五年級(jí)優(yōu)秀讀后感8篇
【篇一：《綠山墻的安妮》讀后感_500字】
看了《綠山墻的安妮》這本書(shū)后，我十分感動(dòng)，孤兒院的女孩竟然能成為全校第一，既然如此，為什么我們條件這么好的人不能學(xué)好呢？
安妮是一位在孤兒院長(zhǎng)大的女孩，被母親拋棄了，在一家人要想孤兒院領(lǐng)養(yǎng)一位男孩子作為幫手，結(jié)果卻不小心帶來(lái)了她，當(dāng)她要被送走時(shí)，家里的助手都很不舍得，于是他們用自己的財(cái)產(chǎn)來(lái)?yè)狃B(yǎng)她，她從小是一位愛(ài)說(shuō)話(huà)的人，她異想天開(kāi)，很有幻想力。她在綠山墻認(rèn)識(shí)了一個(gè)新朋友——戴安娜。于是，她們就成了形影不離的好朋友。在書(shū)中，我們會(huì)被安妮的想象力、好奇心和超常的思維所佩服的五體投地：幽暗的森林因?yàn)樽约旱南胂蠖兊蒙衩仃幧Ｔ谒纳钪校靼琢瞬荒苡刑嘞胂螅荒艽中拇笠猓瑯樱催@本書(shū)就像在翻閱一本記錄了安妮·雪莉成長(zhǎng)的故事書(shū)，她在成長(zhǎng)，我們也在成長(zhǎng)。你能想象得到嗎？從勇敢頂嘴的小女孩長(zhǎng)成一名亭亭玉立的少女，從不聽(tīng)話(huà)的小女孩長(zhǎng)成一位乖巧的少女……她用優(yōu)異的成績(jī)考上了女王學(xué)校，并拿到了學(xué)校的第一名，成為了萬(wàn)眾矚目的女孩。
看完了這本書(shū)，我的求知欲望更高了，我真希望能成為安妮啊！她那么活潑、大方、開(kāi)朗，那么好學(xué)、積極、向上。她應(yīng)是我們每個(gè)人心中的榜樣。
【篇二：《假如給我三天光明》讀后感生命的意義_400字】
生命的意義是什么，我們生活的最終目的是什么，這些問(wèn)題一直困擾著許多人。但是，無(wú)論怎么去解答，有一個(gè)問(wèn)題我們必須去解答，活著，就是為這個(gè)世界做些什么，力所能及。讀了《假如給我三天光明》以后，更加堅(jiān)定了我的這一信念。
海倫·凱勒——一個(gè)生活在黑暗中卻又來(lái)給人類(lèi)帶來(lái)光明的女性，一個(gè)讀過(guò)了88個(gè)春秋，卻熬過(guò)了87年無(wú)光、無(wú)聲的孤獨(dú)歲月的弱女子。然而，正是這么一個(gè)幽閉在盲、聾啞世界的人，竟然畢業(yè)于哈佛大學(xué)德吉利夫?qū)W院，為殘疾人造福，還評(píng)為20世紀(jì)美國(guó)十大英雄偶像，人們都說(shuō)：19世紀(jì)有兩個(gè)奇人，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)是海倫·凱勒。
她用生命來(lái)對(duì)我們?cè)V說(shuō)生命的意義，來(lái)激勵(lì)起我們對(duì)生命的意義，既然上帝給予我們那么好的條件，難道每個(gè)人不應(yīng)該揚(yáng)起生命的風(fēng)帆嗎？
掩卷沉思，使我深刻地認(rèn)識(shí)到：一個(gè)人能不能為社會(huì)做點(diǎn)什么，不在于你的四肢是否健全，不在于生活給予你的條件是否優(yōu)越，而在于你有沒(méi)有奮斗的精神，有沒(méi)有認(rèn)識(shí)到生命的意義。
【篇三：《弟子規(guī)》讀后感_600字】
學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，使我受益非淺。其中有些道理很簡(jiǎn)單。但就是沒(méi)有真正去體會(huì)其中的道理。所以在學(xué)習(xí)完《弟子規(guī)》之后才真正的懂得其中的道理。《弟子規(guī)》增長(zhǎng)了我的智慧，震撼了我的心靈。通過(guò)對(duì)《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)后我有三點(diǎn)體會(huì)。
