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數學日記五年級作文600字21篇
在平日的學習、工作和生活里,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么問題來了,到底應如何寫一篇優秀的作文呢?下面是小編為大家收集的數學日記五年級作文600字,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
數學日記五年級作文600字 1
假期的一天,物業管理人員到我家收取水電費,我一看共要交納水電費314.22元。我很不以為然地對媽媽說:“一季度才300多元,水電費還真便宜。”媽媽看了我一眼,嚴厲地對我說:“你只是把低碳環保生活掛在嘴上,做在科普小報上,你沒在生活中做到低碳環保,水電費多少不僅是一個金錢問題,還是是否選擇低碳生活方式的問題,我們算筆賬吧!”
我仔細看了水費的單價是3.10元,那這么說我們家一共用了139.5÷3.1=45(立方米)=45(噸)。我想如果一天24小時都把水龍頭打開的話,估計可以淹沒整棟樓。想想我們不光只是在家里用水,比如我在學校、父母在單位也同樣在用水,我們真的浪費很多水資源的人,也真的不敢想象“人類最后一滴水就是眼淚”的日子。
再看看電費更是讓我和媽媽吃驚。電費單價0.48元,我家共用了174.72÷0.48=364度。據統計1度電可以煉鋼1.25至1.5千克、織布8.7至10米、加工面粉16千克、灌溉小麥0.14畝次、灌液化氣10瓶、制造啤酒15瓶、采煤27千克、生產化肥22千克、洗衣粉11.8千克、供電車行駛0.86公里……。如果我家每天能節約1度電,那么積累1年、10年的'電發生的作用真是無法想象啊!我不禁意識到自己平時做到隨手關燈、在有自然光的時候抓緊時間學習、不在短時間內多次打開電源開關……做到了這些,一天節約1度電肯定沒問題。
通過我和媽媽算筆水電細賬,使我懂得了要珍惜能源首先就要做到節約能源,杜絕不必要的浪費,讓我們一起用自己的行為倡導低碳生活吧!
數學日記五年級作文600字 2
今天數學課上,老師評講星期天做的試卷,當講到最后的附加題時,我可來勁了,因為平時我最喜歡做這類題了。
附加題題目是這樣的:一個長方形,長7厘米,寬6厘米,把它分割成邊長都是整厘米數的正方形,至少可分割成幾個這樣的正方形?老師讀完題目,便在黑板上畫了一個長方形,指著圖形對我們說:“這是一個7×6的長方形,要使它分割的正方形個數最少,應先畫一個6×6的正方形,再畫6個1×1的小正方形,一共是7個。”
我一看,想:我算出了5個,老師算出了7個,題目中說是“至少”顯然我做對了,于是,我大膽地舉手對老師說:“老師,你算錯了,應該是5個!”老師說:“哦,是嗎?”“你到黑板上畫一下”“好!”我胸有成竹地走到黑板前,畫了一個長方形,又畫了一個4×4的正方形,兩個2×2的正方形和兩個3×3的正方形。
接著,我不慌不忙地說:“我是這樣想的,7=4+3,6=3+3,4=2+2 ,所以這個長方形,可以分割成一個邊長是4厘米,兩個邊長為3厘米,兩個邊長為2厘米的正方形。”
老師聽了,滿意地點點頭,說:“一共5個,比7個少,更符合題目的要求。真不錯,你真會動腦筋!”這時教室里想起了熱烈的掌聲,有的同學還向我豎起了大拇指,用羨慕的眼光看著我,看得我真不好意思。我嘗到了動腦筋的樂趣
評注:你真棒!你是一個愛動腦筋,細心分析,活用知識的'人。你能在解決問題的基礎上選擇最佳的方法,這就是智慧。學習就是這樣越學越聰明,越學越簡單的。在你的數學日記里也看見了你對數學的熱愛,老師祝福你能更快樂地學數學。
數學日記五年級作文600字 3
經過前面的4個單元的學習,我的成績卻沒有提高。最佳成績是82分,最差的成績是23分,這個成績是在我最脆弱的時候來的',我非常非常的傷心,我這讓我很傷心,明明我已經很努力了,但是為什么我的成績提高不了呢?我找到了期中的“為什么”,就是因為我沒有堅持,沒有多做、多練、多看、多學。所以我的成績才沒有提高,媽媽說了我要每天晚上堅持預習、復習,才可以提高成績但是我沒有堅持。這個成績也大大的打擊了我,正是因為這樣我才發憤圖強,堅持每晚做習題。
