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《神奇的符號(hào)》四年級(jí)讀后感（精選11篇）
當(dāng)閱讀完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，需要好好地就所收獲的東西寫(xiě)一篇讀后感了。現(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢？以下是小編整理的《神奇的符號(hào)》四年級(jí)讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《神奇的符號(hào)》四年級(jí)讀后感 1
人們一想到數(shù)學(xué)，腦海中就會(huì)浮現(xiàn)出一連串的抽象符號(hào)，枯燥無(wú)味。我也是這么認(rèn)為的。當(dāng)我看到《神奇的符號(hào)》這本書(shū)時(shí)，我想這又是一本枯燥無(wú)味的參考書(shū)。可當(dāng)我細(xì)細(xì)翻看這本書(shū)的內(nèi)容時(shí)，我發(fā)現(xiàn)完全不是，這是一代數(shù)學(xué)大師蘇步青爺爺?shù)淖詡鳌?/p>
這本書(shū)主要講述蘇步青爺爺如何喜歡上數(shù)學(xué)，并窮盡一生從事數(shù)學(xué)研究的經(jīng)歷。他在那么艱苦卓絕的環(huán)境下還堅(jiān)持研究數(shù)學(xué)，將研究數(shù)學(xué)作為自己畢生的事業(yè)。他先是幫浙江大學(xué)創(chuàng)立全國(guó)甚至全世界都有名的數(shù)學(xué)系還培養(yǎng)了很數(shù)學(xué)高端人才。后又到復(fù)旦大學(xué)任教。他做老師時(shí)不僅刻苦鉆研數(shù)學(xué)，還孜孜不倦地教書(shū)育人。蘇步青爺爺翻譯了國(guó)外的許多數(shù)學(xué)著作，為祖國(guó)的數(shù)學(xué)研究做出了卓越的貢獻(xiàn)。他還培養(yǎng)出了一大批著名的學(xué)生，比如谷超豪，胡和生等，都是中國(guó)現(xiàn)代科學(xué)研究的'主心骨。
蘇步青爺爺貴為一代數(shù)學(xué)大家，同時(shí)還是一個(gè)詩(shī)詞歌賦樣樣精通的大家。他不僅研究數(shù)學(xué)，還擅長(zhǎng)歷史，地理，哲學(xué)。他為了數(shù)學(xué)研究的需要，學(xué)會(huì)了七國(guó)語(yǔ)言。最有名的是他曾經(jīng)給青少年朋友寫(xiě)過(guò)一封信，談了關(guān)于學(xué)好語(yǔ)文的重要性。他不僅不偏科還是個(gè)全才，這一點(diǎn)令我印象特別深刻。我們現(xiàn)在需要學(xué)習(xí)的很多，語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)，科學(xué)……總會(huì)有抱怨學(xué)不好不想學(xué)，看到了大師都這樣用功，我都有點(diǎn)慚愧，我們有什么理由學(xué)不好呢？我們從蘇步青爺爺?shù)目炭嚆@研中，我看到了在任何情況都不能放棄學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)可能不是最重要的，但它一定是最必要的。
《神奇的符號(hào)》四年級(jí)讀后感 2
《神奇的標(biāo)記》是“大科學(xué)家講的小故事”系列叢書(shū)中的一本，這本書(shū)的首要特色是用夷易睿智的筆墨報(bào)告了大科學(xué)家蘇步青老師近百年的經(jīng)驗(yàn)，由47個(gè)活躍風(fēng)趣的科學(xué)故事和糊口故事構(gòu)成，這些小故事相對(duì)獨(dú)立，都有各自的問(wèn)題，既可獨(dú)立成章，又前后連貫，定時(shí)刻次序分列，組成了蘇老老師布滿傳奇色彩和勤勞進(jìn)取的生平。這是科學(xué)家用生命過(guò)程寫(xiě)成的書(shū)，那力透紙背的悅耳的筆墨，那飽含哲理的真實(shí)小故事，定能引起你的閱讀樂(lè)趣。
