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1＋1＝1作文（通用30篇）
要想寫(xiě)好作文，優(yōu)秀的題材是少不了的，所以平常要多少讀書(shū)，多看看作文，積累知識(shí)，才能寫(xiě)出好的作文，下面是小編精心整理的，希望對(duì)你有幫助!
1＋1＝1作文 篇1
“少年不識(shí)愁滋味”，辛棄疾這樣說(shuō)。也許，他老人家的少年時(shí)代是無(wú)憂無(wú)慮的，但我的少年時(shí)代那可就大不相同了，學(xué)習(xí)生活充滿了煩惱。如果把學(xué)習(xí)生活比作一個(gè)算式，那結(jié)果就是1＋1＝1。不信？你瞧這些習(xí)題——
例一：
已知現(xiàn)已是北京時(shí)間21點(diǎn)30分，我放學(xué)回家了。學(xué)校里緊張的學(xué)習(xí)已把我弄得昏昏沉沉，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，累極了！一打開(kāi)門(mén)，我又看見(jiàn)了童年里陪伴我的電視機(jī)。電視里肯定在演武打片了，姚明一定在中央電視臺(tái)的屏幕上了，中文版的《三國(guó)演義》好象在對(duì)我說(shuō)：“來(lái)看呀，張飛單挑馬超啦！”多想看呀，可是媽媽在家。
求：是否看電視？
解1：書(shū)包里有高近一米，重近一噸的習(xí)題在等著我，還有時(shí)間看電視嗎？
解2：一天9節(jié)課，每節(jié)課45分鐘，每節(jié)下課還寫(xiě)作業(yè)，一天花了那么長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)，看會(huì)電視還不行嗎？再說(shuō)，在學(xué)校里學(xué)習(xí)太累了，回家看會(huì)兒電視還可以放松放松，調(diào)節(jié)好心情，對(duì)明天的`學(xué)習(xí)還有幫助，并且還可以開(kāi)闊視野、豐富知識(shí)、消除煩惱，何樂(lè)而不為呢？
批閱：你胡思亂想些什么，你可是初二的學(xué)生了，晚上還可以看電視嗎？你必須拋開(kāi)玩心，你應(yīng)該做的就是學(xué)習(xí)，抓緊一分一秒，爭(zhēng)取考試考出高分；再說(shuō)，這么晚了，還有作業(yè)沒(méi)做，明天還要起早床，怎么可能還有時(shí)間看電視呢？寫(xiě)作業(yè)去！（批閱者：媽媽?zhuān)?/p>
答：唉，看什么電視，“鐵將軍”在家把關(guān)，能讓我看電視嗎？更何況還有一座“山”壓著呢！我只得去解決那座“山”。學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，你就不能讓我輕松一下嗎？
結(jié)論：1位“鐵將軍”＋1堆作業(yè)“山”＝1張?zhí)炝_地網(wǎng)。
例二：
已知現(xiàn)已是早上5點(diǎn)50分，鬧鐘已經(jīng)高分貝狂叫不下2分鐘了，該起床上學(xué)去了。但我還是迷迷糊糊，大腦還處于半睡半醒狀態(tài)，怎么也爬不起來(lái)，與往常一樣習(xí)慣地將煩人的鬧鐘按住了，大腦怎么也醒不過(guò)來(lái)，特想繼續(xù)睡覺(jué)，但樓下的校車(chē)在不停地鳴笛，正催我上學(xué)去呢！
求：是否繼續(xù)睡覺(jué)？
解：哎呀，這怎么起得來(lái)！我昨天因?yàn)樽鳂I(yè)多而睡得那么遲，今天要這么早起床，好象不大可能吧。為了上課不迷迷糊糊，還是睡一會(huì)兒吧，校車(chē)走了沒(méi)關(guān)系，等會(huì)兒坐出租車(chē)去。
訂正：哎，我想些什么？都初二了，雖然作業(yè)多，睡得也很晚，但若趕不上校車(chē)那就得遲到，一遲到，老師將以怎樣的臉色對(duì)我？媽媽將怎樣對(duì)我？我會(huì)落到怎樣的下場(chǎng)？更何況學(xué)校里還有許多作業(yè)等著我呢。不行，我不能遲到！我必須馬上起床去追趕校車(chē)！
答：我只得一個(gè)鯉魚(yú)打挺，翻身爬起來(lái)，胡亂地穿上衣服，慌亂地拎起沉重的書(shū)包，心里祈禱著校車(chē)還沒(méi)走遠(yuǎn)，飛一般地從六樓沖向一樓，然后拼命地跑，終于趕上了已緩緩啟動(dòng)的校車(chē)，一個(gè)箭步跨上去，累得我滿頭大汗、氣喘吁吁。
結(jié)論：1個(gè)鬧鐘＋1輛校車(chē)＝1頓狂奔。
仔細(xì)觀察，其實(shí)生活中到處都是1＋1＝1的算式。進(jìn)入初中，我周而復(fù)始地演算著1＋1＝1的算式。所以我要說(shuō)：“少年更識(shí)愁滋味！”
1＋1＝1作文 篇2
“1+1”=？
我問(wèn)同學(xué)：“1加1等于多少？”同學(xué)毫不猶豫地回答：“當(dāng)然是2啦！”
不錯(cuò)，1加1的的確確等于2，它在我們心中似乎已成了思維定式，我們理所當(dāng)然地認(rèn)為：1加1，它就是等于2。可是，1加1必定等于2嗎？它只能等于2嗎？
不！
1加1，它等于1！就好比一對(duì)親密的好朋友，她們追逐嬉戲，形影不離，合二為一，跟一個(gè)人一樣，這1加1，加出的是純真美好的友誼，這能和2相提并論嗎？1加1，它也等于3！親愛(ài)的爸爸媽媽在一起，這才有了小小的我，組成了這個(gè)溫馨幸福的家。家，永遠(yuǎn)充滿著愛(ài)與期待，讓人回味一輩子。這，2能比嗎？1加1，它更等于無(wú)數(shù)！你付出了一份真摯的愛(ài)，一份真摯的祝福，而你所得到的遠(yuǎn)比這一份要多得多，珍貴得多，那是無(wú)價(jià)的.，是用金錢(qián)所買(mǎi)不到的。就如同你給予別人滴水，別人報(bào)你清泉！
1+1=？它說(shuō)不定，它還能等于田，1+1，在加了個(gè)等號(hào)，還真成了“田”。田里有什么，有勤勞的汗水，有豐收的碩果！
1+1=？它真的有很多答案，我們不應(yīng)該局限于“1+1=2”的思維里，應(yīng)該打開(kāi)思維大門(mén)！
快，別把“1+1”囚禁在思維監(jiān)獄里，讓它出來(lái)，插上自由的翅膀，在思維的天空里快樂(lè)自在地飛翔！讓它來(lái)告訴你：1+1，并不一定等于2！
1＋1＝1作文 篇3
有人會(huì)問(wèn)，1＋1不就等于2嘛，可我卻不那樣認(rèn)為。
爺爺告訴我，1+1＝關(guān)愛(ài)互助，因?yàn)閮蓚�(gè)朋友之間需要關(guān)愛(ài)和互助才能共同進(jìn)步。
奶奶告訴我，1＋1＝交流，因?yàn)閯e人有一種思維，我也有一種思維，如果把兩種思維交換，每人就會(huì)有兩種思維。是的，我明白了。
外婆說(shuō)，1+1=3，因?yàn)閶寢尲影职志蜕鰝�(gè)你，（一共三口人嘛）。
在深夜，老師正在認(rèn)真地批改著同學(xué)們的作業(yè)，雖然你的眼里已有了一絲倦意。我明白了1＋1=盡職。
在驕陽(yáng)似火的`夏天里，農(nóng)民伯伯卻還在地里耕作，沒(méi)有休息乘涼。我懂得了1＋1＝辛勤。
在傾盆大雨中，一個(gè)紅領(lǐng)巾，把傘借給了一位老爺爺，自己獨(dú)自跑回了家。我懂得了1＋1＝關(guān)心愛(ài)護(hù)。
一位大學(xué)生，趴在書(shū)桌上睡覺(jué)，母親為他蓋上一床被子，望著兒子笑了。我懂得了1＋1＝母愛(ài)溫暖。
