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初二我和書的故事作文900字（通用52篇）
在生活、工作和學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的初二我和書的故事作文900字，歡迎大家分享。
初二我和書的故事作文900字 1
書籍，是知識的寶庫，讓我們變得博學多才;書籍，是五彩生活的萬花筒，教會我們品味生活;書籍，是大千世界的縮影，讓我們看透世界;書籍，是滋味甘醇的美酒，讓我們回味無窮……甚至在我還不認識一個字的時候，我已與書結下了不解之緣。
懵懂——追求
小時侯的我，跟別的小孩子不大一樣，別的小孩子愛玩，而我就愛安靜地坐在椅子上看故事書，而且一有空就讓奶奶給我講故事。也就因為這樣，我很小就會認字，我在3歲的時候就能背下600首唐詩。
上小學后的我愛陶醉于文學殿堂之中。《鋼鐵是怎樣煉成的》在那千百次頑強的拼搏中，從那無數鋼鐵般的戰士身上，我逐漸認識到了生命的意義，找到了靈魂的歸宿。“三毛”的遭遇讓我更加感受到自己生活的幸福，“頭懸梁，錐刺股”的典故則時刻鞭策著我前進。“魯濱遜”使我擁有愛追求，好探索的精神。
沉浸——獲取
《讀者》，一本令我愛不釋手的刊物。平時，我在完成緊張的學習后，就會拿出《讀者》，開始在文章美妙的字里行間游走，沉浸于獲取知識的喜悅里，忘情于紙頁之間，陶醉于佳作之中，那種快樂，在當時是其它任何一種感覺也無法比擬的。漸漸地，我腦海里的“詞庫”開始豐富起來，寫出來的文章也開始變得優美。
《讀者》像一位慈祥的智慧老人，不斷地啟迪我，教導我做人的道理，更像一個在困難中伸出援助之手幫助了我的朋友。在一次語文測驗中，作文是要求寫景的。畢竟寫景是我的.弱項，在我毫無頭緒之際，我忽然想到了它，并在心里回味著那些令人陶醉的句子，開始組織語句，不久，我就開始動筆了。筆在我手中“刷刷”地工作個不停，終于寫完了。得到了它的幫助，我那次作文竟然只扣了1分!《讀者》帶給我心靈的沖擊力太大了，使我每讀一次，精神都會感到很愉悅，都會有新的收獲。
奉獻——回報
我們的人生，有太多愛的詩，泰戈爾的《飛鳥集》，莎士比亞的《羅密歐與朱麗葉》，它們讓世界美麗，讓我們理解了生活，感受了生命。我一直在想：如果書是一位老師，昔日的教育，不知給了我多少幫助，那我又如何回報它呢?它就像春蠶般的奉獻，卻得到被拋棄、被火化的結果。如果要贊美它的美，多少語言也是表達不出來的。它就像流水一般——越深越無聲：在馬克思身上我讀懂了“人的價值蘊藏在人的才能之中”的道理;在詹天佑身上我讀懂了“名出所學，各盡所知，使國家富強不受外侮，足以自立于地球之上”的愛國之道;在魯迅身上我讀懂了“俯首甘為孺子牛”的奉獻精神。
感性的詩人生活在永恒之中，與愛的奉獻一樣，永不腐朽，我們知道了回報社會才是最好的奉獻。可想而知，書該是多么可貴，多么令人神往……愛不需太過轟轟烈烈，只是一點一滴的奉獻，都會讓人感動不已。
書陪伴我走過了13年的歲月，它像跳躍著的音符，也似一幅流光溢彩的畫頁，是人類文明的長生果。它把無知的我領進知識的大門，自始自終地陪著我去攀登那知識的高峰。它讓我看到了社會的各個領域，讓我的心靈得到凈化。它讓我有了想象的羽翼，讓我有了奮斗的目標。
我和書的故事永遠不會畫上休止符，只會隨著我的成長而變得越來越豐富……
初二我和書的故事作文900字 2
我身邊的大多數人都愛玩手機，愛看書的人極少，好像大家都把書忘的一干二凈了。原來的我也不喜歡讀書，覺得就是浪費時間，那天我順手翻開了一本書，從那時起，讓我不知不覺的愛上了讀書！
那天是一個陽光明媚的早晨，開心的早餐過后，開始了我們提前計劃好的行程：媽媽開車帶我去上課，然后去圖書館買書，因為假期老師布置了必讀書目。好的，出發！經過了緊張的學習，媽媽我們來到圖書城，一進書城，映入眼簾的就是一座一座的.的書山，還有一片一片的人海。原來這么多人喜歡讀書呀，我不由得充滿了期待。我們直奔三樓，那里是兒童圖書。媽媽告訴我好好挑選，認真閱讀，她先去幫我選必讀書目了。
我在書山中穿梭，看著五顏六色圖書，好吸引我呀！我邊走邊看，猶如一頭出來覓食的惡狼，渴望找到吸引我的圖書。我的眼光鎖定在一個名叫《小豆芽有了小弟弟》這本書上，因為我有一個小弟弟，很調皮，但是很可愛，我想知道小豆芽的弟弟可愛么？所以我一把捧起了這本書，帶著好奇，津津有味的讀了起來。書里講了小豆芽的家里要有二寶了，不知道是小精靈還是淘氣鬼！其實大人們最狡猾，明明他們生寶寶，還問我們小孩想要弟弟還是妹妹，這又不是我們能決定的呢。小豆芽的弟弟出生以后，小豆芽的生活也發生了變化，就跟我弟弟出生后我的生活發生的變化一樣：時而開心，時而難過，時而生氣又會時而懷疑。開心是因為，有弟弟陪伴，一起玩耍很開心；難過是因為大人們都偏向弟弟，有時卻忽略了我；生氣是因為弟弟很調皮弄壞了我的玩具；懷疑是擔心爸爸媽媽不喜歡我了…我正沉浸在書中，
這時媽媽回來了，我給媽媽說：能不能把這本書買下呀？媽媽說：認真閱讀后很喜歡當然可以買下，但回家一定好好閱讀哦！我高興極了，蹦蹦跳跳跟著媽媽下樓回家啦。書中的故事情節吸引著我，回到家，我迫不及待地讀了起來，連續兩三天一口氣讀完了，從此我對讀書的興趣越來越高，并且閱讀速度也有提升，從書中能學到很多知識。在生活中也帶給我很多啟發。
老師經常說：保持一個好的閱讀習慣，會給你的學習帶來很大的幫助。高爾基說過，書籍是人類進步的階梯。讀書真的可以使人進步。學到生活中學不到的東西，書是知識的海洋，就讓我永遠沉浸在這片海洋，堅持一直閱讀吧！
初二我和書的故事作文900字 3
我的家鄉是全國文明鄉鎮，是一個文化之鄉。三萬人的小鄉鎮，分布16家農家書屋，我經常光顧的是離我家不遠的五山鎮中心農家書屋，我們習慣稱之為“杜老師圖書館”。因為這個書屋是杜老師一家節衣縮食建立的。
小時候，專職照看我的媽媽帶我走進杜老師圖書館，一本彩色的圖書引起了我的注意，我纏著媽媽借回家，這是我看的第一本課外書——《公主童話》。回到家，我抱著好奇心看了一會兒，立即便被書中精彩的故事情節所吸引，我迫不急待的連猜帶蒙讀完了這本書。書中的每一位主人公都讓我十分喜愛，她們個性鮮明：白雪公主溫柔善良；灰姑娘勤勞勇敢；莉兒公主聰明機智……這本書讓我百看不厭，賞之如飴。從那以后，我對讀書有了一種執著的追求。相繼借閱了《金剛葫蘆娃》《格林童話》等彩繪本。
隨著年齡的增長，我對書的興趣有增無減，我到書屋的頻率也增加了。各種令我應接不暇的圖書，讓我陶醉。在我看來，我想看的書，幾乎應有盡有。主人杜老師十分熱情，我經常和朋友去他那看書，也留下許多讓我美好的記憶。
有次我和我的好朋友一起去看書，我在那里讀了《蘇菲的世界》，它是一本當代擁護自然的人文主義者對哲學根源所做的選擇性的探討。在小說中出現了許多年有名的哲學家：帕梅尼德斯，柏拉圖，德謨克里斯特，恩培竇……其中讓我最喜歡的是亞里士多德，他的思想以及他的見解都讓我十分感興趣。在小說的結尾，科學被認定是真理的裁判者;而唯物主義雖然教義不明確，卻絕對是人類的`最佳選擇。朋友讀的是《簡愛》，我們讀了一整個下午，直到天邊泛起紅霞，才依依不舍的回了家，想著明天一定還要來。
去年寒假的一天下午，我和幾個好友相約到了杜老師圖書館，室外北風呼嘯。室內，開著空調，暖意融融，杜老師給我們準備了上好的普洱茶，起先，我們不大習慣，小芳說有一點兒屋漏水的味道。杜老師拿起了一本茶學讀物，推薦給我們，通過讀書，我們知道了我們品嘗的是越陳越好的普洱茶，因為有了一種好奇心和神圣感，我們再品嘗的時候，感覺到微甜而回甘。從包裝紙上，我們知道這是1992年的普洱茶，整整保存了26年。杜老師自己都舍不得喝。后來聽說是杜老師給一位茶商題寫招牌，獲得的回贈。
古人說：“書中自有黃金屋”，這句話，我是相信的。我在書香中成長，我讀書，我幸福。感謝書屋，感謝杜老師，感謝生活。
初二我和書的故事作文900字 4
對于變身“書蟲”的我，現在就像毛爺爺說的：“飯可一日不吃，覺可一日不睡，書不可一日不讀”！為此還鬧出過不少笑話呢。
記得有一次我正在讀《狼王夢》，正沉浸在紫嵐和狼狗們周旋的緊張氣氛之中，不想這時爸爸卻過來讓我去買火鍋涮菜，我極不情愿的答應之后，正準備放下書起來，突然又被書中的情節吸引住了，于是我又坐下，我想再看一眼吧，也沒有多久的。就這樣想著想著，我不知看了多少頁兒，爸爸這時怒氣沖沖地跑過來，一把奪過我手中的書，讓我去買菜，我依依不舍地放下書起身走出家門。
到了超市，我竟忘了爸爸讓我買什么菜了，滿腦子都是“紫嵐、黑仔、藍魂兒、雙毛、媚媚”！于是我挑了平時吃火鍋需要的.東西，走到豆制品區阿姨熱情的問我需要什么，我要兩元錢的“紫嵐”。阿姨驚訝的說：“要什么”？“哦，對不起，阿姨我要豆腐，謝謝”！到了家，爸爸趕忙接過我手中大大的一袋子東西，打開一看，“土豆呢”？我尷尬的賠了一個大大的笑臉，趕忙又跑去超市買土豆了。
我與書見的第一面是在幼兒園的小書架上。那一次，我抱起那些繪本書就愛不釋手了，老師允許我把它們帶回家。回到家，我就坐在床上津津有味地看起來了。其實那時的我只是在看五顏六色的小插圖，隨著年齡的增長，我的閱讀方式漸漸改變，我會去想書中的人物他們心中在想什么，會續編這個故事。我讀每一個章節就會去猜測全文講的什么？閱讀讓我積累了很多好詞好句，提高了我的語言組織能力，閱讀讓我增長了知識，擴大了想象力，閱讀讓我樹立了遠大的理想，心胸更廣闊！
書讓我懂得了三點：自信、珍惜與實踐。勇氣是最好的武器，自信能使人發光，這是我讀了《原來我這么棒》之后的感受。珍惜重點在于珍惜時間，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，我們美好的校園生活稍縱即逝，而實踐是我從學習了《兩個鐵球同時著地》悟出如果不親自試驗求證，得出的結論不一定對！
書，我在讀你時很快樂，也很懼怕。書，我喜歡讀你，更想懂你，你那字里行間流水行云般的通暢，天高云淡的深邃，都讓我深浸其中。讓我無限的快樂！書朋友，你真好，你讓我開闊了眼界，讓我的頭腦更聰明，你使我生活樂趣無窮！“少年強，則國強”，我用鏗鏘有力的語氣讀出這句話時，我想我要登上更高的階梯就要把我和書的故事永遠繼續下去。正像高爾基說的：“書籍是全人類進步的階梯，每一本書是一級小階梯”。書，你終將是我一生的好朋友，永不分離，一起攜手走過精彩的一生！
初二我和書的故事作文900字 5
“起床啦！”老媽的叫聲在房間里回蕩。
我揉揉眼睛，不情愿地從床上爬起來。“我得上班去了，你給我在家里乖乖地看書，聽見了沒有！”老媽嚴厲地扯著嗓子喊。“聽見了。”我無力地點頭。只聽見“砰”的一下關門聲，老媽出門了，給我留下的是一大堆課本與參考書。我呆坐在書桌前，手里緊握著一本厚厚的書，忍不住痛苦地大喊一聲：“要是世上沒有了書那該多好啊！”
話音剛落，只聽見“轟”一聲，天空中閃過一道白光，白光中間冒出個大圓球。正在我驚奇之際，身后的書柜翻倒了，里面裝的書紛紛飛了出去，臺上的書也跟著飛了出去，都被大圓球“吸”走了！瞬間，大圓球消失在天空中。
看見這一幕，我傻了，接下來是一陣狂喜，“耶，終于沒有書啦，為了慶祝，我要玩一天電腦！”可電腦偏不聽話，死活不開機。我一下子就明白了，噢，其實電腦也是一種書，與我們看的書不同的是，電腦是電子書，因此，電腦里面的“書”肯定也被剛才那個大圓球吸走了。
我走到街上，不敢相信所看到的一切：平常熱熱鬧鬧的書城倒閉了，學校里的學生不上課了，幼兒園的小朋友因為看不到漫畫書在哭泣。突然，我的視線被一個人吸引住了，這個人戴著一副老花眼鏡，滿臉胡子，看起來很憔悴，仔細一看，啊！這不就是吳老師嗎？我連忙跑了過去，問他怎么了，吳老師嘆了一聲：“哎，我這么多年的心血全部都報廢了！我寫的書稿一眨眼工夫全不見了！存在U盤里的也一個字都找不到了！怎么辦呢？”吳老師傷心地看著我：“全世界的書都沒了。據說太空人還要把我們記在大腦里的東西也挖出來，那樣，我們就變成野人了！”
看著吳老師悲痛欲絕的'祥子，一陣愧疚涌上我的心頭：“這一切都是我的錯，我真不該討厭書。其實書對人類有許多用處，沒有了書，人類就會變成文盲，就會變成野人……”想到這里，我不禁悲從中來，猛地拍打自己的胸口，向天空吼叫起來：“太空人，請原諒我的無知吧！還我書來，求你們了！”突然，整個天空“轟”的一聲巨響，無數書本像雪片一樣從天而降！“書！書！書掉下來了！”吳老師欣喜若狂，跪在地上撿書，緊緊地抱在懷里。我飛奔回家，發現書柜裝滿了書，桌上的書也恢復了原樣，好像一切都沒有發生過。
“謝謝！謝謝！”我連聲向天空喊，淚流滿臉。
從此以后，我愛書如命。
吳尚村老師賞析：這是一個虛構的故事，全文按事情發展的順序從頭寫到尾，體現“我”從不喜歡書到愛書如命的過程，條理清晰、脈絡清楚、思想深刻。
初二我和書的故事作文900字 6
自打二年級剛開始，我也迷上武俠小說集，理想著能當武俠，懲治壞蛋。
小說集中飛俠行俠仗義的個人事跡不勝枚舉，但有幾個我現如今依然難以忘懷。飛俠第一次下手是解救一個手無縛雞之力的書生，飛俠在千鈞一發之時射出去一支飛刀，將蒙面人擊敗，領著書生逃脫，令書生萬分感激。后一件事一件事的打動很深，是飛俠正臉對上他的師兄弟師哥，師哥為圖金錢違反了聲望之道，飛俠難熬數日，最后還是忍痛割愛大公無私，他秉持的武俠精神實質令我欽佩。最終一件事在小故事末尾，常常想到我還禁不住眼眶濕潤。雖然的身上有傷，但飛俠依然不顧一切地同意阻攔一位邪道大神，這番比斗曠日長久，飛俠最終體力透支，悲劇敗北。飛俠的命喪要我不由自主想到到“風蕭蕭兮易水寒”的悲痛場景。
當武俠要會武學，我依照書里的'一招一式效仿起來。“習武”期內，家中就沒有一天是平靜的：擺脫好多個碗是瑣事，最太過的是，我將釘在墻上的畫給打過出來！母親都想將我趕出家門口去！
感覺武功現有小成，我剛開始找尋要我一展手腳的機遇。近幾天，我發現了前幾日剛老師打手心指責過的“程惡人”又“舊疾復發”：拿他人的直尺，當飛刀一樣飛出窗前；拿他人的橡皮擦，裝在牛皮筋上，玩手彈弓；還借他人的錢不還，假如告教師，就要她們了解花朵為何那么紅。
午睡的情況下，我正在自修，聽到后排座同學們埋怨，原先“程惡人”又剛開始持刀。實在太可恨了，我此次一定要像飛俠一樣好好地懲治一下這一壞人！我踏入前往，高聲喝止他：“住手，這個渾蛋！”程惡人嘴巴一挑，不屑一顧地淡淡笑道，連正眼都沒瞧我一下！居然那么看不起我，我猛然勃然大怒。趁他不留意，一記右刺拳猛然揮向他的背部，“程惡人”毫無防備，被打了一個趔趄，我正暗暗開心，誰料他反映飛速，回身一個掃堂腿，將我放平在地，接著撲了上去，使我毫無知覺。最終，把我他打的青一塊紫一塊的，只能撤兵。
我蹲坐在角落，眼眉都皺在了一起，嘴唇撅著，望著“程惡人”遠去的背影，我一邊感慨自身不知天高地厚，一邊又想把“程惡人”掰成兩截！
