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三年級(jí)《我的錯(cuò)都是大人的錯(cuò)》讀后感（精選10篇）
讀完某一作品后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，這時(shí)就有必須要寫一篇讀后感了！那么你真的會(huì)寫讀后感嗎？以下是小編為大家收集的三年級(jí)《我的錯(cuò)都是大人的錯(cuò)》讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。
三年級(jí)《我的錯(cuò)都是大人的錯(cuò)》讀后感 1
讀了《我的錯(cuò)都是大人的錯(cuò)》這本書后，我想對(duì)大人說(shuō)，我們小孩雖然不是一個(gè)完美的小孩，但你們大人也不是完美的大人，所以我們要學(xué)會(huì)互相容任。當(dāng)我們小孩發(fā)火時(shí)，請(qǐng)你們大人要保持冷靜，你們大人發(fā)火時(shí)，我們小孩一定也要對(duì)你們保持冷靜。當(dāng)你們大人要我們小孩承擔(dān)壓力時(shí)，但我們小孩卻不懂得為什么要我們來(lái)承擔(dān)壓力。大人總想讓我們成為令人羨慕的模范生，但你們大人卻不知道，這些對(duì)我們小孩來(lái)說(shuō)有多么的困難，畢竟模范生的名額是很少的。
當(dāng)你們大人在說(shuō)話時(shí)，總希望我們小孩閉嘴、當(dāng)你們看電視時(shí)，希望我們安靜；當(dāng)你們煩躁時(shí)，希望我們小孩子立刻消失，但你們不知道，我們小孩想其實(shí)是你們很好的傾訴者和參與者。大人總喜歡說(shuō)沉腐的大道理，其實(shí)我們也有自己的生活，對(duì)自己也有一定的要求。
你們大人總希望自己家的孩子腦袋里開(kāi)出智慧美麗的花朵，而希望別人腦袋里最好是一堆雜草。而我們小孩寧可被仙人掌刺傷，也不愿意大人對(duì)我們小孩子熱諷冷嘲。大人都說(shuō)我們小孩的天空無(wú)限廣闊，難道你們大人的天空和我們小孩的天空不一樣嗎？而且你們大人總是喜歡嘲笑別人家的孩子是溫室里的花朵，卻又在努力培養(yǎng)自己家的孩子成為溫室里的花朵；你們大人通常搞不懂什么是孩子真正的樣子，孩子也通常搞不懂什么是爸媽的樣子，原來(lái)我們每個(gè)人的.世界都不一樣，每個(gè)人都有自己的想法。所以當(dāng)我很孩子非常尊重你們大人時(shí)，希望你們大人也尊重一下我們小孩，其實(shí)我們小孩還非常需要你們大人的安慰。
在這里，我也想對(duì)小孩子們說(shuō)，大人不會(huì)永遠(yuǎn)都呆在我們孩子身邊，我們要學(xué)會(huì)獨(dú)立。不要大人一批評(píng)，你就馬上頂嘴，其實(shí)大人也是為我們小孩好，只是有時(shí)采用的方法不妥而已，我們能夠及時(shí)和大人夠通，也包容一下大人，讓大人們知道我們?cè)谒麄兩磉吰鋵?shí)可以給他們帶來(lái)無(wú)限快樂(lè)。
三年級(jí)《我的錯(cuò)都是大人的錯(cuò)》讀后感 2
畿米（也稱幾米），是我最喜歡的作者。他可以讀懂孩子的心，與孩子一樣敏感。
《我的錯(cuò)都是大人的錯(cuò)》講述了畿米的女兒與他之間的交流障礙，而讓身為父親的他感到十分焦慮。
而這個(gè)障礙，正是缺乏“理解”。很多的大人不理解孩子，將自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加在孩子身上，而當(dāng)孩子竭力解說(shuō)時(shí)，卻不予理睬。
