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一次舉手初一敘事作文600字(精選31篇)
相信大家在學習、工作中總少不了接觸作文吧,尤其作為作文里的重要分類的敘事作文,敘事作文是讓我們把一件事完整的通過文字方式講述出來的記敘文。那要怎么寫好這類型的作文呢?下面是小編為大家收集的一次舉手初一敘事作文600字,希望能夠幫助到大家。
一次舉手初一敘事作文600字 1
步入中學已經一個學期,發生了許許多多的事,有的使人愉悅,有的使人悲傷,有的使人憤怒,有的使人自豪……這都是成長當中的一大財富。在經歷和體驗中,我逐漸擺脫了蒙昧、自私、幼稚……
在一天的語文課上,老師讓我們快速的背一個東西。我努力的背了一會兒后。老師問我們有誰可以背了。小組中的同學鼓勵我讓我去背,但我害怕,覺得自己沒法背。
過了一會兒,我看見有幾個同學都背了,在小組中同學的慫恿下,我也準備嘗試下,便鼓足了勇氣,舉起了手。
但當我站起來背了幾句后,頭腦中一片空白,之前背的東西好像全忘了。這時雙腿也開始不停的`發抖,全身都非常的緊張。
我打著寒戰,這時,我多么希望能有一個同學能提醒一下我呀,但卻大家都一言不發。我仿佛聽到了同學們的嘲笑聲,忍不住想:我為什么要站起來啊,我又背的不熟。這下慘了,竟然在全班面前出了丑。
轉過頭,我看見了老師慈祥的目光,頓時我感到十分緊張,支支吾吾的說不出一句話。老師看我很緊張,就鼓勵我說:“不要緊張,你可以背的。”聽到老師的鼓勵,我慢慢的平靜了下來,慢慢的腦海中的記憶變的清晰。終于,我成功的將整個背了下來。老師欣慰的看了我一眼,并示意我坐下。
我坐下后,心中無比激動,因為我不但收獲了成功的喜悅,還收獲了比獎勵更珍貴的東西——勇氣。
在人生中,我們會很害怕去做,害怕自己做的不好,但只要勇敢的去做,無論成敗,這都是成長當中的一大財富。
一次舉手初一敘事作文600字 2
我相信每個人都有第一次,我也不例外。我也有許多第一次,比如第一次考滿分,第一次被老師批評,第一次織毛衣……我的第一次可是說也說不完。但在這么多第一次中,令我印象最深的是我第一次舉手。
那時我讀一年級,一次我們班的"探子"來報信,有老師們來聽課,教室頓時變得鴉雀無聲。
老師們進了教室,坐在后面開始聽課,老師也走上講臺講課。老師講著講著,引起了老師們的議論。這時,老師突然提了一個問題,有的同學一聽,腦子動得快,都紛紛舉起了手。我想到了答案,可我以前從未回答過問題,手剛舉到半空中又馬上縮回來,這時我腦子里一片混亂。最后,我東張西望,看到同學們大部分都舉起了手,我才慢慢舉起手來,可轉念一想,唉,還是算了吧,說錯了,多丟人。這時,我心里仿佛有兩個小矮人在吵架,一個說:“別舉手,說錯了多丟人啊!老師們在后邊,說錯了,不僅自己丟面子,全班也丟面子,還是等等吧!另一個小矮人說:“抓住它,失敗乃成功之母,不用怕錯,老師會幫你糾正的`!”我被兩個小矮人吵得七上八下,我真不知道,該相信誰。
這時,老師仿佛看穿了我的心思,對同學們說:“沒關系,說錯了不要緊,老師會幫你改正,把你們想說的全都說出來。”我聽了鼓起了勇氣,把手舉得高高的,老師見了,立馬點了我的名,我回答完問題后,同學們熱烈鼓掌。我坐下來,都不敢相信這是真的。
經過這件事我懂得了:做事一定要勇往直前,人生的每個第一都是可貴的,抓住它,把握它,你可以成功。
一次舉手初一敘事作文600字 3
回憶,帶著甜酸苦辣四種味道,總是讓人回味無窮。靜下來想想,許多往事像看電影一樣呈現在我的腦海里,觸動著我心里的每一個深處。使我至今難忘的就要數這件事了。
低年級的我是一個可動可靜的女孩,在家里是過度活躍;在學校里,我簡直是一個一聲不吭的“啞”女孩。有一次,在一節語文課上,我異常地認真聽老師講課,在書上做好了筆記。老師讓我們思考幾分鐘概括主要內容。我一個人坐在那兒,跟誰也不討論,靜靜地思考著:“想起那次真丟臉!老師問我問題,我竟然說不知道,惹得全班哈哈大笑。今次,如果我真的舉手了,萬一答錯了,那該多令我丟臉與難受呀!”我看了看課文,心里在打著激烈的`戰,正爭論著呢!我又想:“阿姨說得沒錯!要訓練我在課堂上積極舉手發言,就別管那么多,無論是對或是錯,老師也不會怪我的,當然,如果答對了就更好。”我一直把阿姨的話在耳旁回蕩著,抬起頭,慢慢地把目光轉移到老師。老師用目光掃了一下,“啊!老師望這邊了,不過……”我嘀咕著,把手放了下來。老師叫了兩位同學,神情好像不太滿意,我又慢慢地把千斤重的手舉了起來,我低著頭,看著書本,心里默念了答案,剛好老師叫了我。我的臉立刻紅了,我站了起來,一口氣把答案說了出來。老師說:“好!鼓掌!”同學們都為我鼓掌,我的臉更紅了,心跳不斷加速,盡管如此,我還是一臉喜悅,回家更是滔滔不絕地告訴了父母。
漸漸地,現在,我也經常舉手發言。其實,只要克服心里的障礙,勇敢一些,不畏懼暴風雨的來臨,總會看見彩虹掛微微笑地掛在藍天上。
一次舉手初一敘事作文600字 4
回憶每個人的的第一次,都是令人最難忘的,只要你抓住每一個第一次,很好的把握,你就可以成功。
我讀一年級的時候的一天,教育局的領導要來我們學校檢查教學。
“領導來了”我們班的“探子”來報信,教室頓時變的鴉雀無聲。
領導走進了教室,坐到后面開始聽課,老師也上了講臺開始講課。老師講著講著,引起了領導們的討論。這時,老師不防提出了一個問題,有的同學一聽,腦子動的快的,都紛紛舉了手。
我也想到了答案,可我從來沒有回答過老師問的問題啊,手剛舉到半空中又馬上,這是我腦子里一片混亂。過了一會。我東張西望,看到同學們大部分都把手舉了進來,我才慢慢的把手舉了起來,可又轉念一想,哎,還是算了吧。說錯了多丟人啊。
這時,我的心里像有兩個小矮人。一個小矮人說:“快舉手啊,這可是千年難逢的好機會啊,千萬不能錯過啊!”可另一個小矮人卻說:別舉手了,說錯了多丟人啊!領導就在后面,說錯了,不僅丟自己的面子,全校也得丟面子,還是等等再說吧,何必爭這一題呢!”小矮人又說:“沒事,沒事,失敗是成功之母。你不說怎么知道自己想的是正確的還是錯誤呢。就算錯了,老師也會幫助你改正錯誤的.。”
老師也仿佛看出了我的心思,說;“同學們,回答錯了,也沒有關系,我會幫助同學們糾正錯誤的。
我聽了立馬鼓起勇氣,把手高高的舉起。老師點了我的名字,我站起來。回答了問題。同學們都給了我熱烈的掌聲。
回憶從前的第一次是多么的美妙,雖然有些事會令我們悲傷。但大多都是幸福與快樂。
一次舉手初一敘事作文600字 5
我終于可以上小學一年級了,不知道又會認識哪些新同學?一想到這里,我便加快了步伐,希望早一點和新朋友見面,給別人留下深刻的印象。
我走進一五班的教室,哇!燈光照耀著整個教室,墻壁上的瓷磚閃閃發光,整個教室顯得生機勃勃。“叮鈴鈴”,上課的“音樂”隨著老師那輕輕的腳步聲,一起飄進了我們的耳朵里,頓時教室里鴉雀無聲。
舒老師首先自我介紹了一下,便讓同學們像老師一樣介紹一下自己。霎時,教室里充滿了思考的氣氛,有的把胳膊肘撐在桌子上,手掌托起腦袋,有的瞪大著眼睛,望著老師,都表現出一副沉思的樣子。愛面子的我心里卻產生了矛盾:第一個舉手發言嗎,會給別人帶來深刻的印象,但講得不好又恐怕會被同學們嘲笑;后發言嗎,雖然講得好,但是給別人的印象就不會太深刻,到底是先去還是后去呢?