“蔣瑞天，你真厲害！”我猛然一仰頭，發覺學生們三三兩兩地圍了回來：“之前大家對程惡人不敢說話，今日你算作為大家出了一口氣！”看見學生們一件事欽佩的眼光，我的心里獲得了一些寬慰，原先行俠仗義是這種感覺啊！
初二我和書的故事作文900字 7
在我的人生旅途中，書一直是我的知心朋友，它將我引入高雅的精神境界，讓我感受不同的氣息，我因讀書而快樂。
很喜歡這樣的時光，或許是清晨，是午后，是傍晚，陽光懶洋洋的傾灑在地面，空氣中還有濃濃玫瑰的芬芳，泡上一壺茶，手上捧著一卷書籍，坐在長椅上，靜靜地品讀，心便變得篤實。最喜歡書中那猶如肖邦小夜曲那樣清新優容的句子，最喜歡書中那些簡單，輕線條的插畫，如餐桌上的清粥小菜，不奪眼不炫目，甚至喜歡書籍封面，紙張與陽光打切好的角度，細膩的質感、沁人的清香，讓人愛不釋手、心曠神怡。
以前總認為讀書是件很難的事！密密麻麻的字一看頭就暈，想到的第一個念頭就是把它撕了。可現在不同了，經過老師和媽媽的引導，我變得愛看書了，每次放學后，要做的第一件事就是趕快向書店的方向跑去，一頭鉆了進去，一進去就是一個多小時，看完后把媽媽拉進書店幫我買一本，得到了一本書以后開心得嘴都合不攏。在學校也是如此，只要一到閱覽室我就興奮的'像只小螞蟻找到了可口的食物。
有一次媽媽給我買了一本作文書，我正在津津有味的品嘗，細細地品味一篇我最喜歡的作文時，媽媽的大嗓門響了起來：“乖女兒，幫媽媽打掃一下衛生。”我說：就來，就來，可半天也沒動身，忽然，只聽后面門突然被用勁地打開了，媽媽沖我大吼：“叫你做點事這么難，你看書是好事，可不能盯著上面看個沒完呀，再說總是看多少對眼睛都有害的嗎”我聽了覺得挺有道理便說：“噢，知道了”。放下書便出去了，可不到幾分鐘我又偷偷地鉆進了房間捧起那本書接著看了起來，媽媽拿我沒辦法只好讓我看了，把門關了起來。
還有一次，當我捧起《鋼鐵是怎樣煉成的》后不久，我好像融進書里去了。我感到自己渾身輕飄飄的，好像在和書里的主人公一起遨游。從中，我體會到他那種樂觀向上的精神。在書中我與保爾柯察金一同探討理想的價值，我們共信：只要有了遠大的理想，人生便不會是虛無和碌碌無為，燦爛與輝煌的光環將在生命中閃耀，閃耀……直到永遠。時間飛一般地流逝著，等我快看完這本書時，已經是我晚上七點半了。我伸了一個懶腰，忽然想起了什么：“哎呀！不好，晚飯忘記吃了！”我又一想：唉！過了吃飯的時間肚子都不餓了，還是不吃了，繼續看吧！
書就像是我的一位知心的好朋友，當我枯燥煩悶時，書聽我傾訴，讓我心情好轉；當我迷茫惆悵時，書能平靜我的心，讓我看清前路；當我心情愉快時，書也陪我一起歡笑。我因讀書而快樂；我因讀書而幸福。
初二我和書的故事作文900字 8
古人在書中找到了顏如玉，找的了黃金屋。而我看來，書就是書。就像船的錨一樣，起落之間本已舉無輕重，無須再添加任何修飾。當讀書不是為了考取功名，不是為了說話時滔滔不絕時，我和書便擁有了一片簡單的快樂。
書是人類精神的糧食。在書中我曾經與詩仙李白斗詩百篇；與范仲淹等“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。其中讓我樂不思蜀，也讓我體會到“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處的意境。
記得有一次，我想看書的“癮”又發作了，我要求媽媽帶我到書店看書，媽媽也答應了。到了書店，我立即整個人興奮起來，這都是外國著名作品，全都是我最喜歡的。我隨便挑了一本《簡·愛》津津有味的看起來。我的時間觀念已被停留在書里，此時的我就像“與世隔絕”，就算是泰山崩于面前，我也不知所謂何事。滿腦子只想的'是書的內容。這時我與主人公同喜同悲，同情苦難之人；與作者共鳴，與作者體驗人世間的滄桑……媽媽說：“你已經看了差不多兩個小時了，我還要趕回家煮飯。”“媽媽，讓我再看多十分鐘吧！”我懇切地對媽媽說。“你這書呆子，已經晚了，吃完飯，媽媽才和你來看吧！”沒有辦法，我只得依依不舍地放下了手中的“寶貝”，跟媽媽回家了。
每天早上，當我用手去關煩人的鬧鐘時，手指先碰到的是一排光溜溜的書脊。那份奇妙的感覺會使一整天都有好心情。溜去朋友家玩，看見他們家一整墻是書被鎖在柜子里，散發著一種銀灰色的光澤。這時，我的希望便是這些書應該有人去品位，去欣賞。不讓這些書變成寂寞的經典，無人去喝彩。
寫完了該寫的作業，見完了該見的朋友，我會找一個安靜的下午，坐在陽臺上，靜靜地讀書。我會進去書的世界，傾聽書的話語，和書默默交談。而此時，我便擁有了一份真正的快樂。
《鋼鐵是怎樣煉成的》在那千百次頑強的拼搏中，從那無數鋼鐵般的戰士身上，我逐漸認識到了生命的意義，找到了靈魂的歸宿。“三毛”的遭遇讓我更加感受到自己生活的幸福，“頭懸梁，錐刺股”的典故則時刻鞭策著我前進。“魯濱遜”使我擁有愛追求，好探索的精神。
書陪伴我走過了11年的歲月，它像跳躍著的音符，也似一幅流光溢彩的畫頁，是人類文明的長生果。它把無知的我領進知識的大門，自始自終地陪著我去攀登那知識的高峰。它讓我看到了社會的各個領域，讓我的心靈得到凈化。它讓我有了想象的羽翼，讓我有了奮斗的目標。
我和書，總有說不完的故事……
初二我和書的故事作文900字 9
書是我的良師益友。我和書友情至深，它不會拋棄我，我也不會拋棄它。在常人看來，書是沒有生命的，但是對我來說書是有生命的。
書是我的思想，我的眼睛。它帶我深入大海，去了解海洋生物，海有多深、有多寬，有多少種生靈，它都會告訴我。即使我沒有真正深入海底，但通過它，大海仿佛就在我面前一樣，讓我感覺自己似乎坐上了潛水艇，可以跟海洋里的生物近距離接觸……書讓我了解到自然界的一切。
書是我的精神養料。高興的時候，書會為我喝彩，并提醒我不要驕傲，更上一層樓。難過的時候，書會總是默默地聽我訴說，它安慰我，使我有信心和勇氣去面對一切困難。
好書對一個人來說是良師益友，開卷有益。壞書對一個人來說，無異于是毒藥，是砒霜，它會導致人誤入歧途而不知。一本好書，對一個愛讀書的人來說，像空氣、像水、像陽光一樣重要。對于那些不經常讀書的人來說，好書更多的像是擺設。
會讀書的人最大的優點是愛書、好讀書。因為讀一本好書，就如同與高尚的人對話交往。每天與之相處，必然能陶冶自己的情操。而不會讀書的人，即使讀過書，也是囫圇吞棗，一字未記。無論讀多少書，他的大腦也是一片空白。所以讀書須用心。也許讀書的人，朋友不多，但他經常讀書，書就成了他的好朋友，每天讀書，用知識武裝大腦，大腦也會變得充盈。讀書的人和不讀書的人談吐修養也有很大差別。愛讀書的人，日積月累，滿嘴都是文雅的話；而不讀書的人則滿嘴粗話，動作粗魯。這也是讀書者和不讀書者最大的區別。
愛讀書的人也必定好書。有一次過年，我去親戚家串門兒。走進他家的書房，我發現地上堆滿了書，架子上也全是書，我只能掂起腳尖跳著走路。突然，我發現一本熟悉的'書，那本書的封皮有些泛黃，顯然買來已經有幾年時間了。我跳過去拿起來一看，居然是我夢寐以求的一本書，我坐下來像一頭饑餓的獅子，貪婪地讀起來。當爸媽要走時，我急忙問親戚家的叔叔這本書可不可以送我。叔叔假裝吃驚地說：“不行，這是我的書，怎么能給你呢？”最后叔叔禁不住我的軟磨硬泡，還是把這本書送給了我。我如獲至寶，小心翼翼地把它摟在懷里，帶回家細細品讀。
記得冰心奶奶從說過一句話：讀好書，好讀書，讀書好。我想說，只有好讀書，才能讀好書，這樣才能感受到讀書好的滋味和樂趣所在。
初二我和書的故事作文900字 10
當我再一次望向那布滿塵灰的書角旁，像是被歲月勾起了回憶，徑直走去，在里面翻找到一本紅色精皮包裹著的《哈佛家訓》。我用嘴輕輕吹去了灰塵，陽光打在書上，反射出來的光波粼粼，特別耀眼。我翻看起來，第一頁的下角閃出了幾個字“贈劉錦澤。”沒錯，這是我那年生日時爸爸贈送給我的。
每一頁的每一篇文章都寫滿了墨黑的批注，一筆一畫，都刻在了我少年的心中。當時，我總會在得空時翻開來“吃”它幾頁，于是，它上面凹陷淡褐的折皺也是風霜的洗禮。面對著那一篇篇閃著金光的文章，不由地陷入了深沉的回憶。
那是臘月二十八日，寒風呼嘯，大雪紛飛，我低著頭哈著氣，每一步都邁得十分沉重，每一步都被陷進了雪地里。我不停地望著凍紫的手里拿著的那一張60分的試卷，不停地發著呆，打著寒顫。心想，一次又一次的退步，難道真的沒有希望了嗎？
回到家，我也沒有多說什么，吃完飯，就轉身投進了書房。我附在桌上，眼角不聽使喚地流下幾粒豆大的淚滴，直至無休止地流淌，邁過一道道溝壑，我的心一直在痛。當我起身時，無意中看向那本《哈佛家訓》的封面，那幾句話，深深抨擊了我的內心，“失敗的只是事，不是人。”我愣了，我感到這書的.色彩竟如此鮮艷，我眼里像有了光，迫不及待地看向那一篇篇文章。當合上書時，躺在床上，心里竟有說不出的充實，又燃起了熱切的希望。此刻，我來到窗前，望向那浩渺的宇宙綻出的絢麗極光，又有說不出的激勵。
我開始努力了，不念過去，只爭朝夕。我不斷地充實自己，鞭策自己，只為干成一件事。早上，第一縷陽光與我同時升起，晚上，最后一顆流星又與我同時落下。我每天都從《哈佛家訓》里尋求知識，得到精神支持，久而久之我發現它已成為我每日不可或缺的陪伴。
最終，當初春來臨，萬木皆生的時刻，第一次開學考試，我的數學是95分，第一次過了90分。走到路邊，我雀躍著，歡呼著，一切都春意盎然。當我再次翻看我的“幸運書”——《哈佛家訓》時，我又看到了一句話“驕傲而不得意，自卑但不懦弱。”瞬間，我的心如水般沉靜。一陣呆滯后，我想，沒錯，踏實做人，勇攀高峰。這也許就是緣分，每一句話，每一篇文章總會在最恰當的時機讓我望到，警醒我前進。
原來，我發現我的“幸運書”早已成為我的知己，我的良師，乃至我最親愛的家人。
合上了那本充滿墨黑批注的書籍，望向天邊，心中不由閃過一絲感動與清醒。是啊，我和書的故事將繼續進行，伴我成長，乃至一生。
初二我和書的故事作文900字 11
在作家葉文玲眼中，書就是人類文明的長生果；在詩人劉向筆下，書就是治病的良藥；在我的眼里，書就是一朵絢麗的花朵，它不時地綻放出迷人的色彩。
記得三四歲時，媽媽給我買了好多有趣的圖畫書，常常遞給我一本，任由我隨意翻閱。說來也奇怪，大字不識一個的我竟能被圖畫吸引而沉迷其中。每當媽媽從學校回來，把我抱在膝蓋上指著插圖念故事給我聽，那時好動的我格外安靜。
后來，我上了幼兒園，聽老師講故事嫌不夠，回到家總纏著媽媽，讓她讀《白雪公主》給我聽。媽媽放下手中的活，繪聲繪色地講了起來，我聽得如癡如醉。同一個故事，我聽上十遍二十遍，也不覺得厭煩。聽著聽著，我甚至都能背下來。記得有一次，媽媽因為粗心讀錯了一個字，我竟給指出來。當時，媽媽十分驚喜，那神情我至今歷歷在目。從那以后，好長一段時間，這件事幾乎成為爸媽和別人聊天時最愛談及的話題。
慢慢地，我上了小學，《白雪公主》等童話書已不能讓我滿足了。就在這時，我從伙伴口中聽到了“楊鵬”這兩個字，抑制不住好奇心，硬拉著媽媽去書店買了他的書。翻看著《裝在口袋里的爸爸》，我的心情莫名地激動。第一次看那么厚的書，我竟不覺得吃力，且越讀越順溜，越讀越不肯放下。直到把整套書都看完，還不過癮，隨后我又借閱楊鵬的'《幻想大王歷險記》《校園三劍客》等書，覺得他真了不起，因為他筆下的科幻世界帶給我無窮的快樂。
不知不覺到了四年級，林老師推薦我們閱讀《狼王夢》。說實在的，當時我興致不高。現在想想，這與我的閱讀范圍太窄有關，那時的我只認準自己喜歡的書。不過師命難違，更何況一向奉師命如圣旨的我，雖然心中有萬般不舍，也不得不放下手中的科幻小說、童話故事。當我接過那磚頭一樣厚重的《狼王夢》，頓時望而生畏。可是沒看幾頁，我竟發現原來動物的世界也是那么有意思，這無不得益于作家沈石溪，他筆下的動物是那么有靈性，它們簡直是人類的另一個世界。看著看著，我竟為紫嵐的命運而揪心不已。后來，我狂熱地喜歡上了沈石溪的動物小說，到處搜集他的作品來閱讀。
現在，我還閱讀了不少書籍，如《城南舊事》《永遠講不完的故事》《長襪子皮皮》《不老泉》等，踏進了名著的樂園，不，更準確地說，我真正踏進了書的世界！
書，這朵奇異的花兒，已成為我生命的一部分！我愿終生與它不離不棄！
初二我和書的故事作文900字 12
是誰在黛玉葬花時吹干她的淚花？是誰在安娜·卡列尼娜走向鐵軌的時候，拖住了她的步伐？是誰在盧浮宮里展現不會褪色的《蒙娜麗莎》，又是誰在琴鍵敲擊古鋼琴時譜出了千古吟唱的《水邊的阿狄麗娜》？回看千年來這個世界上存在的經典，無論書籍、樂曲還是油畫，都是世人值得珍藏的財富。
從小，母親總是從書架上取下一些紙頁早已泛黃的書籍，像是飽經風霜的老者又重新站立了起來。母親在我空閑的時候教我吟詩，我的床頭仿佛還回蕩著母親的聲音，那是《紅樓夢》里的愛恨情愁，是《水滸傳》里的一百零八條好漢，是《西游記》里孫悟空一行人降妖伏魔，最終五圣成真的玄幻。
后來，父親總是帶回一本又一本經典的散文，是《目送》，是《朝花夕拾》……我們時不時談論起對這些藝術的理解，體會其中深邃的意境，共享著這些“財富”，一起揭開“財富”后面的故事——是龍應臺作為母親的感慨，是魯迅揭露了半殖民地半封建社會的丑陋現象。
曾幾何時，我曾夢見馬克吐溫幽默的語言取代了通俗小說漫畫；我看見課本里出現了列夫托爾斯泰的名字，讓更多的中學生了解了他；而巴爾扎克在深夜里一邊喝咖啡，一邊寫的文章，和年輕的一代產生了共鳴。
我也曾被無聊的.明星八卦撩亂入眼——我愛慕麥當娜的多姿，卻發現我無法忽略了包法利夫人的美艷。從前的時光鍍了金，需要后人來慢慢品味。現在書店里的名著經典包上了燙金的封皮，紙頁也不再泛黃，但卻像是被封印在那里，幾乎沒什么讀者會去瞧上兩眼，更別說品讀。《哈姆雷特》被人解讀成《哈利波特》；李清照的詞被譜成歌，卻被批判沒有內涵；“羽扇綸巾”被讀成了“羽扇倫巾”……多少流芳百世的經典、財富正在離我們遠去，被人們深深遺忘。
葡萄架下曾有少女在品讀經典，風撫過她的發梢也襯托她嘴角漾起的笑意；荒蕪的古堡里曾有老人用羽毛制成的筆訴說時代的故事；沒落的家族的繼承人記錄著它的興起與衰亡。他們創造經典，創造財富，被世世代代的人珍藏，我想我也一定不會遺忘那些金色的年華。它們使我愉悅，在我遇到困難的時候，為我指路，在我迷失的時候讓我知返，它們如我的財富一般，被我珍藏在心中最重要的地方。前人釀造的百年純釀，會因時間的悠久而變得醇香。
那些少有人關注的經典書籍和藝術，是我珍藏的，細品的，也是帶給我愉悅歡欣的寶貴的財富。
初二我和書的故事作文900字 13
我從小就熱愛讀書。俄羅斯文豪高爾基說過一句話：書是人類進步的階梯。這句話我始終銘記在心里。我讀的書很多，不管是童話故事還是歷史知識，不論是古典名著，或者是當代小說，我都品讀過，可是讓我印象最深刻的還是《三國演義》。
原先總聽別人說三國中的曹操這不好，那不好，我想：耳聽為虛，我要親自看看《三國演義》。于是我拿起了書架上最頂層，已經占滿灰塵的一本《三國演義》，這是明代羅貫中寫的，當時，心中就充滿了疑慮，從三國到明朝要一千四百多年，這一千多年前的事情，羅貫中能明白嗎？打開書，我迫不及待地打開了第一章。打開之后，我傻眼了，一篇有好多不認識的字（當時我才上幼兒園大班），我結結巴巴的念：話說天下大----大什么，分久必合---行了，媽媽說。那里有很多字你不認識，我給你讀吧。媽媽選了幾段，耐心的給我讀了起來，可是玄德都是一些關于劉備的片斷，像什么桃園三結義呀，什么破官兵三英戰呂布呀，對我研究曹操沒有什么好處和幫忙。
