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高中我心目中的好老師作文1000字（精選20篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的高中我心目中的好老師作文1000字，希望能夠幫助到大家。
高中我心目中的好老師作文1000字 1
撩開寫滿記憶的夜幕，點(diǎn)點(diǎn)繁星似乎都在和我訴說(shuō)著每一件往事。在人生的旅途中，有一種陪伴，為我寫下了生命的成長(zhǎng);有一種關(guān)愛(ài)，讓我感受到了摯愛(ài)的真情;有一種影響，鐫刻了我思想的印跡;有一些人，她們“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻(xiàn)讓我刻骨銘心、難以忘懷……“老師”一個(gè)光輝的代名詞，已深深烙在了我的心里。
屈指算來(lái)，至今為止，曾經(jīng)教過(guò)我的老師可真不少，他們?cè)谖业哪X海里留下的印象或認(rèn)真，或慈愛(ài)，或睿智……但最令我記憶猶新的還是我上中專后的第一個(gè)班主任——閆萍老師。提到她，記憶一下子把我拉回了那年的夏天……
中考的分?jǐn)?shù)打破了我的夢(mèng)想，讓我徹底遠(yuǎn)離了向往已久的高中生活。我握著讓人難以置信的成績(jī)單，內(nèi)心的壓抑終如洪水般襲來(lái)。我靜靜地坐在窗邊，不爭(zhēng)氣的眼淚模糊了我的視線，我感到了人生的迷惘。窗外的風(fēng)掠過(guò)我的臉龐，發(fā)出“呼呼”聲，好像在肆意嘲諷著我的失敗，而雨也正一直淅淅瀝瀝下個(gè)不停，那滴滴答答的雨水更像灑在傷口上的鹽。
暗的暑假我過(guò)得度日如年，最終在家里人的安排下，我無(wú)奈的上了職業(yè)學(xué)校，雖然是那么那么的不情愿，可是自己的失敗亦是不可改變的了，我只有面對(duì)!
第一次看見閆老師，她是作為副班主任來(lái)替班主任為我們開班會(huì)的。她中等身材，一雙烏黑的眼睛在高高鼻梁的襯托下，顯得炯炯有神，她嘴角時(shí)常帶著甜甜的微笑，看上去很漂亮很年輕。后來(lái)發(fā)生了一些變動(dòng)，她成了我們的班主任，這讓我感到很高興，因?yàn)槠綍r(shí)相處時(shí)，她那種知心姐姐的感覺(jué)，讓我覺(jué)得很溫暖、很親切。班里的同學(xué)也都很喜歡她，大家都叫她“小閆老師”。
記得一次體育課，我忽然覺(jué)得肚子很疼，同學(xué)便幫我跑去向班主任匯報(bào)，她連忙詢問(wèn)我的情況，看著她著急的表情，聽著她關(guān)切的話語(yǔ)，我的疼痛仿佛緩解了許多，我咬著牙堅(jiān)持著。但不爭(zhēng)氣的肚子卻與我作對(duì)，疼痛又一陣陣襲來(lái)。眼看我的臉色越來(lái)越蒼白了，小閆老師立馬背上我，帶我到醫(yī)院治療。在等候的過(guò)程中，時(shí)間流動(dòng)得慢極了，仿佛停止了一般，但疼痛似乎愈加加重，豆大的汗珠不停地從我額頭上滴下來(lái)。這時(shí)小閆老師急得如熱鍋上螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，她一邊輕聲安慰著我，一邊用雙手輕輕地?fù)崦业亩亲樱贿呥�盡量說(shuō)些逗我開心的話語(yǔ)。當(dāng)與她那關(guān)愛(ài)的目光相交的一刻，我看到了她的著急、她的心疼、她的不安，但她復(fù)雜的眼神卻驅(qū)走了我那時(shí)的孤獨(dú)和害怕，雖依舊疼痛難忍，我卻感到十分的幸福!
正所謂“一日為師終身為父”，小閆老師就像我們的親生父母一樣，無(wú)時(shí)無(wú)刻地關(guān)心著我們的生活，關(guān)注著我們的學(xué)習(xí)。
小閆老師不僅是我的班主任，還是我的禮儀老師。記得那時(shí)，她總喜歡在每節(jié)禮儀課的開始，讓我們唱一首歌，每課一人，輪流唱。對(duì)于她這樣的規(guī)定，大家有喜有憂，喜歡唱的同學(xué)，總盼望著一展歌喉的日子趕快到來(lái)，似乎那就是他們最期待的節(jié)日;而對(duì)于像我這種怕于開口的孩子來(lái)講，那簡(jiǎn)直就是夢(mèng)魘……
那時(shí)我是班里最為膽小的學(xué)生，平時(shí)在學(xué)校里很難聽到我的聲音，更別說(shuō)在課堂上，我的存在就猶如空氣。記得那是一個(gè)午后，大家都在埋頭看著書，而我卻忍不住哭了起來(lái)。這時(shí)，小閆老師注意到了，立即走了過(guò)來(lái)，詢問(wèn)緣由。向來(lái)不愛(ài)說(shuō)話的我此時(shí)沉默不語(yǔ)，嗚咽聲是教室里唯一的存在。聽著閆老師著急的詢問(wèn)，還是我的同桌告訴了她原委。因?yàn)槊魈燧喌轿页枇耍俏腋械胶芎ε隆⒑芙箲]，不知如何是好。小閆老師知道了原因笑著撫摸著我的頭說(shuō)：“同學(xué)們，在這個(gè)世界上，有一樣?xùn)|西是唯一的、最為珍貴的，是什么?”大家都惘然不知，搖了搖頭，“我們每一個(gè)人都是這個(gè)世界唯一的.個(gè)體，都有自身的價(jià)值，我們應(yīng)該讓屬于自己的智慧綻放出花樣的色彩。我之所以讓每一位同學(xué)都上臺(tái)唱歌，就是想讓大家展示一下自己，發(fā)出屬于自己的聲音。”說(shuō)著，她動(dòng)情地唱了一首《長(zhǎng)大后，我就成了你》。明媚的午后，歌聲是那么甜美，悠揚(yáng)。飄逸的長(zhǎng)發(fā)，白皙的臉龐，專注的眼神中投射出真摯的愛(ài)意。聽著這動(dòng)情的歌聲，大家情不自禁地鼓起掌來(lái)，這掌聲是同學(xué)們對(duì)小閆老師良苦用心的理解和支持。
就在那個(gè)午后，在小閆老師和大家的鼓勵(lì)下，我走上了講臺(tái)，唱起了屬于我自己的歌……
在與小閆老師相處的日子里，歲月逐漸帶走了我的無(wú)知，留下了五光十色的過(guò)往。雖然小閆老師現(xiàn)在已經(jīng)不是我們的班主任了，但是她那充滿甜美的笑容，她那孜孜不倦的教誨卻一直印在我的腦海之中。而如今的我也不再是那個(gè)膽小愛(ài)哭鼻子的小丫頭了，成長(zhǎng)后的我在這所學(xué)校自信的唱著屬于我的歌。我加入了學(xué)生會(huì)，后來(lái)又當(dāng)上了保衛(wèi)部部長(zhǎng)，今年在全校評(píng)選中又獲得了江蘇省“三創(chuàng)”優(yōu)秀學(xué)生的稱號(hào)，這一切的一切，讓我感到從丑小鴨變天鵝的喜悅，我雖“舍”掉了高中生活，卻“得”到了不一般的職校人生!
謝謝小閆老師，你給予我的，不僅是知識(shí)的甘露、成長(zhǎng)的快樂(lè)、疑惑的解答，更是一種對(duì)人生的關(guān)愛(ài)。是你，讓我明白了：人生要有自信，自信的人才是最美;是你，讓我感悟到：面對(duì)失敗，只要勇敢地站起來(lái)，因?yàn)轼P凰涅盤后照樣可以擁有絢爛的人生!
小閆老師，您是我人生成長(zhǎng)過(guò)程中，一個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷的重要篇章，您永遠(yuǎn)是我心目中的好老師!