其實(shí)世間沒(méi)有什么不可能，只需要我們?nèi)ヌ剿鳎l(fā)現(xiàn)罷了。只要你做了，請(qǐng)不要說(shuō)不可能。
1＋1＝1作文 篇4
上課了，老師在黑板上寫(xiě)了1+1=？，我認(rèn)為1+1=2，可老師連說(shuō)不對(duì)。當(dāng)老師說(shuō)：“1+1=1”時(shí)，我們都目瞪口呆地盯著黑板上寫(xiě)的1+1=1。“因?yàn)橐恢皇旨右恢皇值扔谝浑p手。”老師解釋說(shuō)。哦，原來(lái)是這樣！大家這才明白過(guò)來(lái)。接著老師又在黑板上寫(xiě)上2+5=？，同學(xué)們都說(shuō)等于7，老師又說(shuō)等于1。我們都被氣得臉都紅得像西紅柿了。可老師解釋說(shuō)2天加5天等于1個(gè)星期。在老師的`啟發(fā)下，同學(xué)們又說(shuō)出了其它等于1的式子。比如10+20=1、6+6=1、7+7=1……，因?yàn)?0天加20天等于1個(gè)月，6個(gè)月加6個(gè)月等于1年，7瓶水加7瓶水等于1大桶水……
1＋1＝1作文 篇5
若有人問(wèn)你：“1加1等于幾呀？”你肯定會(huì)不加思索地說(shuō)：“等于2。”這是何等簡(jiǎn)單的問(wèn)題呀！可我的一位同學(xué)卻回答：“不知道。”你也許很驚訝：怎么會(huì)呢？那道他是白癡嗎？不，這的確是真有其人，他也不是白癡。至于原因，很簡(jiǎn)單。他的一些朋友總愛(ài)出一些新花招，比如什么“一加一等于十一”啦，“一加一等于三”啦，“一加一等于‘王’字”啦。而且都說(shuō)得滿有“根據(jù)”的。我們這位同學(xué)就是因?yàn)楸凰麄儙状巫脚谑乾F(xiàn)在問(wèn)起他，便覺(jué)得哪個(gè)也不對(duì)。為了免再被別人捉弄，他想了很久，終于回答：“不知道。”誰(shuí)知卻鬧了一個(gè)更大的笑話。
因?yàn)榕笥训膸状巫脚褪顾兊脮烆^轉(zhuǎn)向，甚至連一加一等于幾都不敢說(shuō)，這是何等可悲！一個(gè)能思考的人，為什么也會(huì)如此糊涂？歸根到底還是一個(gè)“怕”字。“初生牛犢不怕虎。”如果他沒(méi)有被朋友捉弄過(guò)，他一定會(huì)響亮的回答：“一加一等于二。”可是由于得到了許多“經(jīng)驗(yàn)”，他的思想便開(kāi)始動(dòng)搖了，甚至連一個(gè)毫無(wú)疑問(wèn)的結(jié)論也不敢堅(jiān)持。甚至連一個(gè)毫無(wú)疑問(wèn)的結(jié)論也不敢堅(jiān)持。至于“怕”的原因呢？我看便是沒(méi)主見(jiàn)。當(dāng)他的朋友提出這些荒誕的問(wèn)答時(shí)，若他是有主見(jiàn)的話，便可以理直氣壯地否定他們的答案，理還在自己這邊呢。可是，他卻屈服于眾人之下，默然承認(rèn)了那個(gè)荒謬的答案。也許一次挫折算不了什么，但幾次后，他的主見(jiàn)便徹底崩潰了，以致成了糊涂蟲(chóng)。
放棄真理是可悲的。現(xiàn)在的許多思想，事物都有到革新和改進(jìn)。而如果人人都像上述那位同學(xué)那樣，毫無(wú)主見(jiàn)，為了和大家“保持統(tǒng)一”而把真理丟在腳邊，世界又何來(lái)的進(jìn)步？只有堅(jiān)持真理的人，才能創(chuàng)出驕人的`成績(jī)。哥白尼提出“日心”說(shuō)時(shí)，支持他的有多少人？而反對(duì)他的卻是整個(gè)家庭。可是哥白尼頂住了，到死還堅(jiān)持真理，為人類(lèi)做出了偉大的貢獻(xiàn)。倘若他那時(shí)也因?yàn)橐粫r(shí)的壓力、嘲笑而放棄真理，順從大家，那將會(huì)如何？也許我們現(xiàn)在還以為太陽(yáng)繞著地球轉(zhuǎn)呢！
正確的經(jīng)驗(yàn)有助于我們改正錯(cuò)誤，更好地成長(zhǎng)。而因?yàn)槟承╁e(cuò)誤的“經(jīng)驗(yàn)”因?yàn)槟承┳枇Χ艞壸约赫_的主張，卻是禍害不淺。你的衣服穿在你的身上，你自己感覺(jué)良好，有何必因?yàn)閯e人的談?wù)摱磺樵傅匕阉鼊兿履兀客瑯樱愕哪X袋只裝你的脖子上，你認(rèn)為自己想得對(duì)，有何必刻意去迎合別人的口味呢？現(xiàn)在社會(huì)需要的是創(chuàng)造者，而不是守舊派。正像一句名言所說(shuō)：“走自己的路，讓別人說(shuō)去吧！”
1＋1＝1作文 篇6
看到這個(gè)題目，也許許多同學(xué)都會(huì)說(shuō): 不就等于2嗎?我卻不這么認(rèn)為。
老師告訴我:1+1=關(guān)愛(ài)，互助。為什么呢?一個(gè)同學(xué)和另一個(gè)同學(xué)之間需要關(guān)愛(ài)和互助。是的，我明白了!
父母告訴我:1+1=很多，一份友誼加上一份呵護(hù)就能得到很多幸福。
外公告訴我:1+1=1，一份耕耘加上一滴汗水得到一份收獲。
朋友們，你覺(jué)得有道理，有可能嗎?是的，不要輕易說(shuō)不可能。
讓我們一起走進(jìn)生活去體驗(yàn)吧!
街道上，陰雨蒙蒙，有一位老大爺正撐著傘為老奶奶遮雨，他們?cè)谟曛卸嘈腋０。颐靼琢?1+1=生活，愛(ài)!
有一位將要中考的.少年正趴在書(shū)桌上睡覺(jué)，母親為他披上衣裳，看著他笑了，我明白了:1+1=母愛(ài)，溫暖。
一位辛勤的老師在灰暗的燈下批改作業(yè)，每一本作業(yè)上都有著鮮紅的點(diǎn)評(píng)，，我明白了:1+1=敬業(yè)，奉獻(xiàn)。
1+1=?在生活中有許多答案，只要你去探索，去發(fā)現(xiàn)，這些答案不是不可能的。
沉魚(yú)落雁，閉月羞花不是不可能。
才高八斗，學(xué)富五車(chē)不是不可能。
只要你做了，面對(duì)著世間萬(wàn)物，請(qǐng)不要輕易說(shuō)不可能。
1＋1＝1作文 篇7
1+1=?這個(gè)問(wèn)題一直困擾著我。誰(shuí)也不知道它的答案。
我去請(qǐng)教數(shù)學(xué)老師，數(shù)學(xué)老師不屑一顧，說(shuō):“當(dāng)然是等于2。這個(gè)問(wèn)題太簡(jiǎn)單，不值得請(qǐng)教。”
我沒(méi)有得到滿意的答案。我又去請(qǐng)教語(yǔ)文老師。1+1，可以有無(wú)數(shù)個(gè)答案。”語(yǔ)文老師說(shuō)。
“這話怎么講?”我問(wèn)。語(yǔ)文老師留給我一個(gè)神秘的笑容，讓我自己去弄明白。
我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。
回到家，夕陽(yáng)懶洋洋地斜照著，慷慨地給樹(shù)葉鑲上了一圈金邊，自由地舒展自己柔媚的身姿，在院子里留下它美麗的面容。媽媽喜歡喝茶，端著一杯龍井綠茶看電視;爸爸喜歡喝咖啡，端著一杯雀巢咖啡看報(bào)紙;我喜歡喝汽水，邊彈琴邊吮吸著涼爽的雪碧。啊，1+1=1，一個(gè)家庭加一份溫暖，是一份溫馨。
上學(xué)路上，寒風(fēng)凜冽，北風(fēng)如剪，但是細(xì)心的母親給我拿出了暖和的羽絨服和厚厚的'棉帽。啊，1+1二無(wú)數(shù)，一份細(xì)心加一份愛(ài)護(hù)，是無(wú)限的溫暖。
1+l，有無(wú)數(shù)個(gè)答案，就看你是怎么對(duì)待它了。我們要多去發(fā)現(xiàn)好的一面，使1+1越加越多，越加越有神!
