讓不發言的同學走上講臺六年級作文

時間：2024-11-26 01:30:29 六年級我要投稿

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讓不發言的同學走上講臺六年級作文

　　口語交際，往往是讓我們同學一起交流，一起發表感慨，展現自我交流能力的一種方式，可是有些同學仍不愛發言，于是，高老師決定讓一些平常不愛發言的同學進行這次口語交際，鍛煉他的語言表達能力，內容是講講人物的故事。

讓不發言的同學走上講臺六年級作文

　　每個小組都推薦出一個不愛發言的人，精心準備。

　　今天第四節課，我們便開展了口語交際活動，其中，我認為王彥智講得最好。看到平時默默無聞的王彥智今天竟然如此大膽舉手，令我們大家對他刮目相看。王彥智上臺時落落大方，不像有些同學上臺就十分害羞，連說話的勇氣都沒有。他充滿自信，正視大家，開始講話：“大家好！我今天介紹的人物是《鋼鐵是怎樣煉成的》書中的保爾。保爾是一位自覺、無私的革命戰士，他總是把祖國的利益放在第一位，在那血與火的戰爭年代里，保爾和父兄們一起馳騁疆場，他一直用一句話告訴人們：‘為人類的解放而斗爭！’······”王彥智發言時昂首挺胸，非常專注，把保爾的簡介與自己對他的看法說得很精確，雖然算不上長篇大論，但抓住了精華部分，使我們一聽便懂，了解了保爾是個怎樣的人。王彥智說的順暢、流利，令人叫絕的是，他還脫稿演講，從頭到尾沒看一個字！甚至超過了一些平時愛發言的同學！

　　聽到王彥智的發言，同學們大吃一驚，目瞪口呆，隨后，又爆發出一陣雷鳴般的掌聲，所有人都為他拍手叫好。功夫不負有心人，王彥智精彩的發言獲得了三等獎。

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