第一：做人要懂得感恩。對(duì)一個(gè)人而言。報(bào)答的應(yīng)該是最大恩情的父母的養(yǎng)育之恩。所以《弟子規(guī)》第一章就是入則孝，感恩之心體現(xiàn)在一個(gè)“孝”字上，“父母呼應(yīng)勿緩父母命行勿懶”“父母教須敬聽(tīng)父母責(zé)須順承”，想一想這些都是我們做孩子孝順父母的基本要求。但我卻有很多沒(méi)有做到。通過(guò)這次學(xué)習(xí)后希望自己在今后的學(xué)習(xí)和生活中加倍努力，希望能給操勞的父母幸福的生活。
第二：待人接物要懷著恭敬之心，為人要謙虛，恭敬與謙虛是分不開(kāi)的，沒(méi)有內(nèi)在的謙虛很難做到對(duì)人恭敬。滿(mǎn)招損謙受益”、“虛心使人進(jìn)步。驕傲使人落后”。雖然從小就念過(guò)許多這樣的名言警句。但我卻沒(méi)有意識(shí)到謙虛是一種品質(zhì)。反而常常爭(zhēng)強(qiáng)好勝。驕傲自滿(mǎn)。
第三：要找準(zhǔn)自己的人生目標(biāo)。《弟子規(guī)》教人向善，長(zhǎng)養(yǎng)人的品德，目的是讓人活得有意義。而我也是通過(guò)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》明白和學(xué)到了做人的道理，人生是一個(gè)過(guò)程，過(guò)程如何要有很大程度上是取于你選擇了一個(gè)什么樣的人生目標(biāo)。
【篇四：讀《水滸傳》有感_600字】
近日，我讀了中國(guó)古典四大名著之一《水滸傳》，全書(shū)以北宋末年的宋江起義為題材，描寫(xiě)了各階層人士在奸臣當(dāng)?shù)赖谋尘跋卤槐粕狭荷剑瑥木哿x壯大到因受招安而失敗的過(guò)程，塑造出李逵，武松，林沖，宋江等一系列各具個(gè)性特征的英雄人物形象，書(shū)中的一個(gè)個(gè)精彩故事都給我留下了不可磨滅的印象。
作者施耐庵在小說(shuō)中塑造了108位個(gè)性鮮明的英雄好漢形象，我最喜愛(ài)的就是景陽(yáng)岡上的打虎英雄——武松，武松酒后打虎的故事是家喻戶(hù)曉，他那種知難而進(jìn)，英勇無(wú)畏的精神更值得我們學(xué)習(xí)。武松喝了十八碗“出門(mén)倒”，店家叫他住一晚再過(guò)，他擔(dān)心店家想謀財(cái)害命就走了，武松將哨棒綰在肋下上到岡子來(lái)，當(dāng)他又看見(jiàn)了“三碗不過(guò)岡”而這是一張印信榜文時(shí)，他讀后確信岡上有虎，想退回酒家又怕人恥笑，想了一會(huì)，說(shuō)道：“怕什么！且只顧上去看怎地！”可見(jiàn)他倔強(qiáng)豪爽毫不退縮。他走了一會(huì)酒力發(fā)作，正打算放翻身體歇息一下，卻聽(tīng)得亂樹(shù)背后撲地一聲響，跳出一只吊睛白額大蟲(chóng)來(lái)……武松一一躲過(guò)老虎的撲，掀，剪三般招式，在哨棒打斷后，又提起鐵錘般大小拳頭，盡平生之力將老虎打死才下山，武松的這種有勇有謀，不怕困難，聰明過(guò)人多么值得我們敬佩！想成為英雄，想成就事業(yè)，我們要學(xué)習(xí)他那種精神。
我從這本英雄傳奇小說(shuō)中看到了栩栩如生的人物，虎虎生氣的英雄好漢，了解了中國(guó)古代的更多歷史，尤其是水滸英雄們的反抗精神更值得我們贊頌，這確實(shí)是一本耐人尋味的好書(shū)。
【篇五：《三國(guó)演義》讀后感_600字】