第二個原因就是我上課有時會開小差沒有認真聽老師講課,所導致老師講的主要內容沒有聽進去,習題又不愿意多做,我很懶,而老師提問到我是我去一臉茫然,一問三不知,所以做作業時大多數不會做,我又不去問家長與老師,直接抄同學的,到現在我才明白別人的終究是別人的,我抄的了一時,抄不了一世。
第三個原因是因為我早讀不早點去學校按時早讀,導致很多的知識點沒有牢牢地把握,《金牌學案》里面有很多的公式與計算方法我卻沒有掌握,所以這一點我還要注意的。第四個原因是因為我的毅力不夠,三分鐘熱度,說了要好好學習,天天向上,說了要明天做習題,說了每天早讀要早點去早讀,可是呢?我沒有做到,這就說明了我的毅力不夠,我需要堅持!數學的技巧就是多做、多練、多聽。如果我上課不認真聽課,不認真做作業,那數學我就無法發揮好,也就無法學好數學。我天天做題,天天做,就像一只笨鳥勤奮練習一樣,每天堅持做了一頁口算題,我相信只要我多練習題,多聽,多學,我相信我就一定可以!為了我自己,我也要好好努力,好好的學好數學。好好學習,天天向上!
數學日記五年級作文600字 4
昨天,姨媽一家隨旅行團出游回來了。大家見面好熱鬧,媽媽的最后一個數學問題也來了,是姨媽的問題。
姨媽說:“我們去的`時候,正是旅游旺季,一個大旅游團的人在旅游的地方的賓館住宿。但是“僧多粥少”人多房間不夠。導游為了讓所有旅游者都住上房間,就算了一下,每個房間住3人,則36人沒床位;每個房間住4人,則13人沒床位。銘銘,我問你,如果每個房間住5人,會空出多少床位?”
我想了想,這個問題像是盈虧問題中的 “雙贏”問題。要想求出多少房間就應用這個公式:“(大盈-小盈)÷每份差=份數”來求。我開始計算:(36-13)÷(4-3)=23(個)
23×3+36=105(人)
105÷5=21(個)
23-21=2(個)
2×5=10(個)
哦!原來可以空出10個床位呀!
姨媽聽了笑著點頭,又說“那我再問你,我們一個小團包括導游共50人,現在導游要幫每人買一瓶水,她發現商店正進行促銷活動,規定每5只空瓶可換1瓶水,那她會買多少瓶水呢?”
讓我想一想:5個空瓶換1瓶,也就是說買4瓶喝5瓶。
50÷5=10
10×4=40(瓶)
看來只用買40瓶就足夠了。
我迫不及待地把答案告訴姨媽,姨媽和媽媽都笑了。媽媽說“明天叫上你姨媽、妹妹可昕一起去shopping怎么樣?”
“哦!太好了!”我和妹妹可昕一起歡呼著。
“姐姐你真棒!”妹妹可昕說。我聽了心里樂開了花,給她一個大大的擁抱。
生活中處處有數學,你一定可以找到它。
數學日記五年級作文600字 5
“100,200,300,400,500,哈哈,發財啦,發財啦,我今年得到了525元的壓歲錢提成呢!加上去年的足足有2000元呢!”我高興地說。
這些錢做什么投資好呢?買股票?風險太大!放在家里攢著?不行,錢也不能下崽啊!存在爸爸那?不行,不行!去年他幫我存了1000元錢,結果后來變成了買電視的`入股錢,還威脅我說什么不投資就不讓看電視,沒辦法錢在他手里,我這個“小電視迷”只好乖乖地投了資。今年說啥也不能再存到他那里了。
正當我發愁的時候,媽媽出了一個好主意。她每個月拿出1000元錢,爸爸每個月拿出400元錢,我每個月只拿100元錢(總計1500元)零存整取一年,得到的利息我們兩個對半分。這真是天上掉餡餅的好事兒啊,我只賺不賠。
我不敢相信地問媽媽:你說的是真的嗎?你說得是真的真的嗎?媽媽笑著點點頭。我生怕媽媽反悔,趕緊從盒子里拿出了100元錢交到了媽媽的手里。
那么,我到底能得到多少利息呢?(嘿嘿,這才是我最關心的問題)我和媽媽一起在網上查到了零存整取的利息計算器,我按要求輸入了數字——
啊!實得利息有166.73元呢!我的問題又來了。我要是每個月只存100元錢,能得到多少利息呢?我又算了起來:
呀!才11.12元啊!還沒有上面的零頭多呢!那么我到底能白得多少錢呢?我拿起筆認真地算了起來:166.73÷2—11.12=72.24元。哈哈,多得了70多元錢,我真是太高興啦!這筆買賣賺啦!