1＋1＝1作文 篇8
今天的活動(dòng)課上，老師在黑板上寫(xiě)了“1+1”，我們班大部分人爭(zhēng)先恐后地說(shuō)：“1+1=2”，有幾個(gè)同學(xué)說(shuō)：“等于‘田’字……”
老師帶著微笑說(shuō)：“你們說(shuō)的都不對(duì)，我說(shuō)的是一個(gè)物體加另一個(gè)物體然后等于一個(gè)整體。”有個(gè)同學(xué)說(shuō)：“衣服加裙子等于連衣裙，”我們都喝彩叫：“好！”老師說(shuō)：“我們不如來(lái)個(gè)開(kāi)火車(chē)的游戲，好嗎？”“好”我們說(shuō)。火車(chē)在老師的駕駛下啟動(dòng)了，有的同學(xué)說(shuō)：“電話家錄音機(jī)等于錄音電話。”有的說(shuō)：“鞋子加冰等于冰鞋。”我說(shuō)：“鞋子加輪子等于旱冰鞋。”火車(chē)站到了，我們?nèi)嘤蟹殖伤慕M，玩分組討論并且記錄，看哪個(gè)組寫(xiě)的又正確有多。
游戲開(kāi)始了，我是我們這個(gè)組的代表，而且我也是記錄員。我的隊(duì)員們爭(zhēng)先恐后、滔滔不絕地說(shuō)著。有的說(shuō)：“布條家木棍等于拖把。”有的.說(shuō)：“衣服家棉花等于棉衣。”這時(shí)來(lái)了幾個(gè)“小偷”，想盜取我們的“小發(fā)明”，我們派了幾個(gè)“兵”把“小偷”趕走了，此時(shí)班上充滿了笑聲。
過(guò)了一會(huì)兒，老師停止了討論，讓各組代表來(lái)讀，哪一組讀的又好又多，這個(gè)組就有“小博士”之稱(chēng)。我們讀完了，我這個(gè)組的“小發(fā)明”又好又多，我們獲得了“小博士”之稱(chēng)，我們這個(gè)組高興極了。
這次活動(dòng)真有意思，因?yàn)樗还庾屛覀兺妫屛覀儼l(fā)揮了自己的想象力。
1＋1＝1作文 篇9
“1+1=？”面對(duì)這道簡(jiǎn)單而又復(fù)雜的計(jì)算題，答案彼此不一，豐富多彩。而我要說(shuō)：1+1=1。請(qǐng)聽(tīng)：1個(gè)老師+1個(gè)家長(zhǎng)=1張?zhí)炝_地網(wǎng)；1張?jiān)嚲?1支筆桿=1個(gè)學(xué)生緊繃的心。
學(xué)生時(shí)代的我用我的學(xué)習(xí)生活解答了這道意味深長(zhǎng)的計(jì)算題。這是學(xué)生特有的經(jīng)歷，這是我們共同的感受。
而老師則說(shuō)：1+1=2。
請(qǐng)看：1個(gè)理想+1分拼搏=2份期盼――老師的期盼和家長(zhǎng)的期盼。1分汗水+1分耕耘=2個(gè)成果――1張大學(xué)錄取通知書(shū)和1個(gè)光明美好的前途。對(duì)于老師的答案，我們無(wú)可厚非。我們深深理解老師的答案。這是他們用他們那顆期盼我們成才的心為我們的人生做出的最好詮釋。你看，校園中的答案竟如此豐富。走出校園，走進(jìn)人生，我們繼續(xù)尋覓著它的答案。
爺爺說(shuō)：1+1=3。
1分勇敢+1分戰(zhàn)斗=3個(gè)幸福――你的幸福，我的幸福和他的幸福。
1個(gè)志向+1份奮斗=3個(gè)溫暖――咱家庭的溫暖，社會(huì)大家庭的溫暖和祖國(guó)大家庭的溫暖。是呀，爺爺生長(zhǎng)在那個(gè)動(dòng)蕩的年代，為社會(huì)而戰(zhàn)斗，為祖國(guó)而奮斗，這是他用他那飽經(jīng)滄桑的.人生而做出的答案。
爸爸卻說(shuō)：1+1=4。
1分真誠(chéng)+1份關(guān)懷=4個(gè)人的快樂(lè)――爸爸的快樂(lè)、媽媽的快樂(lè)、還有姐姐和我的快樂(lè)。1分智慧+1分能力=4分滿意――社會(huì)的滿意、單位的滿意、家庭的滿意、還有個(gè)人的滿意。這是爸爸用他的人生，他的生活做出的回答。面對(duì)如此豐富多彩的答案，我終于明白：多彩的人生構(gòu)成多彩的生活，多彩的生活必然蘊(yùn)含著多彩的答案。朋友拍拍我的肩膀說(shuō)：“1+1可以等于許多，等于人生、等于生活、等于前途、等于命運(yùn)、等于……”的確，世界是千變?nèi)f化的，疑問(wèn)是層出不窮的，答案是豐富多彩的。
無(wú)論1+1等于幾，只要我們走好自己的人生，必然會(huì)找到一個(gè)滿意的答案。“1+1=？”等待你、我、他在生活中細(xì)細(xì)體會(huì)，等待我們用人生為它做出更新更好的詮釋與回答！
1＋1＝1作文 篇10
童年是什么？童年是記憶中的小貝殼，閃著七彩的光芒，鋪滿來(lái)時(shí)的小路。
小時(shí)候的我，對(duì)一切都充滿好奇，更喜歡親自去嘗試。記得有一次，我和媽媽看跳水比賽，我覺(jué)得運(yùn)動(dòng)員的姿勢(shì)很好看，便像跳水運(yùn)動(dòng)員那樣，從沙發(fā)上跳了下去，落地時(shí)覺(jué)得很痛，便哇哇大哭。媽媽一看嚇壞了，連忙帶我去醫(yī)院，經(jīng)過(guò)各種檢查和包扎后，醫(yī)生問(wèn)我：“1+1＝？。”我說(shuō)：“是2。”醫(yī)生笑著說(shuō)：“沒(méi)事，放心吧，沒(méi)摔傻。”媽媽便帶我回家了。
過(guò)了幾天，媽媽走路不小心，被石頭絆倒了，坐在地上起不來(lái)。我想起上次我摔了，醫(yī)生是怎么做的`，便問(wèn)媽媽?zhuān)骸?+1＝？。”媽媽故意說(shuō)是3。我一聽(tīng)可急壞了，心想媽媽摔傻了，這可怎么辦呀？便嚎啕大哭起來(lái)。媽媽見(jiàn)我當(dāng)真了，趕緊哄我，“剛才逗你玩的。1+1＝2對(duì)吧？”我這才止住哭聲，委屈地說(shuō)：“你怎么不早說(shuō)呀！”
你說(shuō)，那時(shí)的我多傻！
1＋1＝1作文 篇11
1+1=？看到這個(gè)算式，你肯定會(huì)脫口而出：“1+1當(dāng)然等于2呀，這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題還問(wèn)！”不過(guò)，我所說(shuō)的1+1并不是數(shù)學(xué)中的1+1，而是生活中的1+1，學(xué)習(xí)中的1+1，而且，這個(gè)1+1還有好幾個(gè)結(jié)果。什么？你還不懂啊？那好吧，我就把我的數(shù)學(xué)作業(yè)本給你看看，讓你明白明白吧，記住，是讓你看，不是讓你抄自己的作業(yè)本上！
第一種結(jié)果：1點(diǎn)樂(lè)觀+1點(diǎn)愉快=365天快樂(lè)
坐在我旁邊的常金熊，是我們學(xué)校臭名昭著的惡霸。他只要一天不打人，手就癢得難受。坐在他旁邊的我，自然就成了他主要的攻擊目標(biāo)。現(xiàn)在如果看看我的身體，還能看到青一塊，紫一塊。為什么這么長(zhǎng)時(shí)間，我卻能堅(jiān)持下來(lái)呢？原因，只緣于一個(gè)同學(xué)的一句話。
一天，在學(xué)校吃完中午飯，常金熊下樓玩去了，大隊(duì)委徐婭就悄悄走到我身邊。我剛承受完常金熊一頓“折磨”，此刻正坐在座位上生著悶氣。徐婭搖了搖我，輕輕問(wèn)道：“又被常金熊欺負(fù)了？”徐婭的'話正好說(shuō)到我的痛處，我甩掉她的手，怒氣沖沖地說(shuō)：“不用你管！”
也許我的口吻太沖了，徐婭嚇得倒退了一步。等到我平靜下來(lái)，她拍拍我的肩膀，說(shuō)：“其實(shí)，這有什么大不了的？不就挨頓打嗎？他打他的，你學(xué)你的，別受他的干擾啊！不要管別人對(duì)你怎么樣，關(guān)鍵是要做好你自己！”
那最后一句話，令我茅塞頓開(kāi)。
我感謝徐婭，她在我最脆弱時(shí)給了我鼓勵(lì)。
第二種結(jié)果：1點(diǎn)鼓勵(lì)+1點(diǎn)幫助=1段友誼
一天放學(xué)，走過(guò)角落，看見(jiàn)魯英軒坐在那里，埋著頭，誰(shuí)也不搭理。
“怎么了？”我問(wèn)道。
“今天，我……我做不出那道奧數(shù)題……那是……明天要交的作業(yè)……”他的話，斷斷續(xù)續(xù)。
“就因?yàn)樽霾怀鰥W數(shù)題，就灰心喪氣啦？什么題啊？給我看看。”我?jiàn)Z過(guò)魯英軒手中的那本奧數(shù)書(shū)，看了看那道題，心里咯噔一下，這道題確實(shí)難度很大，連我也做不出來(lái)。
“怎么辦？我死定了……”他又埋下了頭。
我知道奧數(shù)班老師會(huì)怎么懲罰他，心里很同情他。我勸他，說(shuō)：“車(chē)到山前必有路呀！你不知道嗎？你就不會(huì)咨詢你的爸爸媽媽?zhuān)俊?/p>
“我爸媽出差了，現(xiàn)在是我奶奶管我……她壓根……就不會(huì)奧數(shù)……”他啜泣著。
“呃……我回家問(wèn)問(wèn)我爸，再給你講解講解，好嗎？”我總算想出了“萬(wàn)全”之策。