這個(gè)假期，我又把《三國(guó)演義》看了一遍，因?yàn)槲姨矚g看了！
《三國(guó)演義》是我國(guó)的四大名著之一，是一部歷史性的長(zhǎng)篇小說(shuō)。作者是羅貫中（約1330-約1400），名本，號(hào)湖海散人。他所寫(xiě)的《三國(guó)演義》是我國(guó)的第一部長(zhǎng)篇章回體小說(shuō)。小說(shuō)講述了從東漢末年到晉朝統(tǒng)一時(shí)期吳、蜀、魏三國(guó)之間的斗爭(zhēng)和興亡的一系列故事。這些故事十分精彩，其中有我最喜歡的幾個(gè)故事：過(guò)五關(guān)，斬六將、草船借箭、火燒赤壁、華容道、三顧茅廬、桃園結(jié)義……
書(shū)中刻畫(huà)了上百個(gè)人物，無(wú)數(shù)的軍事謀略。它描寫(xiě)的主要人物有曹操、劉備、孫權(quán)、關(guān)羽、張飛、諸葛亮、周瑜、魯肅等，這些人物給我留下了深刻的印象：曹操的“寧可我負(fù)天下人，不可天下人負(fù)我”，周瑜的“胸懷狹窄、忌才好勝”，諸葛亮的“料敵如神、指揮若定”、劉備為“復(fù)興漢室，復(fù)興天下”而戰(zhàn)、關(guān)羽“威風(fēng)凜凜，智勇雙全”、趙云“赤膽忠心，驍勇善戰(zhàn)”……但我最喜歡的兩個(gè)英雄是諸葛亮和趙云。
諸葛亮是一個(gè)忠臣，一生謹(jǐn)慎，鞠躬盡瘁，他熟知天文地理，足智多謀，非常善于用計(jì)：“草船借箭”、“借東風(fēng)”、“三氣周瑜”和“空城計(jì)”……趙云對(duì)劉備也十分忠心，驍勇善戰(zhàn)，在“單騎救阿斗”中，趙云自己一個(gè)人殺了魏國(guó)好幾個(gè)猛將，為自己和小阿斗開(kāi)出了一條血路，最后他們都回到劉備身邊了。
讀完了這本書(shū)，我懂得了做人要心胸開(kāi)闊，做事要顧全大局，只有這樣，才能成就大事。還要刻苦學(xué)習(xí)，立志做一個(gè)學(xué)識(shí)淵博、智勇雙全的人，成為國(guó)家的棟梁！
【篇六：讀《鐵杵磨針》有感300字】
我讀了《鐵杵磨針》這個(gè)故事后，感觸很深。這個(gè)故事主要寫(xiě)唐代大詩(shī)人李白小時(shí)候不愛(ài)讀書(shū)，就逃學(xué)到河邊玩，目睹一位瘦弱的老婆婆要把鐵棒磨成繡花針，于是得到啟發(fā)，經(jīng)過(guò)自己的不懈努力，成為大詩(shī)人的故事。
記得有一次，我去學(xué)書(shū)法，爺爺讓我練筆畫(huà)。練筆畫(huà)很容易，當(dāng)我練熟后，爺爺又教我學(xué)部首，再教我寫(xiě)字。當(dāng)筆畫(huà)、部首組合成字后，我卻總是寫(xiě)得歪歪扭扭，非常難看。我頓時(shí)失去信心，丟下毛筆，不想再學(xué)了。就在我決定放棄時(shí)，我想起讀過(guò)的《鐵杵磨針》這個(gè)故事，覺(jué)得很慚愧。我年輕有力，比起文中瘦弱的老婆婆，為什么我就堅(jiān)持不下去呢？于是，我重新拿起筆，繼續(xù)練。經(jīng)過(guò)不懈的努力，果然把字得又好又漂亮。幾年過(guò)去了，現(xiàn)在我的毛筆字寫(xiě)得越來(lái)越好，還獲得過(guò)學(xué)校書(shū)法比賽一等獎(jiǎng)呢！
《鐵杵磨針》告訴我們：任何事情要想取得成功，必須肯下苦功，并有堅(jiān)持到底的毅力。在生活和學(xué)習(xí)中，我們往往會(huì)遇到一些困難，不氣餒，知難而進(jìn)，一切困難才會(huì)迎刃而解，才能取得成功。作文
【篇七：讀完《愛(ài)的教育》有感】
愛(ài)，像空氣，每天在我們身邊；愛(ài)，是開(kāi)啟心靈的金鑰匙；愛(ài)，是一部生動(dòng)的人生教科書(shū)……看了《愛(ài)的教育》我的心深深地震撼了，仿佛經(jīng)受了一次次“愛(ài)”的洗禮。