我一時拿不定主意,但是我的內心一直支持我第一個上去,于是我決定舉起手來,因為我對自己有點信心不足,剛把手舉起時又放了下去,但最終我還是堅決地把手舉得高高的,舒老師見我第一個舉手,一邊笑一邊點我發言。
頓時,我全身熱血沸騰,激情涌到了高潮,我提高了嗓門,大聲說:“我叫趙益逢,今年六歲……”一說完,教室里響起了雷鳴般的.掌聲,我的心情再也沒有先前那么緊張,自我介紹時也沒有先前想的那樣糟糕,我長長地舒松了一口氣。
第一次發言給我留下了深刻的印象,也增強了我的自信心,原來發言是一件非常有趣的事情,只需要回答老師所說的問題和講解一下自己的看法,就算答錯了也沒關系,老師也會耐心的解釋,并指出錯在哪里,發言也是發現自己的不足和優點最好的方法之一。
一次舉手初一敘事作文600字 6
我打小就比較膽小。上了學后依舊如此。我曾無數次試圖克服它,但都無法逾越心里的障礙。
一二年級的時候,同學們都叫我“膽小鬼”,原因是我從來沒舉過一次手。數學老師還曾當著全班的面數落我,說:“趙洋,你怎么從來不舉手!難道你的手有千斤重嗎?”這句話引起了全班的哄堂大笑,我的臉火辣辣地疼。我明白老師這種激將法的良苦用心,可我就是無法戰勝自己,依然如此。
“要做課堂的主人,而不是客人,聽清楚了沒有!”數學老師的這句話又在我們耳邊響起。原來,老師提出了一個問題:在我們學過的圖形中,有多少是軸對稱圖形?而全班竟然沒有一個人舉手。我心中早已有了答案,可又猶豫不決不敢舉手。“你們把學過的知識都還給我了嗎?”許老師提高嗓音氣呼呼地吼道。教室里鴉雀無聲,都冥思苦想。
我的額頭滲出了細密的'汗珠。舉?還是不舉?腦海里立刻浮現出老師期盼許久的眼神,同學們平日里的“嘲笑”。我的手就像五星紅旗一般緩緩舉起,縮在腦后邊,還不停地顫抖著。“加油!趙洋!”我在心里默念著。終于我的小手挺起來了,挺拔得像棵松樹。老師看見后,眼里流露出難以言表的歡悅。“好!趙洋你來回答!”老師興奮地點我起來回答。我小聲地一個不落地說出了正確答案!老師大張旗鼓地鼓勵我,同學們都投來贊許的目光。
我成功了!我的小心臟“撲通撲通”地跳著,仿佛也在歡慶一般。這或許對別人來說太尋常不過了,但對我還說是跨越了一道鴻溝,人生路上的一大飛躍!那以后我常舉手,響亮地回答問題;積極主動地管理班級;也不止一次地登臺表演……再也不像過去那樣“膽小如鼠”了!
一次舉手初一敘事作文600字 7
每個人都有難忘的第一次,第一次燒飯,第一次走路,第一次學跳舞……在我的腦海里,我的第一次永遠不會忘記,那是我上小學的時候,第一次舉手發言。
那時我正在上小學二年級。有一天上語文課時,李老師出了一道題目:用多音字“發”,每個讀音組一個詞。
咦!這題我會呀!可我的手偏偏像是有千斤重一般,就是舉不起來。
老師看了看同學們說:“這個問題沒有一個同學知道嗎?”
我想:算了,我還是不舉手了吧。可轉念又一想,明明知道卻還要隱瞞,這樣有意思嗎?于是我下定了決心,鼓足了勇氣,費了九牛二虎之力,把我的“千斤”手舉了起來!
這時,班上同學們的眼睛都齊刷刷地望著我,我有些不知所措了。
李老師看到我舉手了,表情愣了一下,接著微笑著對我說:“好,那就由吳子藝來回答這個問題吧。”
我鼓足勇氣,大大方方地說道:“我可以組成‘頭發’,還有‘發現’!”
李老師滿臉的笑容,摸著我的頭發說:“頭發。”又把我的.手舉起來說:“發言!”逗得全班同學,哈哈大笑起來,我自己也跟著忍不住大笑起來。
從那個時候開始,我就變得自信了起來,不再不和同學們說話了,而是和同學們一道玩耍,一道唱歌,一道說笑。我也不會再害怕舉手發言了!
我也想對李老師說聲:“謝謝您。您對所有的同學都是面帶笑容,和藹可親,您從一年級就開始教導我們,足足有四年了。雖然您現在退休了,我永遠不會忘記您的。”
我永遠不會忘記我的第一次舉手發言。我一定要做個好學生,長大了,我也要做一個對社會有用的人,報答老師的辛勤教導。
一次舉手初一敘事作文600字 8
在人生中,都有一次難忘的事,而我,難忘的是在四年級的一次舉手。
“上課一定要敢于舉手回答老師提出的問題,一定!”上課前幾分鐘,我暗暗地下定決心。
“嗨,舉就舉唄!不就是讀讀課文或回答問題嘛!有什么可害怕的!”快上課的時候,我又故作輕松地想。
上課鈴響了,我的心不禁一怔。
幾分鐘后,侯老師問:“哪位同學能有感情地將《將心比心》這篇課文朗讀一下。
候瑩、候倩芝等幾個朗讀水平高的同學舉起了手,我多么希望有一個與我朗讀水平差不多的同學舉手啊!哪怕只有一個,然而,沒有。
半分鐘過去了,侯老師溫和地對同學們說:“相信自己的能力,大膽舉起你的.手吧!老師相信每位同學都能朗讀好!”
