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高中我心目中的好老師作文1000字

時(shí)間:2024-04-18 23:11:10 詩(shī)琳 高一 我要投稿
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高中我心目中的好老師作文1000字(精選20篇)

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編收集整理的高中我心目中的好老師作文1000字,希望能夠幫助到大家。

高中我心目中的好老師作文1000字(精選20篇)

  高中我心目中的好老師作文1000字 1

  撩開寫滿記憶的夜幕,點(diǎn)點(diǎn)繁星似乎都在和我訴說(shuō)著每一件往事。在人生的旅途中,有一種陪伴,為我寫下了生命的成長(zhǎng);有一種關(guān)愛(ài),讓我感受到了摯愛(ài)的真情;有一種影響,鐫刻了我思想的印跡;有一些人,她們“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的奉獻(xiàn)讓我刻骨銘心、難以忘懷……“老師”一個(gè)光輝的代名詞,已深深烙在了我的心里。

  屈指算來(lái),至今為止,曾經(jīng)教過(guò)我的老師可真不少,他們?cè)谖业哪X海里留下的印象或認(rèn)真,或慈愛(ài),或睿智……但最令我記憶猶新的還是我上中專后的第一個(gè)班主任——閆萍老師。提到她,記憶一下子把我拉回了那年的夏天……

  中考的分?jǐn)?shù)打破了我的夢(mèng)想,讓我徹底遠(yuǎn)離了向往已久的高中生活。我握著讓人難以置信的成績(jī)單,內(nèi)心的壓抑終如洪水般襲來(lái)。我靜靜地坐在窗邊,不爭(zhēng)氣的眼淚模糊了我的視線,我感到了人生的迷惘。窗外的風(fēng)掠過(guò)我的臉龐,發(fā)出“呼呼”聲,好像在肆意嘲諷著我的失敗,而雨也正一直淅淅瀝瀝下個(gè)不停,那滴滴答答的雨水更像灑在傷口上的鹽。

  暗的暑假我過(guò)得度日如年,最終在家里人的安排下,我無(wú)奈的上了職業(yè)學(xué)校,雖然是那么那么的不情愿,可是自己的失敗亦是不可改變的了,我只有面對(duì)!

  第一次看見閆老師,她是作為副班主任來(lái)替班主任為我們開班會(huì)的。她中等身材,一雙烏黑的眼睛在高高鼻梁的襯托下,顯得炯炯有神,她嘴角時(shí)常帶著甜甜的微笑,看上去很漂亮很年輕。后來(lái)發(fā)生了一些變動(dòng),她成了我們的班主任,這讓我感到很高興,因?yàn)槠綍r(shí)相處時(shí),她那種知心姐姐的感覺(jué),讓我覺(jué)得很溫暖、很親切。班里的同學(xué)也都很喜歡她,大家都叫她“小閆老師”。

  記得一次體育課,我忽然覺(jué)得肚子很疼,同學(xué)便幫我跑去向班主任匯報(bào),她連忙詢問(wèn)我的情況,看著她著急的表情,聽著她關(guān)切的話語(yǔ),我的疼痛仿佛緩解了許多,我咬著牙堅(jiān)持著。但不爭(zhēng)氣的肚子卻與我作對(duì),疼痛又一陣陣襲來(lái)。眼看我的臉色越來(lái)越蒼白了,小閆老師立馬背上我,帶我到醫(yī)院治療。在等候的過(guò)程中,時(shí)間流動(dòng)得慢極了,仿佛停止了一般,但疼痛似乎愈加加重,豆大的汗珠不停地從我額頭上滴下來(lái)。這時(shí)小閆老師急得如熱鍋上螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),她一邊輕聲安慰著我,一邊用雙手輕輕地?fù)崦业亩亲樱贿呥盡量說(shuō)些逗我開心的話語(yǔ)。當(dāng)與她那關(guān)愛(ài)的目光相交的一刻,我看到了她的著急、她的心疼、她的不安,但她復(fù)雜的眼神卻驅(qū)走了我那時(shí)的孤獨(dú)和害怕,雖依舊疼痛難忍,我卻感到十分的幸福!

  正所謂“一日為師終身為父”,小閆老師就像我們的親生父母一樣,無(wú)時(shí)無(wú)刻地關(guān)心著我們的生活,關(guān)注著我們的學(xué)習(xí)。

  小閆老師不僅是我的班主任,還是我的禮儀老師。記得那時(shí),她總喜歡在每節(jié)禮儀課的開始,讓我們唱一首歌,每課一人,輪流唱。對(duì)于她這樣的規(guī)定,大家有喜有憂,喜歡唱的同學(xué),總盼望著一展歌喉的日子趕快到來(lái),似乎那就是他們最期待的節(jié)日;而對(duì)于像我這種怕于開口的孩子來(lái)講,那簡(jiǎn)直就是夢(mèng)魘……

  那時(shí)我是班里最為膽小的學(xué)生,平時(shí)在學(xué)校里很難聽到我的聲音,更別說(shuō)在課堂上,我的存在就猶如空氣。記得那是一個(gè)午后,大家都在埋頭看著書,而我卻忍不住哭了起來(lái)。這時(shí),小閆老師注意到了,立即走了過(guò)來(lái),詢問(wèn)緣由。向來(lái)不愛(ài)說(shuō)話的我此時(shí)沉默不語(yǔ),嗚咽聲是教室里唯一的存在。聽著閆老師著急的詢問(wèn),還是我的同桌告訴了她原委。因?yàn)槊魈燧喌轿页枇耍俏腋械胶芎ε隆⒑芙箲],不知如何是好。小閆老師知道了原因笑著撫摸著我的頭說(shuō):“同學(xué)們,在這個(gè)世界上,有一樣?xùn)|西是唯一的、最為珍貴的,是什么?”大家都惘然不知,搖了搖頭,“我們每一個(gè)人都是這個(gè)世界唯一的.個(gè)體,都有自身的價(jià)值,我們應(yīng)該讓屬于自己的智慧綻放出花樣的色彩。我之所以讓每一位同學(xué)都上臺(tái)唱歌,就是想讓大家展示一下自己,發(fā)出屬于自己的聲音。”說(shuō)著,她動(dòng)情地唱了一首《長(zhǎng)大后,我就成了你》。明媚的午后,歌聲是那么甜美,悠揚(yáng)。飄逸的長(zhǎng)發(fā),白皙的臉龐,專注的眼神中投射出真摯的愛(ài)意。聽著這動(dòng)情的歌聲,大家情不自禁地鼓起掌來(lái),這掌聲是同學(xué)們對(duì)小閆老師良苦用心的理解和支持。

  就在那個(gè)午后,在小閆老師和大家的鼓勵(lì)下,我走上了講臺(tái),唱起了屬于我自己的歌……

  在與小閆老師相處的日子里,歲月逐漸帶走了我的無(wú)知,留下了五光十色的過(guò)往。雖然小閆老師現(xiàn)在已經(jīng)不是我們的班主任了,但是她那充滿甜美的笑容,她那孜孜不倦的教誨卻一直印在我的腦海之中。而如今的我也不再是那個(gè)膽小愛(ài)哭鼻子的小丫頭了,成長(zhǎng)后的我在這所學(xué)校自信的唱著屬于我的歌。我加入了學(xué)生會(huì),后來(lái)又當(dāng)上了保衛(wèi)部部長(zhǎng),今年在全校評(píng)選中又獲得了江蘇省“三創(chuàng)”優(yōu)秀學(xué)生的稱號(hào),這一切的一切,讓我感到從丑小鴨變天鵝的喜悅,我雖“舍”掉了高中生活,卻“得”到了不一般的職校人生!

  謝謝小閆老師,你給予我的,不僅是知識(shí)的甘露、成長(zhǎng)的快樂(lè)、疑惑的解答,更是一種對(duì)人生的關(guān)愛(ài)。是你,讓我明白了:人生要有自信,自信的人才是最美;是你,讓我感悟到:面對(duì)失敗,只要勇敢地站起來(lái),因?yàn)轼P凰涅盤后照樣可以擁有絢爛的人生!

  小閆老師,您是我人生成長(zhǎng)過(guò)程中,一個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷的重要篇章,您永遠(yuǎn)是我心目中的好老師!

