漫步詩(shī)歌世界六年級(jí)作文

漫步詩(shī)歌世界六年級(jí)作文

　　“青青園中葵，朝露待日晞。”使我想起我們這些中華少年正如向日葵，吸取著陽(yáng)光的精華。

　　中華詩(shī)歌名聲遠(yuǎn)揚(yáng)，上下五千年中，流傳下的古詩(shī)成了時(shí)代的不朽經(jīng)典，字里行間都輕叩著我們的內(nèi)心，為了對(duì)中華詩(shī)歌有更徹透的了解，讓我們一起漫步詩(shī)歌的世界，尋找那份屬于我們的感動(dòng)。

　　對(duì)于本次活動(dòng)的開(kāi)展順序，我們做了以下的歸納：先制定好活動(dòng)計(jì)劃，開(kāi)始了解中國(guó)詩(shī)歌發(fā)展史，再將詩(shī)歌的題材進(jìn)行分類，在班上推薦自己喜愛(ài)的一首詩(shī)，在班上舉行“詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽”“詩(shī)歌朗誦會(huì)”等班級(jí)活動(dòng)。

　　經(jīng)過(guò)本次綜合性學(xué)習(xí)，收獲到的果實(shí)可謂碩果累累。我們了解到中國(guó)的詩(shī)歌博大精深，從古至今，涌現(xiàn)出許多詩(shī)人，一生都以筆在戰(zhàn)斗的魯迅先生、偉大詩(shī)人屈原……其中李白的詩(shī)富有詩(shī)情畫(huà)意，讀起來(lái)朗朗上口。魯迅的詩(shī)讀起來(lái)便略有困難，愛(ài)國(guó)詩(shī)歌句句涌入人心，激勵(lì)我們報(bào)效祖國(guó)。現(xiàn)代詩(shī)與古詩(shī)進(jìn)行比較，簡(jiǎn)直天差地別。現(xiàn)代詩(shī)缺乏韻味，但詩(shī)歌的形式較多（童話詩(shī)、寓言詩(shī)……）也易懂。古代詩(shī)韻味十足，有種古色古香的味道，仿佛自己也身臨其境。

　　改進(jìn)和總結(jié)此次活動(dòng)的不足，是應(yīng)有的好習(xí)慣，其一，在了解詩(shī)歌發(fā)展史中，著重了解了古詩(shī)，卻忽略了現(xiàn)代詩(shī)，應(yīng)兩者相結(jié)合，這樣才會(huì)對(duì)古往今來(lái)的詩(shī)有更加徹透的分析。其二，在頌詩(shī)會(huì)上，大多數(shù)的同學(xué)并未帶著情感朗誦，沒(méi)體會(huì)出詩(shī)歌所表達(dá)的情感。其三，在知識(shí)競(jìng)賽中，同學(xué)們對(duì)詩(shī)歌方面略顯缺乏，在今后的學(xué)習(xí)中，應(yīng)繼續(xù)了解、收集詩(shī)歌，傳承中華精神。

　　“少壯不努力，老大徒傷悲。”我們應(yīng)更深的了解中國(guó)詩(shī)歌，將這顆璀璨的明珠發(fā)揚(yáng)光大！

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