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五年級上冊讀后感500字（通用19篇）
品味完一本名著后，相信你心中會有不少感想，是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。可能你現(xiàn)在毫無頭緒吧，以下是小編為大家收集的五年級上冊讀后感500字，希望對大家有所幫助。
五年級上冊讀后感500字 1
轉(zhuǎn)眼，就是12月了，又是梅花開放的季節(jié)。我看著電腦上閃動(dòng)著的賀卡上的梅花，又想起了我學(xué)過的一篇課文——《梅花魂》。
這篇課文主要講了作者鶯兒小時(shí)候在東南亞星島和外祖父一起生活的事。有一次，作者不小心把外祖父珍藏的一幅墨梅圖上面弄了一個(gè)黑手印，外祖父便頭一次訓(xùn)斥了媽媽，并用刀片和細(xì)綢子把墨梅圖弄干凈。作者并不理解祖父的行為。后來媽媽準(zhǔn)備和我一起返回中國，我很高興。但我去詢問外祖父是否一起歸國時(shí)，外祖父卻哭了。離別的前一天，外祖父語重心長地將墨梅圖贈與我，并讓我好好保存。離別時(shí)，外祖父將一塊繡著梅花的亞麻手絹送給了我。
梅花魂的“魂”是梅花的精神，也象征著中華民族的精神。課文里這樣說道：“‘這梅花，是我們中國最有名的花。旁的`花，大抵是春暖才開花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人，他們不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)�！笔茄剑覀冎袊隽嗽S許多多有骨氣的人物，從古時(shí)候的屈原、勾踐，到現(xiàn)在的董存瑞、黃繼光。
中國上下五千年的歷史，就是一首浩然正氣歌，有骨氣的人浩浩湯湯宛若星辰，不可勝數(shù)。我們長大以后也要像他們一樣，做一個(gè)有梅花精神的人。
五年級上冊讀后感500字 2
這個(gè)星期，我們學(xué)習(xí)了《圓明園的毀滅》這一課，它讓我感到十分的氣憤。
這篇課文先敘述了圓明園以前的輝煌，描繪了宏偉的建筑、美麗的風(fēng)景，然后又寫了1860年10月，英法聯(lián)軍闖入圓明園，他們把能拿走的寶物，都給拿走，拿不動(dòng)的就用大車或牲口搬運(yùn)，實(shí)在運(yùn)不走的就任意破壞，在18、19日，3000多名侵略者在圓明園內(nèi)放火，燒毀了這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華的事情。
先讓我們來看看圓明園昔日的輝煌。
它有金碧輝煌的宮殿，有玲瓏剔透的亭臺樓閣，有田園風(fēng)光，有熱鬧街市，有各地風(fēng)景名勝，有詩人詩情畫意中的景觀，還有西洋景觀，而且收藏著許多的奇珍異寶，上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐宋元明清歷代的名人書畫和寶物。
我為清政府的腐敗無能而氣憤。
他們靠150年的時(shí)間，耗費(fèi)了多少人力、物力造出這樣輝煌的園林，而皇帝也只知道天天吃喝玩樂，不知道“奮發(fā)圖強(qiáng)”，讓我國落后于其他各國，使英國法國的`鬼子任意闖入我國，闖入北京，闖入圓明園，也讓他們?nèi)我饴訆Z，奪走了寶物，毀滅了這一瑰寶，讓我們?nèi)袊烁械叫邜u！
我也為英法聯(lián)軍的野蠻而氣憤。
他們只知道自己的私利，糾集軍隊(duì)，跟殺人放火的強(qiáng)盜沒有兩樣，闖入了我國，掠奪了圓明園中的寶物，毀滅了圓明園，不僅給我國的文化造成很大的損失，給世界文化也造成了很大的損失。
五年級上冊讀后感500字 3
《學(xué)會看病》是我們近期學(xué)的令我感受最深的文章。它讓我懂得母親的愛是深沉的，不管母親怎么對我，都是愛的表現(xiàn)!
