登錄 注冊

《中考散文復(fù)習(xí)——標(biāo)題的含義及作用》教學(xué)反思

時間:2019-02-23 中考 我要投稿

《中考散文復(fù)習(xí)——標(biāo)題的含義及作用》教學(xué)反思范文

  本次復(fù)習(xí)課教學(xué)比賽,從年級初賽到學(xué)校選拔比賽,再到錄像前的多次磨課,歷時大半個月,其中辛苦和煎熬自不必說,但受益良多,突出的是以下兩點。

《中考散文復(fù)習(xí)——標(biāo)題的含義及作用》教學(xué)反思范文

  一、復(fù)習(xí)課的切入點要小而有針對性

  復(fù)習(xí)課是對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行一個系統(tǒng)地復(fù)現(xiàn),鞏固與內(nèi)化的教學(xué)活動,同時,它又是一個有針對性的診斷教學(xué)。通過一定的復(fù)習(xí),老師應(yīng)解決一些學(xué)生混淆不清的知識,彌補(bǔ)一定的知識漏洞,并幫助他們建構(gòu)起自身的知識體系。所以,我覺得在復(fù)習(xí)課前對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行篩選和重組是必要的。我們需要總結(jié)出知識點之間的關(guān)聯(lián)性,提煉出知識點的重中之重以及羅列出學(xué)生容易犯錯的知識點,然后重組教學(xué)內(nèi)容,經(jīng)過這樣的篩選之后,教學(xué)內(nèi)容更有針對性,課堂教學(xué)也更為有效了。

  于是先進(jìn)行學(xué)情分析。學(xué)生平時的散文閱讀練習(xí)中,比較系統(tǒng)訓(xùn)練過的題型是概括內(nèi)容、提煉主旨、理清思路、找尋線索、賞析語句等,對標(biāo)題分析一類的題目只是遇見過,卻缺少系統(tǒng)的知識點歸納和方法掌握,答題就不太規(guī)范。而標(biāo)題類的題目考查的卻是學(xué)生相對比較綜合的散文閱讀能力,因為標(biāo)題類題目涉及到內(nèi)容、情感主題、線索,以及賞析語句包括修辭、句式等各方面的知識點和能力,如果不進(jìn)行系統(tǒng)引導(dǎo)復(fù)習(xí),學(xué)生答題就很容易疏漏。學(xué)生目前在“標(biāo)題類”題目答題中存在的主要問題有:不能結(jié)合文章的情感主旨全面分析標(biāo)題的深層含義;忽略標(biāo)題在修辭手法等語言上的作用;答題語言不規(guī)范。所以這些方面亟需教師引導(dǎo)突破。于是就將復(fù)習(xí)內(nèi)容定為“散文標(biāo)題的含義及作用。”教學(xué)目標(biāo)定為“學(xué)會分析標(biāo)題的含義及作用。(難點)”“掌握標(biāo)題類題目的答題技巧。(難點)”“規(guī)范答題語言。”

  如何進(jìn)行教學(xué)呢?

  縱觀20xx—20xx這9年來廣東中考語文試題,xx、xx、xx、xx、xx年考的是散文,

  雖然明顯考到標(biāo)題的.幾乎沒有;但都隱含有對標(biāo)題含義及作用的分析。如07年《鼓神》 第18題:“結(jié)合全文內(nèi)容說說‘鼓神’ ‘神’在哪里。(4分)”考查對標(biāo)題的含義理解;12年《淡淡的深情》第14題“(1)本文以什么為線索將生活中平常事情串聯(lián)在一起的?(2分),答案:“母親對兒子的淡淡的深情為線索”考查標(biāo)題的作用;第16題“平靜的水面”和“深處的激流”各指什么?這樣寫有什么好處?考查標(biāo)題的含義理解及作用。

  再看看近幾年全國各地的中考散文閱讀,考查標(biāo)題含義及作用的題目就很多了。經(jīng)過總結(jié)歸類,發(fā)現(xiàn)主要有三類題型:標(biāo)題有什么含義?標(biāo)題有哪些作用?如何賞析(理解)標(biāo)題?

