一年級《狐貍老兄和白兔老弟》讀后感優(yōu)秀作文（通用5篇）
《狐貍老兄和白兔老弟》這本書的作者是美國的喬爾.哈里斯。書中以雷姆大叔給喬爾講故事的方式，引出了狐貍老兄和白兔老弟以及它們與朋友之間發(fā)生的生動的故事。以下是小編為大家整理的一年級《狐貍老兄和白兔老弟》讀后感優(yōu)秀作文（通用5篇）相關(guān)內(nèi)容，僅供參考，希望能夠幫助大家。
一年級《狐貍老兄和白兔老弟》讀后感優(yōu)秀作文 篇1
我很喜歡故事中的白兔老弟，因為它非常聰明，金點子特別多。而狐貍老兄總是出餿主意，想盡辦法捉白兔就是捉不到，白兔總是把狐貍耍得團團轉(zhuǎn)，狐貍老兄對白兔老弟滿肚子的怨恨。
其中我最喜歡的一段故事是：母牛不愿意給別人一滴牛奶，有一次就連白兔大嫂臥在病床，它也一樣不給白兔面子，一滴奶都沒有給白兔，后來白兔捉弄了母牛，把它的牛奶全部都擠光一滴都沒有給母牛剩下，兔子跑得非常快，母牛也沒追到它。
讀了這本書讓我懂得了以后做什么事情都要像白兔一樣多動腦筋，把握好事情的發(fā)展方向，就像兔子每次都能成功地逃脫狐貍的陷阱一樣。
一年級《狐貍老兄和白兔老弟》讀后感優(yōu)秀作文 篇2
最近我讀了《狐貍老兄和白兔小弟》。狐貍老兄和白兔老弟之間發(fā)生了各種驚奇的故事。 通過這些故事我懂得了，以小也能博大、以弱也能治強。
在狡猾的狐貍面前，小兔子還是成功逃過了狐貍的魔爪。我要向小兔子學習，因為小兔子 面對巨大的困難，他不會恐懼，從容的面對。很勇敢，也很聰明。
一年級《狐貍老兄和白兔老弟》讀后感優(yōu)秀作文 篇3
今天我和爸爸，媽媽，姐姐一起讀的書是《狐貍老兄和白兔老弟》。
書中講述的是一個小男孩，叫喬爾，他去雷姆斯大叔家里，聽他講故事，故事的名字叫《狐貍老兄和白兔老弟》，故事的內(nèi)容是狐貍老兄想盡一切辦法騙白兔老弟，想把白兔老弟騙 到家中，想要吃掉白兔老弟一家人。
這個故事告訴我們，遇到居心不良的.人，我們要仔細的想想，用我們的智慧來化解危機，不要驚慌失措，避免造成對我們無法挽救的傷害。
一年級《狐貍老兄和白兔老弟》讀后感優(yōu)秀作文 篇4
假期里，我讀了《狐貍老兄和白兔老弟》這本書。 這本書的作者是美國的喬爾哈里斯，書中以雷姆斯大叔給喬爾講故事的方式，引出了狐 貍老兄與白兔老弟以及其它動物之間發(fā)生的故事。 我很喜歡故事中的白兔老弟，因為它很聰明，每次狐貍老兄設(shè)計想要害它時候，它都會想 出各種點子來對付狐貍老兄，使自己脫險。把狐貍老兄耍的團團轉(zhuǎn)，它對白兔老弟充滿了恨意。
通過這本書讓我懂得，以后遇到各種事情、各種困難，都要多動腦筋，把握好事情的方向，就像白兔老弟一樣，每次都能成功的逃脫狐貍老兄的陷阱。
一年級《狐貍老兄和白兔老弟》讀后感優(yōu)秀作文 篇5
這是故事講了狐貍老兄和白兔老弟總是爭來斗去。 天色已經(jīng)晚了，媽媽一直在找自己的孩子，喬爾不在自己的房間，也不在院子里，喬爾上哪去了？媽媽聽到了雷姆斯大叔的房間里有聲音，于是有了過去。 喬爾聚精會神的看著老人那張滿臉皺紋的臉，媽媽聽見他們在講故事。
從這個故事中，我讀懂了做什么不能爭來斗去，不能耍心機。
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