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五年級(jí)《向命運(yùn)挑戰(zhàn)》學(xué)生讀后感

時(shí)間:2024-11-15 22:16:56 五年級(jí) 我要投稿
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五年級(jí)《向命運(yùn)挑戰(zhàn)》學(xué)生讀后感

  《向命運(yùn)挑戰(zhàn)》講了一位21歲就被醫(yī)生診斷患為絕癥的人,后來(lái)成為了一名偉大的科學(xué)家,他就是霍金。讀了《向命運(yùn)挑戰(zhàn)》,我不得不佩服霍金,佩服他那自立自強(qiáng)的精神,佩服他那堅(jiān)強(qiáng)不屈的毅力,佩服他那永不放棄的品格 。

五年級(jí)《向命運(yùn)挑戰(zhàn)》學(xué)生讀后感

  命運(yùn)對(duì)霍是殘酷的。17歲時(shí),他考取了著名的牛津大學(xué),21歲時(shí),卻患上了萎縮性脊髓側(cè)索硬化癥。就像一朵正要開(kāi)放的花朵遭到了嚴(yán)霜的打擊,如果是常人,知道自己只能活兩年半,一定會(huì)對(duì)生活失去信心,對(duì)身邊的任何事物都不感興趣。而霍金卻不一樣,他心里想:反正就是一死,命運(yùn)的能力再大,最壞也不過(guò)如此。他對(duì)命運(yùn)說(shuō):“隨你去吧!“他又對(duì)自己說(shuō):“時(shí)間只有兩年半了,不算多,要努力做些有意義的事,讓生命留下一點(diǎn)輝煌!

  霍金為了與咄咄逼人的病魔斗爭(zhēng),堅(jiān)持靠自己的力量上樓。但是病情卻不斷加重,他終于站立不住了,坐上了輪椅。他的手指失去了活動(dòng)能力,只有兩個(gè)能動(dòng)。1984年,他說(shuō)話已經(jīng)相當(dāng)困難,吐字不清。1985年,他又得了肺炎,治療時(shí)切開(kāi)了氣管,從此再也不能出聲了。后來(lái),人們?yōu)樗谳喴紊习惭b了一臺(tái)電腦和語(yǔ)言合成器,他用兩個(gè)手指在鍵盤(pán)上敲出要說(shuō)的詞,組成相應(yīng)的句子,經(jīng)過(guò)語(yǔ)言合成器發(fā)出聲音。他就用這個(gè)方法進(jìn)行學(xué)術(shù)交流,做學(xué)術(shù)報(bào)告,終于成了偉大的天文物理學(xué)家。

  我們都是正常人,而霍金是殘疾的,患有絕癥的人。他能成為偉大的天文物理學(xué)家,我們?yōu)槭裁床豢梢阅?因(yàn)槲覀儧](méi)有霍金的自立自強(qiáng)、堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。

  不由得想起不久前,我還是一味地衣服要媽媽曬,盤(pán)子要媽媽洗,房間要媽媽整理……我感到臉上發(fā)熱。我衷心感謝霍金,他讓我懂得了自立自強(qiáng),知道今后自己該怎么做了。

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