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高考寫(xiě)作指南:話題作文五忌

時(shí)間:2024-09-20 06:18:37 高考 我要投稿
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關(guān)于高考寫(xiě)作指南:話題作文五忌

  導(dǎo)語(yǔ):高考作文今年出什么類型的題目,下一年的復(fù)習(xí)必然依樣畫(huà)葫蘆,前幾年高考作文一類卷文采華麗的比較多,這幾年華而不實(shí)的作文便屢見(jiàn)不鮮且屢禁不止,殊不知這些文采華麗的作文之所以得高分還有一個(gè)重要的根基,那就是思想深刻,文質(zhì)彬彬或富有創(chuàng)意。

關(guān)于高考寫(xiě)作指南:話題作文五忌

  一、忌復(fù)制話題

  話題作文,出題者只是提供一個(gè)寫(xiě)作的由頭,意在引出習(xí)作者發(fā)表新議論,展開(kāi)新聯(lián)想,講述新故事,抒發(fā)新感情。所以,寫(xiě)作時(shí)不能將命題所提供的話題材料照搬不誤復(fù)制一番,然后才進(jìn)入自己的話題。更不能通篇只是顛來(lái)倒去的解釋所供材料的含義,引用所供材料的例子在原地打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。其實(shí),讀者不需要復(fù)制,讀者需要?jiǎng)?chuàng)新。因?yàn)樵囶}所供材料,讀者已經(jīng)聽(tīng)過(guò)了,感受過(guò)了,下面得看你的感悟和創(chuàng)新如何?如果寫(xiě)議論文,就要能夠幫助讀者深刻領(lǐng)悟其中道理;如果寫(xiě)記敘文,就要通過(guò)描述自己的親身體驗(yàn)或講述新鮮的故事,使讀者有更具體、更強(qiáng)烈、更豐富的思想感情。有時(shí),根據(jù)寫(xiě)作需要對(duì)所供的一組材料概括出具有共性或獨(dú)具個(gè)性的某一見(jiàn)解而適當(dāng)引用材料,這種情況當(dāng)然不能算是復(fù)制話題,反而體現(xiàn)了寫(xiě)作者的創(chuàng)新意識(shí)了。

  二、忌穿靴戴帽

  近年來(lái),話題作文對(duì)學(xué)生發(fā)揮想象能力,進(jìn)行創(chuàng)新思維提供了相當(dāng)寬泛的寫(xiě)作范圍。但某些習(xí)作者由于領(lǐng)悟能力不夠,想象、創(chuàng)新能力欠缺,同樣會(huì)把原來(lái)提供的話題變成僵化呆板、穿靴戴帽的病文章。例如:近年一次以答案是豐富多彩的為話題寫(xiě)作時(shí),某考生居然寫(xiě)了這樣的內(nèi)容:記得有一次,我們?nèi)プ匀徊┪镳^參觀,當(dāng)我們看到地球儀時(shí),講解員問(wèn)我們:地球?yàn)槭裁词菆A的?一位同學(xué)說(shuō):因?yàn)閳A的比較好看。還有的說(shuō):因?yàn)樗诘厍騼x上,比較好轉(zhuǎn)。也有的說(shuō):為了使人看得清楚。各種回答,千變?nèi)f化,最后講解員說(shuō):有位航海家在大海中一直向西行,最終達(dá)到了他的出發(fā)點(diǎn),所以證明地球是圓的。然后,這位習(xí)作者又歸結(jié)道:的確,世界是千變?nèi)f化的,疑問(wèn)是層出不窮的,答案是豐富多彩的。以上這段文字,根本沒(méi)有理解原話題的豐富的內(nèi)涵,僅僅是摘引了一些語(yǔ)句生硬地給自己的文章穿靴戴帽而已,習(xí)作仍然走在缺少想象力、缺乏創(chuàng)新思維的老路上。

