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這也是課堂滿分作文（精選66篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的這也是課堂滿分作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
這也是課堂滿分作文 篇1
生活中，總是有一股知識(shí)的味道，因?yàn)椋R(shí)無(wú)處不在。它往往在不經(jīng)意間，悄悄的來到你的身邊，使你明白些什么。之后，你便會(huì)知道，這也是課堂，一種專屬于大心靈的課堂。
忙碌的腳步，匆忙的身影。人生在世要同許多人打交道，會(huì)領(lǐng)受真誠(chéng)的友誼，熱情的幫助，寶貴的激勵(lì)；也會(huì)遇到虛偽的欺騙，冷漠的打擊，刻薄的傷害。情感在喜怒哀樂中起伏，心緒在巨大落差中跌宕。我們需要時(shí)刻改變自己來適應(yīng)這復(fù)雜的人世滄桑。
智者喜歡收藏。生活中的微小事物通過心中那一把無(wú)形的放大鏡便成為智者所珍愛的，所滿足的，而這無(wú)疑是一種幸福，收藏一件文物或其他心儀之物，仿佛有了一個(gè)朋友，獲得一個(gè)智慧的提示，不但能重建搖搖欲墜的信心，忘掉生活中的不快，還會(huì)有意想不到的驚喜。
任何備受稱道和景仰的事物都有其永恒性。養(yǎng)育之恩，閱讀經(jīng)歷，成長(zhǎng)軌跡，會(huì)久遠(yuǎn)地在生命的長(zhǎng)河中江河行地，日月經(jīng)天，影響我們的品格，氣質(zhì)和精神。然而，人生活的環(huán)境又是很危險(xiǎn)的，仿佛細(xì)胞核浸沒在充滿誘惑的細(xì)胞液中，而使自己的心遺失了方向。為了防止自己陷入沼澤而無(wú)法自拔，就應(yīng)該時(shí)刻反省自己懸崖勒馬。用心注視著周圍的一切，用心體驗(yàn)著人生的變奏。人和自然界總還是有相通的地方。達(dá)爾文的生物進(jìn)化論也不免反射著人類歷史的趨向和規(guī)律。心靈的力量！
點(diǎn)亮心靈的燈，它會(huì)告訴你正確的方向；點(diǎn)亮心靈的燈，它會(huì)告訴你前進(jìn)方向上的路；點(diǎn)亮心靈的燈，它還會(huì)告訴你路上有很多的荊棘。
點(diǎn)亮心靈的燈，我仿佛看到貝多芬渴求聽覺的眼神，仿佛看到海倫·凱勒失意的身軀，盡管一切的不幸落在了他們的肩膀沙鍋內(nèi)，但他們卻沒有像世人一般摒棄凌云壯志，而是積極地去點(diǎn)亮心靈的燈，從此貝多芬有了與命運(yùn)抗?fàn)幍降椎摹睹\(yùn)》。海倫·凱勒有了震撼人心的《假如給我三天光明》的期盼。他們成功的`背后，無(wú)不在奮斗，奮斗是點(diǎn)亮心靈的燈啊！
點(diǎn)亮心靈的燈，也并不是要生出千古興亡的感嘆，我們點(diǎn)亮心靈的燈，就是要學(xué)習(xí)花兒那種“落花不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的奉獻(xiàn)精神；就是要有“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆寄滄海”的信念；更要有泰戈?duì)枴吧绱夯ò銧N爛，死如秋葉般靜美”的節(jié)操。
偉大樂章休止符后，便是力的積蓄與洶涌，在這短暫的停頓之后，便會(huì)全章精髓的爆發(fā)。生命猶如樂章，休止符并不代表窮途末路后的無(wú)底黑暗，而是黎明前的陰霾，讓我們亮起心靈的燈，照散陰霾，勇敢地前行。這便是心靈的課堂！
想聽這首曲子的時(shí)候，它卻緊閉著門不打開，用盡了我半生力氣；而當(dāng)我將它忘卻，腦海中漸次空白時(shí)，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)的劃來了，像一葉順風(fēng)的小舟，近前依舊調(diào)皮的鬼臉：“喂，你還好嗎？”我選擇了沉默，拒絕癡戀，也拒絕回答。
