小學三年級語文教材讀后感

小學三年級語文教材讀后感（精選25篇）

　　讀完一本經典名著后，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，這時就有必須要寫一篇讀后感了！是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編整理的小學三年級語文教材讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　小學三年級語文教材讀后感 1

　　讀了《燒傘記》，我感慨萬千。

　　本文主要記敘了奧萊依的同事將奧萊依的節儉太太給他買得廉價傘故意用煙頭燒壞了，奧萊依太太很生氣，為了使災情顯得頗具規模，又將傘又做了點手腳，接著便去保險公司要求賠償，辦事員先生同意了賠付她修補雨傘的價值。奧萊太太如愿以償，挑了一家闊綽的店鋪，毫不在乎花多少錢，要求店主用最貴的綢子做傘面的故事。

　　我覺得，奧萊依太太相當的吝嗇，是個惜金如命女人。她的老公是個國防部的高級雇工，以他的'高的收入，足夠承擔起整個家。可奧萊依太太卻時時刻刻執拗地看著，守著家庭所有的錢財，甚至不舍得給丈夫買一把像樣的傘，因此讓丈夫收到了同事的嘲笑，深深地傷害了奧萊依的自尊心。讀完了《燒傘記》這篇文章，我也為奧萊依太太感到可悲可嘆。

　　我們要合理地應用錢財，合理地消費。為此，我們每一個人都應該引以為戒，樹立正確的金錢觀念。

　　小學三年級語文教材讀后感 2

　　《燒傘記》是莫泊桑的短篇小說。

　　故事講的是奧萊依太太生性節儉，千方百計積攢錢財。在丈夫的堅持下，她忍痛割愛地花了十八法郎買了把綢面雨傘。但沒過幾天，傘面被燒出許多個小洞，慘不忍睹。奧萊依太太憤怒異常，對丈夫大吵大鬧。后來，經一位朋友的建議，她鼓起勇氣去了保險公司索賠，主管禁不住她的軟磨硬泡，答應付給她換新傘面的費用。她心滿意足地找了一家鋪面堂皇高雅的傘店，換了一個最好的綢面。

　　這個女人的生活是以金錢為中心的。丈夫勸她把手筆放寬些，因為他的收入綽綽有余。她卻認為未來的'事誰也不知道，多攢點錢總比錢少要好。就為了區區十八法郎，一向膽小懦弱的她竟拼著讓人奚落的危險，編出荒唐不已的火災。

　　我覺得一個人如果肯用親人的尊嚴為代價換來的金錢，那尊嚴都失去了，要錢又有何用？這個女人真是讓大家鄙視！

　　小學三年級語文教材讀后感 3

　　寒假期間，我看了《燒傘記》這個故事，覺得很有意思和大家一起分享。

　　一位太太精打細算，非常吝嗇。他丈夫帶差的傘去公司卻被同事嘲笑。于是，他“命令”太太買一把好傘，太太說：“這把傘，你至少可以再用五年。”后來，那把傘的傘面不小心被燒壞了，太太卻不肯再買了。他的朋友讓他們去火災保險公司要求賠償。于是，太太來到保險公司，要求換傘面。保險公司起先不同意，后來禁不住太太的糾纏，讓她自己去配傘面，把發票拿給保險公司，由保險公司來報銷。最后，太太來到一家最好的傘店，說道：“把這把傘換上最好的傘面，你們開什么價，我不在乎。”

　　講到這里，故事就講完了。在這個故事中，我發現太太的一個特征：用自己的錢買傘，越便宜越好，太太給丈夫買的傘是八法郎五十生丁的。如果用別人的'錢買傘，是“你們開什么價，我不在乎”。用自己的錢買傘，用到后來是有補丁的。用別人的錢，就不在乎了。

