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中考話題作文復(fù)習(xí)專題

時間:2024-08-11 16:56:31 中考 我要投稿
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中考話題作文復(fù)習(xí)專題

  話題作文一般由引言、話題和要求這三部分構(gòu)成。在臨場寫作中,我們發(fā)現(xiàn)不少同學(xué)只將注意力放在話題和要求上,而忽視了對引言的解讀。話題和要求誠然應(yīng)看,但是引言并不是話題作文的點(diǎn)綴。它主要起到引出話題的作用,是話題作文不可或缺的重要組成部分。仔細(xì)審讀話題引言,捕捉引言中隱含的信息,可加深我們對話題內(nèi)容、范圍的理解,幫助我們寫出高質(zhì)量的作文。

中考話題作文復(fù)習(xí)專題

  因此,本文擬就話題作文的引言類型及其解讀談點(diǎn)看法,以求對同學(xué)們的話題作文寫作提供一定的幫助。從20XX年各地中考話題作文的引言類型來看,主要有以下幾種:

  一、敘述類引言。

  例一:餐桌是反映包含衛(wèi)生習(xí)慣的明鏡,餐桌是展示家庭生活質(zhì)量的平臺,餐桌是體現(xiàn)主人審美觀念的飾品,餐桌是濃縮設(shè)計者智慧的結(jié)晶;餐桌曾見證我們的喜怒哀樂,餐桌曾發(fā)生過許多動人的事情;餐桌從遠(yuǎn)古到未來,一直伴隨著人類文明的生活,餐桌的歷史令人感慨,餐桌的未來引人遐思……,——請你就上述提示中的某個方面,以“餐桌”為話題,寫一篇作文。(遼寧省)

  這類引言大多是通過再現(xiàn)種種與話題密切相關(guān)的生活情景,或全方位地詮釋話題的內(nèi)涵;或多方揭示寫作的取材范圍;或揭示我們寫作想象的出發(fā)點(diǎn)。面對這類引言,我們應(yīng)將注意力放在引言所列舉的一個個情景上,可選一個我們自己最為熟悉情景,展開豐富的聯(lián)想,精心構(gòu)織佳作妙文;或以此為出發(fā)點(diǎn),進(jìn)行廣泛地聯(lián)想,從自己的親身經(jīng)歷或生活儲備中精選最能體現(xiàn)話題精髓的素材,以獨(dú)運(yùn)匠心,寫出情文并茂的文章。如上例,引言以排比句列舉了餐桌所涉及到的飲食衛(wèi)生習(xí)慣、家庭生活質(zhì)量、審美觀念、設(shè)計者智慧、人們的情感、動人的故事、從古至今的演變等內(nèi)容,促進(jìn)考生全面深入地認(rèn)識餐桌這一平常事物,加深了考生對“餐桌”這一話題的理解。考生只要從所列的各項(xiàng)內(nèi)容中選擇自己最有把握的內(nèi)容、最擅長的文體,一篇成功的考場作文便應(yīng)時而生了。

  二、詮釋類引言。

  例二:人們對“新”懷有特殊的感情,對“新”特別感興趣。圍繞著“新”造出許多有關(guān)“新”的詞語,如:“新生”、“新秀”、“新鮮”、“新意”、“新穎”、“創(chuàng)新”、“標(biāo)新立異”……的確,“新”富有生命力,“創(chuàng)新”是一個民族的靈魂。“新”是一種求異的思維,是一種與時俱進(jìn)的舉措,是一種對未來的追求和期盼。“新”在我們生活中無處不在,請以“新”為話題寫一篇文章。(貴陽市)這類引言多以簡潔的文字對話題的內(nèi)容進(jìn)行詮釋,以幫助寫作者對話題的內(nèi)容、范圍有一個具體而明確的了解,為考生順利寫出作文打下基礎(chǔ)。其詮釋方式靈活多樣,有的采取注釋的方式,有的采取組詞的方式,還有的則采取舉例的方式。如上例即采用了組詞的方式,圍繞“新”組了一系列的詞語,以揭示“新”的蓬勃的活力。可以說,引言中的每一個詞語就是一種構(gòu)思行文思路,這其中總有一種是我們熟悉的內(nèi)容,即使一種也沒有,我們也可以“依葫蘆畫瓢”另組自己得心應(yīng)手的詞語,明晰了這點(diǎn),考生很快就能進(jìn)入寫作狀態(tài)。

  三、議論類引言。

  例三:我們不要總回顧過去,也不要總希望未來,只要擁有現(xiàn)在。因?yàn)閾碛辛爽F(xiàn)在,我們就能彌補(bǔ)遺憾的過去;擁有了一串充實(shí)的現(xiàn)在,我們就會擁有一個美好的未來,我們就會擁有一個飽滿的人生!請以“擁有現(xiàn)在”為話題,寫一篇作文。(陜西省)這類引言言簡意賅,中心明確。話題即是議論文字的中心。如上例,第一句即以“過去”與“未來”襯托了“現(xiàn)在”之可貴,點(diǎn)出“擁有現(xiàn)在”的重要。第二句著重論述了“擁有現(xiàn)在”的意義與作用。引言觀點(diǎn)旗幟鮮明,有利于加深考生對話題的認(rèn)識和領(lǐng)悟。對開啟考生思路有很大的促進(jìn)作用。

