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五年級(jí)優(yōu)秀讀后感

時(shí)間:2024-08-09 06:26:47 五年級(jí) 我要投稿

五年級(jí)優(yōu)秀讀后感8篇

  【篇一:《綠山墻的安妮》讀后感_500字】

五年級(jí)優(yōu)秀讀后感8篇

  看了《綠山墻的安妮》這本書(shū)后,我十分感動(dòng),孤兒院的女孩竟然能成為全校第一,既然如此,為什么我們條件這么好的人不能學(xué)好呢?

  安妮是一位在孤兒院長(zhǎng)大的女孩,被母親拋棄了,在一家人要想孤兒院領(lǐng)養(yǎng)一位男孩子作為幫手,結(jié)果卻不小心帶來(lái)了她,當(dāng)她要被送走時(shí),家里的助手都很不舍得,于是他們用自己的財(cái)產(chǎn)來(lái)?yè)狃B(yǎng)她,她從小是一位愛(ài)說(shuō)話(huà)的人,她異想天開(kāi),很有幻想力。她在綠山墻認(rèn)識(shí)了一個(gè)新朋友——戴安娜。于是,她們就成了形影不離的好朋友。在書(shū)中,我們會(huì)被安妮的想象力、好奇心和超常的思維所佩服的五體投地:幽暗的森林因?yàn)樽约旱南胂蠖兊蒙衩仃幧T谒纳钪校靼琢瞬荒苡刑嘞胂螅荒艽中拇笠猓瑯樱催@本書(shū)就像在翻閱一本記錄了安妮·雪莉成長(zhǎng)的故事書(shū),她在成長(zhǎng),我們也在成長(zhǎng)。你能想象得到嗎?從勇敢頂嘴的小女孩長(zhǎng)成一名亭亭玉立的少女,從不聽(tīng)話(huà)的小女孩長(zhǎng)成一位乖巧的少女……她用優(yōu)異的成績(jī)考上了女王學(xué)校,并拿到了學(xué)校的第一名,成為了萬(wàn)眾矚目的女孩。

  看完了這本書(shū),我的求知欲望更高了,我真希望能成為安妮啊!她那么活潑、大方、開(kāi)朗,那么好學(xué)、積極、向上。她應(yīng)是我們每個(gè)人心中的榜樣。

  【篇二:《假如給我三天光明》讀后感生命的意義_400字】

  生命的意義是什么,我們生活的最終目的是什么,這些問(wèn)題一直困擾著許多人。但是,無(wú)論怎么去解答,有一個(gè)問(wèn)題我們必須去解答,活著,就是為這個(gè)世界做些什么,力所能及。讀了《假如給我三天光明》以后,更加堅(jiān)定了我的這一信念。

  海倫·凱勒——一個(gè)生活在黑暗中卻又來(lái)給人類(lèi)帶來(lái)光明的女性,一個(gè)讀過(guò)了88個(gè)春秋,卻熬過(guò)了87年無(wú)光、無(wú)聲的孤獨(dú)歲月的弱女子。然而,正是這么一個(gè)幽閉在盲、聾啞世界的人,竟然畢業(yè)于哈佛大學(xué)德吉利夫?qū)W院,為殘疾人造福,還評(píng)為20世紀(jì)美國(guó)十大英雄偶像,人們都說(shuō):19世紀(jì)有兩個(gè)奇人,一個(gè)是拿破侖,一個(gè)是海倫·凱勒。

  她用生命來(lái)對(duì)我們?cè)V說(shuō)生命的意義,來(lái)激勵(lì)起我們對(duì)生命的意義,既然上帝給予我們那么好的條件,難道每個(gè)人不應(yīng)該揚(yáng)起生命的風(fēng)帆嗎?

