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描寫人物的小學五年級作文54篇
相信大家都跟作文打過交道吧，尤其是作文中不可忽視的寫人作文，寫人作文的根本目的在反映人物的某個方面的特點，這也是寫人作文的中心所在。那要怎么寫好這類型的作文呢？以下是小編收集整理的描寫人物的小學五年級作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
描寫人物的小學五年級作文 1
我的爺爺已經60出頭了。頭發并不是全黑，而是夾雜著一些”銀絲”。布滿皺紋的臉上鑲嵌著兩顆炯炯有神的大眼睛，顯得格外精神！
爺爺很喜歡鍛煉。在我年幼的時候，不知道為什么爺爺身體那么棒？長大后才知道，爺爺身體之所以這么棒，是因為長期鍛煉的結果。
爺爺喜歡與和他年齡不相上下的`老爺爺一起下象棋。在最要緊關頭，爺爺總會想出好點子，化解危機，取得勝利。
爺爺也是我的崇拜偶像。爺爺年輕時，曾在領導大會上出席演講，他的一番演講，語驚四座，令人佩服不已。還當了永濟市進修校的校長。
爺爺經常教導我，讓我懂得了很多。就在前幾天，我代表我們班，在國旗臺上演講了有關“中華魂”的一篇文章。因為緊張而忘詞，使我們班取得了“第一名的好成績”。爺爺告訴我，要放松，在任何人面前，都不要緊張，演講時，千萬不能怯場。我懂得了這些，以后我會更加出色！
爺爺還教給了我騎自行車。爺爺把我帶到六福門口，讓我用他最喜愛的那輛自行車。經過三天的努力，我終于學會了。今天能夠瀟灑地騎自行車，全靠爺爺的功勞。之后，爺爺就把這輛自行車送給我了。
我相信，在爺爺的鼓舞下，我一定會飛的更高！
描寫人物的小學五年級作文 2
我和奶奶一直住在一起。
我的奶奶是個中學教師。她烏黑的眉毛下面有一雙炯炯有神的眼睛，個兒不高，略胖的身子總是那樣忙忙碌碌。奶奶是一個對工作極其認真負責的人，我很敬佩她。
奶奶已年過半百了，她對學生仍然很關心，學生不管是大事還是小事都來找她，她都鼎力相助。記得去年冬天的'一個晚上，凜冽的寒風刮個不停，我和奶奶剛入睡就聽到一陣敲門聲，門一開，原來是學生。那位學生說：“老師，我們班有一位住校同學生病了，我們老師不在，請您去看看行嗎？”奶奶二話沒說，披上衣服就走了。一直到凌晨4點多，奶奶才拖著疲憊的身子回來了。看著她那凍得發紫的臉，我摸著她冰冷的手問：“奶奶，您冷嗎？”奶奶笑著說：“為學生做點事，冷點有什么關系呢？”奶奶的話深深地留在我的記憶里。
奶奶對她的學生百般關心，可她對自己的身體卻無暇顧及。每天晚上，奶奶備課直到深夜，有時我一覺醒來看見了，心疼地對奶奶說：“奶奶，您該睡覺了。”奶奶卻說：“你睡吧，明天還要上學呢，我不認真備課，明天怎么給學生講課呢？”我不愿再打斷奶奶的思緒，無奈地點了點頭。看著她那日益增多的白發，我的眼睛濕潤了。不知不覺我進入了夢鄉。在夢里，我看見了奶奶，她正手捧鮮花，面對一群孩子，臉上露出欣慰的笑容……轉眼間，我也成了一位人民教師，正踏著奶奶的足跡走來。
描寫人物的小學五年級作文 3
我有一個天真又可愛，聰明又活潑的表弟，他有一對水靈靈的大眼睛，想問題時烏黑的眼珠便在眼眶里骨碌骨碌直轉。當表弟笑起來的時候，就能露出一對潔白又整齊的`小牙，十分有趣。我非常喜歡他。
表弟住在奶奶家。有一次，他對奶奶說他喜歡小花貓。奶奶疼愛表弟，什么話都聽他。便叫我看好表弟，自己到街上去買小花貓。奶奶買回來一只又活潑又美麗的小花貓。表弟看到那活潑可愛的小花貓高興得跳了起來，就連忙跑到外婆身邊，跟那可愛的小花貓玩，輕輕地撫摸著它，嘴里還唱著動聽的小花貓歌曲。這時小花貓用爪子把表弟的褲子抓破了。爺爺看見了，把小花貓抱起來一扔。表弟看到了哇哇地大哭起來，嘴里說：“外公你壞，小花貓不懂事，你要教育它，怎么可以扔掉它，我不懂事，你也扔掉我嗎？你看它多可憐呀！”大家聽了都哈哈大笑起來。爺爺趕緊抱起小花貓，對表弟說：“對，小貓不懂事，弟弟教育它
還有一次，表弟在屋子里玩，他不聽奶奶的話，偏要玩自行車，結果一不小心把自行車弄翻了，手指被壓住了，他連忙把手指掰開，哇哇地大哭起來。這時奶奶聽到了哭聲，連忙從房里跑出來，看到這種情景又好氣又好笑，便不去理化了。他哭了一會兒不哭了，從手指縫里偷看，看外婆是不是注意他。他發現外婆不理他，走到外婆身邊大笑起來。
描寫人物的小學五年級作文 4
我有一個胖胖的、穿著西裝、滿臉都是胡子、留著平頭的爸爸。
三年級時，我做書上的思考題，非常粗心，怎么做都是錯的'。過了一會兒，爸爸來到我的面前。看見這熟悉的身影，我想他一定是來幫我解答難題。但是，爸爸卻對我說：“自己還思考一下。”他這么一說，我心里就不太耐煩了。
過了一會兒，爸爸見我還沒有動筆做，就專專心心地給我講解。他給我講解，就象老師給我上課一樣。他雖然講得象老師，但和我一樣，還是有一點粗心。
聽奶奶說，小時候叫爸爸去當兵他不去。他學習也不太好。奶奶叫我不要向爸爸學習。可是我很慚愧，每次考試，總也考不好。唉！
爸爸時常睡到中午十二點鐘才起床。他很講究衛生，就是有時候不愛洗衣服。他很愛打牌，有時候玩通宵。我最煩爸爸打牌了，雖然他給我找錢讀書很辛苦，可總是輸，多可惜呀！
爸爸最愛吃魚和辣椒，不喜歡吃稀飯。這些都是聽我奶奶說的。
爸爸最煩我考試不及格，他希望我每學期能拿著好成績回家，我爭取吧。
爸爸給我講作業講得很好。我希望他在這一點上繼續努力，同時，我也希望他能改正打牌玩通宵和睡懶覺的習慣。
描寫人物的小學五年級作文 5
瞧她那黝黑的臉蛋，透露著一種不服輸的性格，又粗又黑的'眉毛下閃著一雙玻璃球似的眼睛，小心地注視著對手的一舉一動，機警靈活。凹凸的輪廓勾勒出了她對乒乓球的不懈追求。雖然個兒矮，也并不強壯，但她仍然瘋狂地熱愛運動。正如她那個令人震撼的名字——雷雨點，雷打不斷！
她的對手現在是Q同學，她毫不示弱地舉起乒乓板，習慣地聳聳肩，扭扭脖子，職業性地蹲好馬步，微微抬起頭，露出她那雙令人望而生畏的眼睛，冷笑了一聲，輕聲地說：“發球吧！”那個黃色的小球迅速朝她射來，她毫不猶豫地一側身子，掄起胳膊，“啪”地一下打了回去。誰知，對手也不甘示弱，又一個直射球。她警覺地皺了皺眉頭，左腳往后一跨，右手對準球用力一推，眼睛一刻也不離開球。對手直接一個“殺球”，使她防不勝防，輸掉一球！
“可惡！”她咬了咬牙，伸手抓來一塊毛巾，擦擦汗，又隨便扔了回去。
“小子，不錯嘛！”她握緊了板子，輕輕地把球往空中一拋，以閃電的速度把球運了過去，留下兩聲脆響。對手是個能將，不好對付。時間過去了很久，也沒分出個勝負。她心里有些著急，那黃色的小球似團小火焰，燒得人心里發慌，盡管她左閃右閃，提打旋殺，對手卻紋絲不動。
她心中很是惱火，額頭上的汗珠都要發燙了，她一聲怒吼，眉毛把汗攪在了一起，球“刷”地蹦了過去，正中對手要害，對手往后一個踉蹌。冷不防輸了一個球！
描寫人物的小學五年級作文 6
我們的尹老師很美麗。高高的個子，40多歲。染著黃色的頭發，長著一雙會說話的眼睛，我上課表現不好的時候老師就用嚴厲的目光看著我，我表現好的時候老師用溫柔目光看著我，老師還有一張不大不小的嘴，給我們傳授著豐富的知識。老師常穿著黑色的裙子，黃色的衣服，總是那樣的精神。
尹老師對我們很有不勝任心，也很有耐心，記得有一次我們正在做應用題的時候，有一道題我怎么也不會，老師看到我著急的樣子就走了過來給我講解，講完了一遍看我還不會就又給我講了一遍。你看我的.老師是不是很耐心啊！
尹老師還很有愛心，我們班里有一名同學她的家里很窮，老師就號召同學們幫助她，給她捐衣物。她沒有尺子的時候老師給她尺子，有一次她沒有錢吃飯，老師就給她買了一個面包。我有一次沒有帶錢交學雜費，老師還幫我墊上了。
我們尹老師對我們每一個同學都像媽媽一樣的親，我愛我們的尹老師！
描寫人物的小學五年級作文 7
天還蒙蒙亮，我們家的小燈就已亮了，廚房里傳來熟習的聲音，飄來熟習的味道。你知道嗎？這就是我的姥姥，一個年近七十歲的退休老師，開始了她一天的生活。她早早地起床為我預備愛心早餐，然后送我上學，又接我放學，輔導學習，料理我的生活，我的一切成了她的全部。日復一日，年復一年，天天如此，毫無怨言。我就在姥姥對我的.濃濃的愛中快樂的成長。
我的姥姥像千千萬萬個姥姥一樣，當我碰到困難時，她會給于我克服困難的勇氣；當我取得成績時，她會重重地肯定我，還不會忘記說一聲：自豪使人落后，謙虛使人進步！當我生病時，她會送來無所不至的照顧。
記得有一次，姥姥心臟病發作，讓舅舅送我上學，可由于天氣突變，只穿了一件毛衣的我在教室里冷得瑟瑟發抖。我看著越下越大的雨，心想：要是姥姥沒生病該多好，她肯定會幫我送衣服來的，可是……想著想著，遠處似乎看見一個老人一搖一晃地走上樓梯。我定睛一看，真的是姥姥來了！姥姥面色蒼白，滿臉蕉萃，圓圓一個親切的聲音傳到我的耳邊。這時候，只見姥姥手拿著棉衣，搖搖擺晃地走進教室，一邊幫我套上棉衣，一邊說：冷壞了吧？趕緊穿上！我望著委曲擠出一個笑臉的生病了的姥姥，不知為甚么說不出話來，一陣暖流傳遍全身，淚水也不聽話地流了出來。姥姥真好！
這就是愛，這就是一個具有中國傳統美德的老人對我的愛。
描寫人物的小學五年級作文 8
能干，節儉，大孩子，這些有趣但又令人哭笑不得的字眼，構成了一個人，這就是我的舅舅。
