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《第十一根紅布條》四年級學生讀后感400字

時間:2024-09-28 21:05:02 曉鳳 四年級 我要投稿
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《第十一根紅布條》四年級學生讀后感400字(通用5篇)

  當看完一本著作后,你有什么體會呢?這時就有必須要寫一篇讀后感了!想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧,以下是小編精心整理的《第十一根紅布條》四年級學生讀后感400字,僅供參考,大家一起來看看吧。

《第十一根紅布條》四年級學生讀后感400字(通用5篇)

  《第十一根紅布條》四年級學生讀后感400字 1

  暑假,我閱讀了大作家曹文軒的經典作品《第十一根紅布條》,其中,麻子爺爺和那頭牛,讓我記憶深刻。麻子爺爺是一個讓村里孩子感到很不愉快,甚至感到可怕的老頭兒。麻子爺爺長的非常不好看,他有讓人害怕的'容貌和孤僻的性格,他還有一頭獨角牛,很多孩子都想騎騎獨角牛,但孩子們只要一騎,麻子爺爺就去追,并且不客氣地將孩子拽下牛背,摔在地上。麻子爺爺住的這一帶是水網地區,水,水,到處都是水,這里的人十分擔心孩子掉進水里會被淹死,清澈的小河誘惑著這里的孩子,給這里的孩子帶來了危險。這是發了秋水后一個少有的好天氣,太陽在陰了半個月后的天空終于出現了。

  這時,有一個孩子落水了,在大家在想怎么去叫醫生的同時,終于有人想起來:“快去牽麻子爺爺的獨角牛!”麻子爺爺的獨角牛可以救活孩子,只要把孩子放在牛背上,牛走,孩子就有救;牛不走,孩子就沒救了。牛來了,麻子爺爺牽著牛走起來了,孩子被救活了,麻子爺爺累的氣喘吁吁,過了一會,有人喊道:“麻子爺爺死了!”大家悲傷的走了過去,這時,大家看見地上有個繡包,把它撿起來一看,里面有十根紅布條,加上這一根,是十一根,麻子爺爺救活過十一個孩子。這個故事告訴我們,愛可以超越年齡、時間,也可以超越血緣和物種。

  《第十一根紅布條》四年級學生讀后感400字 2

  今天,我讀了《第十一根紅布條》,它主要講述了山村的旁邊有一條河,每年村里都有孩子掉進河里。村子里還有一個讓孩子們害怕的麻子爺爺,麻子爺爺有一頭能救活孩子的獨角牛。有一天,一個男孩子掉進河里,被人救上來后,昏迷不醒,麻子爺爺牽著背著孩子的獨角牛一圈又一圈子地跑著,直到他醒過來了,麻子爺爺就這樣給累死了。

  我覺得麻子爺爺雖然其貌不揚,但他卻擁有一顆美麗、純潔的.心靈。他的外表看似冷淡,其實有一顆火熱的心,對世界充滿了愛。在自己生命垂危的時候,全然不顧自己的性命,去挽救一個呼吸微弱的孩子,直到他死去。《第十一根紅布條》讓我刻骨銘心地感受到,麻子爺爺才是一位最偉大、最值得我們敬佩的人。

  在我們的生活中,愛心是無處不在的。當有人摔倒了,給一只溫暖的手;當有人傷心了,送去一句關心的問候;當有人遇到困難了,給予一個小小的幫助……這些愛雖然這樣微不足道,但是那樣珍貴。再小的愛,乘以13億,就能匯成愛的海洋。

  讀了《第十一根紅布條》,讓我明白了愛心永遠在每個人的心中,不管這件事是多么小,它們都是最最珍貴、無價的珍珠。

  ……

  《第十一根紅布條》四年級學生讀后感400字 3

  曹文軒的小說是頭透明的,光潔的,細膩的。是純而又純的,你看不到浮躁和粗糙。如果你在冬天閱讀,你能感受到冬天的爐火;如果你在夏天閱讀,你能聞到河邊薄荷草的清涼。我讀了曹文軒的《第十一根紅布條》就有這種感覺。