“好……”他的聲音很低沉，顯然沒(méi)信心。
“不要沒(méi)信心呀！你要有力量支持著自己，遇到難題不要灰心喪氣，打退堂鼓，數(shù)學(xué)史上，只有還沒(méi)解出的題，沒(méi)有解不開(kāi)的題！”我慷慨激昂。
“對(duì)呀，我怎么沒(méi)想到。”魯英軒站起來(lái)，“你真是我的好朋友！”
我笑了。我僅僅是支付了1點(diǎn)鼓勵(lì)和1點(diǎn)幫助，卻收獲了1段友誼。
現(xiàn)在，這本作業(yè)本還沒(méi)有寫(xiě)完，它將一直記錄著，1+1這個(gè)算式……
1＋1＝1作文 篇12
一加一等于幾？想象力讓我們知道：它可以等于幸福，因?yàn)橐活w善良的心加上一雙勤勞的手，就會(huì)創(chuàng)造人間的幸福；它可以等于噩夢(mèng)，因?yàn)橐磺械男腋＃瑫?huì)在一念之差下變成噩夢(mèng)；它也可以等于未來(lái)，因?yàn)槔斡涍^(guò)去，珍惜現(xiàn)在，就能把握未來(lái)。
但是，一加一永遠(yuǎn)都等于二。
如果一道數(shù)學(xué)題是“1+1=”，你會(huì)怎樣回答呢？我想，大多數(shù)人會(huì)毫不猶豫的寫(xiě)上“2”。當(dāng)然，老師也會(huì)毫不猶豫的打上一個(gè)勾。為什么？這就是真理的力量。
在數(shù)學(xué)書(shū)上，我們隨處可見(jiàn)真理的存在；在做題時(shí)，我們同樣需要真理。可以說(shuō)，在我們的生活中，真理無(wú)處不在。
真理固然簡(jiǎn)單，就像“1+1”一樣。但是，真理的求證和推廣是艱難的，就像一個(gè)身無(wú)片甲的.人要穿越密布的荊棘一樣。比如日心說(shuō)的成立便是如此。
日心說(shuō)從古希臘就有人提出，但是由于當(dāng)時(shí)天文學(xué)的落后，使人們對(duì)地心說(shuō)的信任不減。但直到十六世紀(jì)，波蘭天文學(xué)家哥白尼才又一次提出了這個(gè)真理。但是當(dāng)時(shí)的宗教勢(shì)力的反對(duì)等原因，迫使哥白尼葬身于火海之中。
但是風(fēng)雨之后總會(huì)有彩虹。一個(gè)科學(xué)家倒下了，然而千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)科學(xué)家又站起來(lái)了。后來(lái)，通過(guò)這些科學(xué)家們的努力，日心說(shuō)打倒了地心說(shuō)。于是真理才得以被證明。
當(dāng)然，還有我們熟知的居里夫婦。他們通過(guò)不懈的努力，在一個(gè)破舊的小棚子里，面對(duì)一口黑糊糊的大鍋，證明出了放射性元素鐳和釙的存在。
我們也忘不了那個(gè)手拿著拴有銅鑰匙的風(fēng)箏線，在雷聲隆隆的費(fèi)城放風(fēng)箏的科學(xué)家――富蘭克林。正是他這次危險(xiǎn)的“費(fèi)城實(shí)驗(yàn)”，證明了電可以流動(dòng)的性質(zhì)。
這樣的例子還有很多，我也不多說(shuō)了。
現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)看一加一等于幾時(shí)，大家可能不會(huì)再說(shuō)一些數(shù)學(xué)邏輯之外的答案了吧。我當(dāng)然不是在教大家“寫(xiě)八股文”，我只是想讓大家知道――真理是偉大的。
1＋1＝1作文 篇13
數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，生活中充滿著數(shù)學(xué)。“生活化”教學(xué)就是老師給我們創(chuàng)造條件，將我們?nèi)粘Ｉ钋榫骋胝n堂，將我們?nèi)粘Ｉ罱?jīng)驗(yàn)引入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。因此，老師在教學(xué)時(shí)，充分挖掘數(shù)學(xué)在生活中的原型，使我們發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)就在自己身邊，感受數(shù)學(xué)的趣味和作用。
例如1+1=？，看似一個(gè)簡(jiǎn)單問(wèn)題，卻有不同的答案。
1+1=2，一本書(shū)加一本書(shū)等于二本書(shū)。1+1=3，爸爸加?jì)寢屔隽艘粋�(gè)小孩，那就是3，1+1=11，二根火柴并排擺在一起不正是11。1+1=王，這是一個(gè)字謎的答案。將兩個(gè)一分別放在上、下、中間插個(gè)十，就是王。1+1=00，因?yàn)閮芍簧n蠅生出了無(wú)數(shù)只蒼蠅，不正是無(wú)數(shù)嗎？對(duì)了，我們學(xué)校的池塘上有兩株水葫蘆，它生長(zhǎng)得很快，不一會(huì)就占領(lǐng)了池塘。
1+1=？，一個(gè)簡(jiǎn)單的'問(wèn)題，包含了真理。
1+1=？，有無(wú)數(shù)個(gè)答案，就好比我們現(xiàn)在的生活，成功不止一個(gè)答案，也許換一種方法，可以通向成功。做題目時(shí)，有很多種方法，只要努力思考，也許答案不止一個(gè)。
1+1=？，不！1+1=生活=真理=成功！
1＋1＝1作文 篇14
1+1=？大家會(huì)異口同聲的說(shuō)“2”，這也對(duì)，但生活中也有許多1+1=別的。我們今天就開(kāi)始了1+1=？的活動(dòng)，這場(chǎng)活動(dòng)十分有趣，讓我為大家揭曉吧！開(kāi)始分組了！我和鄭源昊一組，我得意地想：我們兩個(gè)神算手分在一起，這可是強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合！我和鄭源昊正在寫(xiě)什么+什么=什么，結(jié)果一個(gè)“攝像頭”過(guò)來(lái)了！我們趕緊護(hù)住紙，才沒(méi)有被“偷拍”，時(shí)間快到了！于是我急中生智想出了一組有關(guān)人的1+1組合。結(jié)果我和鄭源昊只得了400分，可王葉菲和耿東柱卻得了500分。
這時(shí)我又想：徐佳琪她們那一組寫(xiě)的東西我偷看了一眼，寫(xiě)得如果按照理論上來(lái)說(shuō)都行得通，但是這些東西的缺陷在于：在實(shí)際生活中使用并不行。而且都可以進(jìn)行有效反駁，只要她們的分?jǐn)?shù)比我們低，或和我們打成平手就行了。徐佳琪說(shuō)：“毛線+魚(yú)皮=魚(yú)皮大衣！”哈哈，正如我所料，她果然先說(shuō)這個(gè)，幸好我早就想好了應(yīng)對(duì)方法，我大聲說(shuō)：“這個(gè)一定不行，從來(lái)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)魚(yú)皮大衣。”老師說(shuō)：“這個(gè)我也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，不能加分！”我和鄭源昊兩個(gè)如得勝的將軍，歡呼了起來(lái)！徐佳琪接著說(shuō)：“鐵條+防水布=雨傘！”她剛說(shuō)完，我心里震了一下，怎么會(huì)這樣！她竟然沒(méi)按寫(xiě)的.順序說(shuō)！明明應(yīng)該說(shuō)別的！怎么會(huì)這樣？難道被發(fā)現(xiàn)了？今天我才體會(huì)到什么叫“道高一尺，魔高一丈”這句話，想不到我們兩個(gè)神算手，今天會(huì)敗在一個(gè)女生手下，真是技不如人！
先別嘆氣了，幸虧我為了防止A計(jì)劃失敗，還制定了B計(jì)劃，我大聲說(shuō)：“如果雨傘沒(méi)有傘棍，怎么會(huì)叫雨傘呢？”接著老師說(shuō)：“是的，這個(gè)也不能加分！”緊接著她又說(shuō)了一個(gè)，我想：怎么又這樣，她應(yīng)該是那些容易的在前面說(shuō)，難的在后面說(shuō)啊，徐佳琦太厲害了，我的計(jì)劃被她知道了，把我的詭計(jì)打亂了！俗話說(shuō)，姜是老的辣，又給我反駁了，我們又勝了！今天的活動(dòng)太有意思了，不管是過(guò)程還是結(jié)果，可真是斗智斗勇啊！
1＋1＝1作文 篇15
人人都在渴望幸福，人人命在感受幸福。幸福有時(shí)很遙遠(yuǎn)，有時(shí)又近在咫尺。
——題記
幸福是什么？有人說(shuō)：“幸福就是貓吃魚(yú)，狗吃肉，奧特曼打小怪獸”。幸福就是如此的簡(jiǎn)單。我一直在琢磨著，如今我終于明白了，其實(shí)每一個(gè)人的幸福都無(wú)時(shí)無(wú)刻的陪伴著自己，圍繞著每個(gè)人的身邊。
