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媽媽陪我練書法三年級作文300字(通用30篇)
在日常學習、工作抑或是生活中,大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢?以下是小編整理的媽媽陪我練書法三年級作文300字,歡迎大家分享。
媽媽陪我練書法三年級作文300字 1
我們學校一年一度的硬筆書法大賽又要開始了,現在才開始練簡直就是“臨時抱佛腳”嘛!沒辦法,我只好硬著頭皮練習咯。
剛開始我還很不情愿呢:一個晩上,媽媽催了我好幾次,我才磨磨蹭蹭地拿起筆準備練字了。媽媽為了陪我,也坐下來和我一起練。突然,我發現媽媽眉頭緊鎖、嘴唇緊閉,那只握筆的手輕輕地顫抖著,每次寫字都會不自覺的屏住呼吸,生怕自己寫錯了。媽媽每寫完一個字都要喘一口氣,休息休息。當作品總算完成時,媽媽長長地吐了一口氣,兩手交叉,伸了個懶腰,放松了下來:“呼,總算寫完了!”我跟老媽也差不了多少,當我完成作品時,我感覺我的豬爪子都快寫廢了。
可是,當看著自己完成的書法作品時,又有一種莫名的成就感,還有一種莫名的沖動想要馬上去寫第二張。剛開始的'不情愿,寫完后都變成了快樂,這就是我能夠堅持下來的原因。
是呀,人生路上并不平坦,總有荊棘,總有磕磕絆絆,總有難以翻越的高山。但是在那些難以克服的困難背后,一定是代表成功的歡樂世界!
媽媽陪我練書法三年級作文300字 2
我們的生活豐富多彩,有籃球班、足球班、而我更喜歡學書法,因為學書法別有一番樂趣。
書法是中國人的一絕,可以使人修身養性,把人的性格調整到最好。我從小到大遇到一順心的事就發火,學書法了自然也少不了許多“火”。有時我練書法時手老抖,怎么也寫不好,這就讓我十分火大,恨不得把筆扔了。可練了一段時間以后,我的'字變得好看起來,愛發火的脾氣也漸漸的消失了,樂的我直唱:“書法,書法我愛你就像老鼠愛大米。”那種滋味比吃了糖還甜,但這不代表就萬事大吉了。書法班的練字字數越來越多,練書法,練練練,啞巴吃黃連喲!
一年過去了,我已是個小小書法家了,去參加了書法比賽,可是當時太緊張被淘汰了,心里十分難受流下了傷心的眼淚。
練書法有甜、有苦、有辣,既需動手,又長知識,這就是學書法的樂趣。
媽媽陪我練書法三年級作文300字 3
暑假的時候,我和菲姐姐一起學書法。
爺爺是我們的.老師,他特別的嚴格,所以我們也不敢馬虎,都很認真地學習,常常是一寫一練就是三個小時。爺爺看到我們的努力,欣慰地夸獎我們好樣的,爺爺說:“學本領就要能吃苦,懂堅持,功夫總不負有心人,要是堅持這樣練,長大才能有所成就!寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。”我們聽了,都若有所思地點點頭。
課間休息的時候,我走過去看菲姐姐寫的筆劃,哇,每一個都寫得很規范很端正,比我的強多了。我不禁暗下決心,一定要更加努力,趕上菲姐姐。我說:“菲姐姐寫得真好啊!我要向你學習!”菲姐姐不好意思地笑了,謙虛地說:“沒有啦,你寫得也很好!”爺爺說:“學習不要心急,慢工出細活,只要耐心學習,總會有進步。”我點點頭,馬上又投入練習之中。
我覺得姐姐學東西很認真,上手快,我要向她學習,爭取寫得更好。
媽媽陪我練書法三年級作文300字 4
昨天晚上,我去學書法了,但是教書法的李老師還沒來,只有兩個同學來了,我們把桌子拉了過來,準備練字,想給李老師一個驚喜。