聽媽媽說，舅舅小時候讀書成績很棒，是一個品學兼優的學生。有一次，舅舅的同學去他家里學習，一大群人根本就無法學習，于是等到他們走了之后，他自己一個人又繼續學習，直到夜晚。也許是因為舅舅這種好學的精神，憑著自己的無懈努力，終于考上了名牌大學，成為一名出色的建筑設計師。這就是他的能干之處。
無獨有偶，因為他的能干，所以他很有錢。我曾經看過一則這樣的`寓言：一個初出茅廬的人來請教一個富人，他問富人一個致富的訣竅，富人是這樣回答的：“因為我對自己大方，對別人小氣。”相反，舅舅則是對自己很節儉，對別人很大方。這個暑假，我去舅舅家做客，才真正了解到舅舅的生活。舅舅家客人很多，所以有時總會剩下很多飯菜，每次吃飯時舅舅和舅媽總是先吃剩飯剩菜，再吃新鮮的菜。舅舅很疼愛我們這些外甥，每當我們一有什么需要，他都會買給我們，所以弟弟也很喜歡和他一起玩耍。
舅舅他有時也很像個大孩子，喜歡做我們孩子喜歡做的事，譬如吃零食，玩耍。有一次，舅舅從冰箱里拿出一根‘旺旺碎冰冰’，剛準備要吃時，表妹進來了，也想要吃。于是舅舅就掰了一半出來，剛遞到表妹手里又拿了回來再舔一口，弄的表妹欲哭不得。
他就是這樣一個人。
描寫人物的小學五年級作文 9
“哈哈！”“哈哈哈哈……”一走進舅舅家就會聽到表姐開心的笑聲。
我的舅舅今年三十八歲了，但仍像年輕時一樣英俊，一雙炯炯有神的大眼睛，給人的感覺永遠那樣溫和，挺直的鼻梁下一張總是掛著微笑的嘴，而就是這張嘴時不時會蹦出一些幽默的話語，把我和表姐逗得哈哈大笑。
舅舅看上去很斯文，他說話時也是不緊不慢地。他講笑話時，起初我們以為他要講什么事情，所以都很認真地聽著，沒想到他話鋒會忽然一轉，冒出一句笑話來，這出人意料的話語，總是把我們逗得哈哈大笑，有時蹲在地上捂著肚子笑個不停。
有一次，我和表姐要出去玩，臨走時和舅舅打了個招呼，舅舅聽后，把手一揮，說：“塞油娜拉！”他故意把日語中的“再見”音譯成漢語中的“塞油”，還沒有走出門我的們被逗得哈哈大笑。舅舅經常擅自修改日語或英語逗我們開心。
舅舅不但說話有趣，而且善于“表演”。那天，電視上正在表演孔雀舞，演員的表演美極了，我們都被那優美的舞姿深深吸引，并試著模仿。這時舅舅走過來了，看來他也要露一手，只見他彎著腰，兩手捏成了蘭花指，一只手放在額前，另一只手放在腰后，瞧他那高大的身形，怎么看也不像孔雀，倒像一只大駝鳥。原本斯文的.臉，再配上這滑稽的動作，真是有趣極了，我和表姐被逗得捧腹大笑。
我的舅舅看到別人不高興時，就會想辦法把他逗樂，所以周圍的人都很喜歡他，當然，我更喜歡我的舅舅了。
描寫人物的小學五年級作文 10
“起床啦！”我伏在舅舅耳邊大喊。舅舅揉揉惺松的眼睛，喃喃地說：“時間過得這么快！”他立刻起身，“飛”出門外……
圓圓的肚子，中等身材，彎彎的眉毛下鑲嵌著一雙炯炯有神的大眼睛……這就是我舅舅。
說起舅舅來，還有許多與眾不同的特點呢！比如說特點：他很喜歡吃東西，但他又不想再繼續肥胖下去。所以也就很少見到他“大吃特吃。”而最近的.一件事情，卻讓我明白，原來他也是個經不起誘惑的人：那時，我拿著一盤巧克力，遞給舅舅，說：“這個給您吃。”舅舅想說不吃，又想說不吃，“吃”和“不吃”在舅舅的腦子里打仗了：“不吃”說：“絕對不能吃，不然會更加胖的。”“吃”嚴厲地說：“別聽他的！還是不管三七二十一，兩塊一起塞吧。”舅舅遲疑了一會兒，小心地接過巧克力，呷了一小口，說：“就吃一點吧，應該不會太胖。”再有一點就是喜歡雜燴。比如夏天飯里塞枝棒冰，攪得飯里東一塊綠，西一片白；冬天放些番茄醬，我湊過去一看，哇！簡直比剛升起的紅太陽還要紅！可舅舅還笑呵呵地說這是既五彩繽紛，又營養豐富。
舅舅還有一個稱號，叫“快速咀嚼機，”為啥要這樣說呢？因為他吃飯總是大塊大塊的，兩個腮幫子一鼓，飯就一下子滑到了肚里，活像一只餓慌了的“大老虎。”
我的舅舅是個有趣的人，我喜歡我的舅舅。
描寫人物的小學五年級作文 11
到了五年級，我們換了語文老師，原來的馮老師換成了羅老師，其實，我比較喜歡羅老師。
我喜歡他的原因是因為他溫柔、負責、勤勞，溫柔是因為同學們患多大的錯誤，他都以笑的臉龐給大家講道理，讓他們把那份錯誤改過來，負責是因為羅老師做事再苦再累，也都堅持給我們上令人喜歡的語文課，勤勞是因為羅老師總是為我們打印論語，表……
那不僅僅花費了他許多的精力，但那份精力里也包含著他對同學們的'愛，他總是如愿已嘗得為我們做好每一件事，因為，他把我們當做他的孩子。
有一次，我的作業沒時間做好，也沒多少下課時間，就只做了一點點，可是，下午我來時同學們都交了，我只好拿了同學抄起來，我知道抄襲是不對的，可我的腦袋好像被控制了，便抄起同學的作業了。
可被老師發現了，又露出那份笑給我講道理，這時候，我覺得心里很不是滋味，因為我覺得很對不起羅老師。我不想讓羅老師失望。于是，我天天在日記本上寫作文（那時候老師叫我們想寫就寫，可以每天寫），我知道這樣是不夠的，我天天讀論語，練字。
每一次，羅老師總是用沙啞的聲音為我們講課，這使我的心里更加感激老師。
真希望羅老師永遠做我的老師，初中、高中、大學，可是就像羅老師說的，今天過去了，就永遠不會回來了，小學畢業正是這樣，我們的運氣真好，遇到了羅老師這樣的好老師。
描寫人物的小學五年級作文 12
我的外公已經年過花甲了，頭上布滿了“銀絲”，一雙炯炯有神的眼睛，臉上有額頭上幾道深深的皺紋。別看他年紀大，走起路來精神抖擻的。
外公在我家是個有名的“花匠”，知道許多花的知識。因此屋頂上種了許多花草樹木，有茉莉、玫瑰、月季、海棠、菊花、繡球花、桂花樹、石榴樹、花椒樹等，樹下還經常種一些白菜、小蔥等。在外公的精心培植下，鮮艷的花兒競相綻放，綠樹枝繁葉茂。清晨，置身屋頂總讓人感覺空氣格外清新，花香沁人心脾。當我夸外公的花又香又漂亮時，外公總笑得那么開心。我很喜歡養小狗、小貓、雞、鴿子，外公經不住我的軟磨硬泡，買來這些小動物，并定時、定量地喂這些動物們，動物在外公精心喂養下健康成長。我家的屋頂因此成了一個小小的動、植物園。
外公還是我家的大廚，他做的家常菜色香味俱全，炒玉米、炒土豆、煮魚、炒雞等都是外公的拿手好菜。有一次，表弟到我家吃飯，外公做了幾道美味佳肴，我和弟弟一邊品嘗一邊贊口不絕：“味道好極了”。看著我們狼吞虎咽的'樣兒，外公的臉上露出了自豪的笑。整個暑假，表弟都在我家渡過。因為我和表弟都愛挑食，外公總是為我們變著花樣的做各種菜，把我們養得白白胖胖的。
外公總是那么的勤勞，那么慈祥，我打心眼里敬佩我的外公。
描寫人物的小學五年級作文 13
我的外公是一名退伍的老兵，他今年70多歲了，個子較高，長著大大的眼睛，挺拔的`鼻子，還有一站大大的嘴巴。外公脾氣溫和，身體也很硬朗。外公最大的愛好就是干活，每天，他經常五六點多就在田野里勞動，有時鋤草，有時摘菜或瓜，有時澆菜，真是個大忙人。
到了十一點左右，外公才回來，一旦碰上外婆做飯，就跑前跑后地幫忙，中午吃完飯后，外公就在門口上修理下田的工具，下午三點多，又去田野里干活，不到天黑，是不肯回來的，外公有高血壓，因此，媽媽和外婆常常勸他多休息，可外公卻滿不在乎，依然我行我素，我曾經幫外公鋤過幾次草，每次都累得氣喘吁吁的，可每天外公都這樣過，而且他還是一個身帶著病，年過半百的老人哪！他卻從沒有休息，也沒喊過一聲累，我真佩服外公。聽媽媽說：以前，外公家里養著幾只鵝，他把鵝視若珍寶。那時候外公家里很窄，他便把鵝圈修在屋外，無論刮風下雨，外公總是打著草鋪睡在鵝圈外邊，怕被人家偷去，好象那些鵝是一顆顆價值連城個寶石。
你也許會問，你外公這么賣命地工作，是不是為了給自己買幾件好點的衣服呢？錯了，外公穿的衣服都很破舊，大都是爸爸進貨時廠家贈送的。外公常穿那條咖啡色褲子，還是十年前爸爸花幾十塊錢硬買給他的，上面已經有不少補丁了，到現在還使不得扔掉。正如一句俗話：“新三年，舊三年，縫縫補補又三年。”我要學習外公那辛勤，簡樸的精神。愿外公晚年能夠幸福！
描寫人物的小學五年級作文 14
一個小人物，再平凡不過的小人物，與他相關的只能是雞毛蒜皮的小事件，跟小人物一樣不起眼的小事件。
但是小人物并不笨，他也會思考，會想問題。在他的心里還有一扇窗。透過這扇窗，他有時也能看見星星和月亮。所以小人物就有了憂愁。這些憂愁不是來自小人物的自怨自艾，而是一種對別人的擔心。有人勸他，你很好了，為什么還要對別人擔心呢！
小人物覺得也對，但總是擺脫不了這種擔心。他希望把自己的擔心說出來。后來，他發現有的人根本不明白他說了什么，而有的人干脆不聽他說的話，只是因為他是個小人物。
小人物終于氣餒了，他不再愿意述說自己的擔心了。但是，在他心里，這種擔心越積越厚，越積越重，使他有些透不過氣來。他想必須找一個宣泄的辦法，不然會讓沉悶要了自己的命。有了這種想法后，小人物開始關注那些跟他一樣不起眼的小事件，希望做一些小事情，減輕擔心的分量。
一個春天的.早晨，院子里的草坪還如冬天般枯黃，他知道要給饑渴的草坪澆返青水了。小人物覺得自己找到了應該做的小事情。正當小人物提著水管走向草坪的時候，大人物出現了。這個大人物問小人物，為什么要給草坪澆水？為什么不去等雨水。
小人物沉默了，小人物知道“春雨貴如油”的農諺，知道春雨不易得，也最終明白了自己以往的擔心都是多余的，因為大人物更愿意在少雨的春天去等雨。
描寫人物的小學五年級作文 15