  高中我心目中的好老師作文1000字 2

  你有沒(méi)有仔細(xì)觀察過(guò)老師的手?我在小時(shí)候就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了,老師的手,是世界上最獨(dú)特的。 我的老師,現(xiàn)在已經(jīng)四十歲左右了吧,她擔(dān)任我們班的數(shù)學(xué)課。從一年級(jí)開始,我就經(jīng)常握住老師的手。一年級(jí)時(shí)的我,感覺(jué)老師的手是很普通的,粗糙,還沒(méi)有如今那么的粗糙。 這天,老師上新課了。“請(qǐng)大家把目光聚焦到我的手上,” 老師邊講解例題,邊伸出了她的手,“一個(gè),兩個(gè)……”老師站在教室的正中間,我離老師不遠(yuǎn),就隔著一個(gè)人。

  偶然間,我發(fā)現(xiàn)了。我微笑著,假裝很認(rèn)真地在聽她說(shuō)話,實(shí)際上我什么也沒(méi)聽進(jìn)去。我微微的欠著身子,瞪大了眼睛,用目光追蹤著那座四十多歲的“五指山”。可不是嘛!老師的手,讓我嚇了一大跳!黑黃色的皮膚,被粉筆撲上了毫不均勻的“粉底”,整個(gè)手都變成青灰色的了,還有,老師的手掌干瘦得跟個(gè)燒餅似的。我稍稍把目光移到書上,可是,我的`心完全不受控制,一直慫恿著我,再看看吧。我又抬起頭來(lái),老師的手仍在給我們做示范。手背的血管好似幾條蚯蚓,彎彎曲曲地蜿蜒在老師的手上 縱橫交錯(cuò)的皺紋也冒了出來(lái),鋪滿了整個(gè)手面。粉筆灰鉆進(jìn)了皺痕,淡一道,濃一道,弄得手面像一片涂上膩?zhàn)佣鴽](méi)涂油漆的木板。拇指、食指和中指的“小肚兒”上,還殘留著紅墨水的斑痕,有點(diǎn)像老外抹了胭脂的臉頰,看上去還蠻滑稽的。

  我終于把目光移走了,開始了沉思……老師的手,怎么回事?小時(shí)候老師經(jīng)常握我的手,我怎么都沒(méi)感覺(jué)到?是什么使老師的手變成那樣……嗯,沒(méi)錯(cuò),一定是這樣。老師一定是因?yàn)槲覀儯瑸榱俗屛覀兡苡浐霉P記,用粉筆一筆一劃地寫出來(lái);為了我們之間的感情,老師在小時(shí)候常常握住我們的手,跟我們一起放學(xué);為了我們,老師的手做了多少,卻不知道她的手已經(jīng)變成了那樣。現(xiàn)在,她沒(méi)有再牽我們的手,也沒(méi)有很多時(shí)候用粉筆板書。 有一次,我們?cè)诮填^圍著老師,老師是坐著的,我們則站在周圍。我忍不住地說(shuō)了一句,“老師,我還想看看你的手。”周圍的同學(xué)聽了連連點(diǎn)頭。只見老師毫不猶豫地伸出了她的手。果然,跟我那天上課看到的一模一樣,除了粗糙就是粗糙。“老師的手啊,最近都不中用了,”老師抿著嘴笑了笑,那表情是苦澀的,“上回做了手術(shù),醫(yī)生說(shuō)不要過(guò)度用手……”大家都沉默了,只是看著老師的那只手,感覺(jué)好熟悉。

  是的,老師的手是最獨(dú)特的,沒(méi)有任何人能比得上。不要再對(duì)老師有任何抱怨了,老師們,其實(shí)都是無(wú)私的。

  高中我心目中的好老師作文1000字 3

  老師是蠟燭,默默燃燒,為學(xué)生照亮亮前方的道路;老師是甘露,靜靜滴落,為學(xué)生滋潤(rùn)干渴的心靈;老師是路標(biāo),長(zhǎng)久佇守,為學(xué)生指引未來(lái)的方向;老師是最美的,她為了我們不惜一切。

  我們還有幾個(gè)星期就要到期末考試了,但是我們還是不想著學(xué)習(xí)。因此,老師每一天都跟我們發(fā)火,突然有一天,我們聽到一條驚心動(dòng)魄的消息:語(yǔ)文老師生病了,要由另一位老師來(lái)代課,我們開始說(shuō):“換就換吧,不就是新來(lái)一位老師嗎?”但是,上了她的語(yǔ)文課后才發(fā)覺(jué),那是一種煎熬,無(wú)聊的很那。我們情不自禁的拿新老師與原先的王老師進(jìn)行比較,此時(shí)先不說(shuō)她的長(zhǎng)相,僅僅是她講課時(shí)的口音就足以令我們厭倦,一口的天津音兒,津味兒十足,口齒不清,發(fā)音不準(zhǔn),還說(shuō)得特快,我們無(wú)形中就成了“小翻譯”,哪里還有心思聽課呀?她上課說(shuō)得最多的一個(gè)詞兒是“多謝”,讓我們經(jīng)常的莫名其妙,不明白為什么就得到了老師“獎(jiǎng)勵(lì)的”多謝了?

  她個(gè)頭不高,胖胖的,像個(gè)肉球兒,不像王老師那樣十分苗條,高高的個(gè)兒,帶著一副眼鏡,顯得頗有學(xué)問(wèn)。盡管這樣,我們依然在新的語(yǔ)文老師的教育下堅(jiān)持著,日日盼、夜夜想,期望王老師能早日恢復(fù)健康回到我們身邊,我們必須會(huì)更加珍惜她、尊重她,努力學(xué)習(xí),認(rèn)真聽課,給王老師一個(gè)全新的我們。

  過(guò)了很久,王老師最后痊愈上班了,她依然是那樣的精神煥發(fā),絲毫沒(méi)有減少當(dāng)年的姿色和魅力,我們用持久的響亮掌聲來(lái)表示我們對(duì)她的期盼與思念!下課了,我們蜂擁而上,緊緊圍繞在老師周圍,你一言我一語(yǔ)的問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短,老師熱淚盈眶。突然,一名同學(xué)提到了新來(lái)的代課老師如何如何的不好,不如王老師等等,而王老師回答:“每一位老師都會(huì)認(rèn)真的授課,此時(shí)無(wú)私傳授知識(shí),盡管她們有這樣那樣的不足和弱點(diǎn),但目的是相同的,為了培育祖國(guó)的棟梁而不懈努力的”,說(shuō)完,她臉上泛起了微微笑容,那是對(duì)我們期望的笑,那是對(duì)我們認(rèn)可的笑,那是帶有無(wú)私奉獻(xiàn)的'笑,那是最美的笑!

  最后,經(jīng)過(guò)我們師生共同的努力,我們班語(yǔ)文成績(jī)得到了全年級(jí)統(tǒng)考第二名,僅次于第一名平均分0.5分,王老師又笑了,那是發(fā)自內(nèi)心的笑,是對(duì)我們肯定的笑,我們將永遠(yuǎn)記住這刻骨銘心的一幕,因?yàn)椋鞘亲羁鞓?lè)的時(shí)刻,更是體現(xiàn)老師最美的時(shí)刻!

  高中我心目中的好老師作文1000字 4

  我最尊敬的老師雖然時(shí)光飛逝,而我依舊不能忘記他——我最尊敬的老師。

  幾年前,我還是個(gè)懵懂的小女孩,是他給予我心靈上的啟迪,引領(lǐng)我揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

  他——就是我那時(shí)的語(yǔ)文老師。個(gè)子不高,黑瘦黑瘦的,有著農(nóng)民一般的樸實(shí)。

  他在我心中就是一位魔法師,總能給我?guī)?lái)許多新奇的東西。“精衛(wèi)填海”、“女媧補(bǔ)天”、“夸父逐日”……起初都是從他那兒聽到的。他帶我們一起傾聽大自然美妙的聲音,一起去欣賞草原上的藍(lán)天白云,一起在知識(shí)的海洋里遨游……

  他總是在我困難的時(shí)候給我?guī)椭谖冶瘋渲畷r(shí)給我?guī)?lái)心靈上的.慰藉。

  記得有一次,每次考試都穩(wěn)居前三名的我,在期末考試時(shí)跌落的無(wú)影無(wú)蹤。那時(shí)的我沒(méi)有經(jīng)過(guò)這樣的挫折打擊,單純的認(rèn)為失敗了就是失敗了,再也不可能站起來(lái)了,是永遠(yuǎn)的失敗!于是我自暴自棄,任自己墮落。他及時(shí)地發(fā)現(xiàn)了這個(gè)情況,為我“尋方問(wèn)診”。告訴我別灰心,從哪兒摔倒就從哪兒爬起來(lái)。他又給我講“鑿壁借光”的故事,給我講“囊螢映雪”的故事,給我講“警枕”的故事……經(jīng)過(guò)“對(duì)癥下藥”后我認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,同時(shí)那些故事也深深地印在腦海。現(xiàn)在主人公的名字雖已淡忘,但他們那拼搏的精神和著他堅(jiān)定的音質(zhì)卻早已融入了我的血液,至今奔涌不息。

  那時(shí)的我?guī)缀醪恍Γ指嬖V我:“微笑吧,你會(huì)發(fā)現(xiàn)這是一種多么高尚的美德——跌倒時(shí),它給人們陽(yáng)光般的援助;迷惘時(shí),它給人們波濤般的勇氣;失落時(shí),它給人清風(fēng)般的慰藉。”是呀,就是他的微笑使我脫離了煩惱,戰(zhàn)勝了心里的惡魔。從此,我開朗多了,現(xiàn)在我已是個(gè)活潑開朗、自信樂(lè)觀的大女孩了。

  他告訴我:“別人越是稱贊你、佩服你的時(shí)候越需要謙虛;別人越是尊重你、信任你的時(shí)候越需要誠(chéng)實(shí)”。謙虛的人對(duì)待知識(shí),如海綿吸水,不拘一點(diǎn)一滴,誠(chéng)實(shí)的人對(duì)待朋友,就像錄音重放,不瞞一句。他教會(huì)了我謙虛和誠(chéng)實(shí)。

  在人生旅途上,是您讓我豐富,是您讓我堅(jiān)強(qiáng),是您讓我樂(lè)觀,是您讓我謙虛,也是您為我點(diǎn)亮希望的光芒,給我插上理想的翅膀,讓我在知識(shí)的海洋里暢游不息。將來(lái),無(wú)論我成為大樹參天,還是灌木低矮,老師,我都將以生命的翠綠向您祝福!給您溫馨的氣息,恬靜的氛圍,讓您能夠舒心地休憩,為您紡織幸福的生活。讓您永遠(yuǎn)地生活在這樣的幸福之中。