這篇課文的母親為了讓孩子學(xué)會自立，這位母親狠下心來讓孩子獨(dú)自去看病，孩子回來后，母親很高興，并且兒子也學(xué)會了看病。
讀了這篇文章后，后排的林依依對我說：“這位母親心真狠。自己的親兒子生病了，不但不幫助他，反而讓他自己去看病�！钡艺J(rèn)為是這樣的不是這樣的。我反來對林依依說：“如果一味只顧溺愛孩子，孩子長大以后怎們辦?孩子能自力更生嗎?不會，肯定不會。對于孩子我們絕對不能溺愛!因此，課文中的母親是世界上最偉大的`母親。
這篇課文讓我想起了上個(gè)月的一件事。我在房間里看科幻小說《血腥瑪麗》剛看到最恐怖的環(huán)節(jié)，“林慧嫻拖地快點(diǎn)給我下來!”我媽來了個(gè)河?xùn)|獅子吼，差點(diǎn)沒把我嚇?biāo)�。我生氣的把書扔到沙發(fā)上走下樓把樓梯踩得咚咚作響，極不情愿的拿起拖把。“冰死我了!”我對著媽媽叫，可她好像沒聽見，我氣得全身發(fā)熱很不得把她殺了，可誰叫在家里她的“官位”比我大我只好老老實(shí)實(shí)拖地了，我邊拖邊埋怨世上有咋懶得媽嗎?到今天，我才知道她是為我好!想讓我早些學(xué)會生活中必不可缺的技能，等將來面對時(shí)措手不及。
人遲早要學(xué)會獨(dú)立，晚學(xué)不如早學(xué)!
五年級上冊讀后感500字 4
讀了《中華傳統(tǒng)文化》之后，我明白了中華民族是一個(gè)歷史悠久的民族，她有著五千多年的文明歷史，有著五千多年的傳統(tǒng)文化；她是中華民族生存發(fā)展的動(dòng)力，也是中華民族共同奮斗的源泉。我也從中學(xué)到了許多道理。
首先，我從傳統(tǒng)文化中學(xué)會了“孝”。孝是中華民族的傳統(tǒng)美德，父母生育了我，養(yǎng)育了我，教育了我。到什么時(shí)候我都不能忘記感恩父母，是他們給了我一個(gè)完整的`家，讓我的生活充滿了快樂、充滿了幸福。
其次，我從傳統(tǒng)文化中學(xué)會了尊“師”。《程門立雪》讓我深有感觸。北宋時(shí)期，有個(gè)進(jìn)士叫楊時(shí)，特別好學(xué)，曾在程頤門下學(xué)習(xí)。一天，楊時(shí)來向程頤求學(xué)，卻趕上老師正在屋中打盹兒，楊時(shí)不愿打擾老師，便靜立在門外等候。一會兒，天上飄起了鵝毛大雪，越下越大，楊時(shí)仍在門口靜候，直到程頤醒來，才發(fā)現(xiàn)門外的雪人！程頤深受感動(dòng)，更加盡心盡力教楊時(shí)，楊時(shí)不負(fù)眾望，終于學(xué)到老師的全部學(xué)問。我也要向楊時(shí)學(xué)習(xí)，誠心誠意向老師求教，謙虛謹(jǐn)慎，做尊師重道的好學(xué)生。
第三，我還學(xué)會了交友。傳統(tǒng)文化中告訴我們交朋友要講究誠實(shí)守信，善待他人，與人為善。同學(xué)之間有了困難要互相關(guān)心，互相幫助。
中華傳統(tǒng)文化博大精深，讓我們把傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大，永世相傳！
五年級上冊讀后感500字 5
讀了《竊讀記》一文，我頗有感觸。
文中的主人公林海音很喜歡看書，但又因?yàn)榧彝ド钷讚?jù)，只好每天偷偷摸摸，小心翼翼地去書店竊讀，她讀得很快樂，但我知道她是多么害怕和恐懼��！萬一被書店老板發(fā)現(xiàn)就糟了，這種竊讀的滋味真不好受！與她相比，起碼我們就幸福多了，我們隨時(shí)隨地都可以去書店看書，不用偷偷摸摸的去，而是神奇十足，大大方方地進(jìn)去。選上一本好看的書，找個(gè)空位子，就可以坐下來安安靜靜地看書，不管你看多久，都不會有人來打擾你，趕你走。但我們現(xiàn)在的孩子都不太愛讀書，與林海音相比，差了好遠(yuǎn)。剛剛買好書后，覺得很新鮮，可沒看多久，就把書放在一旁，置之不理了，還有些人甚至買了書不看，讓書在桌子安靜地躺著。我就是這樣的人。我買了書后，興致勃勃地回家里，打開書匆匆的看了一遍，隨后，便把書放在一邊，不再看也不在翻了，我看得很快，囫圇吞棗，大有“不求甚解”的`味道，對比，我非常慚愧。