有些人說(shuō)：真正的幸福是不能描寫(xiě)的，體會(huì)越說(shuō)越難用語(yǔ)言描述，因?yàn)樾腋２皇潜砻娴氖聦?shí)，而是一種狀態(tài)。我想說(shuō)，幸福不是刻意去給別人看的，重要的是自己心中充滿快樂(lè)。
幸福的范圍很廣，它跨越了親情、愛(ài)情和友情。
親情能給我們幸福，是因?yàn)樗巧钠瘘c(diǎn)。在我們呱呱落地的時(shí)候，就被呵護(hù)。在家中，父母的叮囑是一種幸福，因?yàn)閺闹锌梢钥闯龈改笇?duì)我們的重視，父母的嚴(yán)格要求是一種幸福，因?yàn)轶w現(xiàn)出父母對(duì)我的關(guān)心和期望。
愛(ài)情能給我們幸福，是因?yàn)樗巧囊揽俊?ài)情是神圣的，它是我們所向往的。是我們?cè)谶@開(kāi)花的季節(jié)所憧憬的，雖然現(xiàn)在對(duì)于我們來(lái)說(shuō)還不是時(shí)候，但在我們心中是非常浪漫與幸福的。
友情能給我們幸福，是因?yàn)樗巧?過(guò)程。在我們的成長(zhǎng)道路上，少不了朋友，朋友是我們的餓支柱，當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，是朋友給了我們鼓勵(lì)和支持，給予我們前進(jìn)的動(dòng)力，這都是所謂的幸福。
其實(shí)幸福很簡(jiǎn)單，有時(shí)候一個(gè)不經(jīng)意的小動(dòng)作，不在意的一句話，都會(huì)讓我們幸福整天。
幸福1+1，當(dāng)我們走在路上，放慢腳步，幸福就在我們的身邊。
1＋1＝1作文 篇16
1+1可以等于3，也可以等于王，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)——1+1=誠(chéng)信。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的早上，鳥(niǎo)兒在枝頭上歡快地歌唱。周測(cè)成績(jī)終于出來(lái)了！我懷著忐忑不安的心情回到教室。
“叮鈴鈴”——鈴聲響起，劉老師抱著一沓試卷走進(jìn)來(lái)，她笑容滿面，很優(yōu)雅地做了一個(gè)停止說(shuō)話的動(dòng)作。大家小心翼翼地望著劉老師，果不其然，劉老師是笑里藏刀，“啪”地一聲，劉老師把試卷扔在講臺(tái)上，對(duì)著一個(gè)同學(xué)，火冒三丈地說(shuō)：“你看你，才考這么一點(diǎn)分，年級(jí)倒數(shù)第一！”劉老師清了清嗓子，說(shuō)：“好了，下面——要表?yè)P(yáng)一個(gè)同學(xué)，她就是王鎧呈，90分！全班唯一的一個(gè)90分！掌聲鼓勵(lì)！”一聽(tīng)到成績(jī)，我終于松了一口氣。
講評(píng)試卷時(shí)，我忽然發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了一道1分的題，那1分——正好是老師千叮嚀萬(wàn)囑咐的——畫(huà)線題。
要把這個(gè)消息告訴老師嗎？告了，會(huì)讓老師失望的。不告呢，如果被人發(fā)現(xiàn)了，我一輩子都要背上“騙子”的罪名！難道要讓老師知道，班上唯一的90分也是假的嗎？
經(jīng)過(guò)內(nèi)心的一番掙扎，我懷著惴惴不安的'心，上了講臺(tái)。“劉——老師。”我低下了頭，不敢直視老師那和藹的面容。“怎么啦？”“我——我的畫(huà)線題——沒(méi)做——您，您沒(méi)扣分。”“哦？”劉老師若有所思地拿起試卷看，她皺起了眉頭：“哦，是改錯(cuò)了，那就是——”“89分。”我小心翼翼地回答，不敢耽擱劉老師一秒鐘。
忽然，劉老師抬著頭，慈愛(ài)地望著我。“是89分喲，但因?yàn)槟愕恼\(chéng)實(shí)，我也不去追究了。”
回到座位，我如釋重負(fù)地笑了，因?yàn)椋矣?分買(mǎi)回了誠(chéng)信。難道不是嗎？
1＋1＝1作文 篇17
在快樂(lè)大作文的課上，有這樣一個(gè)題目，1+1=1，你們相信嗎？這1+1=1的意思就是某種事物加某種事物等于一種新的事物。我們要跟櫻桃隊(duì)比一比，看誰(shuí)造的多。
當(dāng)老師一聲令下，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地來(lái)到組長(zhǎng)面前，匯報(bào)自己想出來(lái)的新事物。同的.新事物。同學(xué)們都匯報(bào)完了，可是我還沒(méi)有想出來(lái)，我急得像熱鍋上的螞蟻。我抓耳撓腮，左思右想，終于想出來(lái)奶茶加珍珠等于珍珠奶茶。還有三分鐘的時(shí)間了，我們就又想了一個(gè)，它是飛機(jī)加火箭等于航天飛船，我聽(tīng)了，心中暗想：這個(gè)有價(jià)值。于是，組長(zhǎng)就寫(xiě)上了。又有一個(gè)人說(shuō)，公雞加母雞等于小雞，大家聽(tīng)了捧腹大笑，我笑得前仰后合。這根本就是牛頭不對(duì)馬嘴。但組長(zhǎng)還是把這寫(xiě)進(jìn)去了。倒計(jì)時(shí)開(kāi)始了，有一個(gè)同學(xué)看見(jiàn)了架在老師鼻梁上的眼鏡，就說(shuō)，鏡片加鏡框等于眼鏡。時(shí)間到，統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)了，我們以4比3獲勝。
這次游戲讓我明白了有時(shí)1+1不一定等于2，從事物的另一方面去看，也許你會(huì)收獲很多。
1＋1＝1作文 篇18
我最喜歡吃蛋糕了,每次過(guò)生日的時(shí)候爸爸媽媽都會(huì)給我買(mǎi)一個(gè)漂亮的生日蛋糕。我一直想自己親手做一個(gè)蛋糕，今天我的愿望終于要實(shí)現(xiàn)了,因?yàn)槲覀冃现軋?bào)小記者要去谷馨坊親手制作一個(gè)大蛋糕！
到了金思貓?bào)w驗(yàn)城活動(dòng)場(chǎng)地，韓姐姐和璐璐姐姐把我們分成了五個(gè)小組，我和好朋友榮涵寧都分到了一組。馬上就要開(kāi)始做蛋糕了，做蛋糕一定要講衛(wèi)生哦！我們都爭(zhēng)先恐后地跑去洗手，洗完手，我們又戴上了一次性的帽子、口罩、手套和圍裙，“全部武裝”完畢后，做蛋糕的活動(dòng)就正式開(kāi)始了。
桐泰祥蛋糕店的叔叔先給我們介紹了做蛋糕的工具：抹刀和轉(zhuǎn)盤(pán)，抹刀是用來(lái)抹平奶油和果醬的；轉(zhuǎn)盤(pán)是用放置蛋糕坯的`。叔叔還給我們準(zhǔn)備好了做蛋糕用的蛋糕坯、奶油、各種水果和果醬。
叔叔先給我們大家做示范，他用抹刀把奶油抹在蛋糕坯上，再一邊轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤(pán)，一邊用抹刀把奶油抹平。叔叔的動(dòng)作飛快，沒(méi)幾下，蛋糕坯就穿上了一件光滑平展的奶油外衣。現(xiàn)在輪到我們大顯身手了，我迫不及待地用抹刀挑了些奶油放在蛋糕坯上，學(xué)著叔叔的樣子，邊轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤(pán)，邊用抹刀抹平奶油，可是滑滑的奶油很調(diào)皮，好像故意跟我做對(duì)似的，一點(diǎn)也不聽(tīng)指揮，蛋糕上的奶油被我抹得坑坑洼洼的。最后還是在叔叔的幫助下，我才把奶油抹平了。
接下來(lái)就要加果醬了，叔叔給我們準(zhǔn)備了草莓、藍(lán)莓、檸檬、巧克力四種果醬，我選了我最喜歡的巧克力醬。我把果醬一點(diǎn)點(diǎn)擠在奶油上，輕輕地用抹刀抹平。再用紅紅的櫻桃、楊梅和美味的黃桃、小蘋(píng)果各種水果點(diǎn)綴在蛋糕上，一個(gè)香甜美味的巧克力水果蛋糕就完全做好了！聞到那香甜的味道，我的口水都流出來(lái)了。不過(guò)，我可舍不得吃，我要把它打包回家，給家人和我的好朋友睿睿品嘗一下，他們一定會(huì)說(shuō)特別好吃的，因?yàn)檫@可是我自己動(dòng)手做出來(lái)的呀！
1＋1＝1作文 篇19
1+1=？相信大家都會(huì)算吧！我一看，小聲笑了起來(lái)，這么簡(jiǎn)單呀，不就是2嗎！可程老師卻說(shuō)不對(duì)，我好奇極了，這1+1=？不就是2嗎？要不然等于幾呢？這時(shí)，程老師拿出了一張單子，上面寫(xiě)著：“綠豆+稀飯=綠豆稀飯”。哦，原來(lái)程老師是要我們搞生活中的小發(fā)明呀！