  我衷心地祝福您,我最尊敬的老師。

  高中我心目中的好老師作文1000字 5

  《愛(ài)的教育》是一部關(guān)于愛(ài)的教科書,從一篇篇感人的故事中,讓我知道如何對(duì)待父母、老師的愛(ài)以及同學(xué)的友誼。

  這部書的主人公是一個(gè)叫安利柯的四年級(jí)小學(xué)生,他用寫日記的方法敘述了一個(gè)個(gè)小故事,有正直善良的卡隆高,可愛(ài)懂事的波利科西,自強(qiáng)不息的耐利,他們不僅給安利柯最真誠(chéng)、最美好的回憶,同時(shí)也深深打動(dòng)了我。

  當(dāng)我讀到身材瘦小,臉色蒼白的駝背男孩耐利在體育課上的表現(xiàn)時(shí),不禁被他深深感動(dòng)了。因?yàn)闅埣玻屠哪赣H請(qǐng)求學(xué)校免去他的器械體育課,但耐利不同意,他說(shuō):“不要緊,我能行的!”同學(xué)們先后爬到了攀登柱的頂端,當(dāng)輪到耐利的時(shí)候,他幾乎是拼了命,臉都憋紫了,呼哧呼哧喘著粗氣,可他絲毫沒(méi)有退縮,仍掙扎著向上爬,當(dāng)他還剩一個(gè)格子時(shí),孩子們喊道:“加油,耐利!”耐利鼓起了最后的力氣爬上了平臺(tái),此時(shí)他的眼睛里閃爍著明亮的光。是呀,一個(gè)人無(wú)論遇到多大困難,只要有信心,只要努力,勝利就會(huì)屬于他她的。

  記得我讀三年級(jí)時(shí),不小心跌倒碰傷了右臂,老師和同學(xué)們知道后,安慰著我,老師不放心,仔細(xì)查看了我的.傷,表面上也看不出什么,只擦破了點(diǎn)皮,有些紅腫,可是我卻感到非常疼痛,實(shí)在忍不住,眼淚直往下掉,送去醫(yī)院一檢查,是骨裂,醫(yī)生給我裹上厚厚的石膏,并用紗布纏了一道又一道,囑咐我至少一個(gè)月不能用右手。唉,后天的期中考試只能泡湯了,我們很焦急,老師們得知情況后,晚上拎著一大堆營(yíng)養(yǎng)品來(lái)到我家,說(shuō)她們?nèi)焕蠋熦?fù)責(zé)幫我補(bǔ)課,決不會(huì)讓我掉課的,我和媽媽很是感動(dòng)。回到學(xué)校后,同學(xué)們圍著我問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短。

  “疼不疼?”

  “你要堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn),我們會(huì)幫你的!”

  看著同學(xué)們真誠(chéng)的笑臉,我深深地感動(dòng)了,這以后每天的家庭作業(yè)題目都有人幫我抄寫得整整齊齊。老師和同學(xué)們的關(guān)心,就像一股暖流,我也努力地學(xué)習(xí)決不辜負(fù)老師和同學(xué)的期望,我學(xué)著用左手寫字,實(shí)在不行,就只好口授媽媽帶筆了。一個(gè)月后,我的傷好了,我的成績(jī)也一點(diǎn)沒(méi)往下掉。

  《愛(ài)的教育》,我讀了一遍又一遍,它就像磁鐵似的深深地吸引了我,我喜歡安利柯,喜歡耐利,喜歡里面每一個(gè)人物,我會(huì)像安利柯一樣,用一顆善良、寬容、真誠(chéng)的心,對(duì)待身邊的人和事,感謝老師、同學(xué)、父母對(duì)我的關(guān)愛(ài)。

  高中我心目中的好老師作文1000字 6

  我的班主任也是我的數(shù)學(xué)老師,她名叫徐祥莉。徐老師身材高挑,愛(ài)穿色調(diào)不夠鮮艷的樸素衣服。一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛顯得她是那么的平易近人,高高的鼻梁下有一口能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。就是這嘴總讓人覺(jué)得就是在受她批評(píng)時(shí)她也是笑著的,也會(huì)有一種親切感。

  徐老師與我們相處了一個(gè)月了,她給我最深刻的印象是她那優(yōu)秀的口才和平等寬容的心。還有她那豐富的知識(shí)和一顆敬崗愛(ài)業(yè)的思想。徐老師不只教我們數(shù)學(xué),還教我們?cè)鯓幼鋈耍谖覀兊男闹兴恢皇俏覀兊臄?shù)學(xué)老師,還是我們的榜樣。

  徐老師是在我們上初一時(shí)認(rèn)識(shí)的。那時(shí)聽說(shuō)我們的班主任是數(shù)學(xué)老師,我們都議論份份,新老師什么樣的呢?有的說(shuō):“是一位很兇的年青老師”;有的說(shuō):“一定會(huì)是一位年青漂亮又可愛(ài)的女老師”;有的說(shuō):“一定是一位又老又有經(jīng)驗(yàn)的而且是不漂亮的老師”;有的說(shuō):“是不是又是在我們寫錯(cuò)字的時(shí)候再罰我們寫一千個(gè)字的”……

  新的學(xué)期開始了,我們期待已久的老師終于出現(xiàn)了。她就是我們的新老師?我仔細(xì)地打量著她,我心想同學(xué)們的猜測(cè)一個(gè)也不對(duì)啊!這老師給我的印象很好。她神色親切,自我介詞時(shí)還很風(fēng)趣,她說(shuō):“同學(xué)們從本學(xué)期開始我負(fù)責(zé)你們班的教學(xué),希望今后我們互相支持,互相配合。”上課開始了,徐老師娓娓動(dòng)聽的為我們講解初一數(shù)學(xué)課本的第一課知識(shí),一堂下來(lái),周老師給我的第一印象是:除了知識(shí)豐富外,還很關(guān)心同學(xué)。

  以前的我膽子很小,從不敢舉手發(fā)言,老師叫我回答問(wèn)題我都不敢站起來(lái),一說(shuō)話就緊張,后來(lái)徐老師發(fā)現(xiàn)了我這問(wèn)題,在我每次上課時(shí)都叫我回答問(wèn)題,給我鼓勵(lì),給了我機(jī)會(huì),并微笑的看著我,徐老師訓(xùn)練了我的膽量,訓(xùn)練了我的能力。然后我更喜歡的是每次回答對(duì)老師的問(wèn)題后徐老師都給我最大的鼓勵(lì)。

  我很喜歡聽徐老師講課,每次她都會(huì)把課講得有聲有色,與我們的'生活、學(xué)習(xí)緊密的聯(lián)系,讓我們?cè)趲缀蔚氖澜缰锌鞓?lè)地遨游,好像這世界上的每一個(gè)東西都有了生命,真的是一種享受。漸漸的,我的學(xué)習(xí)成績(jī)提高了。

  人們常把老師比作園丁,把我們比作花朵,我這小花朵可以驕傲的告訴你;“徐老師是我見過(guò)最和藹,最親切的園丁了。”與老師相處的時(shí)間是有限的,但是她給我們的愛(ài)是無(wú)限的,我們要在這有限的愛(ài)時(shí)間里,接受無(wú)限的愛(ài),成為一位優(yōu)秀的人才!

  高中我心目中的好老師作文1000字 7

  老師,一個(gè)神圣威嚴(yán)的詞語(yǔ),在我人生的旅途上許多老師都留下了他們的蹤跡。老師是一個(gè)善變的角色,請(qǐng)聽我細(xì)細(xì)道來(lái)——

  師,嚴(yán)之如山也。

  自小學(xué)起,就不乏會(huì)有這樣一種感覺(jué)。父母總是說(shuō),老師嘛,嚴(yán)厲一點(diǎn)才管得牢嘛。從那時(shí)起,老師的嚴(yán)厲形象便在心中慢慢呈現(xiàn)——不茍言笑,嚴(yán)肅認(rèn)真,就像一座大山矗立心頭,常常需要仰視,那時(shí),老師就是權(quán)力的象征,不能輕易靠近。

  師,柔之如水也。

  慢慢的,長(zhǎng)大了,開始學(xué)會(huì)體會(huì)老師(特別是女老師)對(duì)我們的.那種發(fā)自內(nèi)心的關(guān)懷,那是不會(huì)形容,只是覺(jué)得,老師,就像媽媽一樣,關(guān)心愛(ài)護(hù)著我們,陪伴著我們一起長(zhǎng)大,給我們他們力所能及的幫助,盡量讓我們的學(xué)習(xí)道路變得平坦,再平坦,順利,再順利一些。

  師,親之如友也。

  漸漸的,步入初中,更為懂事的同時(shí)也慢慢有了自己的一些觀點(diǎn)和主張。老師,在此刻已不是權(quán)威,而是亦師亦友了。于是,當(dāng)自己對(duì)題目不理解或有自己獨(dú)特的看法時(shí),會(huì)勇敢的走到你們面前,與你們一起探討。此刻,你們往往會(huì)放下你們?cè)谄綍r(shí)上課時(shí)的那種尊嚴(yán),瞬間拉近我們的距離,為我耐心的講解。后來(lái),你們被換走了,離開了我,但,在路上相遇時(shí),總會(huì)看見你們臉上露出的笑容,然后,邁著輕快的步伐走來(lái),詢問(wèn)我的近況。這種情誼,一般朋友有乎?