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”每當聽到一句句贊美老師的話語時，我就不由地想起我的語文老師——張老師。張老師有一頭烏黑的短發，一雙會說話的'眼睛，鼻梁上還架著一副眼鏡呢！看起來溫柔又有學問。
不過你可別被老師的外表迷惑了，她對我們可是很嚴厲的喲！記得有一次，老師給我們做了一張試卷，而試卷上有一個很簡單的題目，全班同學差不多全做對了，只有幾個同學因為粗心答錯了，我也是其中之一。老師把我們叫到辦公室，讓我們每人反思五分鐘，為什么會做錯！辦公室里安靜極了，老師嚴肅地瞪著我們，我們都低著頭，一聲不吭，真希望地上出現一個洞，能讓我們躲進去。時間在一秒秒地過去，老師沉默著，我們也沉默著，但我們卻實實在在地感受到了老師目光的壓力。
老師的目光透著嚴厲，透著責怪……我不禁流下了眼淚，后悔自己為什么如此的粗心。
經過這件事后，每次答卷時，我多會想起老師的目光，提醒自己細心再細心。張老師就是這么的嚴厲，但是她也有和藹的一面。有一次我考了全班第一，老師發試卷時，她緩緩地把試卷遞到我手中，和藹可親地說：“加油，繼續保持啊！”說完，她輕輕地拍了拍我的肩膀，露出了欣慰的笑容。我心里也美滋滋的。如今，我已經上五年級了，但是，我仍舊想念著張老師，那個讓人又愛又“恨”的張老師常住我心中。
描寫人物的小學五年級作文 16
“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”。這兩句浩氣長存的詩句，是文天祥被元軍俘虜時，堅貞不屈，不肯投降而寫下的千古絕句。看到這兩句詩，大家一定已經猜到這是誰的名句，文天祥，一位我最喜歡、最崇敬的歷史人物！
文天祥原是南宋的一名大臣。1276年元軍南下，占領臨安，南宋皇帝被俘。抗戰派大臣文天祥堅強不屈，繼續抗元。不久在廣東沿海兵敗被俘，囚禁于大都。可他絕不屈服，百折不撓，表現出的高風亮節讓世人敬仰！元朝皇帝許諾各種財物和封官加爵等手段進行勸降，但他都不為之所動，并寫下了千古流傳的詩詞《過零丁洋》、《正氣歌》，詩詞表現了他忠心為國，一身正氣、不畏權勢的情懷。最后元朝皇帝無奈，只好處決了他。
我崇敬英雄文天祥，是因為他“富貴不能移、威武不能屈”的崇高氣節，面對元朝統治者的威逼利誘，毫無所動，不做亡國奴；我崇敬英雄文天祥是因為他“臣心一片磁針石，不指南方不肯休”的決心和毅力。
漫漫五千年來多少心系天下愛國愛民的`志士仁人，多少鞠躬盡瘁，死而后已的忠義之士，如荊軻、岳飛、袁崇煥等。他們都是我們中華民族的驕傲與榮耀，他們都是民族精神的化身！不屈不撓，衷心愛國，這種精神是我們中國得以生生不息、繁榮昌盛的精神支柱，是我們今天gdp趕超日本，正在擁有北斗導航系統，研制出j20隱形殲擊機的強大動力。
描寫人物的小學五年級作文 17
鏡子里的我：葡萄般的眼睛，還有一個櫻桃小嘴，再加上香蕉般彎彎的眉毛，這，就是水果般的我，但是我有很多罪行喲！請聽我細細道來：
第一項“罪行”朗讀太好罪：
每當老師要叫人朗讀時，“刷刷”幾乎全部人幾個小手都伸了出去，卻唯獨我，可我偏偏就被老師叫起來。有人會說，被老師單獨叫到朗誦，會不好？其實，不叫到還好，一叫就變的不好了！這時，我總感覺“四面楚歌”東南西北，都有人朝我拋白眼！命運悲慘！
第二項特大“罪行”賴床罪：
“還不快起床！”這已經是我媽地N次叫我了，但我還是無動于衷，依舊躺在床上，這時，我媽又叫了，沒辦法，我只好慢慢悠悠地起床，對著我媽說：“我會起來就行了，難道你沒聽過一句話：早起的`鳥兒有蟲吃，早起的蟲子被鳥吃！所以哩，有時候我會覺得懶一點也是好的，至少不會被“鳥兒”吃！”“你——這是什么壞道理，快起床，不然你就出去！”這時，我媽肺都氣炸了。沒辦法，我只好以樂觀的態度去應對。
第三項特特大“罪行”馬虎罪：
唉~我正捧著明明能夠考98分的試卷，但卻考了89的試卷唉聲嘆氣，馬虎死人不償命呀！原本以為“√√√”但卻都“×××”為了這個，媽媽沒少說我，真是悲哉悲哉呀！
活潑是我的天性，開朗是我的性格，認真是我的目標，這就是我——一個稱不算完美的我，但還算完美的我！
描寫人物的小學五年級作文 18
這天，悟空正在家中悶得無聊，忽然豬八戒來了。不看不知道，一看嚇一跳。以前肥頭大耳、肚子滾圓的豬八戒，現在居然成了一位帥哥。孫悟空疑惑不解地問：“八戒，才三月不見，你怎么大變樣了？”豬八戒得意地說：“我到美容院做了幾次整容手術，現在人人都說我是標準的美男子。”想到自己在街上被別人指指點點的情景，悟空心想：不如我也去美容院試試。
在八戒的介紹下，悟空來到了一家著名的美容院。美容師建議悟空先將身上濃密的汗毛去掉，過幾天再進行面部整容。美容師推出了一部高檔褪毛儀器，讓悟空躺在了美容床上。隨著機器的`轟鳴，只五分鐘工夫，悟空身上的汗毛便去除得一干二凈。悟空滿意地回到了家。
這天，悟空正在外面游玩，忽然聽到有人喊“救命”。悟空定睛望去，原來是一個小妖怪在欺負一個孩子。悟空大喝一聲，掏出金箍棒朝妖怪打去。哪料到妖怪有妖法，它吹了口氣，周圍一下出現了十
幾個小妖怪。悟空冷笑一聲：“這點小伎倆還敢在俺老孫面前耍？”他伸手想拔一根毫毛變出許多小悟空來，哪知，伸手拔了個空。原來他忘記自己已經接受了褪毛的美容。趁這工夫，小妖怪已經逃走了。
這下悟空可后悔了，沒想到美容居然毀掉了自己的一項特異功能。下回，他再也不會去美容院了！
描寫人物的小學五年級作文 19
她，大大咧咧，愛說愛笑。大家最熟悉的她的表情：咧開嘴巴，露出標志性的兔牙，溫暖的笑容使唇畔生花。她，時不時會幽默一下，使大家在高三煩躁的學習生活中獲得快樂。有同學這樣說過，“沒有哪天聽不到戴秋萍的笑聲，除非她病了。”
就是這樣一個樂觀幽默的女孩，帶給了我們歡樂和幫助。
她，拾金不昧，是年級中的“撿錢專業戶”。曾拾到三百多元現金和證件等的她總是在無人知曉的情況下主動上交，成為了老師表揚的典型。
她，樂于助人，是同學口中親切的“秋萍姐姐”。天氣降溫，她會嘮叨大家多穿衣服；流感爆發，她會張羅體溫計、藥、水，一應俱全；同學生病，她會主動陪護去醫院，忙上忙下。對于大家的感謝，也只是笑著擺擺手，“這沒什么。”
她，身為副班長兼紀律委員，班級工作認真負責，井井有條，是老師的好幫手。她可以較好組織起班級的學習氛圍，讓大家在安靜中刻苦；同學發生矛盾，她總會迎上一張笑意盈盈的臉，調解好同學間的.關系。我們班運動會，廣播操取得的輝煌成績，和她的熱情組織是分不開的。課余生活，她同樣積極主動。運動賽場上，她奮力奔跑的身影，為同學搖旗吶喊的聲音始終留在大家的腦海中。大掃除時，她不怕臟不怕累的精神同樣令我們感動。拖把弄不干時，她會選擇用自己的雙手擰干而從不抱怨……一幕幕發生在我們周圍的場景，令我們感動！
戴秋萍，這個快樂的女孩，愿她的快樂能夠感動你我，愿我們在快樂中學習、進步！
描寫人物的小學五年級作文 20
這是我第一次看見×××做懲罰。
作為男生的首領，在教室外邊，幾乎都是他的身影。卻又幾乎沒有他的.身影。
他制定了一個規則，只是針對男生違反規則后進行一些體能訓練，我們稱之為“懲罰”。×××每天都在外邊，監視男生們做“懲罰”。
他自己幾乎沒做過懲罰，不是因為他人為讓自己不受罰的，而是他著實沒犯過規則。
我一直沒有在乎過這些。直到有一天，吳老師表揚他做得認真，說他做得好。吳老師的這些話我沒有在意，我認為老師只是在夸大其詞。
直到那天，我才真正意識到，吳老師沒有夸大其詞。那天，我在走廊里玩，聊得正嗨，眼球一轉，我的眼角處出現一幕。
他正趴在地上，做俯臥撐。一個，二個，三個他緩緩地、認真地做，比我們任何一個人都做得標準。
其實，他只是遲到了一分鐘，完全用不著這樣，用不著罰，他為男生加了那么多的分，隨便抓一把都可以將功抵過，并且以他的地位也可以。但他還是選擇受懲罰，這不是選擇，而是決定！雖然只瞄了一眼，但他那認真的樣子卻深深地印在了我的腦海中。
在狹小的走廊里，他鼓著眼睛，雙手撐著地面，紅彤彤的臉像爆發的巖漿，兩眼直勾勾地盯著地面，氣流從他的鼻腔內涌出，擴向四方。
男生首領值得尊重！
描寫人物的小學五年級作文 21
每個家長都希望自己的孩子將來能成大器。于是就拼命地讓自己的孩子學呀學，連雙休日也不放過。
楊紅櫻女士借助這一點，來反映了很多學生的煩惱。紅宮學校是孟小喬就讀的寄宿學校這所學校死板老套，但校長卻富有想象力。學校制度很嚴厲，從早晨七點開始，到晚上九點半才睡覺，中間一直在上課。紅宮學校的學生毫無快樂可言，但自從來了一個叫蜜兒的`女老師后，一切都改變了，老師自己的魔力和智慧幫助學生們找回快樂。其中令我印象最深的是一段：星期五到了，孟爸爸去接孟小喬時，居然不帶她回家吃飯，而讓去上一個英語補習班，從六點一直到晚上九點，孟小喬到家后鞋都顧不上脫倒在床上就睡著了。
第二天早上六點，孟小喬又上了兩個小時的數學補習班，下午又上了作文課，連一點休息的時間都沒有。我從這本書里感受到家長那恨鐵不成鋼的心情，也知道他們為了讓我們完成他們未完成的心愿而付出了許多。可是很多家長都沒有考慮我們的感受，孩子也是人，不是機器。如果讓我們的位置掉換一下，我想家長也一定受不了一整天的學習。
一句話，說“考考考，老師的法寶，分分分，學生的命根。”分數不代表一切，有家長因為孩子考不好就打，可是打又有什么用呢？為什么不多給我們鼓勵呢，其實我們更需要鼓勵。
描寫人物的小學五年級作文 22
我是一個愛看動畫片的小男孩，一道放假時間，我們就恨不得可以看一天的動畫片，因此也經常被媽媽罵。