數學日記五年級作文600字 6
以前,我一直認為學習求最小公倍數這種知識枯燥無味,整天與求11和12的最小公倍數類似這樣的問題打交道,真是煩死人,總覺得學習這些知識在生活中沒有什么用處。然而,有一件事卻改變了我的看法。
那是前不久的事了,爺爺和我一起乘坐2路汽車去青少年宮。就在車子快要出發時,1路汽車正好與我們同時出發,此時爺爺看前面的這兩輛車,突然笑著對我說:“澤群,爺爺出個問題考考你,好不好?”我胸有成竹地回答道:“行!”“那你聽好了,如果1路車每3分鐘發車一次,2路車每5分鐘發車一次,這兩輛車至少要經過多少分鐘后又能同時發車呢?”稍停片刻,我說:“爺爺,你出的這道題還缺一個條件:1路車和2路車的起點是在同一個地方。”爺爺聽了我的話,恍然大悟地拍了一下自個聰明禿頂的腦袋,笑著說:“我這個‘數學博士’也有糊涂的'時候,出的題不夠嚴密,還是澤群想得周全。”我和爺爺開心地哈哈大笑起來.此時爺爺說:“那好,現在假設是同一個起點站,你說說用什么方法來解答?”我想了想,脫口而出:“再過15分鐘。因為3和5是互質數,求互質數的最小公倍數就等于這兩個數的乘積(3×5=15),所以15就是它們的最小公倍數,也就是兩路車至少要再過15分鐘能同時發車。”爺爺聽了,夸我:“答案正確!100分。”耶!聽了爺爺的話。我高興地舉起雙手。
這件事中,我明白了一個道理:數學知識在現實生活中真是無處不在啊。
數學日記五年級作文600字 7
今年媽媽的生日正好是星期五,我要去上鋼琴課,都來不及和爸爸一塊幫媽媽過生日,真遺憾!媽媽說:“沒關系啊,明年媽媽的生日就是星期六了,到時你們再好好幫我過一個隆重的生日就好了。”
我覺得媽媽簡直太神了,明年的生日都知道是星期幾了,我想是不是媽媽在騙我呢?等我上完鋼琴課,在電腦上查2012年的1月7日是星期幾,結果跟媽媽說的一樣,真的是星期六呢!媽媽跟算命先生似的,這么遠的時間都能算得出來,媽媽卻神秘地笑笑說:“其實很簡單的,如果我把這個秘密告訴你,你也會知道的。”
一路上,我太好奇了,不住地纏著媽媽告訴我這個算星期的秘密,可是媽媽卻賣起了關子,就是不肯講,唉,看來我只好請教爸爸了。回到家,爸爸聽了我的'問題,說:“這有什么難的,五分鐘之內,你就可以學會了。”
原來,一年有365天,如果是閏年的話,就是366天,一個星期有7天,365天就等于是52個星期加上一天,2011年的1月7日和2012年的1月7日正好是一年,也就是365天,那么2012年的1月7日就是從2011年的1月7日這個星期五開始再過52個星期加上一天,星期五再往后一天就是星期六了。如果碰上閏年,那就要往后數二天了。
爸爸還告訴我,閏年是每隔四年出現一次的,一般情況下閏年的年份都能被4整除。這樣的話,2012年就是閏年了。
哈哈,原來這個秘密這么簡單啊,看來數學可真是一個大寶藏,藏著好多好多神奇的秘密等著我們去發現呢。
數學日記五年級作文600字 8
我和姐姐參加了陽光少年夏令營。媽媽給了我200元零花錢。別提我心里有多高興了,我終于可以自己做主買我喜歡的東西了。一上火車,我就開始了瘋狂大采購:買了一瓶冰紅茶,花了10元錢;一袋花生,又花了10元錢;一袋孜然羊肉串,10元錢;三副撲克牌,花了9元錢,一共花了39元錢,200-39=161(元)還剩161元錢。剛下火車就又坐上了前往世博園的大巴車。世博園里有兩百多個國家館,我們參觀了美國館、太平洋聯合館、澳大利亞館、印度尼西亞館、丹麥館、石油館、泰國館……我們一共才去了22個國家館,給我留下最深的是美國館和太平洋聯合館。美國館有3大展廳,太平洋聯合館有14個太平洋國家和2個國家組織共同參展,向世界人民展示了太平洋島國美麗神奇的自然景觀、獨具特色的人文環境和熱情奔放的.民俗風情。