我們剛要練字,李老師就進來了,我們四個一起對李老師說:“李老師,我們本來想給您一個驚喜,沒想到您這么快就來了。”李老師說:“你們四個真是好孩子。”
李老師從一本書上找了一些詞,把這些詞寫在練字紙上,讓我們四個寫,我們就開始寫了,寫了一會兒,我還剩最后三行,我看見了李老師的鋼筆,我就問:“李老師,我可以用您的鋼筆寫剩下的這三行嗎?”李老師說:“用吧!”我就用李老師的鋼筆寫了我那三行。我感覺李老師的`鋼筆寫起字來非常快,很流利,而且還很輕松,她的筆非常的好用。
寫完以后,我就拿去給李老師看,李老師說我寫的非常好,我高興極了。
媽媽陪我練書法三年級作文300字 5
這個寒假,我的爸爸媽媽想讓我去學書法。不說別的,寫的普通也行。就是我寫的太差了,又不像楷書,又不像行書。看起來就是用圓珠筆在亂劃拉。堪比“草書”!這也讓我也難堪。爸爸媽媽也嫌丟面子。就這樣,讓我去學書法了。
“恩……書法500元,書本費20元。”我聽到這里,嚇了我一跳。這里的學費也未免太貴了吧。不過幸好我帶夠了錢,同時,我也想。我一定不能辜負了爸爸媽媽的期望。要不然我的.錢也白花了。
因為是第一天上課,所以沒有作業的分。每天根據課上表現,和作業完成情況。都會給出一定的積分卡。而這些積分卡可以用來兌換東西。也可以攢著,然后跟馮老師說自己想要的東西。馮老師就會給買來,不過需要的積分卡就不會低于300分了。
我每天大約能得30~50分這樣的。這樣,我離我的1000分的獎品就不遠了。
希望我能天天進步,早日完成我的1000分獎品。早日把我的書法給練好!
媽媽陪我練書法三年級作文300字 6
中國有很多傳統文化:剪紙、陶瓷、戲劇、國畫、書法、端午節賽龍舟,元宵節鬧花燈……
我最喜歡的就是書法了,我聽書法老師說過練書法可以使人心歡暢,還不會讓人感到疲憊,而且,平時急燥的人練一段時間的書法,就會變得心平氣和。
我剛開始練書法時,就是心急、坐不住,但是,練了一段時間之后,就習慣了。
年底,要參加書法比賽了,我非常緊張,也非常興奮。因為這是我練書法以來第一次參加比賽,我一心想要寫好,因此,練的.時候非常用心,反反復復練了好多張,那時因為我對自己的要求特別高。
不久,公布得獎的時間要到了,我特別激動,可是,一個月都快過去了,我還以為沒有得獎,正在我亂猜的時候,書法老師打電話了,并驚喜的告訴我,我參加的中華青少年杯書法大賽得了銀獎。這下把我高興的一蹦三尺高。
我喜歡練書法,更喜歡中國的傳統文化。
媽媽陪我練書法三年級作文300字 7
俗話說:日日行,不怕千萬里;常常做,不怕千萬事。我覺得這句話說得非常有道理,因為我親身體驗過。
上個學期,媽媽讓我練軟筆書法。一開始,我對書法很感興趣,每天堅持練習老師留的作業。可是,好景不長,我便發現書法是一件枯燥,無聊的事情。于是我一連幾個星期都不完成老師的作業,書法水平有了明顯的.退步。這件事被老師發現了,下了課就來找我:“李明昊,書法確實很枯燥,但是如果你堅持把它當做每天的必修課,你就可以收獲成功!”
“好吧,我堅持練習”我聽了老師的話。
在后面的日子里我每天都練習老師留的作業,把它當做一項家庭作業。就這樣,我堅持練習了兩個月以后,書法水平有了很大的提高,老師也經常表揚我,鼓勵我。這樣一來。我又對練習書法有了更多的自信。
我在過年的時候還為家里寫了一副春聯,家人看到我的進步都為我高興,我自己也有說不出來的幸福。
通過這件事,我才知道堅持的力量真大!