心靈是那朵最紅的薔薇，卻在夏季里暗香沉淪。密密麻麻的蟲兒將你嚙噬了，焦心的哭喊，就要裂成碎片，而過往的人們只睜大雙眼，欣喜的對(duì)同伴喊：“好美，來合個(gè)影！”于是，疼永遠(yuǎn)定格在了他們的笑臉，也永遠(yuǎn)，定格在生生世世輪回的瞬間。
聽見這淺淺的鋼琴了么？那是融雪的麥子在偷偷的生長(zhǎng)。它從爐火中被喚醒，迎著你的方向，涉冰而行。別去流連花紅柳綠的風(fēng)景，也別被零亂的霓虹迷亂了眼睛，要知道，它多么的不易呵，走過冬季的青澀，邁過春天的坎坷，卻收割了絕望的夏末。心靈的腳步…
要常在心中留一片凈土，那是不被世俗牽絆，不被喧囂感染的地方。在疲勞時(shí)，可以去看看，撿起屬于一點(diǎn)點(diǎn)自己的童真和安詳。那是的我，浮躁而不安，唯一的夢(mèng)想，是飛越天花板上那四角天空，奔向蒼穹。
其實(shí)，這也是課堂。
這也是課堂滿分作文 篇2
文明，是一個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的道理，也是衡量一個(gè)人品格修養(yǎng)的試金石，但實(shí)踐起來卻很難。
去年的一天，當(dāng)我背著書包，走在放學(xué)的路上時(shí)，忽然聞到了一股惡臭。我不由自主地放慢腳步，四處張望，發(fā)現(xiàn)小區(qū)門口的垃圾箱旁堆滿了垃圾。有腐爛的果皮，變質(zhì)的面包，流著臭水的生活垃圾等，一群嗡嗡叫的綠頭蒼蠅在垃圾上飛來飛去，仿佛正準(zhǔn)備享受一頓美味的大餐。我感到一陣惡心，轉(zhuǎn)過身正準(zhǔn)備離開，忽然聽到身后傳來稚嫩的童聲：“哎呀，誰(shuí)這么缺德，把垃圾都扔外面了，多破壞環(huán)境啊！周華，我們一起把它們撿進(jìn)垃圾箱里去吧！”天，這么惡心的垃圾我看著都想吐，他們竟然要撿？我又停住腳步，想看看他們是如何完成這一“壯舉”的。
只見剛才說話的小女孩快步走到垃圾桶前，彎下腰，撿起垃圾來。而那個(gè)被稱為“周華”的小男孩卻站在一邊，皺著眉，似乎正在想著什么。再看看小女孩，她原本白凈的小手變得臟乎乎的，背上肥大的.書包壓得她直踹粗氣。她轉(zhuǎn)過頭，氣憤地對(duì)周華喊道：“你在那兒站著干什么？快來幫幫我啊！”周華卻說：“別急！你想想，今天你把垃圾撿干凈了，但明天呢？后天呢？人們還會(huì)繼續(xù)把垃圾扔到外面的！我得想個(gè)辦法提醒他們。”原來他在想這個(gè)！
忽然，他從書包里拿出了一支筆和一張大白紙，趴在地上飛快地寫了六個(gè)大字：文明—只差一步！然后將它貼在了垃圾桶上。這時(shí)，小女孩也差不多撿完了所有的垃圾，她看到紙上的字，高興地說：“你真有辦法”然后兩人就離開了。
我走到垃圾桶旁，輕聲讀道：“文明—只差一步！”是啊，文明只差一步，或許這一步，能讓垃圾減少許多；或許這一步，能讓世界變得更美；或許這一步，能讓你，我，他會(huì)心一笑。
“文明只差一步”，多么簡(jiǎn)單易懂的一句話啊。沒想到兩個(gè)小孩，卻用它為我上了如此富有哲理的一課！
這也是課堂滿分作文 篇3
“三人行必有我?guī)熝伞边@告訴我們身邊處處有我們的老師，同樣，我想生活也是最好的課堂。
握著拾到的落葉，如同握著一個(gè)金秋，我想在每一年抓住從樹梢落下的樹葉，記住生命中的往事，一個(gè)個(gè)生活足跡，雖然它們不很完整但總是教會(huì)了我許多。
小時(shí)侯的我特別好勝，一次爸爸和我比賽從一棵樹走到另一棵樹時(shí)，看誰(shuí)的路線走得最直，我暗自得意比快我不是他的對(duì)手，比走直誰(shuí)怕誰(shuí)呢！于是我一個(gè)腳印沿著另一個(gè)腳印慢慢走，到達(dá)后，爸爸哈哈地笑，并叫我回頭看，天！我的路線曲折如藤而爸爸的路線是筆直的，爸爸和藹地解釋：只有讓你的目光與目標(biāo)成一線，并且不要轉(zhuǎn)移才會(huì)使走路最直。生活教會(huì)了我朝著目標(biāo)執(zhí)著奮進(jìn)。
