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愛的教育讀后感初三8篇
愛的教育讀后感初三1
《愛的教育》是用日記的形式寫的，主人公安利柯是一個(gè)年僅12歲的小男孩，他仔細(xì)觀察每一個(gè)人，每一件事，用心去愛、去看、去感受身邊的一切。
男孩的愛國(guó)情誼已經(jīng)開始在心里萌發(fā)，準(zhǔn)備往更大的空間成長(zhǎng)了。小男孩不許別人侮辱自己的國(guó)家，他不接受侮辱自己國(guó)家人的金錢，即使他很貧窮，很需要這筆錢，他毫不猶豫地把銀幣和銅板都扔出去了。如果我們?nèi)巳硕紴閲?guó)家著想，顧全大局，那國(guó)家就不愁不會(huì)強(qiáng)大富有。少年的品德、思想是很重要的，少年是國(guó)家未來(lái)的.主人，所以，少年的品德是關(guān)乎國(guó)家的命運(yùn)的。每個(gè)少年都應(yīng)該立志學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀、遵紀(jì)守法的好少年，那國(guó)家的將來(lái)會(huì)少一些罪人和囚犯。
心動(dòng)不如行動(dòng)，其實(shí)做好少年很簡(jiǎn)單，只要盡自己的能力學(xué)好習(xí)就可以。學(xué)生的職責(zé)和義務(wù)就是學(xué)習(xí)，等將來(lái)長(zhǎng)大后報(bào)效國(guó)家。
一個(gè)人，在小時(shí)候不重視心理、品德教育，只重視學(xué)習(xí)教育，也是不行的，要兩頭兼顧才行。如果只注重成績(jī)，那這個(gè)人道德敗壞，他學(xué)的知識(shí)越多，那他對(duì)社會(huì)的危害就越大。
做一個(gè)好少年說(shuō)簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單，說(shuō)難也難，天使和惡魔的分別只在一念之間，即使做一個(gè)好少年很難，如果不試試看怎么知道你做不到呢？
《愛的教育》這本書是我的一個(gè)“朋友”，其中我最喜歡《一個(gè)貧苦的愛國(guó)少年》這一篇。
讀書可以滋潤(rùn)我們的心田，陶冶情操，開拓我們的視野，增長(zhǎng)知識(shí)，提高寫作水平。有時(shí)候迷茫的人，讀一本書后就找到了人生的道路。書籍就是這么神奇，難怪高爾基說(shuō)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”呢！
愛的教育讀后感初三2
愛，好比一個(gè)環(huán)，將一顆顆心連在了一起。而《愛的教育》這本書讓我思考，在這絢麗無(wú)比的世界里，愛究竟是什么？帶著這個(gè)疑問，我與主人公安利柯一起跋涉，去探究一個(gè)未知的答案。
這本書記述了一個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，其中包含了同學(xué)之間的'愛，姐弟之間的愛，子女與父母之間的愛，師生之間的愛……
《愛的教育》是我一口氣讀完的，我雖然沒有流淚，可是我認(rèn)為這是一本洗滌心靈的書籍。它吸引我的，似乎不是它的文學(xué)價(jià)值，而在于那平凡而細(xì)膩的筆中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛，師生之情，朋友之誼……這部小說(shuō)處處洋溢著愛，那濃郁的情感力量，真的很偉大。
雖然每個(gè)人的人生經(jīng)歷不同，但是你都能從《愛的教育》中體會(huì)到人世間最純潔、最真誠(chéng)的愛。其實(shí)，愛就像空氣，一直都在我們身邊，只不過因?yàn)樗鼰o(wú)形無(wú)色而常常被我們忽略。而我們，就應(yīng)該像安利柯一樣，去勇敢地追尋它，去用心靈感悟愛，體會(huì)愛的存在，相信你一定會(huì)有無(wú)比快樂的生活！
愛的教育讀后感初三3