  三、忌轉(zhuǎn)移話題

  一位考生,他的心靈悟語(yǔ)一文開(kāi)頭是這樣的:心,我的心不要悲哀,你要忍受命運(yùn)的安排。嚴(yán)冬掠走的一切,新春會(huì)給你帶回來(lái)。心,我的心,只要是你情乏所鐘,你都可以盡量去愛(ài)。可是后面他又接著寫(xiě)道:平淡,不是與世無(wú)爭(zhēng),也不是無(wú)所謂,而是平常與淡然。用一顆平常而且淡然的心去面對(duì)社會(huì)的艱難和壓力,就不會(huì)過(guò)于煩惱和緊張了。就象面對(duì)高考,我從小學(xué)到初中真是12年寒窗苦,為的就是在這人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)上有一個(gè)好的開(kāi)始,但這一路上卻充滿了艱辛與痛苦,即將要達(dá)到終點(diǎn)時(shí),還要考慮萬(wàn)一沒(méi)有考上大學(xué)怎么辦?這時(shí),我的平常心和淡然的心對(duì)我說(shuō)話了,他告訴我不要有太多顧慮,在這12年里流的汗水會(huì)化作春雨毫不吝嗇的澆在你身上,嚴(yán)冬奪取的一切,新春會(huì)給你奪回來(lái)。這篇習(xí)作,開(kāi)頭談的是愛(ài),后面寫(xiě)的卻是如何看待人生路上的難與苦,明顯屬于轉(zhuǎn)移話題。心靈悟語(yǔ),可悟的話題有許多,愛(ài)心可以去悟,人生也可以悟,但每一篇悟只應(yīng)圍繞一個(gè)中心來(lái)寫(xiě),如果前言不搭后語(yǔ),驢唇不對(duì)馬嘴,誰(shuí)知道你悟出了什么道理呢?

  四、忌文意散漫

  一般來(lái)說(shuō),話題提供的是寫(xiě)作范圍,并沒(méi)有規(guī)定寫(xiě)作的主旨。所以,在話題規(guī)定的范圍內(nèi),還要煉意,也就是提煉自己文章的中心思想。如果在這一環(huán)節(jié)下功夫不夠,沒(méi)有考慮好自己究竟要寫(xiě)什么,要表達(dá)什么意思,就匆匆忙下筆,就有可能東拉西扯,多頭指向,文意散漫,不知所云。例如:有位習(xí)作者寫(xiě)《答案是豐富多彩的》,開(kāi)頭三段寫(xiě)學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)太重;接著寫(xiě)李素麗如何在平凡的崗位上成為勞動(dòng)模范;再下來(lái)寫(xiě)一個(gè)故意開(kāi)槍傷人的派出所所長(zhǎng)被判死刑;最后又寫(xiě)到做數(shù)學(xué)題可以一題多解。這樣一篇文章,七零八落,讓人不知所云,是典型的文意散漫,東拉西扯的病文。

  五、忌缺少創(chuàng)新

  話題作文的審題難度大為降低,內(nèi)容更加寬泛,而且更加淡化文體觀念。圍繞一個(gè)話題,可以議論,可以記敘,可以說(shuō)明,甚至可以編寫(xiě)出小小說(shuō)或短劇,形式非常自由。正由于話題作文在內(nèi)容和形式上徹底松綁,學(xué)生可以極大地發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力。可是,由于舊教學(xué)思想的影響,學(xué)生的作文中仍有不少八股味。寫(xiě)記敘文只會(huì)一味贊心靈美,編造虛假題材;也有寫(xiě)悲壯美的,以損害父母身體健康為代價(jià)編造所謂車禍換來(lái)我追求的品格堅(jiān)韌、戰(zhàn)勝脆弱的作文得高分者也大有人在。(由于以前作文命題的欠缺,造成虛假、編造的作文已越來(lái)越此路不通了。)現(xiàn)代社會(huì),人文精神已滲透到生活的各個(gè)領(lǐng)域,在作文中寫(xiě)出活生生的富有個(gè)性的人,極有創(chuàng)意、大膽想象的科幻故事等是我們中學(xué)生應(yīng)該盡力追求的目標(biāo)。但要達(dá)到這個(gè)目標(biāo),必須廣泛閱讀課外書(shū)籍,關(guān)心未來(lái)世界,著眼科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng),重視想象力的開(kāi)發(fā),只有這樣,才能使你的作文有創(chuàng)新、有特色。

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