過了幾年，大概是我上三年級的時候吧，我再一次拿下了那本《三國演義》看，而那是時，我已經會用文言文字典了，我明白的古文知識和字音也多了很多，自我借助文言文字典獨立閱讀已經不成問題了，于是又開始讀起這本書。讀到書的后面，我越來越覺得三國演義里面有偏向向劉備，批評曹操的過多。我開始疑惑，難道曹操真的像眾人所說的那樣奸詐丑惡嗎？
過了一段時光，我去同學家里玩，無意中發現了他家的桌子上擺放了一本陳壽寫，裴松之編譯的`《三國志》。我立刻想到：雖然人們都說曹操不好，但我還是想明白他在正史上的形象到底是如何的，陳壽是晉朝人，有些事情也許他還經歷過呢。想到那里我走到同學爸爸面前，把我的疑惑告訴了他，他聽了以后，笑笑說：其實《三國演義》里的曹操是文學形象，不是歷史形象，是從文學的角度來描述的，《三國演義》只是文學作品，不能當歷史來讀的。聽了他的話，困擾我很多年的心結最后解開了。之后叔叔又說：如果你想讀三國史，能夠把《三國志》借給你看。我欣然拿去讀了。
讀了以后，我了解了一個比較全面的曹操。透過看書，我發現曹操并不是大家想的那樣，他也有很多的有點，例如，他很孝順，在陶謙部下殺了他父親后，他果斷出兵替父報仇。
這是我與書的故事，它讓我明白了，書上寫的不必須全對，古人云：兼聽則明。我們不能只相信一本書，只有讀書，加以思考才能得到讀書真正的目的。
初二我和書的故事作文900字 14
書是人類文明的“長生果”。高爾基說：“書是人類進步的階梯”。列寧也說：“書是巨大的力量”。書像磁鐵一樣吸引著我，我與書結下了不解之緣。
一日無書，百事荒蕪。書是一盞指路的明燈，也是一座知識的寶庫。我與書已經融為一體，怎么也分不開。正是這樣，我才會鬧出幾則笑話。
那是一個陽光明媚的早上。媽媽正要做飯時發現沒鹽了，媽媽叫我去買鹽，我一蹦三尺高，因為媽媽常常不給書我看，怕我的近視越來越深。我心想：這下好了，我又可以看書了。我走的時候，順手拿了一本《夏日歷險》，我走到半路上，一邊走，一邊津津有味地看著那激動人心的故事，那些故事時而令我興奮，時而令我悲傷。我在書的王國中遨游，嘗盡了書的酸甜苦辣。不知不覺中，我已經走過了小賣部，而我還在如醉如癡地讀著，渾然不知。我正讀到最精彩的部分的時候，我的情感越來越激動，越來越興奮，可這一興奮就不得了，一不小心撞了一根柱子，頭上撞了一個包。這時，我才從書中回過神來，我是去買鹽的，而不是去看書的。我趕緊急匆匆地去小賣部買了一包鹽后，回到家，媽媽看見我額頭上的包之后，便問：“你額頭上的`包是怎么來的”？我吞吞吐吐地說：“是撞來的”。媽媽立即兇狠狠地再問：“為什么會撞柱子”？我一五一十地把來龍去脈講了出來。媽媽聽了，說：“又是看書，以后一個月你別想看書了”。我聽后像泄了氣的皮球一樣，怎么也提不起精神。書是我生活的一部分，我怎么可以不看書呢？
還有一次，媽媽給我買了一本四大名著之一的《西游記》，里面的妖魔鬼怪，打打斗斗的情節吸引著我。回到家，我就馬上去我的小房間，劃著小船向那五光十色的書的海洋駛去，過了半小時，媽媽叫我吃飯，我說行了。又大約過了一小時，媽媽熱好了飯菜，叫我吃飯，我又說行了。差不多四點多吧，我才看完，走出房間，問：“媽媽，飯呢”？媽媽說：“晚飯都在煮了，還吃什么午飯呢”？我只好餓了一下午肚子。
不知是老天眷顧我，還是我看多了書，我的作文成績在班上名列前茅，數一數二，還多次在校內外的作文競賽中獲獎，這都是看多了書的回報吧！
書，是一個五彩繽紛的世界，是一艘可以帶你游遍世界的小舟。它是可以讓人更加了解其它民族的風俗，還可以了解各個國家的文化古跡，書真像一位知識淵博的老師。我愛書，書也愛我。
初二我和書的故事作文900字 15
小時候，父母總是說，小孩要認真讀書；少年時，父母還是說，你要認真讀書；成年后，父母說，你要考個好的大學；步入社會時，父母說，你要闖出一片事業來。但是，這一切都是圍繞著認真讀書所展開的。
我曾想，讀書有時是一件枯燥無味的事情，有時卻是一件無比有趣的事情，這是為什么呢？后來我開始認真地去閱讀，發現讀書時你的身心感受是與你心里的想法有所聯系的。當你全身心投入到書中去，自然是覺得有趣的，當你心系其他時去閱讀，你便感受不到它的美，它的有趣。
我在四年級前，讀的都是些無用的漫畫和書籍，那種書它不會給我帶來一些有益的東西，反到讓我越來越沉迷于漫畫中，導致我不會去選擇其它不僅適合我，還能提升自己知識或感受的有益書籍。后來，我遇到了我現在的老師，她在我的閱讀方面做了一些引導，也會把適合我的書名告訴我，讓我去讀，我也開始了真正的自己的書世界。
我先后讀了一些沈石溪的動物小說和曹文軒的文學小說，慢慢地，我逐漸摸索出自己比較喜歡的一類書。
當時讀沈石溪的《斑羚飛渡》《狼王夢》時，覺得有趣至極，同時又受益匪淺。有趣的是《狼王夢》中的情節，受益的'是《斑羚飛渡》中團隊的自我犧牲精神。
記得后來我還讀了幾本《智慧背囊》，其中的小故事都是特別激勵人的，通過真實的事件，來鼓勵讀者。有一個小故事，我到現在都還記得特別清楚∶一個小混混，和一群同意不正經的＂朋友＂在一家面店吃夜宵，喝醉了，那群朋友全走了，沒付錢，留了他在店里過夜然后他付錢。第二天他醒了，身上也沒錢，賴在桌上，后來店里客人滿了不夠做，老板娘沒趕他走，他心生感激……之后的他努力工作，成為了總裁并常去這家面店吃面，表示對老板娘的感激。
他能成為總裁，一半在于老板娘，一半在于他自己。老板娘的寬容讓他心生感動，他自己的堅持讓他一路披荊斬棘，所以兩者的精神，都是我們所要學習的！
我在后來，也一直閱讀，一直在學習這條路上奔跑，但我和書的開始，是四年級那年，我慶幸，那年的我遇到了阮老師，也慶幸，我在閱讀這條路上奔跑了這么久，沒有放棄！
這便是我和書之間的故事
我和書的相遇，我和書之間的故事，都藏在了我心里的深處。
書，我特別慶幸也特別高興，我與你成為了朋友！
我與書的故事從未停止，還在繼續……
初二我和書的故事作文900字 16
“書是人類進步的階梯”。這是高爾基眼中的書；“讀書破萬卷，下筆如有神”。這是杜甫眼中的書；“書是全世界的營養品”。這是莎士比亞眼中的書……而書在我的眼里，又是什么呢？它是一把鑰匙，為我們打開通往知識王國的大門；它是一望無際的大海，讓我們盡情地遨游在知識的海洋中；它是一座屹立在海洋中的燈塔，為我們指引遠行的方向！
有一天，我獨自一人在新華書店看書，無意間發現了一本名叫《騎鵝旅行記》的書。騎鵝？騎鵝是什么？強烈的好奇心吸引著我不由自主地翻開了書本。
這本書的故事非常有趣：有一個小男孩非常調皮，后來他在屋里發現了一只小精靈，并抓住了它，還把它變成了一個拇指大小的小人。小男孩騎著一只家養的鵝，踏上了神奇的冒險之旅。只是稍稍翻閱了一下，我就被這本書深深地吸引了。看著看著，我不由地在心里打定了主意：這本書我買定了！手里緊緊拽著這本書，我急忙掏了一下口袋，糟糕！只有10元錢，可這本書的價格是16.8元，錢遠遠不夠啊！怎么辦呢？我心里是好想把這本書買回家啊！低頭看了看手表，已經很晚了，我還得回家寫作業呢！無奈之下，我只好決定今天先回家，明天一放學帶夠了錢再來把書買回家。
第二天，我的腦海里時刻牢記著這本《騎鵝旅行記》，不是繼續在腦海里想象著這個故事的情節，就是擔心書會不會被別人買走？難熬的一天終于過去了！一放學，我興匆匆地趕到新華書店。我跑到昨天找到那本書的地方仔細尋找。咦？沒有！我又仔細找了一遍，還是沒有！我不放棄，繼續尋找。呃……真的沒有。這下我只能放棄了。我剛才那股興奮勁兒一下子被沖淡了。我垂頭喪氣地回到家。媽媽一見我這副樣子，馬上詢問我發生了什么。在得知我是因為買不到書后心情才會這么低落，她馬上安慰我說：“沒事，寶貝，媽媽馬上幫你在網上買！”聽了媽媽的話，我那時的心情才稍微好轉了一些。
又過了漫長的`一天，書終于到了。我按耐住內心的喜悅，以史無前例的速度做完了家庭作業。接著，我就津津有味地捧起書看起來。不知不覺看到了9點缺一刻，在媽媽的再三催促下，我想到明天一早還要早起上學，只好依依不舍地放下書，上床睡覺了。
書是我們最好的朋友，能給予我們無窮的知識。所以，小伙伴們，愛書吧！讓我們一起養成愛看書，看好書的好習慣。
初二我和書的故事作文900字 17
清晨，和煦的陽光柔和地灑進我的臥室，照耀在窗前的書柜上。
這書柜上薄薄的透明的玻璃里，就放著我珍藏已久的圖書，足足有三十多本呢！今天早晨，我走到書柜前，拿起一本《小白的選擇》，津津有味的讀了起來。
可不一會兒，我好像聽到一本粉紅色的書嘟著嘴說道：“這是什么小主人呀，只知道看書，一點也不會保護書。你看看我的身體，到處都是臟兮兮的。”接著，另一本又厚又大的'咖啡色的書附和道：“對呀，你再看看我的身體，到處都折著角，疼得我晚上經常睡不著覺。我們給予她知識，她卻一點也不愛惜我們，真不是一個好主人。”“是啊，真不是一個好主人。”“哼，我們要聯手對付她。”其它圖書也建議道。突然，我好像睡醒般的眨了眨眼睛。呀，《小白的選擇》都已經掉到地上了，許多地方都留下了折痕。
唉，轉眼間我看了一上午的書，吃完午飯就準備午睡，剛剛躺到床上，耳邊又想起了看書時的圖書們的抱怨。“唉，不管了，幻想而已。”一番思緒之后便進入了夢鄉。咦，怎么回事了？我怎么覺得前方有聲勢浩大的圖書大軍。天哪，這不是我的圖書嗎？突然一本書帶頭朝我打來。緊接著，三十本書一同朝我砸來。“救命啊！”一聲尖叫之后，我猛地做起來。咂巴幾下眼睛，原來是夢，我暗暗松了一口氣。
急忙走到書柜前，朝那些圖書鞠了一躬，說了聲：“對不起，我現在就給你們整理房間。”只見那些書們竟一齊點了點頭。我先讓圖書們都一排排地站到大書桌上，等待分配新家。“第一間，‘皇家書屋’，請《資治通鑒》、《史記》等入住。”我話音剛落，圖書們便爭先恐后地跳進了新家。“第二間，‘豪華別墅’，請《朝花夕拾》、《寶葫蘆》、《城南舊事》等入住。”“第三間，‘童話木屋’，請《小布頭歷險記》、《童話小鎮》、《薯條外傳》等入住。”我擦了擦汗，卻看見還有一些沒有分配。哎喲，書柜沒位置了，不過，可以上——于是我大聲高歌：“第四間房，‘珠江花園’，《唐詩三百首》、《狀元作文》等入住”。天已經黑了，不過這些圖書們好像在笑。別忘了，它們之所以這么開心，是因為我的功勞呀！
自從我給它們搬新家以后，也懂得了愛惜它們。我還常常夢見圖書變成一位小姑娘，常常待我穿越時空。帶我去看唐朝時的唐三彩，宋朝的汝窯瓷，帶給我許許多多數不清的快樂。
晚上，皎潔的月光柔和地灑在我的臥室里。你瞧，那些圖書正美滋滋地睡覺呢！
初二我和書的故事作文900字 18
書，是每個人的一生都不可或缺的精神食糧。從記事時起，我就沉浸在了書的海洋里，飽覽了古今中外的名篇佳作。
沒上幼兒園的時候，媽媽就在童話書里每晚給我找一個故事，讀給我聽，有時還加以講解，我便樂在其中。有時，聽著聽著，我就甜甜地入睡了。從此，“書”這顆種子就在我的心中種下了。
上幼兒園的時候，我便開始學拼音，識字。媽媽給我買了成箱的繪本，給我印象最深的是《肚子里有個火車站》，所以，從小我就很注意飲食健康，不讓肚子里的“小精靈”生氣。記得，媽媽翻開一本本圖書：《大腳丫跳芭蕾》、《獾的禮物》、《失落的一角》……她一字一句地給我讀，讀完后還會問我：“《大腳丫跳芭蕾》是腳不能長大大吧？”“《獾的禮物》這本書講了些什么？你從中學到了什么？”……雖然，我當時不是很懂其中的'道理，但是，“書”這顆種子卻在我的心里開始生出了根。
一、二年級的時候，我開始自主閱讀各種注音讀物：《安徒生童話》啦，《中國寓言故事》啦，等等，這些書分別讓我認識到：可憐的小女孩，在寒冷的冬夜賣火柴，被活活凍死了，而我們現在的生活是多么幸福！那個鄭人去集市買鞋，竟然不用腳試鞋，偏要回家拿量好的尺碼，真是愚蠢！……有時，我還把讀到的故事講給媽媽聽呢，樂得媽媽常常夸我說：“書的種子，在你的心里，已經發出許多小芽芽啦！”
上了三年級，我便開始接觸一些名著節選本或改寫本，如《西游記》、《天方夜譚》等，還閱讀了《狼王夢》、《再被狐貍騙一次》、《流浪地球》、《草房子》，等等。
四年級后，我不再滿足于節選本或改寫本，求著媽媽買完整的名著，如《昆蟲記》、《三國演義》等。書到手之后，我是那么開心興奮！老師讓我們多閱讀，多做讀書筆記。于是，我常備著一個小本子，隨時摘抄好詞好句，記下讀后感，沒多久，一本本子上便密密麻麻地寫著無數的字。隨后，《三體》也進入了我的書架，這些幻想，讓我對未來充滿了憧憬……“書”的種子，在我心中已經長葉，就要開花啦！
光陰似箭，白駒過隙。轉眼間，我上五年級了。從小到大所讀的書，全部整在占了一面墻的書柜里。每當我聞著書香休息時，心情是那么愉快！
書，七、八年的陪伴，使她成了我密不可分的朋友。“有書伴我終不離”，“腹有詩書氣自華”，我堅信：書的種子，將一定會讓我的人生繁花滿樹，碩果累累！
初二我和書的故事作文900字 19
書，是那寒冷冬日里一縷溫暖的陽光；書，是那炎熱夏日里一縷涼爽的清風；書，是那醇美的香茗，令人回味無窮；書，是那神圣的階梯，引領人們攀登上至高無上的寶座……我喜愛讀書，我愿伴著我鐘情的書成長。
凝視著滿柜的書，我不由得再次回憶起我與書前行的故事……
時光倒流，思緒回飄。那是剛開學的四年級，稚氣的我剛剛邁入我并不知道是人才濟濟、藏龍臥虎的“新家庭”。一切都是那么眼熟而又陌生，我感覺到新鮮、好奇。
很快，我發現我的語文水平在班里是那么平平庸庸，成績一般，我不免有點心急如焚。爸爸媽媽看在眼里，急在心里。“兒子，你要想提高語文水平，就必須要多讀書、讀好書，要與書交朋友。”爸爸多次苦口婆心地勸告。可憐天下父母心！但執迷不悟的我仍不思進取，依然我行我素。語文成績毫無進展。
正當我在黑暗中摸索著尋找出路時，教我語文的李希驥老師在我面前出現了。李老師猶如一盞明燈，為我照亮了前進的道路；猶如一盞信號燈，把我引入了書的海洋。
那是一個寒冷的.冬天，雪花紛紛揚揚，漫天飛舞，大地蓋上一層厚厚的棉被。我的心情猶如這寒冷的冬天。“孫浩軒，來我辦公室一下。”到李老師的辦公室，屋里的暖氣使我感覺到絲絲溫暖。“要想學好語文這門課程，最重要的是多讀書。只有書讀多了，你的寫作水平才會提高，你的語文成績才會明顯進步。‘讀書破萬卷，下筆如有神’，讀書會引領你走向輝煌之路……”李老師語重心長地告誡我。聽完李老師一席話，正如“良言一句三冬暖”，我頓時感到春天般的溫暖，驅散我冰冷的心情。我從而堅定“要與書為友”！
從那以后，我每天如饑似渴地吮吸書的甘霖，吸取書的精華，汲取書的道理。引人入勝的書使我身臨其境。我仿佛走進法國的巴黎，聆聽著圣母院那虔誠的鐘聲；我好像來到保爾·柯察金身邊，觸摸他那鋼鐵般的身軀；我又似乎漂到孤島上，和魯濱遜一起頑強地生存下去……我讀啊讀、寫啊寫，我的語文成績在不知不覺中慢慢上升，我的日記也經常被作為范文在班里傳遞。
