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《風雨》四年級續(xù)寫作文（通用7篇）
在學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的《風雨》四年級續(xù)寫作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《風雨》四年級續(xù)寫作文 1
幾件忘記被收回的衣服被吹上了天空，像五顏六色的顏料，被人灑向天空漸漸的，也便消失不見。
一個路人在林道上艱難地走著，緊緊地拉著衣領，一不留神，黑禮帽飛上了云端，成為天邊的一顆黑星……
第二天，一切風平浪靜，林子里，嘰嘰喳喳十分熱鬧……垂柳又恢復了本來的柔美、妖嬈多姿；楊樹終于恢復了挺拔的身姿；蘆葦叢冒出一片片光禿禿的“桿子”的，剩下的蘆葦好像什么也沒有發(fā)生似的，來回扭動著纖細的腰肢，慶祝著自己“重獲新生”。
心急如焚的`小女孩迫不及待地跑出門外，緊緊地抱住羊羔，久久不敢松手，生怕大風再把羊羔吹走；瘋狂舞蹈后的葡萄樹無精打采地躺在了地上，失去了這個季節(jié)應有的繽紛色彩；蒼蠅在風停雨止后，仿佛接到了什么新的指令一般，一個個飛離了電線，開始沖向了自己新的任務。
羽毛凌亂，血跡斑斑的鳥兒掙扎著站了起來，看著支離破碎的溫暖小窩，一次次的試圖想要修補它，卻是徒勞無功，一顆顆晶瑩的淚珠落在了地上，鳥兒再次心碎與失望的躺倒在地上，無聲無息的閉上了充滿絕望的雙眼……就這樣悄悄地離去了。
《風雨》四年級續(xù)寫作文 2
經(jīng)過了那場猛烈的風雨，一切都變得不一樣了。
池塘里，原本被風雨打得七零八落的荷葉和荷花，現(xiàn)在又重新挺立了起來。荷葉上滾動著晶瑩的水珠，在陽光的照耀下，閃爍著迷人的光芒。荷花更加嬌艷欲滴，粉色的花瓣上還掛著幾滴雨水，宛如剛出浴的美人。那些小魚也不再像之前那樣驚慌失措，它們又歡快地在水中游來游去，時而穿梭在荷葉間，時而躍出水面，似乎在慶祝風雨過后的寧靜。
樹林里，樹木雖然被吹得東倒西歪，但它們依然堅強地站立著。樹葉上沾滿了雨水，濕漉漉的。鳥兒們也都回到了自己的巢穴，它們歡快地歌唱著，仿佛在訴說著對風雨的敬畏和對生活的熱愛。小松鼠也從樹洞里探出了腦袋，它的眼睛里充滿了好奇，看著這個被風雨洗禮過的世界。
孩子們又來到了院子里，他們興奮地跑著、跳著，感受著風雨過后的清新空氣。有的`孩子在積水中嬉戲，濺起一朵朵水花；有的孩子則在尋找著被風雨吹落的樹枝，準備用來做一些小玩具。大人們也走出了屋子，他們微笑著看著孩子們玩耍，感受著這雨后的美好時光。
這場風雨雖然給世界帶來了一時的動蕩，但也帶來了新的生機和希望。它讓我們更加珍惜這平靜而美好的生活。
《風雨》四年級續(xù)寫作文 3
風漸漸停了，雨也慢慢止住。
田野里，那片曾經(jīng)在風雨中劇烈搖擺的高粱地，此刻安靜了下來。高粱們挺直了腰桿，像是經(jīng)歷了一場戰(zhàn)斗的勇士，雖然有些疲憊，但依然堅強地站立著。水珠在高粱穗上閃爍，仿佛是它們勝利的勛章。田邊的小溪又恢復了往日的潺潺流淌，溪水清澈見底，能看到小魚小蝦在歡快地游動，它們似乎完全忘記了剛剛經(jīng)歷的風雨。