我看過了許多動畫片，其中我最喜歡的動畫片是《名偵探柯南》。動畫片片里的柯南是我喜歡的卡通人物，原來柯南有17歲名叫工藤新一，卻被一個黑衣人喂過毒藥想把他殺死，沒想到毒藥發生基因突變，讓新一變成了五歲小男孩的模樣，他的遭遇變成了故事的開端，從此他的偵探故事又開始了。 柯南機智、勇敢、活潑、善良讓我非常喜歡，他有高超的推理能力，破獲了許多讓警察束手無策的案件，又以自己的聰明機智幫助大人解決了許多問題，成為了一名名偵探。真令人羨慕啊！
看了柯南以后，我覺得我的思維變得敏捷了，從中學會了一些破案的.手法，我覺得這部片子對于我們來說有很大的益處。伴著緊張的情節，恐怖的音樂為故事的開始作了很好的鋪墊！
我從這一部的片子里，感覺到了通常那些殺人犯都是因為不知到事情的真相而去殺人的，到時候又會很后悔，我覺得這些人很悲觀，應該認清事情的真相！不要經常做出一些不好的事，從而導致別人們的恐慌！
從柯南這部的片子里可以得到許多的哲理，教會我們許多的道理，從動畫片中教會做人的道理，這一部片子還真深奧啊！希望大家多一點看《名偵探柯南》。
描寫人物的小學五年級作文 23
我爺今年以是六十六歲的高齡了。在他的額頭上也可以看到幾條像水浪一樣的波紋。但是他精神著呢！對了！他還有三大特點：
愛放風箏
別人都是愛錢、煙如命。而我的爺爺呢？是愛風箏如命。他可一日不吃飯，可不能一日不摸風箏。
一日，他不知從那里買來一張大白布。把它剪了一個八卦型的。還高興地說：“孫子，快給爺爺畫個八卦來！”我畫完了，他就高興地給風箏插上竹骨。給畫涂上了顏色。還高興的說：“晾一會兒，咱們倆就出去放風箏！”我也高興的點了點頭。過了一會兒。爺爺就拿著風箏，帶著我。高高興興地來到了大壩。放起了剛制作不久的風箏，可那個風箏頭太沉，一上天就有一點晃，后來一下子砸下來了。爺爺拾起地上的風箏，說：“孫子，走，回家。”我以為爺爺灰心了，便急忙對爺爺說：“您別太傷心，失敗的`事有都是！”沒想到他一回頭，笑嘻嘻地說：“誰說我傷心了！我這是回去修風箏。然后再放。”
愛聽評書
爺爺既沒有煙癮，也沒有酒癮。可他卻有評書癮。他可以忘記吃飯，但他決對忘不了評書，一天，我們爺倆正在高興地看著電視。他突然起身。走了出去，我正在納悶，突然聽見一陣評書聲，才明白是怎么回事。
心情好
最近我才發現，我的爺爺雖然已經66歲了，但是他的心卻永遠年輕……
這就是我的爺爺。
描寫人物的小學五年級作文 24
李姣是我班的數學課代表，數學課代表是個苦差事，每天送交數學作業本到數學老師辦公室，來回一趟得十分鐘；因為數學作業多，班上同學抱怨，她還是在黑板上默默的寫下作業題。
她還是班上的勞動委員，她每天都將有關教室衛生的事情安排的井井有條，及時提醒那些忘記打掃衛生的同學，在向同學交代勞動任務時，她總是微笑著。
她還兼任學校演講與辯論社社長。這才明白，她每次出現在其它班級門口是為了布置社團任務，這是一件很辛苦的事情，但她每次都笑臉相迎，開心的做事，這讓我很佩服。
李姣的作文特別棒，幾乎每篇都是佳作，都是語文老師評講的范文。老師讓她介紹寫作經驗，她說：“拿到作文題，要反復揣摩，直到“看山不是山”，立意就深刻了。”
她成績優秀，這首先歸功于她的刻苦努力，每次走過她的座位的.時候，都看見她在寫一些平時同學們都不在意的知識概述，她是那樣的認真，一些細小的方面，她都是那么的在意。
在宿舍的時候，她總是拿一些自己的東西來給我們分享，從來都不吝嗇。經常幫助我們在學習上面的問題，把自己的經驗告訴我們。有時候還很幽默，整個宿舍都因她的到來而充滿歡笑。
她是純農民的孩子，有著農民身上特有的淳樸，她生活很簡單，衣著很樸素，卻有著不怕苦的精神，這種精神一定會帶給我們很大的觸動。
這就是她。
描寫人物的小學五年級作文 25
時間飛逝，一轉眼迎來了一個新的學期，從三年級到了四年級。
當我邁進學校的那一刻，無論看什么都是那么新鮮、那么新奇，我東張西望。從三（2）班的教室來到了四（2）班的教室讓我很不適應。新的教室里也換了一個新的老師——蔣老師，一切都讓我感到陌生。以前的陳老師不再教我們了，三年里老師深深得印在我的腦海里。
蔣老師有一雙雪亮的眼睛，我們做了壞事一眼就被戳穿了。眼睛的上面長著一對又黑又濃的眉毛，挺挺的鼻子下有著一張能說會道的嘴巴。面對蔣老師我有些害怕，不知道蔣老師的.性格如何？晨會課到了，蔣老師說了一些話。通過晨會課，老師講的那一番話，頓時讓我感到蔣老師原來也像陳老師一樣和藹可親。就像我和蔣老師以前就認識一樣。所以新老師在我心里有著很好很好的印象。再蔣老師的心目中所有的學生都是零，在同一條線上出發，看誰跑的最快、最遠！蔣老師是一個非常直爽、公正的老師，在班級里，無論是班干部也好，是壞同學也罷，是要犯了錯，蔣老師都會批評。
以前的三年里，所有美好，痛苦的事都成了記憶。新的學期，我長大了，就會面對更多新的挑戰。我和同學們在蔣老師的幫助下，一起攜手并進，共度難關！
開學到現在足足有了一個星期，我對老師的了解也越來越多，我慢慢發現蔣老師不但有嚴格善良的一面，有溫柔善良的一面，還有幽默風趣的一面。在這個學期里我要努力學習，把我自己最好的一面展現給蔣老師。
描寫人物的小學五年級作文 26
我們的老師，胖胖的，個子高高的，臉形很圓。戴著一副800°眼鏡，猶如一個博士。老師留著一頭長發，她心地善良，和藹可親。有一次，我寫的字歪歪扭扭的`，非常難看。張老師把我留了下來，讓我重新寫。一直讓我把字寫工整、規范為止，老師才讓我回家。我當時很恨老師，心想：不就是幾個字嗎？寫好寫壞不都是一樣嗎？干嗎這么一遍又一遍地寫，硬是把字寫規范，真是浪費時間。回到家，我把挨留的原因告訴了媽媽，媽媽對我說：“字是門面，從寫字上能看出一個人的性格。老師嚴格要求是對的，是對你負責，你寫一手好字是自己的，誰也盜不去。”聽了媽媽的一席話，我明白了老師的用意，使我更加敬佩老師了。從那以后，我就象個一年級的小學生，天天堅持練字，無論寫什么作業都堅持把字寫工整，寫規范。過了一段時間，我的字比以前漂亮了，規范了，還多次受到老師的表揚。這都是張老師嚴格要求的結果啊！
在我心中有一支永不熄滅的蠟燭，永遠燃燒著生命之火，永遠都充滿著生機與活力，這支蠟燭是不是很像在我們身邊的一位很值得我們敬佩的人呢？他在課上給我們講做人的道理；在課后是我們的益友，如果同學遇到不明白的問題，她還會耐心地教導我們，沒錯，他就是我們的老師，“蠟燭時刻在提醒著我們，要處處為他人著想。”這也許是老師常說的吧！
描寫人物的小學五年級作文 27
我的媽媽很平凡,她中等個子,沒有胖沒有瘦,眼角有著細細的魚尾紋,臉上老是掛著和顏悅色的愁容。大概你會感到,我的媽媽沒有是一個美麗的媽媽,但正在我的'眼中,她倒是最美的媽媽。
一個天高氣爽的下戰書,我以及媽媽正在街上晃蕩。一名生疏的漢子忽然攔住了咱們的腳步,“年夜妹子,能給我點錢嗎？咱們一天沒吃工具了,她另有病！”他指了指身邊一名模樣形狀疲倦的年夜媽。我以及媽媽都被這從天而降的“打擊”嚇了一年夜跳。我定了定神,只見阿誰男的50多歲,一頭斑白的頭發烏七八糟,臉上深深的皺紋如刀刻普通,滿臉塵埃,渾身滄桑。阿誰女的病怏怏的,一臉菜色,仿佛一陣微風就可以把她刮走似患上。“咱們從河南來這里看病,但是錢被偷了,如今連用飯的錢也不……”仿佛懼怕咱們沒有置信,漢子又啜啜地彌補道。媽媽深思了一下,翻開包,拿出100元錢遞到漢子手中,“趕忙往用飯吧！病人要緊！”說完媽媽拉著我走了。走了多少步,我轉頭一看,發明兩人還呆呆地立正在那邊,好久,好久……。回家的路上,媽媽苦口婆心地對于我說：“這個天下固然有騙子,有漂亮的工具,但咱們寧肯懷著一顆愛心往看待,如許咱們本人也會幸運！”
媽媽的這句話,讓我思考了好久好久……我理解理睬了,表
面的斑斕是長久的,而心靈的斑斕則是永世的！啊!我眼中最美的媽媽,兒子永久愛你！
描寫人物的小學五年級作文 28
哎喲！當你聽到這聲音的時候，一定會想到有人受傷了會上去幫忙，而我在家聽到這聲音我會不以為然的繼續做我的事，這全是因為我家那個會和象棋過一輩子爸爸！你別不相信，看了以下幾件事能讓你心服口服。
事件一
那天我讓媽媽過來給我報聽寫，可媽媽在洗碗，于是我叫來爸爸，他拿著那似乎和他手合為一體的手機走了過來，正當詞語報了一半的時候，一個“將軍”跑入我的耳朵里，我當做詞語寫了下來。寫完后，我便打開電視津津有味的看起來......第二天老師拿著我的作業走過來說：“下面我給大家念念詹子昂的詞語聽寫，溫柔......‘將軍’”，讀到“將軍”的.時候，故意把聲音放大，大家似乎得到提示，開始尋找詞語表，這時一個同學笑了起來說：“哈哈，沒有‘將軍’這個詞。”頓時全班哈哈大笑，而我只能紅著臉看著大家笑。
都是“將軍”鬧的！都是象棋鬧的！都是愛下象棋的爸爸鬧的！
事件二
那天，媽媽正招呼我們過去吃飯，可爸爸那盤棋才剛開始，對手也很有趣，所以爸爸不舍得離開，于是他邊吃邊玩。開始還好，后來看都不看一眼，一筷子夾了兩個姜吃進去，辣的他一會兒跑到這兒一會兒跑到那兒，拿起旁邊已經過期許久的冰紅茶一口氣喝完了，結果肚子痛的在沙發上滾來滾去，晚上又睡在了馬桶旁。
哈哈，這次你信了吧！
描寫人物的小學五年級作文 29
相信每個人都愛玩手機，但我媽媽卻玩出了名堂。
事情一：深夜玩手機