在這里我用15元錢給媽媽買了海寶鑰匙扣。花了10元給爸爸買了一把孔明扇,還花了10元錢給自己買了一把竹劍。在回鄭州的火車上,我用20元錢給爸爸買了一個按摩器,用10元錢給弟弟買了玩具,又買了三盒水果,花了30元錢,,還用10元錢買了一袋食品,39+15+20+30+10×4=144(元),200-144=56(元),回到家媽媽首先表揚了我,外出旅游還記得爸爸媽媽和弟弟,又批評了我不應該亂花錢,像火車上的東西又貴又不好,不應該亂買。聽了爸爸媽媽的分析和教導,我確實也感到自己有點大手大腳,有些錢確實不該花,這次旅行給了我很大的教育。
數學日記五年級作文600字 9
今天數學課上,老師評講星期天做的試卷,當講到最后的附加題時,我可來勁了,因為平時我最喜歡做這類題了。
附加題題目是這樣的:一個長方形,長7厘米,寬6厘米,把它分割成邊長都是整厘米數的正方形,至少可分割成幾個這樣的正方形?老師讀完題目,便在黑板上畫了一個長方形,指著圖形對我們說:“這是一個7×6的長方形,要使它分割的正方形個數最少,應先畫一個6×6的正方形,再畫6個1×1的小正方形,一共是7個。”
我一看,想:我算出了5個,老師算出了7個,題目中說是“至少”顯然我做對了,于是,我大膽地舉手對老師說:“老師,你算錯了,應該是5個!”老師說:“哦,是嗎?”“你到黑板上畫一下”“好!”我胸有成竹地走到黑板前,畫了一個長方形,又畫了一個4×4的正方形,兩個2×2的正方形和兩個3×3的`正方形。
接著,我不慌不忙地說:“我是這樣想的,7=4+3,6=3+3,4=2+2 ,所以這個長方形,可以分割成一個邊長是4厘米,兩個邊長為3厘米,兩個邊長為2厘米的正方形。”
老師聽了,滿意地點點頭,說:“一共5個,比7個少,更符合題目的要求。真不錯,你真會動腦筋!”這時教室里想起了熱烈的掌聲,有的同學還向我豎起了大拇指,用羨慕的眼光看著我,看得我真不好意思。我嘗到了動腦筋的樂趣
數學日記五年級作文600字 10
數學不僅僅在書店中,也在超市的購物中。在超市賣東西的過程中,也有成本與售價之間的利潤。扣除員工工資的房租水電費后的余利潤,也就是常說的純利潤。不僅是在超市中如此,生活中處處也是如此。
幾天前我到小店去買雜貨,我順便溫了老板娘三個類別的數字。分邊是成本、售價、折扣。我問了一下漫畫周邊的商品的價格。比如海報,成本是十五元左右,那么售價在十六元左右,這類商品,是沒有折扣的。得到的利潤十六減去十五,只有一元左右。老板娘說,這些東西雖然利潤少,但很受歡迎。我還問了一種很可愛的杯子,貓貓樣的。這是我要送給詩雨的一樣禮物。這個杯子的售價在十八元,和海報差不多,成本卻在十五到十四元中間。我們來算算利潤,十八減去十五或十四,利潤至少也有三元。老板娘又說,這種杯子送人不錯,但自己用,卻不大實用。這種禮品杯子進貨時沒有海報多,單個的利潤卻不少。現在,算一算,海報和這種杯子的`利潤都差不多。所以,老板娘說,這兩樣東西各有所長,她都進。熱心的老板娘還和我說的一些事。比如賣點卡。點卡現在并不掙錢了,但是,買點卡的人總會在它的店子里多買一些其他的東西。這樣,老板娘看似沒有掙錢,其實還是多掙了。
數學中的利潤,在生活中也是無所不在。數學中的知識,在生活中更是無所不在。
數學日記五年級作文600字 11
今天,老師要給我們上綜合與實踐。
打開書本,首先看到第一個內容,要估計出一堆釘子的顆數。這怎么數呢?根本就不可能數出來呀!最后我根據書本上的算式和老師的講解,終于明白了:首先取出一小堆釘子,稱出重量,再數一數一共有幾顆釘子,再稱出所有釘子的重量,最后把兩個數據相除,就能知道大約有幾顆釘子了。而且,同學們還一起再想出了另一個辦法:可以先把釘子分成大致相同的若干份,隨便取其中的一份數一數,看看有幾份,就乘幾,這樣也可以算出一共大約有多少粒。
后來,老師還跟我們一起來數半杯米粒一共有多少粒。我們借助了有砝碼的天平。首先我們放上一克的砝碼,再放上米粒,稱一稱大約有一百多粒,而半杯米粒大約是10克重,那么10÷1×100=1000(粒),這樣我們就得出了半杯米大約有1000粒。哇!原來是這么回事啊!