于是，便有多數(shù)孩子產(chǎn)生了“我的錯(cuò)都是大人的'錯(cuò)”這樣的觀點(diǎn)。這個(gè)觀點(diǎn)固然是錯(cuò)的，但錯(cuò)的難道真的僅僅只是孩子及其偏執(zhí)的觀點(diǎn)嗎？畿米將自己與女兒的故事寫了出來(lái)，并站在孩子的立場(chǎng)去看待這個(gè)瘋狂的世界。他所記敘的，不正是孩子所想的嗎？
在我看來(lái)，大人的錯(cuò)并非微乎其微，而是在錯(cuò)誤中占了大比例。
生活中，我們也經(jīng)常遇到這種情況。如若不是大人不愿去理解孩子，又怎會(huì)有那么多孩子的偏執(zhí)觀點(diǎn)產(chǎn)生？如若不是大人一貫將自我意識(shí)強(qiáng)加于孩子，又怎會(huì)起這么多不必要的沖突？如若不是大人的自我堅(jiān)持，又怎會(huì)有孩子將憤懣擠壓，卻表面無(wú)言？
很多時(shí)候，錯(cuò)的并不只是孩子。只不過(guò)大人為了那點(diǎn)所謂的“臉面”，不愿承認(rèn)罷了。說(shuō)到底，還是因?yàn)榇笕伺c孩子之間的溝通太少，或者在溝通時(shí)又都以自我為中心。
也許你會(huì)說(shuō)：當(dāng)家長(zhǎng)的哪有不為孩子好的？做的這些打算還不是為了孩子？難道家長(zhǎng)真會(huì)跟自己的孩子過(guò)不去？話雖如此，但你們是否真正了解孩子的渴望？你們真的嘗試著去理解他們的言行寓意了嗎？你們真的愿意放下臉面去理解嗎？
大人啊，放下那一無(wú)是處的臉面吧！試著去理解孩子的內(nèi)心，嘗試站在孩子的立場(chǎng)而不是只知自我。
這正是《我的錯(cuò)都是大人的錯(cuò)》所要表達(dá)的吧。
三年級(jí)《我的錯(cuò)都是大人的錯(cuò)》讀后感 3
這是一本圖畫書，里面有很多大道理，配上了很多生動(dòng)而有趣的圖片。我很喜歡，就是看不懂。
比如說(shuō)：很多人都希望他們的孩子贏在起跑線上，但往往讓他們的孩子累死在終點(diǎn)。我覺(jué)得太有道理了，現(xiàn)在許多家長(zhǎng)讓很小的孩子去學(xué)這個(gè)，學(xué)那個(gè)，累不累啊？其實(shí)孩子最需要的就是玩，讓他們玩得充滿活力。有些家長(zhǎng)想讓孩子成為天才，想瘋了，于是給孩子報(bào)了無(wú)數(shù)個(gè)學(xué)習(xí)班。結(jié)果呢，孩子什么都沒(méi)學(xué)起來(lái)，反而學(xué)傻了。每次在給孩子講大道理的時(shí)候，家長(zhǎng)自己聽(tīng)不見(jiàn)，其實(shí)孩子們對(duì)這幾句話恨之入骨。
再比如說(shuō)：小孩子閉上眼睛，看見(jiàn)花，看見(jiàn)夢(mèng)，看見(jiàn)希望；大人閉上眼睛，睡著了……說(shuō)得真好，孩子的.想象力就是豐富，而且愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：想象力比知識(shí)重要。大人一點(diǎn)想象力都沒(méi)有，還在那里整天教訓(xùn)孩子。
還比如說(shuō)：小孩火大時(shí)，大人一定要保持冷靜；大人火大時(shí)，小孩一定要趕快逃命。這句話說(shuō)得沒(méi)有錯(cuò)，有些大人不顧小孩在旁邊，嘰嘰喳喳地跟朋友抱怨苦惱的事情，小孩在旁邊直哆嗦。
這本書里還有很多這樣有意思的句子，所以請(qǐng)大家多多觀看。
三年級(jí)《我的錯(cuò)都是大人的錯(cuò)》讀后感 4
我最愛(ài)的書就是《我的錯(cuò)都是大人的錯(cuò)》，作者是幾米，這本書大紅色書的封面就令人著迷，非常讓人愛(ài)不釋手。
我第一次發(fā)現(xiàn)它是在南京圖書館，我坐在兒童圖書館的椅子上看《綠野仙蹤》，看完發(fā)以后，我想：成天看一起沒(méi)有“笑聲”的書真無(wú)聊。
