(shí)，才能很好的辨別愚昧，那個(gè)年代的人性冷漠、無(wú)情。
看著都會(huì)令人心痛。我才發(fā)現(xiàn)知識(shí)不僅是知識(shí)，更是認(rèn)識(shí)自我，了解世界，全面宏觀把握世界的鑰匙，只有自己不腐朽了才不會(huì)重演呼蘭河城那一幕悲劇的。小團(tuán)圓媳婦死的更是讓人揪心，但愿中國(guó)大地上這種愚昧思想的毒害越來(lái)越少，封建的勢(shì)力早日逝去。
四年級(jí)呼蘭河傳讀后感6
《呼蘭河傳》是一本講述了在二十世紀(jì)初的鄉(xiāng)村故事，有新奇的，難忘的，感人的，有趣的……字里行間都透露出了濃濃的農(nóng)家風(fēng)味。
這一本書(shū)是以散文的方式呈現(xiàn)在我們的眼前，第一篇全部是用作者兒童時(shí)期的眼睛在看世界，感受每一件事情，并用樸實(shí)的語(yǔ)言給記錄下來(lái)。這當(dāng)中，最有趣的就數(shù)跳大神了，作者把跳大神描寫(xiě)的有生有色，那緊張而又期待的心情把我的心一下子給揪了起來(lái)，那熱鬧而又喜慶的氣氛一下子把我給拉到了那里，有趣的跳大神令我陶醉，那情景真是一片和諧!
第二篇講的是關(guān)于春天的事情，其中有一件事令我印象深刻，人們把早安說(shuō)成是格得毛寧，因?yàn)楦⒄Z(yǔ)里的早安的念法是諧音，我心想：原來(lái)人們?cè)谀莻�(gè)年代就開(kāi)始趕潮了呀！
其中一篇，我非常同情那個(gè)團(tuán)圓媳婦，她忍受著婆婆的.打罵，最終，被活活的嚇?biāo)懒耍@么小小年紀(jì)，卻沒(méi)有得到父母的關(guān)愛(ài)，真可憐。這一篇中，我體會(huì)到了非常嚴(yán)重的封建社會(huì)，那種重男輕女的制度。
這一本書(shū)中并沒(méi)有什么華麗的詞語(yǔ)，和好詞好句，可讀起來(lái)卻包含著一種和諧樸實(shí)的情感和那一張張灰色的畫(huà)面。
我們一定要學(xué)好知識(shí)，將來(lái)繼承好中華民族的精神！
四年級(jí)呼蘭河傳讀后感7
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”這句話是著名大作家高爾基所說(shuō)的，他深刻地指出讀書(shū)對(duì)人們的重要性和多讀書(shū)的好處。在昨天，我讀完了民國(guó)四大才女之一的蕭紅所創(chuàng)作的《呼蘭河傳》。
這本書(shū)創(chuàng)作于1942年，蕭紅她以自己的家鄉(xiāng)與童年生活為原型，創(chuàng)作了這部小說(shuō)。它在藝術(shù)形式上是比較獨(dú)特的：它雖寫(xiě)了人物，但沒(méi)有主角；雖也敘述故事，但卻沒(méi)有主軸。全書(shū)七章雖可各自獨(dú)立，卻又儼然是一整體。
矛盾曾經(jīng)這樣評(píng)價(jià)：“它是一篇敘事詩(shī)，一片多彩的`風(fēng)土畫(huà)，一串凄婉的歌謠。”
合上《呼蘭河傳》，我在想，現(xiàn)在我們的童年是快樂(lè)的，但蕭紅的童年是灰暗、不快樂(lè)的，所以我們要珍惜現(xiàn)在的美好生活、美好童年。
四年級(jí)呼蘭河傳讀后感8
《呼蘭河傳》，作者蕭紅。讀這本書(shū)的過(guò)程中我常想出去走走，多些感受陽(yáng)光、芳草、感受那些單純而溫暖的笑臉。蕭紅——這個(gè)內(nèi)心敏感豐富外表剛強(qiáng)的女子，在寫(xiě)完《呼蘭河傳》后心中的爐火逐漸無(wú)望的熄滅了。
但丁說(shuō)：“生活于愿望之中而沒(méi)有希望，是人生最大的悲衰。”我體會(huì)著蕭紅心中那個(gè)叫“呼蘭河傳”的悲哀：冰冷深入骨髓，籠罩著作家的后半生，然后她滑入黑暗、無(wú)邊無(wú)際。
蕭紅是以對(duì)家鄉(xiāng)小鎮(zhèn)的體驗(yàn)進(jìn)入寫(xiě)作，這種寫(xiě)作與童年深刻獨(dú)特的'記憶有關(guān)。蕭紅有著真切的鄉(xiāng)村體驗(yàn)，作品中充滿(mǎn)原始的氣息，這種原始的血?dú)鈽?gòu)成另外一種美學(xué)意義上的美。
她的文字是生命的體驗(yàn)，在作品中滲透的是粗糙的生命體驗(yàn)，充滿(mǎn)苦難，她的文字很少文學(xué)的修辭、粉飾。這種作品風(fēng)格在五四以來(lái)表現(xiàn)啟蒙、小資的作品中找不到。
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