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愛的教育讀后感初三

時(shí)間:2024-07-11 21:20:51 初三 我要投稿
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愛的教育讀后感初三8篇

愛的教育讀后感初三1

  《愛的教育》是用日記的形式寫的,主人公安利柯是一個(gè)年僅12歲的小男孩,他仔細(xì)觀察每一個(gè)人,每一件事,用心去愛、去看、去感受身邊的一切。

愛的教育讀后感初三8篇

  男孩的愛國(guó)情誼已經(jīng)開始在心里萌發(fā),準(zhǔn)備往更大的空間成長(zhǎng)了。小男孩不許別人侮辱自己的國(guó)家,他不接受侮辱自己國(guó)家人的金錢,即使他很貧窮,很需要這筆錢,他毫不猶豫地把銀幣和銅板都扔出去了。如果我們?nèi)巳硕紴閲?guó)家著想,顧全大局,那國(guó)家就不愁不會(huì)強(qiáng)大富有。少年的品德、思想是很重要的,少年是國(guó)家未來(lái)的.主人,所以,少年的品德是關(guān)乎國(guó)家的命運(yùn)的。每個(gè)少年都應(yīng)該立志學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀、遵紀(jì)守法的好少年,那國(guó)家的將來(lái)會(huì)少一些罪人和囚犯。

  心動(dòng)不如行動(dòng),其實(shí)做好少年很簡(jiǎn)單,只要盡自己的能力學(xué)好習(xí)就可以。學(xué)生的職責(zé)和義務(wù)就是學(xué)習(xí),等將來(lái)長(zhǎng)大后報(bào)效國(guó)家。

  一個(gè)人,在小時(shí)候不重視心理、品德教育,只重視學(xué)習(xí)教育,也是不行的,要兩頭兼顧才行。如果只注重成績(jī),那這個(gè)人道德敗壞,他學(xué)的知識(shí)越多,那他對(duì)社會(huì)的危害就越大。

  做一個(gè)好少年說(shuō)簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單,說(shuō)難也難,天使和惡魔的分別只在一念之間,即使做一個(gè)好少年很難,如果不試試看怎么知道你做不到呢?

  《愛的教育》這本書是我的一個(gè)“朋友”,其中我最喜歡《一個(gè)貧苦的愛國(guó)少年》這一篇。

  讀書可以滋潤(rùn)我們的心田,陶冶情操,開拓我們的視野,增長(zhǎng)知識(shí),提高寫作水平。有時(shí)候迷茫的人,讀一本書后就找到了人生的道路。書籍就是這么神奇,難怪高爾基說(shuō):“書籍是人類進(jìn)步的階梯”呢!

愛的教育讀后感初三2

  愛,好比一個(gè)環(huán),將一顆顆心連在了一起。而《愛的教育》這本書讓我思考,在這絢麗無(wú)比的世界里,愛究竟是什么?帶著這個(gè)疑問,我與主人公安利柯一起跋涉,去探究一個(gè)未知的答案。

  這本書記述了一個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記,其中包含了同學(xué)之間的'愛,姐弟之間的愛,子女與父母之間的愛,師生之間的愛……

  《愛的教育》是我一口氣讀完的,我雖然沒有流淚,可是我認(rèn)為這是一本洗滌心靈的書籍。它吸引我的,似乎不是它的文學(xué)價(jià)值,而在于那平凡而細(xì)膩的筆中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛,師生之情,朋友之誼……這部小說(shuō)處處洋溢著愛,那濃郁的情感力量,真的很偉大。

  雖然每個(gè)人的人生經(jīng)歷不同,但是你都能從《愛的教育》中體會(huì)到人世間最純潔、最真誠(chéng)的愛。其實(shí),愛就像空氣,一直都在我們身邊,只不過因?yàn)樗鼰o(wú)形無(wú)色而常常被我們忽略。而我們,就應(yīng)該像安利柯一樣,去勇敢地追尋它,去用心靈感悟愛,體會(huì)愛的存在,相信你一定會(huì)有無(wú)比快樂的生活!