回到家,我也做了一件與釘子差不多的事——數紅豆。首先,我把紅豆 分 成 了數量差不多的3份,然后數出了每一份紅豆大約有822顆,那么822×3=2466(顆)。最后經過多次的驗算,終于有結果了,大約是2466顆。第二天回到教室,老師用天平的方法測算出了紅豆的`數量,我的結果與老師的基本相符,我開心極了。這說明我已經掌握了方法,會自己解決問題了。
經過這一次的綜合與實踐課,我學到了好多,比如:怎樣去估計,怎樣去就計算等等。真是讓我收獲滿滿。
數學日記五年級作文600字 12
很久前的一天晚上,數學書爺爺家里可真熱鬧呀!因為數學書爺爺的兩個孩子——正數和負數發生了爭吵。他們在爭論誰的用途大。
哥哥正數先開口了:“我的用途大,生活中到處都有我的身影。例如:人們計數是要用到我;算賬是要用到我;溫度計上也有我的身影。總之,生活中我是必不可少的。人們都喜歡我。我的功勞最大。”弟弟負數說:“我的用途也不少,比如:溫度計在表示零下幾度時就要用上我,算賬時,表示虧損時也要用到我。生活中同樣不能沒有我。我的功勞也不小。”正數說:“生活中雖然很多地方用到你負數,但很多地方人們都不喜歡你,如:商場傷的盈虧問題,商家都喜歡我,因為我代表盈利,也就是賺了多少錢,而你卻代表虧損,也就是賠了多少錢。所以人們不喜歡你。因此我的用途比你大。”負數說:“雖然有時人們不喜歡我,但缺了我,生活中會用許多的不便。如:人們將無法記錄零以下的數字。這是很不方便的。因此我的功勞最大。”哥倆因此發生了激烈的爭吵,甚至還動起手來。這時,數學書爺爺說話了。“孩子們呀!不要爭吵了,你們各有各的.用處,人類缺少了誰都是不行的。你們應該和睦相處,共同為人類做貢獻。這樣人們才會真正的喜歡你們,你們才能真正發揮自己的用處。”正數和負數哥倆聽了,覺得爺爺說的很對,從此以后他們再也沒有爭吵了,團結合作一起為人類服務,成了人類的好朋友。
數學日記五年級作文600字 13
今天晚上,我剛好做完作業,此時,門鈴響了,我高興極了,因為我知道是叔叔來作客了。
我在門鈴響后從書桌上飛快地跑去開門。叔叔一進屋子里就對我說:“嘿嘿,我拿了1盒糖回來哦!”我馬上歡呼:“好耶,叔叔真好,快給我吧!”叔叔說:“叔叔不好哦,我不能直接給你糖,你要回答出我的問題才行哦。”聽了這番話后,我心里想:又想考我,我才不怕!