長(zhǎng)大些，我對(duì)海是情有獨(dú)鐘，起初我喜歡它的藍(lán)，它透徹的藍(lán)使舒心，后來當(dāng)我面對(duì)它的時(shí)候，才覺得面對(duì)大海巨人可成侏儒，侏儒也可成巨人，我面對(duì)大海懂得了什么是成功。什么是征服；我面對(duì)大海懂得了什么是浩瀚，什么是博愛；我面對(duì)大海懂得了什么是潮起潮落，什么是人生起伏；一個(gè)生活的偶然又教會(huì)了我許多許多。
再后來，我要試著獨(dú)立，一次我提一編織袋的書，寸步難行，周圍人卻只是漠視我。那一刻使我明白愛的`反義詞不是孤獨(dú)，不是恨，而是冷漠，孤獨(dú)只是沒有得到愛，它也有對(duì)愛的渴望，它會(huì)伸出援助之毛，而恨則是愛的不同形式罷了。在我無(wú)助時(shí)，得到的不是愛心而是冷漠，生活教會(huì)了深思，給予我今后要改變這種社會(huì)狀態(tài)的決心。
我們都在生活著，不要讓你生命中只有生存，而要懂得生活，它是好的大課堂，新的生活中懂得深思，吸取教訓(xùn)，同時(shí)也不要忘記回頭看看，你的生活足跡會(huì)讓你深受啟發(fā)。
這也是課堂滿分作文 篇4
我一直以一個(gè)學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度審視著自然，看著它不斷變化并從中領(lǐng)悟。我想人這一輩子都是個(gè)學(xué)生，而自然，便是課堂。
我喜歡在離家不遠(yuǎn)的一座石橋上看日落。每個(gè)黃昏，夕陽(yáng)以一種沉靜、美好的姿態(tài)下落，我沉溺在它的余暉里面，安靜地呼吸。它象征著一種終結(jié)。無(wú)數(shù)個(gè)日落、無(wú)數(shù)個(gè)黃昏，我感到日子就這樣一天一天地過去了，以一種無(wú)聲的方式。我開始變得惜時(shí)，因?yàn)闀r(shí)光是看不見的，而夕陽(yáng)是看得見的。每天我坐在石橋上聽到河水流動(dòng)的聲音，我想，那就是時(shí)光流走了。是日落讓我懂得惜時(shí)。
我也喜歡草。它們頑強(qiáng)、蓬勃、生生不息。我看著它們神情堅(jiān)定的在高大喬木的陰影下掙扎著向上的樣子，我會(huì)想到那些在前輩制造的宏偉陰影里仍能創(chuàng)造出自己的事業(yè)的拼搏者。那是一種讓人敬佩的勇敢與執(zhí)著。當(dāng)小草終于破土而出展現(xiàn)出它鮮嫩的綠色時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了它們小小軀體里蘊(yùn)藏著的不為人知的力量，那是像一座休眠火山一樣沉默著卻巨大無(wú)比的力量。是那些草告訴我：要勇敢，要堅(jiān)強(qiáng)！
還有螞蟻。一種以團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神而為人所知的微小生物。螞蟻搬家，真是一個(gè)讓人為之震撼的舉動(dòng)！它們用纖細(xì)的觸角彼此溝通，用纖細(xì)的`足挪動(dòng)著龐然大物。我想起百威啤酒的廣告，那群生動(dòng)的螞蟻，它們扛著啤酒瓶子，彼此合作，互相配合。團(tuán)結(jié)從一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)中得到體現(xiàn)。這群生動(dòng)的螞蟻，讓我懂得什么是真正的團(tuán)結(jié)。
微笑意味著理解和友善，微笑意味著真正的愛，這微笑不僅是生活中真善美的結(jié)晶，而且是編織社會(huì)和諧快樂的音符，溝通人與人之間的真誠(chéng)的紐帶。