夜晚降臨，外面的蜜蜂正唱著優美的歌曲，給夜晚憑添了幾分寂寞，而我早已撲進床媽媽的懷抱，跟周公聊天了。當我一覺起來，準備小解時，卻看見媽媽正在玩微信。當時已經11點，周圍沒有燈光，只剩媽媽那手機發出微弱的光芒。但媽媽毫不在意，眼睛的'窗簾也沒有拉上，目不轉睛地盯著手機，從眼睛上布滿的血絲可以看出媽媽看手機之久了，但她還滿面笑容，手不停地移動著，被子掉到地上，冷風陣陣吹來，我媽媽也舍不得耽誤一秒鐘撿，還時不時的發出“嘿嘿”兩聲笑。
事情二：充電玩手機
相信大家都知道吧，充電玩手機可能會爆炸。這個我媽媽也知道，中午的時候，媽媽又發了“上網癮”，可惜手機正在充電，但我媽媽還時不時地靠近手機，扭扭捏捏小心翼翼地拿起手機，玩了一會兒，但最終又放下了。可能是玩得不爽，媽媽爆發了，抓起手機就開始拼命地點戳，屏幕都快變成月球表面了。顧于不敢想象明天太陽照到我的墳墓上，我就用不可反抗地語氣說道：“媽媽，你還記得那個新聞嗎……”可是媽媽卻連正眼也沒看我，振振有詞地說：“你懂個啥？玩微信不會爆炸的。”哎！媽媽這真叫“寧愿用生命燃燒手機”啊！就是這個手機，讓我叫苦不迭。
手機雖然可以幫助我們，但也可以把我們推向無底深淵。我們千萬不要沉溺于手機。
描寫人物的小學五年級作文 30
有一天咱們在上語文課,教導班的王教師帶出去一個新先生。
只見他長患上個子矮矮的,身體瘦瘦的,穿了一件白色的活動服。他先走到咱們的后面做了毛遂自薦：“大師好,我叫吳程立,往年讀五年級。”我以及一同上課的同窗面面相覷,大師內心都正在猜測：“這么小的人,竟然跟咱們是同級的,莫非他是跳班的？”下課后,咱們多少個同窗以及吳程立相互聊了起來,有的問：“吳程立,你是哪一個黌舍的.呀？”有的問：“吳程立,你是跳班生嗎？”另有的問：“吳程立,你往年多少歲了？”大師眾說紛紜地問。吳程立也沒有末路,他笑哈哈地答復了大師的各類發問。
下一節是英語課,王教師走進了課堂,瞥見咱們多少個嘰嘰喳喳地圍著吳程立問個不斷,笑著問吳程立：“同窗們跟你有這么多話題,看來你很受歡送啊！”吳程立大方地笑笑答復說：“是的,大師對于我比擬獵奇,我很快樂看法他們。”
到了下戰書下學工夫,家長尚未來接咱們,咱們多少個就湊正在一同玩起了遨游飛翔棋。依據游戲劃定規矩誰先用骰子拋到‘6’,飛機便可先降落。非常鐘過來了,看到他們三個都有降落的飛機,就我的還正在原地沒有動,我有些焦急,可越焦急手越沒有聽使喚。吳程立看出了我的異常,輕聲地對于我說：“不妨事,玩游戲不管勝負,只需咱們玩患上高興就好。”聽了他的話,我內心登時輕松了很多。
如許好脾性的吳程立,到處都肯為別人著想,很快就成了大師的好冤家。
描寫人物的小學五年級作文 31
一天，姑姑打算帶我和弟弟去商場采購，順便看看杭州的城市街景。回來的時候卻突然下起了雨，打起了雷。
姑姑左手拿著一罐足夠喝一個星期的酸奶瓶，右手提著兩大包生活用品，看著就很累。我和弟弟在后面美美的吃著奇趣蛋，弟弟還抱著一大盒玩具，我們兩個絲毫沒有被下雨干擾到，心情很好。
一位年輕的保安叔叔看見了，拿著一把傘，沖進雨里，對姑姑說：“太太，您拿著那么多東西，還帶著兩個孩子挺累的，要不我幫您拿東西吧，送到您家，您帶孩子過馬路注意安全”。“啊，這不太好吧，會耽誤你們工作吧？”姑姑問道。“不會的”保安叔叔說，“快到樹陰下避一下雨，打這把傘回去吧，順便告訴我，您住幾幢？”
姑姑告訴他，只要送到2號車庫就好了，不用往前送了。保安叔叔接上兩大袋生活用品，低著頭，一路上，保安叔叔時不時拉拉衣角遮住那兩個大袋子。快到車庫了，姑姑打算就讓他送到這兒吧，可保安叔叔卻執意送到電梯口。我抬頭看見此時的保安叔叔雖然淋濕了衣服，臉上卻泛起了笑容。
平時，那位保安叔叔就很認真負責。到了晚上，輪到他巡邏，他就早早到崗了，在樓層里認真巡看每一個角落，就連花盆后面都不放過，直到每一處都安全了，才肯離去。
在這個冬天，想到熱心的'保安叔叔，我的心就涌起一陣陣暖流。
描寫人物的小學五年級作文 32
我爸爸的性格實在古怪，有時嚴厲，有時溫柔。
他嚴厲的時候很嚇人，我生怕他一巴掌就打過來。所以，我不敢惹爸爸。
有一次，我考試沒有考好，爸爸回到家就問我：“你考試考得怎么樣呀？”我小心翼翼地說：“還可以。”“得多少分？”爸爸又問。“我考了85分。”我小聲說。爸爸說：“這怎么算還可以？快去寫作業，下次再考這點兒分小心我打你。”我只好乖乖地回房里去寫作業。
過了幾天，我又考試了，當卷子發下來的時候我一看，鮮紅的一百分在向我微笑，我高興得都快飛上了天。可到了家里，我把考一百分的試卷拿給爸爸看時，爸爸非但沒有高興，還嚴厲地對我說：“這么簡單的題得一百分是應該的，快去寫作業吧。”我只好硬著頭皮去寫作業了。
如此嚴厲的爸爸有時候還很溫柔。記得有一天晚上我生病了，媽媽沒在家，爸爸急得連外衣都沒顧得穿背起我就跑到了醫院。醫生說我得了重感冒要打針。看著爸爸著急的.樣子，我心里很難受。過了一會兒，爸爸說：“你想吃什么？我去給你買。”我說：“我想吃面包。”爸爸到商店里給我買了面包還有兩瓶娃哈哈，這可是開天辟地頭一回啊！我吃完東西就躺在床上睡著了。回到家里，每頓飯爸爸都問我想吃啥，在爸爸的悉心照顧下我的病很快就好了。
這就是我既嚴厲又溫柔的爸爸，我十分熱愛他。
描寫人物的小學五年級作文 33
“這個老師真怪。”這是我對俞老師的評價。
五年級開學第一天，我們班主任換成了俞老師。我想：新官上任三把火，作業肯定少不了。可萬萬沒想到，俞老師只布置了包書皮和預習第一課這兩項，天啊，怎么這么點作業？這可是以前從沒有過的。俞老師做法夠“怪”吧？
俞老師實行的“官”制度也怪。以前我們班級都是老師隨便安排小組長的，可她卻按座位縱隊任命。如果把我們班級所有有“官銜”的同學加起來，有四十多個。我本人就有許多個“官銜”呢！俞老師通過這個辦法，不僅讓同學們互相幫助，提高了成績，還調動了大家的學習主動性。
俞老師講課“怪”。上課時，她從不拘泥于課本知識。古今中外、天文地理都有涉獵，而我們便在津津有味的故事中豐富了知識，學會了做人。她不僅指導我們如何寫好作文，而且還讓我們多讀課外書，再讀一篇篇佳作的同時，還給我們理解每一句的意思，講得既生動又有趣。使我的作文水平不斷提高。
俞老師作業布置的少，不就是讓我們更輕松的學習嗎？她讓這么多人當“官”，不就是鍛煉我們，提高我們的'管理能力嗎？她讓我們多看課外書，不就是讓我們的知識更豐富嗎？
我覺得俞老師“怪”得可親，“怪”得可敬。長大以后，我一定要好好報答俞老師對我的教誨之恩！
描寫人物的小學五年級作文 34
我的老師有一雙亮晶晶的大眼睛，烏黑亮麗的頭發，高高的身材，穿著連衣裙，那是我們的語文老師，她叫蘇曉麗老師嘴邊掛著迷人的微笑。
別看她平時挺和善的，可她發起脾氣來懲罰同學可是毫不含糊的，雖然老師發起脾氣來挺可怕的'，但只要我們不做錯事，老師就不會發脾氣。老師平時很幽默，上課時，常常逗得我們哄堂大笑，一節課經常在大家的歡聲笑語中結束，以前我不懂在玩學習這句話的含義，現在我懂了。每當下課鈴一響，老師一說下課，同學們卻不動，老師很納悶，說：“你們怎么不出去？”“我們在等您布置作業啊。”同學們說。老師笑著說：“今天中午的作業就是聽寫和練字，但是一定要安安靜靜的，寫完后小組交一份差的給代夢龍。”
又一堂語文課開始了，老師說：“梅花魂自學完了沒有？”“自學完了。”“下面請王老師來講課。”“同學們好”“老師好！”“下面我來提問題，你們知道梅花魂的魂字是什么意思？”話罷，班上好幾位同學舉起了手，王老師點了楊子晨。“魂的意思是梅花的精神。”……王老師不是真正的老師，而是我們班上的一位同學。
作文課上，老師教我們自己批改作文，自己寫評語，教我們知識，老師常說：“書是智慧的寶庫。”可沒有您這把鑰匙，我們也打不開知識的寶庫啊！
描寫人物的小學五年級作文 35
校里的籃球賽雖然結束了，但我們班對一位風云人物的關注仍沒有減去多少，他就是我們班的籃球“狙擊手”———小吳同學。
他人雖不高，但未免是個壞事，他小巧玲瓏的身軀能讓他在群中像兔子般躥來躥去，從而逼近籃筐以便進球。而他的特長，便是“狙擊”———遠投。他遠投十有九中，有時還會一個假動作，假裝投球，實則傳球給隊友，與我們班另一位風云人物———小潤同學配合，真是戰無不勝啊！而這樣一位風云人物，心里也埋藏著一種精神———堅持。
那天，是一個明媚的`下午，小吳與小潤給我們分好了組，各自帶領一隊來打比賽。剛開始時，小潤隊拿到了球后左拐右繞，仿佛上了發條的鬧鐘，根本停不下來。于是，他們愈戰愈勇，眼看比賽比分相差越來越大，我們急得像熱鍋上的螞蟻。但小吳卻不氣餒，當我一不小心出界后，正在“傷口”上時，小吳走過來拍我的肩膀說：“仔仔，沒事！你已經做得很好了。”可誰不知道他心底兒里的那堆苦———隊友今天手感不好。而他雖心懷這種心情，卻還面帶微笑鼓勵他的隊友。我們都被感動到了，都拼了命打球。小吳也火力全開，投了無數個三分球。不一會兒，在小吳的一次次鼓勵下，我們終于扭轉乾坤，反超了小潤隊，贏了！
而小潤隊的同學都瞪大眼睛，不知我們是怎么突然爆發的。而我們贏的關鍵，正是小吳的鼓勵！總而言之，統而言之，小吳真是一個既打得好籃球又經得起失敗的好隊長！
描寫人物的小學五年級作文 36
俗話說：“媽媽是孩子最好的老師。”這句話說得一點兒也沒有錯。我的媽媽就是最好的老師。是她，讓我懂得了許多事情和道理。