叔叔開始出題了:“我看這次就出一個有關推理的問題吧。小亮昨天就和小明說:‘昨天,我看到了10個乞丐,我就拿出了錢包,里面有54元錢,但是每個人給的數目不一樣,最多的那一個給了10元。’小明一聽就立刻說:‘你騙人,你說了假話!’我問你為什么小明說小亮說假話?”這時候,我便靈機一動,想到了我以前在數奧課上學過了的`,這題和學的差不多嘛,我想:最多的拿到10元,那么又不可以有重復的數,那么就假設是第一個拿了1元,第二個拿了2元……第十個拿了10元,那么就是1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=55,啊!小亮是在說謊,因為他說那錢包里一共有54元,應該是要55元,所以小亮在騙人。
我把剛才想的都告訴叔叔了,叔叔說我聰明,就送了這個我最愛的糖給我,我想呀,數學真的是無處不在,連拿這些糖也要用數學。
數學日記五年級作文600字 14
今天,我和爸爸一起去文具店買文具。我一走進去,就看見了琳瑯滿目的文具擺在架臺上,眼都看花了。我看著這么多的文具,心想:我找的那些文具會在哪兒呢?想了一會兒,我就沖上去開始找,東找西找,幾乎都把左鄰右舍家家戶戶都搜了個遍,可是還沒找到。
終于,功夫不負有心人,總算找到了,我在收費臺的.右邊發現了自己要找的文具。原來,這里是個不現眼的地方,要想找到,那可不容易。我抱著心愛的文具跑到了收費臺,給阿姨結賬,可是,不巧的是,電腦出了故障,不能計算阿姨著急地說:電腦故障了,而我計算能力不好,那該怎么辦呢?我腦袋動了動,說:阿姨讓我來吧,我算術很快的!阿姨聽了,說:那我給你報單價,你來算。水粉顏料25元一盒,你買了兩盒。水粉顏料筆你買了5只,單價2元。訂書機你買了一個,7元。還有鉤線筆買了一只,1元。阿姨話音剛落,我就飛快地算了起來,25
后來,我把結果算了出來,結果是68元。阿姨聽了,說:小朋友,算得很對,那請問你是怎么算的。我興奮地說:因為25×2可以湊成整十數,5×2也可以湊成整十數,把這兩個整十數相加,再加訂書機和鉤線筆的價錢就可以了。算式是:25×2+5×2+{7+1}=68{元}。阿姨聽了說:小朋友真聰明,將來數學肯定很好。
這次經歷后,讓我對數學的奧秘更有興趣了。數學真是無處不在啊,只要你認真觀察,你一定能發現數學的奧秘!
數學日記五年級作文600字 15
生活中處處有都離不開數學,只要你善于觀察,你就會發現數學與你可謂是形影不離。學習了六年集的比例知識后,我深深的體會到數學給我們帶來了許多益處。
那是一個風和日麗的下午,我和弟弟約好2點在森林公園集合,然后一起去動物園玩。到了目的地之后,由于我們是第一次去森林公園的動物園,所以只好買了一幅公園的地圖。地圖到手后,弟弟悄悄的向我走過來,然后一把將地圖搶了過來。我無可奈何,只好抑制住心里對這“小淘氣包”的無理取鬧。然后弟弟一本正經的對我說:“哥哥,今天就由我這個向導來帶你去找獅子吧!”這時,我心想:但愿不會南轅北轍!
之后,弟弟就帶著我像無頭蒼蠅一樣到處亂竄,過了大約一小時后,我終于忍無可忍,大喝:“你搞什么呀,我都快要累死了,怎么還沒到?”我直接將地圖奪回,一看才恍然大悟,原來是愛出風頭的弟弟濫竽充數,把地圖的比例尺1:5000理解成了圖上的1厘米表示實際的`5000厘米。“唉,學好一身本領可真重要呀!如果像弟弟一樣自以為是,不踏踏實實的學習的話,后果往往都是弄巧成拙呀!”然后,我按照我所學到的知識,不一會,我們就來到了獅子那。瞧弟弟那羨慕的樣子,他還求著我收他為徒弟呢!
知識是開啟成功大門的鑰匙,同學們,努力學習吧!就讓我們用自己的努力來創造明天的精彩生活吧!