這也是課堂，它給我上了一節(jié)深刻的人生哲理課。
自然，是最精彩的課堂，只要你擁有一個(gè)學(xué)生應(yīng)有的謙虛求教的態(tài)度，你所學(xué)到的，將滲透你的心靈。
這也是課堂滿分作文 篇5
我總會(huì)想起那條瀑布。
無(wú)須記住它的名字，只需在心中留著與它邂逅的那種默契。它所在的那座山，有著和它一樣的氣質(zhì)。山中有一潭清清的流水，清新、鮮活，靜默中有一種隱隱的騷動(dòng)。細(xì)看，原是一脈清流涓涓注入，似乎滿山都和著一種震蕩的節(jié)奏。峰回路轉(zhuǎn)，它竟在眼前了。最美麗的心，這顆心讓我想起了培根說的一句話：美德好比寶石，它在樸素背景的襯托下越發(fā)華麗，同樣，一個(gè)打扮并不華麗，卻端莊嚴(yán)肅而有美德的人是令人肅然起敬的。是的，就是一個(gè)微笑，使我明白了。
瀑布是純美的。那疊翠堆綠的山頭，瀉著一條幾米寬的綠色的`瀑，鳴響著一曲澎湃動(dòng)人的歌。山被鼓動(dòng)得喘不過氣來，壁巖的新綠也像在涌動(dòng)著，光潔而豐腴，有如少女的唇，接受著瀑布狂放不羈的吻。
瀑布是熱烈的。它浩浩蕩蕩地直瀉而下，帶著男兒強(qiáng)勁的呼號(hào)，雖然被巖石迎面劈成無(wú)數(shù)股水柱，但它仍順勢(shì)往下猛沖，濺起的一朵朵水花兒被擊得狂放四溢，似煙似霧地朝人撲來。一切像生活一樣轟轟烈烈，永不枯竭。
瀑布是豪放的。它坦蕩、自然、豪情滿懷的狂瀉中，有那么多色彩在奇妙地變幻，流光溢彩，仿佛大千世界里紛繁絢麗的生活；有那么多熱情在奔突，在涌動(dòng)，在宣泄；有那么多的清泉在歡唱，在奔騰，像大合唱，像交響樂……
我被胸中盈盈的喜悅沖擊著。是啊，它比我更懂得生活，更懂得自信，沒有一絲彷徨憂郁，沒有一點(diǎn)畏懼退縮，在無(wú)數(shù)個(gè)濺起的水沫中，塑造自我，走向輝煌的永恒。我心懷敬意地靜靜佇立著，看到了生命的極致。
望著眼前的瀑布，我頓時(shí)明白，美麗的自然，不也是我們的課堂么？
這也是課堂滿分作文 篇6
雨淅瀝瀝地下著，枯葉悠悠地飄落在水洼上。風(fēng)乍起，吹皺一灘死水，一陣涼意襲來……
明明是夏日，為何似秋季般凄涼？我沮喪地漫步在大街上，任雨水淋濕了衣衫，兩個(gè)小時(shí)前，我胸有成竹地踏上社區(qū)服務(wù)之路，誰(shuí)知一切都如此不順：我踏進(jìn)了政府的大樓，游蕩遍了好幾個(gè)社區(qū)。我找過社區(qū)的物業(yè)管理人員，還詢問過街邊環(huán)衛(wèi)的老大爺，可他們都茫然地?fù)u頭。我滿懷熱忱想為社區(qū)做些什么，可是大家似乎都不明白，詫異的神情伴著搖頭。唉，又失敗了。天灰蒙蒙的，雨似乎不會(huì)停了，寂寥的大街上，路人匆匆地掩面而過，留下一串凄哀的`跫音。
我猶豫在社區(qū)委員會(huì)的門口，要進(jìn)去嗎？我吃夠閉門羹了，還是算了吧，自己執(zhí)拗些什么呢？我這么想著，便往后挪動(dòng)著，挪動(dòng)著，正欲掉頭離開，“哎呦！”“哦，對(duì)不起，對(duì)不起，我……”誰(shuí)料撞到了一位匆忙趕路的學(xué)生，我慌忙道著歉卻突然發(fā)現(xiàn)這張面孔好熟悉，“咦，小一，是你呀！”“啊，小雙呀，真高興在這兒見到了你。”“你去哪兒呀？”“我去學(xué)校練合唱，訓(xùn)練緊著呢，可累壞我了。”“練合唱？這種壞天氣你怎么還去，你家離學(xué)校很遠(yuǎn)。”我打量著小一頭上的水滴，不知是汗水還是雨水。“可是我已經(jīng)選擇了合唱團(tuán)，這么抽身而出不好吧？怎么可以這么輕言放棄。沒關(guān)系，我會(huì)堅(jiān)持下去的。哎呀，時(shí)間不多了，我先走了，拜拜！”