院子里，那棵老槐樹的葉子落了一地，但樹枝依然頑強地伸展著。幾只小鳥飛回來了，它們在樹枝上嘰嘰喳喳地叫著，仿佛在互相訴說著風雨中的驚險經(jīng)歷。地面上的積水漸漸退去，留下了一些泥濘的痕跡。孩子們又跑了出來，他們興奮地在院子里尋找著風雨留下的'“寶貝”，也許是一片被吹落的奇特樹葉，也許是一個被雨水沖刷得光滑的小石子。
天空中，烏云漸漸散去，陽光透過云層灑了下來。一道美麗的彩虹掛在天邊，如同一條五彩的絲帶，為這個經(jīng)歷了風雨的世界增添了一抹絢麗的色彩。一切都在慢慢恢復生機，仿佛在告訴人們，風雨過后，總會有美好的事情等待著。
《風雨》四年級續(xù)寫作文 4
風終于停了，雨也漸漸止住。大自然像是被重新洗禮了一番，展現(xiàn)出了別樣的景象。
樹林里，那些被狂風刮得東倒西歪的樹木，此刻正努力地挺直身軀。樹葉上掛滿了晶瑩的水珠，在陽光的照耀下，閃爍著五彩的光芒，仿佛一顆顆璀璨的寶石。鳥兒們從藏身之處飛了出來，它們歡快地在樹枝間跳躍、歌唱，似乎在慶祝這場風雨的過去。地上鋪滿了厚厚的落葉，就像一張五彩斑斕的地毯，孩子們興奮地跑進來，在落葉上嬉戲玩耍，發(fā)出陣陣歡快的笑聲。
池塘邊，荷葉和荷花經(jīng)過風雨的洗禮，顯得更加清新脫俗。荷葉上滾動著水珠，像珍珠般圓潤。荷花有的含苞待放，有的.已經(jīng)盛開，粉色的花瓣嬌艷欲滴，散發(fā)出陣陣清香。池塘里的水滿了起來，魚兒們在水中自由自在地游弋，時而躍出水面，濺起一朵朵水花。
田野間，莊稼們喝足了雨水，變得更加生機勃勃。玉米苗挺直了腰桿，綠色的葉子隨風搖曳；高粱漲紅了臉，像是在為自己的茁壯成長而興奮；棉花苗上掛滿了水珠，仿佛穿著一件透明的衣裳。農(nóng)民伯伯們來到田間，看著茁壯成長的莊稼，臉上露出了欣慰的笑容。
風雨過后，一切都充滿了生機與希望。它讓我們感受到了大自然的神奇與力量，也讓我們更加珍惜這美好的時光和美麗的世界。
《風雨》四年級續(xù)寫作文 5
外面的風雨依舊猛烈，窗戶被風吹得吱吱作響，雨水打在玻璃上，發(fā)出清脆的聲響。小明坐在書桌前，心中充滿了不安。他的思緒隨著窗外的風雨飄蕩，想起了父親常常在雨天給他講的故事。
“雨，是大自然的聲音。”父親曾這樣說。他告訴小明，雨水滋潤著大地，給萬物帶來了生機。小明抬頭望向窗外，雨水順著窗戶流下，像一條條銀色的絲帶，連接著天空與大地。
“我也要出去看看！”小明心中一動，決定不再被困在房間里。他迅速穿上雨衣，戴上雨靴，推開了門。外面的世界被雨水洗刷得格外清新，空氣中彌漫著泥土的芬芳。
小明在雨中歡快地奔跑，水花四濺，像一只只快樂的小鳥。他在小區(qū)的花壇邊跳躍，看到雨水讓花朵更加嬌艷，草地也變得更加翠綠。小明心中充滿了喜悅，他感受到雨水的力量，仿佛自己也變成了一部分，融入了這個生機勃勃的世界。
突然，他注意到一只小鳥在樹枝上瑟瑟發(fā)抖。小明心中一緊，跑過去，小心翼翼地把小鳥捧在手心里。他輕聲對小鳥說：“別怕，我來保護你。”小鳥似乎聽懂了，安靜下來，依偎在小明的手中。
雨漸漸小了，小明決定帶小鳥回家。他用一個小盒子裝好小鳥，心里想著要好好照顧它。回到家后，小明給小鳥喂食，細心地為它搭建了一個溫暖的小窩。看著小鳥逐漸恢復活力，小明的.心中充滿了成就感。