高中我心目中的好老師作文1000字 2
你有沒(méi)有仔細(xì)觀察過(guò)老師的手？我在小時(shí)候就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，老師的手，是世界上最獨(dú)特的。 我的老師，現(xiàn)在已經(jīng)四十歲左右了吧，她擔(dān)任我們班的數(shù)學(xué)課。從一年級(jí)開始，我就經(jīng)常握住老師的手。一年級(jí)時(shí)的我，感覺(jué)老師的手是很普通的，粗糙，還沒(méi)有如今那么的粗糙。 這天，老師上新課了。“請(qǐng)大家把目光聚焦到我的手上，” 老師邊講解例題，邊伸出了她的手，“一個(gè)，兩個(gè)……”老師站在教室的正中間，我離老師不遠(yuǎn)，就隔著一個(gè)人。
偶然間，我發(fā)現(xiàn)了。我微笑著，假裝很認(rèn)真地在聽她說(shuō)話，實(shí)際上我什么也沒(méi)聽進(jìn)去。我微微的欠著身子，瞪大了眼睛，用目光追蹤著那座四十多歲的“五指山”。可不是嘛！老師的手，讓我嚇了一大跳！黑黃色的皮膚，被粉筆撲上了毫不均勻的“粉底”，整個(gè)手都變成青灰色的了，還有，老師的手掌干瘦得跟個(gè)燒餅似的。我稍稍把目光移到書上，可是，我的`心完全不受控制，一直慫恿著我，再看看吧。我又抬起頭來(lái)，老師的手仍在給我們做示范。手背的血管好似幾條蚯蚓，彎彎曲曲地蜿蜒在老師的手上 縱橫交錯(cuò)的皺紋也冒了出來(lái)，鋪滿了整個(gè)手面。粉筆灰鉆進(jìn)了皺痕，淡一道，濃一道，弄得手面像一片涂上膩?zhàn)佣鴽](méi)涂油漆的木板。拇指、食指和中指的“小肚兒”上，還殘留著紅墨水的斑痕，有點(diǎn)像老外抹了胭脂的臉頰，看上去還蠻滑稽的。
我終于把目光移走了，開始了沉思……老師的手，怎么回事？小時(shí)候老師經(jīng)常握我的手，我怎么都沒(méi)感覺(jué)到？是什么使老師的手變成那樣……嗯，沒(méi)錯(cuò)，一定是這樣。老師一定是因?yàn)槲覀儯瑸榱俗屛覀兡苡浐霉P記，用粉筆一筆一劃地寫出來(lái)；為了我們之間的感情，老師在小時(shí)候常常握住我們的手，跟我們一起放學(xué)；為了我們，老師的手做了多少，卻不知道她的手已經(jīng)變成了那樣。現(xiàn)在，她沒(méi)有再牽我們的手，也沒(méi)有很多時(shí)候用粉筆板書。 有一次，我們?cè)诮填^圍著老師，老師是坐著的，我們則站在周圍。我忍不住地說(shuō)了一句，“老師，我還想看看你的手。”周圍的同學(xué)聽了連連點(diǎn)頭。只見老師毫不猶豫地伸出了她的手。果然，跟我那天上課看到的一模一樣，除了粗糙就是粗糙。“老師的手啊，最近都不中用了，”老師抿著嘴笑了笑，那表情是苦澀的，“上回做了手術(shù)，醫(yī)生說(shuō)不要過(guò)度用手……”大家都沉默了，只是看著老師的那只手，感覺(jué)好熟悉。
是的，老師的手是最獨(dú)特的，沒(méi)有任何人能比得上。不要再對(duì)老師有任何抱怨了，老師們，其實(shí)都是無(wú)私的。
高中我心目中的好老師作文1000字 3
老師是蠟燭，默默燃燒，為學(xué)生照亮亮前方的道路；老師是甘露，靜靜滴落，為學(xué)生滋潤(rùn)干渴的心靈；老師是路標(biāo)，長(zhǎng)久佇守，為學(xué)生指引未來(lái)的方向；老師是最美的，她為了我們不惜一切。
我們還有幾個(gè)星期就要到期末考試了，但是我們還是不想著學(xué)習(xí)。因此，老師每一天都跟我們發(fā)火，突然有一天，我們聽到一條驚心動(dòng)魄的消息：語(yǔ)文老師生病了，要由另一位老師來(lái)代課，我們開始說(shuō)：“換就換吧，不就是新來(lái)一位老師嗎？”但是，上了她的語(yǔ)文課后才發(fā)覺(jué)，那是一種煎熬，無(wú)聊的很那。我們情不自禁的拿新老師與原先的王老師進(jìn)行比較，此時(shí)先不說(shuō)她的長(zhǎng)相，僅僅是她講課時(shí)的口音就足以令我們厭倦，一口的天津音兒，津味兒十足，口齒不清，發(fā)音不準(zhǔn)，還說(shuō)得特快，我們無(wú)形中就成了“小翻譯”，哪里還有心思聽課呀？她上課說(shuō)得最多的一個(gè)詞兒是“多謝”，讓我們經(jīng)常的莫名其妙，不明白為什么就得到了老師“獎(jiǎng)勵(lì)的”多謝了？
她個(gè)頭不高，胖胖的，像個(gè)肉球兒，不像王老師那樣十分苗條，高高的個(gè)兒，帶著一副眼鏡，顯得頗有學(xué)問(wèn)。盡管這樣，我們依然在新的語(yǔ)文老師的教育下堅(jiān)持著，日日盼、夜夜想，期望王老師能早日恢復(fù)健康回到我們身邊，我們必須會(huì)更加珍惜她、尊重她，努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽課，給王老師一個(gè)全新的我們。
過(guò)了很久，王老師最后痊愈上班了，她依然是那樣的精神煥發(fā)，絲毫沒(méi)有減少當(dāng)年的姿色和魅力，我們用持久的響亮掌聲來(lái)表示我們對(duì)她的期盼與思念！下課了，我們蜂擁而上，緊緊圍繞在老師周圍，你一言我一語(yǔ)的問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，老師熱淚盈眶。突然，一名同學(xué)提到了新來(lái)的代課老師如何如何的不好，不如王老師等等，而王老師回答：“每一位老師都會(huì)認(rèn)真的授課，此時(shí)無(wú)私傳授知識(shí)，盡管她們有這樣那樣的不足和弱點(diǎn)，但目的是相同的，為了培育祖國(guó)的棟梁而不懈努力的”，說(shuō)完，她臉上泛起了微微笑容，那是對(duì)我們期望的笑，那是對(duì)我們認(rèn)可的笑，那是帶有無(wú)私奉獻(xiàn)的'笑，那是最美的笑！
最后，經(jīng)過(guò)我們師生共同的努力，我們班語(yǔ)文成績(jī)得到了全年級(jí)統(tǒng)考第二名，僅次于第一名平均分0.5分，王老師又笑了，那是發(fā)自內(nèi)心的笑，是對(duì)我們肯定的笑，我們將永遠(yuǎn)記住這刻骨銘心的一幕，因?yàn)椋鞘亲羁鞓?lè)的時(shí)刻，更是體現(xiàn)老師最美的時(shí)刻！
高中我心目中的好老師作文1000字 4
我最尊敬的老師雖然時(shí)光飛逝，而我依舊不能忘記他——我最尊敬的老師。
幾年前，我還是個(gè)懵懂的小女孩，是他給予我心靈上的啟迪，引領(lǐng)我揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
他——就是我那時(shí)的語(yǔ)文老師。個(gè)子不高，黑瘦黑瘦的，有著農(nóng)民一般的樸實(shí)。
他在我心中就是一位魔法師，總能給我?guī)?lái)許多新奇的東西。“精衛(wèi)填海”、“女媧補(bǔ)天”、“夸父逐日”……起初都是從他那兒聽到的。他帶我們一起傾聽大自然美妙的聲音，一起去欣賞草原上的藍(lán)天白云，一起在知識(shí)的海洋里遨游……
他總是在我困難的時(shí)候給我?guī)椭谖冶瘋渲畷r(shí)給我?guī)?lái)心靈上的.慰藉。
記得有一次，每次考試都穩(wěn)居前三名的我，在期末考試時(shí)跌落的無(wú)影無(wú)蹤。那時(shí)的我沒(méi)有經(jīng)過(guò)這樣的挫折打擊，單純的認(rèn)為失敗了就是失敗了，再也不可能站起來(lái)了，是永遠(yuǎn)的失敗！于是我自暴自棄，任自己墮落。他及時(shí)地發(fā)現(xiàn)了這個(gè)情況，為我“尋方問(wèn)診”。告訴我別灰心，從哪兒摔倒就從哪兒爬起來(lái)。他又給我講“鑿壁借光”的故事，給我講“囊螢映雪”的故事，給我講“警枕”的故事……經(jīng)過(guò)“對(duì)癥下藥”后我認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，同時(shí)那些故事也深深地印在腦海。現(xiàn)在主人公的名字雖已淡忘，但他們那拼搏的精神和著他堅(jiān)定的音質(zhì)卻早已融入了我的血液，至今奔涌不息。
那時(shí)的我?guī)缀醪恍Γ指嬖V我：“微笑吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這是一種多么高尚的美德——跌倒時(shí)，它給人們陽(yáng)光般的援助；迷惘時(shí)，它給人們波濤般的勇氣；失落時(shí)，它給人清風(fēng)般的慰藉。”是呀，就是他的微笑使我脫離了煩惱，戰(zhàn)勝了心里的惡魔。從此，我開朗多了，現(xiàn)在我已是個(gè)活潑開朗、自信樂(lè)觀的大女孩了。
他告訴我：“別人越是稱贊你、佩服你的時(shí)候越需要謙虛；別人越是尊重你、信任你的時(shí)候越需要誠(chéng)實(shí)”。謙虛的人對(duì)待知識(shí)，如海綿吸水，不拘一點(diǎn)一滴，誠(chéng)實(shí)的人對(duì)待朋友，就像錄音重放，不瞞一句。他教會(huì)了我謙虛和誠(chéng)實(shí)。
在人生旅途上，是您讓我豐富，是您讓我堅(jiān)強(qiáng)，是您讓我樂(lè)觀，是您讓我謙虛，也是您為我點(diǎn)亮希望的光芒，給我插上理想的翅膀，讓我在知識(shí)的海洋里暢游不息。將來(lái)，無(wú)論我成為大樹參天，還是灌木低矮，老師，我都將以生命的翠綠向您祝福！給您溫馨的氣息，恬靜的氛圍，讓您能夠舒心地休憩，為您紡織幸福的生活。讓您永遠(yuǎn)地生活在這樣的幸福之中。
我衷心地祝福您，我最尊敬的老師。
高中我心目中的好老師作文1000字 5
《愛(ài)的教育》是一部關(guān)于愛(ài)的教科書，從一篇篇感人的故事中，讓我知道如何對(duì)待父母、老師的愛(ài)以及同學(xué)的友誼。
這部書的主人公是一個(gè)叫安利柯的四年級(jí)小學(xué)生，他用寫日記的方法敘述了一個(gè)個(gè)小故事，有正直善良的卡隆高，可愛(ài)懂事的波利科西，自強(qiáng)不息的耐利，他們不僅給安利柯最真誠(chéng)、最美好的回憶，同時(shí)也深深打動(dòng)了我。
當(dāng)我讀到身材瘦小，臉色蒼白的駝背男孩耐利在體育課上的表現(xiàn)時(shí)，不禁被他深深感動(dòng)了。因?yàn)闅埣玻屠哪赣H請(qǐng)求學(xué)校免去他的器械體育課，但耐利不同意，他說(shuō)：“不要緊，我能行的!”同學(xué)們先后爬到了攀登柱的頂端，當(dāng)輪到耐利的時(shí)候，他幾乎是拼了命，臉都憋紫了，呼哧呼哧喘著粗氣，可他絲毫沒(méi)有退縮，仍掙扎著向上爬，當(dāng)他還剩一個(gè)格子時(shí)，孩子們喊道：“加油，耐利!”耐利鼓起了最后的力氣爬上了平臺(tái)，此時(shí)他的眼睛里閃爍著明亮的光。是呀，一個(gè)人無(wú)論遇到多大困難，只要有信心，只要努力，勝利就會(huì)屬于他她的。
記得我讀三年級(jí)時(shí)，不小心跌倒碰傷了右臂，老師和同學(xué)們知道后，安慰著我，老師不放心，仔細(xì)查看了我的.傷，表面上也看不出什么，只擦破了點(diǎn)皮，有些紅腫，可是我卻感到非常疼痛，實(shí)在忍不住，眼淚直往下掉，送去醫(yī)院一檢查，是骨裂，醫(yī)生給我裹上厚厚的石膏，并用紗布纏了一道又一道，囑咐我至少一個(gè)月不能用右手。唉，后天的期中考試只能泡湯了，我們很焦急，老師們得知情況后，晚上拎著一大堆營(yíng)養(yǎng)品來(lái)到我家，說(shuō)她們?nèi)焕蠋熦?fù)責(zé)幫我補(bǔ)課，決不會(huì)讓我掉課的，我和媽媽很是感動(dòng)。回到學(xué)校后，同學(xué)們圍著我問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短。
“疼不疼?”
