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五年級(jí)小學(xué)生現(xiàn)代詩(shī)歌
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸一些耳熟能詳?shù)脑?shī)歌吧，詩(shī)歌具有精煉含蓄的特點(diǎn)，起著反映社會(huì)生活、表達(dá)思想感情的作用。那什么樣的詩(shī)歌才是經(jīng)典的呢？以下是小編幫大家整理的五年級(jí)小學(xué)生現(xiàn)代詩(shī)歌，歡迎大家分享。
五年級(jí)小學(xué)生現(xiàn)代詩(shī)歌1
四季
春天萬(wàn)物復(fù)蘇
燕子唱著動(dòng)人的音調(diào)
迎春悄然綻放
小溪開始了旅途
在這百花爭(zhēng)艷的季節(jié)
找到新的希望
夏天綠樹成蔭
畫眉委婉啼囀
蓮花的芬芳撲鼻
河水的游戲火熱朝天
在這驕陽(yáng)似火的季節(jié)
開始新的生活
秋天瓜果飄香
黃鸝歡蹦亂跳
桂花的芳香飄過(guò)了千里
流水的高歌使人入迷
在這碩果累累的季節(jié)
看到新的風(fēng)景
冬天白雪茫茫
喜鵲安然入睡
梅花的傲姿牽動(dòng)著中國(guó)人的心
看結(jié)束了旅途的溪流進(jìn)行休息
在這玉樹銀花的季節(jié)
種下新的希望
四季的風(fēng)景不同
四季懷著的心情不同
過(guò)去的時(shí)光被我們回憶
未來(lái)的`時(shí)光被我們追尋
剩下現(xiàn)在的時(shí)光
自然要好好享受
我看見了
春夏秋冬的風(fēng)采
梅蘭竹菊的風(fēng)姿
時(shí)間溪流的無(wú)情
親戚朋友的關(guān)懷
度過(guò)的日子如腳印，被我們記錄
現(xiàn)在的日子如希望，被我們珍惜
未來(lái)的日子如彩虹，被我們向往
季節(jié)在變
朋友在變
環(huán)境在變
甚至
我們自己也在變
但
青春不變
回憶不變
經(jīng)歷不變
我們的心
永遠(yuǎn)不變
四季如春
那時(shí)我們的心靈
傲雪而立
那是中國(guó)人的寫照
繁榮富強(qiáng)
那是中國(guó)人的努力
國(guó)泰民安
那是中國(guó)人堅(jiān)持的信念
四季風(fēng)景在變
但四季夢(mèng)想不變
我們的環(huán)境在變
但我們的心意不變
四季
一個(gè)新的開始
五年級(jí)小學(xué)生現(xiàn)代詩(shī)歌2
忠實(shí)的聽友
快樂(lè)的助力車
在一個(gè)傍晚從麻城出發(fā)
聽城市的喧囂
不平凡的業(yè)績(jī)
充滿愛的陽(yáng)光
針對(duì)節(jié)目的內(nèi)容
我無(wú)言以對(duì)
不容許再拖
打造一個(gè)百年老店
到達(dá)宋埠的夜晚
我聽見如水的`明眸
深情地融進(jìn)我的秋天
五年級(jí)小學(xué)生現(xiàn)代詩(shī)歌3
莊稼人
大為驚訝的無(wú)法無(wú)天
一致通過(guò)
手印就是希望
即將爆炸的手榴彈
兩條道路
較量一番
匯報(bào)了一生的'苦難
苦惱了一世的饑寒
好漢做事好漢當(dāng)
頑固不化的農(nóng)田
驚呆的不只是你我
而是一個(gè)世界
能解決溫飽
能走向世界的金錢
旋轉(zhuǎn)
沉默
白貓與黑貓誰(shuí)能走在前面
制止了一次一次的富強(qiáng)
終于爆發(fā)了
莊稼人有莊稼人的傲岸
五年級(jí)小學(xué)生現(xiàn)代詩(shī)歌4
六一快樂(lè)
今天是獨(dú)特的一天
是屬于我們小孩子的節(jié)日
是屬于我們的快樂(lè)
我們的快樂(lè)很簡(jiǎn)單
我們的要求并不多
我們只要一個(gè)酸酸甜甜的棒棒糖
只要一個(gè)小小的糖果
只要去游樂(lè)場(chǎng)玩一下
或者一聲祝福
或者心里一直想要的東西
我們的快樂(lè)在哪里
我們的快樂(lè)在格林童話里
我們的快樂(lè)在安徒生童話里
在閃閃發(fā)光的.小星星里
在柔軟而香甜的棉花糖里
在香噴噴的糕點(diǎn)里
在絲滑的蛋糕上
在一架架紙飛機(jī)里
讓我們一起歡笑吧
讓我們一起玩耍吧
讓我們一起放飛快樂(lè)吧
放飛快樂(lè)的氣球
讓氣球帶著快樂(lè)飛向藍(lán)天
因?yàn)槲覀兿嘈盘焓乖谀莾菏睾蛭覀?/p>
讓微笑隨風(fēng)飄揚(yáng)
這是屬于我們的節(jié)日
我們要把格林童話和安徒生童話講給大家聽
要坐著飛機(jī)去和星星嘻鬧
要到藍(lán)天
到那里尋找我們心中的夢(mèng)想
玩吧盡情地玩耍太陽(yáng)說(shuō)
笑吧盡情地開懷大笑微風(fēng)說(shuō)
快樂(lè)吧讓你們的快樂(lè)定格在此天使說(shuō)
你們就是天使