時隔一年有余，我的成績在班里名列前茅。同學們的肅然起敬，老師的刮目相看，更加堅定我“要與書為友”的決心。“書是人類進步的階梯”，我終于悟出了高爾基這句名言的深刻道理。是書，引領我走向成功之路。
我愛書，我愿與我鐘情的書相伴前行。
初二我和書的故事作文900字 20
上課折賽車，下課斗賽車·比賽車，甚至做夢都是那賽車的景象。
班主任吳老師要辦一堂公開課，是下午的第一節課，上午已經通知了，特別強調每個同學都要認真聽講，踴躍回答問題。
上課鈴響了，吳老師滿臉笑容的走進教室給我們上課。教室里好安靜，后排坐滿了老師。每個同學都那么的認真，我也很認真的聽課······半節課過去了，我開始有點坐不住了，那不聽話的小手有意無意的往書包里摸，當然我的眼睛還是能跟著老師走的。我已經回答了一個問題了，老師肯定不會再叫我。我從書包里掏出兩輛賽車，放在抽屜里，想著，摸著。我應該怎樣改進我的賽車呢？有同學把兩輛賽車合二為一，變成重量型的雙重賽車；有同學給賽車用上美麗的`彩妝了；有同學把賽車折得那么薄，防御力還很高·很輕·很快······
老師忙著上課，肯定不知道我開小差了，我自以為瞞天過海，卻忽略了身后的聽課老師。
第二節課下課的時候我們正在走廊上斗賽車，我被吳老師請進了辦公室。“你上課的時候在干嘛？”老師很溫和的問我。上課的時候在上課呀！我自己在心里都擼著。“沒·沒有啊。”我小聲的說。哎呀！難道我公開課不專心被老師發現了，完了·完了·我低下頭·······“你這段時間上課很不專心，回去好好反省一下。”老師沒有過多的批評我，也沒有責備我。我慚愧的低下頭，一步一步走出辦公室······我如釋重負的小鳥飛進教室，坐在位置上一動也不動：老師怎么不罵我呢，好好批評一頓也好······現在我該怎么辦？
放學了，我忐忑不安的回到家，不知道老師有沒有打電話回來？我回家后特別積極，很快的做完作業，還幫媽媽洗菜，管弟弟，收拾房間······
吃完晚飯媽媽不緊不慢的說：“自己交代，今天到底怎么回事？”我縮進角落，低著頭很認真的看著書，假裝沒有聽到老媽的話。我的不正常怎么能逃得過媽媽的火眼金睛呢!在媽媽那嚴厲的眼神下，我把我們玩賽車的事跟媽媽說了，媽媽為此剝奪了我的一切自由權，做完作業只能看書，我懊悔不已。
我反思起來：我玩得實在太過分啦。公開課都不認真，難怪成績一落千丈。我一定要改掉我的這個貪玩的習慣，不管什么時候都要把學習放在第一位。時刻告訴自己，要認真，要認真。希望老師和同學也能以我為戒。
初二我和書的故事作文900字 21
我們從剛開始的牙牙學語，到現在的讀書萬卷，不知已經積累了多少知識。當然，在這其中，一定有令我印象深刻的書本或文章，我的讀書感受大概是這樣的：坦白說，我并不喜歡閱讀那些關于文學之類的書。相反，我喜歡閱讀有情節的書，我在小學的時光里幾乎都是閱讀的有情節的書。
說到有情節，那在小學時期最經典的就是《格林童話》和《一千零一夜》了。相信大部分與我年齡相仿的同學在小時候聽得最多的情節故事就是《白雪公主》、《丑小鴨》、《灰姑娘》了。也許當時并不懂的這些情節中所講的道理，但是它們卻給了我們一個聯想般的童年：許多孩子扮演丑小鴨，白雪公主和灰姑娘，他們知道白雪公主是美麗的、善良的，灰姑娘是勤勞的，可憐的。丑小鴨雖然丑陋，但它有著堅強不屈的精神。這不就是這些情節里所表達出的人物品質嗎？到現在它們也依舊被我們歌唱，而且也讓我們學到了那些美好的品質。
現在升上初中，就不得不要閱讀那些文學類書籍了。每個初中學期老師都會向你介紹上十幾本的.文學書籍看，這可讓我非常焦灼啊！然而這是需要花費時間去看的。說到文學書，那么我最一開始看的就是《魯濱遜漂流記》了，我很不情愿地打開了這本書，首先映入眼簾的就是一些密密麻麻的文學，它們給我的感覺就像是一些密密麻麻的螞蟻在我的面前晃來晃去，看得我頭昏目眩、眼花繚亂。但是當我看完了第一篇時，這些本令我感到厭煩的文學一下子吸引了我，它們好似在牽引著我似的，使我想饑餓的狼一樣一直引著我看完這整整一本書。當我看完時，簡直是讓我受益匪淺，原來文學書也這么有趣，這本書主要講述了主人公魯濱遜因為遭遇海上風暴而逃到一座荒島上生存，一開始就揭示了內容和主題，而且越到后面就越來越精彩，寫了魯濱遜經歷的重重磨難和他的解決方式，他的精神和品質讓我感受到了很多，學到了很多。我也因此漸漸喜歡上了文學書了，《昆蟲記》中記錄的那些小蟲子讓我眼花繚亂，《假如給我三天光明》中作者的希望與真摯的情感讓我深深地受到了感動，《紅星照耀中國》中讓我了解到了中國紅軍與共產黨的事跡，讓我不忘國恥，對中共與紅軍有了敬佩之情……
讀書萬卷，行萬里路。一本書帶我們領略了大千世界，讓我們知道了世界無奇不有。我會繼續閱讀下去，從中獲得更多令我流連忘返的知識。
初二我和書的故事作文900字 22
書，濃縮的一個世界，那里有無限風光，有歡歌笑語，也有滄桑人生；書，是我貼心的伴侶，陪我一起走過昨天，走向明天……——題記童年的夢，像一只風箏，慢慢離我遠去，時光的河流把我帶到了少年時期，這段七彩的日子里，書讓我隨李白一起去詠贊祖國的大好河山，隨冰心一起去探尋博愛的內涵。是書，讓我建立了自己的人生坐標；是書，讓我真正擁有了自己生命之舟的航向，少年如畫，是書為我調出了最絢爛的色彩！此言不虛，讓我證明給你看！有一本書，是一本我心儀很久——《冰心兒童文學》。去書店時，我第一眼就將它瞄準了，但一看定價：100元！我差些就支持不住了。回到家，我急急忙忙翻箱倒柜開始搜錢，到最后，就連一角的都算上也才37.6元，沒辦法，我只好提出幫爸爸媽媽做教務活來掙錢買書。上初中的我，干這事的確是累得很——本身壓力大，還要做這么多家務。有時，連媽媽都不忍看著我那副勞累的.樣子，想要幫我，卻一次次被我回絕，自己的勞動成果才來得光明正大！那是正值嚴冬，水冷得很。而我為了爭取時間，顧不得等熱水。每次做完后，手總是通紅的，爸爸媽媽心疼了，一次次提出錢由他們來分，而我卻從來沒有心動過。每當手凍得渾身都跟著發抖時，我就對自己說：堅持住，為了書，這選什么！經過三個星期的艱苦奮斗，我終于得到了我應有的，亦是我夢寐以求的報酬——70元！得到錢后，我趕忙拿起自身的積蓄，沖向了書店。哈，我終于得到了！那一刻，我的心別提有多激動了，甚至懶得回家，在書店找了空地，坐下就讀。一月后，班上辦了個圖書角，班主任號召大家捐一下書，充實充實小書柜。捐書？捐什么書呢？我想到了《冰心兒童文學》，不行，舍不得，這可是我辛勤勞動的結晶，怎么這樣說捐就捐？經過一番斗爭，最后我帶了本微微泛黃的《動物世界》。下午到校后，我很吃驚，同學們都帶來了自己至愛的書，書的扉頁是那么嶄新，恰似新買的一樣，在書上標出的符號是那么小心翼翼，可見那些書的主人是多么呵護它們。而我呢？不禁暗暗地下了頭，以忘帶為由偷偷藏進了書包。晚上回到家，我又一次欣賞了《冰心兒童文學》，欣賞著那精美的封面，嗅著油墨的清香，興許以后，它再也不會這樣美麗了……第二天，我小心地捧著它，親自將它放進了書柜的最頂端……書！我生命里的故事！ ——后記
初二我和書的故事作文900字 23
說到書，我可是再熟悉不過了，因為我從上幼兒園時就已經和書結下了不解之緣，直到現在，我仍然離不開書。
記得有一次，媽媽一星期前剛剛新買回來的書又被我給三下五除二地干掉了。沒書看，我天天坐立不安的，腦子的求知欲越來越強了，又過了兩三天，我實在忍不住了，就去找媽媽給我買書來看。媽媽當然不會同意，她生氣地對我吼道：“天天就知道看故事書，作文書倒是不見你這么積極買！再說買書不需要錢嗎？你一星期看完一本，然后又讓我再給你買，看完的就堆到書架上面去，這不是浪費嗎？”我還是不死心，因為我想買一整套《十萬個為什么》，這套書比較有價值， “含金量”高，我一直都想要啊！可是我見我媽媽這么生氣，只好小心翼翼地試探著問：“我這次是想買《十萬個為什么》，我向你保證，買完這次，我半年之內不會再買了。給我買好嗎？”我一邊說一邊拉著媽媽的衣角在撒嬌。媽媽受不了，說：“只給你五十元，其它自己看著辦吧！”“啊？五十元！可是一套要一百八十塊呀，媽——媽。”我故意拖長聲音，希望媽媽能開恩。“那你來給我‘打工’吧！就是掃掃地，洗洗碗，然后再收拾餐桌。”媽媽笑了，她開價說一天十元，我雖然很不愿意，可是為了《十萬個為什么》，就只好同意了。
第二天就要“打工”了。我戴上套袖，穿上圍裙，全副武裝地拿起掃把認真掃起地來。地掃完了，我就洗了洗手，刷起盤子來了。一只、兩只、三只……我把盤子也刷完，就拿抹布把餐桌給擦干凈了。“今天的打工任務完成！給你十塊錢吧！”媽媽檢查了一遍，然后從她錢包里抽出一張嶄新的十元錢遞給了我。就這樣，一個星期過去了，我賺到了七十元錢，加上媽媽的五十元，就只差六十元就能買到那套書了。我把以前的用剩下的零花錢找出來，可也只有三十元，我就決定一天做兩天的量。
開始干活了，我把地掃完，碗洗完，餐桌收拾好之后，就按媽媽教的法方來拖地，拖地也沒什么難的，就是后來洗衣服最糟糕而已，我把白色的衣服和彩色的`衣服放在一起洗，所以把白衣服給“染”成了“五彩”衣！哎，真是倒霉，媽媽又扣了五元“工資”。好不容易存夠一百八十塊，買回我夢寐以求的那套書。
那天，我輕輕地撫摸著這嶄新的書，愛不釋手。聞著墨香，就像蜜蜂聞到花香，書像一塊磁鐵吸引著我的眼球，我就像蒼蠅叮在面包上，孜孜不倦地看著，媽媽看了，搖頭輕嘆：“你這小書蟲。”
看著這套用我自己的勞動成果換來的書，一種愉悅之感便涌上心來，我和書的感情又更加堅固了。
初二我和書的故事作文900字 24
“書籍是全世界的營養品”這是莎士比亞的名句，也是我最喜歡的格言。對我來說，只要太久沒有看書，我就會感覺生活中少了點什么。
我喜歡讀書，喜歡一有時間就往書里鉆。但是，我并不是一開始就喜歡讀書，在二年級的時候，我們開始接觸課外書，那時，書中的內容對我來說就像是天書，根本看不懂。
這種現象一直持續到三年級。那一年，進行了考試改革，考試的題目大部分結合課外的知識，因為不喜歡讀書，我的知識面一直被限制在語文書中，因此我的成績一直呈直線下滑。
不過，這種現象在一天下午徹底改變了……
那是一個周末的下午，那時，全家人都出去了，整個家中只有我一個人。那時我的作業已經寫完了，本來我想復習一下前段時間上的內容，不過，我誤把放課本的文件袋和放課外書的文件袋弄混了，因為無聊，我只好拿起一本書來看。
一開始的時候，我還是跟往常一樣，只是隨便翻翻看，可過過了一會兒之后，我感覺書中的文字仿佛都有了生命力，變成了一個個的.人物、場景，呈現在我面前，漸漸的，我也融入了書中，這種感覺比看動畫片還要更有趣！
原來，我以前看不懂書，不喜歡看書是因為我自己太過于浮躁，而且還抱有一種“我讀書都是為了別人”的心理。其實，只要放下心中的浮躁，靜下心來去讀一本書，你就會發現書中也有一個十分奇妙的“世界”。
喜歡上讀書不久，我讀書也開始講究方法了，以前我只是簡單地讀，不過讀后不久，書中的內容我很快就遺忘了，于是，現在我讀書的時候經常會拿一本本子在旁邊做筆記，畢竟“好記性不如爛筆頭”嘛。
稍微大了一些之后，我讀的書都不太容易理解，于是我便用“煮書”的方法來讀書，這種方法不僅使我對書中的內容理解得更透徹，還讓我記牢了書中的好詞妙句，可謂是一舉兩得。
到了現在，因為我們讀的書基本上都特別厚，所以我又學會了瀏覽、跳讀等方法，這些方法同樣也是一舉兩得：一是可以減少我讀書的時間；二是可以讓書中質樸無華的好句不被其他風花雪月的句子搶了“風頭”。
得益于不斷的積累，因此我的課外知識面比較廣，所以面對現在的課外題目，我基本上能對答如流，而且，我積累的好詞好句運用到作文中去也使我的作文“更上一層樓”。
書籍，不愧是思想的航船，人類文明中的“長生果”！
初二我和書的故事作文900字 25
我像一塊小小的磁鐵，書像一個巨大的磁場深深地吸引了我。我和書之間的故事數不勝數。今天，我向大家講講我和《假如給我三天光明》之間的故事。
有一天，我們學了課文《海倫 凱勒》，同學們都為這位奇女子驚嘆不已，我還想進一步了解海倫 凱勒，正好，老師向我們推薦了《假如給我三天光明》這本書。一放學，我就迫不及待地奔向“書城”找這本書。找呀，找呀，找到了！我如獲至寶，立即買回來。一到家，我就一頭鉆進《假如給我三天光明》。
讀著，讀著，我入迷了，媽媽叫我吃飯，我沒聽見，媽媽不停地嘮叨，我聽不見，直到媽媽發脾氣了，我才馬虎地吃了幾口飯，就連平時最愛吃的紅燒魚也顧不上享用，就又趕去看書了。
晚上，我的眼皮直打架，我用冷水洗了臉接著看。可最終還是沒挺住，我抱著書睡著了。
第二天一醒來，太陽已經老高了，我正想埋怨媽媽不喊我，媽媽說：“昨晚你睡得太遲了，今天是星期六，我就讓你多睡會兒。”我恍然大悟，原來我把星期天給忘了。接下來的`兩天，我都泡在《假如給我三天光明》里了。
星期天吃晚飯的時候，朋友顧穎打電話來問我作業，我才想起這兩天沒做一點作業。放下電話，我就狂補作業，直到九點多才睡。
可我哪睡得著呀，海倫 凱勒那不屈不撓的奮斗精神，她對美好生活的向往，她持之以恒練習發音的情景， `````` 這一幕幕時時縈繞在我腦際，揮之不去。
第二天的課堂上，我迷迷糊糊的，但一想到海倫 凱勒，我便想方設法打起精神，使自己保持最佳狀態聽講。
有一天，我想在手抄報上畫五個福娃，可怎么也畫不好，已準備放棄了。這時海倫 凱勒奇跡般地出現在我眼前，我的心咚咚直跳，臉上火辣辣的，仿佛海倫 凱勒正溫和地問我：“你想放棄嗎？”于是，我下定決心，不畫好不放手。
我畫呀，改呀，改呀，畫呀 `````` 功夫不負有心人，經過六個多小時的努力，我終于畫得有模有樣了。
同學們，好書就是我們的良師益友，與書為伴，那些偉大的人物，那些優秀的事跡會像無聲的春雨悄悄地滋潤著你。不知不覺中，你會發現，你變得越來越可愛了，你的進步越來越大了。
今天的故事就講到這兒了。
同學們，讓我們像饑餓的人撲在面包上那樣撲到書本中去吧，那里有取之不盡的寶藏！
初二我和書的故事作文900字 26
其實我迄今為止與書的故事大可分為三個階段。在這三個階段原本漫長且平凡的歷程中，我的“三觀”形成是我成長過程里尤為立體。
在幼年時期，我自然是不明白三觀究竟是何方神圣，只是道聽途說是有這么一個東西。“我的三觀全線崩潰。”是當時我們認為很有意思的一句話，我們說這句話完全就是漫無目的地追尋一種新詞、一種網絡用語以及希望站在所謂“潮流前沿”的無知。當然了，至于三觀闡述的一個無比巨大的層面，我們自然不會考慮。滿足自我的一個精神需求——高興。書籍沒有真正走入到我的生活里來，三觀對我卻有了一個基本定義：我做什么事的前提要求是我要樂意。是啊是啊，此時想來竟是如此狂妄，沒辦法，當時想的一切都太片面。