媽媽陪我練書法三年級作文300字 8
我的課余生活就像天上的云彩一樣多姿多彩,有看書、運動、練書法……要說我最喜歡的'還得是練書法。
每周星期四下午我都要到孫老師那里練書法。今天一放學我就馬不停蹄地往書法室跑去,心想:“我一定會大出風頭的,我暑假里還參加了書法特訓班呢!我一定是寫得最好的!”到了書法室,孫老師說:“我們先練習橫畫。”我聽到后就迫不及待的寫了起來。剛一下筆,就覺得筆不聽使喚了,寫來的橫就像丑陋的蟲子一樣,這些丑陋的蟲子還像在嘲笑我一樣。我連忙遮住我寫的字,生怕被別人看見。話說得好,字就是人的第二張臉呀!這時孫老師剛好從我面前走過,她看了我寫的字說:“你寫的字還不錯。”聽了這句話,我大受鼓舞又開始平心靜氣地練習,練到最后我越寫越好,也越來越自信了。
看來“三天不練手生”啊!如果想要取得成功,唯有勤奮啊!
媽媽陪我練書法三年級作文300字 9
我剛上一年級時,看到電視里的叔叔、阿姨執著一支粗大的毛筆,龍飛鳳舞,真是太有氣魄了!于是就纏著媽媽:“媽媽,我要學書法,行嗎?跟爺爺學!”媽媽無奈地說:“好,好,好,不過不能耽誤學習。”我大聲地說:“好!”于是我跑去找爺爺學毛筆字。
爺爺陪我一起買來了一套仿影字貼,幾本大字簿,還有毛筆、墨汁和硯臺。剛開始,爺爺要我先練基本筆畫,每天至少兩張,星期天還要多練一點兒,爺爺說:“練習時,要坐直身子,放平雙腳,提腕執筆,臨摹字貼。”練“點”,大字簿上出現的'是一個帶毛毛的大圓黑團;練“豎”,總像一根炸彎了的油條;練“捺”,成了小黑兔的短尾巴。每練一種筆畫都要花好長時間。
一開始我練的字就像一個個醉老漢,東倒西歪。不過通過努力,我的字越來越整齊了。
練習毛筆字真是太不容易啦!每次練完,我滿手都是墨。不過練毛筆字也會讓你體會到漢字的奇特。
媽媽陪我練書法三年級作文300字 10
點、橫、豎、撇、捺,書法,是一門學問,下筆的輕重,都會導致字的濃淡一橫一豎,都有著深刻的'道理。
從甲骨文、金文演變為大篆、小篆、隸書,到東漢魏晉時期草書、楷書、行書。書法作為藝術創作,具有很深的玄妙,隨意無論男女老少,都特別熱愛它。
剛開始學習時,我寫的字有的像蝌蚪,歪歪斜斜,有的像醉漢,倒在紙上。看著字帖覺得很簡單,可是要真正寫好可不容易,字體要寫得工工整整,結構也很重要。于是,我每天都看著字帖,認認真真地寫兩張字貼。雖然不多,但是我都會認真對待。爺爺也經常耐心的輔導我,這里不行,那里不對,爺爺都會細心的對我講解,使我能夠剛好的學習、了解書法,給我打下了基礎。
每天堅持寫字,使我喜愛上了這門藝術,這門學問。字如其人,書為人畫,在學習書法的過程中,我體會到了書法的美,堅持的美,并且獲得了書法的快樂。我愛書法! 我愛書法!
媽媽陪我練書法三年級作文300字 11
暑假里,老師給我們布置了練習書法的作業。培訓班老師要求我們每天都寫一些。
每天上課后,朱老師讓我們寫古詩。我熟練地折好了格子,把趙孟的《膽巴碑》翻到練了無數遍的《楓橋夜泊》,認真地寫著,寫了好長時間才完成。仔細端詳一番之后,又開始了第二張王羲之的行書《蘭亭序》,不知不覺中第一節課結束了。
休息過后,朱老師讓我們繼續寫古詩,我開始覺得有點乏味了。我又開始寫楷書《寒食》,由于太緊張,寫錯了一個字,我剛準備換紙,朱老師發現了,說“沒關系的,錯了也要繼續寫。”這時我想到“半途而廢”這個成語,于是又繼續寫了下去。看到旁邊的.同都快寫好了,心里開始著急,寫完后仔細一看,竟然少寫了一個字。
我要堅持每天都練習書法,這樣,我的字一定會更加好看的!