你們是可愛的天使
你們是善良的天使
你們是傳播微笑的天使
你們是快樂(lè)的天使
我們從現(xiàn)在開始
要做一個(gè)小天使
傳播希望和美好的種子
我們開始做一個(gè)快樂(lè)的小天使
五年級(jí)小學(xué)生現(xiàn)代詩(shī)歌5
相信未來(lái)
抬起頭
藍(lán)天中白云一片
相信未來(lái)
雷聲從四川的震區(qū)轟來(lái)
燒毀的.不是青春
記錄一段平凡的航程
駛過(guò)了陰影線
老水手握住了太陽(yáng)的溫情
過(guò)去與未來(lái)
在搏斗中新生
到達(dá)了荒野莽原
追尋
古老的質(zhì)樸
一片桃花
曲折幽靜
大海森林的童年之夢(mèng)
自我否定之否定
文明又文明
無(wú)畏者在死亡之后
參加了義勇軍
暴風(fēng)雨摧不垮的意志
重組了我的青春
五年級(jí)小學(xué)生現(xiàn)代詩(shī)歌6
霧色的紅唇
庸俗地靠近
風(fēng)拖動(dòng)她的心
在朦朧中
霧色的.思想染紅
蒼白的一瞬留在了路邊
迅速的回避
一步步地退后
直到一個(gè)無(wú)人的角落
幽靜的書齋里
她來(lái)了
而我卻剛剛離開
在花香中默然而去
五年級(jí)小學(xué)生現(xiàn)代詩(shī)歌7
假如
假如我有一枝馬良的神筆
我要給寒冷的冬天
畫一個(gè)紅紅的太陽(yáng)
讓冬天的小朋友
也能像夏天一樣
不會(huì)在寒冷的冬天
身上凍得發(fā)抖
假如我有一枝馬良的神筆
我要給媽媽
畫一輛自動(dòng)的`踏板車
我要遲到的時(shí)候
只要把鑰匙插上
車子就會(huì)自動(dòng)開
送好我后它會(huì)自己回去
假如我有一枝
馬良的神筆
我要給活潑的小兔
畫許多好吃的蘿卜
五年級(jí)小學(xué)生現(xiàn)代詩(shī)歌8
彩色的夢(mèng)
我有一本彩色的夢(mèng)，
有的長(zhǎng)，有的短，有的厚，
他們站在書架上睡覺、拿出來(lái)，
就是在紙上說(shuō)童話。
看見的地方，大塊的.田野綠色；
大朵的梨花，白了；
大片的油菜花，黃了，黃----的---發(fā)----亮！
在清澈的池塘里，
荷葉們挨著肩，
請(qǐng)青蛙們留下歌聲。
池塘里面，游出了一群灰黑色的蝌蚪，又小又黑。
我的彩色書本，是池塘的天使，
我的彩色夢(mèng)境，有花朵香，有四季歌，
還有石榴花的叮嚀，在春天里飄動(dòng)······
五年級(jí)小學(xué)生現(xiàn)代詩(shī)歌9
夏的消息
風(fēng)，吹熟了田里的麥子。
雨，染黃了樹上的梅子，
度過(guò)了鶯歌燕舞的春天，
迎來(lái)了炎炎烈日的夏天。
讓我們換上短袖，
像小雞脫下稚嫩的羽毛，
穿過(guò)小溪，越過(guò)田野，
到處充滿著夏天的歡笑。
聽到蟬兒的第一聲鳴叫，
它把沾滿跳躍的音符帶進(jìn)了我們的學(xué)校，
我們跟著它一起歡快地歌唱。
看到第一朵小荷露出尖角，
我禁不住欣喜雀躍，
小荷小荷，你還認(rèn)得我嗎？
你看我又長(zhǎng)高長(zhǎng)胖了多少？
來(lái)到百花爭(zhēng)艷的.花園，
等待它結(jié)出甜美的果實(shí)，
再去喚醒沉睡的薔薇，
看它開放，和它一起歡跳。
跳累了，我就躺在草坪上，
頭頂有明艷的太陽(yáng)照耀，
是誰(shuí)突然吵醒了我的好覺？
啊！原來(lái)是小蜻蜓在和我開玩笑。
五年級(jí)小學(xué)生現(xiàn)代詩(shī)歌10
不會(huì)哭泣的房子
就這么倒了，徹底的倒了
這些不會(huì)哭泣的房子，倒下的速度
比垂危的老人還要猛烈；比聳起的速度
快一百倍。一眨眼，便給人注銷了
死亡證明。沒(méi)有風(fēng)
沒(méi)有一丁點(diǎn)的`地震前的征兆
房子不會(huì)哭泣
懂得哭泣的靈魂鎖在門窗里
聽不到骨骼的斷裂聲，所有的骨骼
都融入了磚頭和石塊
連同房子，被一只無(wú)形的手壓入廢墟
可以推斷，這是一場(chǎng)別有用心的謀殺
幕后的推手潛伏在文件的陰影背面
巧妙的變了個(gè)戲法，在鮮紅的印章內(nèi)
撬開一個(gè)黑洞……
接下來(lái)要做的就是解剖工作
不會(huì)哭泣的房子提供不出任何證據(jù)
唯一的途徑是打開文件，取出它的心臟
從布滿墨香誘惑的文字里，剔出那些
或大或小，牙齒詭異的蛀蟲
這些無(wú)疾而終的房子，注定
會(huì)成為垃圾，棄置于文明的公路兩側(cè)
像它生前一樣，不會(huì)哭泣。我不知道
廢墟后的重建可否蓋一間
——像樣的手術(shù)室
其實(shí)我一直在想：假如這是個(gè)童話有多好
讓房子也可以哭泣，可以說(shuō)話、歌頌
和詛咒，甚至可以抱緊懷里的人
痛快的飛奔
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