《愛的教育》這本書給我們講述了主人公恩里科在生活中發(fā)生的故事用日記的形式記錄了下來(lái)，從他四年級(jí)開學(xué)的第一天起記錄了安利柯在生活中的故事，每一篇日記都是一篇關(guān)于愛的故事。教育我們要懂得去關(guān)愛他人，將愛傳遞下去。
在這本書中有許多感動(dòng)我的故事，《在閣樓上》、《我的同學(xué)可萊諦》這兩篇故事都是在講恩里科的同學(xué)因家里貧窮沒有錢去上學(xué)，但他們都很努力，在沒有燈光的情況下刻苦學(xué)習(xí)；邊學(xué)習(xí)還得照顧家里的母親；為媽媽分擔(dān)家務(wù)，做力所能及的事情。在讀這兩篇故事的時(shí)候，我就在想，我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境這么好，為什么還要抱怨自己的父母？再想想兩篇文章中的孩子，它們的學(xué)習(xí)環(huán)境那么艱苦，在光線暗暗的閣樓上刻苦讀書，一邊復(fù)習(xí)功課一邊搬運(yùn)木柴。然而他們沒有任何的抱怨、指責(zé)，我們又有什么資格不努力學(xué)習(xí)？
這些都講的是有關(guān)愛的故事。我看到過一個(gè)紀(jì)錄片，講的是一位清潔工清掃垃圾時(shí)，經(jīng)常經(jīng)過一家餐館，有一次那位餐館的老板看到清潔工每天這么勞累，就端出了一杯開水給清潔工，哪位清潔工接了那杯開水，連忙說(shuō)謝謝。每次當(dāng)清潔工經(jīng)過這的時(shí)候，那家餐館的老板都會(huì)端出一杯開水。慢慢的那家餐館的生意火了起來(lái)，大家都覺得這位老板是一個(gè)有愛的人。
關(guān)愛他人就會(huì)得到回報(bào)，擁有一顆有愛的'心，會(huì)讓世界充滿愛的力量。
爸爸媽媽對(duì)我的愛勝過于一切，小的時(shí)候我不懂事，愛跟他們頂嘴，不聽話，現(xiàn)在知道他們做的一切都是為了我們好，在生病的時(shí)候是父母一直照顧著我；在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)是爸爸給我耐心講題；我們應(yīng)該學(xué)會(huì)體諒他們，在家里做家務(wù)，學(xué)會(huì)幫他們分擔(dān)一些。不該與父母爭(zhēng)執(zhí)，所以我們更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，將來(lái)回報(bào)父母。
學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，學(xué)會(huì)感恩父母，做一個(gè)擁有愛心的人！
愛的教育讀后感初三4
前幾天給孩子買了《愛的教育》這本課外閱讀書，清明假期我自己也看了一看。雖然是適合兒童讀的書，我覺得看著也有一些收獲，下面我也來(lái)說(shuō)說(shuō)我的一些感受吧！
《愛的教育》讀后感這個(gè)題目對(duì)我來(lái)說(shuō)不確切，或者說(shuō)不敢當(dāng)。因?yàn)槲覜]有完全看完這本書，只看了一小部分，但是我覺得這不妨礙我對(duì)這本書的評(píng)價(jià)。
首先，這本書一定是一本好書，這是我對(duì)《愛的教育》這本書的最初評(píng)估。裝訂精美，價(jià)格也不貴，是這本書的第一優(yōu)點(diǎn)；開始幾頁(yè)介紹了本書的閱讀方式說(shuō)明和作者簡(jiǎn)介以及書名翻譯的來(lái)源，這樣閱讀之前人們會(huì)有一個(gè)大體定位這是本書的第二個(gè)優(yōu)點(diǎn)；第三個(gè)優(yōu)點(diǎn)是目錄和封面都用彩頁(yè)，里面還有配圖，很適合兒童閱讀。
再下來(lái)，這本書是以一個(gè)意大利三年級(jí)小學(xué)生安利柯的日記的形式來(lái)寫的。這是一種很好的'寫作手法，語(yǔ)言平實(shí)，敘事生動(dòng)，很容易被少年兒童接受。書中描寫的高尚整治的卡羅納、真誠(chéng)熱情的克萊蒂、刻苦頑強(qiáng)的波列科西、品學(xué)兼優(yōu)的德羅西、不幸的納利、虛榮的敖提妮、壞孩子弗蘭迪……等等，孩子們閱讀時(shí)很容易聯(lián)系到自己周圍的同學(xué)，這樣對(duì)孩子有很大的啟發(fā)意義。
