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山外有山人外有人六年級(jí)讀后感
讀完某一作品后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫寫讀后感了。千萬(wàn)不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，以下是小編精心整理的山外有山人外有人六年級(jí)讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
山外有山人外有人六年級(jí)讀后感 1
又是一個(gè)美好的星期天，爸爸媽媽工作忙，就習(xí)慣性的把我和弟弟又扔到了圖書館里，我和弟弟也樂(lè)得在知識(shí)的海洋里自由自在地遨游。
在圖書館，我看到了一篇終身受益的文章《山外有山，人外有人》。文章告訴我們一個(gè)深刻的道理：在欣賞自己的同時(shí)，也要記得去欣賞別人，可能你是一個(gè)才華橫溢的人，身邊的同學(xué)和朋友也很羨慕和賞識(shí)你，但在其他方面，你也有不如別人的地方，在這個(gè)世界上，山外有山，人外有人，你認(rèn)為自己做得很好的方面，或許會(huì)有人比你做的更好。只有學(xué)會(huì)欣賞別人，發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn)，才是自己進(jìn)步的起點(diǎn)。
我一直認(rèn)為自己的文章寫得很好，直到參加了博客大賽，才知道有個(gè)三年級(jí)的小弟弟文章居然比我寫得還好，無(wú)論是文章數(shù)量還是精華帖我都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如他。開(kāi)始的時(shí)候，我很不服氣，心想一個(gè)三年級(jí)的小孩子，怎么可能寫得比我還好呢？我偷偷的翻看了他的文章，才發(fā)現(xiàn)小弟弟不僅文章寫得好，足球，航模，機(jī)器人編程也是樣樣精通，尤其是文章在選材內(nèi)容，遣詞用句，生活感悟，主題立意都有技高一籌的地方。這也激勵(lì)了我在寫作方面不斷的汲取更多的知識(shí)，只有認(rèn)識(shí)到自己不足的一面，去努力，去學(xué)習(xí)，才能讓自己不斷的提高和進(jìn)步。所以你要感謝生活中，比你更優(yōu)秀的人，他是讓你不斷進(jìn)步的動(dòng)力和目標(biāo)。
學(xué)會(huì)欣賞別人，看到別人身上的優(yōu)點(diǎn)就是自己進(jìn)步的開(kāi)始，每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)，就像上學(xué)期我們班剛從美國(guó)回來(lái)的丁心豪同學(xué)，上語(yǔ)文課的.時(shí)候，幾乎什么都聽(tīng)不懂，但是他卻可以用流利的英語(yǔ)和我們英語(yǔ)老師直接交流，那真是讓我們羨慕不已，于是大家紛紛跟著他學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，他也總會(huì)熱情的幫助大家。于是大家相互幫助，相互學(xué)習(xí)，他教我們學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)，我們幫他學(xué)習(xí)祖國(guó)的語(yǔ)言，一學(xué)期下來(lái)，我們的英語(yǔ)水平有了很大的提升，丁心豪的中文也有了很大的進(jìn)步。
山外有山，人外有人，所以我們不能自傲自大，一旦驕傲了，就會(huì)固步自封，原地踏步，放棄學(xué)習(xí)，這樣很快就會(huì)有人趕超你。同樣，人也不能妄自菲薄，把自己看得太低，對(duì)自己沒(méi)有信心，就會(huì)什么事都做不成。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)用欣賞的目光去看待比我們更優(yōu)秀的人，只有這樣我們才能從別人身上汲取優(yōu)點(diǎn)，讓自己不斷的提高和進(jìn)步，成為更優(yōu)秀的自己。
山外有山人外有人六年級(jí)讀后感 2
《山外有山，人外有人》這篇文章或成語(yǔ)傳達(dá)了一個(gè)非常深刻且謙遜的道理，那就是在這個(gè)廣闊的世界里，總有更高的山等待我們?nèi)ヅ实牵傆懈鼉?yōu)秀的人值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。對(duì)于一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這樣的感悟不僅能激發(fā)對(duì)外部世界的好奇心和探索欲，還能培養(yǎng)出一種謙虛好學(xué)的態(tài)度，這對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展尤為重要。
讀后感可以從以下幾個(gè)方面來(lái)展開(kāi)：
認(rèn)識(shí)到自己的局限：首先，文章可能讓學(xué)生意識(shí)到，無(wú)論自己在學(xué)校或生活中取得了多大的成就，都不應(yīng)該驕傲自滿。因?yàn)榭傆斜茸约焊錾⒅R(shí)更豐富、技能更高超的人存在。這種認(rèn)識(shí)能夠幫助學(xué)生保持一顆謙卑的心，明白學(xué)習(xí)是一個(gè)永無(wú)止境的過(guò)程。
激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力：了解到“山外有山，人外有人”后，學(xué)生可能會(huì)被激發(fā)出更強(qiáng)的學(xué)習(xí)動(dòng)力。他們開(kāi)始渴望攀登上那些未曾觸及的高峰，渴望與更優(yōu)秀的人交流學(xué)習(xí)，從而不斷提升自我。
培養(yǎng)開(kāi)放心態(tài)：這個(gè)道理也鼓勵(lì)學(xué)生保持開(kāi)放和包容的心態(tài)，學(xué)會(huì)欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，從中吸取營(yíng)養(yǎng)。在與不同背景、不同能力的`人交往過(guò)程中，學(xué)生能更加全面地認(rèn)識(shí)世界，拓寬視野。