望著小一的背影，我的心猛地一顫，是啊，我應(yīng)該堅(jiān)持下去，怎么可以輕言放棄！若不是小一給我上了這么一課，我不就成了俯首于挫折的懦夫了嗎？我深吸了一口氣，昂首跨進(jìn)了社區(qū)委員會(huì)的大樓。
又是兩個(gè)小時(shí)，我笑著走出，雨竟然停了，我原以為不會(huì)停的。雨后的樹葉閃著耀眼的光，雨后的天空如明亮的藍(lán)寶石。原來，陰霾只是陽(yáng)光的課堂，而這次小波折，只是錘煉我通向成功的課堂。我的心豁然開朗，里面裝滿了這堂課的賜予：服務(wù)與堅(jiān)持。很慶幸自己接受了這次考驗(yàn)，很樂意繼續(xù)諦聽生活的心語(yǔ)。我已明白，那些困難與波折都不算什么，那只是上帝悄悄地給你開了一課。這也是課堂。
這也是課堂滿分作文 篇7
"世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章。"不光是課堂上可以獲得知識(shí)，在課外更是我們獲取知識(shí)的機(jī)會(huì)，有時(shí)甚至能獲得比課堂上更多更深刻的知識(shí)和道理。
一天傍晚，我來到小區(qū)對(duì)面的公園里玩。那有一塊綠茵茵的草坪，令人心曠神怡，我便在那里閑逛。
在月光的照耀下，草坪顯得格外清新，我深呼吸了一口氣，一股含著露水、落花、芳草的味道沁入心脾。我跑到了樹下一塊大石頭上坐著，仰望著天空中殘?jiān)蒲谏w著朦朧的淡月，顯得格外寧?kù)o，來廣場(chǎng)上的人熙熙攘攘。
忽然樹梢一動(dòng)，發(fā)出了一陣聲音，如疾風(fēng)穿過樹梢。我仰頭一看，只見一只大蝴蝶從樹梢掠過，它那雪白的大翅膀，展開的'寬度可達(dá)一百毫米左右，在翅膀的下邊還有一條青色的紋理，顯得是如此對(duì)稱。
我再也忍不住了，起身去追趕那只大蝴蝶。起初我拾一塊石子向大蝴蝶扔去，但并沒有扔中，我追著蝴蝶，可她一會(huì)兒化作一道黑影不見了。真可以用"兒童急走急追白蝶，飛入樹梢無(wú)處尋"來形容。
回到家，我通過手機(jī)瀏覽器上網(wǎng)搜索，發(fā)現(xiàn)這一種蝴蝶名叫水青粉蝶，又稱波紋粉蝶、戲波遷粉蝶，顯然它是屬于鳳蝶類。這一種蝴蝶雄性翅膀?yàn)榘咨诔岚蜻吘売星嗪谏幕y。
為了對(duì)這一種蝴蝶有更進(jìn)一步的了解，我去請(qǐng)教了我們班昆蟲專家——大笨鳥同學(xué)。從他的口中我又知道這種蝴蝶喜歡賞花、嬉水。他還告訴我，這種蝴蝶原產(chǎn)于菲律賓，在中國(guó)見到可是稀少。
只要有一雙發(fā)現(xiàn)之眼，有鉆研到底的決心與毅力，大自然、社會(huì)、宇宙……一切事物都能告訴我們知識(shí)，其作用有時(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過書本、課堂上獲得到知識(shí)。
生活猶如萬(wàn)花筒，處處是課堂。
這也是課堂滿分作文 篇8
課堂，這個(gè)人人皆知的詞語(yǔ)，而大部分人都認(rèn)為課堂是在教室里上的，而我卻不這樣認(rèn)為，我覺得生活處處是課堂，比如，公園是課堂，超市是課堂，家里也是課堂。
這些與眾不同的課堂可以讓我們知道生活的道理。就比如下面的事例吧！有一次，爺爺突然生病，診斷結(jié)果：是眼睛患有重影。由于奶奶的去世，爺爺過于悲傷，成天整理電子相冊(cè)，為的是不讓自己閑下來去想奶奶，導(dǎo)致用眼過度患了眼疾。爺爺住院期間，爸爸媽媽精心照顧他，從開始不能自行走路，由爸爸扶著他走路；到了吃飯的時(shí)候，更麻煩了，由于爺爺看不清楚東西，媽媽只好把飯菜端到爺爺面前，一邊喂一邊告訴爺爺這是什么菜，遇到吃魚，媽媽就更加仔細(xì)地挑刺；深夜，爺爺要上廁所，爸爸睜著睡眼蒙蒙的眼睛，攙扶著爺爺去衛(wèi)生間，看到這許許多多不經(jīng)意的小事，而這些小事卻飽含了爸爸媽媽對(duì)爺爺?shù)膼郏鞘且环N親情的愛，讓我這顆幼小的心靈里感受到了莫大的溫暖。現(xiàn)在，每當(dāng)我回想起來，深深體會(huì)到這也是一堂愛的課堂。