老師經(jīng)常教育我們要多讀書，這樣既可以增長我們的閱讀知識，還可以提高寫作水平。我聽了，不以為然，沒有多大在意，然而，讀了這一文，我真正領(lǐng)悟到了看書的重要性與我們要怎么看書。我們不能只求大概，不去深刻理解地看書，不能只看過遍后就置之不理了，如果你看再看一遍，也許會發(fā)現(xiàn)一些新東西，不能……
親愛的朋友們，想想林海音是怎么看書的，想想我們又是怎樣看書的，我想，聰明的你應(yīng)該知道要怎么對待看書了吧！
五年級上冊讀后感500字 6
《竊讀記》講的是作者喜歡閱讀，時(shí)刻都想著閱讀的感人事跡。因?yàn)楫?dāng)時(shí)作者家里很窮，買不起書，就想了一個(gè)好辦法---竊讀。每當(dāng)走過書店的店門，他都會從大人的腋下鉆過去，發(fā)現(xiàn)一本好書，他就會如饑似渴的讀下去、忘了吃飯、忘了回家。簡直象一個(gè)饑餓的嬰兒，貪婪地吸食著營養(yǎng)。他喜愛閱讀，甚至有時(shí)盼望著雨天的到來，因?yàn)橛晏焖梢栽跁昀锒嗤Ａ粢粫芸鞓穮s也很懼怕！懼怕這竊讀的滋味！……
讀完這篇文章，我深深地被作者的精神所打動(dòng)！為他的求學(xué)精神和他那持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度。今天，我們的學(xué)習(xí)條件是當(dāng)年的作者無法相比的，可我們的行為有時(shí)會讓人汗顏！坐在明亮的`教室中，大腦中想著捕魚！沒有用過的本子拿來疊紙飛機(jī)，甚至有的同學(xué)不但自己不學(xué)還在課堂上搗亂，影響其他同學(xué)……真是古人讀書要竊，我們有書卻不讀！多么鮮明的對比啊
高爾基說，書籍是人類進(jìn)步的階梯，知識是燭光，能照亮一個(gè)人，也能照亮無數(shù)人的人生！一本好書，蘊(yùn)藏著豐富的知識和美好的情感，閱讀一本好書就是跨越時(shí)間和空間，就是和賢人對話，這是多么美妙的事情啊！從書中汲取營養(yǎng)，會幫我們更好地到達(dá)成功的彼岸！朋友們，讓我們向作者學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好地閱讀習(xí)慣，在知識的海洋中遨游，與書籍相伴吧！
五年級上冊讀后感500字 7
我在網(wǎng)上找到了《竊讀記》原文，和我們教材上的根本不一樣，差一大截呢，要是全印在書上那能多出好幾頁!
看了開始幾句，還以為作者餓急了才會急匆匆的趕路，接著往下看才知道原來是去書店偷偷地看書，也知道了什么叫竊讀。作者是一個(gè)窮苦的學(xué)生，家里沒有錢給她買書，她自己又對書籍充滿了渴望，沒有辦法才會去書店“竊讀”。在書店她遇到了一件讓她非常尷尬的事情，老板當(dāng)著大家的面捂住了書：“你到底買不買?”聲音不算小，驚動(dòng)了其他顧客，他們?nèi)炕剡^頭來，面向著我。我像一個(gè)被捉到的小偷，羞愧而尷尬，漲紅了臉。我抬起頭，難堪地望著他——那書店的老板，他威風(fēng)凜凜地俯視著我。店是他的，他有全部的理由用這種聲氣對待我。我用幾乎要哭出來的聲音，悲憤地反抗了一句：“看看都不行嗎?”其實(shí)我的聲音是多么軟弱無力!看到這里，我真的覺得作者實(shí)在是太可憐了，聯(lián)想起自己，家里好多書，可是我從來沒有認(rèn)真讀過幾本，生活在現(xiàn)在我們真是太幸福了。
這件事情對作者是個(gè)很大的`打擊，好長時(shí)間她也不敢再去那家書店“竊讀”了。終于有一天，一本新書的廣告又使作者不得不又去那家書店，這次她遇到了一位善良的店員，他為她留住那本書讓她繼續(xù)把它讀完，讓作者感受到了溫暖和友愛，使她對人生有了新的認(rèn)識，“記住，你是吃飯長大，讀書長大，也是在愛里長大的!”
五年級上冊讀后感500字 8
今天我讀完了《長襪子皮皮》這本書。知道了這本書的主人公是長襪子皮皮。她的頭發(fā)顏色像胡蘿卜一樣，兩條梳得硬邦邦的小辮子直挺挺地豎著。她的鼻子長得就像一個(gè)小土豆，上邊布滿了雀斑。鼻子下面長著一張大嘴巴，牙齒整齊潔白。她又細(xì)又長的腿上穿著一雙長襪子，一只是棕色的，另一只是黑色的。穿一雙黑色的鞋，正好比她的腳大一倍。她的'模樣是不是很怪呀?