  人生苦短,匆匆十幾個(gè)春秋,無(wú)數(shù)老師為我的人生指明方向,伴我前行,然后,又匆匆離去,不曾回首。

  有人說(shuō),老師,像一支小小的蠟燭,燃燒自己,照亮別人。

  有人說(shuō),老師,像一根小小的粉筆,書寫著我們的未來(lái)。

  但,我覺(jué)得,老師總是為我們指明方向,為我們照亮前行的路,老師,總是在我們最需要他們的時(shí)候出現(xiàn),給予我們力量,老師,總是無(wú)私地將他們所了解的,向我們細(xì)細(xì)道來(lái)……

  一切一切的比喻,都無(wú)法完美襯托出老師的那種堅(jiān)守,無(wú)私的偉大。

  老師,你們,是長(zhǎng)者,總是用經(jīng)驗(yàn)為我們填補(bǔ)人生路上的坑洼,讓我們走得更加平穩(wěn);你們,是朋友,總是在我們最孤獨(dú)無(wú)助的時(shí)候走進(jìn)我們的心房,給我們溫暖與力量……

  老師,一路有你陪伴前行,真好,因?yàn)橛心銈儯晃也粫?huì)孤獨(dú)迷惘,因?yàn)橛心銈儯晃也拍苷业娜松姆较颍灰驗(yàn)橛心銈儯也拍芨赂业眠~著大步向前走去,真好,真的很好。

  燦爛年華,無(wú)情流失,有你相伴,寂寞消逝……

  心中,永遠(yuǎn)有你們,為我點(diǎn)亮心中的那盞燈,呵,好溫暖呢……

  高中我心目中的好老師作文1000字 8

  自從我們出生的那一刻起,在我們的一生中注定會(huì)經(jīng)歷四個(gè)階段,小學(xué)初中高中大學(xué)在這期間我們將會(huì)遇到很多老師,但是我們的啟蒙老師永遠(yuǎn)只有一位,那就是我們的父母是他們教會(huì)我們說(shuō)第一個(gè)字,說(shuō)第一句話父母可以說(shuō)是我們的的一位老師,我清楚的記得我會(huì)背的第一首詩(shī)是駱賓王的《詠鵝》說(shuō)出的第一個(gè)字是爸爸,所以在我心中父母是最美得老師。

  隨著我漸漸的長(zhǎng)大,也懂事了,記得有一次媽媽問(wèn)我長(zhǎng)大了想做什么?我毫不猶豫的回答我想當(dāng)一名警察,我很羨慕他們身上的制服,媽媽和我說(shuō)小時(shí)候最想當(dāng)一名老師媽媽也像著這個(gè)理想去努力但是以為家里的原因高中沒(méi)讀完就工作了。因此媽媽是這是他一生的遺憾。

  記得那時(shí)我剛上小學(xué)家里離學(xué)校很遠(yuǎn),媽媽每天接我上學(xué)放學(xué),因?yàn)槲疑眢w不好媽媽辭去了工作在家照顧我,輔導(dǎo)我學(xué)習(xí),記得有一次我在做數(shù)學(xué)作業(yè),媽媽檢查了一遍。但是又很多錯(cuò)題,媽媽把錯(cuò)題給我講了一遍后用橡皮擦掉后讓我自己在做一遍但是還是做錯(cuò)。于是媽媽打了我然后罰站,讓我自己好好想該怎么做。但是我卻在一旁偷偷落淚,打在兒身痛在娘心。自從這次我才真正理解這句話,后來(lái)我上了初中之后媽媽就再也沒(méi)打過(guò)我因?yàn)閱训念}媽媽也不會(huì)了于是媽媽便開始做我精神上的`老師,教我為人處事的方法,有一句話媽媽和老師都說(shuō)過(guò)那就是“先成人才能成才”這句話將會(huì)一直埋藏在我的心底永遠(yuǎn)不忘。

  在學(xué)校在家父母老師都會(huì)教我們一些做人道理,在我曉小時(shí)候媽媽最討厭說(shuō)臟話有一次我回家隨口就說(shuō)了一句臟話于是媽媽就讓我自己想辦法懲罰自己我也認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤于是便那起鉗子去掐自己,從此之后我便在也不說(shuō)臟話。

  是啊父母有的時(shí)候有些嚴(yán)厲但是隨著我們漸漸長(zhǎng)大也能理解父母的良苦用心,那個(gè)父母不忘子成龍望女成鳳呢?

  我們一生中會(huì)遇到許多老師,只有這位老師才會(huì)對(duì)你永無(wú)止境的付出卻不圖回報(bào)至到生命的結(jié)束,這位老師可能有些嚴(yán)厲但是他卻鍛煉出我們堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì),可能這位老師也有他不會(huì)的但是他卻教會(huì)了我們不求甚解。這位老師不但教會(huì)了我們知識(shí),更多的是教會(huì)我們做人的道理“先成人才能成人”一個(gè)人不一定要有滿腹經(jīng)綸,飽讀詩(shī)書但是一個(gè)人一定要有好的德行這樣才是一個(gè)堂堂正正的人,先成才在成人這句話將會(huì)引導(dǎo)我一直走下去。

  高中我心目中的好老師作文1000字 9

  一日為師,終生為父

  ------題記

  他,是我曾經(jīng)的數(shù)學(xué)老師,姓王,故名“老王”

  他是個(gè)有些古怪的老師。數(shù)學(xué)本是枯燥又無(wú)味的學(xué)科,可被他導(dǎo)演得妙趣橫生。一個(gè)個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的幾何圖形生動(dòng)地站在黑板上;一道道難如登天的數(shù)學(xué)題也活潑地躍動(dòng)起來(lái)。這本該是一個(gè)非常討學(xué)生喜歡的幽默老師,可同學(xué)們對(duì)他的意見似乎都不小。

  “老王”來(lái)自東北,身材魁梧,甚至還動(dòng)過(guò)粗;頭發(fā)如鋼針根根直立,一臉的嚴(yán)肅相。我們學(xué)生對(duì)這樣的老師難免會(huì)有畏懼。大家在背后都管老王叫“死亡老師”。

  每節(jié)數(shù)學(xué)課,他都繪聲繪色地講,我們也百無(wú)聊賴地聽。通常情況,下課鈴已經(jīng)響了許久,他也沒(méi)有絲毫要下課的跡象,仍然唾沫橫飛地講著知識(shí)點(diǎn),總而言之,我對(duì)他只有不滿。

  那天,陽(yáng)光慘淡,刮著北風(fēng),吹得人直打嗑睡。那些“反動(dòng)派”真是大膽,況在數(shù)學(xué)課上睡起了覺(jué),我也直打呵欠,也忍不住陷入了沉睡......突然,一聲獅虎碎金的咆哮打破了我的美夢(mèng)。撐開惺忪的睡眼,瞅見老王在講臺(tái)前怒發(fā)沖冠----牛一樣的眼睛瞪著突然驚醒的我們,沒(méi)有多余的廢話,讓我們到教室外面喝西北風(fēng)去。我板著臉,看都不看老王一眼,走到室外,“站就站”!我心中憤憤地想,“連個(gè)覺(jué)都不讓睡,這是什么破老師”!?“我恨你”......

  事后的晚上,老王把我喊到辦公室,為我補(bǔ)習(xí)上午所缺的課,我沒(méi)有和他多說(shuō)一句話。

  時(shí)間的沙漏快流盡了。我們和老王作了多年的斗爭(zhēng),和老王就像冤家似的見面、聊天,完全將身份置之腦后。常常明里暗里斗智斗勇,如同死對(duì)頭一樣。

  一個(gè)消息的傳來(lái),讓我人些不知所措,老王走。作為老王的死對(duì)頭,我本應(yīng)高興的.,心想:終于擺脫了這個(gè)死亡老師,可是我心中卻有一種莫名的悲痛。這么多年了,我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)始終名列前茅,這里誰(shuí)敢說(shuō)沒(méi)有老王的功勞呢?而且,仔細(xì)想想,年復(fù)一年,日復(fù)一日,我們民早把這位我們所討厭的老師當(dāng)作了無(wú)話不談的知心朋友,這個(gè)消息的傳來(lái),不僅意味著我們失去了一位優(yōu)秀的老師,同時(shí)我們也失去了一位貼心的“大哥哥”。

  我哭了很久,多少夜晚,老王那鋼針?biāo)频念^發(fā)又出現(xiàn)在我的夢(mèng)中,他做了一輩子的教書匠,為我們嘔心瀝血。我只想對(duì)著茫茫大地的另一端的“老王”大聲說(shuō):“老師,您辛苦了,我們想您......”

  高中我心目中的好老師作文1000字 10

  上課脫鞋,晚自習(xí)撓癢癢,走路跟蝸牛有一拼…在學(xué)生中毫無(wú)形象可言。

  要是說(shuō)上課,實(shí)在發(fā)現(xiàn)不了和其他老師有什么不同,大家都說(shuō)他只會(huì)讀教案,說(shuō)話速度慢的可憐。然而大家卻都能感覺(jué)到,在老師一節(jié)課結(jié)束后,似乎背書變的容易多了,甚至下課就能背上。表面上無(wú)法比較以前老師與他誰(shuí)的課上的好,但答案似乎在無(wú)形中便已揭曉,或許我的觀點(diǎn)有些片面,或許應(yīng)該說(shuō)各具特色吧。那么速度慢,有感情的慢,就是他的特色吧,說(shuō)到這里,不得不說(shuō)老師是實(shí)實(shí)在在的把他所知道的都傳授給我們。正因?yàn)槿绱耍痰奈覀儍蓚(gè)班才永保1,2名。

  他總是說(shuō)他不知道為什么我們班總是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出其他班,他說(shuō)應(yīng)該是大家背書的效果吧, 說(shuō)的好真心,毫無(wú)半點(diǎn)修飾,卻不知是他上的好,是他在感染著我們。 他也很嚴(yán)謹(jǐn),作為一名歷史老師,他對(duì)漢字讀音的準(zhǔn)確性幾乎高于語(yǔ)文老師。當(dāng)然有時(shí)也會(huì)錯(cuò),大家就會(huì)哄堂大笑,面對(duì)我們的笑,他也會(huì)很可愛(ài)的和我們一起笑。

  他對(duì)我們的感情那是絕對(duì)的純真,他從來(lái)都不會(huì)批評(píng)我們,有也只是他自認(rèn)為而已,在我們看來(lái)那根本就不算。應(yīng)該說(shuō)老師從內(nèi)心根本就沒(méi)有批評(píng)我們的意識(shí),他根本就不會(huì),在他心里沒(méi)有老師的高姿態(tài),把我們當(dāng)孩子,他只希望通過(guò)他的付出,讓我們進(jìn)步,讓我們成長(zhǎng),他會(huì)顧及我們的感受,甚至想的比我們自己更多。在此,我代表大家感謝老師,謝謝您!