愛的教育讀后感初三3

  《愛的教育》這本書給我們講述了主人公恩里科在生活中發(fā)生的故事用日記的形式記錄了下來(lái),從他四年級(jí)開學(xué)的第一天起記錄了安利柯在生活中的故事,每一篇日記都是一篇關(guān)于愛的故事。教育我們要懂得去關(guān)愛他人,將愛傳遞下去。

  在這本書中有許多感動(dòng)我的故事,《在閣樓上》、《我的同學(xué)可萊諦》這兩篇故事都是在講恩里科的同學(xué)因家里貧窮沒有錢去上學(xué),但他們都很努力,在沒有燈光的情況下刻苦學(xué)習(xí);邊學(xué)習(xí)還得照顧家里的母親;為媽媽分擔(dān)家務(wù),做力所能及的事情。在讀這兩篇故事的時(shí)候,我就在想,我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境這么好,為什么還要抱怨自己的父母?再想想兩篇文章中的孩子,它們的學(xué)習(xí)環(huán)境那么艱苦,在光線暗暗的閣樓上刻苦讀書,一邊復(fù)習(xí)功課一邊搬運(yùn)木柴。然而他們沒有任何的抱怨、指責(zé),我們又有什么資格不努力學(xué)習(xí)?

  這些都講的是有關(guān)愛的故事。我看到過一個(gè)紀(jì)錄片,講的是一位清潔工清掃垃圾時(shí),經(jīng)常經(jīng)過一家餐館,有一次那位餐館的老板看到清潔工每天這么勞累,就端出了一杯開水給清潔工,哪位清潔工接了那杯開水,連忙說(shuō)謝謝。每次當(dāng)清潔工經(jīng)過這的時(shí)候,那家餐館的老板都會(huì)端出一杯開水。慢慢的那家餐館的生意火了起來(lái),大家都覺得這位老板是一個(gè)有愛的人。

  關(guān)愛他人就會(huì)得到回報(bào),擁有一顆有愛的'心,會(huì)讓世界充滿愛的力量。

  爸爸媽媽對(duì)我的愛勝過于一切,小的時(shí)候我不懂事,愛跟他們頂嘴,不聽話,現(xiàn)在知道他們做的一切都是為了我們好,在生病的時(shí)候是父母一直照顧著我;在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)是爸爸給我耐心講題;我們應(yīng)該學(xué)會(huì)體諒他們,在家里做家務(wù),學(xué)會(huì)幫他們分擔(dān)一些。不該與父母爭(zhēng)執(zhí),所以我們更應(yīng)該好好學(xué)習(xí),將來(lái)回報(bào)父母。

  學(xué)會(huì)關(guān)愛他人,學(xué)會(huì)感恩父母,做一個(gè)擁有愛心的人!

愛的教育讀后感初三4

  前幾天給孩子買了《愛的教育》這本課外閱讀書,清明假期我自己也看了一看。雖然是適合兒童讀的書,我覺得看著也有一些收獲,下面我也來(lái)說(shuō)說(shuō)我的一些感受吧!

  《愛的教育》讀后感這個(gè)題目對(duì)我來(lái)說(shuō)不確切,或者說(shuō)不敢當(dāng)。因?yàn)槲覜]有完全看完這本書,只看了一小部分,但是我覺得這不妨礙我對(duì)這本書的評(píng)價(jià)。

  首先,這本書一定是一本好書,這是我對(duì)《愛的教育》這本書的最初評(píng)估。裝訂精美,價(jià)格也不貴,是這本書的第一優(yōu)點(diǎn);開始幾頁(yè)介紹了本書的閱讀方式說(shuō)明和作者簡(jiǎn)介以及書名翻譯的來(lái)源,這樣閱讀之前人們會(huì)有一個(gè)大體定位這是本書的第二個(gè)優(yōu)點(diǎn);第三個(gè)優(yōu)點(diǎn)是目錄和封面都用彩頁(yè),里面還有配圖,很適合兒童閱讀。

  再下來(lái),這本書是以一個(gè)意大利三年級(jí)小學(xué)生安利柯的日記的形式來(lái)寫的。這是一種很好的'寫作手法,語(yǔ)言平實(shí),敘事生動(dòng),很容易被少年兒童接受。書中描寫的高尚整治的卡羅納、真誠(chéng)熱情的克萊蒂、刻苦頑強(qiáng)的波列科西、品學(xué)兼優(yōu)的德羅西、不幸的納利、虛榮的敖提妮、壞孩子弗蘭迪……等等,孩子們閱讀時(shí)很容易聯(lián)系到自己周圍的同學(xué),這樣對(duì)孩子有很大的啟發(fā)意義。

  還有,《愛的教育》里面寫的主要是愛的故事,包括同學(xué)之間的友愛;孩子和父母之間的親情之愛(有父愛、有母愛也有孩子對(duì)母親和父親的愛);老師與學(xué)生間的愛;每月故事里兒童和士兵對(duì)國(guó)家的熱愛。每一個(gè)愛的故事都是用一件事來(lái)表達(dá),這些故事就是生活中的平常事,讓孩子們和我們讀起來(lái)很自然。

  最后,重申一下《愛的教育》是一本好書。我會(huì)堅(jiān)持看完它,我相信收獲會(huì)更多!

