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西師大版三年級(jí)語文上冊(cè)《父子騎驢》小學(xué)生讀后感

時(shí)間:2024-10-11 13:28:16 三年級(jí) 我要投稿
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西師大版三年級(jí)語文上冊(cè)《父子騎驢》小學(xué)生讀后感

  從前有這么一個(gè)寓言故事。一對(duì)父子牽著自己家的驢到集市上去賣,走了一段路聽到一些人在議論,路人甲說:“這對(duì)父子真傻啊,有驢不騎!备副憬凶域T上去,在后來一段路上,他們聽從路人的話,子坐不孝,父坐殘忍,二人都坐驢可憐,最后他們抬著驢回家了。

西師大版三年級(jí)語文上冊(cè)《父子騎驢》小學(xué)生讀后感

  這是個(gè)愚蠢好笑的故事,但是,笑過后請(qǐng)想想,在我們的生活中,是不是也有這種事情常常發(fā)生。

  還記得《小馬過河》的故事嗎?小馬問的老黃牛和小松鼠,他們各自都站在自己的立場(chǎng)和角度去談?wù)摵铀纳顪\,所得出的結(jié)論自然會(huì)大大不同,惟有小馬親自一試,方可知道河水到底深淺。

  在生活中,我們?cè)S多人被別人“牽著鼻子走”,別人說東他絕不往西。還記得一次語文考試結(jié)束后,同學(xué)們?yōu)橐粋(gè)字詞的讀音而爭(zhēng)論不休!般”M職守”的恪到底是讀ge還是念ke?甲方說老師上課聽寫時(shí)念的ge的音,乙方說他們之前查過字典,甲方不信,指著站在他們一邊的學(xué)生說他們也讀ge,最終雙方爭(zhēng)論不休,還是在字典的確認(rèn)下證實(shí)了答案—“ke”。

  從這里我領(lǐng)悟到自己也曾犯過此類錯(cuò)誤:初一的班主任老師很嚴(yán)厲,很少笑,這是全班對(duì)她的評(píng)價(jià)。直到初二時(shí)她回自己的家鄉(xiāng)教書,我們才開始理解她,明白她對(duì)我們的嚴(yán)厲。其實(shí)當(dāng)時(shí)自己并未對(duì)她不滿,只是同學(xué)們有各種意見,自己也就刻意的對(duì)老師不滿。現(xiàn)在想想,她對(duì)我們真的很好,為了讓我們真正的理解,她將我們放學(xué)后留下來,進(jìn)行一對(duì)一的講解。在同學(xué)們看來,她很嚴(yán)厲,其實(shí)她對(duì)我們是真的負(fù)責(zé)。

  許多事都是在事后才明白,人要有主見才能夠使個(gè)人魅力得到發(fā)揮。

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