“你要堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)，我們會(huì)幫你的!”
看著同學(xué)們真誠(chéng)的笑臉，我深深地感動(dòng)了，這以后每天的家庭作業(yè)題目都有人幫我抄寫得整整齊齊。老師和同學(xué)們的關(guān)心，就像一股暖流，我也努力地學(xué)習(xí)決不辜負(fù)老師和同學(xué)的期望，我學(xué)著用左手寫字，實(shí)在不行，就只好口授媽媽帶筆了。一個(gè)月后，我的傷好了，我的成績(jī)也一點(diǎn)沒(méi)往下掉。
《愛(ài)的教育》，我讀了一遍又一遍，它就像磁鐵似的深深地吸引了我，我喜歡安利柯，喜歡耐利，喜歡里面每一個(gè)人物，我會(huì)像安利柯一樣，用一顆善良、寬容、真誠(chéng)的心，對(duì)待身邊的人和事，感謝老師、同學(xué)、父母對(duì)我的關(guān)愛(ài)。
高中我心目中的好老師作文1000字 6
我的班主任也是我的數(shù)學(xué)老師，她名叫徐祥莉。徐老師身材高挑，愛(ài)穿色調(diào)不夠鮮艷的樸素衣服。一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛顯得她是那么的平易近人，高高的鼻梁下有一口能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。就是這嘴總讓人覺(jué)得就是在受她批評(píng)時(shí)她也是笑著的，也會(huì)有一種親切感。
徐老師與我們相處了一個(gè)月了，她給我最深刻的印象是她那優(yōu)秀的口才和平等寬容的心。還有她那豐富的知識(shí)和一顆敬崗愛(ài)業(yè)的思想。徐老師不只教我們數(shù)學(xué)，還教我們?cè)鯓幼鋈耍谖覀兊男闹兴恢皇俏覀兊臄?shù)學(xué)老師，還是我們的榜樣。
徐老師是在我們上初一時(shí)認(rèn)識(shí)的。那時(shí)聽說(shuō)我們的班主任是數(shù)學(xué)老師，我們都議論份份，新老師什么樣的呢?有的說(shuō)：“是一位很兇的年青老師”;有的說(shuō)：“一定會(huì)是一位年青漂亮又可愛(ài)的女老師”;有的說(shuō)：“一定是一位又老又有經(jīng)驗(yàn)的而且是不漂亮的老師”;有的說(shuō)：“是不是又是在我們寫錯(cuò)字的時(shí)候再罰我們寫一千個(gè)字的”……
新的學(xué)期開始了，我們期待已久的老師終于出現(xiàn)了。她就是我們的新老師?我仔細(xì)地打量著她，我心想同學(xué)們的猜測(cè)一個(gè)也不對(duì)啊!這老師給我的印象很好。她神色親切，自我介詞時(shí)還很風(fēng)趣，她說(shuō)：“同學(xué)們從本學(xué)期開始我負(fù)責(zé)你們班的教學(xué)，希望今后我們互相支持，互相配合。”上課開始了，徐老師娓娓動(dòng)聽的為我們講解初一數(shù)學(xué)課本的第一課知識(shí)，一堂下來(lái)，周老師給我的第一印象是：除了知識(shí)豐富外，還很關(guān)心同學(xué)。
以前的我膽子很小，從不敢舉手發(fā)言，老師叫我回答問(wèn)題我都不敢站起來(lái)，一說(shuō)話就緊張，后來(lái)徐老師發(fā)現(xiàn)了我這問(wèn)題，在我每次上課時(shí)都叫我回答問(wèn)題，給我鼓勵(lì)，給了我機(jī)會(huì)，并微笑的看著我，徐老師訓(xùn)練了我的膽量，訓(xùn)練了我的能力。然后我更喜歡的是每次回答對(duì)老師的問(wèn)題后徐老師都給我最大的鼓勵(lì)。
我很喜歡聽徐老師講課，每次她都會(huì)把課講得有聲有色，與我們的'生活、學(xué)習(xí)緊密的聯(lián)系，讓我們?cè)趲缀蔚氖澜缰锌鞓?lè)地遨游，好像這世界上的每一個(gè)東西都有了生命，真的是一種享受。漸漸的，我的學(xué)習(xí)成績(jī)提高了。
人們常把老師比作園丁，把我們比作花朵，我這小花朵可以驕傲的告訴你;“徐老師是我見過(guò)最和藹，最親切的園丁了。”與老師相處的時(shí)間是有限的，但是她給我們的愛(ài)是無(wú)限的，我們要在這有限的愛(ài)時(shí)間里，接受無(wú)限的愛(ài)，成為一位優(yōu)秀的人才!