　　有人說：太太是節約。那你就錯了，不三天兩天換傘換傘是節約，傘壞了打個補丁絕對是吝嗇！

　　愛貪小便宜的太太映射出人類貪婪的本性，莫泊桑的刻畫很深刻，也提醒我們要克服貪婪的劣根性，做一個好人。

　　小學三年級語文教材讀后感 4

　　最近，我讀了美國盲人作家海倫·凱勒寫的《我的老師》一文。感觸很深。

　　故事講的是海倫·凱勒將滿7歲時，她遇到了自己生命中最重要的一個人，那就是安妮·沙莉文小姐。她的到來讓海倫看到了這個生動多彩的世界。即使海倫發脾氣，安妮老師仍然耐心地對待她。給我印象最深的一幕是沙莉文小姐如何教海倫·凱勒拼寫“水”這個詞。安妮老師把海倫的手放在水龍頭下面。當涼水沖到海倫手上時，她在孩子的另一只手掌上寫下了w—a—t—e—r這個詞。這讓海倫明白，“水”是指那種奇妙、涼爽、從手中流過的東西。活生生的單詞喚醒了小女孩心中對光明、希望的感覺。她第一次覺得自己是世界上最幸福的人，第一次渴望新一天的到來。安妮·沙莉文小姐用愛激起了海倫的求知欲，讓她重生。

　　安妮的愛和耐心不禁讓我想起了我的'老師。在我的記憶中，老師有很多愛。我漸漸長大了，都是老師用愛和汗水澆灌的。老師用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。我想對所有的老師說：“我們最終會從幼苗長成大樹，但無論何時何地，我們永遠是老師的學生，我們心中感激的心永遠不會改變。

　　我想對這里所有的老師說：辛苦了，祝你永遠幸福！永遠快樂！

　　小學三年級語文教材讀后感 5

　　今天，我讀了《我最好的老師》這篇文章，感觸甚多。

　　這篇課文要講述“我”三年級時的科學老師懷特森先生的故事。有一天上課，懷特森先生給他們講了一種名叫“貓猬獸”的動物。同學們都認為這種動物真的有，便將老師的筆記都記了下來，然后懷特森先生給他們進行了一次隨堂測驗，當他把試卷發下來時，“我”驚得目瞪口呆，因為他根據老師的筆記答的題，卻得了個零分。原因很簡單，關于“貓猬獸”的一切，都是懷特森老師編造出來的，自從經歷了這件事，同學們明白了一個道理；不要迷信書本，也不要迷信權威。記得有一次，我在做一個奧數題時，沒做出來，便去問媽媽，在媽媽的解說下，我有了一些眉目，便立馬想出了答案，但媽媽寫出來的答案與我的完全不同，開始我以為是我的問題，便又驗算了一遍，但結果還是一樣，但媽媽是大人應該不會錯，于是我將媽媽的方法抄了下來。第二天，老師講解的時候，讓我后悔不已，原來我的`答案是對的，卻因為以為大人不會錯而寫錯了，經歷了那件事使我對自己的想法更加有相信了。

　　讀完這篇課文之后，我覺得懷特森先生不僅給作者上了一堂難忘的課，也給我上了一堂使我深受教育的課。

　　小學三年級語文教材讀后感 6

　　暑假期間我讀了篇故事，叫《我的老師是怪物》。

　　這篇講的是名叫米奇的女老師，來到一個班級教書。當米奇老師自我介紹時，坐在我后面的`搗蛋鬼左大龍說米奇老師是米老鼠。左大龍是全校最有名的搗蛋鬼，不要說像米奇老師這么年輕的老師，就是四五十歲的老教師第一次到我們班級來，他也要給新老師一個下馬威，讓新老師下不了臺。我已經在心里喜歡上了米奇老師。

　　米奇老師將同學們腦袋里的垃圾吸了出來，又輸入知識，10分鐘后，我們覺得腦子里好像裝滿了知識。和米奇老師相處越久，我們越喜歡米奇老師。一次，校長來到我們教室聽課，米奇老師遲到了，還把校長喊成校長同學。

　　米奇老師帶大家到宇宙看太陽，同學們已經習慣了老師的舉動，可校長和聽課老師們驚呆了。自從校長聽過米奇老師的課后，沒過多久米奇老師被開除了，同學們依依不舍。

　　我也像書里的同學一樣也很喜歡米奇老師，她很活潑開朗。可最后大家還是分開了。

　　小學三年級語文教材讀后感 7

　　《威斯汀游戲》這本書講的是富翁威斯汀老人和十六位繼承人的故事。那十六位繼承人都是富翁威斯汀老人的兩億美元繼承人，不過最終只有一個人是成為他的繼承人，而且那個人要找到真正殺害威斯汀老人的兇手，還要為他報仇。解開謀殺案可不是件容易的事情。首先線索，如何從千頭萬緒、毫不相干的現象中找到線索，這就不是一個簡單的事情。查兇手是警察的專職，一般的'人沒有能力也不容易入手，有時候還沒有辦事的權利。不過最后的線索還是威斯汀老人臨死時提供的。所以的繼承人都順著這條線索找到真正的兇手，并且把他殺掉，為威斯汀老人報了仇。

