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以合作為話題的初一作文

時間:2024-11-13 23:33:24 初一 我要投稿
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以合作為話題的初一作文

  轉眼畢業在即,我卻忘不了我們的語文老師,忘不了我們那次不很成熟卻很成功的“合作”……

以合作為話題的初一作文

  那天,放學了。只剩我一人呆在教室里無聲嘆息——明天學校里評比黑板報,我這個文娛委員卻忘得一干二凈。我真希望這時上帝派個天使下來助我一臂之力。唉!

  我正在黑板上瞎折騰,忽然窗外閃出一個人影,原來是李老師推車回家。她似乎肴見了我,跑進教室來。我不好意思地說:“李老師,我把出黑板報給忘了,”

  李老師沒答話,走過來操起一支粉筆為我題了報頭:春天的旋律。然后,又自個兒畫了起來。“老師,你……”我不知是感激還是不安,竟哩塞了。“怎么,嫌我的藝術水平低呀!”李老師轉過頭來狡黔地沖我一笑,兩只可愛的羊角辮跟著晃動起來。我本來沉重的心忽而輕松了,似有很多話要說,但競一句也沒說出口,我倆配合得很默契,她管繪畫,我管寫字,各司其職。我的字寫歪、寫錯了,她冷不防來一句:“Pay attention(請注意)!”我都被逗笑了。

  “呀,糟糕!”原來我大意失荊州,應緊密相連的兩段中間卻被我空了大人的一截,香看辛辛苦苦寫下的兩大段文字,我真是又氣又急。我剛拿起黑板擦要擦,她又來一句:“且慢。”說著用粉筆在兩段之間畫了一幅山水畫,恰與這篇“桂林山水”相輔相成,配合得天衣無縫,我暗自稱贊。她也毫不謙虛:“怎么樣,姜還是老的辣吧。”

  ……

  終于人功告成,我們欣賞著自己的“杰作”。興奮之余,我發現她畫的大熊貓少了一只耳朵,便像對一個老同學似的拐彎抹角地問道:“李老師,你是不是發現了‘獨耳熊貓’啊?”她若有所思地向她的熊貓著去,我們都會意地笑了。

  在與老師的那么多次合作中,我總覺得這次合作最難忘,最成功,最真摯……它沖破了師生之間的隔膜,逾越了師生之間的代溝,達到師生間相信相依、親密無間的境界。

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