愛的教育讀后感初三5

  《在開學(xué)的第一天》這篇日記里我看到安利柯剛剛開學(xué)的心情和我一樣,我仿佛又看到了我剛開學(xué)的身影,在這篇日記里安利柯看到的一切都不一樣了,老師已經(jīng)不是以前的老師了,安利柯看到的老師和我剛上三年級(jí)看到的數(shù)學(xué)老師是一樣的,雖然她教學(xué)嚴(yán)厲了點(diǎn),但是她很負(fù)責(zé)任,上課總是帶著微笑,我每次看到這篇日記我就會(huì)回想一下我在小學(xué)的時(shí)候開學(xué)的`樣子,那時(shí)真是懷念啊!

  老師都是受人敬愛的,安利柯的老師也不例外,這一篇日記是通過怎樣的一件事來(lái)說(shuō)明安利柯的老師是值得可敬可愛的,安利柯的老師是叫裴寶尼,他是一個(gè)很溫柔的老師,在同學(xué)上課搗亂的情況下,裴寶尼老師也不生氣,而是說(shuō)這樣不行,安利柯是用這個(gè)事情來(lái)說(shuō)裴寶尼老師是可敬可愛的。

  同學(xué)是互相幫助的,在第三篇日記里就是說(shuō)的是有俠義行為的甘倫,敢于把葛祿西的錯(cuò)承擔(dān)到自己這里來(lái),很是勇敢,最后葛祿西還是勇敢的承認(rèn)了錯(cuò)誤,葛祿西把那四位同學(xué)欺負(fù)他的事說(shuō)了出來(lái),老師懲罰了他們,并表?yè)P(yáng)了甘倫,我覺得我也要向他學(xué)習(xí)他那種勇敢的精神,那么別人就會(huì)尊敬我。

  我們都是愛國(guó)的少年,不論是在什么時(shí)候我們都是愛我們的祖國(guó)的。《一個(gè)貧苦的愛國(guó)少年》這篇日記就是說(shuō)這位少年非常愛他的祖國(guó),即使非常的貧窮也不會(huì)要侮辱自己國(guó)家的人的錢。

  讀了《愛的教育》——十月,我懂得了:作為一個(gè)中國(guó)人,我要熱愛我的祖國(guó);作為一名學(xué)生,我要敬愛我的老師;作為一名同學(xué),我要幫助需要幫助的同學(xué)。

愛的教育讀后感初三6

  在這三天里,我讀完了一本書,叫《愛的教育》,我讀完這一本書,就不禁想起這樣的一首歌,“如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好人間”,是啊,全世界都需愛,每個(gè)人都離不開愛,愛就在我們的身邊,父母對(duì)孩子的愛、親人和朋友之間的愛,陌生人的一小小點(diǎn)的關(guān)愛。

  《愛的教育》這一本書吸引的地方正在于此,它在平凡而細(xì)膩的'筆觸中娓娓道出這近完又為人們熟悉不過親子之愛、師生之愛、朋友之誼、國(guó)家之戀、書中沒乏味的說(shuō)教,因此,它讓我在,讓我感動(dòng)的同時(shí)也讓陷入對(duì)愛的思索。

  的確,社會(huì)上無(wú)時(shí)無(wú)刻不充滿著愛,比如在1998年的抗洪搶險(xiǎn)斗爭(zhēng)中,幾百名戰(zhàn)士奮力協(xié)助,為了老百姓的安全,官兵們?nèi)烊棺≡诖髩芜叀1热缭诜堑涞睦锩娴姆浅r(shí)刻。

  因此,愛,使我們心靈相通,愛,使全世界變得更加溫暖。讓我們伸出溫暖的雙手,讓生活中處處開滿真、善、美,的鮮花。

愛的教育讀后感初三7

  通過讀《愛的教育》這本書,使我受益匪淺。有一天,女兒拿著一本書在自己房間里認(rèn)真地看,我過去瞧了一眼她在看什么書,她說(shuō)向同學(xué)借了一本《愛的教育》回來(lái)看,于是我趁自己閑暇時(shí)偶偶翻了翻。