我便在書架上找書，望著長(zhǎng)長(zhǎng)的書架，我就慢慢尋找，很快一本大紅色封面的書吸引著我，我便抽出來(lái)一看，那是一本《我的錯(cuò)都是大人的錯(cuò)》書，我小聲地讀了一遍題目，拿到了這本書，看見(jiàn)封面上有一個(gè)身穿著黑綠相間裙子的`小女孩，還穿著淺綠色的鞋子，正在把烏鴉的嘴合上，我充滿了好奇。
我便馬上打開(kāi)這本書，津津有味地看了起來(lái)……一會(huì)兒哈哈大笑，一會(huì)兒愁眉苦臉，一會(huì)兒感動(dòng)不己。
我讀完了這本書，問(wèn)了媽媽許多問(wèn)題“如果你有兩顆鉆石，你會(huì)分給我一顆嗎？”“如果你有兩顆星星，你會(huì)分給我一顆嗎？”……
這本書讓我最搞笑的一段話是：”小孩閉上眼睛，看見(jiàn)花，看見(jiàn)夢(mèng)，看見(jiàn)希望。大人閉上眼睛，睡覺(jué)了……而且還打鼾，流口水。”看著就想笑“哈～哈～哈～！”還有一段令我非常感動(dòng)的是：“當(dāng)我為你唱歌時(shí)，請(qǐng)別挑剔我五音不全。當(dāng)我為你寫詩(shī)時(shí)，請(qǐng)別嫌棄我言語(yǔ)乏味。當(dāng)我為你跳舞時(shí)，請(qǐng)別嘲笑我四肢僵硬，請(qǐng)你告訴我，只要是我為你做的一切，全都令你感到幸福。”讀完了這一段，一定會(huì)讓你感動(dòng)。
這就是我愛(ài)的書，大家有機(jī)會(huì)都都可以讀讀。
三年級(jí)《我的錯(cuò)都是大人的錯(cuò)》讀后感 5
讀完《我的錯(cuò)都是大人的錯(cuò)》，我的內(nèi)心久久無(wú)法平靜。這部作品由著名繪本作家?guī)酌讋?chuàng)作，以其獨(dú)特的視角和細(xì)膩的筆觸，向我們展示了大人與孩子之間的微妙關(guān)系。
這部作品不僅僅是孩子的故事，更是我們每一個(gè)成年人的心靈觸動(dòng)。它讓我深刻反思，我們是否真正了解孩子？我們是否給予了他們足夠的理解和關(guān)愛(ài)？
幾米用畫筆和文字，描繪了一個(gè)個(gè)充滿童趣的場(chǎng)景，卻也道出了孩子心中的'困惑和無(wú)奈。孩子們渴望被理解、被尊重，而大人們往往以自己的經(jīng)驗(yàn)和判斷去定義孩子，忽略了他們的感受和需要。
在書中，我看到了孩子們的天真無(wú)邪，也看到了他們的孤獨(dú)和迷茫。他們渴望得到大人的認(rèn)可和鼓勵(lì)，卻常常因?yàn)榉N種原因而被誤解和忽略。這讓我想到了我們自己在成長(zhǎng)過(guò)程中所經(jīng)歷的一切，是否也有過(guò)這樣的無(wú)奈和困惑？
這部作品讓我意識(shí)到，作為大人，我們需要更加關(guān)注孩子的內(nèi)心世界，尊重他們的選擇和決定。我們需要放下身段，去傾聽(tīng)他們的聲音，去理解他們的感受。只有這樣，我們才能建立起真正的親子關(guān)系，讓孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中感受到愛(ài)和溫暖。
《我的錯(cuò)都是大人的錯(cuò)》不僅是一部?jī)?yōu)秀的繪本作品，更是一部關(guān)于成長(zhǎng)、關(guān)于愛(ài)的哲學(xué)思考。它讓我重新審視了自己與孩子之間的關(guān)系，也讓我更加珍惜與孩子相處的時(shí)光。我相信，每一個(gè)讀過(guò)這部作品的人，都會(huì)從中獲得深刻的啟示和感悟。
三年級(jí)《我的錯(cuò)都是大人的錯(cuò)》讀后感 6
《我的錯(cuò)都是大人的錯(cuò)》這本書像是一面鏡子，讓我看到了自己在教育孩子過(guò)程中存在的諸多問(wèn)題。書中的每一個(gè)小故事都觸動(dòng)了我內(nèi)心最柔軟的地方，讓我深刻反思自己是否真正理解孩子、尊重孩子。