等我們分好了組，程老師一聲令下，全班像燒開(kāi)了的水一樣，霎時(shí)間沸騰起來(lái)了！我十分緊張，剛說(shuō)開(kāi)始就一蹦三尺高，高聲喊道：”快想，快想！哦，對(duì)了，有一個(gè)了，房子+車(chē)子=房車(chē)，快記！”我剛說(shuō)完，我們組的記錄員一下子拿起筆，刷刷刷地往下寫(xiě)。不一會(huì)兒，程老師大聲說(shuō)：“有的'組已經(jīng)有10個(gè)了，大家加油喲！”我著急了：“怎么辦呀？我們組才8個(gè)！”這時(shí)，我看到旁邊的一個(gè)女生頭上戴著一個(gè)蝴蝶結(jié)夾子，便靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)“蝴蝶結(jié)+夾子=蝴蝶結(jié)夾子”！開(kāi)始進(jìn)入了倒計(jì)時(shí)，我急得像熱鍋上的螞蟻，小手直拍桌子，大喊：“快呀，快呀！”這時(shí)候我們組的記錄員想出了一個(gè)“書(shū)包+輪子=拉桿書(shū)包”！終于，在“一”的時(shí)候，寫(xiě)完了這個(gè)算式。
呀，真可惜！我們組只寫(xiě)出了14個(gè)，沒(méi)有上前3名，可是我們已經(jīng)努力了，已經(jīng)心滿意足了！我很喜歡這個(gè)小游戲！同學(xué)們，你們喜歡嗎？
1＋1＝1作文 篇20
話說(shuō)一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。眾人拾柴火焰高。三個(gè)臭皮匠賽過(guò)諸葛亮！這種種諺語(yǔ)都贊成了1＋1＞2的觀點(diǎn)。
回望三國(guó)，哪一個(gè)國(guó)家不是靠眾人打拼，不是靠謀士想謀略，壯士拼力氣給拼出來(lái)的.？這不也是合作才打出的江山嗎？
插上想象的翅膀，我們來(lái)到取經(jīng)路上，大圣擎著金閃閃的如意金箍棒，把妖怪打得落花流水，難道這也只是其一人功勞？試問(wèn)，若沒(méi)有八戒的九齒釘耙護(hù)著師傅，還能專(zhuān)心打妖怪？沒(méi)有沙僧的降妖寶杖顧住西去行李，還能繼續(xù)取經(jīng)？這不也得要眾人合心，齊力斷金嗎？
又來(lái)到了梁山泊游玩，見(jiàn)那聚義堂最終排位下來(lái)，既要發(fā)動(dòng)起義，卻曾想，如果少了及時(shí)雨宋江，群龍無(wú)首后還能去打這場(chǎng)仗嗎？有如果少了智多星吳用，缺少良謀后還敢去打這場(chǎng)仗嗎？亦如果少了呼風(fēng)喚雨撒豆成兵的入云龍公孫勝，無(wú)法用妙計(jì)協(xié)助，還能夠打下去嗎？
相信這些事例，尊崇真理，相信1＋1是＞2的，只有合作才能共贏！
1＋1＝1作文 篇21
一加一等于幾？這還簡(jiǎn)單？2唄！可仔細(xì)一琢磨，這還真不簡(jiǎn)單，1+1的答案卻是那么五彩繽紛……
一天，妹妹來(lái)我家，我知道她在幼兒園里學(xué)過(guò)了10以內(nèi)的加減法。我就問(wèn)她：“1+1=？”她果斷地回答：“等于2。”她還用手指演示給我看，邊演邊說(shuō)：“一根手指頭加一根手指頭等于兩根手指頭，不是嗎？”“哈哈，真聰明！”旁邊的`外婆和媽媽連聲夸獎(jiǎng)，我則不以為然。
于是，我問(wèn)在一旁看報(bào)紙的爸爸，“爸爸，一加一等于幾？”爸爸說(shuō)：“一加一等于三。”妹妹隨口糾正：“你錯(cuò)了，一加一應(yīng)該是二。”妹妹和爸爸爭(zhēng)論得不分上下，爸爸笑瞇瞇地說(shuō)：“爸爸和媽媽結(jié)婚了，生出了一個(gè)小寶寶。現(xiàn)在有幾個(gè)人了？”“三個(gè)。”妹妹脫口而出。“那就對(duì)了嘛。所以1+1=3。”“哦，我懂了！”妹妹歡呼起來(lái)。我心想：爸爸還挺聰明的。
突然爸爸反問(wèn)了我們：“一加一還可以等于幾？”妹妹睜大眼睛，新奇地看著爸爸，我也目不轉(zhuǎn)睛地瞪著爸爸，看爸爸葫蘆里賣(mài)的到底是什么藥。爸爸一本正經(jīng)地說(shuō)：“你聽(tīng)說(shuō)過(guò)1+1=1嗎？”“什么？1+1=1？”我揉揉腦袋，“這……這倒沒(méi)有。”“告訴你吧！”爸爸得意地說(shuō)，“有一個(gè)面包和另一個(gè)面包進(jìn)入了同一個(gè)肚子里，這就叫做1+1=1。”“哦！”我們這才恍然大悟。
我默默思考，終于得出了一個(gè)結(jié)論：在不同的場(chǎng)合，1+1的含義也就不同了。
1＋1＝1作文 篇22
這一天，我報(bào)名參加了小記者，第一堂課任老師就給我們提出了一個(gè)問(wèn)題：1+1=？，其中一個(gè)答案1+1=十給我留下了深刻的印象。
“十”代表紅十字會(huì)，愛(ài)心基地。這里匯集了全國(guó)人民的愛(ài)心，通過(guò)“愛(ài)心運(yùn)送車(chē)”把他們送到需要它們的人的手中。
2008年，汶川發(fā)生了里氏8.0級(jí)的大地震，一個(gè)美好的大家園就這樣毀于一旦。孩子們失去了父母，成了孤兒；有些人失去了自己的親屬，人們被困在廢墟了，沒(méi)有陽(yáng)光，只有黑暗；沒(méi)有吃的，沒(méi)有喝的，動(dòng)彈不得。可是，這點(diǎn)小困難難不倒我們堅(jiān)強(qiáng)的中國(guó)人。救援官兵不分晝夜地?fù)尵戎旎亓艘粋�(gè)又一個(gè)的'美麗的生命。所有人民有的捐錢(qián)，有的捐物，就連一些困難的人家也伸出了援助之手。每個(gè)人都獻(xiàn)出了一份微薄之力，獻(xiàn)出了一份愛(ài)心，送到災(zāi)區(qū)人民手中，幫他們渡過(guò)難關(guān)。
有一首歌《愛(ài)的奉獻(xiàn)》，其中有一句“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。”是啊，困難壓不倒我們堅(jiān)強(qiáng)的中國(guó)人，只要我們心中有信念，有愛(ài)心，奉獻(xiàn)出一點(diǎn)，涓涓細(xì)流終究匯成汪洋大海。讓我們心中時(shí)時(shí)刻刻都充滿愛(ài)的音符，我們的世界也會(huì)變成和諧大家園。
1＋1＝1作文 篇23
人一生的關(guān)系就像一張蜘蛛網(wǎng)一樣，總有理不清的時(shí)候，也像鐵鏈一樣緊緊地把我們相連。或許是因?yàn)槲覀兊拇艌?chǎng)不同，互相吸引吧！把我的A磁石，和她的B磁石吸在了一起，就這樣，我遇見(jiàn)了她——晨曦。
她有一點(diǎn)兒肉肉的，是標(biāo)準(zhǔn)的包子臉，還有一個(gè)蓬蓬松松的平劉海，鑲在那肉嘟嘟的小臉上，真是“萌萌噠”！她很喜歡笑，笑起來(lái)眼睛像月牙一樣彎。嘴的旁邊還有兩個(gè)大大的酒窩，像一股暖流涌進(jìn)心窩，甜甜的。我們是同班同學(xué)，她也是我第一個(gè)在小學(xué)里所認(rèn)識(shí)的朋友，感情從一年級(jí)到現(xiàn)在一直都很要好，從來(lái)都沒(méi)有發(fā)生過(guò)爭(zhēng)吵。
晨曦的.手很巧，總能折出很多新奇的玩意兒。有幾次，她還帶領(lǐng)著我們大家一起折呢。安杰患有腦癱，手不靈活，在折紙的過(guò)程中，失敗了許多次，心情變得很煩躁。晨曦看見(jiàn)了，不厭其煩地教她，并告訴安杰：“不要?dú)怵H，不要灰心，慢慢折，慢慢疊，總會(huì)折好的。”我真的很佩服她，要是我，早就沒(méi)那份耐心了。
晨曦不僅手巧，她還有一個(gè)更突出的優(yōu)點(diǎn)：畫(huà)畫(huà)得特別好，已經(jīng)拿過(guò)許多次獎(jiǎng)了，每一期的黑板報(bào)都要靠她。有人過(guò)生日，她也會(huì)幫人制作邀請(qǐng)函之類(lèi)的東西，一點(diǎn)兒也不馬虎。我總是問(wèn)：“晨曦，何必要這么認(rèn)真呢？反正又不是自己的。”她卻笑了笑，回答道：“如果這是自己的，那還可以馬虎一點(diǎn)兒，可這是別人的。別人交給我，說(shuō)明是信任我。假如我馬虎的話，不就是對(duì)不起別人了嗎？”
她的臉上總是洋溢著笑容，似乎就是天塌下來(lái)，也不能阻止她微笑的腳步。我曾問(wèn)她：“晨曦，你怎么每天都是那么開(kāi)心呢？”“啊？這個(gè)嘛……”她想了想，對(duì)我說(shuō)：“一天中有24個(gè)小時(shí)，我可以笑著過(guò)了一天，也可以這樣哭著過(guò)一天，那為什么我不讓自己高興、快樂(lè)一點(diǎn)兒呢？也許有一天，我們倆分開(kāi)了，那我用最快樂(lè)的方式，去開(kāi)心地度過(guò)每一天，這樣不是很好么？”我想了一想，對(duì)喲！我們現(xiàn)在已經(jīng)是六年級(jí)了，還有一年就畢業(yè)了，就會(huì)分開(kāi)了。也不知道以后會(huì)不會(huì)碰得上，那我是不是應(yīng)該用最快樂(lè)的方式去度過(guò)我們?cè)谝黄鸬男W(xué)的最后一年呢？我要用最美好的方式去鎖住那份最珍貴的回憶。
就像一陣春風(fēng)拂過(guò)，許許多多的人擦肩而過(guò)，許許多多的事漸漸看透。我的朋友必在我看得見(jiàn)，夠得著，走得到的地方。在這花一般的年紀(jì)里，帶著點(diǎn)點(diǎn)羞澀，我感謝能遇見(jiàn)她。這份珍貴的回憶永記于心，綻放著如花般的美麗！