設(shè)定更高目標(biāo)：理解到總有人在某方面更為出色，可以激勵(lì)學(xué)生設(shè)定更加遠(yuǎn)大的目標(biāo)，并為之不懈努力。這種追求卓越的精神，是個(gè)人成長(zhǎng)不可或缺的動(dòng)力源泉。
學(xué)會(huì)合作與競(jìng)爭(zhēng)：在認(rèn)識(shí)到“人外有人”的同時(shí)，學(xué)生也能學(xué)會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中尋找合作的機(jī)會(huì)，明白團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在相互學(xué)習(xí)、相互支持的過(guò)程中，共同進(jìn)步。
總之，《山外有山，人外有人》這一觀念對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生而言，不僅是一種思想上的啟迪，更是行動(dòng)上的指南，它引導(dǎo)著年輕的心靈向更寬廣、更高遠(yuǎn)的目標(biāo)邁進(jìn)，同時(shí)也教會(huì)了他們?nèi)绾卧诔砷L(zhǎng)的路上保持謙遜與堅(jiān)韌。
山外有山人外有人六年級(jí)讀后感 3
閱讀了《山外有山，人外有人》這篇文章，我的心中仿佛打開(kāi)了一扇窗，看到了更加廣闊的世界。在這篇文章中，作者用生動(dòng)的例子告訴我們，不論是攀登崇山峻嶺，還是在學(xué)習(xí)與人生的道路上前行，永遠(yuǎn)不要自滿，因?yàn)榭傆懈叩纳椒宓却覀內(nèi)フ鞣傆懈鼉?yōu)秀的人值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
以前，我總以為自己在學(xué)校里成績(jī)不錯(cuò)，就沾沾自喜，以為這就是世界的全部。但通過(guò)這篇文章，我意識(shí)到自己的.視野是多么狹窄。山外有山，提醒我自然界無(wú)限壯麗，探索永無(wú)止境；人外有人，則讓我明白在這個(gè)世界上，每個(gè)人都有其獨(dú)特的光芒，而我所要做的，不僅僅是欣賞自己的小成就，更要學(xué)會(huì)謙虛，向周圍的人學(xué)習(xí)，甚至是那些我不曾遇見(jiàn)的遠(yuǎn)方的佼佼者。
文中提到的一些歷史人物或當(dāng)代精英，他們之所以能夠站在領(lǐng)域的巔峰，不僅僅是因?yàn)樘熨x異稟，更重要的是他們不斷學(xué)習(xí)、勇于挑戰(zhàn)自我的精神。這讓我深刻體會(huì)到，成功從不是偶然，而是持續(xù)努力的結(jié)果。我開(kāi)始反思自己，是否在遇到困難時(shí)輕易放棄，是否滿足于現(xiàn)有的知識(shí)而不愿意探索新知。
“山外有山，人外有人”這句話，已經(jīng)成為我心中的座右銘。它激勵(lì)我保持好奇心，勇于探索未知；它教會(huì)我謙遜，知道在這個(gè)廣闊的宇宙中，個(gè)人的渺小與無(wú)限的可能性并存。我明白了，真正的成長(zhǎng)，是在認(rèn)識(shí)到自己的不足后，依然能夠鼓起勇氣，繼續(xù)前行。
今后，我會(huì)以更加開(kāi)放的心態(tài)去面對(duì)生活中的每一次挑戰(zhàn)，珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不僅要在學(xué)業(yè)上追求卓越，更要在品德修養(yǎng)、人際交往等方面不斷提升自己。因?yàn)槲抑溃挥羞@樣，我才能在人生的旅途中，不斷攀登山峰，遇見(jiàn)更好的自己，也遇見(jiàn)更多優(yōu)秀的人。
山外有山人外有人六年級(jí)讀后感 4
《山外有山，人外有人》這個(gè)標(biāo)題本身就是一個(gè)富有哲理的表述，它提醒我們世界之大，無(wú)奇不有，無(wú)論在自然界的山川之中，還是在人類社會(huì)的人才之間，總有更高、更優(yōu)秀的事物存在。這樣的觀念對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，既是一種啟發(fā)，也是一種謙遜和進(jìn)取心的培養(yǎng)。
讀完這樣一篇文章或故事，可能會(huì)有以下幾方面的感悟：
謙虛心態(tài)：理解到自己雖然可能在某方面有所成就，但永遠(yuǎn)有人在其他領(lǐng)域或同一領(lǐng)域內(nèi)更加出色。這種認(rèn)識(shí)能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)出一種謙虛的.學(xué)習(xí)態(tài)度，明白學(xué)習(xí)是永無(wú)止境的旅程。
不斷探索：文章鼓勵(lì)孩子們不要滿足于現(xiàn)狀，要像登山者一樣，攀過(guò)一座山后，還應(yīng)有勇氣和好奇心去探索未知的更高的山峰。這種精神能激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴望和探索未知的熱情。
自我提升：意識(shí)到“人外有人”，可以激勵(lì)學(xué)生不斷提升自我，無(wú)論是學(xué)業(yè)上、技能上還是人格修養(yǎng)上，都應(yīng)追求卓越，努力成為更好的自己。
尊重他人：在認(rèn)識(shí)到他人的長(zhǎng)處和優(yōu)秀時(shí)，也是學(xué)會(huì)尊重和欣賞他人的時(shí)候。這種心態(tài)能夠促進(jìn)同學(xué)間和諧相處，形成良好的人際關(guān)系。
團(tuán)隊(duì)合作：山雖高，但往往需要團(tuán)隊(duì)的力量才能攀登；人雖強(qiáng)，也需要與他人合作才能完成更大的事業(yè)。這教會(huì)了學(xué)生們團(tuán)隊(duì)合作的重要性，以及如何在集體中互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
總之，《山外有山，人外有人》這樣的主題，對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生而言，是一次心靈的觸動(dòng)，不僅能夠引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀和人生觀，還能夠激發(fā)他們探索未知、勇于挑戰(zhàn)、持續(xù)成長(zhǎng)的內(nèi)在動(dòng)力。
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