媽媽陪我練書法三年級作文300字 12
本來我今年七月份參加硬筆七級,毛筆四級中國美術學院等級考試比賽,由于媽媽的一時疏忽:照片因為沒有貼上去,參賽資格就被取消了。
我是從七歲開始學習硬筆書法的,在三年多的學習過程中,不僅我的字有了很大的進步,而且還使我懂得了許多道理。練習書法可不是一件容易的事,要堅持勤學苦練,持之以恒,這樣才能練好書法。我還明白寫好書法還能體現合作意識、團隊精神。假如一個字的`一個筆畫不到位,那整個字的結構就會受到影響。
七月二十日這天,我們書法班舉辦一個書法展,有許多的家長和小朋友來參加,地點在江寺公園。我們臨時發揮可以寫毛筆楷書、隸書、小纂、草書、行書······寫毛筆字是我最快樂的事。”經過兩年的學習,我的毛筆書法水平大有長進,已經能寫一手象樣的毛筆字了。這次,我覺得自己寫的也很滿意, 希望明年比賽可以得獎。
學書法讓我懂得了細心做人,認真做事的道理。
我愛書法!
媽媽陪我練書法三年級作文300字 13
我國的傳統文化有許多許多。在生活中,我們處處可以感受到豐富多彩的中國傳統文化。比如十二生肖、剪紙、陶瓷、國畫、書法……。書法藝術是我最感興趣的傳統文化。
從書中了解到,中國書法是一門古老的藝術,歷史悠久,也是我國人民最引以為豪的文化瑰寶之一。書法大體可分為:篆書、隸書、楷書、行書、草書等五種。具有很高的審美價值。我從小就非常喜歡書法,我剛練毛筆的`時候,手中的筆總是不聽使喚,寫出來的字橫不象橫豎不象豎,難看極了。后來我有點不耐煩了,于是,我隨便寫了一幅作品交給書法老師。老師看了說:“你寫字時不夠認真,心必須靜下來,書法可以修身養性,寫書法時講究入靜,講究凝神靜氣,入靜就可以培養耐性。”
從此我就認真地學習書法了,我的毛筆字也越來越好了。
媽媽陪我練書法三年級作文300字 14
最近,為了增加我的定性,讓我做事更有耐心,媽媽決定教我寫書法。
寫書法果然不是一件簡單的事,光是握筆我就一直被媽媽修正。握太輕時筆會掉出來,握得太用力又容易把紙寫破,才練了一下子,我就在椅子上動來動去,想干脆放棄算了。所以媽媽只好握著我的手,帶著我一筆一劃慢慢練習,好讓我熟悉下筆的感覺。
經過無數次的練習后,我終于慢慢得到媽媽的.稱贊。但寫書法真的好累,寫一個字就要沾一下墨汁,不像鋼筆和圓珠筆那么方便,而且寫字時手腕要一直懸空,才寫一下子手就酸了。媽媽對我說:“不要急,慢慢來,欲速則不達。”
現在,只要功課做完,我就會練習寫書法,媽媽也說我進步很多。謝謝媽媽教我寫書法,我一定會努力練習,讓我寫的字越來越漂亮,而且不會常常心浮氣躁,更越來越有耐心,達到修心養性的目的。
媽媽陪我練書法三年級作文300字 15
我的書法老師,他們是一對。都是姓王的,一起教我們書法,只是分工不同。王老師審讀作品,教硬筆書法,皇后老師教軟筆,評硬筆書法。
男老師王先生又重又高,女老師王先生柳眉大眼,個子不是很高。
他們對人很好,互相嘲笑,說話的最后一句話總是很溫柔,讓人感覺很舒服。
他們非常擅長因材施教。在他們的指導下,我的寫作水平日益提高。老師批評我的.時候,我是服氣的。我每周換一份,寫大字。老師為此給了我一本書和一支毛筆。
他們是非常有耐心的老師。當一些學生不會寫字時,他們會手把手地教他們,直到他們學會為止。如果一些學生寫得好,他們會給予鼓勵和獎勵,以激勵他們更加努力。
我喜歡他們。我很高興有這樣的老師。我會更加努力,不讓老師失望。
媽媽陪我練書法三年級作文300字 16
我的字寫得龍飛鳳舞,這個暑假報了書法班。
媽媽帶我到了指定地點,一進教室,安靜極了,連一只蚊子飛過都聽到見。老師說:“進來吧!”
