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我選我小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文課文讀后感600字
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文課本里的《我選我》里的王寧，給人一種自我推薦的榜樣，很令人佩服。同學(xué)們都說(shuō)“很佩服王寧的勇氣！”
那天準(zhǔn)備競(jìng)選體育委員，想起了王寧，就問(wèn)：“誰(shuí)愿意自告奮勇來(lái)做體育委員？說(shuō)說(shuō)為什么。”
小手一下子舉起了很多。隨便挑了幾個(gè)學(xué)生，無(wú)一例外都說(shuō)：“很光榮。”
老師選課代表，一看素質(zhì)，二看有沒(méi)有責(zé)任心，三看管理能力怎么樣，是不是真心地學(xué)會(huì)幫助他人。另外，龍寶新認(rèn)為，真正優(yōu)秀的孩子不一定要通過(guò)選舉產(chǎn)生，“一些孩子表達(dá)技巧不夠，但并不代表孩子對(duì)角色服務(wù)不到位，班主任應(yīng)該有個(gè)全面衡量。”
我們努力給每個(gè)孩子鍛煉的機(jī)會(huì)，不過(guò)，我們必須承認(rèn)，孩子的能力是有差異的。適合他的才是最好的。讓我們的孩子在自己合適的崗位上，當(dāng)好自己的“官”。
所以，我說(shuō)：“那么王寧在競(jìng)選勞動(dòng)委員的時(shí)候怎樣說(shuō)的？跟你現(xiàn)在說(shuō)的一樣嗎？你準(zhǔn)備怎么做？”
孩子們這時(shí)都改口了：“我遵守紀(jì)律！”“我關(guān)心集體！”“……”
教育學(xué)者魏書(shū)生認(rèn)為，一支素質(zhì)良好、獨(dú)立工作的班干部隊(duì)伍能讓一個(gè)班級(jí)充滿活力，健康、有序地發(fā)展。
在魏書(shū)生等一批教育學(xué)者的倡導(dǎo)下，早在十幾年前，學(xué)校班干部選拔一改班主任直接任命或憑成績(jī)提拔的做法，而被現(xiàn)在的競(jìng)選所代替。
不可否認(rèn)，由“民主選舉”指導(dǎo)下的競(jìng)選給了許多孩子展示自我的機(jī)會(huì)，但成人世界中一些隱晦的觀念也隨之侵入到孩子的世界。
孩子一般都認(rèn)為當(dāng)班干部是一種榮譽(yù)。一直當(dāng)班干部的孩子如果突然落選，會(huì)產(chǎn)生較大挫敗感，但一直不當(dāng)班干部，也不利于孩子集體榮譽(yù)感的培養(yǎng)。所以，班干部輪流制是一種不錯(cuò)的選擇。
一個(gè)班能產(chǎn)生多少“官”呢？
美國(guó)成功學(xué)大師戴爾·卡耐基說(shuō)過(guò)：“不要怕推銷(xiāo)自己，只要你認(rèn)為自己有才華，你就應(yīng)該認(rèn)為自己有資格提任這個(gè)或那個(gè)職務(wù)”。
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