我們讀這些筆墨，絲毫沒(méi)有被“說(shuō)教”的感受，由于我們知道，這些儉樸無(wú)華的`筆墨，是科學(xué)家生命感悟的功效。在今朝譏誚成風(fēng)、語(yǔ)病多多的文風(fēng)日漸聲張的情形中，這位令人尊敬的老人謄寫(xiě)的這些夷易醇厚、睿智通達(dá)的筆墨，固然讓我們感想一點(diǎn)點(diǎn)生疏，卻讓我們真正熟悉到平實(shí)的說(shuō)話筆墨的力氣。
《神奇的標(biāo)記》以蘇步青老師超過(guò)9個(gè)虎年的經(jīng)驗(yàn)，更多地從怎樣做人、如作甚人民處事的角度來(lái)撰述，從他令人仰慕的經(jīng)驗(yàn)中，令我們感覺(jué)良多，深受啟示。《立壁角》、《倒數(shù)第一名》、《三個(gè)月通過(guò)日語(yǔ)關(guān)》、《踏上數(shù)學(xué)之路》等故事沖破了科學(xué)家是神童、是天才的神話，匯報(bào)我們進(jìn)修要靠勤勞和費(fèi)力的實(shí)踐；《因材施教》、《體諒下一代》、《巧用零布頭》、《長(zhǎng)江后浪推前浪》、《這決不是小事》、《為中學(xué)西席授課》、《拳拳老民氣》、《語(yǔ)文和數(shù)學(xué)》、《攀緣貴在少年時(shí)》等故事寫(xiě)出了大科學(xué)家對(duì)國(guó)度年青一代的體諒和愛(ài)惜，并給我們指出了許多行之有用的進(jìn)修要領(lǐng)，譬如，“常言道，過(guò)河要有橋，進(jìn)修不能不留意進(jìn)修要領(lǐng)。一樣平常說(shuō)來(lái)，進(jìn)修后果好的同窗，大多都能接洽本身的現(xiàn)實(shí)環(huán)境講出幾種行之有用的進(jìn)修要領(lǐng)。”團(tuán)結(jié)故事讀后定能讓你受益匪淺；《回到家園》、《支持門(mén)生行為》、《踏上西遷路》、《巖穴里辦學(xué)》、《天將近亮了》、《在動(dòng)亂的年月里》、《社會(huì)主義必要數(shù)學(xué)》等故事寫(xiě)出了在費(fèi)力的年月里，蘇步青在碰著荊棘時(shí)絕不泄氣，靠著強(qiáng)項(xiàng)的信心，靠著對(duì)故國(guó)的熱愛(ài)，靠著對(duì)共產(chǎn)黨的無(wú)比信賴，經(jīng)驗(yàn)了無(wú)數(shù)風(fēng)雨的檢驗(yàn)，攻陷了一個(gè)個(gè)難關(guān)，我們從中能領(lǐng)會(huì)到老一輩科學(xué)家那濃濃的愛(ài)國(guó)之情。
《神奇的符號(hào)》四年級(jí)讀后感 3
拿到這本書(shū)，我就覺(jué)得這是一本寫(xiě)數(shù)學(xué)道理的書(shū)。因?yàn)闀?shū)的作者就是著名的數(shù)學(xué)家——蘇步青。可看了之后，才知道，并不是這樣的，而是寫(xiě)蘇步青小時(shí)候的艱苦生活。蘇步青的家里很窮，但他的父親為了讓兒子成才，就把他送到縣城學(xué)校讀書(shū)。在那兒上學(xué)的'都是大戶人家的孩子，他們用的東西都比蘇步青，他們就利用這一點(diǎn)來(lái)羞辱他。蘇步青就化悲憤為力量，用好成績(jī)把他們壓下去，他們也就對(duì)他刮目相看。
蘇步青從小就刻苦，學(xué)習(xí)一點(diǎn)不馬虎，才有了今天。他在學(xué)校從來(lái)沒(méi)有在十點(diǎn)之前睡覺(jué)，他一直坐在課桌前刻苦的學(xué)習(xí)。我認(rèn)為我就應(yīng)該有他的這種精神。
這本書(shū)中有好多蘇步青在年輕時(shí)的照片，看了一些他的照片。我覺(jué)得天才不一定有很好的環(huán)境，才能有這么大的成就。相反，他沒(méi)有好的環(huán)境，但他有堅(jiān)持不懈的毅力和追求目標(biāo)的決心。
我現(xiàn)在只讀了書(shū)的一半，但我知道書(shū)越往后，寫(xiě)的都是蘇步青中年、老年的故事。這本書(shū)里寫(xiě)盡了他的大半輩子。他的一生真是不容易。但像巴金爺爺說(shuō)的那樣，他的生命已經(jīng)開(kāi)花結(jié)果了。
《神奇的符號(hào)》四年級(jí)讀后感 4