她力大超人，可以舉起一匹馬，可以教訓(xùn)兇狠的強(qiáng)盜，還可以輕而易舉地把鯊魚拋到遠(yuǎn)處。
皮皮的媽媽很早就死了，她跟爸爸在一塊生活。一天他們航海的時(shí)候，爸爸一不小心掉進(jìn)了大海里，和皮皮失散了。皮皮自己游泳，勇敢地游到了維拉。維洛古拉。她在維拉。維洛古拉開始了自己新的生活。還交了兩個(gè)好朋友：杜米和阿妮卡，他們一塊美好幸福地生活著。
有一天，皮皮的爸爸從黑人國回來了，因?yàn)槠てさ陌职值舻酱蠛＠锖�，飄到了黑人國，當(dāng)上了黑人國的國王。他接皮皮去黑人國，皮皮猶豫了許久，最終還是決定不去。第二次又去接皮皮，皮皮決定把杜米、阿妮卡兩個(gè)最要好的朋友帶上一塊去。
他們在黑人國遇到了一伙偷珍珠的強(qiáng)盜，憑著他們的智慧狠狠地教訓(xùn)了兇惡的強(qiáng)盜;還在大海里憑著他們的勇敢，把杜米從鯊魚的嘴里救出來。皮皮真是一個(gè)機(jī)智、勇敢善良的孩子呀!
同學(xué)們，聽了我介紹的《長襪子皮皮》這本書，是不是很新奇，那就快快來看看這本有趣的童話書吧!
五年級上冊讀后感500字 9
當(dāng)我看了《小英雄雨來》這個(gè)故事時(shí)，心中不禁為雨來的勇氣而贊嘆。他敢于和日本鬼子抵抗，堅(jiān)決不透露李大叔的一點(diǎn)兒消息！
雨來是晉察冀邊區(qū)北部的一個(gè)小村莊的一個(gè)小孩子，雨來非常喜愛游泳。他仰浮的本領(lǐng)最高，能夠臉朝天在水里躺著，不但不沉底，還要把小肚皮露在水面上。但他媽媽不讓他玩水，說很危險(xiǎn)。
到了秋天，雨來的父母親提議上夜校，雨來答應(yīng)了。夜校在三鉆兒家的豆腐房里，房子很破。老師是東莊學(xué)堂里的，穿著褲褂，胖胖的，剪著短發(fā)。
當(dāng)雨來輕輕地念起“我們——是——中國人，我們——愛——自己的——祖國。”時(shí)，便知道為祖國付出，寧死不屈的道理。真正的中國人，必須為自己的祖國付出鮮血、生命。面對死亡而從不恐懼，面對生離死別從不流淚。
當(dāng)日本鬼子用糖塊來誘惑雨來時(shí)，他從不退縮。當(dāng)看過這一則故事時(shí)，誰不為雨來的`勇氣而感到欣慰。
但我們中國人絕不會膽怯，當(dāng)日本鬼子把雨來拉去還鄉(xiāng)河槍斃時(shí)，雨來的目光是如此堅(jiān)定。因?yàn)樗杏X到，為了中國而死是光榮的。當(dāng)你走進(jìn)他的，便會感覺到一種正氣。但雨來是幸運(yùn)的，他從日本鬼子的魔掌中逃了出來。
小雨來是個(gè)小英雄，是個(gè)真正的民族小英雄，為了人民的利益而英勇斗爭，小小年紀(jì)，智勇雙全。是個(gè)真正的中國人，他年紀(jì)是小，但全身充滿了民族正氣。同學(xué)們，有志不在年高，我們從小就要練好本領(lǐng)，時(shí)刻準(zhǔn)備著為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗。
五年級上冊讀后感500字 10
我原來一直以為狼是一種既兇猛又殘忍的動(dòng)物之一，可自從我讀了沈石溪寫的《狼王夢》這本書之后，讓我對狼有了全新的評價(jià)。一方面我很佩服狼的勇敢和機(jī)智;另一個(gè)方面是狼群為了在惡劣的環(huán)境下生存，居然變得互相團(tuán)結(jié)起來了。
《狼王夢》這本書主要講了一匹叫紫嵐的母狼一心想讓自己的孩子爭取王位，自己不顧一切，千方百計(jì)，竭盡全力，雖然希望一次次變成失望，看著孩子一個(gè)個(gè)死去但它沒有灰心喪氣，至死也不悔。我不喜歡紫嵐，是因?yàn)樗鼮榱艘粋�(gè)當(dāng)狼王的夢想，把一個(gè)個(gè)孩子推向了絕路；我喜歡紫嵐，是因?yàn)槲冶凰鼈ゴ蠖鴱?qiáng)烈的母愛所感動(dòng)。
《狼王夢》中有很多的地方寫到了深沉的母子之愛，而親密無間的親情和溫柔，在狼的世界里卻表現(xiàn)出了無奈的殘忍。文中有一段令我現(xiàn)在還記憶猶新：“它把全部的母性的溫柔都凝聚在舌尖上，來回舔著藍(lán)魂兒潮濕的勁窩，鐘情而又慈祥，藍(lán)魂兒被濃烈的母愛陶醉了，狼嘴發(fā)出嗚嗚愜意的.叫聲；突然間，紫嵐一口咬斷了藍(lán)魂兒的喉管，動(dòng)作干凈利索，迅如閃電快如風(fēng)，只聽得咔嗒一聲脆響，藍(lán)魂兒的勁窩里并濺出一汪滾燙的狼血，腦袋咕咚一聲栽倒在地里，氣絕身亡了。”每次看到這里，我都會有兩行熱淚奪眶而出，既可憐小狼藍(lán)魂兒，又為母狼紫嵐的忍痛割愛感到悲傷。