還有，《愛的教育》里面寫的主要是愛的故事，包括同學(xué)之間的友愛；孩子和父母之間的親情之愛（有父愛、有母愛也有孩子對(duì)母親和父親的愛）；老師與學(xué)生間的愛；每月故事里兒童和士兵對(duì)國(guó)家的熱愛。每一個(gè)愛的故事都是用一件事來(lái)表達(dá)，這些故事就是生活中的平常事，讓孩子們和我們讀起來(lái)很自然。
最后，重申一下《愛的教育》是一本好書。我會(huì)堅(jiān)持看完它，我相信收獲會(huì)更多！
愛的教育讀后感初三5
《在開學(xué)的第一天》這篇日記里我看到安利柯剛剛開學(xué)的心情和我一樣，我仿佛又看到了我剛開學(xué)的身影，在這篇日記里安利柯看到的一切都不一樣了，老師已經(jīng)不是以前的老師了，安利柯看到的老師和我剛上三年級(jí)看到的數(shù)學(xué)老師是一樣的，雖然她教學(xué)嚴(yán)厲了點(diǎn)，但是她很負(fù)責(zé)任，上課總是帶著微笑，我每次看到這篇日記我就會(huì)回想一下我在小學(xué)的時(shí)候開學(xué)的`樣子，那時(shí)真是懷念啊！
老師都是受人敬愛的，安利柯的老師也不例外，這一篇日記是通過怎樣的一件事來(lái)說(shuō)明安利柯的老師是值得可敬可愛的，安利柯的老師是叫裴寶尼，他是一個(gè)很溫柔的老師，在同學(xué)上課搗亂的情況下，裴寶尼老師也不生氣，而是說(shuō)這樣不行，安利柯是用這個(gè)事情來(lái)說(shuō)裴寶尼老師是可敬可愛的。
同學(xué)是互相幫助的，在第三篇日記里就是說(shuō)的是有俠義行為的甘倫，敢于把葛祿西的錯(cuò)承擔(dān)到自己這里來(lái)，很是勇敢，最后葛祿西還是勇敢的承認(rèn)了錯(cuò)誤，葛祿西把那四位同學(xué)欺負(fù)他的事說(shuō)了出來(lái)，老師懲罰了他們，并表?yè)P(yáng)了甘倫，我覺得我也要向他學(xué)習(xí)他那種勇敢的精神，那么別人就會(huì)尊敬我。
我們都是愛國(guó)的少年，不論是在什么時(shí)候我們都是愛我們的祖國(guó)的。《一個(gè)貧苦的愛國(guó)少年》這篇日記就是說(shuō)這位少年非常愛他的祖國(guó)，即使非常的貧窮也不會(huì)要侮辱自己國(guó)家的人的錢。
讀了《愛的教育》——十月，我懂得了：作為一個(gè)中國(guó)人，我要熱愛我的祖國(guó)；作為一名學(xué)生，我要敬愛我的老師；作為一名同學(xué)，我要幫助需要幫助的同學(xué)。
愛的教育讀后感初三6
在這三天里，我讀完了一本書,叫《愛的教育》，我讀完這一本書，就不禁想起這樣的一首歌，“如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好人間”，是啊，全世界都需愛，每個(gè)人都離不開愛，愛就在我們的身邊，父母對(duì)孩子的愛、親人和朋友之間的愛，陌生人的一小小點(diǎn)的關(guān)愛。
《愛的教育》這一本書吸引的地方正在于此，它在平凡而細(xì)膩的'筆觸中娓娓道出這近完又為人們熟悉不過親子之愛、師生之愛、朋友之誼、國(guó)家之戀、書中沒乏味的說(shuō)教，因此，它讓我在，讓我感動(dòng)的同時(shí)也讓陷入對(duì)愛的思索。
的確，社會(huì)上無(wú)時(shí)無(wú)刻不充滿著愛，比如在1998年的抗洪搶險(xiǎn)斗爭(zhēng)中，幾百名戰(zhàn)士奮力協(xié)助，為了老百姓的安全，官兵們?nèi)烊棺≡诖髩芜叀１热缭诜堑涞睦锩娴姆浅r(shí)刻。
因此，愛，使我們心靈相通，愛，使全世界變得更加溫暖。讓我們伸出溫暖的雙手，讓生活中處處開滿真、善、美，的鮮花。
愛的教育讀后感初三7