就這樣，一個(gè)月、兩個(gè)月過去了，爺爺?shù)难劬K于好轉(zhuǎn)了，他的.眼睛恢復(fù)到往日，能夠正常看東西了，我替爺爺高興，我為有這樣的父母感到自豪，因?yàn)橛辛四銈儯辛藢W(xué)習(xí)的榜樣，讓我長(zhǎng)大以后，好好孝敬長(zhǎng)輩！如果說教室是一個(gè)小課堂的話，那么生活就是一個(gè)大課堂，在這個(gè)課堂里，有我們?cè)趯W(xué)校學(xué)不到的知識(shí)。
這也是課堂滿分作文 篇9
春天，陽(yáng)光正好，風(fēng)兒不躁，一陣一陣地掀動(dòng)著小草，吹拂著大地。
我們來到黃山湖放風(fēng)箏。這里已有不少人，一個(gè)個(gè)五彩的風(fēng)箏掛在空中，地上滿是奔跑的孩子，追逐著，笑著，叫著，熱鬧極了。我的心直癢癢，急忙取出我的“飛燕”。
找到了順著風(fēng)的方向，我托起了風(fēng)箏，慢跑起來，跑出一段，雙手向前舉，將風(fēng)箏送了出去。原本以為“飛燕”可以像空中其它風(fēng)箏一樣展翅高飛，可讓我沒想到的是，“飛燕”起起落落，跌跌撞撞，始終飛不起來。是我跑得不夠快？我加足馬力，奮力飛奔，可風(fēng)箏像和我唱對(duì)臺(tái)戲似的。沒過多久，飛燕在我后面仍落了下來。
沮喪的我發(fā)現(xiàn)媽媽輕而易舉地把風(fēng)箏“送上了天”，我很不甘心。再試一次，我拉著風(fēng)箏慢跑了比剛才更長(zhǎng)的一段，飛燕漸漸地被風(fēng)吹了起來，可是，只騰空了一小會(huì)兒，便開始搖晃起來，好似一個(gè)剛學(xué)會(huì)飛行的小鳥，搖搖顫顫，再一次落到了草坪上，又失敗了。
我大口大口地喘著粗氣，汗珠不住地往下淌，疑惑著為什么在順風(fēng)這么好的條件下，風(fēng)箏卻一而再再而三地飛不起來？
“寶貝，不要放棄，要不你逆風(fēng)試一試？”媽媽在一旁提醒我。“逆著風(fēng)飛？”我疑惑不解。我用衣袖擦掉臉上的汗珠，站了起來，試著讓風(fēng)箏逆著風(fēng)飛翔。
我拿起手上的輪盤，慢跑著將風(fēng)箏拖了起來。盡管風(fēng)勢(shì)較大，風(fēng)箏有些不穩(wěn)，可仍然沒有下落的趨勢(shì)。迎面吹來的風(fēng)好似一只大手，將風(fēng)箏輕輕托起，那初次學(xué)飛的“小燕”，似乎羽翼豐滿起來，變成了成熟的“飛燕”，且愈飛愈高，愈飛愈遠(yuǎn)……
看著高高飛翔的“小燕”，我疑惑地問媽媽：“為什么風(fēng)箏逆風(fēng)飛，反而飛得更高？”媽媽笑著說：“因?yàn)槟骘L(fēng)飛，它能迎難而上。”琢磨著媽媽的`話，我恍然大悟，在不斷嘗試的碰撞中，總有一個(gè)方向，是屬于你的。不要因循規(guī)蹈矩而錯(cuò)失機(jī)會(huì)，更不能因一點(diǎn)恐懼而停止探尋的腳步。生活不僅需要順境，同樣需要逆境的打磨，它會(huì)練就你更為有力的翅膀！
這也是課堂滿分作文 篇10
生活是一個(gè)大課堂，在這個(gè)“課堂”里，我們能學(xué)到許多在教室里學(xué)不到的東西。其中，給我印象最深的是這一課。
一個(gè)下著蒙蒙細(xì)雨的秋天，我在放學(xué)回家的路上，看到一位拿著掃帚的環(huán)衛(wèi)工人正在掃地。這幾天風(fēng)很大，枯黃的樹葉被調(diào)皮的'風(fēng)吹得滿地都是。我正好要在這里等家長(zhǎng)，于是便坐了下來。
那位環(huán)衛(wèi)工人拿著掃把，一絲不茍地清理著那些樹葉。我心想：“他每天都要在這樣的環(huán)境下干一整天，那得有多累呀！”
半個(gè)小時(shí)過去了，地上的樹葉都不見了，雨也停了。那位叔叔推著小板車，拿著掃把正準(zhǔn)備走。這時(shí)，我忍不住追上去問叔叔：“您一天要干這么多活兒，您不覺得累嗎？”叔叔笑了笑，說：“我的職責(zé)是保持這座城市的清潔，每當(dāng)我看到大街干凈如新時(shí)，就覺得累也值得。”