這時,我悄悄地把左胳膊放到桌上,目光偷偷地掃了一下四周,沒有人注意,才慢慢地舉起右手,舉得低低的,老師的目光向我這邊投過來,說:“李婷,你朗讀一下。”我慢慢地站起來,拿起書讀:“奶奶給我……。”我的聲音很小,讀著讀著,聲音就變了,想哭了一樣。讀完后,老師說:“讀的還不錯,只不過聲音太小了,希望你今后大膽一點,好,鼓掌。”
全班同學都給我鼓掌,我很高興,因為,我是第一次受到老師的表揚,有了這次表揚,我從心里告訴自己,其實舉手會給人帶來快樂,讓人充滿自信。在以后的學習中,我變了,我變得大膽起來。上課舉手回答問題,朗讀課文,受到過老師的不少表揚,但是只有這一次地表揚讓我永遠難忘,因為,它給了我自信。
我要把這一次的表揚永遠記在心中。這也是最使人難忘那一次表揚啊!
一次舉手初一敘事作文600字 9
從小,我就是一個十分膽小的人,連看見一只蒼蠅我都會被嚇一跳,有一次甚至嚴重到暈了過去。在學校里,我也是一個默默無聞的小女孩,在老師眼中我更是一個乖乖女,默默幫助同學,默默在老師的眼皮底下生活著。
在上課的時候,我幾乎從來不舉手發言,除非老師叫到我,不然我就是一個乖巧的娃娃坐在教室的一個角落。
直到我上五年級的時候,我們班的英語老師因不知什么原因換成了五零二班的班主任——周老師。她為我們班上第一節課的時候,我還不認識她,所以看到周老師的時候,我的心就像十五只吊桶打水——七上八下,因為她才剛來我們班,不知道我在我們班上是從來不舉手發言,怕她會叫到我。上課開始了,周老師上課十分有趣,她每提的一個問題,我總會有一種想舉手的欲望,不知因為是我神經失常了,還是我太喜歡這個老師了。周老師又提了一個問題,我顫抖的手舉了起來,又放下,舉了起來,又放下,心跳在不由地加速,清楚得可以讓我聽清楚心跳的聲音。我把手放在耳朵旁邊,心里還是不明白到底是舉?還是不舉?舉,我害怕老師叫到我,不舉,可是我又辦不到。我把頭放在兩只手交叉的地方,想了片刻后,終于還是決定舉。
我把顫抖的手舉了起來,老師馬上叫到了我,我順利的回答出來了。下課了,我走在教室的走欄上,還在回想著上課第一次舉手的情景,顫抖的'手舉了起來,也許我在上課的時候舉起了手是一種不可思議的舉動。因此,我下定決心,上課一定要多舉手。然后我便將第一次上課舉手的感受深深的埋在了心的最里邊,成為一次永久的珍貴嘗試。
一次舉手初一敘事作文600字 10
在上一年級的時候,我的膽子很小,上課不敢舉手發言。
有一個早上,媽媽對我說:“孩子,勇敢點!今天要爭取在課上發言啊!”我點了點頭,可心里還是有些慌張。
在數學課上,老師提問了一些問題,那些愛發言的同學都搶著把這些問題回答了,可我還在底下坐著,急的手心直出汗,可是就沒有勇氣舉起手。
眼看就要下課了,老師在黑板上寫下最后一道題:22+15=?我心想:這是最后一次機會了,一定要把握住!可我又想:我要是答錯了該怎么辦?肯定是會被同學們笑話,也許還會被老師批評計算的不認真,更可怕的是,老師會不會以后再也不叫我回答問題了?
正當我猶豫不決的時候,我想起了媽媽早上說的話,是的,我要勇敢一些,因為我是男子漢,男子漢就不能怕犯錯誤,做到知錯就改就是好樣的`!于是我鼓起勇氣,決定把這道題解決掉。我靜下心來開始計算這道題:22加15等于……哦!對了,等于37。為了防止得數算錯,我在心里驗算了一遍:先用20加10等于30,再用2加5等于7,30加7等于37!沒錯!我兩次算的得數一樣,看來是真的沒有算錯!我看周圍的同學還在忙著計算,于是我把手高高地舉了起來!老師看我第一個舉手,就叫我起來回答,我站起來,大聲回答到:“22加15等于37。”老師向我投來了贊許和鼓勵的目光,同學們也都鼓起了掌。那一刻,我自豪極了!
從此以后,我信心倍增,只要老師提問題,我就會積極地舉手發言,慢慢地,我覺得舉手發言不再是很困難的事了!
這一次舉手發言讓我明白一個道理:有困難不要害怕,只要你勇敢面對,就沒有什么事不會成功!
一次舉手初一敘事作文600字 11
古人云:“只要敢闖,就能成功”。人生有很多第一次,只要把握好機會,勇敢的邁出去,就能成功。我也有第一次,令我印象最深刻的就是第一次舉手發言。
一年級時,在我入學的第一周,聽說縣教育局組織的檢查團要來我們學校檢查課堂常規,同學們既緊張又興奮,每天都在認真地訓練。
終于到了那一天,隨著檢查團和老師一同進入教室,頓時教室里鴉雀無聲。老師微笑著繪聲繪色地給我們講課,同學們聽得格外認真,師生配合得也非常默契,一切進行得特別順利。
到了提問環節,老師提出問題時,同學們爭先恐后地舉起手,踴躍地發言,唯獨我像一只縮頭烏龜似的,膽怯地把身體縮成一團。我的心就像一只小兔子似的.在身體里上竄下跳,汗水時不時從額頭上流下來,我慢悠悠地舉起手,又下意識地縮了回來,就在我猶豫不決時,腦海里浮現出爸爸說的那句話,“要做勇敢的孩子,勇敢的去面對一切挑戰”。于是,一股力量使我奮勇地舉起了右手。“王懋揚同學!”王老師叫起了我的名字,我懵了,小心翼翼地站起來,只覺得兩腿發抖,雙手開始不自覺地搓動,緊張得面紅耳赤。我慢慢靜下心,深吸了一口氣,讓自己緊張的心情稍微平復一下,最終流利地說出了心底的答案。剛說完,耳邊傳來了一陣雷鳴般的掌聲,回答正確了!在我坐下的一剎那,我的心是熱的,一股暖流包圍著我,讓我覺得其實舉手并不難嘛。
經過這次舉手,在后來的課堂上我更加積極踴躍地和老師,同學們,在課堂上互動交流。“第一次舉手”讓我懂得了:只有勇敢,才使你更加自信;只有自信,才讓你更加勇敢;唯有勇敢、自信加上堅持不懈的努力,才能讓你在未來的道路上,不懼風雨,勇往直前。
一次舉手初一敘事作文600字 12
“要闖才會成功”,這句話人人皆知。人生有許多的第一次,只要你抓住每一個次,很好地把握它,你就可以獲得成功。令我最難忘的的一件事是——我第一次舉手。
那是我讀初一的時候,生次,區教育局領導來我校檢查工作。“領導來了!”我們班的“探子”來報信,教室里頓時變得鴉雀無聲。領導進了教室后,坐在后面開始聽課,老師也走上了講臺開始講課。這時,老師冷不丁地提出了一個問題,有的同學一聽,腦子動得快,都紛紛地舉起手來。我想到了答案,可是我以前從未回答過問題啊,于是手剛舉到半空中又馬上縮了回來。這時我的腦子里一片混亂。之后,我東張西望,看到同學們大部分都舉起了手,我才慢慢地舉起手來。可是轉念一想,唉,還是算了吧,要是說錯了多丟人啊!這時,我心里仿佛有兩個小矮要在吵架,一個說:“別舉手了,領導就在后面,說錯了,僅自己丟面子,全校都會跟著你丟面子,還是等等再說吧。”而另一個小矮人則說:“這是一次機會,你應該抓住它!失敗是成功之母,不用怕錯,老師會幫你糾正的!”