在少年時期，也就是四五年級的時候，我十分慶幸那時的自己真正愛上了書籍，意識到了閱讀是提高內在修養的唯一途徑，開始博覽群書。而書籍也給了我最有利的回報——語文成績的出類拔萃。自然，有利必有弊，隨著我讀的書多起來，在一種自傲的情感促使下，漸漸有“憤青”的舉止，“憤青”的勇氣與堅毅我是一點沒學來，倒是把無緣無故憎惡這個，揭露那個掛在嘴上——只是一味地憤怒、哀怨。三觀是哪三觀我剛剛明白：人生觀、價值觀以及世界觀。對人生的看法、對價值的看法以及對世界的看法。我沉浸在這種扭曲的心態中，看待問題，看待事物，看待人都僅僅局限于他的目的，而忽略了人性的善良。我完全忘了三觀給自己最初的定義：我覺得我是代表著正義，去與這個黑暗的社會作斗爭。但一切只是我的.想象，我浪費了時間營造了一個自我滿足的場景自娛自樂什么都沒做。
如今，我步入了青少年時期。我可以很確定的道出這個真諦：書本是人類進步的階梯。無論你年方幾何，讀書學習充實自己都值得鼓勵。而我也正通過日復一日的堅持閱讀，努力實現自己的夢想——一名作家，一名可以引起讀者情感共鳴的作家，一名可以用筆打造真善美世界的作家。而三觀這個方面，模模糊糊有自己基本底線，可以說會改變，但也是圍繞準則進行拓展。現如今，我無法用文字定義三觀，因為三觀本就是一個一直重塑的過程，就像蓋樓，以往自己不理解三觀，每當接觸新事物，就會將原本三觀的樓夷為平地重新建起。而慢慢到后來，某些下面的東西已經定型了，重塑的是上面的某些東西。
書籍助我成長，幫我達到我以前從未達到過的一個思想高度。三觀只是其中一部分，我會繼續努力讀書，開拓一個個新的思想天地！星光不問趕路人，時光不負有心人。
初二我和書的故事作文900字 27
假期里的一天，媽媽把做好的午飯端到餐桌上，招呼我和妹妹趕緊來吃午飯。我坐到餐桌上匆匆地扒了幾口飯，便站起來，想回房間繼續看問同學借的《女生日記》，媽媽卻叫住了我，訓斥道：“飯不好好吃，整天就知道看些沒用的閑書，作業完成了沒有？多看點作文書……”我低著頭站在媽媽面前，心卻早已飛到故事里和冉冬陽一塊探討教師節該不該給老師送禮物……
從擁有第一本書到如今滿書柜的書，在不知不覺間，書成了我最親密的好朋友，書桌上、床上、枕邊到處可見我這個好朋友的身影。我享受著書帶給我快樂和智慧，但有時書也給我帶不少了煩惱。
進入四年級后，課業開始變得繁重起來，老師們布置的作業多了起來，要求也愈發的嚴格，每天被作業壓得喘不過氣來我的，只好不斷地縮減我看課外書的時間，但有時遇到自己實在喜歡的書，我便會控制不住自己，陷入精彩的情節里，忘了周圍的一切，當然也包括作業，有好幾次，還因此被老師處罰，媽媽知道后，也狠狠地批評了我，我也深深地知道應該合理安排好自己的閱讀時間，但很時候，我就是無法控制自己，書里那些精彩的故事、動人的情節、豐富的知識……總是惹的我深陷其中而無法自拔。因此，媽媽沒收了我所有的課外書。而前陣子發生的一件事，改變了媽媽對我看“閑書”的態度。
那是暑假的一天，小姨一家來我家做客，五歲的小表妹，個性很活潑，總愛跑進跑出，跳上跳下，一個不留神，表妹的腳撞到了衣柜的一角，疼得她大哭了起來，媽媽急忙找來了藥油，想幫表妹擦擦，可表妹卻大哭著不愿擦藥油，小姨說，表妹從小就不喜歡藥油的味道，這可怎么辦呢，媽媽急得團團轉，我趕緊跑到廚房里，從冰箱里取出一些冰塊用毛巾小心地包好，然后跑回客廳，把包好的冰塊輕輕放在表妹被撞傷的`腳上，表妹很快就停止了哭鬧。紅腫也慢慢消失了，媽媽趕忙跑到樓下的藥店買來了一貼藥膏給表妹貼上。小姨一家走后，媽媽問我，怎么會懂得用冰塊止痛，我得意地說：“是那些你看不起的閑書，教會我的。”媽媽聽了，若有所思地點點頭說：“看來，看閑書也有好處呀。”后來通過與媽媽的深入勾通，媽媽同意把沒收的閑書還給我，但卻要求我，要合理安排看書時間，不能因為書而影響學習，我再三做了保證之后，媽媽才放心地把閑書還給了我。
如今的我，已懂得要如何規劃好自己的課余時間，合理地安排學習與看書的時間，每天做完作業，我又可以如醉如癡地沉浸在書的世界里了。
初二我和書的故事作文900字 28
每個人對任何人、物、事都會有一個故事，也會在其中吸取更多的教訓和經驗，甚至會改變自己的看法。而我卻讓一本普普通通的書，改變了我對它的看法。
曾經的我是個電視迷，也是一個調皮蛋，而書則是我的“敵人”。因為我認為書是淡而無味的，只有電視劇是五彩繽紛的，無拘無束才是人生的目標。可爸爸媽媽卻硬逼著我一天到晚的看那種無聊透的課外書。所以我每次看書都是心不在焉。
在一個忙碌的周末，爸爸媽媽不在家，這正如我所愿。
我找來幾個小伙伴，一起來到一個茅草房底下，那是山上一個幽靜的地方。當然，選擇這個地方我們就可以無拘無束了。我們先是捉迷藏，可都怪小伙伴太貪吃了，小伙伴們居然想到了我最喜歡的烤地瓜。于是，我和小伙伴商量在這里烤地瓜。也許是因為我們玩得太起勁了，肚子都有點餓了，我也沒有反對，而且都拍手叫好。
一切材料都準備好了，只差“主人公”——地瓜。我在田里偷了幾個地瓜，然后這場禍事就開幕了。
起初，倒還順利。可是，忽然刮來一陣風，火苗子一下子飛到了茅草上，茅草一下子著了起來。
我們嚇得措手不及，有好幾個小伙伴嚇得都哭了。
時間一點點過去，火苗子也漸漸長大了。剛開始我們想到了用水滅火,可我們身邊沒有河，怎么辦呢？這時，我才想起我曾看過的一本書，書上說，如果失火，可以需及時用水或沙子撲滅。
沙子!剛好旁邊有一堆沙子,我建議大家用沙子試試。我們動用了自己的外套，用沙子去滅火。幸好，火勢不大，幾桶水就搞定了。
從此以后，我就變成了一個愛看書本的男孩。
在這個故事中，書讓我們領略人世間的真諦，書是老師也是朋友。如果沒有書，世界上就存在許多思想狹隘的`人；如果沒有書，世界上就存在許多行為粗暴的人；如果沒有書，世界上就存在許多性格脆弱的人；如果沒有書，世界上就存在許多目光短淺的人。如果沒有書，我們寫的作文永遠也不會進步。還有哦！書里面還許多讓人興奮和感人的地方，這也是我喜歡書的一個原因。還有在書籍中我找到我的人生目標，懂得了做人處世的“獨立思考”的大道理。在書的王國，沒有人會阻擋你遨游的腳步，我們的思緒會任意馳騁,，無拘無束。書里包含著知識，包含著道理。道理是靠領悟出來的，知識是學不完的，所以書是讀不盡的。
初二我和書的故事作文900字 29
書，濃縮的一個世界，那里有無限風光，有歡歌笑語，也有滄桑人生；書，是我貼心的伴侶，陪我一起走過昨天，走向明天……
——題記
童年的夢，像一只風箏，慢慢離我遠去，時光的河流把我帶到了少年時期，這段七彩的日子里，書讓我隨李白一起去詠贊祖國的大好河山，隨冰心一起去探尋博愛的內涵。是書，讓我建立了自己的人生坐標；是書，讓我真正擁有了自己生命之舟的航向，少年如畫，是書為我調出了最絢爛的.色彩！
此言不虛，讓我證明給你看！
有一本書，是一本我心儀很久——《冰心兒童文學》。去書店時，我第一眼就將它瞄準了，但一看定價：100元！我差些就支持不住了。回到家，我急急忙忙翻箱倒柜開始搜錢，到最后，就連一角的都算上也才37.6元，沒辦法，我只好提出幫爸爸媽媽做教務活來掙錢買書。
上初中的我，干這事的確是累得很——本身壓力大，還要做這么多家務。有時，連媽媽都不忍看著我那副勞累的樣子，想要幫我，卻一次次被我回絕，自己的勞動成果才來得光明正大！
那是正值嚴冬，水冷得很。而我為了爭取時間，顧不得等熱水。每次做完后，手總是通紅的，爸爸媽媽心疼了，一次次提出錢由他們來分，而我卻從來沒有心動過。每當手凍得渾身都跟著發抖時，我就對自己說：堅持住，為了書，這選什么！
經過三個星期的艱苦奮斗，我終于得到了我應有的，亦是我夢寐以求的報酬——70元！
得到錢后，我趕忙拿起自身的積蓄，沖向了書店。哈，我終于得到了！那一刻，我的心別提有多激動了，甚至懶得回家，在書店找了空地，坐下就讀。
一月后，班上辦了個圖書角，班主任號召大家捐一下書，充實充實小書柜。
捐書？捐什么書呢？我想到了《冰心兒童文學》，不行，舍不得，這可是我辛勤勞動的結晶，怎么這樣說捐就捐？經過一番斗爭，最后我帶了本微微泛黃的《動物世界》。
下午到校后，我很吃驚，同學們都帶來了自己至愛的書，書的扉頁是那么嶄新，恰似新買的一樣，在書上標出的符號是那么小心翼翼，可見那些書的主人是多么呵護它們。而我呢？不禁暗暗地下了頭，以忘帶為由偷偷藏進了書包。
晚上回到家，我又一次欣賞了《冰心兒童文學》，欣賞著那精美的封面，嗅著油墨的清香，興許以后，它再也不會這樣美麗了……
第二天，我小心地捧著它，親自將它放進了書柜的最頂端……
書！我生命里的故事！——后記
初二我和書的故事作文900字 30
有的人的樂趣是唱歌，有的人的樂趣是跳舞，有的人的樂趣是繪畫，而我的樂趣卻是那樣的與眾不同——讀書。
以前，我對讀書可謂是恨之入骨。進入初中后，語文老師動員大家多看課外書，于是同學們很快體驗到了讀書的快樂，而我卻不以為然。記得一次老師發給我們每人一本課外書，別的同學都看得津津有味，以至下課了都不知道仍然在閱讀，貪玩的我可著急了，因為這使我缺少了一塊玩的幾個伙伴。后來在一個自習課上，也許是受到了好伙伴的影響，我隨手打開一本書翻看，出乎意料的是，我竟被書中的文字吸引了，全然不知自己也陶醉于書中了。現在的我以讀書為樂趣，在廣泛的閱讀中，我曾為小蘿卜頭的命運而擔心落淚，我曾為魯濱遜的頑強感到傾佩，我曾為曹劌的軍事才華而喝彩！在泰戈爾園丁和飛鳥的溫情對白中，我感受到了生命的芳醇；在燈下秦淮河的槳聲中，我隱隱辨出父親那蒼老的身影……
我讀書，我快樂。書把我帶到了知識的海洋中去。把我帶到了小人國，學習那些小人保衛自己的國家，不愿甘拜下風的精神；把我帶到了魯賓遜曾經漂流過的大人國里，學習他們講信用，真誠待人，愿意和別人交朋友的高貴品質；把我帶到了唐僧取經的年代里，學習唐僧師徒四人不怕艱難險阻、不怕妖魔鬼怪，遇到困難、敢于克服，對理想目標始終充滿信心的精神。把我帶到了奇形怪狀的飛沙島上，讓我獨自磨練自己的勇氣，磨練自己遇到艱難險阻努力想盡一切辦法來解決困難的`精神。
一本本書就好比是一頓頓“美味佳肴”，讓人吃了這一頓想著下一頓，一有空，我便會主動享受這美味。家里的被我K光了，再去書店繼續享受，那滋味、那感覺，太令人心儀了！
讀書好似看風景，猶如桂林山水、黃山云海般的仙境景色吸引著我，使我擁有身臨其境的感覺，盡情享受一番美景，很是愜意。
讀書更像是在與一位位作家交心談話。每當我孤獨寂寞的時候，我便會去書中與他們談心交流。從他們的話中，我獲益匪淺。書就是精神食糧，它陶冶著我的情操，抒發著我的感情！失意時，讀書可幫我找回自信、重新振作精神；得意時，讀書可警告我別自滿、頭腦要保持清醒。
書中世界最大，是讀書讓我看到了多姿多彩的世界；讓我嘗到了人生的酸甜苦辣。書就是我的一切，沒有了書，我吃不香、我睡不著。
初二我和書的故事作文900字 31
讀一本好書如同品一壺好茶葉一般，必須慢慢地感受，慢慢地感悟。有些人說：“讀書是文學類修養的“河卵石”，其他的僅僅細砂礫。”多閱讀，不但能提升閱讀邏輯思維能力，并且能使寫作描述順暢。因此我覺得用心閱讀，豐富多彩知識是創作的前提條件和基本。沒有博覽古今的濃厚積淀，沒有包攬宇內的渾厚氣魄，即便擁有一時間的設計靈感爆發，也沒法讓它曉暢地傾瀉出去，闡釋心緒的跌宕起伏。因而要將所閱讀書籍，尤其一些經典的好書推薦中精彩的句子或名言名句摘抄出來，并常常翻閱、揣摩，在運用的情況下與創作融合起來，便能游刃有余。古語云：“書到用時方恨少。”僅有平常多閱讀、多累積，才可以保證揮灑自如，恰到好處。“讀書破萬卷，下筆如有神”說的'也恰好是這一大道理。
但我常說的決不會是盲目跟風的“啃書”，只是邊讀邊思索，通過文本的表層，感悟其深入的觀念含義。不必限于一本書，而應將眼光看向文本所搭建的遠大精神實質的全球，看一幕幕已經開演的天地玄黃、宇宙洪荒。那樣便順理成章的能將文章內容一氣呵成了。
那麼，該挑選哪些的書讓自身閱讀呢？我認為讀書應照自身的狀況而定。哪些才算是合適自身的，哪些才算是對自身有協助的，這應讀由自身掌握。很多人挑選了名著，一些人是出自于提升修養的目的。另一些人視之為一種“時尚潮流”。遺憾的是，許多意識到本身文學常識貧乏可又不肯耗費很多時間在閱讀上的人撇開名著挑選了其縮寫本，僅僅為了更好地不許自身腹里空蕩蕩才往肚里灌一些便宜的黑墨水，那樣數最多僅僅自取其辱而已。要吸取名著的精粹，必須獲得經驗和時間的輔助。并不是每一個人在一個時間范圍看這本書都有一定的獲得，不必由于虛榮心而逼迫自身；而它所產生的危害也并非一個含糊的小故事構造就可以替代。別忘記，讀書不可以忽略其中在的使用價值，假若忽略了其內在價值也便失去讀書的實際意義。
殊不知讀書的真真正正實際意義，漠過度閱讀者對所讀之手的感悟、從這當中獲得的啟迪，并將這種感悟啟迪表現出來，或微不足道或宏偉，或崇高或低賤。它就是你心里一瞬間的打動，稍縱即逝，因此，你便有一份義務將他們記下來，或放到記憶力的庫房里，漸漸地品位。
因此我認為寫好文章并不是一朝一夕能夠造就的事，它不但必須誠摯質樸的感情，有常練不懈的努力，更必須有濃厚的文學類修養的積累。
初二我和書的故事作文900字 32
手拿著一本書，或立于微風中，或坐于樹蔭下，或獨倚窗前，凝神靜讀，可以使你博覽天文地理，更可以使你明知文理道德。書的幽香、書的氣息、書的內容，讓你不經意間在童年時代遺留一路的芳香音符，讓你在任何時候都會對它情有獨鐘……
那是一個異彩紛呈的世界……書讓我領略到了生活的美滿，生命的壯闊。善良純真的白雪姑娘，邪惡的王后多次想加害于她，而她卻沒有任何防備，幾次遭毒手，但善良美麗的她最終獲得了幸福快樂，難怪說好人有好報；英勇無畏的突擊士兵誓死保衛著祖國安危，神機妙算的周俞，足智多謀的諸葛亮，面對敵人的突然襲擊，卻臨危不懼，冷靜沉著的應對，憑著自己的聰明，巧攻敵國，不費吹灰之力取得勝利。一個個潸然淚下的故事，有的催人奮進，有的引人入勝，有的幽默詼諧，讓我像海綿一樣拼命的吸取書中的乳汁，讓我的童年充實光彩，讓我一天天過的都有滋有味。
那是一個立志奮起的世界，天氣晴朗，艷陽高照，書讓我知道了“莫等閑，白了少年頭，空悲切”，周恩來不愛慕名利，一生為了國家的利益，日夜操勞。戚繼光以“遙知夷島浮天際，未敢忘危負年華”的'氣魄，董存瑞不顧生死，大公無私，用自己的性命舍身炸敵暗堡。一個個催人奮進、激昂的英雄事例無不詮釋了熱愛祖國的真諦。書，讓我對著太陽、天空、白云發誓立志：好好學習，立志報國。書讓我從小有了自己的志向。
那是一個歷史悠長的世界，書讓我懂得了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，從中領悟到思念不盡，淚水難干的繞指柔腸……“詩仙”李白借酒消愁時“巴陵無限酒，醉殺洞庭秋”的憤懣之情，“詩圣”杜甫的“會當凌絕頂，一覽眾山小”的豪邁情懷，范仲淹“不以物喜，不已以悲”，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的俠肝義膽，文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的肝膽相照……書讓我在童年的回憶中繚起詩香的芬芳，悠悠的書香讓我領略到了古人的才識見文，一陣陣瑯瑯上口的詩句縈繞在耳邊，灌醉心靈深處里的書香，爆發出與詩意濃濃相合成的結晶……