《狼王夢》這本書讓我從中知道了很多道理，我喜歡看《狼王夢》。
五年級上冊讀后感500字 11
我讀了《西游記》這本書，感觸很深。
《西游記》是我國四大名著之一，是一部優(yōu)秀的神話小說，也是一部群眾創(chuàng)作和文人創(chuàng)作相結(jié)合的作品。它經(jīng)無數(shù)民間藝人和作者巨大的勞動(dòng)之后，于明朝中葉，由明代小說家吳承恩編撰而成。他向人們展示了一個(gè)絢麗多彩的神魔世界，人們無不在坐著豐富而大膽的藝術(shù)想象面前驚嘆不已。此書主演講了孫悟空、豬八戒、沙僧保護(hù)唐僧西天取經(jīng)，歷盡九九八十一難的故事。正是這離奇的故事情節(jié)贏得了廣大讀者的心，至使此書中國四大名著之一。
《西游記》塑造了四個(gè)鮮明的人物形象：唐僧—誠心向佛、頑固執(zhí)著，孫悟空—正義大膽、本領(lǐng)高超，是妖怪們的克星，豬八戒—貪財(cái)好色，但又不缺乏善心，沙僧—心地善良、安于天命。這四個(gè)人物形象各有特點(diǎn)，性格的不相同，恰好形成了鮮明的對比，這是我不得不佩服作者寫作技藝的高超。其中我最喜歡擁有“齊天大圣”這個(gè)美譽(yù)的孫悟空，因?yàn)樗裢◤V大，一路保護(hù)唐僧成功取得正經(jīng)，他就成了我心目中的英雄。而且在他的身上有一種叛逆的心理，以及他敢于與強(qiáng)大勢力作斗爭的'勇敢的精神令我十分欣賞。
書中寫唐僧師徒歷盡九九八十一個(gè)磨難，然我聯(lián)想到他人執(zhí)著、不畏艱險(xiǎn)、鍥而不舍的精神是值得我們學(xué)習(xí)的。再想想自己半途而廢，我不禁慚愧自己為什么像他們一樣堅(jiān)持到底呢？也許這就是我所缺少的。
讀了這本書，我明白了：只要能把一件事情從頭到尾，不管是成功還是失敗，只要我們盡力去做，這也是一種成功！
五年級上冊讀后感500字 12
當(dāng)我看到《童年》這個(gè)題目的時(shí)候，我在想：童年？我想高爾基的童年是幸�？鞓返�，因?yàn)槲覀兊耐暌彩侨绱�！但則是相反。
高爾基的童年生活竟然是痛苦的！他生活在一個(gè)殘暴與仇恨的家庭里，他那小小的心靈多次受到創(chuàng)傷。這時(shí)，有他的外祖母保護(hù)了他，給予高爾基溫暖，使他的創(chuàng)傷漸漸地給彌補(bǔ)了。
在高爾基幼小的'時(shí)候，他的父親已經(jīng)不在人世間了，他與他的母親、外祖母一起居住在外祖父那兒。外祖父性格暴躁、行為狠毒，為了小小的事情，就打阿廖沙，只要不順?biāo)�，就連外祖母也打。一幅幅殘忍的畫面在我腦海中浮現(xiàn)出來，太可怕了！但他小小的心靈創(chuàng)傷也會被外祖母治愈好，這樣會使我的感受突然變得很奇妙。
回想起來，哼！我們整天在家中受親人百般愛護(hù)，在教室受同學(xué)們的幫助，老師的教育，生活多么美好��！相對來說，高爾基的生活是這樣的痛苦！
高爾基在這樣的生活環(huán)境當(dāng)中，仍然能夠堅(jiān)持下去。而我們呢？雖然我們比高爾基的生活富裕，比他的生活條件好很多，但是，別人可以靠自己的雙手去創(chuàng)造屬于自己的未來，而我們卻一文不值！高爾基現(xiàn)在已經(jīng)是大名鼎鼎的作家了，而我們又是什么呢？
有人說，如果我在高爾基那樣的環(huán)境下生活，我也一樣能夠通過自己的意志堅(jiān)持、奮發(fā)圖強(qiáng)，成為作家。這些人根本沒有經(jīng)歷過，只是憑口而說，這樣又怎能體會到高爾基當(dāng)時(shí)的那種痛苦與艱辛呢？
童年，是每個(gè)人都有的，但不是每個(gè)人的童年都那么艱辛痛苦，都是那么幸福快樂。
五年級上冊讀后感500字 13
不見五陵豪杰墓，無花無酒鋤作田。在匆匆的歲月里，我們除了徘徊外，留著些什么痕跡呢?