  掩卷沉思,使我深刻地認(rèn)識(shí)到:一個(gè)人能不能為社會(huì)做點(diǎn)什么,不在于你的四肢是否健全,不在于生活給予你的條件是否優(yōu)越,而在于你有沒(méi)有奮斗的精神,有沒(méi)有認(rèn)識(shí)到生命的意義。

  【篇三:《弟子規(guī)》讀后感_600字】

  學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,使我受益非淺。其中有些道理很簡(jiǎn)單。但就是沒(méi)有真正去體會(huì)其中的道理。所以在學(xué)習(xí)完《弟子規(guī)》之后才真正的懂得其中的道理。《弟子規(guī)》增長(zhǎng)了我的智慧,震撼了我的心靈。通過(guò)對(duì)《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)后我有三點(diǎn)體會(huì)。

  第一:做人要懂得感恩。對(duì)一個(gè)人而言。報(bào)答的應(yīng)該是最大恩情的父母的養(yǎng)育之恩。所以《弟子規(guī)》第一章就是入則孝,感恩之心體現(xiàn)在一個(gè)“孝”字上,“父母呼應(yīng)勿緩父母命行勿懶”“父母教須敬聽(tīng)父母責(zé)須順承”,想一想這些都是我們做孩子孝順父母的基本要求。但我卻有很多沒(méi)有做到。通過(guò)這次學(xué)習(xí)后希望自己在今后的學(xué)習(xí)和生活中加倍努力,希望能給操勞的父母幸福的生活。

  第二:待人接物要懷著恭敬之心,為人要謙虛,恭敬與謙虛是分不開(kāi)的,沒(méi)有內(nèi)在的謙虛很難做到對(duì)人恭敬。滿(mǎn)招損謙受益”、“虛心使人進(jìn)步。驕傲使人落后”。雖然從小就念過(guò)許多這樣的名言警句。但我卻沒(méi)有意識(shí)到謙虛是一種品質(zhì)。反而常常爭(zhēng)強(qiáng)好勝。驕傲自滿(mǎn)。

  第三:要找準(zhǔn)自己的人生目標(biāo)。《弟子規(guī)》教人向善,長(zhǎng)養(yǎng)人的品德,目的是讓人活得有意義。而我也是通過(guò)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》明白和學(xué)到了做人的道理,人生是一個(gè)過(guò)程,過(guò)程如何要有很大程度上是取于你選擇了一個(gè)什么樣的人生目標(biāo)。

  【篇四:讀《水滸傳》有感_600字】

  近日,我讀了中國(guó)古典四大名著之一《水滸傳》,全書(shū)以北宋末年的宋江起義為題材,描寫(xiě)了各階層人士在奸臣當(dāng)?shù)赖谋尘跋卤槐粕狭荷剑瑥木哿x壯大到因受招安而失敗的過(guò)程,塑造出李逵,武松,林沖,宋江等一系列各具個(gè)性特征的英雄人物形象,書(shū)中的一個(gè)個(gè)精彩故事都給我留下了不可磨滅的印象。

  作者施耐庵在小說(shuō)中塑造了108位個(gè)性鮮明的英雄好漢形象,我最喜愛(ài)的就是景陽(yáng)岡上的打虎英雄——武松,武松酒后打虎的故事是家喻戶(hù)曉,他那種知難而進(jìn),英勇無(wú)畏的精神更值得我們學(xué)習(xí)。武松喝了十八碗“出門(mén)倒”,店家叫他住一晚再過(guò),他擔(dān)心店家想謀財(cái)害命就走了,武松將哨棒綰在肋下上到岡子來(lái),當(dāng)他又看見(jiàn)了“三碗不過(guò)岡”而這是一張印信榜文時(shí),他讀后確信岡上有虎,想退回酒家又怕人恥笑,想了一會(huì),說(shuō)道:“怕什么!且只顧上去看怎地!”可見(jiàn)他倔強(qiáng)豪爽毫不退縮。他走了一會(huì)酒力發(fā)作,正打算放翻身體歇息一下,卻聽(tīng)得亂樹(shù)背后撲地一聲響,跳出一只吊睛白額大蟲(chóng)來(lái)……武松一一躲過(guò)老虎的撲,掀,剪三般招式,在哨棒打斷后,又提起鐵錘般大小拳頭,盡平生之力將老虎打死才下山,武松的這種有勇有謀,不怕困難,聰明過(guò)人多么值得我們敬佩!想成為英雄,想成就事業(yè),我們要學(xué)習(xí)他那種精神。

  我從這本英雄傳奇小說(shuō)中看到了栩栩如生的人物,虎虎生氣的英雄好漢,了解了中國(guó)古代的更多歷史,尤其是水滸英雄們的反抗精神更值得我們贊頌,這確實(shí)是一本耐人尋味的好書(shū)。

  【篇五:《三國(guó)演義》讀后感_600字】

  這個(gè)假期,我又把《三國(guó)演義》看了一遍,因?yàn)槲姨矚g看了!