我又追問道：“叔叔，您干這種工作，您不覺得臟嗎？”
叔叔嚴(yán)肅地說：“職業(yè)沒有貴賤之分。有一些人很瞧不起我們這些環(huán)衛(wèi)工人。其實(shí)一個(gè)人只要能為他人，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，無(wú)論他多么卑微，無(wú)論他多么貧困，他的一生就是有價(jià)值的。”
是啊，如果我們能像那位叔叔一樣，無(wú)私地為他人奉獻(xiàn)，我們的生活就是有價(jià)值的。這是我在生活這個(gè)大課堂里學(xué)到的最重要的一課。
這也是課堂滿分作文 篇11
昨天早上我剛洗完臉，正準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身走人，突然，臉盆被我的手帶進(jìn)了水池里。水池中有水，我本想放掉，卻發(fā)現(xiàn)臉盆浮在了上面。
于是好奇心十分強(qiáng)的我便想：臉盆為何會(huì)浮在水面上呢？把它裝滿水再放進(jìn)去會(huì)不會(huì)沉下去呢？我越想越興奮。為了更好地觀察，我便換了一個(gè)透明的小盆，把它裝滿水再放進(jìn)水池里。誰(shuí)知道，那盆子沒有沉下去！而是在那轉(zhuǎn)圈圈。于是我又把空盆反過來倒扣在水里，一松手，它就浮了起來。最后我又將盆子裝滿水快速地反扣入水里，它卻還是浮了上來，像一座小島一般。
我就這樣試了一遍又一遍，這盆子就是不沉下去。我著急地想：難道就沒有讓它沉下去的.辦法了嗎？又是什么原因?qū)е逻@個(gè)盆子總是沉不下去呢？我想來想去，絞盡了腦汁，終于我想到了辦法：不如先觀察一下透明小盆子內(nèi)會(huì)有什么變化，再下結(jié)論吧！“就這么定了！”我大叫一聲，差點(diǎn)把家里人給嚇著了。
于是我找來本子和筆，又把剛剛的方法重新做了一遍，并仔細(xì)觀察，記錄了下來：盆子沒裝水向上放入水中——盆子漂浮在水面上，盆底有氣泡；盆子裝水向上放入水中——盆子浮在水中央，盆沿有氣泡；空盆子反扣入水中——盆子中有空氣；盆子裝水快速反扣入水中——盆中有小部分氣泡。由此，我推論：這盆子怎么都不肯沉下去的現(xiàn)象，是由于空氣（氣泡）所造成的。
真的是這樣嗎？于是我去網(wǎng)上查了查，只查找到了盆子沒裝水向上放入水中，是由于水的表面張力引起的，而其他沒有找到答案。既然沒有答案我只能猜測(cè)：這是由于空氣把盆子托了起來。然而這并不一定是正確的，相信以后一定會(huì)有人給出答案的。
今天的奇妙發(fā)現(xiàn)給我?guī)砹嗽S多快樂，同時(shí)也給了我很多的啟示：讓我明白了要仔細(xì)觀察，才能發(fā)現(xiàn)生活中的奧秘。俗話說：“生活處處是課堂”，讓我們銘記這句話用明亮的眼睛去發(fā)現(xiàn)生活中的課堂吧！
這也是課堂滿分作文 篇12
“終點(diǎn)站到了，請(qǐng)乘客......”耳熟能詳?shù)膹V播聲響了，睡得迷迷糊糊得我才意識(shí)到已經(jīng)到站了，于是急匆匆地背上了書包下車了。一陣大風(fēng)吹來，把我的臉吹得僵硬，我把身子縮成一團(tuán)，雙手插進(jìn)兜里，抖抖嗖嗖地走回家。
一路上，冷清得很，只有湖南的路燈和我的影子陪伴著我，不過這一切都已經(jīng)習(xí)慣了，我總是很羨慕那些一放學(xué)出校門就能見到家長(zhǎng)來接自己回家的同學(xué)，我也抱怨為什么自己的爸媽就不能來接一下我呢？每次想到這里，我就覺得自己比別的同學(xué)缺少了一種東西，感到十分委屈，于是我就用腳把路邊的一小塊石頭踢開，石頭滾動(dòng)的清脆聲給冷清的街道帶來了動(dòng)靜。