  他不會(huì)很在意自己的形象 ,癢就很自然的去撓,晚坐班時(shí)也有著孩子班輕松自在的坐姿,這并不是為人師表做的不好,而是自己最真的展現(xiàn),不需要掩飾什么,難道最真的不是最美的'嗎?

  他讓我們大家感動(dòng),所以作為學(xué)生大家對(duì)他有著相當(dāng)?shù)木匆狻S幸淮嗡抡n拖課,而下一節(jié)是班主任的課,班主任就敲門讓老師下課(班主任一定以為大家感謝他,可他錯(cuò)了,本來(lái)大家是想下課的,被班主任這么一喊,大家反而希望老師繼續(xù),我們都頂他,更何況班主任每次都要拖6,7分鐘,他才拖兩分鐘而已),這大概就是人格的魅力吧。他讓我們發(fā)自內(nèi)心的去熱愛(ài)那們學(xué)科,覺(jué)得學(xué)不好就對(duì)不起他,所以我們努力了。

  當(dāng)然,他也給我們帶來(lái)了很多的驚喜,他會(huì)打球,會(huì)唱歌,會(huì)跳舞,可謂"文武雙全,多才多藝"。

  他,我的歷史老師吳登兵!

  老師的生活因?yàn)檎嫘恼鎸?shí)所以瀟灑精彩。這不正是人生最該追求的嗎?

  高中我心目中的好老師作文1000字 11

  教師,是我認(rèn)為最辛苦的職業(yè)。老師們用他們的愛(ài)心為我們支起了保護(hù)傘,用他們的汗水為我們建造了避風(fēng)灣,用他們的白發(fā)作代價(jià)成為我們的領(lǐng)路人。在我們身邊也有很多美麗的老師。

  我在題海中航行,數(shù)學(xué)老師是我的船長(zhǎng)。她總會(huì)讓我找到前行的路,使我看準(zhǔn)方向。一次,數(shù)學(xué)老師在課上講課的速度非常快,我根本就跟不上。下課后,老師好像看出了我的心思,就主動(dòng)過(guò)來(lái)給我講題。老師的這一舉動(dòng)使絲毫沒(méi)有頭緒的我理出了一套完整的步驟。但是,最后老師的一些話,更使她在我心目中樹起可敬可愛(ài)的形象:“孩子,題不會(huì)就來(lái)問(wèn)我,不用不好意思,誰(shuí)也不能全都會(huì)呀!全都會(huì)還要我們老師干嗎呀?”老師,您真是善解人意啊!您對(duì)待教育滿腔熱忱,在我心中留下了最美麗的印跡!

  我在失落迷茫中,語(yǔ)文老師是我的導(dǎo)師,她總會(huì)給我安慰。一次,我因?yàn)榭荚囀Ю陋?dú)地在走廊里行走。因?yàn)橄绿谜n是語(yǔ)文課,在走廊里碰見了語(yǔ)文老師。語(yǔ)文老師總給人樂(lè)觀不屈的感覺(jué),她笑著對(duì)我說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,下次努力一點(diǎn)兒,細(xì)心一點(diǎn)兒,你一定沒(méi)問(wèn)題。”老師的這番鼓勵(lì)的.話,像一縷微風(fēng),吹走了我心中的郁悶和不快。老師啊!您知道嗎?那一瞬間一個(gè)沮喪的孩子的內(nèi)心多么渴望您的理解和關(guān)懷呀!難忘記一個(gè)同學(xué)發(fā)燒時(shí),老師那輕輕的撫摸;難忘記你鼓勵(lì)同學(xué)時(shí),那眼里流露出的贊許的神情;難忘記你生病時(shí),強(qiáng)拖著疲憊的身軀給我們上課的情景。多少個(gè)難忘記呀!老師您對(duì)待同學(xué)如同自己的孩子一樣,真令人敬佩呀!老師,您就是我心中最美麗的人!

  陷在學(xué)習(xí)的深淵中,地理老師是我的繩索,她可以把我從深淵中拉上來(lái)。還記得在地理生物結(jié)業(yè)考試的前一周,地理老師為了讓我們考出一個(gè)好成績(jī),把那些91分以下的和91分左右的人叫到一起輔導(dǎo)。地理老師為了我們,不管自己是否勞累,積極為我們解惑,擠時(shí)間給我們輔導(dǎo)。可有些同學(xué)還以為老師是在剝奪他們玩兒的權(quán)利,都不認(rèn)真去學(xué)。可是,老師!當(dāng)看到你因?yàn)槲覀兊牟欢露鋈簧駛麜r(shí),為我們的不緊不慢而著急上火時(shí),為我們的未來(lái)而辛苦操勞時(shí),老師!我們知道你是為了我們好,為了我們可以獲得好成績(jī),我們衷心地感謝您哪!您是我們學(xué)習(xí)前路中的指明燈,為我們照亮前行的方向。這樣的老師難道不是最美麗的嗎?

  最美麗的老師,并不只是外表,而在于她的心靈。那些美麗的身影,為我上了一課又一課,給我的人生添上了絢麗又難忘的色彩。

  高中我心目中的好老師作文1000字 12

  每個(gè)存在在這世界上的事物,都有它存在的能力與價(jià)值。——題記

  我們是人,是這個(gè)湛藍(lán)星球上自稱最高等、最有智慧的生靈。隨著對(duì)浩瀚星宇的知曉愈加深刻,我們開始自傲起來(lái)。變得狂妄自大,生活著的社會(huì)已經(jīng)冰冷得沒(méi)有一絲溫度。我們開始彼此疏離、冷漠,繼續(xù)著自認(rèn)為完美的一切,仍舊肆意橫行,殊不知,一只微小的螞蟻,都可以不屑地俯視我們。

  是的,就是你腳下,那毫不起眼的小生命。

  每個(gè)人都會(huì)在前行的路上與災(zāi)難相遇,螞蟻亦是。然而在災(zāi)難面前,人與螞蟻,卻截然不同。當(dāng)憤怒的火舌舔著蟻穴的`洞口,螞蟻便會(huì)在最短的時(shí)間內(nèi)迅速聚攏,包裹成堅(jiān)不可摧的蟻球,隨后奮力翻滾,沖出被火焰摧毀的洞穴,直到安全逃離,那些生命已與冒著煙、散發(fā)焦糊味道的軀殼剝離的“烈士”,才會(huì)松開手,讓那些被保護(hù)的螞蟻延續(xù)它們的生命,帶著微笑離開。

  這些包裹在最外層的“烈士”,用生命詮釋了無(wú)私,講述了奉獻(xiàn),留下了愛(ài)——永不磨滅的愛(ài)。

  然而這些美麗的生命,卻不僅僅只有這樣俯視我們的理由。井然有序是它們行動(dòng)的準(zhǔn)則。每只蟻都有著自己的使命,它們往往需要搬運(yùn)比自己大幾倍的食物,相對(duì)于人,卻褪了那份喧嚷、抱怨、散漫,恪盡職守,并學(xué)著去愛(ài)自己的工作;

  善良是它們處世納物的標(biāo)志。炎炎烈日,總有頑皮的孩童去樹上捉來(lái)幾只夏蟬把玩,短暫的興奮過(guò)后就丟到一邊,置之不理。這時(shí)候,螞蟻會(huì)背著遍體鱗傷的夏蟬去樹陰下,努力把堅(jiān)韌的樹皮咬開,讓蟬方便的汲取樹汁里的養(yǎng)分。安排好一切后,便又頂著毒辣的光照,忍著地表的灼熱,無(wú)聲的離開,沉穩(wěn)是它們成事的緣由。譬如沙特阿拉伯地區(qū)的白蟻,為了遠(yuǎn)離悶熱,往往會(huì)忍著攝氏五十多度的高溫,堅(jiān)持著搭建起一到兩米高的家。要知道,那是它們自身高度的幾千倍啊!可是它們沒(méi)有人類的嬌氣,它們也并沒(méi)有四處宣揚(yáng)、利用媒體吹噓自己的成就,更沒(méi)有因?yàn)楦邷鼐吞颖茇?zé)任。它們安靜地生活在自己美好的世界里,遠(yuǎn)離紛爭(zhēng),遠(yuǎn)離冷漠,摒棄浮躁,保留井然、善良和沉穩(wěn)。

  這就是螞蟻,在人類面前仿佛不堪一擊的卑微的螞蟻。的確,只需提足一邁,便可踏死幾十上百只。但它們精神的偉大會(huì)讓它們處在頂峰的高度,傲視一切自私、冷漠、喧鬧的可憐而可悲的生靈。這世界上的每個(gè)事物都有它存在的能力與價(jià)值。人類在螞蟻這看似微小的物種面前,面對(duì)著那偉大的導(dǎo)師般的精神力量,難道不能有所感悟觸動(dòng)嗎?