　　在這本書里的人物眾多，有善有惡。在謀殺案中很多人物之間爾虞我詐、斗智斗勇。最終正義戰勝邪惡，善良的人、伸張正義的人大獲全勝;邪惡的人、為非作歹的人得到應有的懲罰。

　　小學三年級語文教材讀后感 8

　　今日我讀了一本名叫《威斯汀游戲》的書。這本書講了薩姆·W·威斯汀被“謀殺”，寫了一封關于遺產承繼人的信，讓16位遺產承繼人分組進行“威斯汀游戲”。游戲要求承繼人們揪出“謀殺”他的人，而這個人就在這16位遺產承繼人中。承繼人們怎樣也沒想出來。終究，山迪的死讓工作真相大白：山迪便是威斯汀，而威斯汀又是巴夫·洛特、亞歷山大·邵特，以及朱思曼·R·伊斯汀！特圖爾發現了這個隱秘。十幾年過去了，巴夫·洛特、亞歷山大·邵特、朱思曼·R·伊斯汀以及薩姆·W·威斯汀真實的.死了，而那天便是關于遺產承繼人的信中說到的7月4日！

　　讀完這本書，我心中感慨萬分：威斯汀也許是想要朋友，所以寫了一封關于遺產承繼人的信。咱們也要有朋友，才有在風險時的依托。

　　小學三年級語文教材讀后感 9

　　這個星期我在家里看了一本書，書名叫《威斯汀游戲》，一看到書名我就對這本書感興趣了，因為我以為這本書與他的名字里的“游戲”一樣有趣。

　　可是書的內容卻不是這樣的。這本書寫的是有十六位繼承人被威斯汀的遺產所吸引，參與了這個游戲，這些人里有竊賊、有兇手、有放炸彈的人……他們演就了這個精彩的故事。

　　在這個故事里有一個小女孩，她叫特圖爾，她是一個特別的孩子，她是一個有憤怒就發泄的孩子，她也是一個聰明的孩子，她更是一個懂得寬恕別人的孩子。我覺得人人都像她的.性格的話，世界將美好，因為有憤怒就應該發泄，堵在心里不說的話，不僅之后會恨他，自己心里還不舒服，別人也會再次欺負你，這是不好的。并且，有一顆可以寬恕別人的心也是很可貴的，因為人要是不能寬恕別人的話，人人都不會成為朋友的，而是不友好的壞人，要是能寬恕別人的話，所有事情都會迎刃而解，世界就會美好。

　　我推薦大家讀這一本書，因為這本書能夠考驗智慧，相信不久你就會愛上這本書的。

　　小學三年級語文教材讀后感 10

　　周末里，我讀了一本叫《威斯汀游戲》的書，這是一本關于遺產故事的書。書里講述了住在威斯汀房子的十六位房客，當威斯汀生病即將去世的時候，威斯汀把他的遺產要傳給十六位房客中的一位。威斯汀要求他們要玩一場游戲，每兩個人一組，一共是八組，每個組將會有幾張線索和一億美元，他們的線索不能讓別的組看到，每個組要按線索去尋找游戲的謎底，找到謎底的`人就能繼承威斯汀先生的一筆巨額遺產。他們互相不讓別的組看到線索，互相爭奪，導致了好多人都因此受了傷。最后由一位善良、年輕的特圖爾小姐繼承了這筆遺產。

　　看到為了爭遺產而導致有些人受傷的時候，我又擔心又傷心，擔心他們傷的嚴不嚴重，傷心他們為了一筆遺產竟然使人受了傷，我們千萬不要像他們這樣啊。其實在我們身邊，時不時就會有這樣的事發生，為了一筆遺產而互相打斗導致受傷的不計其數，兄弟之間的爭斗，姐妹之間的爭斗，不都是為了遺產嗎？這真不應該，兄弟之間、姐妹之間都應該和睦相處、團結友愛。我們長大之后，可不能像這本書里的人一樣為了遺產而相互爭斗，我們對待兄弟姐妹要友好。友愛，永遠的相親相愛。