高中我心目中的好老師作文1000字 7
老師，一個(gè)神圣威嚴(yán)的詞語(yǔ)，在我人生的旅途上許多老師都留下了他們的蹤跡。老師是一個(gè)善變的角色，請(qǐng)聽我細(xì)細(xì)道來(lái)——
師，嚴(yán)之如山也。
自小學(xué)起，就不乏會(huì)有這樣一種感覺(jué)。父母總是說(shuō)，老師嘛，嚴(yán)厲一點(diǎn)才管得牢嘛。從那時(shí)起，老師的嚴(yán)厲形象便在心中慢慢呈現(xiàn)——不茍言笑，嚴(yán)肅認(rèn)真，就像一座大山矗立心頭，常常需要仰視，那時(shí)，老師就是權(quán)力的象征，不能輕易靠近。
師，柔之如水也。
慢慢的，長(zhǎng)大了，開始學(xué)會(huì)體會(huì)老師（特別是女老師）對(duì)我們的.那種發(fā)自內(nèi)心的關(guān)懷，那是不會(huì)形容，只是覺(jué)得，老師，就像媽媽一樣，關(guān)心愛(ài)護(hù)著我們，陪伴著我們一起長(zhǎng)大，給我們他們力所能及的幫助，盡量讓我們的學(xué)習(xí)道路變得平坦，再平坦，順利，再順利一些。
師，親之如友也。
漸漸的，步入初中，更為懂事的同時(shí)也慢慢有了自己的一些觀點(diǎn)和主張。老師，在此刻已不是權(quán)威，而是亦師亦友了。于是，當(dāng)自己對(duì)題目不理解或有自己獨(dú)特的看法時(shí)，會(huì)勇敢的走到你們面前，與你們一起探討。此刻，你們往往會(huì)放下你們?cè)谄綍r(shí)上課時(shí)的那種尊嚴(yán)，瞬間拉近我們的距離，為我耐心的講解。后來(lái)，你們被換走了，離開了我，但，在路上相遇時(shí)，總會(huì)看見你們臉上露出的笑容，然后，邁著輕快的步伐走來(lái)，詢問(wèn)我的近況。這種情誼，一般朋友有乎？
人生苦短，匆匆十幾個(gè)春秋，無(wú)數(shù)老師為我的人生指明方向，伴我前行，然后，又匆匆離去，不曾回首。
有人說(shuō)，老師，像一支小小的蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
有人說(shuō)，老師，像一根小小的粉筆，書寫著我們的未來(lái)。
但，我覺(jué)得，老師總是為我們指明方向，為我們照亮前行的路，老師，總是在我們最需要他們的時(shí)候出現(xiàn)，給予我們力量，老師，總是無(wú)私地將他們所了解的，向我們細(xì)細(xì)道來(lái)……
一切一切的比喻，都無(wú)法完美襯托出老師的那種堅(jiān)守，無(wú)私的偉大。
老師，你們，是長(zhǎng)者，總是用經(jīng)驗(yàn)為我們填補(bǔ)人生路上的坑洼，讓我們走得更加平穩(wěn)；你們，是朋友，總是在我們最孤獨(dú)無(wú)助的時(shí)候走進(jìn)我們的心房，給我們溫暖與力量……
老師，一路有你陪伴前行，真好，因?yàn)橛心銈儯晃也粫?huì)孤獨(dú)迷惘，因?yàn)橛心銈儯晃也拍苷业娜松姆较颍灰驗(yàn)橛心銈儯也拍芨赂业眠~著大步向前走去，真好，真的很好。
燦爛年華，無(wú)情流失，有你相伴，寂寞消逝……
心中，永遠(yuǎn)有你們，為我點(diǎn)亮心中的那盞燈，呵，好溫暖呢……
高中我心目中的好老師作文1000字 8
自從我們出生的那一刻起，在我們的一生中注定會(huì)經(jīng)歷四個(gè)階段，小學(xué)初中高中大學(xué)在這期間我們將會(huì)遇到很多老師，但是我們的啟蒙老師永遠(yuǎn)只有一位，那就是我們的父母是他們教會(huì)我們說(shuō)第一個(gè)字，說(shuō)第一句話父母可以說(shuō)是我們的的一位老師，我清楚的記得我會(huì)背的第一首詩(shī)是駱賓王的《詠鵝》說(shuō)出的第一個(gè)字是爸爸，所以在我心中父母是最美得老師。
隨著我漸漸的長(zhǎng)大，也懂事了，記得有一次媽媽問(wèn)我長(zhǎng)大了想做什么？我毫不猶豫的回答我想當(dāng)一名警察，我很羨慕他們身上的制服，媽媽和我說(shuō)小時(shí)候最想當(dāng)一名老師媽媽也像著這個(gè)理想去努力但是以為家里的原因高中沒(méi)讀完就工作了。因此媽媽是這是他一生的遺憾。
記得那時(shí)我剛上小學(xué)家里離學(xué)校很遠(yuǎn)，媽媽每天接我上學(xué)放學(xué)，因?yàn)槲疑眢w不好媽媽辭去了工作在家照顧我，輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)，記得有一次我在做數(shù)學(xué)作業(yè)，媽媽檢查了一遍。但是又很多錯(cuò)題，媽媽把錯(cuò)題給我講了一遍后用橡皮擦掉后讓我自己在做一遍但是還是做錯(cuò)。于是媽媽打了我然后罰站，讓我自己好好想該怎么做。但是我卻在一旁偷偷落淚，打在兒身痛在娘心。自從這次我才真正理解這句話，后來(lái)我上了初中之后媽媽就再也沒(méi)打過(guò)我因?yàn)閱训念}媽媽也不會(huì)了于是媽媽便開始做我精神上的`老師，教我為人處事的方法，有一句話媽媽和老師都說(shuō)過(guò)那就是“先成人才能成才”這句話將會(huì)一直埋藏在我的心底永遠(yuǎn)不忘。
在學(xué)校在家父母老師都會(huì)教我們一些做人道理，在我曉小時(shí)候媽媽最討厭說(shuō)臟話有一次我回家隨口就說(shuō)了一句臟話于是媽媽就讓我自己想辦法懲罰自己我也認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤于是便那起鉗子去掐自己，從此之后我便在也不說(shuō)臟話。
是啊父母有的時(shí)候有些嚴(yán)厲但是隨著我們漸漸長(zhǎng)大也能理解父母的良苦用心，那個(gè)父母不忘子成龍望女成鳳呢？
我們一生中會(huì)遇到許多老師，只有這位老師才會(huì)對(duì)你永無(wú)止境的付出卻不圖回報(bào)至到生命的結(jié)束，這位老師可能有些嚴(yán)厲但是他卻鍛煉出我們堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)，可能這位老師也有他不會(huì)的但是他卻教會(huì)了我們不求甚解。這位老師不但教會(huì)了我們知識(shí)，更多的是教會(huì)我們做人的道理“先成人才能成人”一個(gè)人不一定要有滿腹經(jīng)綸，飽讀詩(shī)書但是一個(gè)人一定要有好的德行這樣才是一個(gè)堂堂正正的人，先成才在成人這句話將會(huì)引導(dǎo)我一直走下去。
高中我心目中的好老師作文1000字 9
一日為師，終生為父
------題記
他，是我曾經(jīng)的數(shù)學(xué)老師，姓王，故名“老王”
他是個(gè)有些古怪的老師。數(shù)學(xué)本是枯燥又無(wú)味的學(xué)科，可被他導(dǎo)演得妙趣橫生。一個(gè)個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的幾何圖形生動(dòng)地站在黑板上；一道道難如登天的數(shù)學(xué)題也活潑地躍動(dòng)起來(lái)。這本該是一個(gè)非常討學(xué)生喜歡的幽默老師，可同學(xué)們對(duì)他的意見似乎都不小。
“老王”來(lái)自東北，身材魁梧，甚至還動(dòng)過(guò)粗；頭發(fā)如鋼針根根直立，一臉的嚴(yán)肅相。我們學(xué)生對(duì)這樣的老師難免會(huì)有畏懼。大家在背后都管老王叫“死亡老師”。
每節(jié)數(shù)學(xué)課，他都繪聲繪色地講，我們也百無(wú)聊賴地聽。通常情況，下課鈴已經(jīng)響了許久，他也沒(méi)有絲毫要下課的跡象，仍然唾沫橫飛地講著知識(shí)點(diǎn)，總而言之，我對(duì)他只有不滿。
那天，陽(yáng)光慘淡，刮著北風(fēng)，吹得人直打嗑睡。那些“反動(dòng)派”真是大膽，況在數(shù)學(xué)課上睡起了覺(jué)，我也直打呵欠，也忍不住陷入了沉睡......突然，一聲獅虎碎金的咆哮打破了我的美夢(mèng)。撐開惺忪的睡眼，瞅見老王在講臺(tái)前怒發(fā)沖冠----牛一樣的眼睛瞪著突然驚醒的我們，沒(méi)有多余的廢話，讓我們到教室外面喝西北風(fēng)去。我板著臉，看都不看老王一眼，走到室外，“站就站”！我心中憤憤地想，“連個(gè)覺(jué)都不讓睡，這是什么破老師”！？“我恨你”......
事后的晚上，老王把我喊到辦公室，為我補(bǔ)習(xí)上午所缺的課，我沒(méi)有和他多說(shuō)一句話。
時(shí)間的沙漏快流盡了。我們和老王作了多年的斗爭(zhēng)，和老王就像冤家似的見面、聊天，完全將身份置之腦后。常常明里暗里斗智斗勇，如同死對(duì)頭一樣。
一個(gè)消息的傳來(lái)，讓我人些不知所措，老王走。作為老王的死對(duì)頭，我本應(yīng)高興的.，心想：終于擺脫了這個(gè)死亡老師，可是我心中卻有一種莫名的悲痛。這么多年了，我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)始終名列前茅，這里誰(shuí)敢說(shuō)沒(méi)有老王的功勞呢？而且，仔細(xì)想想，年復(fù)一年，日復(fù)一日，我們民早把這位我們所討厭的老師當(dāng)作了無(wú)話不談的知心朋友，這個(gè)消息的傳來(lái)，不僅意味著我們失去了一位優(yōu)秀的老師，同時(shí)我們也失去了一位貼心的“大哥哥”。
我哭了很久，多少夜晚，老王那鋼針?biāo)频念^發(fā)又出現(xiàn)在我的夢(mèng)中，他做了一輩子的教書匠，為我們嘔心瀝血。我只想對(duì)著茫茫大地的另一端的“老王”大聲說(shuō)：“老師，您辛苦了，我們想您......”