這一周我閱讀了《神奇的符號(hào)》，是“大科學(xué)家講的小故事”系列中的一本，講的是蘇步青的一生，是他自己的自傳，從小學(xué)的事到老年，全都寫(xiě)到了。最讓我感動(dòng)的是他的中年，在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，蘇步青在饑寒交迫，國(guó)破家亡的環(huán)境下，寫(xiě)出了《射影曲線概論》。
最有趣的`是他的童年，剛開(kāi)始，蘇步青的學(xué)習(xí)也很不好，直到有一次他寫(xiě)了一篇很好的文章，老師卻不相信，說(shuō)他是抄的。他便很生氣，更不好好學(xué)了，但他的地理學(xué)得很不錯(cuò)，后來(lái)地理老師給蘇步青做了心理輔導(dǎo)工作，讓他漸漸走出了自卑，開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)，各門(mén)功課都趕在了其他同學(xué)的前面，對(duì)數(shù)學(xué)也產(chǎn)生了濃厚的興趣。
這點(diǎn)讓我感慨萬(wàn)千。其實(shí)，在我們的人生旅途中，布滿了曲折蜿蜒的小路，每一個(gè)人的人生軌跡都是曲折的，但這條曲線怎樣畫(huà)往往卻來(lái)源于偶然。在某一天，因?yàn)槟臣露a(chǎn)生的思想的火花，會(huì)構(gòu)成一個(gè)個(gè)微妙的點(diǎn)，而這些點(diǎn)，恰好連成了人生的軌跡。
這是一本很好看的書(shū)，從中我得到了許多，從中我與看到了蘇步青一生的寫(xiě)照。
《神奇的符號(hào)》四年級(jí)讀后感 5
兒子在讀蘇步青《神奇的符號(hào)》時(shí)，總是能讀得特別投入，時(shí)常能聽(tīng)到兒子談?wù)撎K步青的種種，帶著一種好奇心，開(kāi)始閱讀這本書(shū)。一開(kāi)始閱讀就愛(ài)不惜手，一口氣看完這本書(shū)，在看的過(guò)程中，被蘇步青的幽默逗得情不自禁笑出聲來(lái)。
《神奇的符號(hào)》一書(shū)，是數(shù)學(xué)家蘇步青晚年的自傳體著作，系《大科學(xué)家講的小故事》叢書(shū)。是大數(shù)學(xué)家蘇步青寫(xiě)給青少年有關(guān)自己學(xué)習(xí)工作的`小故事書(shū)，由47個(gè)生動(dòng)有趣的科學(xué)故事和生活故事組成，這些小故事既可獨(dú)立成章，又前后連貫，用平易睿智的文字講述了蘇步青先生近百年的經(jīng)歷。按時(shí)間順序排列，構(gòu)成了蘇老充滿傳奇色彩和勤奮進(jìn)取的一生。
給我印象最深的是：蘇步青老先生在讀小學(xué)時(shí)，很頑皮，被新環(huán)境的新生事物所吸引，整天在街上逛，也常逃課。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)一度都處于困難。更甚至一次在他擅長(zhǎng)的國(guó)學(xué)寫(xiě)作中，由于熱愛(ài)閱讀，在老家讀私塾的時(shí)候，背誦了很多的書(shū)籍，文筆很不錯(cuò)，寫(xiě)出一篇好文章，可遭到老師的質(zhì)疑—抄襲來(lái)的文章，使得蘇步青先生一度放棄。后來(lái)在一位老師的勸解下才轉(zhuǎn)變，這位老師同時(shí)也使得蘇步青先生愛(ài)上學(xué)習(xí)。后來(lái)在讀初中時(shí)，又深受一位從日本留學(xué)回來(lái)的老師的影響，使得蘇步青先生愛(ài)上數(shù)學(xué)，在他人生最困難的時(shí)候不斷地資助他，使得蘇步青先生才能完成學(xué)業(yè)，以及后來(lái)能到日本留學(xué)，都得到這位老師的極力支持。在這一段的人生經(jīng)歷中，可見(jiàn)一位老師對(duì)學(xué)生的影響有多么大，所以我們?cè)诮逃虒W(xué)中要愛(ài)護(hù)學(xué)生，別輕易懷疑學(xué)生，我們不恰當(dāng)?shù)难哉Z(yǔ)會(huì)毀了也許是天才的學(xué)生，多贊許我們的學(xué)生。
原來(lái)蘇步青小時(shí)候是倒數(shù)第一啊，但是他發(fā)憤學(xué)習(xí)，終于成為了聞名世界的數(shù)學(xué)家。看來(lái)，只要發(fā)憤學(xué)習(xí)，倒數(shù)第一名也能變成第一名。只要努力學(xué)習(xí)，要有恒心、信心，要謙虛謹(jǐn)慎，要老實(shí)，不能驕傲。先天因素很重要，后天努力也很重要。
