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紫羅蘭六年級(jí)敘事作文
金色的九月,秋高氣爽,正是植物生長(zhǎng)旺盛的時(shí)節(jié)。開(kāi)學(xué)第一天,老師帶來(lái)了一棵紫羅蘭……
當(dāng)老師把它捧到教室時(shí),一個(gè)個(gè)好奇的眼神充滿(mǎn)了疑問(wèn)?有人問(wèn):“這是什么植物”?還有人問(wèn):“這植物會(huì)不會(huì)開(kāi)花?”聽(tīng)了這話好奇心驅(qū)使著我注意上去…… “這植物可真美啊!”我心里這樣想。老師說(shuō):“這叫紫羅蘭。”只見(jiàn)他長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條,這兒一條,那兒一條,大葉中包著嫩芽。清晨,葉子上沾了露水,好象一個(gè)染了發(fā)的小公主,那么青純,那么美麗,那樣的脫俗。
當(dāng)老師提出剪一些枝條給別的班級(jí)時(shí),大伙心里都有些不情愿了,生怕它再也沒(méi)此刻的風(fēng)姿了。這時(shí)老師說(shuō):“贈(zèng)人玫瑰,手留余香呀!”望著老師剪下一條條枝條,再分別插入盆中。痛心的不止紫羅蘭一個(gè),我們大家的心也在痛。但現(xiàn)在想來(lái),我懂了手有‘余香’的道理了。我想此刻送給別的班級(jí)的紫羅蘭一定會(huì)長(zhǎng)的枝繁葉茂,給他人帶來(lái)了無(wú)限生機(jī)。這不也是我們的功勞嗎?
一轉(zhuǎn)眼半個(gè)月過(guò)去了,我們迎來(lái)了國(guó)慶長(zhǎng)假,但大家心中卻有個(gè)疑問(wèn):紫羅蘭怎么辦?老師把她輕輕地放入小花壇中,這時(shí),我才發(fā)現(xiàn)它是那么樣的渺小,此時(shí)我還發(fā)現(xiàn)它有些許的枯葉。在同學(xué)們準(zhǔn)備回家時(shí),我們給它澆了足夠的水,生怕他不夠‘喝’后而離開(kāi)我們……
假期結(jié)束了,同學(xué)們終于又見(jiàn)到了盼望已久的紫羅蘭了,它依然煥發(fā)著勃勃生機(jī),大伙可高興了,整個(gè)班都為它忙活起來(lái)。有的澆水;有的松土;有的加土;有的施肥。
現(xiàn)在看它又恢復(fù)了原來(lái)的面容,長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條,比以前更美了。可喜的是,這十幾天沒(méi)人照料,它居然能頑強(qiáng)的生存下來(lái),而且還長(zhǎng)了新的芽?jī)骸?梢?jiàn)它的堅(jiān)毅,難道這不是我們學(xué)習(xí)的品德嗎?
紫羅蘭不正象一些頑強(qiáng)拼搏的人嗎?把自己的光和熱獻(xiàn)給了他人,燃燒了自己。這不就是對(duì)我們敬愛(ài)的老師的真實(shí)寫(xiě)照嗎?正想泰戈?duì)栒f(shuō)的:“我們的生命是上天賦于的,我們惟有獻(xiàn)出生命,才能得到生命。”
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