風雨過后，陽光透過云層灑在大地上，小明帶著小鳥走出家門，迎接新的開始。他知道，風雨雖然讓人感到害怕，但也帶來了生命的希望和成長的機會。小明在陽光下笑了，心中暗暗發(fā)誓，要像這場雨一樣，勇敢面對生活中的每一個挑戰(zhàn)。
《風雨》四年級續(xù)寫作文 6
風漸漸地小了，雨也緩緩地停了，世界仿佛在一瞬間安靜了下來。
院子里，那棵大棗樹依然堅強地挺立著，盡管樹枝被風雨吹打得有些凌亂，但它依舊展現(xiàn)出頑強的生命力。樹葉上掛滿了晶瑩的水珠，在陽光的照耀下，閃爍著點點光芒，就像一顆顆璀璨的鉆石。地面上滿是積水，倒映著藍天白云和大棗樹的影子，宛如一幅美麗的水墨畫。孩子們興奮地跑了出來，他們在積水中嬉戲玩耍，你追我趕，笑聲回蕩在整個院子里。有的孩子還撿起掉落的棗子，嘗一嘗那帶著雨水的清甜味道。
田野里，一片生機勃勃的景象。玉米苗在風雨的`洗禮后，顯得更加翠綠挺拔，它們像一排排整齊的士兵，在微風中輕輕搖曳。高粱也挺直了腰桿，紅紅的穗子在風中舞動，仿佛在向人們展示著它的成熟與驕傲。泥土變得濕潤而松軟，散發(fā)出陣陣清新的氣息。蚯蚓從泥土中鉆了出來，忙著疏松土壤；螞蚱在草叢中歡快地跳躍著，享受著這雨后的清新空氣。
池塘里，荷葉上滾動著晶瑩剔透的水珠，就像一顆顆珍珠在荷葉上滾動。荷花有的含苞待放，有的已經(jīng)盛開，粉色的花瓣上還掛著幾滴雨水，顯得更加嬌艷動人。魚兒在水中自由自在地游來游去，時而躍出水面，時而又潛入水底，仿佛在慶祝這風雨過后的美好時光。水面上波光粼粼，倒映著天空中的云彩和岸邊的綠樹，構成了一幅美麗的自然畫卷。
風雨過后，大自然以它獨特的方式展現(xiàn)出了無限的生機與活力，讓人們感受到了它的神奇和美麗。一切都變得那么清新、那么美好，讓人不禁陶醉在這如詩如畫的景色中。
《風雨》四年級續(xù)寫作文 7
風停了，雨住了，世界仿佛一下子安靜了許多。
樹林里，那些被狂風肆虐過的樹木，雖然有些樹枝被折斷，樹葉散落一地，但它們依然堅強地站立著。陽光透過枝葉的縫隙灑下來，形成一道道金色的光束。鳥兒們又從各處飛了回來，在枝頭歡快地歌唱，似乎在慶祝風雨的離去。小松鼠也從樹洞里探出腦袋，它的大尾巴擺動著，開始在樹林里尋找被風雨吹落的果實。地上的草叢中，沾滿水珠的小草在微風中輕輕搖曳，仿佛在向人們展示它們頑強的生命力。
田野上，一片生機勃勃的景象。玉米苗經(jīng)過雨水的沖刷，變得更加翠綠挺拔，它們的葉子上掛著晶瑩的水珠，在陽光的照耀下閃閃發(fā)光。高粱挺直了腰桿，紅紅的穗子像燃燒的火把。農(nóng)民伯伯們來到田間，看著茁壯成長的莊稼，臉上露出了欣慰的笑容。田邊的小溪又歡快地流淌起來，溪水清澈見底，魚兒在水中自由自在地游弋。溪邊的野花也競相開放，五顏六色的花朵散發(fā)著陣陣清香，吸引了許多蜜蜂和蝴蝶前來采蜜。
池塘里，荷葉上滾動著水珠，就像一顆顆珍珠在玉盤上滾動。荷花有的含苞待放，有的已經(jīng)盛開，粉色的花瓣嬌艷欲滴。青蛙在荷葉上跳來跳去，“呱呱”地叫著，仿佛在為這美麗的'景色歌唱。池塘邊的垂柳，柳枝低垂到水面，隨風輕輕擺動，就像一位位美麗的少女在梳理著自己的長發(fā)。
風雨過后，大自然呈現(xiàn)出一幅美麗而又充滿生機的畫卷。它讓我們感受到了大自然的神奇和力量，也讓我們更加珍惜這美好的時光和美麗的世界。
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