蘇步青院士是我國(guó)近代數(shù)學(xué)的奠基者之一，專長(zhǎng)微分幾何；又是一位教育家，對(duì)我國(guó)教育事業(yè)，特別是高等教育事業(yè)作出了重要貢獻(xiàn)，桃李滿天下；還是一位享有盛譽(yù)的社會(huì)活動(dòng)家，積極參政議政，關(guān)心統(tǒng)戰(zhàn)工作和對(duì)外文化交流工作。在教學(xué)中蘇步青先生總能從學(xué)生的角度出發(fā)，把抽象、難懂的內(nèi)容講解生動(dòng)、形象。從學(xué)生臉上可以看出他們聽(tīng)懂了沒(méi)有，據(jù)此調(diào)節(jié)講課速度。這種處處為學(xué)生著想的教學(xué)態(tài)度值得我們學(xué)習(xí)。
這本書(shū)里的許多深入淺出的小故事發(fā)人深思，使人受益匪淺，很值得一讀。
《神奇的符號(hào)》四年級(jí)讀后感 6
今天我在家看媽媽給我買(mǎi)的書(shū)，叫《神奇的符號(hào)》。
這本書(shū)是我國(guó)著名的大數(shù)學(xué)家蘇步青爺爺寫(xiě)的，主要說(shuō)了蘇步青爺爺親身經(jīng)歷和他的感受。他讀小學(xué)的.時(shí)候，愛(ài)耍貪玩，在班里32人中，考試勉強(qiáng)及格，成績(jī)倒數(shù)第一名。后來(lái)，學(xué)校轉(zhuǎn)來(lái)一位老師，在那位老師的耐心教育下，才知道了自已怕缺點(diǎn)，然后認(rèn)真學(xué)習(xí)，從倒數(shù)第一變成了全班第一，后來(lái)一直保持第一名。事實(shí)說(shuō)明了一時(shí)學(xué)習(xí)不好，總有原因，只要正視現(xiàn)實(shí)，積極地找出不足的地方，并努力去克服，就會(huì)使自已懷斷地進(jìn)步。
讀了這本書(shū)以后，我認(rèn)為在遇到挫折時(shí)，要堅(jiān)定信念，要像蘇步青爺爺一樣堅(jiān)定不移地去攻克一個(gè)個(gè)難關(guān)。獲得成功時(shí)，應(yīng)該戒驕戒躁。當(dāng)考到一百分的時(shí)候，你認(rèn)為有什么值得驕傲呢？
《神奇的符號(hào)》四年級(jí)讀后感 7
這是本關(guān)于蘇步青教授一生故事的書(shū)。蘇先生家境貧寒，10歲就下田干活了。有一次因?yàn)榉排r(shí)不小心從牛背上摔下來(lái)，所以父母就把他送到縣城高小念書(shū)，可是那些富家子弟們經(jīng)常欺負(fù)他。有一天晚上，因?yàn)樘K先生的蚊帳上有幾個(gè)小洞，寢室里的其他同學(xué)就認(rèn)為他不配合他們睡在一起，于是就與管樓的`先生通氣把蘇先生從寢室里趕了出去，讓他睡在樓梯口。為此蘇先生還一不小心從樓梯上滾了下去。蘇先生漸漸地開(kāi)始不想上課了，于是他經(jīng)常曠課，逃學(xué)，并年年背榜。后來(lái)蘇先生又轉(zhuǎn)去了另一所學(xué)校。終于他在陳老師和洪校長(zhǎng)的幫助和教導(dǎo)下去了日本留學(xué)，并經(jīng)過(guò)自己的努力和堅(jiān)持不懈成為了一位著名的數(shù)學(xué)家。被國(guó)際上譽(yù)為“東方國(guó)度上空燦爛的數(shù)學(xué)明星”。
有一件事令我十分感動(dòng)，1978年8月21日，是原先規(guī)定小型科學(xué)討論班開(kāi)展活動(dòng)的時(shí)間，可是復(fù)旦大學(xué)正遇到暴雨襲擊，大水猛漲。許多人都認(rèn)為蘇先生不會(huì)去了，可熟知蘇先生脾氣的谷超豪教授卻肯定的說(shuō)：“蘇先生一定會(huì)來(lái)的。”他話音剛落，已經(jīng)74歲的蘇先生便出現(xiàn)在了門(mén)口。蘇先生還說(shuō)：“其實(shí)我一直把自己當(dāng)普通的一員，要求別人準(zhǔn)時(shí)，自己起碼不能遲到嘛！”……
讀了這本書(shū)，我明白了一個(gè)道理：不論遇到什么困難，只要堅(jiān)持，不放棄，就會(huì)成功的！
《神奇的符號(hào)》四年級(jí)讀后感 8