數學日記五年級作文600字 16
我們學完了第二單元長方體和正方體的表面積和體積,數學老師為了讓我們更深的理解體積的概念,就給我們布置了一篇數學日記,讓我們測量不規則物體的體積。
想來想去,最后我選擇了求土豆的體積。媽媽給我拿了一個土豆,說:“土豆沒有一點形狀,怎么量體積呀?”我胸有成竹的回答:“沒事兒,我知道咋辦。”
我先找來了一個長方體的水槽,測量了一下它的長和寬,長是24㎝,寬是17cm。接著我倒入水槽一些水,測量了水槽內水的高度,水高5cm。
下一步把洗凈的一個土豆輕輕放入水槽,等水面平穩了后,我又一次測量了水槽內水的高度,水高5.5cm。最后一步就是求土豆的體積了。
我列出了求土豆體積的'公式:
24×17×(5.5-5)
=24×17×5
=204(立方厘米)
答:土豆的體積是204立方厘米。
當我列出公式時,媽媽也恍然大悟了。真沒想到數學在日常生活中有這么大的用途。這也使我想起來了曹沖稱象的典故。那么大的一頭大象怎么稱它的重量呢?聰明的曹沖想到了把大象趕到一只大船上,在船上記下刻度,然后把大大小小的石塊一塊一塊地往船上裝,船就一點一點的往下沉,等船沉到剛才的刻度時,就停止再裝石塊,然后測量石塊的重量,而石塊的重量和就是大象的重量。曹沖真的很聰明,是我學習的榜樣。
學數學真有意思,親自動手做數學實驗真好,用數學日記的方法記錄自己思考數學問題的過程真真好。我要堅持寫數學日記。
數學日記五年級作文600字 17
在日常生活中,每件事情都離不開數,比如去買菜、去購物、去看電影等等,都會用到數學,生活中還有很多數學等待著我們去發現。寒假里的一天,我和老爸老媽一起去鄉下奶奶家玩。剛上車沒多久我的肚子就唱起了“空城計”,“咕嚕咕嚕”直叫,好像在催促我快讓它吃個飽,我也是被逼于無奈,只好陪著笑臉想讓老爸幫我去買點零食和水。還沒等我開口,老爸就主動提出帶我去買零食,他說我肚子叫的聲音實在是太大了,他想睡覺都睡不著,我也是哭笑不得。我們停在了一家小超市旁邊,我和老爸走下車,我看見超市門口有一個告示牌,上面寫著“3個空瓶可換1瓶礦泉水。”我們走進超市買了一袋面包和3瓶礦泉水。老爸一看一瓶礦泉水1元,就來了興趣,給我出了一個題目;“用10元錢能換多少瓶礦泉水?”我不假思索一下子就算出來了“10瓶!”“錯!”“怎么錯了?10÷1=10呀!”老爸狡黠地看了我一眼說:“3個空瓶又可以換1瓶呀!”我頓時無語了,在心里默默算了起來,“14個!”我自信地喊了起來!“嗯”老爸滿意地點了點頭。原來數學這么有趣啊,我暗暗地想。
從這件事中,我明白了一個道理:數學知識在現實生活中真是無處不在啊,只要你樂于探索,你就會有更多奇妙的發現。我們要靈活運用數學,理論聯系實際,只有熟練的`掌握了數學,才能讓數學成為我們生活中的好幫手。
數學日記五年級作文600字 18
今天是開學第一天,上數學課時,我們學了第一單元的內容——負數,覺得十分簡單。
回到家中,我拿起數學書預習后面的內容。忽然,從我的耳邊傳來一陣爭吵聲······
翻開一看,原來是正數和負數在吵架。我疑惑不解地問:“你們再吵什么啊?”正數說:“我們在說誰的用途最大!”“我也想知道!”我說。負數說:“你覺得呢?”我支支吾吾的,說:“其實我也不知道。要不我們來一次辯論賽,我當裁判!”正數和負數異口同聲的答應了。
首先是正數,他說道:“生活中處處都有我,例如:超市,學校,商場······當然是我的用途最大嘍!”“嗯,有道理。”我點點頭。負數說:“那也不一定呀,例如:氣溫到0度以下就要用到我而不是你!”正數不高興了,說:“哼!人們都不喜歡你,都喜歡我,你看,虧損的.錢都用負數表示,而盈利用正數表示,人們最討厭你了!”“你說什么!我是很有用的,人們是離不開我的!”它們吵得面紅耳赤,誰也不讓誰。
“你們別吵了!”這個當裁判的我說完后,他們安靜了下來。我說:“經過我的仔細思考,決定今天贏的是正數和負數!”“你們兩個都很有用,人們離開了誰都不行,沒有正數就哪來的負數?沒有負數也就沒有正數,你們是緊密相連的,你們應該團結起來!”聽了我的話后,他們感到慚愧,從此以后,他們在也不吵架了,一起為人類做奉獻。
今天,我又學到了新的知識,我將繼續在知識的海洋中遨游,獲得更多寶藏。
數學日記五年級作文600字 19
生活中的數學需要我們細心發現,數學網為同學們特別提供了新編數學日記200字,希望對大家的學習有所幫助!