  高中我心目中的好老師作文1000字 13

  第一次見到他的時(shí)候,是在一節(jié)數(shù)學(xué)課上。我記得他走上講臺(tái),不做任何自我介紹,甚至沒(méi)有一點(diǎn)言語(yǔ),沒(méi)拿一本書籍,僅僅手握一只棕色水罐,透過(guò)厚厚的眼鏡片的冰冷目光直視我們。

  沒(méi)有人注意到他的到來(lái),或者說(shuō),是無(wú)視老師在講臺(tái)上。

  于是,第一堂課,整整半節(jié)課的時(shí)間被用來(lái)責(zé)罵我們。我一直保持默不作聲,其實(shí)心里對(duì)他滿是不屑與憤慨。初見時(shí)的印象就這樣大打折扣,想到將與這般老師度過(guò)一個(gè)學(xué)期,只得敲打桌子然后唉聲嘆氣。

  一條老式的暗紅外套,外加凌亂又毫無(wú)特色的發(fā)型,以及使我懷疑是如何挪步的肥胖身軀,我只能說(shuō)打心眼里不佩服他。而他的上課節(jié)奏又快,沒(méi)等我這慢半拍的學(xué)生反應(yīng)過(guò)來(lái),就蠻橫地切換到下一題。那時(shí)的我只有厭惡與無(wú)奈罷了。下課時(shí)抱怨太多的不是飲食,而是反反復(fù)復(fù)一句“希望曾經(jīng)的老師快回來(lái)啊……”

  后來(lái)開設(shè)了社團(tuán)活動(dòng),我?guī)缀跏求@愕地發(fā)現(xiàn)那肥胖的身軀又出現(xiàn)在社團(tuán)的教室。“我就是你們社團(tuán)的老師。”他長(zhǎng)飲一口茶水,緩慢地說(shuō)道。

  于是在那天下午的微光,他肩扛沉重的鐵鋤,卻仍能健步如飛走到校后的田地。我們的社團(tuán)有關(guān)花卉園藝,他便掄起鐵制的農(nóng)具,像是拿起茶杯般輕捷,而又有力地錘入泥土,翻飛的沙土與汗珠相互融合,在落日的余暉中閃爍耀眼的金光。我第一次看到他露出孩子般的笑容。

  此后我也學(xué)著他一樣翻地,無(wú)奈力氣太小,幾次嘗試后便孤獨(dú)地站在一旁。他也沒(méi)有多說(shuō),而是自己接過(guò)鋤頭,又不輟勞作,活躍于平淡無(wú)奇卻又金色的.泥土里,我不由得慚愧了。

  之后的幾節(jié)課里,他帶領(lǐng)我們播撒土豆的種子,帶領(lǐng)我們爬上學(xué)校的后山。我這才發(fā)現(xiàn),原來(lái)學(xué)校的后山崗上,有如此多的竹影。他眼鏡后的目光便突然機(jī)敏起來(lái)了,在茫茫的綠色中,找出自己所需要的,一鋤,一丟,一接,干脆而不留痕跡。

  在夕陽(yáng)下,我們站在山頭,眺望寧?kù)o的校園,此時(shí)沒(méi)有蟲兒的歡唱,但是有我們的陣陣笑聲。上課的鐘聲隨春風(fēng)蕩漾,于是我們又大笑著跑下山頂。這份美好時(shí)光也許只有他才能帶來(lái)吧。

  將近期末了,他的上課節(jié)奏我早已能跟上。而我們所種的土豆也早已豐收,滿滿一鍋的水煮土豆被一掃而光。但是自從這次期末之后,我卻再也沒(méi)有見到過(guò)他了。

  再也沒(méi)有見到這個(gè)熟悉的單影,老式的紅外套踏步校園,再也沒(méi)見鋤頭揮于田間,還有校后的青山。

  高中我心目中的好老師作文1000字 14

  看!她拿著課本向教室走來(lái)了!

  她一踏入教室,我最先關(guān)注的是那雙修長(zhǎng)的腿。短短的黑皮褲,長(zhǎng)長(zhǎng)的黑絲襪,再加上長(zhǎng)筒型的黑皮靴。Ohmygod!這也忒霸氣了吧,一定是一個(gè)很帥很帥的小姐姐!往上,暗黃色的高領(lǐng)毛衣,將她的身型勾勒得更加曼妙。一件酒紅色的大衣,把她的氣質(zhì)又提升了一個(gè)檔次!我的天!不需要看臉,這強(qiáng)大的氣場(chǎng),這霸氣的樣兒,十足的御姐范兒,踩著那高跟鞋“嗒嗒嗒”地響。

  沒(méi)錯(cuò),這就是我們帥氣的數(shù)學(xué)老師——謝老師。

  我曾和我們親愛(ài)的學(xué)委討論、遐想過(guò)很多次——如果謝老師年輕那么個(gè)二十年該會(huì)是什么樣?我們有一個(gè)共同的答案:“那一定是一個(gè)賊帥賊帥的'小姐姐!”說(shuō)完我倆都不由自主地“哦——”起來(lái)。要真是那樣的謝老師來(lái)給我們上課的話,嘿嘿嘿,即使所有副課都換成數(shù)學(xué),我也百分百,雙手雙腳贊成!

  謝老師表面看上去霸道,而且兇巴巴的,其實(shí)上她的課也是有很多樂(lè)趣的。

  有一次,謝老師給我們講單項(xiàng)式。課程到末尾了,謝老師問(wèn)我們:“單項(xiàng)式的概念弄懂了沒(méi)有?”“懂了!”我們回應(yīng)著。“韓涵你懂了沒(méi)有?”他不做聲。謝老師仰起頭看了看天花板,嘆了口氣,又無(wú)奈地說(shuō):“你們班啊,就是有一個(gè)帽子,這帽子好了,你們就都好了。”一開始大家還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái),幾秒后卻炸開了鍋,哄堂大笑起來(lái)。韓涵同志也低著頭,默默地笑著。

  謝老師平時(shí)都是一臉嚴(yán)肅,想看到她笑一次真的很難,但如果看到了,哪怕什么也沒(méi)懂,也一起笑得很快樂(lè)。

  還有一次,謝老師給我們講等差“嗖”列。“把這個(gè)規(guī)律弄懂了,遇到這種題直接套就行了。”她指著黑板說(shuō),轉(zhuǎn)身又開始寫,“我們?cè)僭O(shè)一個(gè)數(shù)列,來(lái)看昂,一加‘扣’加‘扣’的二次方,加‘扣’的三次方……再加‘扣’的n次方。”

  “哈哈哈哈哈哈哈,‘扣’,哈哈哈哈……”大家笑得前仰后合,有的捂著肚子,有的趴在桌上,肩在抖抖抖,有的甚至還直接拍桌子跺腳。本來(lái)見我們笑,臉沉下來(lái)的謝老師,此刻見我們這番模樣也開始笑了起來(lái)。

  謝老師雖然嚴(yán)厲,但她會(huì)和我們一起笑;她雖然對(duì)我們嚴(yán)格,但也會(huì)說(shuō)玩笑話。

  我從小就很喜歡數(shù)學(xué)老師,雖然個(gè)個(gè)都很兇,但個(gè)個(gè)都有幽默風(fēng)趣的一面。數(shù)學(xué)思維是很奇妙的東西,謝老師每次都能給我們講得很細(xì)。這個(gè)老師,真的很好。

  我的老師——?dú)鈭?chǎng)翻天,知識(shí)淵博的謝老師。

  高中我心目中的好老師作文1000字 15

  俗話說(shuō):金無(wú)足赤、人無(wú)完人。要找完美老師也很難,但是我們有一雙靈巧的雙手,我們的雙手可以創(chuàng)造出無(wú)數(shù)我們能想出的東西。我想創(chuàng)造一個(gè)完美老師。完美老師有一雙炯炯有神會(huì)說(shuō)話的眼睛;完美老師有一雙靈敏既能聽到同學(xué)們竊竊私語(yǔ),又能聽到同學(xué)們的心聲的耳朵;完美老師要有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴,她朗讀聲抑揚(yáng)頓挫,她口吐蓮花,讓人心服口服;完美老師有一雙靈巧、溫暖能寫一手好字的手;完美老師要有一顆敬業(yè)的心,她耐心、愛(ài)生如子、公正、和藹可親。這些特點(diǎn)去哪兒找呢?我仔細(xì)地想著,只有我們的邱老師和趙老師能。

  邱老師為什么說(shuō)很完美呢?你看下面就知道了。

  邱老師的完美眼睛又大又亮、炯炯有神還會(huì)說(shuō)話呢!有一次,我舉手發(fā)言,我說(shuō)到了一半忘記了,突然邱老師看了我一下,似乎用眼睛對(duì)我說(shuō):“不用急、不用急。”我緊張的心放松了不少。我鼓起勇氣接著說(shuō)了下去,說(shuō)完了,邱老師微笑著對(duì)我點(diǎn)了點(diǎn)頭,我開心極了。邱老師眼睛多完美啊!

  邱老師還有對(duì)完美的耳朵。它很靈敏、能聽到同學(xué)們竊竊私語(yǔ)。還能聽見同學(xué)們的心聲呢!我聽見有人感嘆了,你老師眼睛會(huì)說(shuō)話耳朵還能聽到同學(xué)們的心聲,神啊!我說(shuō):“是的啊!”我告訴你有一次我們班上有一個(gè)女孩子,上課時(shí)不知道怎么回事突然哭了起來(lái)。老師懷疑是他同桌打的。頓時(shí)火冒三丈地說(shuō):“你怎么能打女生。”他說(shuō):“我沒(méi)打她。”他后面的`同學(xué)說(shuō):“不是他打的。”她的哭聲越來(lái)越大,老師仿佛看見了她的心聲知道了她為什么哭。老師輕輕跟她說(shuō):“身體難受你就回家休息一下吧!”話音剛落,這位同學(xué)就不哭了,你說(shuō)這耳朵神奇吧!