《神奇的符號(hào)》是由蘇步青寫(xiě)的，故事講了在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，蘇步青忍著國(guó)破人亡的痛楚，面對(duì)饑寒交迫的困境，仍心無(wú)旁鶩，執(zhí)著鉆研，就著冒著煙的桐油燈，寫(xiě)出了《射影曲線概論》。
《神奇的`符號(hào)》講述了自己一生的求學(xué)、科研和做人的故事，從中我能看到他們奮斗的歷程，幾十年中國(guó)發(fā)明家的歷史，以及科學(xué)家熱愛(ài)祖國(guó)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
《神奇的符號(hào)》那本書(shū)講的是科學(xué)家蘇步青的故事。我覺(jué)得他真勇敢。一個(gè)貧困人家的孩子都能考到一所好學(xué)校。我印象最深的是其中一個(gè)故事。在上小學(xué)的時(shí)候，別的同學(xué)嫌他家窮，不想和他一個(gè)房間睡，就讓他把床搬到樓梯口。當(dāng)他晚上睡著的時(shí)候，就從樓梯上滾了下去，都沒(méi)哭。
從他身上，我學(xué)到了一個(gè)道理：只要能堅(jiān)持，就能把一件事干好。
《神奇的符號(hào)》四年級(jí)讀后感 9
《神奇的符號(hào)》那本書(shū)講的是科學(xué)家蘇步青的.故事。我覺(jué)得他真勇敢。一個(gè)貧困人家的孩子都能考到一所好學(xué)校。我印象最深的是其中一個(gè)故事。在上小學(xué)的時(shí)候，別的同學(xué)嫌他家窮，不想和他一個(gè)房間睡，就讓他把床搬到樓梯口。當(dāng)他晚上睡著的時(shí)候，就從樓梯上滾了下去，都沒(méi)哭。
從他身上，我學(xué)到了一個(gè)道理：只要能堅(jiān)持，就能把一件事干好。
《神奇的符號(hào)》四年級(jí)讀后感 10
在神奇的數(shù)學(xué)王國(guó)里，蘇步青爺爺所走過(guò)的每一步都留下了深深的足印，我最喜歡他的一句話：“為學(xué)應(yīng)須畢生力，攀高貴在少年時(shí)”，是它激勵(lì)著我珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)。是的，只有勤奮的人，才會(huì)有光輝的前程。蘇步青爺爺?shù)膫ゴ蟪删筒痪蛠?lái)自他的勤奮嗎？
歷史上有多少人的成就不是勤奮造就的？愛(ài)因斯坦小時(shí)侯沒(méi)有任何一點(diǎn)高出常人，甚至有點(diǎn)“笨”，可是經(jīng)過(guò)了他不懈地努力，他還不是攀上了科學(xué)的高峰！與此相反的，在我國(guó)文學(xué)著作《傷仲永》中提到的仲永“七歲能文”，可謂是個(gè)“小神童”，然而他沒(méi)有好好把握自己的天資，十幾歲時(shí)便與常人無(wú)異。
這所有的一切都告訴我們“奪目的桂冠是用勤奮編織而成的”，成功靠的是汗水，是拼搏，而不是所謂的“天才”。我深深地認(rèn)識(shí)到，沒(méi)有人的才能是與生俱來(lái)的，只有經(jīng)過(guò)艱苦的奮斗才能?chē)L到成功的'快樂(lè)，沒(méi)有先前的付出就沒(méi)有后來(lái)的收獲。勤奮，是通向成功的必經(jīng)之路。豐收的快樂(lè)永遠(yuǎn)不屬于春天的賞花人，而屬于春天的耕耘者。
《神奇的符號(hào)》四年級(jí)讀后感 11
《神奇的符號(hào)》是“大科學(xué)家講的小故事”系列叢書(shū)中的一本，這本書(shū)的主要特色是用平易睿智的文字講述了大科學(xué)家蘇步青先生近百年的`經(jīng)歷，由47個(gè)生動(dòng)有趣的科學(xué)故事和生活故事組成，這些小故事相對(duì)獨(dú)立，都有各自的標(biāo)題，既可獨(dú)立成章，又前后連貫，按時(shí)間順序排列，構(gòu)成了蘇老先生充滿傳奇色彩和勤奮進(jìn)取的一生。
這是科學(xué)家用生命歷程寫(xiě)成的書(shū)，那力透紙背的感人的文字，那飽含哲理的真實(shí)小故事，定能引起你的閱讀興趣。
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