從娃娃開始，是媽媽把我帶大，教我說話、教我走路，從媽媽那里我懂得了責任心，她把我生下來，照顧我，關心我，這就是她的責任。她自己的行動讓我知道了責任的含義。上了小學以后，我也漸漸懂事，媽媽開始教我誠實守信的道理。平時買東西的時候，賣東西的人補錢補多不能要，她會把多出來的錢還給人家。從中我懂得了做人要誠實，不能弄虛作假。平時出門去玩什么的'，媽媽見到有老人、小孩坐車，她總會謙讓老人和小朋友先坐。這讓我從媽媽那里又懂得了謙讓和愛心，我學會了對老人要尊敬，對年幼的孩子要謙讓。媽媽經常對我說：“我們的房子不夠大，家里也不夠富有，以前我們這一代都沒有錢讀書，現在你們這一代真好，能每天快快樂樂的去上學。”從媽媽們的話語中又讓我懂得了努力，所謂“少壯不努力，老大徒傷悲。”所以現在我要好好努力，以后才不會后悔。媽媽白天去工作，晚上回來還掃地、拖地、洗碗、煮飯、洗衣服。家里大大小小的事情都是媽媽一個人做完。媽媽忙碌的身影又讓我懂得了勤勞，每個人成功都必須要靠辛勤的汗水。
謝謝你！我的媽媽。你是我最好的老師，是你讓我懂得了那么多淺顯而又深刻的道理。
描寫人物的小學五年級作文 37
我有一個漂亮的姐姐，今年二十歲了，圓圓的臉上長著兩個烔烔有神的大眼睛，短短斜斜的短發能顯現出她的文靜優雅。你別看頭型不怎么好看，但是我姐姐長得可漂亮了，可不比街上那些打扮得像“魔鬼”一般的差。
一天，姐姐帶我出去玩，我們看見了一個從“KTV”出來的人，當時已經入秋了，我們都穿上了毛衣，而那個人卻穿著夏天的衣服，姐姐的眼睛瞪得大大的，說：“天哪！居然有比我還耐冷的`人，無語了”我聽了，不禁哈哈大笑起來。
其實，姐姐留短發我們都不怎么同意，尤其是我。又一次，我從雜志上看到了一個劉海的發型，覺得很漂亮，我突發奇想，如果姐姐留這樣的發型，一定很好看。我便對姐姐說：“姐，你留個劉海的發型吧，那種發型跟你很搭哦”姐姐卻扭頭一說：“才不呢！難看死了”我一愣，說：“難看？怎么會呢！好多明星都是這樣的發型，你確定不留？”姐姐堅定的說：“不留！我這個發型就很好看啊”“呦，姐姐還蠻自信的嘛”“那是！”
姐姐的人緣關系特別好，每當她過生日都有很多同學幫她過，有送她禮物的、賀卡的、祝福語言等等。姐姐有很多代號：像“神仙”啦、“呆頭鵝”啦、“師姐”等等，還有人稱她“國寶”——熊貓。
雖然姐姐現在去煙臺讀大學了，但我時刻想念著她，想念這個陪我玩到懂事的好姐姐！
描寫人物的小學五年級作文 38
我的姥姥是一個名副其實的“刀子嘴”。她是怎樣的“刀子嘴”法呢，就等我慢慢地說來！
有一次，爸爸媽媽有事出去了，過幾天才能回來，我只好去姥姥家。恰好那天是星期一，我是需要領讀的，需要早到校，可姥姥也沒早叫我起床，害得我來不及吃早飯。我馬上穿好衣服，背上書包，向學校跑去。出了家門，我又覺得忘了一件事：還沒給蠶寶寶換葉子呢！又連忙跑回家里，對姥姥說：“姥姥，幫我換下桑葉！”恰好姥姥因為我不吃早飯生氣呢，她說道：“我才不呢！誰去幫你換桑葉啊！你自己去吧！正好還礙事兒！”我實在沒有時間了，只好生氣地跑向學校，一路在心里罵著姥姥。中午放學回家后，我氣急敗壞地跑回來，摘些桑葉給蠶寶寶，結果一看，蠶寶寶正津津有味地吃著呢！我對姥姥說：“你真好！”姥姥說：“還不是覺得它死了可惜！”你說，我的姥姥是不是一位名副其實的“刀子嘴”？
還有一次，姥姥帶我去廣場上玩，我想讓姥姥今天中午給我做炒餅，姥姥說：“今天中午炒菜。”姥姥說完就先回去了。我就在廣場上和同學玩了一會兒，回家了。結果姥姥已經把我想吃的`炒餅擺在了桌上。我說：“姥姥，我就喜歡吃你做的炒餅。”姥姥說：“切，是我自己想吃了，才不是因為你呢！”
唉！我這個“刀子嘴、豆腐心”的姥姥啊！
描寫人物的小學五年級作文 39
我媽媽是一個女超人。又一次煮開水的時候，因為疏忽，里面的水不斷地噴了出來，媽媽竟然不顧危險地跑去按下按鈕，這水才不噴了，可是媽媽的手卻被燙傷了，我問她疼不疼，她說“沒事，一點小傷而已。”還有一次吃飯的時候，媽媽為了要把一鍋剛煮熟的熱湯一到我這邊，好讓我喝到湯，就毫不猶豫的用手把燙燙的熱湯移到我這邊。你說我媽是不是女超人？
我的媽媽也是一個愛唱歌的人，她每次看到音樂節目總會跟著唱幾句，雖然有時音調不準什么的，我們也不會笑，總是在他唱完后，鼓掌說：“哇，媽媽，你居然會唱這首，厲害！”
我媽媽也是一個懷舊的人，她只要空閑的時候，就會給我們姐妹兩說他小時候的故事，有高興的，有悲傷的，也有難忘的。她總是以這些故事來激勵我們，要好好學習報答媽媽。
我媽媽也是一個嚴厲的人，只要我們不好好學習，她就會罵我們，只要我們不說實話，她也會罵我們，但是我們兩都知道她是為了我們好。
我媽媽還經常說：“宇啊，你要努力學習考個好初中，考得到好初中，就容易考到好高中，考得到好高中，你就可以考大學，考得到好大學，你才能找到好工作，知道么？”我總是漫不經心地“嗯”了一聲但其實我心里知道，媽媽說的.這些話都是有道理的，我要努力！
媽媽的女超人，懷舊，嚴厲等都是為了我們姐妹兩能夠好好學習，在社會上有一定地位，不遭人鄙視。一切都是為了我們好。
所以媽媽，我一定一定會好好學習，考個好成績，來報答您的。
描寫人物的小學五年級作文 40
下課時，她最沉迷于畫畫。
她畫出來的畫，且先不說成品如何，就是連草稿都會讓人驚嘆不已。校園里，隨處可見她的身影。她四處采景，就是為了畫出更完美的作品。
她畫畫時，是那么專注，一動不動地注視著潔白的畫板，陷入了沉思。是的，她正在構思，在腦海中創造，再借助雙手，無聲地演繹出這門藝術。時間過去了一秒又一秒，她終于動筆了。只見畫筆所到之處行云流水，一氣呵成。她在創作時小心翼翼，一絲不茍，輕輕地動筆，輕輕地收筆。而我連大氣也不敢出，就這樣靜靜地望著她，生怕一個不小心，就打擾到了她。
她左手端著顏料盤，上面擠滿了顏料，五顏六色，絢爛無比，右手拿著畫筆，好似一個天生的藝術家，不經意間的每一個動作都是那么的引人注目。她要求每一筆都精準無誤。這一筆線條流暢，她笑了，那一筆暈染均勻，她笑了，笑起來就像微風輕吻湖面，臉上漾起淺淺的漣漪。
洗筆，蘸顏料，她繼續完成著。
她畫畫時根本聽不見周圍喧鬧的聲音，整個世界對她來說仿佛都靜止了，她已經完全沉浸在了畫畫的世界，畫畫于她，是情感的表達。
當一幅完整的作品出現在她眼前，她才點點頭，放下筆，站起身，抿了抿嘴，嘴角浮起若有若無的'笑，眼睛里的星星都亮了，好似在欣賞一個剛剛出生的寶寶。
描寫人物的小學五年級作文 41
自從我降臨在這個世界上，我的父母便開始無微不至地照顧我、關心我。我在他們至愛的目光中長大，成為一個調皮的小頑童，一會讓他們開心、一會兒讓他們操心，惹事闖禍，可爸爸媽媽都不怪我，反而讓我從中吸取教訓，讓我快樂的成長。
先談談家中的嚴父，我的爸爸。小時候，爸爸就像電視劇《射雕英雄傳》里的老頑童，和我這個小頑童玩一起來便沒完沒了。不過，我一上小學，爸爸這個老頑童就變成了嚴師，對我的要求可嚴格了。字要我寫得端端正正；畫要我畫得活靈活現；作文要我寫得有聲有色……我從一年級開始，繪畫和毛筆字便日新月異，成為一個小書畫家。這點我還要感謝我的爸爸呢！因為爸爸常說：嚴師出高徒嘛！
還有慈母？媽媽，她不但日月為我三餐、穿著操心，還關心我各科成績。語文、英語我學得好，媽媽對此贊不絕口，可我的數學偏偏老學不會，媽媽當然著急啦，一有空便出幾道數學題讓我做，讓我背誦概念。在媽媽的一次次鼓勵下，我終于把數學成績提高了，還受到老師的表揚！我想：如果沒有媽媽這樣用心良苦，我會有今天這樣優異的'成績嗎？
我的爸爸媽媽，也就是所謂的嚴父慈母。他們就是這樣，時刻為我著想，分擔我的憂愁。我是多么感謝他們啊！這是一種用語言無法表達的感謝。我要讓他們放心，我一定會用更好的成績、更好的行動來報答他們的！爸爸媽媽，謝謝你們。
描寫人物的小學五年級作文 42
我的爸爸媽媽工作和生活都很辛苦，但是他們也很快樂。
我的爸爸是一家報社的新聞監審，他的工作單位在國貿附近，離家有50公里遠，從家到單位需要兩小時，每次要換乘兩次公交和兩次地鐵。爸爸的工作是對報紙內容進行審核，所有版審查完才能下班，有時甚至工作到凌晨。每周五，報紙版面集中，要連續看十幾個小時版，每周要看十幾萬字材料。
有一天夜里，我睡得正香，一陣門鈴聲把我從睡夢中驚醒，我馬上穿好衣服，從“貓眼”一看，是爸爸回來了。于是我馬上開門，爸爸說忘了帶鑰匙。看著爸爸很累，眼睛布滿血絲，我心里很難受，把爸爸扶上了床，這時我才發現天已經蒙蒙亮了。
爸爸的'生活雖然辛苦，但也很快樂。周末閑暇時間，有時和他的同事一起去打乒乓球；有時帶我去郊外玩兒；有時帶我去打羽毛球；當我學習遇到困難的時候，他總會耐心給我講解。
我的媽媽是個“白衣天使”，每天上班起早貪黑，雖然家離單位不遠，但是工作也很辛苦。她每天給病人輸液、打針，救死扶傷。病人多時，她為了照顧病人，有時中午連飯都顧不上吃。到了晚上，等我寫完了作業她才能到家。每次回到家顧不上休息，就要忙著做一家人的晚飯。
有一天晚上，我正在寫作業，媽媽叫我吃飯，我說：“還有兩分鐘就寫完了。”寫完后，我走出臥室準備吃飯，發現媽媽坐在客廳的沙發上睡著了。
我的爸爸媽媽真辛苦，我要好好學習，期末考試考個好成績報答他們。
描寫人物的小學五年級作文 43
時間過得真快啊，轉眼間，我已經升入五年級啦。
走進熟悉的學校，看見原來的教學樓，我感覺就像回到了自己的家一樣，走到五年級，五年級一共有三個班我一個挨一個的找，終于在五一班找到了我的名字，走進教室，我就看到了我的新朋友和老朋友和新老師……