高中我心目中的好老師作文1000字 10
上課脫鞋，晚自習(xí)撓癢癢，走路跟蝸牛有一拼…在學(xué)生中毫無(wú)形象可言。
要是說(shuō)上課，實(shí)在發(fā)現(xiàn)不了和其他老師有什么不同，大家都說(shuō)他只會(huì)讀教案，說(shuō)話速度慢的可憐。然而大家卻都能感覺(jué)到，在老師一節(jié)課結(jié)束后，似乎背書變的容易多了，甚至下課就能背上。表面上無(wú)法比較以前老師與他誰(shuí)的課上的好，但答案似乎在無(wú)形中便已揭曉，或許我的觀點(diǎn)有些片面，或許應(yīng)該說(shuō)各具特色吧。那么速度慢，有感情的慢，就是他的特色吧，說(shuō)到這里，不得不說(shuō)老師是實(shí)實(shí)在在的把他所知道的都傳授給我們。正因?yàn)槿绱耍痰奈覀儍蓚�(gè)班才永保1，2名。
他總是說(shuō)他不知道為什么我們班總是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出其他班，他說(shuō)應(yīng)該是大家背書的效果吧， 說(shuō)的好真心，毫無(wú)半點(diǎn)修飾，卻不知是他上的好，是他在感染著我們。 他也很嚴(yán)謹(jǐn)，作為一名歷史老師，他對(duì)漢字讀音的準(zhǔn)確性幾乎高于語(yǔ)文老師。當(dāng)然有時(shí)也會(huì)錯(cuò)，大家就會(huì)哄堂大笑，面對(duì)我們的笑，他也會(huì)很可愛(ài)的和我們一起笑。
他對(duì)我們的感情那是絕對(duì)的純真，他從來(lái)都不會(huì)批評(píng)我們，有也只是他自認(rèn)為而已，在我們看來(lái)那根本就不算。應(yīng)該說(shuō)老師從內(nèi)心根本就沒(méi)有批評(píng)我們的意識(shí)，他根本就不會(huì)，在他心里沒(méi)有老師的高姿態(tài)，把我們當(dāng)孩子，他只希望通過(guò)他的付出，讓我們進(jìn)步，讓我們成長(zhǎng)，他會(huì)顧及我們的感受，甚至想的比我們自己更多。在此，我代表大家感謝老師，謝謝您！
他不會(huì)很在意自己的形象 ，癢就很自然的去撓，晚坐班時(shí)也有著孩子班輕松自在的坐姿，這并不是為人師表做的不好，而是自己最真的展現(xiàn)，不需要掩飾什么，難道最真的不是最美的'嗎？
他讓我們大家感動(dòng)，所以作為學(xué)生大家對(duì)他有著相當(dāng)?shù)木匆狻Ｓ幸淮嗡抡n拖課，而下一節(jié)是班主任的課，班主任就敲門讓老師下課（班主任一定以為大家感謝他，可他錯(cuò)了，本來(lái)大家是想下課的，被班主任這么一喊，大家反而希望老師繼續(xù)，我們都頂他，更何況班主任每次都要拖6，7分鐘，他才拖兩分鐘而已），這大概就是人格的魅力吧。他讓我們發(fā)自內(nèi)心的去熱愛(ài)那們學(xué)科，覺(jué)得學(xué)不好就對(duì)不起他，所以我們努力了。
當(dāng)然，他也給我們帶來(lái)了很多的驚喜，他會(huì)打球，會(huì)唱歌，會(huì)跳舞，可謂"文武雙全，多才多藝"。
他，我的歷史老師吳登兵！
老師的生活因?yàn)檎嫘恼鎸?shí)所以瀟灑精彩。這不正是人生最該追求的嗎？
高中我心目中的好老師作文1000字 11
教師，是我認(rèn)為最辛苦的職業(yè)。老師們用他們的愛(ài)心為我們支起了保護(hù)傘，用他們的汗水為我們建造了避風(fēng)灣，用他們的白發(fā)作代價(jià)成為我們的領(lǐng)路人。在我們身邊也有很多美麗的老師。
我在題海中航行，數(shù)學(xué)老師是我的船長(zhǎng)。她總會(huì)讓我找到前行的路，使我看準(zhǔn)方向。一次，數(shù)學(xué)老師在課上講課的速度非常快，我根本就跟不上。下課后，老師好像看出了我的心思，就主動(dòng)過(guò)來(lái)給我講題。老師的這一舉動(dòng)使絲毫沒(méi)有頭緒的我理出了一套完整的步驟。但是，最后老師的一些話，更使她在我心目中樹起可敬可愛(ài)的形象：“孩子，題不會(huì)就來(lái)問(wèn)我，不用不好意思，誰(shuí)也不能全都會(huì)呀！全都會(huì)還要我們老師干嗎呀？”老師，您真是善解人意啊！您對(duì)待教育滿腔熱忱，在我心中留下了最美麗的印跡！
我在失落迷茫中，語(yǔ)文老師是我的導(dǎo)師，她總會(huì)給我安慰。一次，我因?yàn)榭荚囀Ю陋?dú)地在走廊里行走。因?yàn)橄绿谜n是語(yǔ)文課，在走廊里碰見了語(yǔ)文老師。語(yǔ)文老師總給人樂(lè)觀不屈的感覺(jué)，她笑著對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下次努力一點(diǎn)兒，細(xì)心一點(diǎn)兒，你一定沒(méi)問(wèn)題。”老師的這番鼓勵(lì)的.話，像一縷微風(fēng)，吹走了我心中的郁悶和不快。老師啊！您知道嗎？那一瞬間一個(gè)沮喪的孩子的內(nèi)心多么渴望您的理解和關(guān)懷呀！難忘記一個(gè)同學(xué)發(fā)燒時(shí)，老師那輕輕的撫摸；難忘記你鼓勵(lì)同學(xué)時(shí)，那眼里流露出的贊許的神情；難忘記你生病時(shí)，強(qiáng)拖著疲憊的身軀給我們上課的情景。多少個(gè)難忘記呀！老師您對(duì)待同學(xué)如同自己的孩子一樣，真令人敬佩呀！老師，您就是我心中最美麗的人！
陷在學(xué)習(xí)的深淵中，地理老師是我的繩索，她可以把我從深淵中拉上來(lái)。還記得在地理生物結(jié)業(yè)考試的前一周，地理老師為了讓我們考出一個(gè)好成績(jī)，把那些91分以下的和91分左右的人叫到一起輔導(dǎo)。地理老師為了我們，不管自己是否勞累，積極為我們解惑，擠時(shí)間給我們輔導(dǎo)。可有些同學(xué)還以為老師是在剝奪他們玩兒的權(quán)利，都不認(rèn)真去學(xué)。可是，老師！當(dāng)看到你因?yàn)槲覀兊牟欢露鋈簧駛麜r(shí)，為我們的不緊不慢而著急上火時(shí)，為我們的未來(lái)而辛苦操勞時(shí)，老師！我們知道你是為了我們好，為了我們可以獲得好成績(jī)，我們衷心地感謝您哪！您是我們學(xué)習(xí)前路中的指明燈，為我們照亮前行的方向。這樣的老師難道不是最美麗的嗎？
最美麗的老師，并不只是外表，而在于她的心靈。那些美麗的身影，為我上了一課又一課，給我的人生添上了絢麗又難忘的色彩。
高中我心目中的好老師作文1000字 12
每個(gè)存在在這世界上的事物，都有它存在的能力與價(jià)值。——題記
我們是人，是這個(gè)湛藍(lán)星球上自稱最高等、最有智慧的生靈。隨著對(duì)浩瀚星宇的知曉愈加深刻，我們開始自傲起來(lái)。變得狂妄自大，生活著的社會(huì)已經(jīng)冰冷得沒(méi)有一絲溫度。我們開始彼此疏離、冷漠，繼續(xù)著自認(rèn)為完美的一切，仍舊肆意橫行，殊不知，一只微小的螞蟻，都可以不屑地俯視我們。
是的，就是你腳下，那毫不起眼的小生命。
每個(gè)人都會(huì)在前行的路上與災(zāi)難相遇，螞蟻亦是。然而在災(zāi)難面前，人與螞蟻，卻截然不同。當(dāng)憤怒的火舌舔著蟻穴的`洞口，螞蟻便會(huì)在最短的時(shí)間內(nèi)迅速聚攏，包裹成堅(jiān)不可摧的蟻球，隨后奮力翻滾，沖出被火焰摧毀的洞穴，直到安全逃離，那些生命已與冒著煙、散發(fā)焦糊味道的軀殼剝離的“烈士”，才會(huì)松開手，讓那些被保護(hù)的螞蟻延續(xù)它們的生命，帶著微笑離開。
這些包裹在最外層的“烈士”，用生命詮釋了無(wú)私，講述了奉獻(xiàn)，留下了愛(ài)——永不磨滅的愛(ài)。
然而這些美麗的生命，卻不僅僅只有這樣俯視我們的理由。井然有序是它們行動(dòng)的準(zhǔn)則。每只蟻都有著自己的使命，它們往往需要搬運(yùn)比自己大幾倍的食物，相對(duì)于人，卻褪了那份喧嚷、抱怨、散漫，恪盡職守，并學(xué)著去愛(ài)自己的工作；
善良是它們處世納物的標(biāo)志。炎炎烈日，總有頑皮的孩童去樹上捉來(lái)幾只夏蟬把玩，短暫的興奮過(guò)后就丟到一邊，置之不理。這時(shí)候，螞蟻會(huì)背著遍體鱗傷的夏蟬去樹陰下，努力把堅(jiān)韌的樹皮咬開，讓蟬方便的汲取樹汁里的養(yǎng)分。安排好一切后，便又頂著毒辣的光照，忍著地表的灼熱，無(wú)聲的離開，沉穩(wěn)是它們成事的緣由。譬如沙特阿拉伯地區(qū)的白蟻，為了遠(yuǎn)離悶熱，往往會(huì)忍著攝氏五十多度的高溫，堅(jiān)持著搭建起一到兩米高的家。要知道，那是它們自身高度的幾千倍啊！可是它們沒(méi)有人類的嬌氣，它們也并沒(méi)有四處宣揚(yáng)、利用媒體吹噓自己的成就，更沒(méi)有因?yàn)楦邷鼐吞颖茇?zé)任。它們安靜地生活在自己美好的世界里，遠(yuǎn)離紛爭(zhēng)，遠(yuǎn)離冷漠，摒棄浮躁，保留井然、善良和沉穩(wěn)。