每天我都在問自己，時(shí)間到底是什么，它僅僅是日月的輪回嗎?人生到底是什么，它僅僅是時(shí)間的標(biāo)志嗎?其實(shí)，我們真的和《匆匆》中所說的一樣，匆匆地來到這世界，匆匆地徘徊在世間，最后也將匆匆地回去。在這一來一去之間，我們生前的一切，都融化在了廣闊的大地，或給了至愛的親人。
其實(shí)，我們能留下的確實(shí)太少了，但至少你能將你最寶貴的留下，那就是——精神，只有它才能永遠(yuǎn)留藏在人們的'心中，也只有這樣，你才不白白活一生。
說到底，人的這一生不就是為了留下些什么嗎?當(dāng)我們上學(xué)時(shí)，想在老師同學(xué)們的心中留下些什么;當(dāng)我們長大時(shí)，便想在社會上留下些什么;而當(dāng)我們老了時(shí)，又想為家人留下些什么。
當(dāng)我們徘徊在學(xué)校與家之間，我們經(jīng)常覺得時(shí)間好像比較長，而且感覺會有做不完的事，這便也構(gòu)成了我的現(xiàn)在，匆匆忙忙的現(xiàn)在;而無數(shù)現(xiàn)在被下一秒定格，成為回憶，這又便組成了我的過去，匆匆忙忙的過去。每次它在我腦海中跳躍，我都感覺我的過去好短，有時(shí)我甚至不敢相信十多年的生活在回憶中卻像做夢一般，閉眼，再睜開。
人生苦短，匆匆如夢。當(dāng)我們在匆匆中徘徊時(shí)，不妨想想，我曾留下些什么?如果沒有，就朝著曙光升起的東方，為生命留下不朽的光輝吧!
五年級上冊讀后感500字 14
前些天，我在書攤上買了一本《安妮日記》，回家后就如饑似渴地閱讀起來，其中，我被安妮憤怒地吶喊和痛苦的掙扎深深地震撼了。
14歲的猶太少女安妮為了躲避納粹的殺害，和親友們躲進(jìn)了安妮父親的舊辦公室后屋。她在后屋的窗戶邊親眼目睹了蓋世太保;國家秘密警察逮捕了上千個(gè)猶太人，并將他們送往納粹集中營。而其他猶太人則四處流亡，行為也受到控制，
他們不準(zhǔn)出現(xiàn)在公共場合，不許使用交通工具，還必須佩帶小黃星。在后屋里，安妮的日子也不好過：首先，她只能吃過期腐爛的食物。因?yàn)樗诓粩嚅L大，所以衣服都逐漸小了， 令她苦不堪言。更糟糕的是，長久不進(jìn)行戶外鍛煉的她手腳開始僵硬和麻木 。她曾在夜晚偷偷仰望星空，希望能早日獲得自由。她對未來充滿希望�？擅\(yùn)并沒有向她伸出橄欖枝。
1944年，因有人告密安妮全家及親友被捕，1945年3月初，安妮帶著遺憾因病死在集中營。只有安妮父親一人活了下來。他回到荷蘭，找到了安妮的日記，并將它出版，從而使日記留了下來。使我們能從她的日記當(dāng)中了解到戰(zhàn)爭給人類帶來了多么大的創(chuàng)傷。
比起安妮那是的`生活環(huán)境和生活條件，我們現(xiàn)在生活在和平和諧的社會，我們是多么的幸福和滿足��！所以我們要珍惜現(xiàn)在的美好時(shí)光，學(xué)習(xí)安妮刻苦，堅(jiān)強(qiáng)的精神，好好學(xué)習(xí)，樂觀向上，強(qiáng)身健體，長大后成為對社會有用的人。
五年級上冊讀后感500字 15
閱讀，是我最喜愛的課外活動(dòng)之一，它給我的課余生活帶來了許許多多的樂趣。
《三角地》是一本短篇小說，里面有許多個(gè)不同的小故事，令我著迷。可在這么多的故事中，最讓我回味無窮的還是一個(gè)名叫《阿雛》的`故事。
阿雛的父母在阿雛六歲時(shí)，輪渡去看電影，結(jié)果返回的路上，船翻了，阿雛的母親掉入了河里。阿雛的父親當(dāng)時(shí)死死抱著大狗爺爺?shù)母觳�，大狗爺爺自己會游泳，他為了保命，把手電筒塞給了阿雛的父親，讓阿雛的父親松手抓手電筒，這樣大狗爺爺便得以脫身，可阿雛的父親卻因此沉入了河底。