  《三國(guó)演義》是我國(guó)的四大名著之一,是一部歷史性的長(zhǎng)篇小說(shuō)。作者是羅貫中(約1330-約1400),名本,號(hào)湖海散人。他所寫(xiě)的《三國(guó)演義》是我國(guó)的第一部長(zhǎng)篇章回體小說(shuō)。小說(shuō)講述了從東漢末年到晉朝統(tǒng)一時(shí)期吳、蜀、魏三國(guó)之間的斗爭(zhēng)和興亡的一系列故事。這些故事十分精彩,其中有我最喜歡的幾個(gè)故事:過(guò)五關(guān),斬六將、草船借箭、火燒赤壁、華容道、三顧茅廬、桃園結(jié)義……

  書(shū)中刻畫(huà)了上百個(gè)人物,無(wú)數(shù)的軍事謀略。它描寫(xiě)的主要人物有曹操、劉備、孫權(quán)、關(guān)羽、張飛、諸葛亮、周瑜、魯肅等,這些人物給我留下了深刻的印象:曹操的“寧可我負(fù)天下人,不可天下人負(fù)我”,周瑜的“胸懷狹窄、忌才好勝”,諸葛亮的“料敵如神、指揮若定”、劉備為“復(fù)興漢室,復(fù)興天下”而戰(zhàn)、關(guān)羽“威風(fēng)凜凜,智勇雙全”、趙云“赤膽忠心,驍勇善戰(zhàn)”……但我最喜歡的兩個(gè)英雄是諸葛亮和趙云。

  諸葛亮是一個(gè)忠臣,一生謹(jǐn)慎,鞠躬盡瘁,他熟知天文地理,足智多謀,非常善于用計(jì):“草船借箭”、“借東風(fēng)”、“三氣周瑜”和“空城計(jì)”……趙云對(duì)劉備也十分忠心,驍勇善戰(zhàn),在“單騎救阿斗”中,趙云自己一個(gè)人殺了魏國(guó)好幾個(gè)猛將,為自己和小阿斗開(kāi)出了一條血路,最后他們都回到劉備身邊了。

  讀完了這本書(shū),我懂得了做人要心胸開(kāi)闊,做事要顧全大局,只有這樣,才能成就大事。還要刻苦學(xué)習(xí),立志做一個(gè)學(xué)識(shí)淵博、智勇雙全的人,成為國(guó)家的棟梁!

  【篇六:讀《鐵杵磨針》有感300字】

  我讀了《鐵杵磨針》這個(gè)故事后,感觸很深。這個(gè)故事主要寫(xiě)唐代大詩(shī)人李白小時(shí)候不愛(ài)讀書(shū),就逃學(xué)到河邊玩,目睹一位瘦弱的老婆婆要把鐵棒磨成繡花針,于是得到啟發(fā),經(jīng)過(guò)自己的不懈努力,成為大詩(shī)人的故事。

  記得有一次,我去學(xué)書(shū)法,爺爺讓我練筆畫(huà)。練筆畫(huà)很容易,當(dāng)我練熟后,爺爺又教我學(xué)部首,再教我寫(xiě)字。當(dāng)筆畫(huà)、部首組合成字后,我卻總是寫(xiě)得歪歪扭扭,非常難看。我頓時(shí)失去信心,丟下毛筆,不想再學(xué)了。就在我決定放棄時(shí),我想起讀過(guò)的《鐵杵磨針》這個(gè)故事,覺(jué)得很慚愧。我年輕有力,比起文中瘦弱的老婆婆,為什么我就堅(jiān)持不下去呢?于是,我重新拿起筆,繼續(xù)練。經(jīng)過(guò)不懈的努力,果然把字得又好又漂亮。幾年過(guò)去了,現(xiàn)在我的毛筆字寫(xiě)得越來(lái)越好,還獲得過(guò)學(xué)校書(shū)法比賽一等獎(jiǎng)呢!