這就是螞蟻，在人類面前仿佛不堪一擊的卑微的螞蟻。的確，只需提足一邁，便可踏死幾十上百只。但它們精神的偉大會(huì)讓它們處在頂峰的高度，傲視一切自私、冷漠、喧鬧的可憐而可悲的生靈。這世界上的每個(gè)事物都有它存在的能力與價(jià)值。人類在螞蟻這看似微小的物種面前，面對(duì)著那偉大的導(dǎo)師般的精神力量，難道不能有所感悟觸動(dòng)嗎？
高中我心目中的好老師作文1000字 13
第一次見到他的時(shí)候，是在一節(jié)數(shù)學(xué)課上。我記得他走上講臺(tái)，不做任何自我介紹，甚至沒(méi)有一點(diǎn)言語(yǔ)，沒(méi)拿一本書籍，僅僅手握一只棕色水罐，透過(guò)厚厚的眼鏡片的冰冷目光直視我們。
沒(méi)有人注意到他的到來(lái)，或者說(shuō)，是無(wú)視老師在講臺(tái)上。
于是，第一堂課，整整半節(jié)課的時(shí)間被用來(lái)責(zé)罵我們。我一直保持默不作聲，其實(shí)心里對(duì)他滿是不屑與憤慨。初見時(shí)的印象就這樣大打折扣，想到將與這般老師度過(guò)一個(gè)學(xué)期，只得敲打桌子然后唉聲嘆氣。
一條老式的暗紅外套，外加凌亂又毫無(wú)特色的發(fā)型，以及使我懷疑是如何挪步的肥胖身軀，我只能說(shuō)打心眼里不佩服他。而他的上課節(jié)奏又快，沒(méi)等我這慢半拍的學(xué)生反應(yīng)過(guò)來(lái)，就蠻橫地切換到下一題。那時(shí)的我只有厭惡與無(wú)奈罷了。下課時(shí)抱怨太多的不是飲食，而是反反復(fù)復(fù)一句“希望曾經(jīng)的老師快回來(lái)啊……”
后來(lái)開設(shè)了社團(tuán)活動(dòng)，我?guī)缀跏求@愕地發(fā)現(xiàn)那肥胖的身軀又出現(xiàn)在社團(tuán)的教室。“我就是你們社團(tuán)的老師。”他長(zhǎng)飲一口茶水，緩慢地說(shuō)道。
于是在那天下午的微光，他肩扛沉重的鐵鋤，卻仍能健步如飛走到校后的田地。我們的社團(tuán)有關(guān)花卉園藝，他便掄起鐵制的農(nóng)具，像是拿起茶杯般輕捷，而又有力地錘入泥土，翻飛的沙土與汗珠相互融合，在落日的余暉中閃爍耀眼的金光。我第一次看到他露出孩子般的笑容。
此后我也學(xué)著他一樣翻地，無(wú)奈力氣太小，幾次嘗試后便孤獨(dú)地站在一旁。他也沒(méi)有多說(shuō)，而是自己接過(guò)鋤頭，又不輟勞作，活躍于平淡無(wú)奇卻又金色的.泥土里，我不由得慚愧了。
之后的幾節(jié)課里，他帶領(lǐng)我們播撒土豆的種子，帶領(lǐng)我們爬上學(xué)校的后山。我這才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)學(xué)校的后山崗上，有如此多的竹影。他眼鏡后的目光便突然機(jī)敏起來(lái)了，在茫茫的綠色中，找出自己所需要的，一鋤，一丟，一接，干脆而不留痕跡。
在夕陽(yáng)下，我們站在山頭，眺望寧?kù)o的校園，此時(shí)沒(méi)有蟲兒的歡唱，但是有我們的陣陣笑聲。上課的鐘聲隨春風(fēng)蕩漾，于是我們又大笑著跑下山頂。這份美好時(shí)光也許只有他才能帶來(lái)吧。
將近期末了，他的上課節(jié)奏我早已能跟上。而我們所種的土豆也早已豐收，滿滿一鍋的水煮土豆被一掃而光。但是自從這次期末之后，我卻再也沒(méi)有見到過(guò)他了。
再也沒(méi)有見到這個(gè)熟悉的單影，老式的紅外套踏步校園，再也沒(méi)見鋤頭揮于田間，還有校后的青山。
高中我心目中的好老師作文1000字 14
看！她拿著課本向教室走來(lái)了！
她一踏入教室，我最先關(guān)注的是那雙修長(zhǎng)的腿。短短的黑皮褲，長(zhǎng)長(zhǎng)的黑絲襪，再加上長(zhǎng)筒型的黑皮靴。Ohmygod！這也忒霸氣了吧，一定是一個(gè)很帥很帥的小姐姐！往上，暗黃色的高領(lǐng)毛衣，將她的身型勾勒得更加曼妙。一件酒紅色的大衣，把她的氣質(zhì)又提升了一個(gè)檔次！我的天！不需要看臉，這強(qiáng)大的氣場(chǎng)，這霸氣的樣兒，十足的御姐范兒，踩著那高跟鞋“嗒嗒嗒”地響。
沒(méi)錯(cuò)，這就是我們帥氣的數(shù)學(xué)老師——謝老師。
我曾和我們親愛(ài)的學(xué)委討論、遐想過(guò)很多次——如果謝老師年輕那么個(gè)二十年該會(huì)是什么樣？我們有一個(gè)共同的答案：“那一定是一個(gè)賊帥賊帥的'小姐姐！”說(shuō)完我倆都不由自主地“哦——”起來(lái)。要真是那樣的謝老師來(lái)給我們上課的話，嘿嘿嘿，即使所有副課都換成數(shù)學(xué)，我也百分百，雙手雙腳贊成！
謝老師表面看上去霸道，而且兇巴巴的，其實(shí)上她的課也是有很多樂(lè)趣的。
有一次，謝老師給我們講單項(xiàng)式。課程到末尾了，謝老師問(wèn)我們：“單項(xiàng)式的概念弄懂了沒(méi)有？”“懂了！”我們回應(yīng)著。“韓涵你懂了沒(méi)有？”他不做聲。謝老師仰起頭看了看天花板，嘆了口氣，又無(wú)奈地說(shuō)：“你們班啊，就是有一個(gè)帽子，這帽子好了，你們就都好了。”一開始大家還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，幾秒后卻炸開了鍋，哄堂大笑起來(lái)。韓涵同志也低著頭，默默地笑著。
謝老師平時(shí)都是一臉嚴(yán)肅，想看到她笑一次真的很難，但如果看到了，哪怕什么也沒(méi)懂，也一起笑得很快樂(lè)。
還有一次，謝老師給我們講等差“嗖”列。“把這個(gè)規(guī)律弄懂了，遇到這種題直接套就行了。”她指著黑板說(shuō)，轉(zhuǎn)身又開始寫，“我們?cè)僭O(shè)一個(gè)數(shù)列，來(lái)看昂，一加‘扣’加‘扣’的二次方，加‘扣’的三次方……再加‘扣’的n次方。”
“哈哈哈哈哈哈哈，‘扣’，哈哈哈哈……”大家笑得前仰后合，有的捂著肚子，有的趴在桌上，肩在抖抖抖，有的甚至還直接拍桌子跺腳。本來(lái)見我們笑，臉沉下來(lái)的謝老師，此刻見我們這番模樣也開始笑了起來(lái)。
謝老師雖然嚴(yán)厲，但她會(huì)和我們一起笑；她雖然對(duì)我們嚴(yán)格，但也會(huì)說(shuō)玩笑話。
我從小就很喜歡數(shù)學(xué)老師，雖然個(gè)個(gè)都很兇，但個(gè)個(gè)都有幽默風(fēng)趣的一面。數(shù)學(xué)思維是很奇妙的東西，謝老師每次都能給我們講得很細(xì)。這個(gè)老師，真的很好。
我的老師——?dú)鈭?chǎng)翻天，知識(shí)淵博的謝老師。
高中我心目中的好老師作文1000字 15
俗話說(shuō)：金無(wú)足赤、人無(wú)完人。要找完美老師也很難，但是我們有一雙靈巧的雙手，我們的雙手可以創(chuàng)造出無(wú)數(shù)我們能想出的東西。我想創(chuàng)造一個(gè)完美老師。完美老師有一雙炯炯有神會(huì)說(shuō)話的眼睛;完美老師有一雙靈敏既能聽到同學(xué)們竊竊私語(yǔ)，又能聽到同學(xué)們的心聲的耳朵;完美老師要有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，她朗讀聲抑揚(yáng)頓挫，她口吐蓮花，讓人心服口服;完美老師有一雙靈巧、溫暖能寫一手好字的手;完美老師要有一顆敬業(yè)的心，她耐心、愛(ài)生如子、公正、和藹可親。這些特點(diǎn)去哪兒找呢？我仔細(xì)地想著，只有我們的邱老師和趙老師能。
邱老師為什么說(shuō)很完美呢？你看下面就知道了。
邱老師的完美眼睛又大又亮、炯炯有神還會(huì)說(shuō)話呢!有一次，我舉手發(fā)言，我說(shuō)到了一半忘記了，突然邱老師看了我一下，似乎用眼睛對(duì)我說(shuō)：“不用急、不用急。”我緊張的心放松了不少。我鼓起勇氣接著說(shuō)了下去，說(shuō)完了，邱老師微笑著對(duì)我點(diǎn)了點(diǎn)頭，我開心極了。邱老師眼睛多完美啊!
邱老師還有對(duì)完美的耳朵。它很靈敏、能聽到同學(xué)們竊竊私語(yǔ)。還能聽見同學(xué)們的心聲呢!我聽見有人感嘆了，你老師眼睛會(huì)說(shuō)話耳朵還能聽到同學(xué)們的心聲，神啊!我說(shuō)：“是的啊!”我告訴你有一次我們班上有一個(gè)女孩子，上課時(shí)不知道怎么回事突然哭了起來(lái)。老師懷疑是他同桌打的。頓時(shí)火冒三丈地說(shuō)：“你怎么能打女生。”他說(shuō)：“我沒(méi)打她。”他后面的`同學(xué)說(shuō)：“不是他打的。”她的哭聲越來(lái)越大，老師仿佛看見了她的心聲知道了她為什么哭。老師輕輕跟她說(shuō)：“身體難受你就回家休息一下吧!”話音剛落，這位同學(xué)就不哭了，你說(shuō)這耳朵神奇吧!