　　小學三年級語文教材讀后感 11

　　《狼王夢》講的是狼媽紫嵐生了五只狼崽，四公一母（黑仔、藍魂、雙毛、媚媚）。一個公的不幸去世了。紫嵐對黑仔非常樂觀，想把他培養成狼王，所以她更喜歡黑仔。在母親的關心和鼓勵下，黑仔的勇氣是同齡狼崽的`兩倍。不幸的是，當黑仔追逐一只小松鼠時，他死在金雕的爪子下。紫嵐只能把自己的愿望寄托在狼孫身上。為了狼孫的安全，紫嵐不得不同歸于盡。

　　這個故事讓我明白了：為什么紫蘭要付出這么多代價，因為她有愛，有夢想，因為愛，她生下了絕望的幼崽，因為愛，她會和兇猛的獵狗戰斗，因為愛她會餓著為幼崽狩獵。因為她有一個夢想，她會不顧自己的安全來訓練狼王，因為她有一個夢想，她會和金雕一起死去。

　　狼王夢是一個關于狼、愛和夢想的故事。為了讓世界充滿愛和夢想，讓我們一起付出我們的愛，讓我們的心充滿夢想！

　　小學三年級語文教材讀后感 12

　　我看過很多書，令我印象最深的刻的是沈石溪的動物小說《狼王夢》。

　　一提到狼，我們總會膽戰心驚，想象狼的'殘酷，是冷血動物，可怕的不得了。可是我讀完了《狼王夢》后，才真正體會到了狼也有母愛。也有狼的母性光輝的一面。

　　在狼群中，如果不努力它也會被同類欺負。甚至很難生存。有一匹叫紫嵐的母狼，它為了讓孩子能繼承丈夫黑桑的遺愿，讓孩子奪回王位，加強了對孩子們的訓練。書中有一段我最難忘，當藍魂兒被捕獸夾時，它用哀求的目光看著紫嵐。紫嵐看到此景心里萬般無奈。它還是狠心把藍魂兒咬成兩節，它為了減輕藍魂兒臨時的痛苦。去遠處埋葬了它。在訓練上，它毫不留情，但是三個孩子都死了，紫嵐把實現夢想寄托在狼孫身上，最后為了保護子孫死在金雕爪下，遺憾的和它同歸于盡。

　　讀了這本書，我發現動物也是有感情的，無論狼在兇，可到了生命的最后一刻，也會為兒女去戰場拼殺搏斗。這就是母親偉大的一面。

　　小學三年級語文教材讀后感 13

　　在暑假一個晴朗的下午，我讀了本叫《狼王夢》的動物小說。

　　這本小說說的'是一匹母狼的故事：母狼想讓自己的孩子成為狼王，因為，她的丈夫被野豬拱死了，而母狼又禁止當任狼王。可他設計的種種殺狼王的法子都失敗了，還讓自己的孩子當場滅亡。自己也被雕叼走了，和雕同歸于盡。剩下的一只小母狼生了五只小狼，能否當狼王？

　　本小說通過母狼表現出了母愛多么無私、偉大！

　　讀完了小說，我感受到了母愛多么偉大！她給我生命，卻不要回報；她上班這么累，給我掙生活費，卻不要關心；她每次給我買這買那，買學習用具、食物、零食……卻不要我給她報酬。她就是母親給我愛卻不要回報的人！

　　記得有一天上午，我在媽媽上班那里看書，看到媽媽忙成這樣，我去幫忙。媽媽卻說，不讓我幫，去看書。我知道媽媽不讓我累著，母愛多么無私啊，我覺得聽話才對。

　　我下定決心：為媽媽爭氣，創造我美好的明天。

　　小學三年級語文教材讀后感 14

　　“百年明日能幾何？請君聽我明日歌。”一百年里能有幾個明天呢？

　　《匆匆》給我的印象是清秀雋永：“過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。”給我的印象是純樸簡練：“洗手的時候，日子從水盆里過去。吃飯的時候，日子從飯碗里過去……”他給予我的'聯想是溜走的日子和昔日的童年。