老師給我一本書,要求:“第一頁抄兩遍,認真寫,寫不好重寫!”我無力回話,拿著紙和筆回到位子上,一個字一個字地認真寫。我用力的'在上面“刻”字,字不端正擦了重寫,不端正再擦,重寫……擦擦擦,紙都破了一個洞。
鉛筆還老斷,削得手臟臟的。畢竟是在一樓,蚊子在腳下盤旋,有的時候還不免咬上一口,好癢啊,可是又不能動,動了字就會寫差。到那時候又要被老師批評,那老師又有口臭,一股生姜的味道。
我回家就跟媽媽說我不喜歡。媽媽勸我說:“堅持就是勝利。”不過,收獲還是有的,在老師,同學面前還能炫耀一下自己的好字。
好不容易有點喜歡上了,可又跟英語沖突了,媽媽說:“字有點漂亮了,英語更重要一點。”只好暫停了。
媽媽陪我練書法三年級作文300字 17
今年暑假媽媽給我報了硬筆書法中級的興趣班。雖然在上一年級已經學過,而且字體也漂亮了很多。但是我以為自己的字進步空間還是有的。所以決定再用今年暑假的時間,來學好書法這個技能。
第一天上學,我有點緊張,心很害怕今天的字會難寫,會寫的不好。心里一直砰砰直跳!一進課室,我就立刻找了一個距離黑板近的位置。
開始講課了,老師將今天要求寫的字全部抄在黑板上。因為我很認真的聽講解,所以做練習的時候寫起字來得心應手。正在我得意之時,遇到了一個很難寫的字是“春”字。因為“春”字上面的三橫,最后那一橫不能太長。如果太長下面的撇和捺就不能大膽展開,這樣的`話字就就會很難看了。經過老師多番講解之后,我對“春”字的理解還有寫法都得到了良好的改正方法。
這次硬筆書法的興趣班使我受益匪淺!
媽媽陪我練書法三年級作文300字 18
書法書好多文人墨客的愛好,也是我的愛好。
每當我練習書法的時候,我就很專注,一筆一劃,一撇一捺,唯恐含糊寫錯了。為什么我這樣害怕呢?因為我認為字也是有生命的,他們想一個個小精靈。我要把小精靈寫得漂漂亮亮的!
記得一次,該吃飯了,我還有幾個字就寫完了,我想:寫完再去吃飯吧!不一會,媽媽喊我吃飯,我就對媽媽說:你先放哪里吧,我一會吃。媽媽說:你快點吃啊,一會飯涼了。我寫著寫著,不知過了多久,也不知過了多少時辰。我寫完了,當我去端碗吃飯的`時候,我發現,飯已經涼了。我才知道:又是我寫的太專注,太認真,速度就慢了下來,結果,飯就涼了。
書法,不僅僅是我的愛好,也成為我的一大日常習慣。我每天都會堅持練書法,還會經常臨摹名人字帖,是不是還會請教我們書法老師。我每天練習著,每天快樂著,書法給我的生活帶來了樂趣,也培養了我的情操。我愛書法
我愛書法,我陶醉書法,我癡迷書法,我更熱愛書法!
媽媽陪我練書法三年級作文300字 19
今天,是我學習書法的第三天。楊老師從最基本的筆畫教我們學起。他說只要基礎打好了,才能寫出一手好字。
我們從橫開始寫,別看簡單的一筆,用毛筆寫出來可不是那么容易。剛開始寫的時候,如果不按老師講的去寫,一會兒寫得像條小蚯蚓,一會兒收筆的時候寫 得像只小蝌蚪的頭。手拿起毛筆怎么不聽使喚呢?哎!急得我大汗淋漓。楊老師耐心地教我們,讓大家一定沉住氣。我靜下心來按照老師的'要求去做了,頓筆、提 筆、抬筆再頓筆直到收筆,我一口氣寫下來,這次滿意了。找到了感覺,手拿筆的姿勢習慣了,寫起來不會費太大勁了。
今天,我們寫“二”,楊老師講到短橫和長橫的區別。短橫要寫的飽滿,長橫要寫得鋼筋有力。還要注意兩橫的占格位置和長短比例,我用心地去寫,老師夸我和文睿寫得都不錯。聽到老師的夸獎,心里像喝了蜜一樣甜!