書香濃濃醉心間，書意縈縈繞耳畔，“書猶良藥善讀之可以醫愚”，屏聲默讀，如同遨游在浩瀚的學海之中，就如同騎著一匹千里馬弛騁在茂密的樹林之中，一本書就如同良藥讓徘徊在死亡之線的人不治而愈，身心舒暢。伴書旅行，讀書悟道，品書立志，思書理哲，聞書芳香。書的幽香，書的芬芳，書的醉人，陶冶著我，沉醉著我，吸引著我，讓我的童年不知不覺充滿了沁人心脾的芳香……
初二我和書的故事作文900字 33
書是生活中最好的調味酒，書是身邊最忠實的朋友。此言不虛，不信證明給你看。
我小時候，用大人的話說就是“悶頭鵝”，我覺得我一個月說的話都沒有大人一天說的話多，生活對我來說就象一杯白開水，普通乏味。
后來，我可以讀書了，他送一本，你送一本。望著包裝精美的故事書，我愛不釋手。
我抱著書仔細翻閱，從書中我了解了外面的大千世界，無奇不有。我又因看書受到家長的夸獎，頭一次感到生活如此美好。
沒事時，就停下來猜想剛才的故事情節最后結果如何！
于是，我越來越活潑開朗，經常在同學面前滔滔不絕，時而把書中讀后留下的聯想投稿參賽。
我想在我一生里，如果沒有書，大概生活依舊是一杯白開水，我終日默默無聞，了了此生。
我把書當作朋友，我愛書勝過愛朋友，我從朋友那兒什么也沒得到，而書卻給我精神的慰藉；朋友會背叛我，書卻永遠忠實。籍，是人類智慧的結晶。有了書，才有了知識，才有了無窮無盡的寶藏。讀書，就是讓我們更好的去汲取里面的精華，從而使自己的精神世界豐富起來。我也愛看書，書對于我來說就是無價的珍寶。我愛讀書，更愛書。每本殘缺的.書，到了我手里，就像脫胎換骨似的，又煥然一新。但我總覺得這還比不上書帶給我的好處大。
有一次，老師讓我們寫寫對人生的看法。我怎么懂得人生呢？其他同學都說要讓家長指導，可我的爸爸媽媽，一個遠在東莞出差，一個又出去購物了，怎樣來指導我完成這次作業呢？我既苦惱又著急。苦惱的是沒有一個人能來幫助我完成此項作業，著急的是明天老師就要驗收了。這該如何是好？我急得像是熱鍋上的螞蟻一樣，不停的在客廳里轉來轉去。眼看著鐘上的指針快要指向九點，我更加著急了。此時，我的眼前一亮，看到了——書。我高興得一蹦三尺高，為自己的作業解決了而感到高興。我拿出爸爸的《培根人生論》，慢慢翻開，發現自己選對了書。便把培根的見解再加以改進，加上自己的一些獨特理解。就這樣，我出色地完成了自己的作業。第二天，老師還表揚了我呢。
還有一次，我怎么也想不到幾句朗朗上口，好聽又好記的諺語。這時，我的好朋友——書，再一次發揮他的作用了。我找出《諺語大全》，翻出了許多好玩有趣的諺語。把他們給記了下來，并在作文中讓他們現現身。老師再一次夸獎了我，我抱著書，對他感激不盡。記得前蘇聯作家高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”沒錯，書就像一輛小舟，載著我們向波濤洶涌的知識海岸駛去。
初二我和書的故事作文900字 34
書，從我讀幼兒園開始，就一直是我的好幫手，它傳授了數不勝數的知識給我。自從上了小學之后，我對書的欲望也越來越大，家里所有的書也已經滿足不了我了，于是，我開始在外面的世界，尋找書的蹤跡。
前年暑假，我和媽媽還有幾個小伙伴去北京旅游，我們第一站就是到新華書店看書。一走進書店，我就被琳瑯滿目的各種書籍給吸引住了，迫不及待地尋找自己喜愛的書，坐在書架旁邊津津有味地看起來。這一看就是一個下午，我們沉浸在書的海洋里，貪婪地吸取書里的知識，直到媽媽催我們回去，我們才戀戀不舍的`離開書店。
去年暑假，我們又去了廣州旅游。當然，也少不了要去廣州圖書館看書。
剛進門口，我就看到了比我家55寸大電視還大的電子屏幕，我趕緊跑過去看，嘩，原來是電子書呀！這么大的電子書我還是第一次看呢，我得好好享受享受！于是，我從里面找了一本書，書名叫《名車大全》，只要用手點擊幾下，就出現了一臺蘭博基尼跑車，再點擊幾下，又出現了一款酷斃了的奔馳跑車，簡直栩栩如生，就像在我面前一樣。過了10分鐘，我就看完了這本《名車大全》。接著，我又點擊了幾下，這次出現了一本《三國演義》。里面的關羽、劉備、張飛等人真是太厲害了！劉備是大哥，關羽是第二，張飛是第三。我很快就被里面的故事吸引住了，特別是關羽的溫酒斬華雄，張飛粗中有細，劉備三顧茅廬請諸葛亮，真不愧是三國英雄啊！
我看著看著就入了迷。
4個小時之后……
我發現電子書里面所有的書都被我看完了，才覺得手已經無力，腰也酸了，腿也麻了。
這時我才發現了一個熟悉的身影，啊，原來是媽媽呀！我問她：“你不是在看普通書嗎？怎么跑到這里來看電子書了？”媽媽笑著說：“我早就在這啦！只是你看得太認真了，沒有發現我而已。”媽媽叫我看了一下時間，啊！原來已經到中午了！該出去吃飯了，可是我還意猶未盡，我對媽媽說：“可我還想看書，我們去購書中心買些書吧。”話音剛落，我就和媽媽去買書了。
下午，我滿足地提著一袋書從購書中心回來，心里喜滋滋的。回到酒店，我又開始看書了。
也就是因為喜歡看書，我的知識越來越豐富，作文也有了很大進步。
我喜歡看書，我愛書，書，是一位摯友，也是一位良師，更是一位傳授知識的好幫手。今天，我在書海中遨游；明天，我將用知識去創造美好的生活！
初二我和書的故事作文900字 35
“讀書破萬卷，下筆如有神。”“書是人類的階梯。”這些名言都是理解書，懂得書的人總結出來的佳句。
我相信我們都看書，也必定有自己喜愛的書。我識字以后第一本書叫《原始叢林大冒險》。我把它從書柜拿下來后，便開始津津有味地讀起來。每頁書都有許多圖片和不少文字。每看完一小部分都會有一兩頁講如何防止，如何解決問題。
里面講三人物去探險，在極奇危險的地區建地洞、打獵、采集露水、智斗猛虎等故事。每一個小結都有一些實戰知識，里面人物的做法可笑、真實、認真使我深受感觸。他們對待朋友，竟然能在面臨死亡的邊源，對朋友無比關心。這使我改變了自私的做法。
我開始就聽爸媽講給我聽，接著就看連環畫，故事書，然后看一些求生記的東西。再閱讀小說、范文之類的書。日久天長，媽媽就會買一兩本哲理的書供我閱讀，甚至床上都有幾本《少先隊員》無聊時就看一看。
記得有一次和同伴去書店看書。那個又高又兇的圖書員兩眼冒火地望著我們幾個光看不買的小孩。嚇地我直冒冷汗。我坐在椅子上看了半個多鐘頭，她就說：“買書的歡迎，光看不買的請出去。”我們聽后非常氣憤，把她的話當耳邊風。過了一會兒，她又狠狠地盯著我們。沒辦法，我們只好無奈走出書店。同伴們氣憤地說：“剛才那個圖書員真變態，我們看書關她什么事？”
我們天天閑的很，怎能荒廢時間，整天不讀一頁書呢？總之我們必須多讀書，書讀的太少了，才是一生一大虧！正應了陳壽那句話“一日無書，百事荒蕪。”
書，是人類智慧的結晶。有了書，才有了知識，才有了無窮無盡的寶藏。書，多么簡單的一個字,可是它所包含的卻是那么的豐富，猶如天上的'一顆顆繁星。
無聊的時候，我就會翻開《安徒生童話》這本著名的童話書。當我看到《賣火柴的小女孩》這篇悲傷的故事時，不禁地在書上留下了“水珠”；又當我看見《皇帝的新裝》時，也忍不住哈哈大笑；我在讀《丑小鴨》這篇童話時，看到丑陋的小鴨子變成美麗的天鵝，見到完美的結局，我也很高興。不過我在《拇指姑娘》的故事中留下了很深的印象，特別是從中我感受到瑪雅她心地善良，她自己還在艱難的生活中，還去幫助受困的田鼠與鼴鼠。她的個頭那么小，卻去幫助一只很大的燕子，她在害怕和恐懼之中，最終解救了燕子，這種勇敢的行為值得我們敬佩、學習。
記得蘇聯作家高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”沒錯，書就像一輛小船，載著我們向波濤洶涌的知識海岸駛去。
初二我和書的故事作文900字 36
五千年的光明與璀璨凝結成一串串古老而神奇的文字，古老的羊皮卷、奇異的獸骨、千年的石碑，都鐫刻成一段段不朽的神話。書，這個令古今中外形形色色的人癡迷的東西，它如同潘朵拉的魔盒，引誘著我去打開。
愛詩。自從小時候被爸爸逼著背床前明月光，疑是地上霜時，就愛上了這種精致、婉約的文體。它和諧流利的韻腳，一語雙關的奇妙，字字珠璣。寥寥數筆就勾勒出一派蕩氣回腸的詩篇。塞外風沙高聲歌頌的是：黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還的堅定意志；江南煙柳低聲吟唱的是水光瀲滟晴方好，濃妝淡抹總相宜的優美意境。每次細細品完一首首精美的詩，我都會如癡如醉的回味一番。在詩的國度，我穿梭于詩中的風花雪月，惆悵于詩的離情別緒，感傷著敏感、憂傷的詩人們所見；所聞；所看。他，如同一匹野性難馴的馬，在詩原之上，自由馳騁。他有郎騎竹馬來，繞床弄青梅的純美愛情；有我歌鈅徘徊，我舞影零亂的孤單寂寞；有蜀道難，難于上青天的雄健奔放；有人生在世不如意，明朝散發弄扁舟的狂放不羈。他就是李白，這個仿佛有著仙風道骨的詩人，他豪放、狂野的詩句令我深深著迷。
戀散文。喜歡讀一篇篇風格迥異的優美散文。從那看似胡言亂語的雜亂篇章，琢磨著它所蘊含的深意。散文，形散而神不散。像陰柔綿軟的太極拳，看來好像不成章法，其實以柔克剛，以力借力，傷人于無形之中，高深莫測，變化多端。散文，看似淡淡的幾句閑言碎語，如同平靜的水面。然而誰又知那風平浪靜之下隱藏著怎樣的波濤洶涌。散文，不用華詞麗章的堆砌，不用激情澎湃的宣泄，只是輕輕揮墨，一筆帶過。輕描淡寫之間，只留下只言片語，令人回味無窮。如同冰清冷艷的山茶花，不需太多繁瑣裝飾，只是一朵冰肌玉骨的花兒，襯上一片透亮的綠葉兒。便構成一幅鮮活美艷、韻味十足的畫，絲絲幽香，沁人心扉。
無論是詩、散文還是小說都是文明藝術的.體現，書是人們尋求心里安慰的處所，是人們的精神食糧，是萬古不變的快樂源泉。它把凌亂散落的文字編織起來，化成一盞盞照亮人類發展的路，化成一個個令人沉醉的夢。我喜歡書，喜歡它有著歷史般沉重的藏傷感。抱一本書，貼在心口，我仿佛聆聽到它強勁有力的心跳聲和沉重的嘆息聲。靜靜的聆聽著，聆聽他描述的滄海桑田的變化，及千年前的燦爛輝煌
或許，在某個角落，一本黃褐色、殘舊的書，落滿灰塵，靜靜的躺在那里，里面的無數秘密，等著人們去發現打開
初二我和書的故事作文900字 37
若說生活為何翩翩芳菲，暗香自來，那是因為書在幽徑綻放。童話為筆直纖細的莖，詩詞為嬌嫩淡香的花瓣，僅寄托于生活百態的旖旎。
書于我而言，像水一樣不可或缺，海一樣的浩瀚無涯，彩虹一樣的絢麗奇妙，但更貼切的寫照，卻似花般柔美芳香，又似花的百態輪轉，更似花的難會其意。書的姿態，似黛玉淚吟的葬花，似陶潛的愛花，更似周敦頤的喻花，層層間間，剝去了沉重的粉飾，勾勒了墨跡。
循著墨香，翻開了書頁，愛書，字里行間溢滿的情懷，愛書幾頁紙筆繪出的世界，更愛書中寥寥幾筆丈量出生命的深淺，總是忘不了第一次讀書的感受，如饑似渴的求知欲帶我進入一個全新的世界，或訴世間萬物，或笑談人生哲理，或訴幾般生活，”腹有詩書氣自華“，氣質的高雅是書的饋贈，閱歷的增長是書的禮物。侃侃而談的自信是書的回報，詩詞教會我平仄，散文教會我結構，詩歌教會我押韻，書中的故事曾讓我掩面哭泣，不能自己，也曾讓我開懷大笑，屢屢不能平靜，更曾讓我廢寢忘食，深陷其中。書與我，就是一位摯友，一位老師，一個慈母，書于我的改變，是不言而喻的，未待揚風起航，書已開辟海洋等待，于是愈發珍惜書與我所發生的一切美好。
書中的花更美，愛陶潛的“采菊東籬下，悠然見南山“的一份陶醉，愛黛玉的”花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐“的一份哀思，也愛”春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來“的一份華麗，書似花，一見難忘，如醉如癡，思元公的筆下”出淤泥而不染，濯清漣而不妖“的荷花，念”保劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，“的堅韌和倔強，憂”夜來風雨聲，花落知多少“的遺忘，在生命中，唯花的溫情與書的味道不可辜負。
在清冷的星河中，總閃爍著一雙滿是淚痕的雙眸，飽含著無奈和凄涼。回溯歷史的長河，仿佛瞥見了那岸邊的淺河，滿地的殘荷和那纖弱的.人兒，殘花的飛舞，映入了我的眼眸，你纖細如雪的雙手捧起已在熟睡中凋零的花瓣，細細擦拭它們斑駁交錯的脈絡，清冷的淚融入了暗香的泥土，弱不禁風的身子在風中微顫，好像單薄到要隨風起舞，薄唇輕啟，黛玉葬花，也埋掉了自己多年的掙扎，任時光蕭索，我仍嗅到黛玉腳下殘花的幽香，第一次讀黛玉葬花的識時候認為太過矯揉造作，如今時過境遷，一切都已不是那么不易理解，大概古今的女子都多愁吧。
花朵在人的心中是最艷麗的，在我的心中生活的花朵便是書，無可替代，在心中裝滿中就把生活過得像花一樣，如花的生活，如花的書。
初二我和書的故事作文900字 38
周日的傍晚，夕陽已經逐漸虧去了大半，用它那健壯的腿一眨眼就跑下了山頭。我卻看書看到癡了，絲毫沒有察覺到天黑，只在臉上掛著如醉如癡的神情，時而愁眉，時而嬉笑......許久，書中的我終于被深沉的黑暗喚醒，愣了一下，又陷入了微笑之中。
這樣滑稽的情景也不是第一次了：那是一個普通的中午，但一來到我家里，你就能感到一股濃濃的書香氣迎面拂來，“啊！”原來是我又在看書了，不得不說，我可真是一個小書迷，一旦接觸到書，就無法自拔了。但閱讀也讓我得到了許多大道理，如高爾基的.：“書籍是人類進步的階梯。”如冰心奶奶的：“讀書好、多讀書、讀好書。”還有“書是人類文明的長生果”等......那時，我正手捧一部《水滸傳》“品嘗”得津津有味。突然，在外工作的媽媽來電，似乎是要叫我去吃午飯，我卻心不在焉，抱著書一個勁兒地點頭，目光和書頁卻“形影不離”。不一會兒，媽媽就掛斷了她的電話。滑稽的一幕出現了：手機已沒了聲音，我卻還看著書，使勁的點頭，令人忍俊不禁。
手機放下了，一下子，媽媽說的話我又忘得一干二凈，又被書中精彩的情節栓去了目光，仿佛融入書中，身臨其境。許久，似乎只過了一分鐘，我又抬頭瞟一眼時鐘，又過了十分鐘！“真是白駒過隙！”我驚呼到，這才想起媽媽委以的“重任”，趕忙大步流星沖進臥室收拾衣物，一出來，衣冠整潔的我又看見書，又把一切事物拋諸腦后“咦？我剛才為什么要換衣服來著？算了，先看看書吧！”于是，繞了一圈，我又回到了“人書合一”的狀態......
又一個十分鐘邁著穩健的步伐，猶如一只獵豹一般飛馳而過，看看我，仍抱著書，如醉如癡，表情有點兒嬉笑，不知情的旁人還以為遇上了什么像中彩票一樣的大好事呢！只有我自己知道，是《水滸傳》里英雄終于齊聚梁山，我在為他們而高興呢！“嘀嘀嗒~~”電話又用力地吹起了小笛，把我從書中拉回了現實，我愣了一下，頓時想起了所有事情，隨手掛掉電話，奪門而出，卻又覺得忘帶什么東西：“書！書！”我又奪門而入，捎走這本我隨身攜帶的《水滸傳》......