要說(shuō)好手那非趙老師莫屬，她天生練得一手好字和一手美畫，她每一個(gè)字都是揮筆速寫、工筆細(xì)描。她的美術(shù)更是一流，她畫的獅子威風(fēng)凜凜，兔子小巧玲瓏、猴子機(jī)靈可愛(ài)、熊貓憨態(tài)可掬、綿羊溫順可愛(ài)，真是惟妙惟肖。這就是趙老師的完美小手。
最后一個(gè)最重要，那就是心靈。那只有邱老師才能配得上。心靈美人才美，所以非常非常的重要的。他的心靈是敬業(yè)、耐心、公正、和藹可親的。最重要的是愛(ài)生如子。有一句名言說(shuō)：“一日為師終生為父的名言。”
我告訴你有一次上課，老師叫我留下我，我很害怕。到了放學(xué)，老師找我，最后老師給我上了一堂課，跟我說(shuō)：“回家把背的都背下去。”我終于松了一口氣。這就是邱老師的完美心靈。
如果世上的老師都是像這樣，每一個(gè)學(xué)生就不都是大天才了嗎？
高中我心目中的好老師作文1000字 16
老師是漫漫長(zhǎng)夜之中為我們引路的盞盞明燈，他們潑灑辛勤的汗水，澆灌一朵朵含苞待放的花蕾。
我喜歡我的高中老師，我喜歡他們不同的性格、不同的教育方式、不同的處事態(tài)度。下面讓我來(lái)向大家介紹我們班的幾位“風(fēng)云”老師。
博學(xué)善談的班主任
走進(jìn)教室第一眼看見的老師便是我的班主任。班主任姓曹，是一位政治老師。他方方正正的腦袋，鼻梁上架著一副眼鏡，顯出一副嚴(yán)肅的樣子。班主任博學(xué)善談，大概跟他所教的科目有關(guān)吧，他說(shuō)的話都極其富有哲理性和感染力。我最喜歡曹老師說(shuō)的那句“耐得住寂寞的人，終究不會(huì)寂寞。”這句話用于生活十分的貼切。只有在關(guān)健時(shí)刻能沉得住氣的人在以后才會(huì)有大的成就，才不會(huì)寂寞。曹老師有三個(gè)孩子，每個(gè)孩子都十分的優(yōu)秀，每當(dāng)他談起自己的孩子，他總會(huì)露出一絲自豪的笑顏。真可謂：有其父必有其子。
相信在與曹老師相處的日子里能向他學(xué)到的不僅僅是學(xué)業(yè)知識(shí)，還能在他身上感染到一些為人處事的態(tài)度。
風(fēng)趣幽默的數(shù)學(xué)老師
數(shù)學(xué)老師姓熊，高高瘦瘦的，一看就知道年輕時(shí)是一大美男子。數(shù)學(xué)老師說(shuō)話時(shí)總是擠眉弄眼的，活像一只貓，所以大家都偷偷在他背后親切的叫他“貓哥”。一開始我便認(rèn)為數(shù)學(xué)課是最無(wú)聊的，可自從聽了熊老師上課后，我便認(rèn)為數(shù)學(xué)課是最有趣味的，他的口頭禪是“哦”。每說(shuō)完一句話，句末總會(huì)蹦出個(gè)“哦”字。他說(shuō)話時(shí)的動(dòng)作和語(yǔ)氣時(shí)常逗得我們捧腹大笑。
相信在與熊老師相處的日子里是充滿歡聲笑語(yǔ)的。
美麗大方的語(yǔ)文老師
語(yǔ)文老師姓吳，瘦瘦的，一頭金黃的卷發(fā)。吳老師給我的第一印象就是一位慈母。她端莊得體的打扮，溫和細(xì)膩的性格。一見面便留給人深刻的印象。吳老師的朗誦水平也是不容置疑的'，記憶最深刻的是她朗誦《大堰河——我的保姆》一文時(shí)，當(dāng)她讀到大堰河命運(yùn)的悲慘時(shí)，她差不多聲淚俱下，而當(dāng)她讀到大堰河的善良純樸時(shí)，語(yǔ)氣之中充滿謳歌與贊美，朗誦完畢后，她贏得了雷鳴般的掌聲。不過(guò)吳老師有個(gè)小毛病，那就是丟三落四，她時(shí)常把自己的手機(jī)遺落在教室，看來(lái)她是一個(gè)在生活上隨意而不拘小節(jié)的人。
相信在吳老師的精心栽培下，我們班的語(yǔ)文成績(jī)會(huì)蒸蒸日上。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”我喜歡我的高中老師，喜歡我們班的“風(fēng)云”老師。
高中我心目中的好老師作文1000字 17
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”用這句話來(lái)比喻老師大概是最貼切的吧。遠(yuǎn)在唐代時(shí)，李商隱就用他的文采為我們寫出了我們的心聲。——題記
從小到大，一直陪著我們度過(guò)一個(gè)個(gè)春秋的除了父母外，還有一些人，他們也許來(lái)自不同的地方，有不同的經(jīng)歷，不同的性格，但他們有一個(gè)共同的名字——老師。每天早上，天還未完全亮?xí)r，學(xué)校的門就一打開，辦公室的燈亮著；每天放學(xué)時(shí)，天馬上就要黑了，辦公室的燈依舊亮著。老師似乎是和太陽(yáng)賽跑的人，卻每天比太陽(yáng)還準(zhǔn)時(shí)，勤快，無(wú)私……
三尺講臺(tái)——一個(gè)不大的舞臺(tái)，一個(gè)普通的人在上面用一只普通的'粉筆一筆筆編織著一個(gè)孩子，一個(gè)家庭的夢(mèng)想。他們就像個(gè)幕后工作者一樣，默默地為別人服務(wù)，默默的做別人的墊腳石，不為了別的，只是想讓它們飛得高一點(diǎn)。他們用手中的一只小小的粉筆，勾勒了無(wú)數(shù)人的翅膀。螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；老師的可敬，則在于總是給別人提供方便。如果說(shuō)父母是給你生命的人，那么老師就是讓你徹底蘇醒的人。從某種意義上來(lái)講，老師就是我們的第二個(gè)父親或母親。
“一日為師，終生為父。”老師就像自己的父親一樣時(shí)刻記念著自己。在我的記憶中小學(xué)似乎已經(jīng)是很古老的記憶了，我?guī)缀跻呀?jīng)記不起太多小學(xué)的點(diǎn)滴，僅剩的記憶似乎也只有教過(guò)我的老師了。因?yàn)槲彝蝗粦涯钚W(xué)，就趁假期時(shí)去了一趟小學(xué)，雖然建筑物都已全部翻建了，但那種記憶中的，久違的味道卻還是彌漫在空氣中，似乎喚起了我沉睡的記憶。
正當(dāng)我回味著這久違的味道時(shí)，一個(gè)熟悉而又遙遠(yuǎn)的聲音在耳邊響起——“**，你來(lái)學(xué)校看看嗎？”雖然被歲月留下了痕跡，但這熟悉的聲音，熟悉的身影，讓我不禁有些驚訝：“老……老師，你……還記得我嗎？”他笑了笑，說(shuō)：“怎么會(huì)不記得呢，你可是我的學(xué)生吶，是我的孩子啊。”“對(duì)啊，我是您的孩子啊。”我一直對(duì)著老師笑。就像小學(xué)時(shí)那樣。
無(wú)論是哪一個(gè)老師，都不會(huì)陪著自己的學(xué)生走到最后，遲早會(huì)在岔路口分手，然后學(xué)生越走越遠(yuǎn)，而老師獨(dú)自回到原點(diǎn)，引領(lǐng)下一批學(xué)生。學(xué)生們將老師是為了引領(lǐng)自己的指路明燈，而老師卻把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子，這樣，即使過(guò)了很多年，還是不會(huì)忘記他們，還是會(huì)一眼就認(rèn)出他們。這大概就是一個(gè)老師對(duì)學(xué)生的心吧。
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
我的老師，我的好老師，我會(huì)永遠(yuǎn)記得您。
高中我心目中的好老師作文1000字 18
“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”是杜甫名作《春夜喜雨》中的一句廣為人知的詩(shī)句。每次讀這句詩(shī)，我就會(huì)想起我們的班主任孟老師，那一個(gè)個(gè)鼓勵(lì)我大膽發(fā)言的畫面，就像甜香四溢的花蜜，一直滋潤(rùn)著我的心田……
記得我們班剛開展上臺(tái)演講活動(dòng)的時(shí)候，孟老師讓我上到講臺(tái)上，那時(shí)我一聽見他喊我的名字，心里就莫名地感到緊張萬(wàn)分，很快就感到后背冷汗涔涔。我慢慢地走到前講臺(tái)前，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，咽了一下口水，看到了同學(xué)們齊刷刷的目光聚集在我身上，感覺(jué)到小心臟怦怦直跳。我努力讓自己安靜，向大家做了個(gè)自我介紹，可是聲音小得像蚊子的嗡嗡聲。還沒(méi)有完成介紹，我也不知怎么的腦子一片空白，剎那間，感覺(jué)教室里所有人的氣息都凝固了。同學(xué)們知道我緊張忘詞了，于是不約而同地鼓起了掌。聽到了掌聲，我很感激，但是一時(shí)還是不知該說(shuō)什么，于是眼圈發(fā)紅，只能說(shuō)了聲“謝謝”，然后默默地走回座位去了。