我被兩個小矮人吵得心里七上八下的,不知道該相信那個。這時,第一個小矮人說:“沒事的`,以后還會有很多的機會呢!”第二個小矮人則心急如焚地說:“快,快抓住這個機會!”我此時急得頭上都冒出了汗。老師看出了我的心思,就說:“你就大膽地說吧,說錯了也沒有關系。”我這才像吃了一顆定心丸,堅定地舉起了手,老師也馬上點了我的名。
我回答完問題之后,同學們都熱烈地為我鼓起掌來。我坐了下來,心里仍然砰砰地跳個不停,竟然一下子不敢相信這會是真的。
經過這件事后,我懂得了做事一定要勇往直前,人生的每個第一都是可貴的,我們一定要把握住它,把握住了它,你就能獲得成功。
一次舉手初一敘事作文600字 13
“課堂上,我一定要舉手發言。”上課前幾分鐘我暗暗下著決心。
“嗨,舉就舉唄,只不過回答幾個小問題罷了,有什么可怕的。”臨上課還有一分鐘,我故作輕松地想。
上課鈴響了,老師邁子矯健的步子跨進了教室。我的心不禁一沉。幾分鐘后,老師問道:“誰能用這個單詞造一個句子?”
教室里非常靜,我的心突突地跳著。我偷偷環視了一下四周,有的同學低著頭默坐,有的同學在擺弄自己的筆,似乎老師的`提問與他們毫無關系。我真希望教室里能有人舉手,哪怕只有一只手舉起,我也就敢舉手了。可是沒有。
這時,我下意識地動了動胳膊,準備舉手,可心里又“怦怦”地跳。我不知所措,不敢抬頭看老師,老師的眼里肯定滿是失望。
“要是有人第一個舉手,我就敢第二個舉手。”
然而,還是沒有。
突然間,一只手豎在我的眼前,有人舉手了,可我還是不敢舉手。“唉,怎么會形成這種心理呢?怕什么?不就是舉手回答幾個小問題嗎?“
我慢慢地舉起了顫抖的右手,目光掃視了一下周圍,發現還是只有一個同學舉手。我把手放了下來,在掃視了一下旁邊,沒人注意我,我又舉起了右手,舉得很低很低。這時,老師的目光向我們這邊投過來,我身不由己迅速將手放下,低下了頭,抬也不敢抬,生怕老師看見我。
我小小的舉動被老師發現了,當老師叫我名字的時候,頭“翁”一下大了,我不知道自己是怎么站起來的,只聽見老師說:“別緊張,慢慢講。”我抬頭看了一下黑板,全班的同學都把目光投向我,臉上熱辣辣的,眼睛直冒金星,我迅速低下了頭,把早已經在心里背的滾瓜爛熟的句子講了出來。腦袋很脹,還沒明白是對是錯,就聽見同學們熱烈的掌聲,老師說:“好,回答得非常好,請坐。”
我坐下以后心里久久不能平靜,但是我為我自豪,我終于敢舉手了。
一次舉手初一敘事作文600字 14
人生當中,第一次太多,我也是。
記得小學一年級下學期時……
那時的我膽小如鼠,對外面的世界很好奇,我不敢和別人說話,不是怕別人是陌生人,是怕別人嘲笑我。就那次,星期二。
“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”刺耳的上課鈴又想起了,鬧麻麻的教室,一下鴉雀無聲,我默默地說“唉!快樂的日子真短暫,有得上課了”。
王老師眉開笑顏的'表情,顯然有什么值得一談的事,我摸摸腦袋,心里就像螞蟻啃:王老師干什么呀!不會,不會……我不敢再想,反正別叫我就行。我忐忑不安的心把整個教室給震動了。
王老師右手指了指講臺,左手指了指教室里安靜無聲的我們眼角笑出了斑斑魚尾紋,眉毛細如楊柳芽兒,笑嘻嘻地說:“同學們,別這么緊張,今天不上課,我們來猜猜腦筋急轉彎,誰猜對了,就獎勵五個本子。”
說到這在下的同學手舞足蹈,嬉皮笑臉,有的人你摸我一下,他還我一下;這里抓一下,那里摸一下;隨地下位的也有。一下子冷清清的教室,沸騰起來。只有我一個人低著頭,無聲無息。
“空中飛人,打一字”
“空中飛人”“空中飛人”,這個腦筋急轉彎出得真是奇怪,同學們都說著這個腦筋急轉彎。
我腦子里打了個轉,像是天使姐姐拿了個魔杖,把我點通了一樣。空中可以是云來代替,人在云頂,就是會。我肯定了這個答案,但是我怕,我怕別人嘲笑我,而且我從來不舉手,我一間忘記了別人舉手說什么。
同學們都在苦苦思考,唯一知道答案的我,卻不知道該不該說。說吧,我多怕呀,多害羞呀。不說吧,挺可惜,畢竟只有一次。
在忐忑中我舉起了手,王老師在茂密的森林中看見我。“答案……答案……答案是會。”“好”老師鼓著掌,及后同學們也鼓著掌。我笑了一聲冷汗。
看吧!第一次舉手就成就了我的勇敢。那你呢?
一次舉手初一敘事作文600字 15
要闖才會成功”這句話人人皆知,是的,只要勇敢的往前闖,才會取得成功。人生中有許多第一次,只只要你抓住每一個第一次,很好的把握它,你就可以獲得成功。令我最難忘的一件事是我第一次舉手回答問題。
那是我讀一年級的時,市教育局領導來我校檢查。領導來了!我們班的“探子”跑來報信,教室里變得鴉雀無聲。領導走進了教師,坐在后面開始聽課,老師也走進了教室開始講課,講著講著,引起了領導們的議論。這時,老師冷不防的提了一個問題,同學們聽了,仔細一想,就知道答案了,但卻不敢舉手。我也想出了答案,可我從前從未回答過問題,手剛舉到半空中又馬上縮回來,這是我腦子里一片混亂。最后又東張西望,看到有幾個同學舉起了手,我才慢慢舉起手來,可轉念一想,唉,算了吧,要是說錯了,那該多丟人啊!這時,我心里仿佛有兩個小矮人在吵架,一個說:“別舉手,萬一說錯了,別人就該看我笑話了,那該多丟人啊!還是別舉了吧!領導就在后面,說錯了,不僅自己丟面子,全班也得跟著自己丟面子,還是等吧何必非要答這一道題呢?另一個小矮人說:“這詩人生的第一次,抓住他吧!失敗乃成功之母,不用怕錯,說錯的老師會幫你糾正錯誤的。”我被兩個小矮人吵得心里七上八下,不知該相信誰。這時第一個小矮人說:“沒事,還有機會呢。”第二個小矮人心急如焚地說:“快快!抓住它!抓住它!”我急的額頭上直冒汗。
這是老師仿佛看穿了我的心思,笑盈盈地說:“說錯了沒關系,老師幫你們糾正,把你們的答案說出來吧!我聽了,鼓起了勇氣,把手舉得高高的.,老師看見了,立馬點了一下我的名字。我回答完后,班上想起了一陣熱烈的掌聲,我趕忙坐下,不敢相信眼前的這一切都是真的,我真想立刻回家把這個振奮人心時刻分享給爸爸媽媽。
經過這件事以后,我懂得了:愛拼才會贏,只有有努力奮斗,才能取得成功!