我還能隱隱約約地想起當時我，我被媽媽訓斥得抱頭鼠竄。但當時我看的書的內容卻被我印在腦中，銘在心里。現在再回想看看，這件“我和書的故事”，真是無比有趣啊！
初二我和書的故事作文900字 39
我腦海里每一縷記憶的游絲都和我那心愛的書在一起，它牽著我的魂，繞著我的夢……
老師常帶著我與同伴們坐在校園的草地上，繪聲繪色地講著：美人魚的善良，壞皇后的惡毒，唐老鴨的幽默等。從此，書像磁鐵那樣深深地吸引著我。
童年時，我更渴望擁有天下所有的好書，好讓自己在知識的海洋中快樂地成長。加上外公送給我好幾本厚實的《十萬個為什么》、《上下五千年》、《世界歷史縱橫》等書。以后，一見到好書，那種想據為己有的感覺老揮之不去。
從我看她的第一最初，我陶醉于《格林童話》和《安徒生童話》中，多么動人心弦的故事和善良美麗的人物形象啊！從《鋼鐵是怎樣煉成的》到《世界名人傳記精粹》，在那千百次頑強拼搏中，我強烈感悟到生命的意義。漫畫《三毛流浪記》的主人翁“三毛”讓我更加感受到自己今天的幸福生活來之不易，它們時刻鞭策著我朝著理想的努力目標奮斗。
漸漸地，我的興趣轉向了科學讀物，從我接觸到的第一本知識叢書《十萬個為什么》中，我不知解開了心中多少個問號，見識到多少新鮮的知識，領悟到：要增長知識，尋求真理，就必須“凡事要問為什么”才是我們打開知識大門的金鑰匙。接著就讀到《百科全書》等，無一不令我受益匪淺。應該說，如果沒有懷疑的心態，就沒有闖進科學大門的勇氣。
隨著年齡的增大，我對寫作的.興趣越來越大。尤其是當我的文章第一次變成鉛字時，我更是欣喜若狂，更衷心感謝給我信心和鼓勵的作文園地——《中學生讀寫》。通過它，我學到了很多的寫作技巧，而且更好地學會了如何遣詞造句；通過它，我也明白了作文光借鑒別人的是不行的，要想有更多的內涵，需把眼光放遠一些。于是，我又開始讀一些知識性、趣味性、時事性較強的書，諸如《書摘》、《青年博覽》、《黃金時代》、《知音》等。通過它們，我對世界有了更多的認識，對政治多了番領悟，更重要是他們讓我明白了，要想成為下世紀的主人應具備的本領。于是，在它們的指引下，我有了自己的奮斗，有了自己獨立的見解。
書陪伴我走過了14年的歲月，它似一闋跳躍著的音符，也似一幅流光溢彩的畫頁，是人類文明的長生果。它把無知的我領進知識的大門，自始自終地陪著我去攀登那知識的高峰。它讓我看到了社會的各個領域，讓我的心靈得到凈化。它讓我有了想象的羽翼，讓我有了奮斗的目標。我和它的故事永遠不會畫上休 止 符，只會隨著我的成長而變得越來越豐富……
初二我和書的故事作文900字 40
書，是知識的海洋，讓我在遼闊的海洋里暢快地邀游；書，是一個碧綠的草原，讓我與駿馬馳騁，和綿羊賽跑，與藍天為伴，呼吸著清新的空氣；書，是一幅神秘的畫卷，讓我在無邊的神秘中云探索它未知的答案。
書在我的眼中，是一個變幻莫測的百變機，它讓我的人生中出現了許多有趣的事情。它們使我的人生變得更加精彩。
在我的房間里有一個很大的書架，書架上擺放著許許多多的書，在這些書中，我最喜愛的莫過于《冒險小虎隊》了。每當我閑來無事的時候，都會拿上一兩本，坐在床上，坐在椅子上，坐在書桌上，忘記一切，進入書的世界，去感受書中的奇妙。
今天是星期五，可以放假了。我高興地一蹦三尺高，滿教室的亂跑，亂喊：“放假了！放假了！太好了！終于又可以看書了，太好了！”放學了，我飛快地背起書包，跑回家去。剛進家門，就看見奶奶從廚房里走出來，這時，奶奶盯著我說：“治怡，現在你不許看書，等作業寫完了，再去看書。”奶奶的話像一桶涼水，一下子全澆到了我的心上，我一時愣在了原地，心想：這不是要我的命嗎？我本想求奶奶先讓我看一會書，可是沒等我開口，奶奶就推著我進了房間，快速地關上了門。“哎！對了，不如用老辦法――偷偷看。”我頓時看到了希望。我從書架上拿起了一本《查理九世之最后的古寺神佛》坐在椅子上津津有味地看了起來。到了最精彩地部分，我一會兒淚如雨下，一會兒哈哈大笑，完全把奶奶的叮囑拋到了九霄云外，這時，突然響起了一陣腳步聲，我一驚，一把把書扔到了地上，發出“咚”的響聲，心想：“不會這么倒霉吧！只看了一會兒書，奶奶就來了，奶奶也太厲害了吧？”猛得抬頭一看，原來是一只小貓咪在窗外，我心里的大石頭頓時落到了地上，繼續看起書來。全然不知門外奶奶正快步向我走來，原來剛才奶奶聽到我屋里的響聲，以為我出了什么事情，所以過來看看。門“噴”地一聲打開了，看見我正忘乎所以地看書，奶奶不由得大發雷霆，大聲吼道：“翁治怡，你把我的話當耳邊風是不是，叫你別看書還看書。”我抬頭望見奶奶怒發沖冠的樣子，嚇得魂兒都沒了，臉色慘白，心想：“這下完了！”奶奶劈頭蓋臉地把我罵得臉色蒼白，紅著眼躲在了床上。
這件事情給了我很大的'教訓，讓我害怕得再也不敢不把奶奶的話當回事了。在這歡樂又有趣的讀書過程中，有酸酸的教訓，有甜甜的歡樂，苦苦的痛苦和咸咸的眼淚，它們合在一起給了我繼續讀下去的力量。
初二我和書的故事作文900字 41
自從二年級開始，我就迷上了武俠小說，夢想著能當武俠，懲治壞人。
小說中飛俠行俠仗義的事跡舉不勝舉，但有幾件我如今仍然記憶猶新。飛俠第一次出手是搭救一個手無縛雞之力的書生，飛俠在千鈞一發之際射出一支飛鏢，將黑衣人擊退，帶領書生脫險，令書生感激不盡。后一件事對我的觸動很深，是飛俠正面對上了他的同門師兄，師兄為圖錢財違背了俠義之道，飛俠煎熬數日，最終還是忍痛大義滅親，他秉承的武俠精神令我敬佩。最后一件事在故事結尾，每每想起我都不禁眼眶濕潤。盡管身上帶傷，但飛俠仍然義無反顧地出面阻止一位邪道高手，這番比斗曠日持久，飛俠最后體力不支，不幸落敗。飛俠的殞命讓我不由聯想到“風蕭蕭兮易水寒”的悲壯情景。
當武俠得會武功，我按照書中的一招一式模仿起來。“練武”期間，家里就沒有一天是安寧的`：打破幾個碗是小事，最過分的是，我把釘在墻上的畫給打了下來！媽媽都想把我趕出家門去！
覺得武藝已有小成，我開始尋找讓我一展拳腳的機會。這幾天，我發現前幾天剛被老師批評過的“程惡人”又“舊病復發”：拿別人的尺子，當飛鏢一樣飛出窗外；拿別人的橡皮，裝在牛皮筋上，玩彈弓；還借別人的錢不還，如果告老師，就讓他們知道花兒為什么這么紅。
午休的時候，我正在自習，聽見后排同學抱怨，原來“程惡人”又開始行兇。真是太可氣了，我這次一定要像飛俠一樣好好懲治一下這個壞蛋！我走上前去，大聲喝止他：“住手，你這個混蛋！”程惡人嘴角一挑，不屑地笑了笑，連正眼都沒瞧我一下！竟然這么瞧不起我，我頓時怒不可遏。趁他不注意，一記右勾拳猛地揮向他的后背，“程惡人”沒有防備，被我打了一個踉蹌，我正暗自高興，誰料他反應神速，轉身一個掃堂腿，將我放倒在地，緊接著撲了上來，使我動彈不得。最后，我被他打得青一塊紫一塊的，只得投降。
我蹲坐在角落里，眉毛都皺在了一起，嘴巴撅著，望著“程惡人”遠去的背影，我一邊感嘆自己不自量力，一邊又想把“程惡人”撕成兩半！
“蔣瑞天，你真厲害！”我猛地一抬頭，發現同學們三三兩兩地圍了過來：“以前我們對程惡人敢怒不敢言，今天你算是為我們出了口氣！”看著同學們對我敬佩的目光，我的心里得到了一些安慰，原來行俠仗義是這種感覺啊！
初二我和書的故事作文900字 42
想必每個人都有自己與書的故事吧？每個人的經歷不同，愛看的書也不一樣。我喜歡的書，不是童話書，不是武俠小說，而是青少年教育系列書——《兒童文學》。而我又是怎樣認識它的呢？那還得從我二年級的時候說起。
一天晚上學完琴后，媽媽陪我回家，路過一家書店。愛看書的我央求媽媽讓我進去看一會兒，媽媽看時間還早，就同意了。一進到書店，我馬上捧起一本《幽默大王》津津有味的看了起來，還時不時的的發出笑聲。媽媽在旁邊看著書，忽然叫我：“源源！快來看！這里有本《兒童文學》！快過來！”我不禁哀嘆了一聲，怎么又是這些文學書啊？我最討厭啦！光是封面好看，內容就不一樣啦！全都是一些教授在那里講大道理，要不就是詩人在那兒“之乎者也”。我大聲說：“你自己看啦！”媽媽不厭其煩地說：“快點過來啦！就是這本書陪我走過了童年呀！你知道為什么我的作文寫得這么好嗎？就是看的這書啊！”我仍舍不得手里的.《幽默大王》，于是不耐煩地說：“別吵了，要看自己看！”這下媽媽應該生氣了，語氣有點重了：“我推薦給你的書一定沒錯！你看了后一定受益無窮！”我只好依依不舍的放下《幽默大王》，走到媽媽身邊。
我極不情愿的拿起媽媽遞過來的《兒童文學》，隨便翻到一頁，題目叫《我和豬頭》。哼，名字起得不錯，內容說不定就枯燥極了！我心不在焉的看著，但看著看著就入迷了。原來還有這種書呀！我恍然大悟，原來并不是故事書才好看！看完這一篇，我連忙翻到另一篇。可惜我那時的看書速度還不夠快，第二篇才看到一半，媽媽就喊起來：“哎呀，這么晚了，我們要回家啦！”“不要！”我也大喊。“呵呵，好看吧？我說的吧，你會喜歡的！”媽媽得意地說。“媽媽，幫我把書買下來吧！”我說。媽媽看我實在喜歡，二話不說就買下店里的所有幾冊《兒童文學》。
用了兩個晚上我看完了這幾冊書，內容又有趣又豐富，恨不得一下子把全年的期刊都買全看完，媽媽說：“真那么喜歡看，不如幫你郵購吧，這樣你即能一期不落又能比市面上更快地看到。它分上中下三冊，如果全訂，那你每個月就有三本兒童文學看了！你要不要三冊都訂？”我高興得直點頭：“好啊，太好了！”
現在我家里的書柜上擺滿了《兒童文學》。它已經成為了我生活中不可缺少的一部分，《兒童文學》，你永遠是我最好的朋友！
初二我和書的故事作文900字 43
莎士比亞曾經說過：“書籍是全人類的養料。每當我讀書的時候，我都覺得讀書是我最大的快樂。我愛讀書，因為書給了我很多知識，也讓我學會了做人的道理。
我其實三四歲就開始看課外書了。只是那時候我看的都是彩圖，只有那種“繪本”的寥寥數語。當時我對這種書太癡迷了，經常看幾個小時就忘了吃飯睡覺。另外，同一本書我會一遍又一遍的看好幾遍，樂在其中。
我上一年級的時候，我可以讀更多單詞的書。當時因為單詞不夠多，只能看標有拼音的.書。正因為如此，我讀的書都有局限性。但是那些書在當時對我來說真的很豐富多彩，很有吸引力。什么《烏鴉喝水》，《小馬過河》，真的讓我得到無限樂趣。那時候我從課外書中學到了很多知識，雖然現在對我來說微不足道。
到了二年級，逐漸認識了更多的單詞。這個時候我開始嘗試讀沒有拼音的書，因為我有一個很要好的朋友——字典。這樣，我可以多讀書，開闊視野。從那以后，我開始購買各種雜志，《讀者》、《意林》等“大牌”雜志也被我收藏。雖然我對那些文章還知之甚少，但我已經學會了很多做人的道理。
三年級的時候，班里設立了圖書館角。圖書館角可以發揮很大的作用，它不僅給了我們一個展示書籍的地方，也幫助我們增加了閱讀量。我對圖書館角很感興趣，不僅捐了很多書，還在短短一個學期里把圖書館角的書都看完了。在三年級，我們有一個閱讀課，所以我們可以從學校圖書館借書。圖書館里有這么多書。簡而言之，到了初三，很多同學在課外書上實現了“零突破”。
到了四年級，我已經是“老讀者”了。閱讀速度明顯提高，基本上一天能看一本書。我們班角落的書也在日益增多，我們經常去學校圖書館。假期里，我會潛入大圖書館，借我最喜歡的書。現在海淀圖書館少兒圖書館的書我看了差不多一半。在圖書館里，有自己的小“領地”，安靜地坐下來看書，不受打擾，是我莫大的樂趣。
現在，我上五年級了。現在，我已經開始讀那些古代經典了。我看完了兩本古籍，一本《西游記》，一本《聊齋志異》。那些古文，讓我知道了中國悠久的歷史，博大精深，也讓我知道了古代燦爛的文化。周末和假期，我經常去圖書館借一些中外名著，提高了我的閱讀質量，有助于我的作文。
從開始看課外書到現在，不知道讀了多少書，從這些課外書中獲得了多少知識。同學們，多看看課外書，會豐富我們的心靈；同學們，多讀課外書籍，它會讓我們的生活更加輝煌！
初二我和書的故事作文900字 44
我很慶幸，媽媽把我培養成了一個小讀者。因此，書對我來說，猶如最親密的伙伴，每天與我朝夕相處。
假如你走進我的房間，只見書架上高高低低、密密麻麻都是書，有些書都似乎要被擠出來了。在我記憶的心扉中，曾經的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍著歡快音符的樂章。
記得兒時，每天晚上我都要纏著爸爸媽媽給我念故事，伴著一個又一個故事才能進入甜美的夢鄉。和許多小朋友不一樣的是，我非常喜歡將一個故事聽上許多遍。天長日久，故事中的人物名字我都能背得滾瓜爛熟。有一天，我居然拿著故事書，有模有樣地“讀”了起來!其實，我哪里是在讀啊，分明是在背罷了!爸爸對此感到十分欣慰。因此，那一本本故事書就成了我最初的讀物。這一個個動人的故事使我懂得了真善美，在我小小的心里也播種了誠實善良的種子。
漸漸地，我長大了，我帶著那份對閱讀無比的.渴望，進入了小學。從此，我學會了讀書認字。在我十歲生日那天，當身邊的小伙伴們都在互相炫耀自己的十周歲大理石影集時，我卻默默無聞，因為我用這些買錢來了幾乎全套的著名讀物。小伙伴們都笑我太傻，而我卻認為，這是媽媽送給我的全世界最珍貴的禮物!我如數家珍，我相信，它將是我一生的朋友，讓我一生受益!