讀了這本書(shū)后，給我記憶最深的是二年級(jí)的學(xué)生羅貝蒂，他為了保護(hù)一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生朱利奧被馬車(chē)撞倒，自己卻不及躲開(kāi)，被馬車(chē)把腳骨壓碎了，經(jīng)后只能靠拐杖行走了。在我們的生活中，幫助別人同學(xué)是有的，但像他這樣為了保護(hù)別人而犧牲了自己的同學(xué)，我們就不一定遇到了。看到這個(gè)故事，令我想到了很久報(bào)紙上的一則報(bào)道：一位九十多歲的老太太倒在人行道上。20分鐘里，竟沒(méi)有一個(gè)路人上前攙扶。等到120急救車(chē)趕到時(shí)，老太太已經(jīng)去世約20分鐘了。同樣是兩個(gè)值得幫助的人，但是遇到的結(jié)果完全不同，一個(gè)得到了別人舍命相救，一個(gè)去世了很久才被人發(fā)現(xiàn)。這些行人跟舍命相救的羅貝蒂簡(jiǎn)直是差之千里。
正是因?yàn)榱_貝蒂身邊有這么多善良的伙伴，他才明白這個(gè)世界處處充滿(mǎn)愛(ài)。這樣我覺(jué)得這本書(shū)很有意義，讓我體會(huì)到什么是同學(xué)之間無(wú)法摧毀的友誼，什么是師生之間無(wú)微無(wú)至的關(guān)懷，什么是父母之無(wú)境的愛(ài)！我相信如果有了這些品質(zhì)，知道了什么是真、善、美的人，一定是世界上生活的最美好的人！
【篇八：讀《天山的一輪明月》有感】
坐在寬敞明亮的教室里，置身在潔凈清新的環(huán)境中，更有陣陣書(shū)香在空氣中回蕩。此刻，我思緒萬(wàn)千。我的心隨著文章《天山的一輪明月》飛到了新疆。
我記得，少數(shù)民族的教育曾經(jīng)很落后，就連一間好的教室都很難得，更別說(shuō)有如我們的教室里光滑的桌椅、清晰的電視了。但是，通過(guò)這篇文章，我感受到了如今少數(shù)民族教育日新月異的變化。
看，文中新疆的教學(xué)樓多么漂亮！一排排嶄新整齊的課桌能映出人影，現(xiàn)代化的電子教學(xué)儀器能播放各種資料片；還有散發(fā)著墨香的圖書(shū)室，各種書(shū)籍應(yīng)有盡有，書(shū)籍上跳躍著文化的音符，帶著這些少數(shù)民族的孩子們，領(lǐng)略書(shū)中絢麗多姿的知識(shí)色彩。這些以前人們想也不敢想的事情，在今天全都變成了現(xiàn)實(shí)。正如文中的那句話(huà)：再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子。文章中說(shuō)那里最好看的房子就是教學(xué)樓了，這也足以體現(xiàn)出人們對(duì)教育的重視。因?yàn)槿藗冎溃瑢W(xué)校是培育人才的搖籃，是祖國(guó)未來(lái)花朵成長(zhǎng)的基地。看到這些，我的心情只能用一個(gè)詞語(yǔ)形容，那就是興奮，看到遠(yuǎn)在千里之外的同齡人也能受到良好的教育，我由衷為他們感到欣慰。
如今，少數(shù)民族的教育真的就像天山上的一輪明月，銀色的光芒照耀著、溫暖著每一位少數(shù)民族兒童的心。天山，在明月的普照下，它夢(mèng)幻，因?yàn)樗纳碥|里飛著孩子們五彩的夢(mèng)；它美麗，因?yàn)橛辛撕⒆觽兗冋娴男δ槪凰k爛，因?yàn)樗V寫(xiě)了孩子們明日的輝煌！
此時(shí)，我的思緒又回到了教室，卻仍為少數(shù)民族教育而激動(dòng)。我真心祝愿祖國(guó)的教育事業(yè)明天更美好！
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