一次舉手初一敘事作文600字 16
在我的生活中,有太多的“第一次”。第一次滑冰、第一次旅游、第一次上學……其中給我印象最深的是我一年級時第一次舉手發言。
一年級時,我們的語文老師很愛讓我們獨立思考,引發我們學習。在這個陌生的環境里,我有一點膽怯和害怕,不敢舉手發言。但每次看到同學們表達出自己的想法,受到老師的夸獎時,我心里就有些羨慕。漸漸地,我也能夠準確地說出題的答案了。但是每次那只即將舉起的`手卻又放了下去。舉不舉?萬一錯了怎么辦?那還不被別人笑話。就在我做著激烈的心理斗爭時,機會又被別的同學搶了去。每當別人和我想的一樣時,我就不高興了。這份榮譽是屬于我的!
不知道在哪節語文課上,老師又提了一個問題。我很快就思考出了答案。我也不知哪來的勇氣,第一個舉起了手。老師似乎那時候才注意到我在這個班里。
“那位同學,你來說吧。”
我慢吞吞地站起來,由于緊張,剛想起來的答案又忘了。
“嗯,那個……”
全班發出了一片大笑聲,我的臉紅得像熟透的蘋果一樣。
“你再想想吧,請坐。”
我坐下了。在我坐下的那一霎那,答案又在我腦海中浮現了出來。但是機會又被別人抓住了。那一刻我才意識到,站起來發言并不是一件難事。
如今,上課發言已成為了我的家常便飯,一節課總要發上一兩次言。如果不發言,心里就總感覺像少了什么一樣,空落落的。是啊,每個人都有自己獨特的想法,你不把它表達出來,與大家分享,怎么知道對與錯呢?只有發言,才能讓你知道你的對或錯。對了,我們應當繼續保持;錯了,我們及時改正。正因為這樣,我在學習上才有了更大進步。
同學們,不要吝嗇,把你的想法表達出來吧!這是屬于你自己的財富!只要你善于挖掘,你就會成為真正的“富翁”!
一次舉手初一敘事作文600字 17
每當你走進三(5)班的教室,你會看見一個眼睛大大的,臉蛋紅紅的,長得白白胖胖的,一個性格活潑開朗的小男孩,他就是我,你們聽到了我上課響亮的回答問題聲了吧!你們知道嗎?其實以前我最不愛上課時舉手發言了,因為我怕老師點我回答問題,回答得不好,怕同學們笑話。
但有一次,在上了一節語文課之后,讓我改變了對上課舉手發言的看法。
“丁零零”隨著一陣悅耳的上課鈴,我們大家飛快地走進了教室,這一節是公開課,我們端端正正的坐在座位上,聽老師講課,平時,我最怕老師點我回答問題了,因此,我上課常常躲避著老師,不敢看老師的眼睛,不想讓老師點我回答問題,這時,老師提了一個非常難的問題,教室里剛才還有同學們的討論聲,現在聽到了老師的`問題后,整個教室里頓時鴉雀無聲,我腦袋飛快的在思考著這個問題,啊,我想出來了,我快速的舉起了手,可是,我的答案是對的嗎?如果錯了,多丟丑啊,我把手舉起來不到十秒鐘,又放下去,不過一會兒,又把手舉起來,不知什么時候,老師看見了我舉起的小手,點了我,我站了起來臉漲得通紅,用很不自信的聲音說出了答案。“說的真好!”老師用既高興又肯定的聲音說道,“大家給他一點鼓勵的掌聲,怎么樣?”還沒等我反應過來,教室里響起了熱烈的掌聲,我當時的心情別提有多激動多高興,這可是我第一次舉手發言啊,并獲得了這么熱烈的掌聲。
發言的感覺真是太好了,老師要再提問題多好啊。老師似乎看透了我的心思,笑了笑,說:“這個問題回答的很好,現在,我想請幾個同學來表演表演當時的情景。”我們大家迫不及待的舉起了手,我的小手也舉的好高,老師又一次點了我,等我把這個故事表演完之后,老師笑著說:“錢宇龍真棒,我們大家再一次一起為他鼓掌!”還沒等老師說完,教室里頓時又響起了一陣陣雷鳴般的掌聲······
從此,班上的小森林又多了一棵小樹。
一次舉手初一敘事作文600字 18
窗外,是一棵枝繁葉茂的大樹,樹枝上站著幾只可愛的小鳥正引吭高歌,那歌聲婉轉悅耳,娓娓動聽。窗內,同學們正專心致志,聚精會神地聽老師講課。
今天晴空朗朗,萬里無云。窗外,是一棵枝繁葉茂的大樹,樹枝上站著幾只可愛的小鳥正引吭高歌,那歌聲婉轉悅耳,娓娓動聽。窗內,同學們正專心致志,聚精會神地聽老師講課。
“小黎”,老師叫到了小黎來回答問題。她有條不紊地站起來,回答得頭頭是道,妙不可言。同學們對她的回答贊不絕口,連聲鼓掌。“哎!”聽了她那么精彩的回答,我不禁深深地嘆了一口氣。我以前從來都不敢舉手發言,一直都是當“觀眾”,默默地傾聽著,身怕回答不好會引起同學譏笑,回答錯了會被老師批評。回想起老師以前說過的那些鼓勵人心的話語,我今天終于敢顫微微地舉起了小手,勇敢的站起來回答了。我一直低著頭,不敢面對全班同學,身子微微地彎著,手也在不停地打轉,腳一直在劇烈地抖動,說話結結巴巴,語無倫次,心怦怦直跳,好像已經跳到了喉嚨口。我額頭上冒出了許多冷汗,迅速地就坐下。
我心想:“真糟糕,肯定會被老師狠狠的'批評。”我越想,心里越是提心吊膽。令我意想不到的是:老師居然邁著輕快的步伐,臉上露出和愛的笑容朝我走來,用手輕輕地撫摸這我的頭,親切地說:“你真棒!雖然你并沒有回答得很完整,但是只要你有勇氣站起來回答,你就是一個成功者。”
這句話雖然很簡短,但是卻深深地激勵了我。在此后的語文課上,我幾乎每節課都會第一個舉手發言。而且還抬頭挺胸,不彎腰,手不打轉,腳不發抖,說話不結巴,回答得面面俱到。因為這樣不僅鍛煉了我的膽量,還增強了我的語言組織能力和動腦思考能力。我還明白了一個道理:無論什么事情,都要敢于嘗試。至于是否完整,那并不重要,只要你敢于嘗試,你就已經成功了。“
一次舉手初一敘事作文600字 19
我們的生活中,有過許許多多的“第一次”:第一次動手做飯,第一次走夜路,第一次養小動物,第一次去野營第一次登臺表演,第一次得獎,第一次坐火車,第一次外地旅游......一個個“第一次”就像一個個腳印,印在我們成長的道路上,而我是第一次舉手。