  四、時事類引言。

  例四:二十一世紀(jì)是一個多元化的世紀(jì),是一個信息化的時代,要生存、要發(fā)展,人與人之間就需要交往。在交往中獲得信息,在交往中尋求發(fā)展的機(jī)會,在交往中尋求理解,在交往中得到認(rèn)同……交往是一種本領(lǐng),交往是一個過程,交往是一種體驗(yàn)。同學(xué),在你的生活中,你要和你的父母交往,和同學(xué)交往,和朋友交往……交往中你有許多的感受和體驗(yàn),有歡樂,也有煩惱;有痛苦,也有幸福,請以“交往”為話題,寫一篇文章。(成都市)這類引言一般多從現(xiàn)實(shí)生活中取材,體現(xiàn)了語文學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合這一指導(dǎo)思想,因此引言的內(nèi)容或是近期重大的新聞時事,或是百姓關(guān)注的熱點(diǎn)話題,或是民眾的強(qiáng)烈呼聲,或是時代的要求,或是某種先進(jìn)的思想觀念……因而解析這類引言,除了仔細(xì)辨讀,抓住精華外,還要積極調(diào)動平時的知識積累,進(jìn)行類比、遷移、綜合、分析、歸納,方能準(zhǔn)確掌握話題要旨,寫出具有鮮明時代特色的文章。

  五、文學(xué)類引言。

  例五:狐貍想鉆進(jìn)一個葡萄園,無奈洞口太小,只好把自己餓瘦,才鉆進(jìn)了園子。在他飽嘗了鮮美的葡萄后,卻發(fā)現(xiàn)自己又胖得鉆不出去,只好再餓上幾天,才得以離開。因而有人嘲笑狐貍:餓瘦了進(jìn)去,又餓瘦了出來,什么也沒得到。其實(shí),這只狐貍吃過了葡萄,也就獲得了一種經(jīng)歷,擁有了葡萄香甜滋味的記憶和種種經(jīng)驗(yàn)。只有經(jīng)歷過,你才能得到最真實(shí)的體驗(yàn),這是無法從別人的傳授中獲得的。生活中,我們的經(jīng)歷有喜有悲,有成功有失敗,但不管結(jié)果如何,這些經(jīng)歷都會給予我們一定的啟示,都能豐富我們的人生。這是十分可貴的人生體驗(yàn)。請以“體驗(yàn)”為話題,自選角度,寫一篇文章。(安徽省)這則引言采用寓言的形式。大家知道,寓言是一種含有某種哲理意味的故事。它有形象、有情節(jié),更有含蓄雋永的意味。我們通過分析、揣摩,把握故事內(nèi)涵,有助于理解話題的內(nèi)蘊(yùn),提筆寫來才更得心應(yīng)手。如上例,狐貍為了鉆進(jìn)洞口,先把自己餓瘦,吃了葡萄后,又只好把自己餓瘦,才鉆出洞口。表面看,狐貍似乎是一場空,什么也沒得到,但是它得到了葡萄香甜的滋味的美好回憶。狐貍的經(jīng)歷形象地詮釋了體驗(yàn)的深層意義,我們帶著這種收獲去馳騁智慧,展開想象,相關(guān)或類似的意象自己會紛至沓來,寫出文質(zhì)兼美的文章,自是不在話下。除寓言外,有的引言采用詩歌,如山東省作文話題“盼望”“出發(fā)”“到達(dá)”,就是以艾青的詩《盼望》為據(jù);有的引言則運(yùn)用童話,如湖北黃岡市中考作文話題“感受平凡”,就是采用的童話;還有的使用的是故事,如河南省中考作文話題“相信自己”,其引言就是引用古希臘大哲學(xué)家蘇格拉底的故事。此外,有的引言還采用了小小說、散文等形式。這些文學(xué)體裁的運(yùn)用,使話題的內(nèi)涵得到更加形象生動的再現(xiàn),也使話題的引言呈現(xiàn)出瑰麗多姿的藝術(shù)魅力。

  六、專題類引言。

  例六:橋是什么?橋梁專家茅以升說:橋不過是一條放大的板凳。生活中,我們見過形形色色的橋:水上的橋,陸地的橋;獨(dú)木橋,石板橋;運(yùn)用高科技設(shè)計的立交橋、斜拉橋……古今中外畫家愛橋、覓橋、畫橋。宋朝的張擇端在《清明上河圖》中將橋作為畫卷的高潮,當(dāng)代畫家吳冠中也曾描繪過各種各樣的橋。文學(xué)作品也常常離不開橋。以第二次世界大戰(zhàn)為背景的電影《魂斷藍(lán)橋》《卡桑德拉大橋》;神話傳說《白蛇傳》中的西湖斷橋,《牛郎織女》中的鵲橋……現(xiàn)實(shí)生活中溝通人與人心靈的心橋,建立商業(yè)往來的商橋……請以“橋”為話題,寫一篇文章。(山西省)這類引言,一般以話題為中心,進(jìn)行全方位、多角度的輻射、延伸,以開啟寫作者的思路,點(diǎn)燃考生的創(chuàng)造之火。如上例中,圍繞話題“橋”,展開廣泛的聯(lián)想,有橋梁專家形象的定義,有生活中形形色色的橋,有畫家的描繪,有文學(xué)作品的再現(xiàn),還有人與人之間的心橋……其內(nèi)容涉及到生活、美術(shù)、文學(xué)等方面,視野廣闊,極具創(chuàng)意。其對話題深刻而又全面剖析,能最大限度地引起學(xué)生強(qiáng)烈的情感共鳴,激發(fā)學(xué)生的寫作欲望。

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