　　“太陽他有腳啊……”確實，時光不是你想留就能留住的！或許你現在后悔莫及，或許嘆息，或許遺憾，或許惋惜，但我想時光老人不會因為你的后悔而倒帶！

　　太陽落了，有再升的時候；燈光滅了，有再亮的時候；云朵散了，有再聚的時候。如果不把明天當做一個新的爆發點，就算給你無數個明天也無濟于事了！

　　我想作者嘆息的不僅僅是時間的流逝，也是往日的青春。

　　每天早上我都不愿意起床，像強力膠黏住了身子，可我在床上的一分一秒都是在與時光老人周旋！

　　“愿時光匆匆流去我只在乎你”，但愿吧，時間能讓每個人都在乎！

　　小學三年級語文教材讀后感 15

　　學習過《匆匆》這一課后，讓我感受到了很多。這一課主要講作者對逝去的時間感到無奈和惋惜，并對自己以前的無所作為感到自責。

　　“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的`時候；桃花謝了，有再開的時候。聰明的你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？”這里讓我感受到了時間是抓不住的，不是像植物，還能重生。

　　“過去的日子如青煙，被微風吹散了，如薄霧，初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？”我感受到了，作者對自己以前的無所作為感到自責。

　　岳飛說過：“莫等閑，白了少年頭，空悲切。”魯迅也說過：“哪有天才，我只不過把別人喝咖啡的時間都用在了工作上。”

　　不知不覺，我已走過小學六年，即將畢業的我，不禁捫心自問：這六年里，我都學會了什么，我給我的童年生活留下了些什么？今天，學習了這篇課文后，讓我感受到了時間的重要性！我一定要珍惜時間！

　　小學三年級語文教材讀后感 16

　　星期日，我津津有味地讀起第二本《笑貓日記》，《綠狗山莊》。

　　《綠狗山莊》講的是壞人自從把“球球老老鼠”打傷以后，“萬年龜”就把“球球老老鼠”救走了，后來，“球球老老鼠”又回到了翠湖公園，它聽說“地包天”日夜想念的`“小白”在“綠狗山莊”里。于是，“笑貓”、“地包天”和“球球老老鼠”踏上了旅程，他們來到了一個山莊，“球球老老鼠”說這個應該就是“綠狗山莊”，于是，“笑貓”到了門前，它看見門旁邊有一只“綠狗”，它問“綠狗”，你的身體怎么是綠色的，“綠狗”說，有一個雕塑家，為了完成一百件雕塑品，奪去了許多狗的自由，“笑貓”回到了“球球老老鼠”身邊，和“球球老老鼠”計劃了怎樣就出小狗們，“笑貓”開始了他們的計劃。

　　讀了這本書，我要告訴人們，我們要和動物們共同相處，沒有動物就沒有我們！

　　小學三年級語文教材讀后感 17

　　“讀史使人明志，讀詩使人聰慧，哲理使人思想深刻……”培根的話告訴我們，“知識能塑造人的性格。”從此，我走進了書的`王國。

　　《笑貓日記》講述了馬小跳的表妹杜真子有一只貓，他會笑。清明剛過，笑貓帶著它的妻子虎皮貓和小貓們，離開了翠湖公園，來到了望龍山下那一望無垠的櫻桃溝，來到了馬小跳的爺爺奶奶家。能在山谷中飛翔的黑旋風，忙著為大熊貓安排相親的阿黃，得了相思病的阿黑，滑板高手母白鵝和有著一副金嗓子的鷯哥，陪伴我們走進了春風中一個又一個溫暖而好玩兒得故事里。然而，一絲絲隱隱的不安，卻在夜色中向我們悄悄襲來……

