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中考議論文閱讀復(fù)習(xí)指導(dǎo)

時間:2024-10-23 09:00:09 中考 我要投稿
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中考議論文閱讀復(fù)習(xí)指導(dǎo)

  一、議論文文體閱讀能力的考查

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  ⒈論點的辨析、判斷、提取、歸納。議論文的論點是作者對議論問題所持的見解和主張。中心論點是全文的靈魂,起統(tǒng)率作用。一篇議論文一般只有一個中心論點,有的議論文還圍繞中心提出幾個分論點,分論點是用來補充和證明中心論點的。中心論點所處的位置首先看標(biāo)題,要區(qū)分論題和論點。有的議論文的中心論點在開頭,有的在中間,有的在結(jié)尾。還有的對論點表述不很集中,需要讀者自己用語言歸納概括出來。對論點的考查題是選擇題與主觀題兼而有之,如2005年溫州市的中考題議論文閱讀《多好的草地也有瘦馬》的第一題是對中心論點的選擇。又如2005年泰州市的議論文閱讀《為活人服務(wù)的學(xué)校教育》的第一題是主觀題:作者圍繞學(xué)校教育問題,闡述的觀點是什么?請簡單概括。這里要回答闡述的觀點就是文章的中心論點,而這篇文章的中心論點沒有集中在哪一處直接交代,需要綜觀全文后歸納概括:學(xué)校教育不僅應(yīng)該傳授知識,而且應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的良好品質(zhì),良好心理素質(zhì),獨立思考精神和創(chuàng)造性的能力。

  ⒉論據(jù)類型的認(rèn)識、分析、補寫。論據(jù)是證明論點的材料。它是被論點統(tǒng)率,為論點服務(wù)的。常用的論據(jù)有兩種類型:事實論據(jù)和道理論據(jù)。事實論據(jù)包括具有代表性的事實和史實,道理論據(jù)指經(jīng)過人們實踐檢驗的,為社會所公認(rèn)的正確理論,包括社會科學(xué)理論,如哲學(xué)理論,自然科學(xué)原理、定理、公式及廣為流傳的諺語、格言、警句等。論據(jù)方面的考查題型也是客觀和主觀兼而有之,以主觀填寫為主。如2005年臨沂市的中考題中的議論文選文的第三道題:請你為本文第②自然段橫線處補寫一個理論論據(jù),使文章論證更充分,上下文銜接更順暢。這是考查對論據(jù)類型的補寫。又如2005年煙臺市的中考題選文《成功是一種感受》的第三道題:下列名言中,不能作為本文道理論據(jù)的一項是( )

  A、你努力了,盡力了,即使摘不到誘人的金蘋果,也同樣能贏得人們的尊重,享受到人生的快樂。

  B、成功的關(guān)鍵不在成功的結(jié)局上,而在不懈追求的過程中。

  C、每一次選擇,每一次出發(fā),每一種結(jié)果,都是人生的體驗,都是一首耐唱的歌。

  D、不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵。

  這是對論據(jù)類型的認(rèn)識、分析和補寫的綜合題。顯然,D項不能作為選文的道理論據(jù),因為它只能證明有關(guān)理想抱負(fù)的中心論點。

  ⒊論證方法的辨識、理解。論證就是運用論據(jù)證明論點的過程,是論點和論據(jù)之間邏輯聯(lián)系的紐帶。常見的論證方法有:舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證、歸謬法。這幾種方法在文章中往往是綜合運用的。如2004年甘肅省的中考題,選文《讀書與做人》中的一道題是對文章兩種主要論證方法的選擇判斷。又如2005年金華市的中考題選文《人的價值》的第二題:第②段主要運用了什么論證方法?這是一道直接考查論證方法的主觀題,需要認(rèn)真研讀第②段后作出回答。再如2005年黃岡市中考題選文《給人生加個意義》的第三題:文中結(jié)尾列舉的事例有什么作用?這道題實際考查的是事例論證法的作用。

  ⒋論證結(jié)構(gòu)的理解。在把握了議論文論點、論據(jù)和論證的同時,還要注意文章是怎樣把這些要素組合在一起的,這就是要理解文章的結(jié)構(gòu)。一般說來,議論文最基本的結(jié)構(gòu)是提出問題(引論)分析問題(本論)解決問題(結(jié)論)。可以分為兩大類:一是逐層深入的論述結(jié)構(gòu),叫縱式;一是并列展開的論述結(jié)構(gòu),叫橫式。其它各種各樣結(jié)構(gòu),是從這兩種結(jié)構(gòu)中派生的。例如,以橫式為主的,有總論分論總論式,先提出論點,后從幾個方面闡述,最后總結(jié)歸納;有總論分論式,先提出論點,然后從幾個方面論證;有分論總論式,對所要論述的問題分幾個方面剖析,然后綜合歸納出結(jié)論。又如,以縱式為主的,有層層深入式。先提出論點,而后步步深入,逐層闡發(fā)。中考中對論證結(jié)構(gòu)的考查主要是對全文結(jié)構(gòu)的劃分和對重點語段的層次劃分。對結(jié)構(gòu)層次的劃分應(yīng)從文章內(nèi)容入手,看它是如何提出論點并展開論證的,還要注意文章中起承上啟下作用的過渡段、過渡句、過渡詞等關(guān)鍵性的文字。如2004年蘇州市的中考題選文《元帥與士兵》的一道題是:這段文字共7句話,請將它分成三層,用‖在下面句子序號間表示出來。

  ⒌議論文語言風(fēng)格的體會。議論文的語言概括性強,往往利用比較抽象的詞語表現(xiàn)豐富的內(nèi)容。議論文的語言還很嚴(yán)密周到,往往無懈可擊。閱讀議論文,就要抓住這些關(guān)鍵性句子中的關(guān)鍵性詞語,反復(fù)琢磨。好的議論文,不僅能以理服人,而且能以情動人,具有強烈的感性色彩。其中的語言飽含感情,擲地有聲。仔細(xì)體味這樣的語言,作者的見解、主張就會深深的留在我們的腦中。請看2004年的咸寧市的一道議論文語言品析題:

  書籍是會提高人的:從野蠻到文明,從庸俗到崇高。高爾基曾這樣說過:每一本書都是一個小小的梯子,我向這上面爬著,從獸類到人類,走到更為理想的境地,到那生活的憧憬的路上來了。

  問:文中獸類一詞的含義和作用是什么?

  準(zhǔn)確地說出獸類的含義必須理解全段的意思,并結(jié)合作者的推理思路來進行。例文的中心意思是說明書籍的作用,即提高人,再具體一點就是使人從野蠻到文明,從庸俗到崇高,文明、崇高是人類區(qū)別于動物的屬性,反過來,獸類一詞在這里指的是野蠻、庸俗,形象地說明了書籍的作用。

  同學(xué)們在品味詞語含義時,容易停留在一般理解的淺層次上,導(dǎo)致詞義理解的不完整或表面化,在議論文閱讀中,要注意以下五個方面的詞語:①體現(xiàn)作者觀點的詞語;②表現(xiàn)文章主題思想的詞語;③反映深層次含義的詞語;④反映具體語言環(huán)境的詞語;⑤對文章結(jié)構(gòu)起照應(yīng)連接作用的詞語。

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