夏季的一天,我走在上學的路上,與微風撞了個滿懷,風中含著梔子花的氣息。樹在風的節拍中搖擺著身軀,花兒則亭亭玉立地站在路旁,她們的身材多么纖細迷人,婀娜多姿。
第一節上課,老師提出一個問題,說:“誰能概括這篇課文的主要內容?”班上鴉雀無聲。我在心里早已把語言組織好了,看看四周的同學,沒有一個舉手,于是本來就膽小的我,更不敢舉手了。老師又問了一次問題,還是沒有同學舉手。我發現老師臉上露出無奈而又生氣的神情。我不想讓老師生氣,就決定舉手發言。我的手慢慢舉起來,可老師的`目光投過來的時候,我害怕了,立即把手放下了,當時我看到失望布滿了她的臉,我心里萌生出一股力量,我再次舉起手來,老師微笑著請我回答,起先我有點緊張,說話不通順,但在老師的鼓勵下,我冷靜了下來,連貫地將主要內容講了出來。坐下來的時候,我開心極了。
通過這件事,讓我明白了遇到困難,要勇敢地去克服自己的心理障礙,才能離成功更進一步。
一次舉手初一敘事作文600字 20
熟悉我的人都知道:膽小如鼠是我最大的特點怕走夜路,怕一個人在家,怕在課堂上舉手回答問題……為此,媽媽沒少教訓我,說我這樣下去,準沒出息的可我也不想這樣啊,我多么渴望能在哪天高高地舉起我的手,讓老師和同學瞧瞧我也是不錯的啊。那天,我決定要做一件轟轟烈烈的大事—舉手回答問題。
“啦啦拉啦拉啦拉,啦啦啦啦啦……”,上課的'樂曲聲響了,我們便陸陸續續地走進教室可教室里此時還在喧鬧,就像爐子上的一鍋沸水老師進來了,劈里啪啦地提出了一個問題,頓時教室里沉寂了我想,老師肯定要發怒了,我就舉手回答這個問題吧,或許能消除老師心中此時的不愉快吧。“就你最行啊,別人都沒舉手,是就你想出名吧,”我遲疑了“算了吧,那樣挺難為情的啊”我心里想著。
“啊,你就這樣輕易放棄這次千載難逢的機會嗎,你不是一直想要舉手嗎?”我思忖了一會兒,覺得老這樣下去確實不行,于是,我決定今天豁出去了我高高地舉起了我的右手老師環顧了教室一圈,略帶遲疑地叫了我一聲,這時,我從座位上站了起來,漲紅著臉,用流利而略帶顫抖的聲音回答了老師的提問此時,教室里響起了掌聲我在羞澀中坐了下來,新在胸腔里怦怦直跳。
雖然我的第一次做得不是很好,但我總算邁開了這一步我相信,我以后的道路一定會走得更堅實,更穩重。
一次舉手初一敘事作文600字 21
自信,一直在我們的身邊徘徊,只是我們要相信自己,才能激發進取的勇氣,才能生活快樂,才能最大限度地挖掘自身的潛力。我就在一次舉手中,明白了我還沒有發揮出自身所有的潛力。
那時一個酷熱的下午,我們在上語文課,當演講的同學講完后,可是變的非常寧靜,沒有任何一個人舉去雙手,就在這時,辦里一個不起眼的同學自信的舉起了雙手,大聲的.發表了他的意見,此時,教室里發出震耳欲聾的掌聲。然后無數雙小手一而再,再而三的舉起了雙手,但是,我沒有舉手,雖然我的心里有了答案,但我還是沒有信心。霎時,藏在我心里的火苗燃燒了起來,我感覺到了自信在向我一步步逼近,我馬上舉起了雙手,自信的發表了自己的意見,說完后,在我耳邊響起的事故熱烈的掌聲和看見老師鼓勵的微笑。接下來的時間,我就帶著激動的心情,和愉悅,上完了著一節語文課。
這節課讓我充分的明白了,自信不是一句空話,也不是啊Q式的精神勝利法,我們每個人都有充足的理由相信自己。
你不覺得正是如此嗎?生活中的許多問題,困難,實際上,正來源你信心不足,一旦獲得了信心,許多問題就將迎刃而解。自信能使你保持最佳狀態,有助于激發你的潛能。
所以說,自信——激發潛能的最佳法寶!
一次舉手初一敘事作文600字 22
人生有許許多多的第一次,有的或許已經淡忘,而有的卻刻骨銘心。
那是我上三年級時,一次老師給全班同學提了一個問題。恰巧這個問題不怎么難,我想舉手,又不敢。要知道,我一至三年級幾乎很少發言!就算舉手發言,次數幾乎也是屈指可數。
就在我猶豫不決時,老師好像看出了我的心思,便說道:“李銘久,你來回答!”老師這不叫還好,一叫嚇得我頓時大腦一片空白,額頭的'汗也直往下掉,支支吾吾,不知道說什么好。
這時全班同學哄堂大笑,我聽見他們的笑聲里夾著一絲譏諷,一絲不信任。我連忙低下頭,徹底喪失了信心,我想老師一定會對我失望至極的。
出乎意料,老師平靜的望著我,眼睛像深深的潭水,好似在鼓勵我大膽向前!終于,我結結巴巴的說出了答案,老師忙說:“真棒!”全班頓時響起了暴風雨般的掌聲。老師欣慰地笑了,并轉身在黑板上寫下了幾個大字:相信自己,你一定能行!
事情雖然過去了很長時間,但我還是難以忘懷,如果沒有老師的鼓勵,我也不可能重拾信心,或許從此會一落千丈,或許還是一個差等生,永遠不求上進吧?
曾經幾時,我都暗自慶幸,多虧了老師的鼓勵,才使我明白了:學無止境,只要你努力了,你就是最優秀的自己!你就是最棒的!正是因為這些,才成就了今天的我吧?
這件事給了我很大的啟示和動力,我會永遠將它銘記于心。
一次舉手初一敘事作文600字 23
我的膽子很小,在課堂上總是不敢舉手,總是害怕會說錯,今天,我第一次舉起了手。
今天學的是新課《白楊》,每當上新課,老師總會叫幾個人來讀書,當那幾個同學高聲朗讀并被老師夸獎的時候,我就羨慕他們,不時會想入非非,如果我也像他們那樣能高傲地舉起手該多好啊!每次當我羞澀澀地舉起手的時候,心里的`疑問就多了起來:要是我讀錯了怎么辦?張老師會不會批評我?……一個個的問題沖擊著我。當老師的目光轉向我這邊時,我會“嗖”的一聲把手縮回來,結果老師提問了其他人。
每當早讀課上朗朗的讀書聲又響起來的時候,我便會下定決心,一定要舉起手,即使出錯了,也要堅持下去!