　　讀這篇短文知道了農村風景多么美，我也感受到了這世界怎么了？我們一定要保護動物，保護大自然。

　　小學三年級語文教材讀后感 18

　　暑假里，我讀了楊紅櫻寫的《笑貓日記》系列叢書。笑貓是杜真子的寵物，它是一只能聽懂人說話的貓，是一只不平凡的貓。

　　在這套叢書中，我最喜歡的是《想變成人的猴子》這本書。這本書主要是說，在夏天的時候，笑貓帶著受傷的.心，離開了杜真子的家，住進了秘密山洞，和一只常被人欺負的猴子成了朋友。一場暴雨淹沒了山洞，笑貓和猴子一起來到了馬小跳家。馬小跳的生活讓猴子羨慕不已，它一門心思想變成人。于是就發生了許多令人啼笑皆非的事情。當馬小跳從冰箱里拿果醬時，猴子感覺到冰箱很冷，于是等到天氣熱的時候，猴子就鉆到冰箱里，結果當別人發現的時候，猴子已經凍僵了；馬小跳看電視，猴子也看電視；猴子看到馬小跳爸爸戴著眼鏡看書，它也戴著眼鏡，裝模作樣地看書……

　　最后，猴子沒有能變成人，它被馬小跳送回了深山老林。因為馬小跳覺得，那里才是猴子真正的家，只有在那里，猴子才能快樂。

　　小學三年級語文教材讀后感 19

　　黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。

　　《紅巖》這是一部描寫新中國成立前夕重慶嚴酷的地下斗爭，特別是獄中斗爭的長篇小說，作者是羅廣斌和楊益言.作品中真實地表現了統治性將覆滅和解放戰爭走向全國勝利的斗爭形勢和時代風貌，成功地塑造了許云峰、江姐、稱嵐、華子良等邊代表的共產黨人的英雄形象，熱情地歌頌了他們堅貞不屈的革命形象和大無畏的英雄氣概。

　　書中有一個小片段，雖然只是品讀過一遍，去依然記憶深刻......江姐被捕。浦志高被捕后成為了可惡的叛徒，并且浦志高帶領特務們來到鄉下，江姐就在這個時候不幸被捕并且被關押在渣宰洞中。在獄中，兇殘的`敵人把竹簽了她的十指中。她受盡折磨，可是面讀者敵人，她仍傲然宣示：“毒刑拷打是大小的考驗！竹簽是竹子做的共產黨的意志是鋼鐵鑄成的！”

　　我佩服江姐，她精細、穩重、堅強，表現出純潔的黨性與革命事業的無比忠貞，是無產階級”真善美“的化身，是中國人的驕傲。

　　小學三年級語文教材讀后感 20

　　今天，我終于讀完了《紅巖》這本書。我看完這本書時，內心萬分激動，久久不能平息。

　　這本書里有兩個主要人物：江姐和許云峰，江姐對黨忠貞，對敵斗爭頑強不屈，臨危不亂，對革命同志血肉情深。在受刑之前她和戰友一一告別，梳理好頭發，換上整潔的藍旗袍，平整好衣服的皺痕，然后從容地走向刑場。

　　許云峰經驗豐富、膽識過人、沉著機智、顧全大局。在沙坪書店發現敵情后，他主動出擊把敵人的注意力 轉移到自己身上,面對敵人的審問，他巧妙的'把徐鵬飛引入錯誤的判斷，從而保護了組織和同志。

　　這里最讓我敬佩的就是江姐，俗話說：十指連心。不管敵人用多少竹簽刺她，她都面不改色，想想我以前不小心劃開了手指就哇哇大叫起來，真是慚愧啊！

　　從書中我知道我們現在的幸福生活是多么來之不易，是多少像江姐一樣的革命戰士不畏，拋頭顱，灑熱血，我們一定要好好珍惜這美好的生活。

　　小學三年級語文教材讀后感 21

　　《地震中的父與子》這篇文章主要是講在一次大地震中，一位父親堅持38小時的挖掘，終于在一片廢墟中救出自己7歲的兒子和兒子的13個同學，譜寫了一首父親的頌歌。表達了無私的`、偉大的父愛。

　　我覺得這對父子上了不起的，因為他們都是意志堅強、有愛心、有責任感的人。他們以堅定的信念來創造出奇跡，這可是用愛的力量創造出來的奇跡啊。

　　文中的他挖掘了8小時、12小時、24小時、36小時沒有人再來阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。從這里可以看出父親再等待著兒子，也可以知道父愛是無私的、偉大的。無論發生什么事，我知道你總會跟我在一起。這里可以知道兒子也在等著父親來救他。這里原本是昔日充滿孩子們歡聲笑語的漂亮三層教室樓，現在已經成了一片廢墟了。父親就是在這片廢墟里的左后角把“我”挖掘出來的。