書中描繪的孩子們，他們有著豐富的內(nèi)心世界和獨(dú)特的個(gè)性。他們渴望被關(guān)注、被理解，但大人們往往因?yàn)槊β祷蚱渌蚨雎粤怂麄兊母惺堋＿@讓我想到了自己，在忙碌的工作和生活中，是否也忽略了孩子的感受？是否也曾經(jīng)將自己的意愿強(qiáng)加給孩子？
這部作品讓我意識(shí)到，作為大人，我們需要更加關(guān)注孩子的內(nèi)心世界，了解他們的需求和愿望。我們需要放下自己的固執(zhí)和偏見(jiàn)，去傾聽(tīng)孩子的聲音，去理解他們的想法。只有這樣，我們才能與孩子建立起真正的溝通和信任，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中感受到愛(ài)和溫暖。
同時(shí)，這部作品也讓我更加珍惜與孩子相處的時(shí)光。每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的'，他們有著自己的天賦和潛能。我們需要用心去發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)這些潛能，讓他們?cè)谖磥?lái)的道路上更加自信和堅(jiān)定。
總之，《我的錯(cuò)都是大人的錯(cuò)》是一本值得每一個(gè)大人閱讀的繪本作品。它讓我們重新審視了自己與孩子之間的關(guān)系，也讓我們更加珍惜與孩子相處的時(shí)光。我相信，只要我們用心去理解和關(guān)愛(ài)孩子，他們一定會(huì)在成長(zhǎng)的道路上越走越遠(yuǎn)。
三年級(jí)《我的錯(cuò)都是大人的錯(cuò)》讀后感 7
《我的錯(cuò)都是大人的錯(cuò)》這本書猶如一股清泉，滋潤(rùn)了我內(nèi)心的深處。幾米用他獨(dú)特的畫風(fēng)和文字，向我們展示了孩子與大人之間微妙的情感世界。讀完這本書，我深深感受到作為大人的我們，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中扮演著多么重要的角色。
書中的孩子，他們天真無(wú)邪，對(duì)世界充滿好奇，但他們的內(nèi)心也充滿了困惑和無(wú)奈。他們渴望被理解，被接納，但大人們往往因?yàn)槊β祷蚱渌蚨雎粤怂麄兊母惺堋＿@使我反思，我們是否真正關(guān)心過(guò)孩子的內(nèi)心世界？我們是否給予了他們足夠的愛(ài)與支持？
這本書讓我明白，孩子的.成長(zhǎng)需要大人的陪伴與引導(dǎo)。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他們的聲音，理解他們的想法，尊重他們的選擇。只有這樣，我們才能建立起真正的親子關(guān)系，讓孩子在成長(zhǎng)的道路上更加堅(jiān)定和自信。
《我的錯(cuò)都是大人的錯(cuò)》不僅是一本關(guān)于孩子與大人之間關(guān)系的書，更是一本關(guān)于愛(ài)與成長(zhǎng)的書。它讓我重新審視了自己與孩子之間的關(guān)系，也讓我更加珍惜與他們相處的時(shí)光。
三年級(jí)《我的錯(cuò)都是大人的錯(cuò)》讀后感 8
《我的錯(cuò)都是大人的錯(cuò)》這本書讓我深受觸動(dòng)。它用細(xì)膩的筆觸描繪出了孩子內(nèi)心的孤獨(dú)與無(wú)助，同時(shí)也揭示了大人世界的復(fù)雜與冷漠。
在孩子的世界里，他們渴望得到大人的關(guān)愛(ài)與陪伴，但大人們往往因?yàn)楦鞣N原因而忽略了他們的感受。這種忽視不僅讓孩子感到孤獨(dú)和無(wú)助，更讓他們對(duì)大人世界產(chǎn)生了困惑和不解。