老師又要提名讀書了,我還沒有反應過來,李韻妙就已經開始讀了“車窗外是茫茫的……”唉!
等到她讀完的時候,老師又要提名了。因為這課的自然段太短,老師要讓幾個自然段在一起讀。可我還沒有數好自然段,聶韻軒就開始讀了。唉,又沒有趕上。
當老師再一次提名的時候,我卻緊張起來,哎呀,這關鍵時刻怎么掉鏈子呀!我還沒有緩和好心情,劉奕軒已經站起來了。我長長地吧了一口氣,唉,又沒有希望了。
劉奕軒讀完的時候,我心中的“希望之火”不知什么原因又重新燃燒起來,我毅然舉起了手。“許顥也!”老師點到了我的名,我大膽地站了起來,清脆的讀書聲在教室里響起來……
今天,我第一次舉起了手,這感覺真好,以后我也要經常舉手。
一次舉手初一敘事作文600字 24
別看我是一個大大咧咧的女孩,愛玩,性格隨和話多,喜歡交朋友,但實際上我是一個特別膽小的人,我想問題會多方面的考慮。
比如我上課不敢積極舉手發言,害怕回答錯了,老師批評我不認真聽講,不認真思考問題,同學們會嘲笑我笨。因此我上課從不舉手發言。可是人生總有許多個第一次。
記得第一次舉手發言時,我的心怦怦直跳,當聽到老師一遍又一遍的問還有沒有人知道這個問題該怎么回答時,我的心里默念著:我會我會!我紅著臉急得滿頭冒汗,再看看班里其它同學,一大半的人都舉手了,唉!豁出去了,我也舉手吧!我很快的把手伸出去又縮了回來,也并沒有像其它同學那樣把手高高的舉起,但是我的心里很期盼老師的目光能夠注視到我,點我的名字讓我回答。
李沛霖老師叫我的名字,你來回答,聽到叫我,忽然腦子一片空白,說話也變得磕磕巴巴的,雖然這個問題我知道該怎么回答,可是我由于太過緊張竟然回答的驢頭不對馬嘴,這時候老師笑著溫柔的對我說:回答問題不要緊張,我們上課就像做游戲一樣,遇到問題有什么想法都可以暢所欲言呀!
看著老師和藹的`目光,我忽然之間發現輕松了許多,腦子也靈光了,我趕緊把這個問題的正確答案再說一遍,這時候班上響起來雷鳴般的掌聲,看到這一切我激動的哭了,眼淚止不住的往下流。
以后不管上什么課我都積極舉手發言,我發現任何事情只要你能勇敢的賣出第一步,就一定有好的收獲,當然這件事情一定得是正確的事。
一次舉手初一敘事作文600字 25
人生中總會面臨很多的第一次,有些刻骨銘心,有些卻是不忍回顧,而我第一次舉手的經歷更是讓我印象深刻。
猶記得剛上小學的時候那時很膽小,上課總是怕被老師點名回答問題,更別提主動舉手了。每次老師點名回答問題的時候,我總是把頭埋的低低的,心驚膽戰,生怕被叫起來出丑。所以老師每次給我寫評語的時候總是在評語后面加上,希望你以后能在課堂上多舉手回答問題。這樣的評語維持了6年,直到我小學畢業。
后來上了初中以后,可能是隨著年齡增長,膽子也大了,翻開老師小學老師給我的評語,看到那行希望我多舉手的字跡,暗暗下定決心要改變自己。于是上初一的第一節課,當老師問問題的時候,我便毫不猶豫地舉起我的手,那時我是全班唯一一個舉手的人。也因為這件事,被語文老師選為了課代表。從此以后我的.人生仿佛開了掛,只要每次老師提問,舉手的人里面都有我。我的成績也一直名列前茅。
第一次舉手回答問題的經歷似乎聽起來微不足道,但這卻是我人生的一個轉折點,因為有了勇氣舉手,才有了不斷蛻變,信心倍增的我。
所以朋友們,當你還是學生的時候,當你的老師提問題的時候,請勇敢地舉起你的雙手,因為答錯沒什么可怕,而當你勇于挑戰自我的時候,你會發現一個新世界的大門。
一次舉手初一敘事作文600字 26
自從上了初中以后,上課時會不自覺地壓抑自己了,仿佛十三、四歲初萌的果實。總覺得上課不停舉手、不停地說,是稚嫩花朵的表現;而作為果實,要低調。不知何時,大家都默默遵守著這個無聲的規則。
于是現在,班級里一片寂靜。老師擱下了手中的書,目光抬起,掃視過全班。大家卻都低著頭,不約而同地盯著桌面,一動不動。老師的眼中,想必只有黑沉沉的'一片吧。“為什么總是這么安靜。”老師先開口了。可同學們依舊沒有抬起眼,手和腳卻不安地抖動著……鴉雀無聲。
我偷偷瞄了一眼老師。她小步地踱來踱去,在等待。然而,每當她目光掃過一片角落,那角落就像下了霜一樣,瑟縮得更厲害了。老師仿佛下定了決心,緊緊地抿著嘴,教室后上方的鐘表,突顯出了它的 “滴答”聲。我感到臉頰發燙,有話卻說不出口。
“滴答滴答”的聲音持續了很久很久,可是一看表,明明才過了半分鐘。我覺得喉間有熱流翻滾,但唇齒不聽使喚地把它硬生生堵住了。應該這么沉默下去嗎?不!應該怎么做呢?打破僵局?舉手發言?是嗎?是。可是意念卻脫離了肢體,右手只是震顫了一下,又恢復了平靜。
低頭,再看一遍語文書。這么簡單的問題,我行。于是一只手緩緩站了起來……
四周出奇地安靜,我甚至聽到了回答字眼敲擊在胸口的聲音。坐回座位,才覺得剛只不過是場夢游……等到下一個問題時,班里已不再沉默。
下午的陽光其實并不慵懶。
一次舉手初一敘事作文600字 27
在我一生中,我永遠忘不了那一天,那天就像昨天剛發生一樣,我終于鼓起勇氣,敢發言了。
那是三年級的時候,我膽子小,課堂上從不敢舉手發言。教語文的朱老師偏偏就喜歡點我發言。一上課,我就用書遮著的臉,還不住地默默叨念:“大慈大悲的觀士音菩薩,請您保佑我平平安安的.逃過此劫,保佑!保佑!”,誰知她偏偏叫我的名字。65名同學們的目光一下都落到我身上,慌極了,臉發熱,手不知道放在那里才好,結結巴巴地,連我自己都不知道說了些什么,聲音小得像蚊子叫,同學們都笑了,我把頭埋得更低,只覺得腿直抖,心怦怦直跳。
我一只直低著頭,只是偶爾向朱老師瞟一眼,并不敢正視,一碰到朱老師的眼光,我就馬上不敢再看朱老師了。
朱老師又問了一道題,要我說,我的胸口仿佛揣了一只兔子,急促地跳動著。此時,朱老師向我投來了鼓勵的目光,我還是急得頭上冒汗,臉上漲得通紅通紅。我嚇得心都快蹦出來了,最后,朱老師要我加油,我使出全身的勁說了出來,老師要我坐下,嚇得心里倒吸了一口涼氣。