老師隨后也對我們講了幾句話，新班就要遵守五一班的班規。過了一會兒，我們的數學老師和語文老師都把他們的QQ號告訴了我們，并告訴我們進入五一上課鈴打響了，我們的班主任──語文老師蘇曉麗，數學老師的名字叫安偉偉。
過了幾天，老師把班規打出來啦，并讓我們每天讀。過了一個星期，我們都會背啦，老師又把群號寫在了黑板上，讓我們進入班級群。老師又對我們說，星期五的下午都讓你們的`家長來一趟，在我們班開一個家長會。星期五的下午媽媽開完家長會，就對我說；你們老師讓我們趕快進入班級家長群，并讓我們多買一些楊紅櫻的作品，給你們看。
又過了一個星期，我們語文老師又給我們安排了小組位置，又讓我們推選組長，我們選了主長韓夢真。我們組叫翱翔組，我們組的副組長叫黃甜甜。我們所有人都有各自的工作，楊晨是宣傳部的部長，我是宣傳部負責辦黑板報的。
我們語文老師被我們認為是全天下最好的老師；數學老師也被同學們認為是全天下最認真的老師。而語文老師我感覺就像我的媽媽永遠陪伴我著成長。
描寫人物的小學五年級作文 44
我的媽媽是個變臉王，要說她是什么性格，那可還得要看她的心情嘍。
記得有一次，我考試考砸了，我背著沉重的書包，邁著沉重的步伐回了家。一到家，媽媽就拿著鍋鏟從廚房里走了出來，滿臉笑容地看著我，說：“寶貝，今天考試考了多少分？”“八……八十五分……”我支支吾吾地說。媽媽一聽我的分數，臉上的笑容立刻凝固了，只見她兩眼瞪得滴溜圓，一手叉腰，一手拿著鍋鏟指著我生氣地說：“怎么會考得這么差啊！我早就跟你說要多復習，多復習，多復習！你呢，把我的.話當耳旁風，左耳進，右耳出，每天捧著個課外書在那看！我看你資料碰都沒有碰過吧……”“我有看資料！”我大聲地辯駁著。“還敢頂嘴！”媽媽惡狠狠地說。“我已經很認真地看資料了！”我跺著腳說。可媽媽根本不理會我，說：“把試卷拿來給我看看！”我只好從書包里拿出了我的試卷，磨蹭地走到媽媽面前，仿佛雙腳上各掛了一塊一公斤重的鐵似的。
“快一點，別磨磨蹭蹭的！”媽媽大聲地對我吼道。我聽了媽媽的話，只好快步走到媽媽面前。我的試卷剛碰到媽媽的手，媽媽的電話就響了，媽媽只好把手上的東西放在沙發上，然后就去接電話了。可是電話一接通后，媽媽的聲音立刻變得十分甜美了，仿佛剛才的事根本沒有發生一樣。“喂，你好……”只見媽媽滿臉笑容地接著電話。
這就是我那變臉王媽媽！
描寫人物的小學五年級作文 45
今年35歲了，從外表看，根本不像已經35歲的人了，我媽媽帶著衣服時髦的墨鏡，有著金色的卷發，你們一定以為我媽媽是外國的吧，可是你們猜的'不對哦！
媽媽很關心我，也很愛我。記得有一天早晨，媽媽讓我帶著雨傘，并囑咐說：“今天能下雨。”我一看今天的天氣這么好，不可能下雨，所以我就沒帶雨傘。到了中午放學的時候，忽然下起了大雨，我很后悔，心里想：要是我當時帶著雨傘就好了。正當我著急時，雨中出現了一個人影。“啊！是媽媽！”媽媽急忙走過來，問道：“兒子，淋著了沒有？”我說：“沒有。”“那咱們趕緊回家吧！”媽媽說。“好！”媽媽趕緊撐開雨傘，一只手把傘舉在我的頭頂上，一只手扶著我的腰，緊緊地摟著我，把雨傘使勁往我這里靠。回到家我才發現，媽媽全身都淋濕了，見此情景，我心里很感動。
媽媽很愛我還有一次，媽媽又去逛街，而我呢，由于逛街會大吵大鬧所以我只好在家里睡大頭覺！一等就是7點，肚子不時的折磨我，嘆個氣也都累，只有忍受著肚子的折磨，一邊找東西吃了，直到8點，媽媽才回來，我只見媽媽的臉上一排排的淚珠，我腦子一團霧水！我沖了過去問：“媽媽你怎么了啊”只見媽媽迅速就拿起包子說：“餓了吧”現在我才明白媽媽是由于我肚子餓才哭的！
我的媽媽，她性格多變，我討厭情感過于外露的表現，但我想說，有這樣的媽媽，我很幸福的，真的真的很幸福。我會一直幸福下去。
描寫人物的小學五年級作文 46
我有一個淘氣的弟弟，今年五歲了，他長得胖乎乎的，寬寬的額頭，小小的眼睛，肉嘟嘟的臉蛋讓人看了就想去捏一把。他叫袁梓晟，因為他調皮搗蛋，破壞性強，所以人們把他名字中的“晟”換成“彈”，都叫他“原子彈”。
有一次，他和我同床腳對腳睡覺，剛躺下，他就把手放在我的肚子上，一直用力按。我踢了他一腳，他又抱住我的腳，撓我的腳板，我癢得哈哈大笑，和他在床上又打又鬧，結果，媽媽生氣了，我和他屁股上都多了幾個巴掌印，他這才不鬧了。哎，我的屁股啊，都是“原子彈”連累的。
晚上睡得迷迷糊糊，我感到有人在輕輕咬我的腳，第二天醒來一看，我的腳上滿是口水，我問“原子彈”怎么回事，他說：“我昨天晚上做夢啃燒雞。”我聽了，哭笑不得。
第二天下午，他硬是要跟著我玩，我只好答應了，他跟著我，看誰不順眼就罵誰，還和別的小孩打架。我沒辦法，趕他走，他卻死賴著不走。最后，我和朋友們想了一個辦法——騎自行車，甩掉他。于是，我和朋友們坐上自行車，一起拼命往前蹬。“原子彈”見了，也推來他的小自行車，使勁兒踩著追我們，我們騎到河邊，他就追到河邊；我們騎到二中操場，他就追到二中操場。我和朋友們累得氣喘吁吁也沒甩掉他，一個朋友無奈地說：“這原子彈，明顯不給別人個人空間嗎！”
這就是我的.弟弟“原子彈”——一個調皮搗蛋的小孩，不過，你要是見了他，就會發現，他其實也蠻可愛的啊！
描寫人物的小學五年級作文 47
我的媽媽有一雙明亮的眼睛，一頭長長的黑發，她最愛嘮叨了。
每天，不到五點半，媽媽的嘮叨聲就催我起床了，“小懶蟲，快起床了，學校六點半上課，起來晚了趕不上。”
剛起床，媽媽的嘮叨聲又傳來了，“先漱口，再洗臉，上學別忘了帶上飯盒。”啊，媽媽的嘮叨聲什么時候才能停啊！下午放學回家，才進門，媽媽的嘮叨聲就傳來了，“放下書包先去洗個澡，洗完澡后寫作業，作業寫完后還要抓緊時間復習‥‥‥”我不耐煩了，生氣地說：“媽媽，這些話你都說了上千遍了，煩不煩啊！”媽媽這才停下來，笑咪咪地走了。
晚上爸爸下班回家，忘了換拖鞋，媽媽又嘮叨了，說什么你咋又不換拖鞋，剛拖好的地又被你弄臟了，最后，媽媽還硬是拉著爸爸，指著地上的腳印給爸爸看，“你看，你看，這兒一個，這兒又是一個‥‥‥”我受不了了，大聲說：“媽媽，你別嘮叨了，累不累啊！”
有一次，媽媽告訴我們她明天要出差，我和爸爸都高興地跳了起來——終于不用聽媽媽的嘮叨了！誰知道，媽媽臨走前更嘮叨了，叫我晚上睡覺不要踢被子，作業要完成，餓了就在冰箱找吃的，換的衣服要自己洗‥‥‥我頭都大了。
謝天謝地，媽媽終于走了，可不到一天，我就發現，沒人叫我起床了，沒人教我寫作業了‥‥‥沒了媽媽的嘮叨，我不是忘了這就是忘了那。此時，我才明白，原來，媽媽的嘮叨也是一種愛！
媽媽的'嘮叨，是寒冬里溫暖的陽光，是盛夏清涼的樹蔭，伴我健康成長！
描寫人物的小學五年級作文 48
我的老師有一雙亮晶晶的大眼睛，烏黑亮麗的頭發，高高的身材，穿著連衣裙，那是我們的語文老師，她叫蘇曉麗老師嘴邊掛著迷人的微笑。
別看她平時挺和善的，可她發起脾氣來懲罰同學可是毫不含糊的，雖然老師發起脾氣來挺可怕的，但只要我們不做錯事，老師就不會發脾氣。老師平時很幽默，上課時，常常逗得我們哄堂大笑，一節課經常在大家的歡聲笑語中結束，以前我不懂在玩學習這句話的.含義，現在我懂了。每當下課鈴一響，老師一說下課，同學們卻不動，老師很納悶，說：“你們怎么不出去？”“我們在等您布置作業啊。”同學們說。老師笑著說：“今天中午的作業就是聽寫和練字，但是一定要安安靜靜的，寫完后小組交一份最差的給代夢龍。”
又一堂語文課開始了，老師說：“梅花魂自學完了沒有？”“自學完了。”“下面請李老師來講課。”“同學們好”“老師好！”“下面我來提問題，你們知道梅花魂的魂字是什么意思？”話罷，班上好幾位同學舉起了手，李老師點了楊子晨。“魂的意思是梅花的精神。”……李老師不是真正的老師，而是我們班上的一位同學。
作文課上，老師教我們自己批改作文，自己寫評語，教我們知識，老師常說：“書是智慧的寶庫。”可沒有您這把鑰匙，我們也打不開知識的寶庫啊！
描寫人物的小學五年級作文 49
走著走著，發覺自己已走在回家的路上，我想是我自己錯了吧，明明是作業沒做好出去玩還和母親吵架、慪氣，應該嗎?想到自己的不對，我感到對母親有些歉意，算了，還是趕緊回家，我想母親一定很著急。現在幾點了?我打開手機，天!十一個未接電話，二十條短信，要知道媽媽很少發信息，幾乎是不會發。一下子這多條，她該是怎樣的一種心情，我不敢回電話，害怕自己聽到母親焦慮的'聲音，我。趕緊發了一條短信“媽媽我這就回家。”然后全力向家奔去，家——那是我心靈有庇護所。
到家了，我掏出鑰匙輕輕地打開門，躡手躡腳走進家，燈亮了，母親從房間里走出來平靜地對我說“洗完澡睡吧。”洗漱完畢，躺在床上想著媽媽會原諒我嗎?母親的神情巳告訴我，她已經原諒我了，母親對我很寬容，可我總是很叛逆，總是渾身長滿了刺，讓他人鮮血淋淋的認識到自己的存在。我在生活的平原上策馬向前，母親在我未成年的日子里一路相伴，無怨無悔。母親是一朵花，讓我學會了寬容;母親是一朵花，讓我學會了忍耐;母親是一朵花，讓我學會了奉獻;母親是一朵花，讓我學會了堅強;母親是一朵花，讓我學會了堅持。
“慈母手中手中線，游子身上衣”讓我真真正正體會到母愛的偉大，母親是我生 活中的一朵花，也是我生命中最重要的的一朵，是我人生中最美的一朵。也讓我深刻的明白“誰言寸草心，報得三春暉。”的真諦!