1＋1＝1作文 篇24
“1+1等于幾？”剛一放假回老家，小妹便蹦著跳著追問(wèn)我，，我呆了，面對(duì)這個(gè)歪點(diǎn)子頗多的小丫頭問(wèn)這樣一個(gè)問(wèn)題，我還真有點(diǎn)兒不知所措了。“什么情況中？”“正常情況中啊！”我沉吟半天，瞥了瞥小妹，見(jiàn)她正不懷好意地笑，趁她不注意，我掰著手指認(rèn)真地算了一遍，是2呀，居然還要支支吾吾半天，我可不能在小妹面前丟了大姐的面子。
我謹(jǐn)慎地看了看她，問(wèn)：“誰(shuí)的題呀？”“哎呀，姐，你真煩哦，這種題你還好意思問(wèn)我誰(shuí)的題？快說(shuō)，等于幾？”口氣里帶著幾分埋怨，幾分諷刺，幾分不耐煩，幾分不容質(zhì)疑，唉，真是難堪，我的思緒越來(lái)越混亂，今天中了誰(shuí)的邪，讓我在一個(gè)區(qū)區(qū)7歲的孩童前丟臉，剛才還平靜的`心情一下子被“1+1”給攪得亂七八糟，到底是什么？
“快呀，你可別告訴我你一個(gè)初一的中學(xué)生這個(gè)都不會(huì)。”妹妹在一旁催著，我努力平靜下來(lái)，用不溫不火的語(yǔ)言教訓(xùn)她：“它的答案有很多，比如在將軍那兒，是力量；在商人那兒，是財(cái)富；在科學(xué)家那兒，它還是……”“行了，我要的是答案！”她毫不留情地截?cái)嗔宋业脑挕?/p>
我以萬(wàn)夫不擋之勇迸發(fā)：“幼兒園老師告訴我1+1等于2。”
小妹不禁吃吃地笑了起來(lái)，我的臉紅了，“本來(lái)就是嘛，1+1就等于2，不管在怎樣的環(huán)境里，從誰(shuí)的口中說(shuō)出來(lái)，真理是不變的，你還白白浪費(fèi)了我的寶貴光陰。”小妹奶聲奶氣地教育我，說(shuō)得頭頭是道，真讓我這個(gè)做姐姐的自愧不如，又如夢(mèng)初醒，如釋重負(fù)。
是啊，1+1等于2就是真理，對(duì)于真理，我們又有什么顧忌和猶豫呢？往往最簡(jiǎn)單的事情經(jīng)過(guò)一波三折總會(huì)變得復(fù)雜起來(lái)。1+1=2，是科學(xué)，是永恒不變的，我們只可以相信科學(xué)，相信真理，不可以迷信權(quán)威，對(duì)于已有的事實(shí)，我們要堅(jiān)信，并不能因?yàn)榄h(huán)境人物因素的影響，對(duì)這個(gè)事實(shí)起疑心。
1+1等于幾？一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題卻蘊(yùn)含了人生的道理。
再也不會(huì)有這樣的窘態(tài)，不管是誰(shuí)，在什么時(shí)候問(wèn)起這樣的問(wèn)題，我都會(huì)理直氣壯的說(shuō)等于 “2”！因?yàn)椋@是一個(gè)永不改變的事實(shí)。
1＋1＝1作文 篇25
看到這題目，應(yīng)該有許許多多的人都說(shuō)不就等于2嗎？我想或許是吧，可別人卻不這樣認(rèn)為。
我在學(xué)校里想：1+1=關(guān)愛(ài)，互相幫助，因?yàn)閮蓚�(gè)同學(xué)之間需要幫助和關(guān)愛(ài)，這樣才能和睦相處吧。
我問(wèn)父母1+1=？父母回答我說(shuō)：“1+1=3。”“為什么呢？”我說(shuō)著。媽媽對(duì)我說(shuō)：“爸爸加?jì)寢尲幽悴痪偷扔谌龁?”是呀，這樣才能成為一個(gè)美好的家庭。
朋友告訴我：1+1=很多幸福。一份友誼加上一份呵護(hù)就能得更多的幸福。
爺爺告訴我：1+1=1。一份耕耘加上幾滴汗水就是一份收獲。
街上，細(xì)雨蒙蒙，有一位，老大爺正撐著傘為老奶奶遮雨，他們?cè)谟曛卸嘈腋Ｑ剑∥颐靼琢?+1=愛(ài).生活。
在報(bào)紙上，我看到一位青年在桌子上睡著了，母親為他披上衣服，這時(shí)青年睡醒了，他看到母親為他披衣服，這時(shí)他笑了。我明白了:1+1=母親與溫暖。
一位喪母的`小朋友正在為去外地打工的父親送行，兩行淚水像泉水一樣涌出。我明白了：1+1=離別。
一位老師在灰暗的燈光下批改作業(yè)，每一本作業(yè)上都有鮮紅的點(diǎn)評(píng)，這時(shí)我明白了：1+1=敬業(yè)。
我的鄰居張奶奶，在電視上看見(jiàn)一些因貧困而無(wú)法上學(xué)的孩子們，他把積蓄捐給那些孩子們，讓他們擁有知識(shí)。我明白了：1+1=慈愛(ài)。
1+1=？有許多的答案，只要去探索去發(fā)現(xiàn)，這些答案會(huì)一一出現(xiàn)在你面前。
1＋1＝1作文 篇26
在很久以前，一位年邁的老人將幾個(gè)兒子叫到跟前，給每人一支筷子讓他們折，當(dāng)然，他們很輕松地折斷了，父親又給他們每人一把筷子，結(jié)果他們使盡全身氣力也沒(méi)有折斷。
這是為什么呢？因?yàn)槿诵凝R，泰山移。團(tuán)結(jié)可以戰(zhàn)勝一切，眾人就可以筑起一堵堅(jiān)不可摧的銅墻鐵壁。
記得五年級(jí)時(shí)，學(xué)校舉辦了冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)，拔河比賽中五（1）班奪得了冠軍。他們成功的`秘訣就是團(tuán)結(jié)，他們?cè)诒荣悤r(shí)心往一處想，力往一處使，個(gè)個(gè)拼命地往后拉，當(dāng)時(shí)，我看到他們的小臉都漲得通紅。相反，敗下陣來(lái)的班級(jí)也都是因不齊心協(xié)力造成的。在比賽中，有人往右，有人往左，別人使勁時(shí)他在喘息，整個(gè)團(tuán)隊(duì)沒(méi)有團(tuán)結(jié)，沒(méi)有形成合力。這樣便可以讓對(duì)手乘虛而入，所以最后落得一敗涂地的結(jié)果。
“眾人拾柴火焰高”，團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大。新學(xué)期，我們新組成的六（4）班也應(yīng)該團(tuán)結(jié)一心，創(chuàng)建模范班級(jí)。只有大家一起努力了，我們才會(huì)向成功邁進(jìn)。我想大家也都不希望有人搞單獨(dú)行動(dòng)吧。如果我們班不凝聚起來(lái)，就會(huì)如同一把筷子被分成一支一支，被輕而易舉地折斷。
團(tuán)結(jié)代表友誼，團(tuán)結(jié)象征力量，團(tuán)結(jié)預(yù)示成功。我們個(gè)個(gè)牢記：1+1>2，手挽手，心連心，共同為六（4）班努力奮斗吧！
1＋1＝1作文 篇27
“1+1=？”這在數(shù)學(xué)題中最簡(jiǎn)單不過(guò)了，但在生活中大部分事物并不像數(shù)學(xué)題，生活中解決問(wèn)題的方法并非只有一個(gè)， 事物的正確答案也不止一個(gè)， 只有抱著不放棄探求的態(tài)度，才能發(fā)現(xiàn)更多的 再看這道題“1+1=？”
在數(shù)學(xué)題可以解釋為1 個(gè)蘋(píng)果加上一個(gè)蘋(píng)果是2個(gè)蘋(píng)果，沒(méi)錯(cuò)，這樣做數(shù)學(xué)老師都會(huì)打滿分，而在生活中呢?還是這樣嗎? “1+1=？”它還可以等于“田”，這是怎么形成的呢?左邊的“1”和右邊的“1”就是兩個(gè)加數(shù)， 中間自然是個(gè)加號(hào)， 上下兩個(gè)橫一就是“=”，這樣拼成了“田”字， 所以這個(gè)答案是正確的`。 另外， “1+1=？”還有其他答案嗎?回答當(dāng)然是肯定的了。比如:兩個(gè)邊長(zhǎng)相等的四邊形拼在一起變成的圖案就是“ ”，數(shù)一下這個(gè)圖案有三個(gè)四邊形， 所以這個(gè)答案就是“1+1=3”; 再比如: 一群羊加一群羊等于幾群羊?
?答案我們也都知道還是一群羊， 這些雖然只是一道腦筋急轉(zhuǎn)彎的題目，但是我們從中得到的不僅僅是“1+1=1”，更主要的是詮釋了生活中解決問(wèn)題的方法是多種多樣的， 說(shuō)明了不放棄探求是很重要的， 它可以擴(kuò)展我們的視線， 開(kāi)拓我們的思維， 引領(lǐng)我們到更廣闊的領(lǐng)域暢想、遨游。 從古到今， 就是有很多的科學(xué)家正是因?yàn)楸е环艞壧角蟮膽B(tài)度， 才為我們發(fā)明了許多美好事物， 比如偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生在發(fā)明燈泡的過(guò)程中， 前后試過(guò)的材料不止1600種， 才找到了鎢絲這種材料， 為人們帶來(lái)了光明; 還有居里夫人， 更是不放棄探求的典范， 她從100多噸的礦渣中艱難地提取了不到1克的鐳。?