從此,朱老師上課經常點我舉手發言,但是我還是心驚肉跳的。老師跟我談話時,我心里忐忑不安地跳著,更不敢抬頭,急得我面無血色,說不出話來。朱老師還是和藹可親地說:“從小就要養成好習慣,大膽一點。”
現在我發言時,兩腿很少打哆唆了。
我真是太感謝朱老師了,她幫我養成了良好的習慣。
一次舉手初一敘事作文600字 28
第一次舉手發言第一次舉手發言
有時候,老師一句鼓勵可以改變一個學生。剛入小學的第一次舉手發言雖然只是一件微乎其微的小事,但是至今還讓我記憶猶新,因為那一次舉手發言改變了我。
背上新書包都一個星期了,我卻還沒有在課堂上發過言。因為我性格比較內向,害怕見陌生人,不太愛講話。盡管爸爸媽媽經常勸說、鼓勵,可是我仍舊張不開那張“金口”。看著小伙伴那高高舉起的`小手,爭先恐后、踴躍發言的勁頭,我羨慕極了。
記得那一節是品德與生活課,老師提了個問題:世界上有哪幾個大洋?起初,教室里一片寂靜,幾乎連掉根針的聲音都能聽到。因為大部分同學都不知道答案,誰也不敢舉手,都耷拉著腦袋,惟恐被老師點到名。而媽媽很早就給我講過世界上的大洋大洲。看到教室里一片安靜,老師鼓勵了一句:“哪位同學知道答案,大膽地講,講錯了沒關系。”這時,有幾個同學躍躍欲試,可是手剛剛舉起,卻又立刻縮了回去。我雖然知道答案,可是心里就是害怕,不敢舉手。老師又鼓勵了一次,這次我終于鼓起了勇氣,壯了壯膽子,舉起了小手。老師一下子看到了我的小手,驚喜地點名讓我回答,我準確地報出了答案。緊接著我得到入學以來的第一次表揚,教室里響起了一陣熱烈的掌聲。此時的我,小臉漲得像一個紅透了的蘋果,喜悅中還帶著緊張的余溫。
一次舉手初一敘事作文600字 29
我從小就是一個很膽小的女孩子。小時候,我不敢在黑暗里,不敢一個人睡覺,不敢去問路,不敢……總之,我敢做很多事。你們可能都不相信,我連上課舉手都不敢呢。
每次上課的時候,老師一提出問題,我低i下了頭,生怕老師叫到我。不是因為我不會,而是我沒有勇氣發言。我也想積極起來,但我就是不能夠無所顧忌。
在三年級的時候,由于一些原因,我們的班主任由張老師換為了孟彬老師。孟老師一開始對我們很嚴厲。當有的時候跟我們很親切,就像朋友一樣。她經常會給我們講一些道理,雖然我當時太聽進去,但回想起來還真是頭頭是道。記得有一次上語文課,老師提出了一個問題,全班鴉雀無聲,沒有人舉手。老師見了,說:“你們自己心里怎么想的就怎么說,如果說錯了也沒有人會說你。一旦你發言了,就得到了一次鍛煉的機會。”聽了老師說的話,也不知道是哪里來的勇氣,舉起了手。我回答問題后,感覺心里非常的舒服,也有一種飄飄然的感覺,總之非常開心。有了這次的.經歷,我再也不畏懼發言了。于是每次上課的時候我都踴躍發言,我的語文成績也在日益進步著。
通過這件事,我明白了:凡事都要爭取,不要退縮。況且人生有很多個“第一次”,只要邁出了第一步,才能踏上成功走往成功的這條道路上。
一次舉手初一敘事作文600字 30
熟悉我的人都知道:膽小如鼠是我最大的特點。怕走夜路,怕一個人在家,怕在課堂上舉手回答問題……為此,媽媽沒少教訓我,說我這樣下去,準沒出息的。可我也不想這樣啊,我多么渴望能在哪天高高地舉起我的手,讓老師和同學瞧瞧我張航也是不錯的埃那天,我決定要做一件轟轟烈烈的大事—舉手回答問題。
“啦啦拉啦拉啦拉,啦啦啦啦啦……”,上課的樂曲聲響了,我們便陸陸續續地走進教室。可教室里此時還在喧鬧,就像爐子上的`一鍋沸水。老師進來了,劈里啪啦地提出了一個問題,頓時教室里沉寂了。我想,老師肯定要發怒了,我就舉手回答這個問題吧,或許能消除老師心中此時的不愉快吧。“張航,就你最行啊,別人都沒舉手,是就你想出名吧,”我遲疑了。“算了吧,那樣挺難為情的埃”我心里想著。“啊,你就這樣輕易放棄這次千載難逢的機會嗎,你不是一直想要舉手嗎?”我思忖了一會兒,覺得老這樣下去確實不行,于是,我決定今天豁出去了。我高高地舉起了我的右手。老師環顧了教室一圈,略帶遲疑地叫了聲:張航。這時,我從座位上站了起來,漲紅著臉,用流利而略帶顫抖的聲音回答了老師的提問。此時,教室里響起了掌聲。我在羞澀中坐了下來,新在胸腔里怦怦直跳。
雖然我的第一次做得不是很好,但我總算邁開了這一步。我相信,我以后的道路一定會走得更堅實,更穩重。
一次舉手初一敘事作文600字 31
緩緩流淌著的記憶長河中,有著無數個美好的鏡頭,或喜,或怒,或哀,或樂,它們中有許多令人印象深刻的一次次,讓你永遠無法忘懷。
舉手發言,對于現在的我們來說可能是微不足道的,只需想好答案便舉起手來即可。但在幾年前我們剛剛步入小學時,那卻需要無窮的勇氣和能準備好接受答案錯誤“打擊”的心。這不,你瞧,記憶長河中就有一副我舉手發言的'鏡頭。
那是一年級的一天,燥熱的空氣中流淌著絲絲耀眼的陽光,金光閃閃。一(3)班的教室中正在上一節語文課,老師在講臺上,津津有味地講著課文,同學們聽得如癡如醉。突然,老師提出了一個比較難的問題,令原本和諧的氣氛降到了冰點。大多數同學呆呆地坐著,就像木頭一樣;有些同學飛速地思考著,甚至還骨碌碌地轉著眼珠;有些同學似乎有了答案,但還在猶豫不決……而我,也已有了答案,只是不敢舉手罷了。終于,我鼓足了勇氣,怯生生地舉起了手,在大家的注目下,我剛剛找到的勇氣似乎又跑光了。但是,我看到老師的眼睛,那雙眼睛深邃而慈祥,里面卻還包含了無盡的鼓勵和支持。我瞬間找回了勇氣,大聲地說出了自己的答案。不知何時,老師鼓起掌來,同學們也鼓起掌來,頓時,班里成了一片掌聲的海洋……
或許,不管對或錯,勇敢地舉起手來,才能找到真正的答案!
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