小學(xué)五年級(jí)作文縮寫訓(xùn)練

時(shí)間：2024-07-14 17:03:22 五年級(jí) 我要投稿

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　　一、明確縮寫目的

小學(xué)五年級(jí)作文縮寫訓(xùn)練

　　我們以往的作文，都是要求寫把文章寫具體，這是一種作文能力，但是僅學(xué)會(huì)寫具體還不夠，還要學(xué)會(huì)寫得簡(jiǎn)潔。這也是一種寫作能力。寫文章，應(yīng)需要具體就具體寫，需要簡(jiǎn)潔就寫得簡(jiǎn)潔。這次作文，是縮寫課文，就是訓(xùn)練我們把長(zhǎng)文章壓縮成短文章。

　　二、明確縮寫要求

　　1.讀課文中的(習(xí)作要求)，想想：縮寫要達(dá)到什么要求?

　　2.引導(dǎo)板書：

　　縮寫成的短文不能改變?cè)牡闹饕獌?nèi)容。

　　文章的語(yǔ)句簡(jiǎn)潔、通順、連貫。

　　三、學(xué)習(xí)習(xí)作提示，掌握縮寫方法

　　1.怎樣縮寫課文呢？

　　2.同桌互相討論。

　　3.小結(jié)：跟簡(jiǎn)要復(fù)述一樣，保留原文的主要內(nèi)容，把課文中的某些細(xì)節(jié)或某些情節(jié)刪掉。

　　4.看課文中的習(xí)作提示，邊讀邊想邊畫：

　　怎樣壓縮才能使縮寫后的文章保留原文的主要內(nèi)容?用“_____”劃出句子。

　　四、速讀例文，體會(huì)縮寫方法

　　快速默讀《景陽(yáng)岡》，分析例文哪些地方做了修改。

　　一是刪減次要的人物、次要的事件，以及說(shuō)明、交代等地方。如，《景陽(yáng)岡》一文中，寫武松喝酒后上景陽(yáng)岡的一段內(nèi)容，有三個(gè)自然段寫了他的心理活動(dòng)�？s寫時(shí)，把這些次要部分用一兩句話一帶而過(guò)。第二、三自然段，寫武松與店家的對(duì)話，也刪掉了。

　　二是語(yǔ)言，去掉具體描寫的部分。例如，課文中寫“武松打虎”這一重要情節(jié)時(shí)，特別是對(duì)武松的動(dòng)作描寫，老虎撲剪的動(dòng)作，都寫得十分細(xì)致。縮寫時(shí)，簡(jiǎn)化語(yǔ)言、削枝存干，進(jìn)行概括性的敘述，使語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了。

　　五、《草船借箭》片段練習(xí)

　　1.回憶課文的主要內(nèi)容。（借箭的經(jīng)過(guò)）

　　2.可以縮寫的內(nèi)容是什么？（為什么要借箭？結(jié)果）

　　第三課時(shí)（習(xí)作講評(píng)）

　　一、講評(píng)第一課時(shí)寫的片斷

　　1.出示學(xué)生寫的縮寫片斷。

　　2.重點(diǎn)講評(píng)以下幾方面：

　　（1）修改后的段落是否保留原文的主要內(nèi)容？

　�。�2）該壓縮的是不是都?jí)嚎s了？

　　（3）語(yǔ)句是否簡(jiǎn)潔、通順、連貫？

　　二、學(xué)生修改片斷

　　1.聽老師、同學(xué)講評(píng)片斷后，修改自己寫的片斷。