描寫人物的小學五年級作文 50
要說我們家的“廚神”，非我媽媽莫屬。我媽媽會做許多美味佳肴，而我最喜歡吃她做的“糖醋里脊”。
那一天，全家人坐在沙發上看書，突然媽媽說：“快到飯點了，今天我去給你們做我的'拿手好菜：“糖醋里脊”。我連聲叫好。
媽媽去廚房，從冰箱拿出了紅嫩嫩的里脊肉，接著拿出攪拌機、番茄和醋。媽媽先把番茄洗凈，去掉頭和尾，放入了攪拌機，用盡全身力氣，使勁地攪。不一會兒，番茄變成了番茄醬。接著媽媽把里脊肉放在案板上，把里脊切成一厘米寬的長條，“啪啪”“啪啪”菜刀似乎在和里脊肉唱歌呢！切完之后，媽媽打開油煙機，往鍋里倒油，接著倒白沙糖，媽媽馬上拿起勺子在鍋里攪，大概攪了三分鐘，媽媽把里脊放在鍋里，又放上番茄醬，翻炒了片刻，里脊就穿了一層紅紅的棉襖。
盛出來之后，媽媽自言自語地說：“總感覺顏色這么單調呢。”媽媽拿出蔥、姜、蒜，又拿起菜刀，把姜蒜切成了末，把蔥切成了絲，最后蔥、姜、蒜像跳舞似地“嘩、嘩”落到里脊肉上，紅、綠和白的搭配，可真是好看呀！就這樣，一盤漂亮的糖醋里脊就完成了！
一陣香氣飄到我鼻子里，我垂涎三尺。我拿出筷子，嘗了一口，哇！真好吃！外酥里嫩，甜甜的，真不錯！這糖醋里脊，飯館都比不上媽媽做的美味！
我的媽媽是“廚神”，我愛我的“廚神”媽媽！
描寫人物的小學五年級作文 51
我的表哥有一個圓圓的腦袋，一個大大的嘴巴，還有一雙機靈的眼睛，他簡直是個“超級大胃王”，他的胃可以和豬媲美了，保準他贏！
夏天的一個夜晚，我奶奶買了一個香甜可口的大西瓜，表哥見了，立馬跑過來，一手奪過奶奶的大西瓜急著要趕緊切。奶奶指著表哥的腦門叫罵地說：“天太晚了，吃了會生病，還是明天中午再切著吃吧！”表哥垂頭喪氣地喃喃自語道：“天這么熱，萬一餿了怎么辦呢，還是今天吃掉吧！”奶奶聽了，對表哥說：“就你最貪吃！”表哥狡猾地笑了笑，我猜想他一定又有什么壞主意，咱們走著瞧，哼！
半夜，我躺在床上靜靜地聽著廚房的響聲，一會兒，果然不出我所料，我赫然聽見廚房旁有“咔嚓”一聲，便走下床躡手躡腳地走過去順著門縫往里瞧，只見表哥兩手緊緊地爆竹剛剛切開一半的西瓜，把嘴緊緊貼在瓜瓤上，狼吞虎咽地啃著，而且連瓜子都不吐。西瓜汁順著他的嘴流到了脖子里、肚皮上，可他卻不知道，陶醉在西瓜的.境界了，真是個十足的饞貓！一會兒就吃完了，便上床睡覺了。
第二天，我把昨天的事情告訴奶奶，奶奶聽便，決定不再給表哥吃西瓜，他看我們吃得香噴噴的，便流出來口水，奶奶心疼只好讓他吃一片西瓜，他立馬抓住了西瓜狼吞虎咽了吃起來，仿佛還不知足呢？哎，沒見過這么貪吃的表哥呀！
有了這個貪吃無比的表哥，我每次都被他搶去，有這么一個表哥是福還是禍呢？
描寫人物的小學五年級作文 52
我可以做飯，做運動，也可以在班上出名。我最出名的事是成為了班上的“福爾摩斯”。這天，班上發生了一件事，班上同學的橡皮全都消失了。后來是因為我才解開了這個謎。
班上的一位同學，她一出教室以后，發現自己文具袋里的橡皮不見了，那可是她爸爸從美國帶回來的橡皮啊！我挺身而出，對她說：“你別哭了，我會幫你找回來的！”
說著，我開始察言觀色，看看是誰拿了橡皮。可我發現，第二節課下了以后，又有人的橡皮不見了，就連我那塊巧克力味的橡皮也不見了。這讓我很氣惱。
中午放學后，我回到家，仍然像往常一樣，去看了看我家養的那條小狗。當我一眼看到小狗時，我猛地想到了一個好辦法。
下午，我把小狗帶到了學校，和我的好朋友金瑞江舉行了一場橡皮失蹤聚會。我們先把全班同學叫回教室，然后對大家說：“女士們，先生們，大家下午好！今天的聚會很重大，是關于你們的橡皮的！”這時，有一位同學對我說：“下去吧，下去吧！”他說著，我便把小狗放了出來。
只見小狗在教室里到處嗅了嗅，突然咬住石愛華的書包，并把書包撕破了。書包里面全都是橡皮，其中也有我的那塊橡皮。
最后，我向大家宣布：“橡皮就是石愛華拿的。”而石愛華卻一邊哭，一邊說：“你們破壞了我打破世界紀錄的計劃！”原來石愛華是想成為收藏橡皮最多的.人。
這次同學丟失橡皮的“案子”，因為小狗的光臨，打破了石愛華的夢想，而我卻成為了班上的“福爾摩斯”。
描寫人物的小學五年級作文 53
我最敬愛的人既不是我的老師，也不是我的同學，而是我最親愛的媽媽。媽媽的長相很平凡，但一見到媽媽我心中就有一種親切感。媽媽的頭發里有幾根為我日夜操勞而熬出來的白發；眼角有幾條細微的皺紋；一雙眼睛是那么的`和藹可親。媽媽對我的關愛數也數不清，就給大家講講這件事吧。
我在二年級上冊的時候轉過學，當時因為我和同學們的書不一樣，試卷也就不一樣，所以每當老師布置下做試卷的作業時，我總是讓媽媽陪著我去同學家抄題。
有一次天空中下著淅淅瀝瀝的小雨，我的心情正如這天氣一般，十分沮喪，開心不起來，因為老師又讓做試卷了，我又要抄題了。回到家，我告訴媽媽要做試卷，所以和往常一樣，我們早早地吃完了飯，踏上了去同學家的路程。天氣有些冷，斜風夾著雨絲吹到了我們的臉上。路不算太遠，我們走了一會兒就到了，但那時候的我十分瘦弱，所以那時我已經凍得發顫了，當然我也無法抄題。于是，媽媽來代替我抄題，而我和朋友一起看電視。無意間，我看到媽媽的手有些紅，應該是在路上凍的。而那時候我著急寫作業，就不耐煩地催了催媽媽。現在想起來還真是后悔，因為那時媽媽已經是勉強寫字了，而我還不耐煩地催她。抄完了題后，媽媽拉著我離開了同學家，回家去做題，然而因為那些題都有點難度，所以我很晚才做完，而媽媽也一直陪伴我到深夜。
正是因為媽媽那無私的愛，使她成為了令我最敬愛的一個人。
描寫人物的小學五年級作文 54
在我們的生活中，雖然我們的五官長得都差不多。可就是因為這些許許多多的“差不多”，讓我們的相貌形形色色，而不是千篇一律。
在我家樓下，有一家小“醫院”。就在這家小醫院里，有一位脾氣與長相十分不般配的叔叔。他雖然很慈祥、可親，卻長著一副莊稼漢的模樣。他有一張黑黝黝的臉，高高的個子。要說有什么特殊，那就是他的眉毛——他的眼睛上方那兩條像沙丁魚般，卻比沙丁魚長的眉毛。在他那里，哪個小孩子只要不張開嘴時，他就用他的長眉毛把孩子逗笑。
有一次全家去酒店里吃飯。我看見一個忙里忙外的服務員坐在角落里休息。他長得魁梧高大，留著平頭;四方臉上一對大眼睛炯炯有神;濃黑的眉毛，更是給他增添了幾分帥氣。他的眉宇間透出幾分英氣;兩瓣嘴唇緊抿;臉上掛著一副“我能行”的表情;挺直的鼻子下兩道勾紋，更顯出一臉堅毅剛強的氣概;身穿一套西裝，皮鞋擦得閃閃發亮;安安靜靜地坐在角落里低頭玩手機。他長得可壯實了，渾身上下都透出一股勁兒，仿佛隨時都可能放下手機，像匹重獲自由的.野馬撒開四蹄飛奔起來。
我的哥哥剛滿25歲，五大三粗的身體十分壯實，勁鼓鼓的。一頭烏黑發亮的頭發又黑又硬，一根根向上豎立著。他的鼻子挺而直，像刀刻似的，給人一種堅毅的感覺。
我認為，歲月會隨著時間的流逝而把一個人的氣質刻在他的臉上。
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