下課了,我還和家軒一起聊天,一起打卡,玩得很開心!我會努力練習,爭取學好書法,寫一手漂亮的字體。
媽媽陪我練書法三年級作文300字 20
書法是我的最愛,也是我最最要好的“好朋友”,喜歡書法當然也離不開毛筆“哥哥”,宣紙“姐姐”和墨水“兄弟”了。
我學習書法已經兩年多了,在這兩年的學習過程中,不僅我的字有了很大的進步,而且還使我懂得了許多做人的道理。學習書法可不是一件容易的事,要堅持勤學苦練,持之以恆才能練好書法。在去年的'暑假中我取得了四級的好成績,想想這兩年來所受的苦和現在的收獲,我心中有說不出的喜悅。可以說書法帶給我的是驚奇和神秘,我愿意盡我最大的努力去掌握書法中的精華。
書法不但好看,他的寫法也是多種多樣,變化多端,通過控制筆的角度和力度就可以寫出不同層次的字,書法已經成為我的一種愛好。每當我高興的時候,我會想起書法;每當我累的時候,我也會想起書法,書法帶給我的是輕松和喜悅。
無論在什么時候,我都不會放棄書法,因為寫好書法是發揚祖國的文化傳統。
媽媽陪我練書法三年級作文300字 21
以前的時候,看同學都在學書法,我一開始不認為是什么有用的事,可是同學學了以后,說都是站著上課的,應該可以訓練我的耐心。
我也想去試試,所以星期五就同我的另外一個同學前往了有成書法齋。第一天過去,沒想到只是有一個小房子,里面有所有學書法的人,老師給了我一套書法的工具,第一節課讓我先試試看。
沒想到這節課還挺自在的,可以下座位、講話、請教問題,可最最不能的`就是搗亂,一節課快結束了,老師讓我們每個人把用具收好,排著隊等家長來接。站了兩個小時半,雖然我的腿累的已經不能再走了,可是我并沒有埋怨,反而我還很高興,因為我穴道了三個比劃,所以從今天開始,我決定堅持下去。可每當想起家人覺得這件事沒意思的時候,我的意志力就越來越堅強,我一定要取得一個好的成績讓我的家人刮目相看,讓他們明白我學的這個興趣愛好是最有用的!
相信自己,就一定能成功!
媽媽陪我練書法三年級作文300字 22
我是一個愛書法的男孩,從二年級暑假開始練習書法,一直到現在。
記得三年級時參加書法比賽,我獲得了二等獎的好成績。一回想起那練字的時光,我就感覺很自豪。
暑假里烈日炎炎,我頂著烈日來到練字班,先認真聽老師講解字體,然后開始一心一意地練字,一遍不行再來一遍,直到練好才可以練下一個字,有時候字寫得不好還會被敲頭,被老師教訓一頓。一開始的.時候我都心驚膽戰,生怕字寫得不好被老師教訓。
為了練好字,除了在練字班練習,回家后我每天會抽出半個小時來繼續練習,漸漸地在老師的耐心指導下,我的字寫得越來越漂亮了,我對書法的興趣也越來越濃了。
俗話說:“嚴師出高徒”。我熱愛書法,我也將更加嚴格地要求自己,希望在老師的指導和幫助下取得更大的進步。
媽媽陪我練書法三年級作文300字 23
為什么我的字總是龍飛鳳舞,為什么我寫的字總如行云流飛,為什么我的字總是亂起八糟,為什么我的字總是一塌糊涂,為什么我的字總是有氣無力,東倒西歪,為什么。
太多的為什么,使我無語,戰士沖鋒陷陣,與他并肩作戰的武器,學生孜孜不倦地學習,沒有一手好字豈不為讓人難堪之事,沒有一手好字使人痛惜嗎,沒有一手好字怎能給予一種不同尋常之美。古人王曦之寫字如木三分,使人賞心悅目,附于人一種清新之感,看看我的字,入紙三分都未達到,怎會有美感了,所以老媽幫我報了書法班,我也心甘情愿,第一次帶有一種積極的心情去學,我知道要專心致志,一絲不茍,“可江山易改,本性難移”,字照樣像散了架一樣,唉!我還是寫不好字,每次寫好的`字都東倒西歪,最后我才明白,做什么事都要講究刻苦,現在每次寫的字都比以前好很多了,我明白了,人只要勤奮,每天多練習,字肯定就越寫越好。