　　讀了這篇文章，讓我懂得了信念是精神支柱、生命支柱。本文就是講了這件感人的故事。

　　小學三年級語文教材讀后感 22

　　去年暑假的一個下午，媽媽從外面回來給我買了很多書：《吹牛大王歷險記》、《窗邊的小豆豆》、《書中的螞蟻》......大約有20本書。我很高興，就像一個饑餓的人，突然得到了很多面包。很快我就沉浸在書的海洋中。

　　轉眼間，這些書讓我一本一本地讀完了，其中最讓我印象深刻、最難忘的是《父子》，《父子》講述了刺猬頭、調皮、可愛、喜歡惡作劇的`兒子，以及留著胡子、善良、善良、經常被嘲笑的父親的故事。他們表演了生動有趣的畫面，經常讓我笑，笑。

　　打開這本書，我發現這本書的內容并不像中國書那么無聊，而是用一幅栩栩如生的圖片來描述父親和孩子在生活中發生的一些小事，非常適合我們的低年級學生閱讀。這本書的內容深深地吸引了我，讓我喜歡它，讀它，讓我想起了我的父親。

　　小學三年級語文教材讀后感 23

　　《父與子》是一本四格幽默連環畫。內容非常的豐富，它使我們從中獲得快樂，每個人都被這一對從不安分，總得惹出點事來的父子感動由衷的發笑。

　　許多看過這本書的`人，一定忘不了父子倆這經典的形象：腦袋扁圓，總穿一件馬夾的父親，和一頭亂發小不點的兒子。

　　《父與子》寫的是他們的日常生活，車子壞了用腳蹬著走。父親吸煙兒子以為著火了一桶水潑了過去。兒子打翻了墨水，父親要打他，看到兒子的褲子破了，父親幫他縫好了褲子兒子以為沒事了，父親抓過來照樣打他。兒子為了不讓父親知道作業沒寫完，與父親比蒙著眼睛寫字。兒子趁機緊接著把作業拿了過來，第二天就交上了去。

　　父與子是一對可愛有趣的人，他們善良，正直、真誠和寬容懂得生活，有幽默感的一對父子。

　　小學三年級語文教材讀后感 24

　　讀完了《三字經》這本書，我的心里有許多的想法，在這里要和大家分享一下。“人之初，性本善，性相近，習相遠。”。他的意思是：我們每個人最初的本性是一樣的，可是因為我們的生活習慣，學習環境不一樣，所以我們的性格和愛好才有了不一樣。“昔孟母，擇鄰處”這句話是說孟子的母親為了自己的孩子“孟子”上更好的`學，學到更多的知識，曾經搬了三次家，終于讓孟子在長大后成為一個偉大的人。

　　“融四歲，能讓梨，弟于長，宜先知。”這句話寫的是東漢的孔融四歲時，就知道把大點的梨讓給哥哥吃。這種尊敬和謙讓兄長的道理和孝順父母的道理一樣，是每個人從小就應該知道的。這個故事讓我知道了我們不光要孝敬父母，還要謙讓自己的兄弟姐妹。

　　讓我們一起學習《三字經》，學習我們中華民族的傳統文化，養成講禮貌，愛學習，愛勞動的習慣，成為一個優秀的小學生。（卞博瑋）

　　小學三年級語文教材讀后感 25

　　今年暑假，我讀了《三字經》這本書。其中幾句印象特別深。它們是：“頭懸梁，錐刺股。彼不教，自勤苦。”頭懸梁講的是漢代大學者孫敬將頭發用繩子吊在屋梁上防止讀書打瞌睡；錐刺股講的是戰國時期著名的政治家蘇秦讀書時用錐子刺自己的'大腿提神。他們不需要老師監督也可以自覺地讀書。

　　讀完后，我感到很慚愧。我雖然讀書很好，但是不能自覺地讀書。我每天心里只想著玩，非得媽媽大發雷霆才好好做作業。許多事情都要媽媽提醒才去做。雖然我們不提倡“頭懸梁、錐刺股”這種以傷害身體來勤奮讀書的辦法，但我們要讀書孫敬和蘇秦勤奮讀書的精神。

　　“頭懸梁、錐刺股”的故事我牢記在心，是它打開了我刻苦讀書的大門，它時刻提醒著我好好讀書！

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