  要說(shuō)好手那非趙老師莫屬,她天生練得一手好字和一手美畫,她每一個(gè)字都是揮筆速寫、工筆細(xì)描。她的美術(shù)更是一流,她畫的獅子威風(fēng)凜凜,兔子小巧玲瓏、猴子機(jī)靈可愛(ài)、熊貓憨態(tài)可掬、綿羊溫順可愛(ài),真是惟妙惟肖。這就是趙老師的完美小手。

  最后一個(gè)最重要,那就是心靈。那只有邱老師才能配得上。心靈美人才美,所以非常非常的重要的。他的心靈是敬業(yè)、耐心、公正、和藹可親的。最重要的是愛(ài)生如子。有一句名言說(shuō):“一日為師終生為父的名言。”

  我告訴你有一次上課,老師叫我留下我,我很害怕。到了放學(xué),老師找我,最后老師給我上了一堂課,跟我說(shuō):“回家把背的都背下去。”我終于松了一口氣。這就是邱老師的完美心靈。

  如果世上的老師都是像這樣,每一個(gè)學(xué)生就不都是大天才了嗎?

  高中我心目中的好老師作文1000字 16

  老師是漫漫長(zhǎng)夜之中為我們引路的盞盞明燈,他們潑灑辛勤的汗水,澆灌一朵朵含苞待放的花蕾。

  我喜歡我的高中老師,我喜歡他們不同的性格、不同的教育方式、不同的處事態(tài)度。下面讓我來(lái)向大家介紹我們班的幾位“風(fēng)云”老師。

  博學(xué)善談的班主任

  走進(jìn)教室第一眼看見的老師便是我的班主任。班主任姓曹,是一位政治老師。他方方正正的腦袋,鼻梁上架著一副眼鏡,顯出一副嚴(yán)肅的樣子。班主任博學(xué)善談,大概跟他所教的科目有關(guān)吧,他說(shuō)的話都極其富有哲理性和感染力。我最喜歡曹老師說(shuō)的那句“耐得住寂寞的人,終究不會(huì)寂寞。”這句話用于生活十分的貼切。只有在關(guān)健時(shí)刻能沉得住氣的人在以后才會(huì)有大的成就,才不會(huì)寂寞。曹老師有三個(gè)孩子,每個(gè)孩子都十分的優(yōu)秀,每當(dāng)他談起自己的孩子,他總會(huì)露出一絲自豪的笑顏。真可謂:有其父必有其子。

  相信在與曹老師相處的日子里能向他學(xué)到的不僅僅是學(xué)業(yè)知識(shí),還能在他身上感染到一些為人處事的態(tài)度。

  風(fēng)趣幽默的數(shù)學(xué)老師

  數(shù)學(xué)老師姓熊,高高瘦瘦的,一看就知道年輕時(shí)是一大美男子。數(shù)學(xué)老師說(shuō)話時(shí)總是擠眉弄眼的,活像一只貓,所以大家都偷偷在他背后親切的叫他“貓哥”。一開始我便認(rèn)為數(shù)學(xué)課是最無(wú)聊的,可自從聽了熊老師上課后,我便認(rèn)為數(shù)學(xué)課是最有趣味的,他的口頭禪是“哦”。每說(shuō)完一句話,句末總會(huì)蹦出個(gè)“哦”字。他說(shuō)話時(shí)的動(dòng)作和語(yǔ)氣時(shí)常逗得我們捧腹大笑。

  相信在與熊老師相處的日子里是充滿歡聲笑語(yǔ)的。

  美麗大方的語(yǔ)文老師

  語(yǔ)文老師姓吳,瘦瘦的,一頭金黃的卷發(fā)。吳老師給我的第一印象就是一位慈母。她端莊得體的打扮,溫和細(xì)膩的性格。一見面便留給人深刻的印象。吳老師的朗誦水平也是不容置疑的',記憶最深刻的是她朗誦《大堰河——我的保姆》一文時(shí),當(dāng)她讀到大堰河命運(yùn)的悲慘時(shí),她差不多聲淚俱下,而當(dāng)她讀到大堰河的善良純樸時(shí),語(yǔ)氣之中充滿謳歌與贊美,朗誦完畢后,她贏得了雷鳴般的掌聲。不過(guò)吳老師有個(gè)小毛病,那就是丟三落四,她時(shí)常把自己的手機(jī)遺落在教室,看來(lái)她是一個(gè)在生活上隨意而不拘小節(jié)的人。

  相信在吳老師的精心栽培下,我們班的語(yǔ)文成績(jī)會(huì)蒸蒸日上。

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”我喜歡我的高中老師,喜歡我們班的“風(fēng)云”老師。

  高中我心目中的好老師作文1000字 17

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”用這句話來(lái)比喻老師大概是最貼切的吧。遠(yuǎn)在唐代時(shí),李商隱就用他的文采為我們寫出了我們的心聲。——題記

  從小到大,一直陪著我們度過(guò)一個(gè)個(gè)春秋的除了父母外,還有一些人,他們也許來(lái)自不同的地方,有不同的經(jīng)歷,不同的性格,但他們有一個(gè)共同的名字——老師。每天早上,天還未完全亮?xí)r,學(xué)校的門就一打開,辦公室的燈亮著;每天放學(xué)時(shí),天馬上就要黑了,辦公室的燈依舊亮著。老師似乎是和太陽(yáng)賽跑的人,卻每天比太陽(yáng)還準(zhǔn)時(shí),勤快,無(wú)私……

  三尺講臺(tái)——一個(gè)不大的舞臺(tái),一個(gè)普通的人在上面用一只普通的'粉筆一筆筆編織著一個(gè)孩子,一個(gè)家庭的夢(mèng)想。他們就像個(gè)幕后工作者一樣,默默地為別人服務(wù),默默的做別人的墊腳石,不為了別的,只是想讓它們飛得高一點(diǎn)。他們用手中的一只小小的粉筆,勾勒了無(wú)數(shù)人的翅膀。螢火蟲的可貴,在于用那盞掛在后尾的燈,專照別人;老師的可敬,則在于總是給別人提供方便。如果說(shuō)父母是給你生命的人,那么老師就是讓你徹底蘇醒的人。從某種意義上來(lái)講,老師就是我們的第二個(gè)父親或母親。

  “一日為師,終生為父。”老師就像自己的父親一樣時(shí)刻記念著自己。在我的記憶中小學(xué)似乎已經(jīng)是很古老的記憶了,我?guī)缀跻呀?jīng)記不起太多小學(xué)的點(diǎn)滴,僅剩的記憶似乎也只有教過(guò)我的老師了。因?yàn)槲彝蝗粦涯钚W(xué),就趁假期時(shí)去了一趟小學(xué),雖然建筑物都已全部翻建了,但那種記憶中的,久違的味道卻還是彌漫在空氣中,似乎喚起了我沉睡的記憶。

  正當(dāng)我回味著這久違的味道時(shí),一個(gè)熟悉而又遙遠(yuǎn)的聲音在耳邊響起——“**,你來(lái)學(xué)校看看嗎?”雖然被歲月留下了痕跡,但這熟悉的聲音,熟悉的身影,讓我不禁有些驚訝:“老……老師,你……還記得我嗎?”他笑了笑,說(shuō):“怎么會(huì)不記得呢,你可是我的學(xué)生吶,是我的孩子啊。”“對(duì)啊,我是您的孩子啊。”我一直對(duì)著老師笑。就像小學(xué)時(shí)那樣。

  無(wú)論是哪一個(gè)老師,都不會(huì)陪著自己的學(xué)生走到最后,遲早會(huì)在岔路口分手,然后學(xué)生越走越遠(yuǎn),而老師獨(dú)自回到原點(diǎn),引領(lǐng)下一批學(xué)生。學(xué)生們將老師是為了引領(lǐng)自己的指路明燈,而老師卻把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子,這樣,即使過(guò)了很多年,還是不會(huì)忘記他們,還是會(huì)一眼就認(rèn)出他們。這大概就是一個(gè)老師對(duì)學(xué)生的心吧。

  刻在木板上的名字未必不朽,刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師的名字刻在我們心靈上,這才真正永存。

  我的老師,我的好老師,我會(huì)永遠(yuǎn)記得您。

  高中我心目中的好老師作文1000字 18

  “隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”是杜甫名作《春夜喜雨》中的一句廣為人知的詩(shī)句。每次讀這句詩(shī),我就會(huì)想起我們的班主任孟老師,那一個(gè)個(gè)鼓勵(lì)我大膽發(fā)言的畫面,就像甜香四溢的花蜜,一直滋潤(rùn)著我的心田……

  記得我們班剛開展上臺(tái)演講活動(dòng)的時(shí)候,孟老師讓我上到講臺(tái)上,那時(shí)我一聽見他喊我的名字,心里就莫名地感到緊張萬(wàn)分,很快就感到后背冷汗涔涔。我慢慢地走到前講臺(tái)前,轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),咽了一下口水,看到了同學(xué)們齊刷刷的目光聚集在我身上,感覺(jué)到小心臟怦怦直跳。我努力讓自己安靜,向大家做了個(gè)自我介紹,可是聲音小得像蚊子的嗡嗡聲。還沒(méi)有完成介紹,我也不知怎么的腦子一片空白,剎那間,感覺(jué)教室里所有人的氣息都凝固了。同學(xué)們知道我緊張忘詞了,于是不約而同地鼓起了掌。聽到了掌聲,我很感激,但是一時(shí)還是不知該說(shuō)什么,于是眼圈發(fā)紅,只能說(shuō)了聲“謝謝”,然后默默地走回座位去了。