通過讀《愛的教育》這本書，使我受益匪淺。有一天，女兒拿著一本書在自己房間里認(rèn)真地看，我過去瞧了一眼她在看什么書，她說(shuō)向同學(xué)借了一本《愛的教育》回來(lái)看，于是我趁自己閑暇時(shí)偶偶翻了翻。
其中一篇寫《我的母親》讓我從中領(lǐng)悟到一些道理。因恩利科不尊重父母親，而受到父親的批評(píng)，父親從生活的點(diǎn)滴入手歷數(shù)了母愛的偉大。并讓他牢記：人世間最神圣的愛莫過于母子之情了。因恩利科生病，他母親整夜整夜地守在他的床前，屏息靜聽他的呼吸。母親以為馬上就要失去自己的`兒子而怕得渾身發(fā)抖，因過度悲傷而痛哭流涕。為減輕孩子一小時(shí)的痛苦，寧可犧牲一年的歡樂。為了自己的孩子，她可以沿街乞討，為了挽救孩子的生命，她可以獻(xiàn)出自己的生命。
尊重長(zhǎng)輩，是中華民族的傳統(tǒng)美德，可是如今的孩子尊重父母的越來(lái)越少了。現(xiàn)在家庭中的孩子尤其是獨(dú)生子女，在父母親的眼里都視如掌上明珠，從小嬌生慣養(yǎng)，養(yǎng)成了自私、霸道、以自我為中心的性格。孩子的要求你做父母的就一定得滿足他，否則就是對(duì)他不公平。
就像書里所說(shuō)，孩子對(duì)母愛已經(jīng)習(xí)以為常了，而忽視了它的存在，進(jìn)而認(rèn)為是理所當(dāng)然的事。我們接受了母愛，卻從不會(huì)說(shuō)一聲謝謝，不懂得感激，不懂得尊重，我們就扔掉了道義，拋棄了親情，沒有了以心換心的真誠(chéng)，人性也黯然失色了。等到父母都離開人世了，再想彌補(bǔ)已經(jīng)來(lái)不及了，會(huì)成為終生的憾事。
如今自己身為父母，有時(shí)也覺得自己還是做得不夠好。希望得到孩子的理解與尊重。這也許就是我們常說(shuō)的一句話：可憐天下父母心。
愛的教育讀后感初三8
在我八歲時(shí)，曾讀過《愛的教育》一書。當(dāng)時(shí)，我只記得，它是一部日記體小說(shuō)，記錄了小主公埃瑞克生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這幾天，我又讀了一遍《愛的教育》，才明白，這部書的真諦就讓我們學(xué)會(huì)去關(guān)愛別人，快樂自己。
這部書展現(xiàn)了一幅幅親子之愛、師生之情、朋友之誼 ……的動(dòng)人畫面。雖然風(fēng)格樸素，但是卻有著深刻的含意。
讓我印象最深的是書中的《小愛國(guó)者》故事。文章內(nèi)容大概是這樣的：
在一艘從西班牙的巴塞羅那開往意大利的熱那亞市輪船上，有個(gè)身無(wú)分文、衣衫襤褸的青年。幾個(gè)旅客聽了他的遭遇后，給了他一些錢。
后來(lái)，這幾個(gè)旅客侮辱了少年的祖國(guó)——意大利。少年毅然將錢幣扔給了他們。
身處困境的少年多么需要幫助啊！可當(dāng)他聽到別人侮辱了他的'國(guó)家時(shí)，他卻把手中的錢幣礽了！因?yàn)樵谒闹校鎳?guó)的榮譽(yù)高于一切！我已經(jīng)被他熱愛祖國(guó)的精神深深地感動(dòng)了！
其中有一個(gè)故事讓我記憶深刻：普雷克西是一個(gè)鐵匠的兒子，他的爸爸不但酗酒，而且無(wú)所事事，全家人都跟著他忍饑挨餓。不僅這樣，他父親還無(wú)緣無(wú)故地打他。有些時(shí)候還把普雷克西的作業(yè)本到處亂扔，甚至還燒了他的作業(yè)本。既便這樣，他還是竭盡全力地刻苦學(xué)習(xí)，從不向同學(xué)和老師述說(shuō)家里的情況。我想到自己家里，環(huán)境是那么好，爸爸媽媽又那么照顧我，可我卻沒有十分用心地努力學(xué)習(xí)。想想可憐的普雷克西，他是那么地?zé)釔蹖W(xué)習(xí)！
我一定要珍惜自己所擁有的一切，向熱愛學(xué)習(xí)的普雷克西學(xué)習(xí)。
我想，正因?yàn)椤稅鄣慕逃愤@部書告訴了我們?cè)鯓雨P(guān)愛別人和作者精彩的文筆，這部書才能成為19世紀(jì)最偉大的著作。
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