從那時起，我開始閱讀我的第一套中外名著。我每翻開一本書，就如同走進一個全新的世界 ：《守護者》令我驚心動魄;《世界科幻故事》引得我浮想聯翩;《湯姆叔叔的小屋》又讓我懂得了奴隸制的罪惡;《三國演義》讓我為諸葛亮的雄才大略欽佩不已……最令我傾心入迷的還是《哈利·波特》，我休息時看它，吃飯時看它，就連上廁所也不放過它!只要我手中捧起它，那可是老牛拉不動，大象拖不走。每當我看見波特被表哥達力欺負時，我常會氣得怒目睜圓，雙拳緊握;當可憐的波特和小天狼星相聚時，我也會禁不住地潸然淚下;當波特與伏地魔激戰時，角落里那個安靜的我也會小聲地為波特吶喊助威。那時，我仿佛和他們同悲傷，共歡樂。如今，我也能同大人們談古論今，這都是課外讀物的饋贈。
如今，讀書是我最輕松愉悅的一件事，它不僅豐富了我的課外知識，更是陶冶了我的情操。快和我一起來熱愛讀書吧!相信它一定可以成為你的良師益友。
初二我和書的故事作文900字 45
一本書就像一艘船，帶領我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋
----題記
有人說，書，是人類的階梯，它能為人指引正確的道路；有人說，讀一本好書就是和一位高尚的人在交談，它能讓我們明白做人的道理；而我說，一本好書就是一瓶洗滌劑，給我們的心靈帶來一次美好的體驗。
在我牙牙學語的時候就與書結下了不解之緣。那時的我只有一本《唐詩三百首》，就老愛捧著它四處亂轉。雖然能勉勉強強背出個一兩句，卻無法理解詩的意境，等到我長大了，能獨立看書了，才有所領悟。
領略塞北“大漠沙如雪，燕山月似鉤”的清麗，“大漠孤煙直，長河落日圓”的壯闊；感受“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”的生機，“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦”的和煦。
不知道從什么時候開始，我迷上了讀書，每天回家之后的第一件事不是寫作業，而是看書。
在我的房間和客廳里擺放著兩個大書柜，那里面全是書。從小小的、薄薄的連環畫到大大的、厚厚的百科全書和史書，應有盡有。曾經有多少次和書一起入睡，也曾有多少次一個人關在房間里，靜靜地沉浸于書的海洋，被書的王國的旖旎風光所吸引，在那里徜徉、流連忘返。讀到高興處，我會情不自禁地手舞足蹈，臉上洋溢著欣喜的神情，綻開舒心的笑容；讀到悲傷處，我便為主人公的不幸遭遇而傷心不已，流下同情的`淚；讀到幽默風趣處，我常常經不住捧腹大笑，覺得妙不可言；讀到深奧之處，我總會皺起眉頭，冥思苦想。
我讀《百萬英鎊》，知道了馬克·吐溫的幽默和諷刺，嘲弄了金錢在資產階級社會叱咤風云呼風喚雨的作用；我讀《悲慘世界》，知道了那個時候在黑暗統治下社會畸形生活的景象；《愛的教育》，是一個意大利4年級的小學生的日記，通過生活中點點滴滴的小事，把父母老師對他的愛和他對同學們的愛表達得淋漓盡致……每天，我都沉浸在書的故事中，我并不感到孤獨，因為書里的伙伴都在陪著我呢。
莎士比亞曾說過：“書籍是全世界的營養品。”像我們這樣嗜書如命的少年，它的功勞更是不言而喻。每次作文都是開卷成文，行云如流水，名人典故信手拈來，好詞佳句如朝如涌。不一會作文就寫完了。
書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有千鐘栗，書是精神的食糧我在讀書中快樂，我在讀書中成長！
初二我和書的故事作文900字 46
你有沒有被別人嘲笑直到被別人羨慕的經歷？我就有過這樣的經歷，那還要從我和書的故事說起。
以前，我認為讀書太枯燥無味了，一拿起書就哈欠連天，好像瞌睡蟲落到了我的眼皮上，眼皮像是掛了一個鉛球一樣，怎么也抬不起來。書就是催眠曲，讓我很快進入夢鄉。即便是爸爸媽媽陪讀，我也只是裝裝樣子，像看天書一樣，一個字也沒有進入我的法眼。對于看書我總是不屑一顧。
直到有一次，我被現實上了一課。我清楚地記得那是一個課間，有幾個同學正在討論《道德經》的作者老子姓什么的問題，我聽到后不假思索地說了一句：“這多簡單，你爸爸就是你的老子，你姓什么你老子就姓什么！”話音剛落，只聽見哄的一聲，像洪水一樣的`嘲笑聲涌入到我的耳朵中，有的同學沒憋住把嘴里面的水都給噴出來了，有的捂著肚子，有的擦著眼淚，而我卻滿臉疑惑，不知為何。等了一小會兒，他們用嘲諷的語氣給我說：“你讀的書太多了！哈哈……”我瞬間明白了，臉蹭的一下就紅了！真希望時間可以倒流，并暗暗下決心：我以后一定要多讀書，讓那些嘲笑我的人向我學習！
說歸說，哪有那么容易？看書這件事對于我來說實在是比登天還難！放學時我把今天的糗事告訴了媽媽，讓媽媽幫我度過這艱難的開始。媽媽溫和地對我說：“萬事開頭難，只要開始做，什么時候都不晚。咱們可以先從漫畫書開始，上面有圖片有文字，簡單易懂，容易理解！然后再看一下文字類的，比如故事書，最后看純文字類的書。”聽了媽媽的建議后，我開始了漫漫的讀書之旅，從漫畫書到故事書再到純文字書。從開始的如坐針毯到現在的沉浸其中，從一看書就犯困的無知小學生到現在能出口成章的翩翩少年，簡直就是脫胎換骨！
真正讓我大放光彩的是，一次同學們在討論“完璧歸趙”的故事，故事具體講的什么內容卻沒有人能夠完整地講述出來。這下我來了興致，因為這個故事我剛看過，牢記在心。我就把我知道的故事情節娓娓道來，同學們聽我繪聲繪色地講完后，露出驚異的目光，情不自禁地向我豎起了大拇指說：“士別三日，當刮目相看，厲害，厲害！”聽了同學們的夸獎，我的自信心瞬間爆棚，周圍到處彌漫著甜蜜的味道，這是讀書獎勵給我的勛章，也是努力的結果！
“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”我要堅持下去，讓我和書碰撞出更多美好的火花，續寫更多美妙的故事吧！
初二我和書的故事作文900字 47
很快的，一個星期又過去了，又到了使人輕松的雙休日了。我感到十分高興，因為我又有時間干我喜歡干的事情了！
這個雙休日我早早地做完了作業，心里思考著到什么地方去玩。去同學家吧？可是吳通成又要上課，穿過馬路去找阿梁、季岳又不太方便。到外面去玩吧，爸爸媽媽又沒有時間。看電視媽媽又不同意，唉……忽然，我的腦子里面閃過一道亮光，對了！我可以去博庫書城去看書呀！我變得十分激動……
于是，下午兩點整我來到了文二路上的博庫書城，一口氣跑上了三樓。我先隨便挑了一本《我和小姐姐克拉拉》的故事書，便津津有味地讀了起來。這本書講的是一個叫克拉的小男孩和他的親姐姐克拉拉之間發生的故事。小姐姐克拉拉一點兒也不會讓著她的小弟弟，經常要和克拉斤斤計較，根本沒有一點兒做姐姐的樣子。有一次，她竟然當著同學們的面嘲笑自己的弟弟是一個大笨蛋、大傻瓜，這使弟弟感到傷心、難過。克拉拉這樣對待自己的弟弟使我十分生氣，我真得恨不得馬上鉆進這本書里把這個一點兒也不懂得謙讓的克拉拉給教訓一頓！不過有些時候他們倆倒是挺配合的`。有一次，他們把本該給客人吃的奶油蛋糕從容不迫地吃盡，惹得他們的媽媽十分生氣！還有一次，克拉拉充當理發師，把克拉的頭發剪得亂七八糟，非常惡心，看到這里我忍不住笑出了聲來。
終于，我把這本書讀完了。我的腿已經站得有些麻了，我坐了下來，突然發現我的四周多了許多人，他們讀書的姿式千姿百態：有的整個人撲在了地板上，有的人背靠著書架拿著自己愛看的書讀得津津有味，還有的人站著看書……我看了一下表，嗯，才兩點五十，還可以再看一會兒。于是，我又一頭扎進了書的世界里面。我讀了《丁丁歷險記》，丁丁的機智讓我佩服不已；又讀了《冒險小虎隊》，它使我的腦子轉得飛快；《父與子》讓我發笑；《王子復仇記》又令我十分憤怒！還有《神探馬克》、《幽默紅樓》等等……我整個人已經完全沉入書的海洋中了！
不知不覺，我已經讀了快十本書了。突然，一陣音樂把我從書的世界里拉了出來，哦，原來是手機響了。手機里傳來的是媽媽憤怒的聲音：“不打算回家了，是不是！”我連忙看表，哎呀，已經快六點了！于是我匆匆地趕回了家。
今天，我又擁有了讀書的另一種境界：書，其實就是另一個精彩的世界！
初二我和書的故事作文900字 48
書是面包，高爾基說：我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上一樣。
書是源泉，高爾基說：熱愛書吧這是知識的源泉。
大文豪高爾基曾說過：“書籍是人類進步的階梯。”宋真宗(趙恒)也在所作的《勸學文》中寫道： “書中自有千鐘粟，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉……”書中的樂趣無窮，只要你肯去尋找，去探索，就一定能成功。多讀一點書，就多增添一份知識，多收獲一份快樂。
記得剛上幼兒園時，我經常會問媽媽一些奇怪的問題，例如：為什么人會寫字?為什么我們住在地球，而不是在月球……媽媽總是這樣回答我：“等你長大了，認字了，會看書了，就明白了!”我當時真想馬上長大，去書中尋找這些好奇的答案!終于，我上學了學會了拼音，可以用拼音認字了，于是，媽媽便給我買了一本帶注音的兒童版《十萬個為什么》。我當時別提有多高興了，一拿到書，我就迫不及待地翻開，只見里面密密麻麻的卻字讓我不知從何看起，但是我堅信：只要讀完這本書我就能找到一大堆答案了!我從前言看起，雖然里面有很多我不認識的字，但我利用拼音解決了這些問題。不過幾個星期，我就把這本書給讀完了，媽媽還考了我一些我當時問的問題，我都能回答。
《愛的教育》這本書讓我明白了：我們應該時時刻刻為別人著想，用自己的愛去溫暖他人。《假如給我三天光明》讓我知道了：“知識給人以愛，給人以光明，給人以智慧，應該說知識就是幸福，因為有了知識，就是摸到了有史以來人類活動的脈搏，否則就不懂人類生命的.音樂!”。的確，知識的力量是無窮的，正是知識使海倫創造了這些人間奇跡!
讀一本好書就是與一個偉大的心靈對話。是的，一本好書往往可以陶冶性情，增長見聞，豐富自身的知識，更重要的是，好的書可啟迪人心，猶如養料，滋潤心靈，使人獲益匪淺!
每當我做完老師布置的作業休息時，我就會拿起書，津津有味地閱讀起來。當只有我一個人時，我也會拿起書，專心致志閱讀。就連和爸爸媽媽一起去桂林旅游的旅途中，我都帶了書。因為，我覺得書就像我的好朋友一樣，時刻陪伴著我。
書帶著我訪古問今連接中外，讓我明白做人的道理;書帶著我參觀美麗的海洋，了解海洋中奇妙的生物;書帶著我訪問神秘的宇宙、星系，還有遠古的恐龍時代、甚至到宇宙大爆炸等等，它都會帶我去一一解開其中的神奇奧秘。
書時，我愿在每一個美好思想的面前停留，就像在每一條真理面前停留一樣。我將永遠忠于你——我的良師益友!
初二我和書的故事作文900字 49
書，牽引著我的魂，環繞著我的夢。從幼年時期開始，我一讀起書來，就有一種像小鳥飛過山林，像泉水流經山谷的愉悅之感。我最喜歡讀歷史類的書籍，既看會明事理的正史，也閱幽默風趣的野史，不過某些時候正史與野史的沖突，讓我在考試答題時很茫然，不知所措。
那是我在沉迷于三國歷史人物時發生的.一件事。要知道，那段時間我可是對《三國志》著了迷，所有一切跟三國有關系的書籍都被我收入囊中，《三國小人傳》便是其中一本。按照我的讀書三步法，僅僅通過第一步觀察書皮，我便被它深深地吸引住了，書皮上栩栩如生的畫著各種我讀正史從來沒太細注意過的三國人物，比如甄姬、小喬、賈詡等。讓我最震撼的是此書中關于街亭敗戰——馬稷之死的描述。一天清晨，被切斷水源的蜀軍在山上與魏軍展開了決戰，殺聲震天，無數飛箭縱橫在雙方之間，仿佛一片巨大的黑色海浪，一波又一波地拍打著這一塊孤獨的礁石，抵抗持續了一會，街亭還是丟了。馬謖被關進牢籠，但他得了天花，要被火焚時，逃了出來，后來被姜維追上并殺了他。咦？我記得《三國志》中不是這么講的。這是怎么回事啊？我有些迷糊了。
“小丁，要去課外班啦！”聽見媽媽的聲音，我極不情愿的嘆了一口氣，說“好好好。”在去的路上，我腦子里一直幻想著如果馬謖沒死，接下來會要干什么呢？復仇還是平安生活？我的思路一直纏繞在三國人物中沒有出來，直到進入教室，老師給我們發了小測驗試卷。收回神定睛一看，今天測試的文學常識居然是關于三國的，甚至還有一道“馬謖是被誰殺死的？”我心里真是樂開了花，天助我也！不過答題時我反而莫名其妙的緊張和糾結起來。這一題，我究竟是填姜維還是諸葛亮呢？《三國志》里說：馬稷是在街亭之敗后，回到諸葛亮大營負荊請罪，最后被諸葛亮揮淚斬于軍門。與剛剛閱讀的《三國小人物傳》的敘述不一樣，我究竟該以哪本書為準吧？啊啊啊，到底填誰，時間不多了。左也不是，右也不是，我心中像有兩個魔鬼在打架………最后我點兵點將，選了姜維了，滿意的交了答卷。
但是，答案恰恰是諸葛亮，我選錯了，太倒霉了，真是讀書遇上考試——有理說不清啊！不過這件事也讓我印象深刻，我明白了如何區分正史與野史，懂得了讀書活，活讀書，讀活書的重要性！
初二我和書的故事作文900字 50
我喜歡在陽光明媚的下午，佇立在書柜旁，讓指尖肆意劃過那一本本散發著墨香的書，讓整個人都浸泡在書的海洋里，享受這靜好時光。因為書就是文學的載體，因為書就是知識的天堂，因為書就是洗滌靈魂的圣池，所以，我愿讓它伴我度過每一個陽光燦爛的午后，我愿讓它賜我一襲清香。
我和書的故事，猶如滿天繁星，我只得隨意摘取幾顆來敘述。
在某個盛夏的傍晚，我在書柜中翻到了一本封面看起來很新的書：《假如給我三天光明》，它應該是在我的書堆里埋了很久了吧。翻開書，我發現扉頁里有一幅插圖，是海倫凱勒恬靜的微笑，下面寫著“我只看我擁有的，不看我沒有的。”。我承認我被這句話吸引了，我，想去了解海倫凱勒，我想知道她經歷過什么，她到底是一個怎樣的人。我幾乎是以每頁三分鐘的速度品讀這本書，其實大約有一分鐘我都是沉浸在我所想象的世界里的。我體會著海倫失明失聰后的悲傷，也品味著她學會說話后的驚喜，以至于忽略了這美麗的黃昏和那安靜的星辰，甚至是，忽略了我自己。合上書，像是完成了極艱巨的任務，我無力地揉了揉酸痛的眼睛，仰頭瞟向窗外時才發現那漫天繁星已伴了我數個小時。
《假如給我三天光明》是一本值得閱讀的'好書，它讓我感受到堅強的力量，同時也是我意識到，我是如此的幸運，我沒有資格去埋怨命運，反而應該去感謝命運。而另一本書，也讓我受到了極大的震撼，為母愛，為信仰，為狼的母愛和狼的信仰。
世人普遍害怕狼，甚至是憎恨它。嗜血的兇殘，孤傲冷漠，這便是狼了。它在文學作品中通常是以破壞者的身份出現的，而有這么一本書，偏偏就是贊頌狼的，它，就是《狼王夢》。
在一個大雨滂沱的下午，我坐在書桌前，聽著冷雨拍擊地面的聲音，視線卻沒有從手中捧著的書上離開半分。我被書中母狼紫嵐的母愛與她的堅強所折服。朔風獵獵，伴著凄厲的狼嚎，仿佛一曲悲歌鉆入我心中;淫雨霏霏，伴著殷紅的鮮血，仿佛一抹殘陽，烙在我心上……回過神來，臉上肆虐的淚水告訴我：我又把自己鎖在書中度過了一個下午。
著名作家高爾基說：“讀書，這個我們習以為常的過程，實際上是人們心靈和上下古今一切民族的為大智慧相結合的過程。”沒錯，是書，讓我傾聽到作者的心聲。我想，不是書進入了我的世界，而是我進入了書的世界吧，是我在書的世界靜佇觀望，偕了滿滿的墨香。
明月洗空，群星所頌之歌，便是我與書的故事。
初二我和書的故事作文900字 51
書，一個神圣的字眼，把我們的思想看法與古人連起來的橋梁。有人說，書是一杯蜜，只有細細品嘗才能品出它的甘甜。有人說，書是全人類的營養品，是不可缺少的精神糧食。又有人說，書是人類進步的階梯，只有繼承前人的知識，才能更好地推動人類的'進步。我說，書是我的好朋友，整日與它相伴。下面就請看看我與書的一段故事吧！
那天，我在圖書館里挑到了一本讓我為之傾倒的好書，翻開它，剛看了幾行字的我就被它所迷住了。下意識地看了看書的價格。真是不看不知道，一看嚇一跳啊，這本書要68元才能買到。有些沮喪的我馬上又打起精神來，興沖沖地跑回家，打碎存錢罐一元一元地數了起來，可結果卻大失所望存錢罐里只有四十二元，還差二十六元才能買到心愛的書。這該如何是好，如果向老媽求助的話又不好意思，再說二十六元啊，會給嗎。
我絞盡腦汁地想著，終于一個辦法閃過我的腦際——賣書。事到如今已經沒有什么辦法了。我挑了幾本平時不愛看的書，挨家挨戶地推銷起書來。我先到樓下小妹家去推銷起書，心想：這是第一炮，一定要打響，人家都說，良好的開端是成功的一半，絕不能因為這一炮而壞了事。在小妹家的苦戰中，我可為是嘔心瀝血啊。那小妹的媽媽，不是說小妹現在才在上幼兒園看不懂書，就是說我的書太貴，要么就說我態度不好不像個做生意的。唉，真是個雞蛋里面挑骨頭的家伙，看來不好對付啊。我做好了充分的心里準備，準備與她斗爭到底。我面對著她的那些問題，苦思冥想，終于給她來了個以牙還牙。我滔滔不絕地說著，誰說小妹才上幼兒園看不懂書啊，就是因為不懂才要學嗎。我的書貴，是因為都是一些大文豪的經典之作嗎，想便宜都難，我可是用比市面上每本便宜十塊錢的價格賣的，機不可失，時不再來，過了這時候您可別后悔啊。
您說我服務態度不好，沒事啊，我可以改嘛，人總是要犯錯的，也請您見諒……看我那一副像專業解說員的架勢，你也許會以為我真是個做生意的能手。終于在我的三寸不爛之舌下，小妹的媽媽肯買我的書了！經過了一次苦戰后的我可是經驗豐富了許多，挨家挨戶地繼續推銷，不久便賺足了二十六元錢。迫不及待地去書店買回了心愛的書。真可為是功夫不負有心人啊。
書是人類的好朋友，是每個人生命中的一抹霞，是每個人生活中的一處生機，只有珍惜每一分每一秒來閱讀它，一生才能不留遺憾。我希望大家與書為伴，在人生的道路上勇敢向前，縱橫馳騁！
初二我和書的故事作文900字 52
夕陽西下，一抹余暉留在大地上，讓整個世界都變得那么唯美。像攏上了一層紗衣，似是出于哪位名家之手的水墨畫。我靜靜地倚在窗前，手捧著一本書看著。
高爾基說過：書籍是人類進步的階梯。我也很贊同這句話，因為書籍使我體會到了無窮無盡的快樂。
從小時起我就與書解下了不解之緣，每天晚上必會纏著媽媽給我講故事，如果媽媽不講，那我就會鬧上幾小時的，直到媽媽肯講了為止。漸漸地，上了幼兒園學會了一些漢語拼音，自己就能讀一些帶有拼音的書籍了，不再老是纏著媽媽給我念故事了。
上了小學，從小愛讀書的我可嘗到了甜頭。像寫日記、寫作文等我可謂是手到擒來，每每都是一氣呵成，而且還經常被老師當作范文來朗讀。當然，隨著年齡的增長，我也不限于只看一般的故事書了。《百科全書》讓我探索到了這世上的奇妙事物;《安徒生童話》、《格林童話》讓我在童話王國里盡情飛翔;《伊索寓言》讓我在閱讀的過程中領略到真理。
我與書也有著許多好玩有趣的故事。記得那是五年級期末考試前夕，我百般無聊的翻著教科書，一個字也看不下去。眼睛瞟到了書架那邊，上面還擺著幾本剛剛買來的書，那是我和媽媽再三保證等到期末考試后再看，媽媽才給我買的。此時盯著那幾本書，心里癢癢極了，本來就是自己十分感興趣，而且這時又不愿再復習了。看了看門口，確定媽媽沒有在，就躡手躡腳的走到書架前，抽出了一本《偵探故事》，走到書桌前津津有味地看了起來。看完第一頁，我就被它給吸引住了。這是一本關于偵探故事的合集，我佩服福爾摩斯的機敏，柯南的勇敢，金田一的才能。在這時我已經完全沉浸在其中了。忽然聽見好像有腳步聲，嚇得我趕緊把書給推到了一旁，回頭一看，卻沒有什么。我拍拍胸口，進行自我安慰，抬頭一看表，已經八點半了，可我又看了看一旁的書，想著：就再看一會兒，就一會兒。這樣想著，就又拿起書來看著。一會兒，一會兒嘴上是這么說的，看著看著就又過了一個小時。突然，在我身后響起了一個聲音：“看什么那?你復習好了沒有!”聽到這兒，我轉過頭去看見了媽媽那張嚴肅的臉，羞愧地低下了頭。在媽媽的目光下，認真的復習了起來，心里也在想著：《偵探故事》我們明天再見吧!
夜幕上幾顆星星正在調皮的'眨著眼睛，皎潔的月光灑滿了大地。現在，放下書，想著有趣的往事，想著那與書的經歷，想起書陪伴我的這幾年為我所做的一切，輕輕的勾起了嘴角。
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