讀《小烏龜談理想》有感

時間：2024-08-28 21:29:00 三年級我要投稿

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讀《小烏龜談理想》有感

　　讀后感是指讀了一本書，一篇文章，一段話，幾句名言，一段音樂，然后將得到的感受和啟示寫成的文章叫做讀后感。下面是小編收集整理的讀《小烏龜談理想》有感，希望大家喜歡。

讀《小烏龜談理想》有感

　　讀《小烏龜談理想》有感篇1

　　今天，我讀了一個有趣的故事——《小烏龜談理想》。文章主要講了幾只小烏龜在談自己的理想：一只烏龜說要當(dāng)一只敏捷的兔子;一只烏龜說要當(dāng)一只強壯的大象;一只烏龜說想當(dāng)一條美麗的小金魚;最小的一只卻說要做一只真正的'烏龜!

　　我最喜歡文章中的最后一段：誰知，這只小烏龜語出驚人，它回答說：“我希望自己能夠成為一只真正的烏龜，不給先輩丟臉!”它說的多好呀!既然生來就是一只烏龜，那么就做一只可愛的烏龜好了!那三只烏龜認(rèn)為：兔子跑得快，大象是強壯的，金魚是美麗的。沒錯，每個人都有長處，彼此都有值得夸耀的地方。可是，你總說一味地羨慕別人，貶低自己，總認(rèn)為自己比不上別人，這樣子有意義嗎?

　　讀了這個故事，我明白：相信自己，努力做最好的自己才是最重要的!

　　讀《小烏龜談理想》有感篇2

　　昨天晚上，我讀了一篇課外文章——《小烏龜談理想》。文章主要講了四只小烏龜在談自己的理想。一只烏龜說要當(dāng)兔子；一只說要當(dāng)大象；另一只說要當(dāng)金魚；最小的一只卻說要做一只真正的烏龜，不給先輩丟臉！

　　這篇文章用了很多修辭手法，其中，我最喜歡的一句話是：誰知，這只小烏龜出語驚人，它回答道：“我只希望自己能夠成為一只真正的烏龜，不給我們的先輩丟臉！”讀了這句話，我的體會是：這只小烏龜?shù)睦硐牒芮泻蠈嶋H，不像別的烏龜，會想變成一只兔子、大象、金魚，你們用腦子想想看，一只烏龜可以變成一只威猛的大象嗎？沒可能。說到這里，我想到了我的理想……

　　我的理想是能有一雙美麗潔白的翅膀，在藍(lán)藍(lán)的天空自由自在地飛翔，在柔軟的白云上休息，和小鳥門盡情地嬉戲玩耍，和飛機(jī)比賽……那樣的場面是多么另人興奮、激動呀！

　　我每次和媽媽去游樂場玩一定都要玩很高，很刺激的項目，玩完后，我都會說一句話“飛的感覺真爽！”

　　我每次都會對媽媽說：“媽媽，你的夢想是什么？我的夢想是能有一雙翅膀，能在天上飛……”而媽媽每次回答都令我感到失望：做一位真正的好母親。

　　讀了這篇課外文章后，我知到了：再崇高的理想也必須切合實際。去追求高懸的'標(biāo)準(zhǔn)理想，往往因為眼睛被自己的理想所迷，永遠(yuǎn)不能冷靜的觀察，得到的只是似是而非的目的。

　　讀《小烏龜談理想》有感篇3

　　晚上，我和媽媽一起讀了一篇小故事《小烏龜談理想》，它講的是幾只小烏龜聚在一起大談理想，有的想脫去沉重的龜殼，變成敏捷的兔子；有的想變成一頭大象，從而當(dāng)成森林之王；還有的想變成一只美麗的金魚；只有最后一只小烏龜說：“我的理想就是做一只真正的烏龜，不給我們的先輩丟臉。”

　　這個故事雖然小而簡單，但我覺得它卻告訴我們了一個大道理。每個人都有自己的理想，擁有理想是值得人們夸獎的，因為理想是一個人奮斗的目標(biāo)和動力。但是不切實際的理想是為大家所不提倡的，因為它只是會帶給你失落和自卑。正如烏龜永遠(yuǎn)不能變成兔子和大象一樣，它就是再努力都不可能實現(xiàn)的。

　　那么我們作為一名小學(xué)生，我們的理想也要切合實際，就是要腳踏實地，好好學(xué)習(xí)，天天向上，尊敬師長，努力學(xué)習(xí)和掌握各種文化知識，長大了才能成為一個有出息的人。

　　誦以怡情，讀以養(yǎng)性，書是人類的朋友，書是人類進(jìn)步的階梯！特別是對當(dāng)前的小學(xué)生來說，多讀書，讀好書，養(yǎng)成一個良好的讀書習(xí)慣，對拓寬孩子的知識面，陶冶情操，獲取真知，樹立理想有著極大的幫助。因此，如何才能激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓每一個學(xué)生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，不僅是學(xué)校老師，也是我們家長們應(yīng)該共同努力的.。

　　一方面，學(xué)校要不斷創(chuàng)新，多搞活動，營建濃濃的書香校園氛圍，老師也要鼓勵孩子多讀書，并不僅限于教課書，其實對小孩來講，學(xué)習(xí)成績并非那么的重要，最主要的是在小學(xué)階段能培養(yǎng)會如何學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣，培養(yǎng)一個正確的認(rèn)識事物的世界觀。老師在這方面的引導(dǎo)尤其重要。老師要多多推薦一些對孩子健康成長有利的課外書藉，這方面學(xué)校尤其要重視，圖書館的書藉挑選那就太重要了，學(xué)校購書就應(yīng)該發(fā)動各位老師去推薦列出書目，一方面是由學(xué)校圖書館提供，向全體孩子開放，學(xué)校沒有的，也可以推薦家長購買，然后帶到學(xué)校去，在班級建立圖書角等，互通有無，以供孩子方便閱讀，這樣不僅能讓學(xué)生讀到了更多的書，也能培養(yǎng)孩子們互相幫助、共同協(xié)作的團(tuán)體意識。

　　一個處于小學(xué)階段的孩子的健康成長，單純的只靠學(xué)校或只靠家長，都是不可能很好完成的，需要的是雙方共同的努力和協(xié)作配合，我們在培養(yǎng)教育孩子這一共同目標(biāo)下，依靠老師在學(xué)校的正確指導(dǎo)，再加上家長在校外的督促輔導(dǎo)，制定學(xué)習(xí)計劃，培養(yǎng)良好的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣，一定能引導(dǎo)孩子健康快樂的成長。