阿雛沒有了父母親，從此就跟著祖母生活。因?yàn)楦改傅碾x去，他變得很兇，眼睛里時(shí)常閃著兇光。他開始喜歡捉弄人，甚至把老師上廁所時(shí)用的板凳砍斷了一只腳，害老師掉進(jìn)了茅坑。更過分的是，阿雛把周五爺?shù)囊粋�(gè)大西瓜挖了個(gè)小洞，里面的肉都吃了精光，還往里面撒了泡尿，弄得周五爺氣打不出一處來。
本來因?yàn)榇蠊返臓敔敽λ懒税㈦r的父親，他十分憎恨大狗，但經(jīng)過了一次荒島生活，他竟然和大狗成了朋友。可惜，因?yàn)橐淮伟㈦r為了給大狗捉只鴨吃而沉下了水底，當(dāng)時(shí)阿雛是光著身子的，他把唯一的褲衩和背心都給了大狗。原來村里人都恨不得阿雛死，但此時(shí)，方圓幾十里，只聽到人們呼喚阿雛的聲音。
讀完這個(gè)故事，我很感動(dòng)。人不是生來就是壞人的，每個(gè)人都有善良的一面，如果這個(gè)世界多點(diǎn)愛，相信會更美好！
五年級上冊讀后感500字 16
《時(shí)代廣場的蟋蟀》一書講的是，一只名叫柴斯特的貪吃的蟋蟀跳進(jìn)了一群正在野餐的孩子們的籃子里。于是它乘著野餐籃子，來到了位于紐約市最繁華的地帶——時(shí)代廣場的地鐵站里。它在這個(gè)沒有朋友的'地方遇到了好心的老鼠塔克和野貓亨利，還有它喜愛的主人——小男孩瑪利歐。
柴斯特用它在音樂方面獨(dú)特的天賦在地鐵站里開小型演奏會，使得每一個(gè)路過的人們都不由得停下腳步來欣賞它美妙的音樂。它因此賺到了很多錢，幫助瑪利歐一家擺脫了困境。自己也一曲成名，震驚了整個(gè)紐約。但同時(shí)，滿心歡喜的柴斯特還有一點(diǎn)失落，它想念它的家鄉(xiāng)——康涅狄格州鄉(xiāng)下的草原。在朋友們熱心的幫助下，它依依不舍地離開了紐約，回到了家園。
作者使用了生動(dòng)的語句，讓我印象深刻！比如，交談?dòng)滞ｎD了下來。然后火車開始蠕動(dòng)著往前開了。一等車子要開了，這三個(gè)朋友才不知不覺地發(fā)覺，他們還有千言萬語沒有說呢。
柴斯特雖然自己成名，卻也不忘幫助有困難的朋友們。它利用開演唱會掙得的錢幫助瑪利歐一家擺脫了困境。
它幫助朋友的同時(shí)，也得到了朋友們熱心的幫助，返回了它朝思暮想的故鄉(xiāng)。
這本書里充滿了友愛與溫情！因?yàn)閻郏尣袼固爻蔀榱酥囊魳费葑嗉�；因�(yàn)閻�，讓小男孩瑪利歐一家得到了幫助；因?yàn)閻郏尣袼固貙?shí)現(xiàn)了回家的夢想！
五年級上冊讀后感500字 17
我曾經(jīng)有過一個(gè)夢想，但從來沒有實(shí)現(xiàn)過。但自從我看了這本書—《根鳥》，讓我覺得：有夢就要實(shí)現(xiàn)，人生不留遺憾！
《根鳥》是曹文軒寫的，故事的主人公是個(gè)男孩叫根鳥，有一次，他獨(dú)自出去打獵，看到了一只白鷺，于是，他射出一只鋒利的箭，不偏不倚地就落在那白鷺頭上，不一會兒，他發(fā)現(xiàn)鷹的腳上竟然有一封求救信。一個(gè)叫紫煙的人，去采花，不小心掉進(jìn)了懸崖，根鳥決定去尋找那個(gè)女孩。
根鳥告別了父親，獨(dú)自一人來到了青塔，在途中，遇到了一個(gè)叫板金的先生，他的家族得了一種奇怪的病，一到18歲就開始不能做夢，板金為了把夢找回來，一直向西走，過了幾天，板金就和根鳥分別了。
告別了板金，遇到了一個(gè)名叫長腳的人，被長腳騙到煤廠背礦，他很想救紫煙，就逃跑，又被抓了回來，長腳給他吃一種植物—紅珍珠，能忘記一切，在獨(dú)眼老人的幫助下，他成功地逃走了。
根鳥經(jīng)歷了種種困難，終于來到了夢寐以求的大峽谷，見到了他想見的`紫煙。
看了這本書，我好像進(jìn)入了書的世界，給我留下了深刻的印象，是什么力量促使根鳥為夢用了整整四年的時(shí)間去尋找，我覺得是根鳥那火熱赤誠的心，根鳥相信自己，終于找到了夢寐以求的大峽谷，夢是激勵(lì)根鳥邁向成功的關(guān)鍵。
我感悟很深，根鳥是為了夢去尋找大峽谷，有夢就要實(shí)現(xiàn)，人生不留遺憾，有夢就要堅(jiān)持自己的夢想。