讀完這本書，我深感愧疚。作為大人，我們往往以自己的.經(jīng)驗(yàn)和判斷去定義孩子，卻忽略了他們的感受和需要。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)站在孩子的角度去看待問(wèn)題，用更加開(kāi)放和包容的心態(tài)去理解他們。
這本書讓我重新審視了自己與孩子之間的關(guān)系，也讓我更加珍惜與他們相處的時(shí)光。我相信，只要我們用心去關(guān)愛(ài)和陪伴孩子，他們一定會(huì)在成長(zhǎng)的道路上更加健康、快樂(lè)。
三年級(jí)《我的錯(cuò)都是大人的錯(cuò)》讀后感 9
《我的錯(cuò)都是大人的錯(cuò)》這本書讓我對(duì)親子關(guān)系有了更深刻的理解。幾米用他獨(dú)特的畫風(fēng)和文字，將孩子與大人之間的情感糾葛展現(xiàn)得淋漓盡致。
在書中，孩子們面對(duì)大人的忽視和誤解時(shí)，他們的內(nèi)心充滿了困惑和無(wú)奈。這種感受讓我深感心痛，也讓我反思自己在教育孩子的過(guò)程中是否存在同樣的問(wèn)題。
作為大人，我們往往以自己的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子，卻忽略了他們的感受和需要。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重孩子的個(gè)性和選擇，讓他們?cè)谧杂傻沫h(huán)境中成長(zhǎng)。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出真正有自信、有能力的孩子。
這本書讓我意識(shí)到，親子關(guān)系需要雙方共同努力。大人需要更加關(guān)注孩子的.內(nèi)心世界，給予他們足夠的關(guān)愛(ài)與支持；而孩子也需要學(xué)會(huì)理解和包容大人，共同營(yíng)造一個(gè)和諧的家庭氛圍。
三年級(jí)《我的錯(cuò)都是大人的錯(cuò)》讀后感 10
《我的錯(cuò)都是大人的錯(cuò)》這本書讓我對(duì)成長(zhǎng)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。它不僅僅是一本關(guān)于孩子與大人之間關(guān)系的書，更是一本關(guān)于成長(zhǎng)的哲學(xué)思考。
在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，大人扮演著至關(guān)重要的角色。我們的言行舉止、教育方式都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。然而，很多時(shí)候我們卻忽略了這一點(diǎn)，用自己的`經(jīng)驗(yàn)和判斷去定義孩子，導(dǎo)致他們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上迷失方向。
這本書讓我意識(shí)到，作為大人我們需要更加關(guān)注孩子的內(nèi)心世界，了解他們的需求和愿望。我們需要用更加開(kāi)放和包容的心態(tài)去理解他們，尊重他們的個(gè)性和選擇。只有這樣我們才能為孩子的成長(zhǎng)提供有力的支持和幫助。
同時(shí)這本書也提醒我們要珍惜與孩子相處的時(shí)光。孩子的成長(zhǎng)是短暫的我們要抓住每一個(gè)與他們相處的機(jī)會(huì)用心去感受他們的成長(zhǎng)和變化。只有這樣我們才能成為孩子成長(zhǎng)道路上的堅(jiān)實(shí)后盾。
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