- 相關(guān)推薦
四年級(jí)學(xué)生《一片小樹(shù)林》讀后感600字
今天，我讀了《一片小樹(shù)林》，收獲了許多道理
《一片小樹(shù)林》的主要內(nèi)容是這樣的：一位叫楊瑞清的教師來(lái)到鄉(xiāng)下五里村小學(xué)，當(dāng)大家聽(tīng)說(shuō)，他是從師范大學(xué)畢業(yè)時(shí)，都驚呆了。因?yàn)樗麄儾幌嘈牛瑤煼洞髮W(xué)畢業(yè)的人會(huì)來(lái)這里當(dāng)教師。剛開(kāi)始，他們都不相信他。可楊瑞清用事實(shí)證明，他都做到了。他非常關(guān)注學(xué)生的心理問(wèn)題，與其他老師不同，他更像學(xué)生的朋友，像一個(gè)大男孩。他種下了許多樹(shù)，給學(xué)生做桌椅用；在剩余時(shí)間里，他去所有學(xué)生家里家訪，給他們鼓勵(lì)；幫貧困的孩子交學(xué)費(fèi)。村民們又紛紛出錢(qián)出力，讓學(xué)生有更好的條件。可突然，楊瑞清被調(diào)走了，當(dāng)了更大的官。村民們也不出錢(qián)出力了，他們覺(jué)得，楊瑞清走了，就沒(méi)必要了。可楊瑞清要求回到五里村，領(lǐng)導(dǎo)同意了。他回來(lái)后，村子又恢復(fù)了原來(lái)的樣子。楊瑞清又說(shuō)服了所有老師，取消了留級(jí)的計(jì)劃，讓留級(jí)生不再自卑。他做的這一切，得到了所有人的認(rèn)可。最終，五里村小學(xué)迎來(lái)了外國(guó)學(xué)生，變成一座有名的小學(xué)。而當(dāng)年的學(xué)生，又回到了這里幫他。
從《一片小樹(shù)林》這本書(shū)里，我懂得了這些。如果楊瑞清沒(méi)有來(lái)到五里村，沒(méi)有決心讓這個(gè)鄉(xiāng)村小學(xué)越辦越好，或許現(xiàn)在的教學(xué)方式還和以前一樣。如果他不關(guān)心學(xué)生的心理問(wèn)題，只是光讓學(xué)生們學(xué)習(xí)，卻不講究方法，那么學(xué)生只會(huì)學(xué)習(xí)越來(lái)越差，心理壓力越來(lái)越大，反而不好。可楊瑞清像一個(gè)大男孩，去了解學(xué)生，去做他們的朋友，去幫他們擺脫心理上的苦惱，讓大家都支持他，喜歡他。了解學(xué)生內(nèi)心的需要、想法，并改善學(xué)生周?chē)沫h(huán)境，說(shuō)服老師改變舊想法、舊規(guī)定，改成對(duì)學(xué)生們身體、心理健康的規(guī)定，讓學(xué)生們認(rèn)為，他們每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，都是最優(yōu)秀的。只有恢復(fù)了自信，認(rèn)為自己是最棒的，才能辦好每一件事。也讓同學(xué)們長(zhǎng)大后，都來(lái)幫助楊瑞清，來(lái)幫助五里村小學(xué)。只有關(guān)心他們，懂的他們內(nèi)心正真需要的是什么的教師，才能做到這些，而楊瑞清就是這樣的人。他改變了那時(shí)的教學(xué)方法，改變了五里村小學(xué)的學(xué)生，也改變了他自己的命運(yùn)。我也明白了這些道理：堅(jiān)持就是勝利。只要用心的去澆灌，即使是沙漠，也會(huì)開(kāi)出鮮艷、美麗的花。楊瑞清用他的行動(dòng)，把這個(gè)道理告訴了我們每一個(gè)人。同時(shí)，他還用自己的努力，讓原本不相信他的人相信他了，也讓五里村小學(xué)的每一個(gè)孩子，都開(kāi)出了一朵屬于自己的最鮮艷的花，也給后面的學(xué)生留了一個(gè)榜樣。楊瑞清，他的事跡和精神值得我們學(xué)習(xí)，希望這世界上會(huì)有更多這樣的人。
怎么樣，看了我的感受，是不是也想來(lái)看一看《一片小樹(shù)林》呢？那就一起來(lái)看看吧！
【四年級(jí)學(xué)生《一片小樹(shù)林》讀后感600字】相關(guān)文章：
秋天的小樹(shù)林作文（精選24篇）08-07
校園的小樹(shù)林作文（精選24篇）10-09
《小樹(shù)林和火》讀后感08-09
一片玫瑰一片情07-13
一片樹(shù)葉兒小學(xué)生作文10-14
一片綠葉08-01
一片綠葉09-27
一片葉子06-17
一片樹(shù)葉08-25