  這個故事主要講了主人公麻子爺爺救人的.故事,以前村子里沒有醫生,麻子爺爺的獨角牛就用一個方法,曾經救活了一個個孩子。但是現在,村子里有了醫生,麻子爺爺和獨角牛,漸漸被忘卻了。突然有一天,一個叫亮仔的小男孩落水了而醫生又去了縣城,人們這才想起了麻子爺爺和獨角牛。

  麻子爺爺知道了這件事,馬上跑了過去,他跑地像年輕人一樣快,獨角牛跑不動了,但是最后卻大顯神威,救活了亮仔。實際上他們都是被一種信仰支撐著,認為自己還能創造最后的輝煌,想證明給自己看,給別人看,給這個世界看!

  最后麻子爺爺和獨角牛都死了,但是,他們并沒有里去,他們把最有活力的、美麗的、最健康的元素灌注進了新的生命去了。他們得到了永恒。

  讀了這個故事,我的感受是:要信賴自己,無論你是在那里都要相信自己,我能夠獲得成功,這證實了馮驥才的一句話:“信賴,往往創造出美好的境界!

  《第十一根紅布條》四年級學生讀后感400字 4

  在暑假里,我讀了《第一根紅布條》,深受啟發。

  看了書,我知道麻子爺爺滿臉的黑麻子,個子很矮,還駝背,像背一口沉重的鐵鍋。他從來沒有笑過。他有一頭獨角牛,一只角被鋸掉了。麻子爺爺性情古怪,他不近人情,十分冷漠,麻子爺爺和牛都老了,飽經滄桑,他們存在的價值——生命的意義——得不到人們的認同,他們默默地選擇了離群索居的生活方式。孩子們因此不理他,人們都忘了他。我又知道了只有當孩子落水時,大家才會想起他的牛。亮仔翻下河,人們把他的牛牽過來,放在背上,不停地跑,麻子爺爺沒有力氣了,還跑。麻子爺爺救了十個人,最后一個——亮仔是用生命換來的,麻子爺爺累死了,牛也累死了。

  那鮮紅如血的第十一根紅布條是無聲的語音,他訴說著爺爺的一生。我想,每個老人都是一部擁有很多故事的大書。麻子爺爺冷漠,但他又是善良的、慷慨的、樂于助人,具有崇高思想的老人,他的內心世界是柔軟而又豐富的,周圍的環境和周圍的`人讓他變得古怪而又冷漠,但是,我深深地體會到,一定要讀懂他那溫暖的內心世界。

  我一定要懷著感恩的心,來感激那些幫助過我們的人和公共事業作出過貢獻的人。

  《第十一根紅布條》四年級學生讀后感400字 5

  愛是什么?

  很久以來,這個問題一直困擾著我,但是,在讀了《第十一根紅布條》后,我得到了愛的真正詮釋,時時刻刻都在震撼著我的心。書中的情節深深印在了我的腦海中。

  還記得麻子爺爺趕獨角牛救亮仔的人生最后一次奔跑嗎?那時,麻子爺爺的.呼吸變得急促起來,目光變得焦灼起來,他難道不累嗎?不!他之所以能堅持下去,是因為他心里裝著對新生命亮仔的渴望!但他,卻犧牲了自己,用奉獻生命,還來亮仔的安全!愛,是奉獻。

  還記得《遠山,有座雕像》里的達兒嗎?這個殘疾大哥哥,時刻關愛著流籬。更忘不了那不褪色的一幕:流籬買裙子時,遭到恥笑,達兒得知了,回去找店員打架。回來時,達兒第一句就說:我把他們打出了血!這難道不是關心流籬嗎?愛,是關心。

  還記得《十一月的雨滴》里“我”的母親那一次次慈祥的目光嗎?那對溫柔的目光中,沒有夾雜一絲懷疑的目光,而總向人投來信任的目光。所以,愛,是真誠。

  愛的含義,遠不止這些。愛,能讓心靈更純潔!

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