我相信,我多加練習字一定會寫好的。
媽媽陪我練書法三年級作文300字 24
我的課余生活豐富多彩,包括閱讀、運動和練習書法.要說我最喜歡的是練字。
每周四下午,我去孫老師那里練字。今天一放學,我就馬不停蹄地往書法室跑,心想:“我一定要大出風頭。暑假參加了一個專門的書法培訓班!我一定是最好的作家!”到了書法室,孫老師說:“先練橫畫吧。”聽到的時候迫不及待的想寫出來。我一開始寫,就覺得筆不行了。寫的像丑蟲子,這些丑蟲子還在嘲笑我。我趕緊把我寫的東西蓋好,怕被別人看到。說得好,話是人的'第二張臉!這時,孫小姐剛好從我身邊走過。她看了我的字,說:“你的字還不錯。”聽了這句話,我受到極大的鼓舞,開始心平氣和的練習。練到最后,寫的越來越好,越來越自信。
好像是“三天不練手訓”!想要成功,只能勤奮!
媽媽陪我練書法三年級作文300字 25
我的課余生活很豐富,有畫畫、書法、彈琴……,其中最喜歡的,就是練書法了。
剛開始練時,感覺非常新鮮、簡單,軟軟的毛筆在我手中揮動,很聽話。可是,過了一段時間,我開始厭倦練書法了,太枯燥,太難了。我心想:練書法有啥好玩的',切!
一次,我練完字回家,感覺手酸酸的,練字站了一個半小時,腳都麻了。字么,也沒啥進步。以前那墨汁的香味,現在聞起來也酸酸的,寫的字像一個個小丑在手舞足蹈一樣。我徹底泄氣了。爸爸似乎看出了我的心思,對我說:“不要像泄了氣的皮球一樣,要加油!”在爸爸的鼓勵和我的堅持下,我的字一點點進步了,信心一點點恢復了,對書法的興趣也一點點增加了。前幾天,我的書法作品還得到了美術老師的表揚呢!
練書法,不僅可以鍛煉毅力,還讓我懂得了一個道理:不管做什么事情,都不能泄氣!
媽媽陪我練書法三年級作文300字 26
星期五的下午放學后,我和往常一樣去小海豚學書法。
我們像平常一樣,靜靜的`寫著書法作業。不知是誰冷不丁的叫了一聲:“啊!有蜜蜂呀!不得了啊!”大家不約而同地抬起頭,果真,有一只蜜蜂在我們的頭上盤旋著!頓時,整間教室里得空氣凝固了,我們每個人都瞪大了眼睛盯著蜜蜂,時不時都會低下頭,有些女生還會尖叫著躲避。就在這時候,教我們書法的蔣老師,趕緊拿起素描本,往蜜蜂撲去,可是,蔣老師連打幾下,都沒打著。總算,蜜蜂落在窗戶上了,蔣老師又抄起本子,狠狠的打下去,可由于蜜蜂速度較快,蔣老師又打空了。蜜蜂再次落在窗戶上,“嗡嗡”的唱起了歌,好像在笑我們:“你們打不到我,你們打不到我!”我們又把目光齊唰唰的射向了蔣老師,蔣老師東風在起,揪準時機,打了下去,終于,教室恢復了平靜,蜜蜂也不在猖狂了……
可不知誰又喊了一聲:“老師,你濫殺無辜!”教室里又是一陣大笑……
媽媽陪我練書法三年級作文300字 27
今天,外公送我去上書法課,我們的書法老師是王老師。
第一節課,王老師給我們講書法的起源和握筆的姿勢。原來練書法還有那么多有趣的故事,比如書法大師王羲之,為了練好字,把一池水洗筆都洗黑了,后來人們跟池取名叫“洗墨池”。由于王羲之的刻苦練習,最后成為一代書法大師。
