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初二議論文:學(xué)生好壞與成績(jī)關(guān)系_900字
成績(jī)——現(xiàn)代人們最注意的一樣?xùn)|西。老師憑成績(jī)獎(jiǎng)罰學(xué)生，家長(zhǎng)憑成績(jī)了解學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的好壞。可是，這些成績(jī)就真的能證明一個(gè)學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的真正水平嗎？
有些人認(rèn)為是的，成績(jī)代表著這半個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)好壞，是一種驗(yàn)收成果。
有些人認(rèn)為不是，成績(jī)這代表成果，并不代表學(xué)習(xí)的好壞，學(xué)下知識(shí)的多少。
當(dāng)我個(gè)人認(rèn)為，并不全對(duì)。成績(jī)可以代表半個(gè)學(xué)期或一個(gè)學(xué)期所收獲的成果，為這些努力做一個(gè)總結(jié)。但成績(jī)并不會(huì)代表一個(gè)學(xué)生的好壞。
在父母眼中，成績(jī)是他們了解自己孩子在學(xué)校到底學(xué)下沒(méi)有，學(xué)下多少的驗(yàn)收。有些家長(zhǎng)更不只這些，他們認(rèn)為自己孩子的成績(jī)是自己炫耀與羞愧的兩面。自己孩子成績(jī)好，當(dāng)然可以在別的家長(zhǎng)面前炫耀，一旦成績(jī)下降，就會(huì)感覺(jué)很難為情。成績(jī)的下跌，讓他們覺(jué)得不好意思在其他家長(zhǎng)面前說(shuō)出口。
在老師眼中，用成績(jī)決定學(xué)生好壞更是經(jīng)常見(jiàn)到。班中選一個(gè)職務(wù)，即使是投票，老師也會(huì)限定，將成績(jī)好的學(xué)生擺在投票人選里，可這樣投出來(lái)的真能讓眾人心服口服嗎？成績(jī)好的人機(jī)會(huì)數(shù)不勝數(shù)，不好的人機(jī)會(huì)屈指可數(shù)。
轉(zhuǎn)回正題，學(xué)生好壞并不能從學(xué)習(xí)這一方面看出。老師教育我們：要想以后成功，必須學(xué)好知識(shí)。確實(shí)，當(dāng)今社會(huì)注重學(xué)業(yè)，企業(yè)需要擁有博士碩士之類(lèi)高等學(xué)位的人才。可他們真的全是人才嗎？他們的品格呢？這一項(xiàng)重要的東西，往往在學(xué)習(xí)時(shí)，就被忽略。
學(xué)生好壞，除了成績(jī)不是還有品格這一方面嘛。成績(jī)好的人，品格就真的完整無(wú)缺嗎？成績(jī)不好的人就真的缺少品格嗎？這樣認(rèn)為的話，就都可以說(shuō)是繆論。一個(gè)擁有好成績(jī)，卻缺少做人基本品格的話，那還算是一個(gè)真正的好學(xué)生嗎？一個(gè)成績(jī)并不好的人，擁有做人最基本，甚至更多的品格的人，就不能成為好學(xué)生嗎？
學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)，是在學(xué)知識(shí)，而不是家長(zhǎng)攀比的工具，有些老師鼓勵(lì)嘲弄的人偶。在這種情況下，學(xué)生為了成為老師心目中的好學(xué)生，家長(zhǎng)心目中的好孩子，考試時(shí)，都會(huì)偷偷作弊，那還存在什么考核之說(shuō)呢？雖然是作弊的學(xué)生是自制能力差，但真的和那些沒(méi)有關(guān)系嗎？自然答案是否定的。
所以，學(xué)生好壞和成績(jī)雖不能說(shuō)沒(méi)有關(guān)系，但也沒(méi)有過(guò)大的關(guān)系。
希望，家長(zhǎng)老師們可以不要用成績(jī)?cè)u(píng)論一個(gè)學(xué)生、孩子的好壞，這會(huì)助長(zhǎng)他們形成不正之風(fēng)的。學(xué)生學(xué)習(xí)是學(xué)知識(shí)，并不是比能力。
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