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愛是一條永不枯竭的河高二抒情作文
夜深花眠,月明清輝。小城的夜,總是來得輕,來得靜,來得寂寥。而屋內(nèi)卻不是這般景象——橘黃色的燈光下,我已無心再顧及秒針“滴答”響,咬緊嘴唇,死死握筆,同書本開始一場不見硝煙的“戰(zhàn)爭”……混沌中合眼小憩,只覺腦中閃過一幕幕關(guān)于愛的畫面,那么溫暖。似一條河流緩緩流淌,記憶的波浪也輕輕涌上心房。
“早點休息,別累著自己。”“你記得出門把手套戴上,免得著涼。”“我跟你說話你聽見了嗎……”這略帶疲乏而又包含愛意的嘮叨,是母親每日百提不煩的話。清晨,母親已在我熟睡時準(zhǔn)備好熱氣騰騰的早餐,伴著熟悉的嘮叨,喚醒我起床。我就在母親的注視中匆匆吃完,又在她那愛的目光下去學(xué)校。而再次見她,已是燈火闌珊的晚上。母親單薄的身影在寂靜的路燈下顯得那么凄涼,但一見我,她的嘴角便咧出一抹溫柔的微笑。我鼻尖一酸,也努力沖她微笑,還不忘奔向她身旁。這就是母親的愛啊,甘愿給我她擁有的最好的一切。母親的愛,是一條永不枯竭的河,滋養(yǎng)我努力成長。
“你不能再這樣心緒不寧了。”“你看你這次怎么排名落后了。”“你還得在這上面多下點功夫啊。”這微微發(fā)怒卻又著急關(guān)切的語調(diào),是老師孜孜不倦的教導(dǎo)。考試成績出來后,老師找我到辦公室聊聊。此刻,卷子上的“滿江紅”在老師手中顯得格外刺眼,但他并沒有說話,平靜異常。許是暴風(fēng)雨前片刻的寧靜,頃刻間,嚴厲的話語在耳邊猛響。老師生氣地責(zé)備我近來學(xué)習(xí)態(tài)度很不好,怒氣又懇切的,字字敲碎我幼稚的幻想。悔恨的淚水不爭氣地涌出我的眼眶,低下頭來,意識到自己的錯誤不可原諒。可這時的我,卻感覺到一雙溫暖的大手拍了拍我的肩膀,耳邊又傳來他的聲音。仍怒氣未消的話中,卻又夾了些關(guān)愛和緩的腔調(diào)。我漸漸平靜下來,細細領(lǐng)會老師的教導(dǎo)。擦干眼淚,道聲“謝謝”,而又鼓起勇氣,重新再來。這就是老師的愛啊,給予我知識與精神的力量。老師的愛,是一條永不枯竭的河,鼓舞我迎難而上。
“別傷心了,我們都在陪著你呢。”“沒關(guān)系的,我們一起努力。”“我們都是最棒的。”這淡淡溫柔還存溫暖的語句,是同學(xué)相互鼓勵的話。在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)立體幾何章節(jié)時,我由于空間思維能力不足,加上以前學(xué)習(xí)時沒下功夫,拿著這一道道習(xí)題就無從下手,心中自然打起了退堂鼓。沒想到這“鼓聲”首先被我們學(xué)習(xí)小組的組長知道了,立刻就號召同學(xué)們來幫助我“懸崖勒馬”。組長負責(zé)給我講解習(xí)題,不厭其煩地給我梳理知識框架;A同學(xué)幫助我整理公式,定義,監(jiān)督我背誦記憶;B同學(xué)則負責(zé)給我糾錯,糾正我錯誤的解題過程……朝暉夕陰,日復(fù)一日,同學(xué)們的幫助與關(guān)愛時時圍繞在我身旁。終于,在他們的幫助下,我度過了難關(guān),他們也替我高興祝賀。這就是同學(xué)的愛啊,幫助我度過孤獨彷徨的時光。同學(xué)的愛,是一條永不枯竭的河,激勵我積極向上。
記憶的匣門緩緩合上,而愛的河流仍在心上流淌。時間匆匆流逝,夜更深了,小城也恬靜地入了夢鄉(xiāng)。我合上書本,再度回想。懷著感恩與愛,進入夢鄉(xiāng)。明天,又將奮力前行,用努力來報答。
愛是一條永不枯竭的河,我將更加努力向上,感恩它對我的深深滋養(yǎng)。
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