等我回到座位時(shí)，孟老師對(duì)著全班同學(xué)鼓勵(lì)我說(shuō)：“陳琳，你不用緊張的，其實(shí)，如果你有點(diǎn)緊張的話，可以抬起頭，眼睛看著正前方的黑板，還有，要常放開聲音多朗讀，多練習(xí)。”
我聽了以后，點(diǎn)了點(diǎn)頭。接著，每個(gè)星期的星期一第一節(jié)班會(huì)課，孟老師都會(huì)點(diǎn)我上講臺(tái)演講。可是一開始連續(xù)四次，我還是和第一次演講的情形差不多，因?yàn)槊看萎?dāng)我鼓起勇氣的時(shí)候，都還是會(huì)被“膽小”給趕跑。
直到第五次，我也不知怎么的，“膽小”似乎被我趕走了，勇氣也來(lái)了一些。我對(duì)自己說(shuō)：“加油！假如孟老師他點(diǎn)到我上去演講，我一定要比之前演講的時(shí)候聲音提高十倍，試試就能成，我一定行的。”我回頭看了看孟老師，孟老師也看了看我，眼神中流露出了鼓勵(lì)和肯定。我突然覺(jué)得那眼神真的使我充滿了勇氣和自信。孟老師果然點(diǎn)了我，我走上去后，回過(guò)頭向著同學(xué)們開始了我的演講。
果然，充滿自信的`我，流暢地演講完了，而且聲音比以前的聲音還大。孟老師微笑地對(duì)我說(shuō)：“大家看，陳琳這次比以前講的好多了，上來(lái)下去都落落大方，而且講的很流暢，聲音還很大，來(lái)，同學(xué)們，大家一起把掌聲送給陳琳，加油！”
聽到孟老師的鼓勵(lì)，同學(xué)們也都熱烈地鼓掌。我鞠了一躬，開心地笑了，笑的是那么甜。
孟老師，您用愛(ài)與智慧滋潤(rùn)著我與其他同學(xué)的心田，謝謝您！我的好老師！我的好班主任！
高中我心目中的好老師作文1000字 19
緣份讓我們相遇。
有人說(shuō)：“教師不就是一個(gè)指向標(biāo)嗎？這個(gè)路口過(guò)了，下一個(gè)路口還有。”我說(shuō)：“不是，我們是花朵，老師是園丁，無(wú)他便無(wú)我。”
剛步入初中，因?yàn)殡x家太遠(yuǎn)加上沒(méi)有一個(gè)小學(xué)同伴，人生地不熟的，我變得沉默寡言，經(jīng)常一個(gè)人與月亮對(duì)望很久很久……
月亮如小精靈躍入空中，天邊的云彩也從紅火色變成了水墨色，我就這樣癡癡地望著，癡癡地望著……“圣擁，你一個(gè)人在干什么？”一個(gè)聲音從我的背后傳來(lái)。
這聲音我早就記得了，是班主任。怎么辦？肯定要被老洪罵一頓了，唉呀！接下來(lái)的詞我都想好了。“怎么，有心事嗎？”完了，笑里藏刀，我慢慢地轉(zhuǎn)過(guò)身，低著頭，等待口水泡沫把我淹沒(méi)……
我聽著風(fēng)在耳邊刮過(guò)，好似鬼哭狼嚎似的，我等著，等著，但是等了許久終是沒(méi)有等到，不知暴風(fēng)雨是平息了還是醞釀之中，我偷偷地用余光看了一眼，老師正慈祥地望著我：“有什么事跟老師說(shuō)說(shuō)。”
于是我便與老洪聊了起來(lái)……
落葉飄飄，細(xì)雨綿綿，我因?yàn)橐稽c(diǎn)困難而猶豫不前，不知道老洪是不是一個(gè)心理學(xué)家，他一眼看出我的心事，并把我叫去辦公室聊天。
“圣擁，平靜的湖面吹來(lái)一陣微風(fēng)，自然會(huì)蕩起陣陣波瀾，睛朗的天空掠過(guò)一只飛鳥，自然會(huì)打破原有的靜謐。一個(gè)人的感情世界不是靜止如水的，一個(gè)和諧的家庭也不是沒(méi)有矛盾的，甚至國(guó)際間軍事政治力量的平衡也時(shí)常會(huì)出現(xiàn)波動(dòng)。人生絕不可能一帆風(fēng)順，一路到底。路要一步一步走，山要一步一步攀，一步一個(gè)腳印才是人生啊。”
“可是老師，別人都說(shuō)……我不行……”
“什么行不行，李白‘欲渡黃河冰塞川，將欲太行滿山水。’還不是‘長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。’蘇軾曾寫過(guò)‘莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹枝茫鞋輕勝馬，誰(shuí)怕。－蓑煙雨任平生。料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。回首向來(lái)蕭瑟處，歸去。也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴！”
我望著老洪，他的眼里閃爍著智慧的光芒。
老洪的課也是特別奇怪。他的課好似有魔力一般，讓我們總能上的`輕松，愉快地度過(guò)，甚是不舍。如果其它課是濃烈的酒兒，則語(yǔ)文便是清淡的茶兒。說(shuō)老洪是個(gè)語(yǔ)文老師，他又像歷史老師，他知道許多古今事，頗有“粗繒大布裹天涯，腹有詩(shī)書氣自華”的樣子，常常拿著一根粉筆，散發(fā)著春秋的味道。
老洪，能在你的教誨中成長(zhǎng)，聽著您的粉筆聲，吸著您特有的春秋氣息成長(zhǎng)，真好！
高中我心目中的好老師作文1000字 20
老師像什么？ 老師像紅燭， 照亮了知識(shí)的路程。 老師像什么？ 老師像春雨， 把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)撒在我們的心里。 老師像什么？ 老師像園丁， 把幼小的我門培育成一個(gè)懂得知識(shí)的大數(shù)。 老師像什么？ 老師像一把金鑰匙， 把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的寶庫(kù)。 老師像什么？ 老師像我們的父母， 天天陪伴在我們生邊，告訴我們一些豐富多采的知識(shí)。
作為一名人民教師，您別無(wú)所求，只想把知識(shí)傳授給學(xué)生，您別無(wú)所愛(ài)，只把身心撲到事業(yè)當(dāng)中。從青春年華，到白發(fā)蒼蒼，幾十年如一日！
教室是您的家園，講臺(tái)是您的舞臺(tái)，教科書是您領(lǐng)路的明燈，學(xué)生就是您的孩子。每當(dāng)新一年的學(xué)生來(lái)了，您伸出雙手歡迎，每當(dāng)畢業(yè)的學(xué)生走了，您含淚相送。正是因?yàn)槟阎R(shí)傳授給了我們，我們才能在知識(shí)的海洋里遨游。 每當(dāng)經(jīng)過(guò)您的辦公室，從窗口望去，您在那里寫著，寫著，從未停下過(guò)。您要備課，寫文章，教后記……早上，當(dāng)我們還在睡夢(mèng)中時(shí)，您已經(jīng)開始工作了；中午，我們已經(jīng)躺下休息了，您還沒(méi)有吃飯，為下午上課而作準(zhǔn)備；晚上，您把我們送回宿舍回家后，依舊在工作。至少到十一點(diǎn)，每天都這樣忙碌…… 小小的粉筆就是您的雙手，描繪出了您心中的藍(lán)圖。上課的.鈴聲就是您啟程的號(hào)角，把一路走來(lái)的汗水拋在身后。您會(huì)為學(xué)生優(yōu)異的成績(jī)感到自豪,您也會(huì)為差等的學(xué)生耐心講解，這全都是您的孩子，您舍不得把哪一個(gè)落下。為了孩子，您廢寢忘食，為了孩子，您鞠躬盡瘁，為了孩子，您把心都給了他們。就是這樣，您把自己燃燒起來(lái)，就是這樣，您把光明留給大家，您卻無(wú)怨無(wú)悔、甘心付出！
多少個(gè)日日夜夜您無(wú)眠，多少回風(fēng)風(fēng)雨雨您闖過(guò)。把知識(shí)留下來(lái)，把精彩送別人。這就是您，我們所敬愛(ài)的人民教師！您會(huì)為一個(gè)呀呀學(xué)語(yǔ)的孩子插上知識(shí)的翅膀，您會(huì)把頑皮的學(xué)生教育成材。一路的酸甜苦辣，一路的歡聲笑語(yǔ)。一聲的感激，也會(huì)讓您甜蜜永久。
許多年過(guò)去，當(dāng)您看到圍在你身邊的學(xué)生的時(shí)候，您會(huì)含著激動(dòng)的淚花，一一的牽著他們的手，久久不愿松開。當(dāng)您看到他們學(xué)有所成的時(shí)候，您會(huì)再給他們鼓勵(lì)的話語(yǔ)。一個(gè)小小的心愿，讓您看到芬芳的桃李，一句真摯的話語(yǔ)，會(huì)讓您心存久遠(yuǎn)。
您就是這樣無(wú)私無(wú)悔，您就是這樣燃燒著自己。當(dāng)您回首往事的時(shí)候，您覺(jué)得一生的心血沒(méi)有白廢，一生的汗水沒(méi)有白流，您會(huì)因此為自豪，您會(huì)因此為光榮！
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