五年級上冊讀后感500字 18
每當(dāng)我拿起青銅葵花，從頭至尾，每一章、每一節(jié)、每一句甚至每一個(gè)字都激起了我心底的情潮。
我最喜歡《青銅葵花》中的第四章《蘆花鞋》了。在這本書中，苦難幾乎是永恒的。因?yàn)榧揖城蹇�，一家人冬閑才會編織蘆花鞋。青銅天天背著好多蘆花鞋去買，不嫌累，不怕冷，背后又有一股多么不可動(dòng)搖的精神在支持他!在還剩下十一雙蘆花鞋時(shí)，下了一尺厚的雪，北風(fēng)呼嘯，很多人可能都躺在被窩里呼呼大睡，但青銅卻準(zhǔn)時(shí)起床了，他要去賣鞋。無論誰勸阻，青銅還是堅(jiān)持要去賣鞋，我好像聽到了青銅的聲音:我要掙錢!我們要過好日子!是不可動(dòng)搖、堅(jiān)不可摧的聲音!當(dāng)蘆花鞋賣完時(shí)，一個(gè)人失望而歸，青銅的目光落在了自己腳上的蘆花鞋上，一個(gè)瞬間的反應(yīng)，他決定把這雙鞋賣給那個(gè)人。冰天雪地，我們圍著大圍巾、穿著大棉襖還呼呼喘氣嫌冷，青銅卻迎著寒風(fēng)，光著腳丫，走在大雪紛飛的天氣中，會感到怎樣的寒冷與刺痛!我仿佛看到了青銅的解釋:奶奶費(fèi)力的撿起柴火;爸爸媽媽辛勤的'耕種;葵花干著瑣碎的家務(wù)事……我仿佛聽到了青銅的責(zé)問:大家如此辛苦，我這點(diǎn)付出又算的了什么?終于，青銅帶著風(fēng)雪吹紅、洗凈的腳丫回家時(shí)，大家都被青銅所感動(dòng)了，青銅笑了笑，只說了一句:這沒什么。一句四個(gè)字的話蓋過了心中的苦、累!
堅(jiān)強(qiáng)是一個(gè)人成功的必備品質(zhì)，失去了堅(jiān)強(qiáng)，就是失去了奮斗的意志，自然會失敗。
五年級上冊讀后感500字 19
燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，聰明的你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？這段話選自朱自清的散文《匆匆》。朱自清是一位著名的散文家、詩人。他不僅寫了《匆匆》，還有許多名著，如《背影》、《荷塘月色》.........
我根據(jù)課文的`內(nèi)容，了解了課文中的很多知識，并且總結(jié)了中心：本文緊扣“匆匆”二字，刻畫了時(shí)間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對時(shí)光流逝的無奈和惋惜。教育我們要珍惜時(shí)間，并且不能虛度年華。
既然說到了珍惜時(shí)間，那我就來說一說，我覺得時(shí)間過的飛快，不能浪費(fèi)時(shí)間，我聽過有一句叫珍惜時(shí)間的名句：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。應(yīng)該要準(zhǔn)確地利用時(shí)間，不能浪費(fèi)時(shí)間。如果浪費(fèi)了時(shí)間，那就浪費(fèi)了生命。
在文章中，令我感受最深的是：“像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子。”這句話最能說明時(shí)間的飛逝。從這句話里我能理解，作者利用新奇的比喻，把自己的日子比喻成針尖上一滴水滴，把時(shí)間的流比喻成大海。說明日子顯得多么渺小。
讀完這篇文章后，我深受感動(dòng)。我第一次感覺日子是多么渺小，時(shí)間過得那么快。我要在這個(gè)學(xué)期要珍惜時(shí)間，不能光玩，玩藝也要有一個(gè)制度，要是光玩，那就會虛度光陰。
但是，聰明的你告訴我 ，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？