  等我回到座位時(shí),孟老師對(duì)著全班同學(xué)鼓勵(lì)我說(shuō):“陳琳,你不用緊張的,其實(shí),如果你有點(diǎn)緊張的話,可以抬起頭,眼睛看著正前方的黑板,還有,要常放開聲音多朗讀,多練習(xí)。”

  我聽了以后,點(diǎn)了點(diǎn)頭。接著,每個(gè)星期的星期一第一節(jié)班會(huì)課,孟老師都會(huì)點(diǎn)我上講臺(tái)演講。可是一開始連續(xù)四次,我還是和第一次演講的情形差不多,因?yàn)槊看萎?dāng)我鼓起勇氣的時(shí)候,都還是會(huì)被“膽小”給趕跑。

  直到第五次,我也不知怎么的,“膽小”似乎被我趕走了,勇氣也來(lái)了一些。我對(duì)自己說(shuō):“加油!假如孟老師他點(diǎn)到我上去演講,我一定要比之前演講的時(shí)候聲音提高十倍,試試就能成,我一定行的。”我回頭看了看孟老師,孟老師也看了看我,眼神中流露出了鼓勵(lì)和肯定。我突然覺(jué)得那眼神真的使我充滿了勇氣和自信。孟老師果然點(diǎn)了我,我走上去后,回過(guò)頭向著同學(xué)們開始了我的演講。

  果然,充滿自信的`我,流暢地演講完了,而且聲音比以前的聲音還大。孟老師微笑地對(duì)我說(shuō):“大家看,陳琳這次比以前講的好多了,上來(lái)下去都落落大方,而且講的很流暢,聲音還很大,來(lái),同學(xué)們,大家一起把掌聲送給陳琳,加油!”

  聽到孟老師的鼓勵(lì),同學(xué)們也都熱烈地鼓掌。我鞠了一躬,開心地笑了,笑的是那么甜。

  孟老師,您用愛(ài)與智慧滋潤(rùn)著我與其他同學(xué)的心田,謝謝您!我的好老師!我的好班主任!

  高中我心目中的好老師作文1000字 19

  緣份讓我們相遇。

  有人說(shuō):“教師不就是一個(gè)指向標(biāo)嗎?這個(gè)路口過(guò)了,下一個(gè)路口還有。”我說(shuō):“不是,我們是花朵,老師是園丁,無(wú)他便無(wú)我。”

  剛步入初中,因?yàn)殡x家太遠(yuǎn)加上沒(méi)有一個(gè)小學(xué)同伴,人生地不熟的,我變得沉默寡言,經(jīng)常一個(gè)人與月亮對(duì)望很久很久……

  月亮如小精靈躍入空中,天邊的云彩也從紅火色變成了水墨色,我就這樣癡癡地望著,癡癡地望著……“圣擁,你一個(gè)人在干什么?”一個(gè)聲音從我的背后傳來(lái)。

  這聲音我早就記得了,是班主任。怎么辦?肯定要被老洪罵一頓了,唉呀!接下來(lái)的詞我都想好了。“怎么,有心事嗎?”完了,笑里藏刀,我慢慢地轉(zhuǎn)過(guò)身,低著頭,等待口水泡沫把我淹沒(méi)……

  我聽著風(fēng)在耳邊刮過(guò),好似鬼哭狼嚎似的,我等著,等著,但是等了許久終是沒(méi)有等到,不知暴風(fēng)雨是平息了還是醞釀之中,我偷偷地用余光看了一眼,老師正慈祥地望著我:“有什么事跟老師說(shuō)說(shuō)。”

  于是我便與老洪聊了起來(lái)……

  落葉飄飄,細(xì)雨綿綿,我因?yàn)橐稽c(diǎn)困難而猶豫不前,不知道老洪是不是一個(gè)心理學(xué)家,他一眼看出我的心事,并把我叫去辦公室聊天。

  “圣擁,平靜的湖面吹來(lái)一陣微風(fēng),自然會(huì)蕩起陣陣波瀾,睛朗的天空掠過(guò)一只飛鳥,自然會(huì)打破原有的靜謐。一個(gè)人的感情世界不是靜止如水的,一個(gè)和諧的家庭也不是沒(méi)有矛盾的,甚至國(guó)際間軍事政治力量的平衡也時(shí)常會(huì)出現(xiàn)波動(dòng)。人生絕不可能一帆風(fēng)順,一路到底。路要一步一步走,山要一步一步攀,一步一個(gè)腳印才是人生啊。”

  “可是老師,別人都說(shuō)……我不行……”

  “什么行不行,李白‘欲渡黃河冰塞川,將欲太行滿山水。’還不是‘長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。’蘇軾曾寫過(guò)‘莫聽穿林打葉聲,何妨吟嘯且徐行。竹枝茫鞋輕勝馬,誰(shuí)怕。-蓑煙雨任平生。料峭春風(fēng)吹酒醒,微冷,山頭斜照卻相迎。回首向來(lái)蕭瑟處,歸去。也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴!”

  我望著老洪,他的眼里閃爍著智慧的光芒。

  老洪的課也是特別奇怪。他的課好似有魔力一般,讓我們總能上的`輕松,愉快地度過(guò),甚是不舍。如果其它課是濃烈的酒兒,則語(yǔ)文便是清淡的茶兒。說(shuō)老洪是個(gè)語(yǔ)文老師,他又像歷史老師,他知道許多古今事,頗有“粗繒大布裹天涯,腹有詩(shī)書氣自華”的樣子,常常拿著一根粉筆,散發(fā)著春秋的味道。

  老洪,能在你的教誨中成長(zhǎng),聽著您的粉筆聲,吸著您特有的春秋氣息成長(zhǎng),真好!

  高中我心目中的好老師作文1000字 20

  老師像什么? 老師像紅燭, 照亮了知識(shí)的路程。 老師像什么? 老師像春雨, 把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)撒在我們的心里。 老師像什么? 老師像園丁, 把幼小的我門培育成一個(gè)懂得知識(shí)的大數(shù)。 老師像什么? 老師像一把金鑰匙, 把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的寶庫(kù)。 老師像什么? 老師像我們的父母, 天天陪伴在我們生邊,告訴我們一些豐富多采的知識(shí)。

  作為一名人民教師,您別無(wú)所求,只想把知識(shí)傳授給學(xué)生,您別無(wú)所愛(ài),只把身心撲到事業(yè)當(dāng)中。從青春年華,到白發(fā)蒼蒼,幾十年如一日!

  教室是您的家園,講臺(tái)是您的舞臺(tái),教科書是您領(lǐng)路的明燈,學(xué)生就是您的孩子。每當(dāng)新一年的學(xué)生來(lái)了,您伸出雙手歡迎,每當(dāng)畢業(yè)的學(xué)生走了,您含淚相送。正是因?yàn)槟阎R(shí)傳授給了我們,我們才能在知識(shí)的海洋里遨游。 每當(dāng)經(jīng)過(guò)您的辦公室,從窗口望去,您在那里寫著,寫著,從未停下過(guò)。您要備課,寫文章,教后記……早上,當(dāng)我們還在睡夢(mèng)中時(shí),您已經(jīng)開始工作了;中午,我們已經(jīng)躺下休息了,您還沒(méi)有吃飯,為下午上課而作準(zhǔn)備;晚上,您把我們送回宿舍回家后,依舊在工作。至少到十一點(diǎn),每天都這樣忙碌…… 小小的粉筆就是您的雙手,描繪出了您心中的藍(lán)圖。上課的.鈴聲就是您啟程的號(hào)角,把一路走來(lái)的汗水拋在身后。您會(huì)為學(xué)生優(yōu)異的成績(jī)感到自豪,您也會(huì)為差等的學(xué)生耐心講解,這全都是您的孩子,您舍不得把哪一個(gè)落下。為了孩子,您廢寢忘食,為了孩子,您鞠躬盡瘁,為了孩子,您把心都給了他們。就是這樣,您把自己燃燒起來(lái),就是這樣,您把光明留給大家,您卻無(wú)怨無(wú)悔、甘心付出!

  多少個(gè)日日夜夜您無(wú)眠,多少回風(fēng)風(fēng)雨雨您闖過(guò)。把知識(shí)留下來(lái),把精彩送別人。這就是您,我們所敬愛(ài)的人民教師!您會(huì)為一個(gè)呀呀學(xué)語(yǔ)的孩子插上知識(shí)的翅膀,您會(huì)把頑皮的學(xué)生教育成材。一路的酸甜苦辣,一路的歡聲笑語(yǔ)。一聲的感激,也會(huì)讓您甜蜜永久。

  許多年過(guò)去,當(dāng)您看到圍在你身邊的學(xué)生的時(shí)候,您會(huì)含著激動(dòng)的淚花,一一的牽著他們的手,久久不愿松開。當(dāng)您看到他們學(xué)有所成的時(shí)候,您會(huì)再給他們鼓勵(lì)的話語(yǔ)。一個(gè)小小的心愿,讓您看到芬芳的桃李,一句真摯的話語(yǔ),會(huì)讓您心存久遠(yuǎn)。

  您就是這樣無(wú)私無(wú)悔,您就是這樣燃燒著自己。當(dāng)您回首往事的時(shí)候,您覺(jué)得一生的心血沒(méi)有白廢,一生的汗水沒(méi)有白流,您會(huì)因此為自豪,您會(huì)因此為光榮!

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