看著教室里一幅幅書法杰作,有的`寫得龍飛鳳舞,有的寫得規規矩矩、整整齊齊,雖然很多我不認識也讀不懂,但我知道這些都是書法家辛辛苦苦練出來的,我下定決心,也要像他們一樣刻苦學習,好好練習。
王老師又耐心地手把手得教我握筆,教我簡單的練字方法。橫平豎直、一點如桃、一捺如刀……這節課中,我明白了許多道理,從簡單枯燥的練字中找到了樂趣。
這節課結束了,看著我本子上打滿的星星,我開心地笑了。
媽媽陪我練書法三年級作文300字 28
現在我在青少年活動中心學些毛筆書法初下班,因為我的硬筆字寫得很好,沒有經過培訓,曾在市硬筆字書寫比賽中獲得三等獎,所以媽媽給我報了毛筆書法班。
第一天上課,楊老師教了我們者、老兩個字的書法方法,我下筆的時候,連握筆的手都在發抖,寫出來的字當然是不如意的。經過兩張紙的練習之后,我開始找到了感覺,再經過楊老師手把手的教和在握練習紙上給我做的'示范,我照著樣寫,才慢慢的有了進步,經過一個半小時的練習,我寫出來的字大大有了進步。
回家的作業我寫的非常認真,一筆一劃都按照字帖上的寫,功夫不負有心人,在第二次的課堂上,楊老師在我的作業上打了一個八分,而且是班上最高的得分,楊老師還表揚了我。
一天天的過去了,我的字越寫越好,和以前的字相比有明顯的進步,到了學期結束,我的得分之和超過了一百分,遠遠高出其他同學,期末評比的時候,我首當其沖地被評為了宮級優秀學員。
媽媽陪我練書法三年級作文300字 29
今天上午,我要去試學硬筆書法,老師首先讓我練一,先描,然后在田字格上寫,寫完了時,給老師看,老師把好的給我圈出來,再練幾行。下課的時候,我們下去玩,我玩玩這個玩玩那個的,可高興了。上課了,老師讓我練下,我好好練,用心去練,給老師看的時候,老師說:“這個橫還是有點短。”每次都這樣,但到了最后,老師滿意的點點頭,我的心里甜滋滋的,非常高興。有時,媽媽問:“你練書法不嫌累嗎?不就沒有玩的時間了嗎?”“不累,而且,練書法和玩似的`,一點都不累。”不過今天,我的心里有些緊張,但是很想學。老師和我說了缺點以后,我的心里想:“我就不信這個邪勁,我非把他寫好。
”有了這個信心,練的字好多了。媽媽去的時候,老師說:“我準備把這個孩子和那個小女孩去參加一個展覽比賽,寄了去看看。”我的心里高興極了。在路上,媽媽問我:“剛剛去就準備讓你參賽,這么厲害呀!”我自豪的說:“誰讓我基礎掌握的這么好啊!”
媽媽陪我練書法三年級作文300字 30
書法每個人都知道,有草書,皆書,行書….幾種書法。現在我也開始學習書法了。
我學習書法是因為我覺得寫的字既好看又有趣;開始練習書法,我躡手躡腳的拿起毛筆,開始練字。嘿,剛開始覺得大字還挺簡單的,但是練起來還挺難的。這是我便隨隨便便的寫了一個字,我覺得糟透了。寫的非常難看,又大,又難看猶如一只鐵公雞樹立在哪里。我慚愧的底下了頭,不由自主的說;‘唉,我果然不是這塊料。‘這是,爺爺說;’書法也不是一日練成的,比如說以前的書法家王羲之他的'書法也不是一日練成的啊。因為他專心,刻苦學習才有了這樣的偉大成就。
這時我瞬間信心十足,下定決心要把書法練好。于是,我便每天埋頭于書法中,幾個月后,終于皇天不負有心人。我把字寫的端端正正的,猶如一排排士兵樹立在眼前。
這是我臉上露出了淡淡的微笑。
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