數學,數學我愛你,就像老鼠愛大米。大家知道我為什么喜歡數學呢?因為數學它有魅力,我已被它深深的吸引住了。
今天,我又學會了一個新知識,那就是加、減法的簡便算法。學了加減法的.簡便算法,我的計算速度快了許多,學習計算更加輕松。舉個例子說說吧!比如:367+498=?我只要這樣想:把498看作500來加,然后用367+500,發現多加了2,于是我便在和里減去2,結果得到865。而796+295呢?我這樣想:796可以看作800來加,而295可以看作300,一個多加了4,另一個多加了5,于是算式就變成了800+300-4-5=1091,瞧,多方便呀!
學完了加法的簡便算法,再來學習減法的簡便算法就容易多了。如:483-299,嘿嘿,我腦袋瓜輕輕一動,就有方法了。我先把299看作300來減,因為多減了1,所以只要結果中加上1,就是用483-300+1=184,這樣就好算多了。不過呢,我可警告你一句:計算減法最好別動被減數的主意,要不可就麻煩咯!
現在,我越來越喜歡數學了,因為它讓我學會迅速的計算結果,數學真的是讓我回味無窮!
數學日記五年級作文600字 20
星期六下午,我做完作業閑著沒事,媽媽就給我出了一個問題:“你知道2的倍數有什么特點嗎?”我一聽,一下子就回答了出來:他們都是雙數。“這它們有什么特點呢?”媽媽又問。“它們的個位上都是0、2、4、6、8。”媽媽說:“你真了不起。這你知道4的倍數懂得特點嗎?”這下可把我難倒了。
于是,我就找了一些4的倍數,發現他們的個位上也都是0、2、4、6、8,于是我就把這個規律告訴了媽媽。可媽媽隨口說了一個數,就推翻了我的發現。媽媽讓我繼續觀察,可我左看右看還是找不出來。媽媽就給我一個提醒:你看看這些數的最后兩位。我根據媽媽給我的提示,右這些數觀察了一番,頓時恍然大悟。
原來,4的倍數的特點是:一個數的最后兩位是4的倍數,這個數就是4的.倍數。然后,我找了一些數來試了試,例如:437,37除以4=9……1,照規律來說437就不是4的倍數,我隨后用437除以4=109……1,符合這個特點。我又找了一個數1024,24除以4=6,找規律1024就是4的倍數我又用除法驗證了一遍:1024除以4=256,所以1024就是4的倍數。我高興地把這個發現告訴了媽媽,媽媽滿意地點了點頭。
這就是我的發現,同學們不妨也去試一試。
數學日記五年級作文600字 21
星期六下午,我做完作業閑著沒事,媽媽就給我出了一個問題:你知道2的倍數有什么特點嗎?我一聽,一下子就回答了出來:他們都是雙數。那它們有什么特點呢?媽媽又問。它們的個位上都是0、2、4、6、8。媽媽說:你真了不起。那你知道4的倍數懂得特點嗎?這下可把我難倒了。
于是,我就找了一些4的倍數,發現他們的個位上也都是0、2、4、6、8,于是我就把這個規律告訴了媽媽。可媽媽隨口說了一個數,就推翻了我的發現。媽媽讓我繼續觀察,可我左看右看還是找不出來。媽媽就給我一個提醒:你看看這些數的最后兩位。我根據媽媽給我的提示,右這些數觀察了一番,頓時恍然大悟。
做作業:原來,4的倍數的特點是:一個數的最后兩位是4的倍數,這個數就是4的.倍數。然后,我找了一些數來試了試,例如:437,37除以4=91,照規律來說437就不是4的倍數,我隨后用437除以4=1091,符合這個特點。我又找了一個數1024,24除以4=6,找規律1024就是4的倍數我又用除法驗證了一遍:1024除以4=256,所以1024就是4的倍數。我高興地把這個發現告訴了媽媽,媽媽滿意地點了點頭。
這就是我的發現,同學們不妨也去試一試。
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