  其中一篇寫《我的母親》讓我從中領(lǐng)悟到一些道理。因恩利科不尊重父母親,而受到父親的批評(píng),父親從生活的點(diǎn)滴入手歷數(shù)了母愛的偉大。并讓他牢記:人世間最神圣的愛莫過于母子之情了。因恩利科生病,他母親整夜整夜地守在他的床前,屏息靜聽他的呼吸。母親以為馬上就要失去自己的`兒子而怕得渾身發(fā)抖,因過度悲傷而痛哭流涕。為減輕孩子一小時(shí)的痛苦,寧可犧牲一年的歡樂。為了自己的孩子,她可以沿街乞討,為了挽救孩子的生命,她可以獻(xiàn)出自己的生命。

  尊重長(zhǎng)輩,是中華民族的傳統(tǒng)美德,可是如今的孩子尊重父母的越來(lái)越少了。現(xiàn)在家庭中的孩子尤其是獨(dú)生子女,在父母親的眼里都視如掌上明珠,從小嬌生慣養(yǎng),養(yǎng)成了自私、霸道、以自我為中心的性格。孩子的要求你做父母的就一定得滿足他,否則就是對(duì)他不公平。

  就像書里所說(shuō),孩子對(duì)母愛已經(jīng)習(xí)以為常了,而忽視了它的存在,進(jìn)而認(rèn)為是理所當(dāng)然的事。我們接受了母愛,卻從不會(huì)說(shuō)一聲謝謝,不懂得感激,不懂得尊重,我們就扔掉了道義,拋棄了親情,沒有了以心換心的真誠(chéng),人性也黯然失色了。等到父母都離開人世了,再想彌補(bǔ)已經(jīng)來(lái)不及了,會(huì)成為終生的憾事。

  如今自己身為父母,有時(shí)也覺得自己還是做得不夠好。希望得到孩子的理解與尊重。這也許就是我們常說(shuō)的一句話:可憐天下父母心。

愛的教育讀后感初三8

  在我八歲時(shí),曾讀過《愛的教育》一書。當(dāng)時(shí),我只記得,它是一部日記體小說(shuō),記錄了小主公埃瑞克生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這幾天,我又讀了一遍《愛的教育》,才明白,這部書的真諦就讓我們學(xué)會(huì)去關(guān)愛別人,快樂自己。

  這部書展現(xiàn)了一幅幅親子之愛、師生之情、朋友之誼 ……的動(dòng)人畫面。雖然風(fēng)格樸素,但是卻有著深刻的含意。

  讓我印象最深的是書中的《小愛國(guó)者》故事。文章內(nèi)容大概是這樣的:

  在一艘從西班牙的巴塞羅那開往意大利的熱那亞市輪船上,有個(gè)身無(wú)分文、衣衫襤褸的青年。幾個(gè)旅客聽了他的遭遇后,給了他一些錢。

  后來(lái),這幾個(gè)旅客侮辱了少年的祖國(guó)——意大利。少年毅然將錢幣扔給了他們。

  身處困境的少年多么需要幫助啊!可當(dāng)他聽到別人侮辱了他的'國(guó)家時(shí),他卻把手中的錢幣礽了!因?yàn)樵谒闹校鎳?guó)的榮譽(yù)高于一切!我已經(jīng)被他熱愛祖國(guó)的精神深深地感動(dòng)了!

  其中有一個(gè)故事讓我記憶深刻:普雷克西是一個(gè)鐵匠的兒子,他的爸爸不但酗酒,而且無(wú)所事事,全家人都跟著他忍饑挨餓。不僅這樣,他父親還無(wú)緣無(wú)故地打他。有些時(shí)候還把普雷克西的作業(yè)本到處亂扔,甚至還燒了他的作業(yè)本。既便這樣,他還是竭盡全力地刻苦學(xué)習(xí),從不向同學(xué)和老師述說(shuō)家里的情況。我想到自己家里,環(huán)境是那么好,爸爸媽媽又那么照顧我,可我卻沒有十分用心地努力學(xué)習(xí)。想想可憐的普雷克西,他是那么地?zé)釔蹖W(xué)習(xí)!

  我一定要珍惜自己所擁有的一切,向熱愛學(xué)習(xí)的普雷克西學(xué)習(xí)。

  我想,正因?yàn)椤稅鄣慕逃愤@部書告訴了我們?cè)鯓雨P(guān)愛別人和作者精彩的文筆,這部書才能成為19世紀(jì)最偉大的著作。

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