鐳能破壞人體內(nèi)的惡性組織， 可以治療癌癥， 正是有了鐳在醫(yī)學(xué)上的應(yīng)用， 所以多少癌癥患者才得到了救治。多少生命獲得了新生 所有這些事例都說(shuō)明了的正確答案不止一個(gè)，在生活中不能象做數(shù)學(xué)題那樣找到一個(gè)答案就止步不前，只要人們都能抓住靈感， 不滿足于一個(gè)答案， 在探求真理的路上永不放棄， 那么我們的生活就一定會(huì)變得更美好更幸福!
1＋1＝1作文 篇28
4月24日
星期二
睛
“同學(xué)們，我提一個(gè)問(wèn)題。”自然老師竟破天荒地問(wèn)我們，“l(fā)+l等于幾？”一個(gè)同學(xué)毫不猶豫地站起來(lái)說(shuō)：“1+1=2！”
“錯(cuò)了。”老師笑了笑，在黑板上寫(xiě)道，“1+1≠2。”這時(shí)，大家簡(jiǎn)直都不相信自己的眼睛。
老師似乎看出我們的心思，便說(shuō)：“讓我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)。”然后她拿出了實(shí)驗(yàn)器材：一個(gè)燒杯、水、酒精、兩根玻璃試管。
“嘩嘩……”老師把水倒進(jìn)玻璃試管里，又用同樣的.方法，把酒精倒入另一根玻璃試管里。兩根試管都裝滿了，幾乎要溢出來(lái)。老師又把酒精和水倒入一個(gè)燒杯中。
老師又問(wèn)我們：“把這種混合物分別倒回試管，你們猜猜會(huì)怎樣？”“和原來(lái)一樣多。”一個(gè)同學(xué)回答說(shuō)。“對(duì)！”同學(xué)們一致贊同。
老師笑而不答，只是又把這混合物一滴不少地倒進(jìn)原來(lái)的試管。同學(xué)們都聚精會(huì)神地看著老師操作，教室里安靜得連掉一根針的聲音都能聽(tīng)清楚。
“咦！”同學(xué)們異口同聲地叫起來(lái)。奇跡出現(xiàn)了，試管里的混合物與試管差了一大截。可老師在下面又沒(méi)做什么“小動(dòng)作”，這是怎么回事？
“大家感到奇怪吧？”老師耐心地給大家解釋?zhuān)巴瑢W(xué)們，自然界中各種物質(zhì)都是由極其微小的分子構(gòu)成的，而構(gòu)成物質(zhì)的分子之間，一定有空隙。酒精和水混合時(shí)，由于酒精的分子之間有一定的空隙，水分子馬上擠進(jìn)酒精分子的空隙，就使液體的體積縮小了。所以產(chǎn)生了‘一瓶加一瓶不等于兩瓶’的情況。”
噢，原來(lái)是這樣。
1＋1＝1作文 篇29
1+1，多么普通的算式，但在爸爸那里，卻化作一番番深刻的道理。啊！爸爸呀，我永遠(yuǎn)忘不了你的1+1，它永遠(yuǎn)記在我心中。
有一次放學(xué)回家時(shí)，我頭撞在了樹(shù)上，別的同學(xué)都嘲笑我，我很生氣，回家后就用被子把頭捂住，不肯出來(lái)。這時(shí)，我爸走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“一加一等于幾？”我一恕之下就站起來(lái)說(shuō)：“二，這三歲小孩都知道！”爸爸卻慢條斯理地說(shuō)：“錯(cuò)！一份不小心+一份傷心=一份全新開(kāi)始。”我怔怔地看著爸爸的.臉，忽然明白了什么。
我喜歡吃媽媽燒的烤黃魚(yú)。每次我看到酥脆的黃魚(yú)，我心情就會(huì)大好。看著我直勾勾的眼神，爸爸無(wú)可奈何地?fù)u搖頭：“一份著急+一份嘴饞=一份苦果。”話剛說(shuō)完，我就被烤黃魚(yú)燙了下，我狠狠地瞪了我爸一眼。
還有一天，英語(yǔ)考試，我以0·5分的差距和第一名差肩而過(guò)，煩腦的我一臉不服地進(jìn)了家門(mén)，把書(shū)包往地上一扔，發(fā)起了脾氣，不停地踢花瓶。這時(shí)，爸爸走來(lái)告訴我：“一份后悔+一份努力=一份加油。”聽(tīng)完后，我只好默默地回了自己房間。
爸爸！我永遠(yuǎn)忘不了你的1+1，它太寶貴了。
1＋1＝1作文 篇30
“炫陽(yáng)，這個(gè)周末你陪我去趟國(guó)家野生動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)，好嗎？”
“恩。”
帶著絲絲涼意的秋風(fēng)，將道路兩旁的落葉吹起又吹落，美妙的“刷刷”聲，響遍了整個(gè)大街小巷。已是秋天，相遇的日子。遠(yuǎn)方的41路公交車(chē)搖搖擺擺地開(kāi)過(guò)來(lái)，停在了已被歲月磨去了棱角的舊站牌下。
兩個(gè)身穿著夏晨中學(xué)的校服的學(xué)生緩緩向前。“叮叮”兩個(gè)硬幣連續(xù)發(fā)出響亮的聲音。他們走到車(chē)內(nèi)最高的座位，坐下。一個(gè)人百般無(wú)聊地看著窗外，一個(gè)人津津有味地看著手中最新改版的《全世界一千個(gè)生物之謎》。
車(chē)徐徐向前進(jìn)發(fā)，車(chē)內(nèi)的人并不是很多，顯得有些寂寥。司機(jī)也在不住地打哈欠，似乎是半睡半醒地開(kāi)著車(chē)。清秋的早晨，如此讓人昏昏欲睡。
“炫陽(yáng)，現(xiàn)在幾點(diǎn)了？”他的眼睛始終沒(méi)有離開(kāi)過(guò)那本書(shū)。“7：30了。”另一個(gè)人答道。“是嗎？”他漫不經(jīng)心地翻了一頁(yè)“那我們會(huì)不會(huì)遲到？”“也許吧。”
對(duì)話草草地結(jié)束了。他又回到了無(wú)聊的狀態(tài)。看了看身邊如此認(rèn)真看書(shū)的'他，不禁嘆息。自己從前的日子是怎么無(wú)聊得死去活來(lái)的。呵呵，他苦笑。
“夏晨中學(xué)到了。”廣播里傳來(lái)非常機(jī)械化的聲音，使他們恨不得馬上逃離這個(gè)世界。下了車(chē)，他總算是愿意把書(shū)收了進(jìn)去。
其實(shí)他們和夏晨中學(xué)只隔著一扇大門(mén)，只是他們遲遲都沒(méi)有進(jìn)去。此時(shí)校園內(nèi)靜悄悄的，除了一個(gè)女生的聲音，剩下的就只有風(fēng)吹落樹(shù)葉的聲音了。
今天是開(kāi)學(xué)典禮，但是他們卻遲到了。
他笑著拍了拍另一個(gè)人的肩膀，說(shuō)：“炫陽(yáng)，交給你了。”隨后庸懶地伸了個(gè)懶腰。“沫然…”他隨有些不情愿，但還是妥協(xié)了。然后從包里拿出兩張紙，在上面龍飛鳳舞了一番，把其中一張遞給了他。他滿意地笑了笑，豎起大拇指對(duì)著他，說(shuō)“謝了。”大步流星地走向了夏晨中學(xué)的傳達(dá)室。
他低頭看著自己手中的紙，說(shuō)：“這兩個(gè)借口真的很爛誒。”隨后跟了上去。
在那兩張假請(qǐng)假條的幫助下，他們順利地進(jìn)入了校園。那個(gè)女生的聲音慢慢放大，縈繞在整個(gè)校園中，清澈而明亮。他們悄悄地移到了一支隊(duì)伍的尾部，抬頭看著站在主席臺(tái)上，正在滔滔不絕地演講的女生。
近乎完美的瓜子臉上，鑲嵌著精致的五官。不算嬌小的身材。過(guò)肩的黑發(fā)。全身散發(fā)出沉著、冷艷的氣質(zhì)。清晰的聲音，讓人聽(tīng)起來(lái)非常地舒適。
“原來(lái)是她啊。”一個(gè)人感嘆道。另一個(gè)人冷不防地丟出一句：“女人真是羅嗦。她誰(shuí)啊？”隨手將書(shū)再次拿出來(lái)仔細(xì)研究。“沫然，你不知道是誰(shuí)嗎？她就是今年中考頭號(hào)女狀元，石楓鎮(zhèn)的風(fēng)云人物，人稱(chēng)IQ170的女天才，兼我小學(xué)同校不同班的同學(xué)，成煥。”“哦？不認(rèn)識(shí)。”他不為所動(dòng)。
其實(shí)，成煥是因?yàn)闋敔數(shù)倪z愿而使她放棄了全國(guó)最好的學(xué)校的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，而來(lái)到了這個(gè)普通的夏晨中學(xué)就讀。本校的金校長(zhǎng)還專(zhuān)門(mén)舉行了一個(gè)盛大的開(kāi)學(xué)典禮。由此可見(jiàn)，成煥似乎是一夜成名了。
但是，她一直都用一種平和的心態(tài)來(lái)對(duì)待身邊的一切。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望去，那個(gè)和大家穿著一樣校服的女生，真的很普通吧。
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