  《鐵杵磨針》告訴我們:任何事情要想取得成功,必須肯下苦功,并有堅(jiān)持到底的毅力。在生活和學(xué)習(xí)中,我們往往會(huì)遇到一些困難,不氣餒,知難而進(jìn),一切困難才會(huì)迎刃而解,才能取得成功。作文

  【篇七:讀完《愛(ài)的教育》有感】

  愛(ài),像空氣,每天在我們身邊;愛(ài),是開(kāi)啟心靈的金鑰匙;愛(ài),是一部生動(dòng)的人生教科書(shū)……看了《愛(ài)的教育》我的心深深地震撼了,仿佛經(jīng)受了一次次“愛(ài)”的洗禮。

  讀了這本書(shū)后,給我記憶最深的是二年級(jí)的學(xué)生羅貝蒂,他為了保護(hù)一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生朱利奧被馬車(chē)撞倒,自己卻不及躲開(kāi),被馬車(chē)把腳骨壓碎了,經(jīng)后只能靠拐杖行走了。在我們的生活中,幫助別人同學(xué)是有的,但像他這樣為了保護(hù)別人而犧牲了自己的同學(xué),我們就不一定遇到了。看到這個(gè)故事,令我想到了很久報(bào)紙上的一則報(bào)道:一位九十多歲的老太太倒在人行道上。20分鐘里,竟沒(méi)有一個(gè)路人上前攙扶。等到120急救車(chē)趕到時(shí),老太太已經(jīng)去世約20分鐘了。同樣是兩個(gè)值得幫助的人,但是遇到的結(jié)果完全不同,一個(gè)得到了別人舍命相救,一個(gè)去世了很久才被人發(fā)現(xiàn)。這些行人跟舍命相救的羅貝蒂簡(jiǎn)直是差之千里。

  正是因?yàn)榱_貝蒂身邊有這么多善良的伙伴,他才明白這個(gè)世界處處充滿(mǎn)愛(ài)。這樣我覺(jué)得這本書(shū)很有意義,讓我體會(huì)到什么是同學(xué)之間無(wú)法摧毀的友誼,什么是師生之間無(wú)微無(wú)至的關(guān)懷,什么是父母之無(wú)境的愛(ài)!我相信如果有了這些品質(zhì),知道了什么是真、善、美的人,一定是世界上生活的最美好的人!

  【篇八:讀《天山的一輪明月》有感】

  坐在寬敞明亮的教室里,置身在潔凈清新的環(huán)境中,更有陣陣書(shū)香在空氣中回蕩。此刻,我思緒萬(wàn)千。我的心隨著文章《天山的一輪明月》飛到了新疆。

  我記得,少數(shù)民族的教育曾經(jīng)很落后,就連一間好的教室都很難得,更別說(shuō)有如我們的教室里光滑的桌椅、清晰的電視了。但是,通過(guò)這篇文章,我感受到了如今少數(shù)民族教育日新月異的變化。

  看,文中新疆的教學(xué)樓多么漂亮!一排排嶄新整齊的課桌能映出人影,現(xiàn)代化的電子教學(xué)儀器能播放各種資料片;還有散發(fā)著墨香的圖書(shū)室,各種書(shū)籍應(yīng)有盡有,書(shū)籍上跳躍著文化的音符,帶著這些少數(shù)民族的孩子們,領(lǐng)略書(shū)中絢麗多姿的知識(shí)色彩。這些以前人們想也不敢想的事情,在今天全都變成了現(xiàn)實(shí)。正如文中的那句話(huà):再窮不能窮教育,再苦不能苦孩子。文章中說(shuō)那里最好看的房子就是教學(xué)樓了,這也足以體現(xiàn)出人們對(duì)教育的重視。因?yàn)槿藗冎溃瑢W(xué)校是培育人才的搖籃,是祖國(guó)未來(lái)花朵成長(zhǎng)的基地。看到這些,我的心情只能用一個(gè)詞語(yǔ)形容,那就是興奮,看到遠(yuǎn)在千里之外的同齡人也能受到良好的教育,我由衷為他們感到欣慰。

  如今,少數(shù)民族的教育真的就像天山上的一輪明月,銀色的光芒照耀著、溫暖著每一位少數(shù)民族兒童的心。天山,在明月的普照下,它夢(mèng)幻,因?yàn)樗纳碥|里飛著孩子們五彩的夢(mèng);它美麗,因?yàn)橛辛撕⒆觽兗冋娴男δ槪凰k爛,因?yàn)樗V寫(xiě)了孩子們明日的輝煌!

  此時(shí),我的思緒又回到了教室,卻仍為少數(shù)民族教育而激動(dòng)。我真心祝愿祖國(guó)的教育事業(yè)明天更美好!

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