  于是就以這三類題型的解題思路點撥和答題規(guī)范設(shè)為教學(xué)重難點,采用“經(jīng)典范例——解題思路、答題規(guī)范——小練習(xí)——小結(jié)——實戰(zhàn)演練——互評互改”的方式進(jìn)行教學(xué)。

  二、復(fù)習(xí)課的實效從“練”中來。

  正如“要在游泳中學(xué)會游泳”一樣,語文知識點的復(fù)習(xí)整理內(nèi)化,最有效的還是讓學(xué)生在實際的閱讀中發(fā)現(xiàn)問題并引導(dǎo)解決。在復(fù)習(xí)課上增加適量的筆頭練習(xí)是非常必要的,可以及時向老師反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),便于老師及時調(diào)整以下的教學(xué)步驟。本次復(fù)習(xí)“散文標(biāo)題的含義及作用”采取講練結(jié)合,精講精做的方式,針對主要教學(xué)內(nèi)容設(shè)計習(xí)題,在習(xí)題設(shè)計上充分考慮到了層次性。如訓(xùn)練題(一)《父親的馬褡子》題目設(shè)為“標(biāo)題有什么深刻含義和作用?”標(biāo)題考查沒有涉及到修辭的作用;而訓(xùn)練題(二)《在濁世做一朵蓮》題目設(shè)為“請賞析標(biāo)題。”考查標(biāo)題揭示主旨及修辭的作用。閱讀既有深度,又有廣度。操作過程中,即講即練即反饋,及時解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中碰到的問題與困惑。

  “課堂永遠(yuǎn)是有缺憾的藝術(shù)”。這讓我深刻反思本次復(fù)習(xí)課,有待提升之處還很多,在此談感觸最深的一點:

  形式要更靈活些。

  語文復(fù)習(xí)并不是簡單地復(fù)習(xí),重復(fù)以前的內(nèi)容,更不是題海戰(zhàn)術(shù)的代名詞。語文復(fù)習(xí)也是為規(guī)范和美麗自己的語言,磨礪思維、提升問題解決能力,這對語文素養(yǎng)的提高、健全人格的培養(yǎng)更具長遠(yuǎn)意義。復(fù)習(xí)課的效果很大程度上取決于方法是否恰當(dāng)科學(xué),學(xué)生積極性是否充分調(diào)動。這就要求教師在復(fù)習(xí)課堂中采取有效策略。就應(yīng)該考慮學(xué)生高強(qiáng)度的壓力現(xiàn)實,采取學(xué)生喜歡的又能有效服務(wù)課堂的復(fù)習(xí)形式,關(guān)注學(xué)生的自主發(fā)展,使學(xué)生通過主動參與、合作探究,達(dá)到對語文知識的深入把握,提高語文綜合能力。這是我們語文教師追求的目標(biāo)。散文復(fù)習(xí)課 或許更應(yīng)該上得有散文味,多些美感。本次復(fù)習(xí)“散文標(biāo)題的含義及作用”,總覺得程式化的技術(shù)性的框架過多,而靈活度不夠,學(xué)生在答題時,似乎受老師的答題規(guī)范約束,生怕出錯,語言不夠豐富精彩。

【《中考散文復(fù)習(xí)——標(biāo)題的含義及作用》教學(xué)反思范文】相關(guān)文章:

1.中考議論文閱讀專題復(fù)習(xí)教學(xué)反思范文

2.無標(biāo)題

3.中考反思的日記范文

4.“讓”的含義

5.“讓”的含義

6.中考話題作文復(fù)習(xí)專題

7.請輸入現(xiàn)實標(biāo)題

8.愛的含義

真人一级一级97一片a毛片√91,91精品丝袜无码人妻一区,亚国产成人精品久久久,亚洲色成人一区二区三区
视频思思久久免费国产 | 在线看日本中文字幕不卡 | 亚洲中文字幕乱码影视 | 日韩中文字幕在线综合网 | 香蕉久久高清免费 | 在线视频亚洲图片 |