突然，身后有一道長(zhǎng)長(zhǎng)的影子向我走來，此刻，我既覺得很熟悉但又很陌生，正當(dāng)我準(zhǔn)備加快速度往前走時(shí)，身后那個(gè)人用沙啞的聲音叫住了我，我的大腦快速運(yùn)轉(zhuǎn)，噢！他是我最熟悉的人——我的爸爸。接著，他二話不說地從我肩上拿起我的書包，被盜自己的肩上去，接著大步往前走，我愣了一下，減慢了速度，走在他的后面。
昏暗的路燈下，他的影子被拉長(zhǎng)，在我看來如此沉重的書包在父親的背上居然如此的小，我用眼光掃視了父親全身上下，發(fā)現(xiàn)他的頭發(fā)已經(jīng)花白了，背也有點(diǎn)駝了，當(dāng)年英俊瀟灑的他已慢慢被歲月沖刷掉了。我開始自責(zé)，這是我最熟悉的人嗎？是我的無(wú)知還是歲月的無(wú)情？
我加快步伐，趕上了父親，我走在他身邊，才發(fā)現(xiàn)當(dāng)年需要仰起頭才能見到的父親現(xiàn)在比我高不了多少，我把眼光放在他的'臉上，他也看著我，他笑了，但我看著他臉上的皺紋與傷痕，我笑不出來，父親認(rèn)為我誤會(huì)了他什么便開口解釋說：“其實(shí)今天我到學(xué)校門口接你放學(xué)了，但那時(shí)候校門已經(jīng)關(guān)上了。我便急匆匆地趕回車站……”我也笑了，原來，父親來接我了，原來父親也是愛我的，這是我印象最深的一節(jié)課。
那天晚上，我領(lǐng)悟到了最深刻的道理，上了一節(jié)重要的課，原來我之前是那么的無(wú)知，幸好，這一堂無(wú)價(jià)之課教會(huì)了我要懂得去感受身邊的愛。
人總是在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，而生活本就是張白紙，因?yàn)椴煌n堂的加入，使它成為一幅豐富多彩的圖畫。不經(jīng)意間你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這也是課堂。
這也是課堂滿分作文 篇13
馬上就要機(jī)器人比賽了，我和其他隊(duì)員開始了緊急備戰(zhàn)，每天放學(xué)，我們都要去機(jī)房實(shí)戰(zhàn)演練。
這一天，大家都照常來到了機(jī)房。機(jī)房里開著熱空調(diào)，一走進(jìn)去，撲面而來一陣暖風(fēng)。老師，在幾分鐘后來了，腳步依然是那么輕快、穩(wěn)健。"自己掐時(shí)間，把所有的練一遍！"老師下達(dá)了命令，聲音那么干脆、清亮。
一聲令下，我們就開始了演練。編程，調(diào)試，完善，再試……一切都有序地進(jìn)行著。同學(xué)們一個(gè)個(gè)緊盯著電腦，熟練地操縱鼠標(biāo)編程。機(jī)房里空氣有些凝重，有機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)的"轟轟"聲，有空調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)的"呼呼"聲，有鼠標(biāo)點(diǎn)擊的"噠噠"聲。老師在每一臺(tái)電腦前巡視著，有時(shí)，俯下身子，仔細(xì)地檢查著我們的程序；有時(shí)，對(duì)我們的'程序進(jìn)行指導(dǎo)與修改。程序是早就設(shè)計(jì)好的，今天的主要任務(wù)是調(diào)試，看它能不能成功地繞過障礙物。我按下了開始鍵，馬達(dá)發(fā)出了"滋滋"的聲音，機(jī)器人跑了出去。在接近障礙物的時(shí)候，后退了幾步，一個(gè)拐彎，順利地過關(guān)了。"耶！我成功了！"我邊說著，邊長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。
漸漸地，機(jī)房里出現(xiàn)了低微的說話聲。轉(zhuǎn)身一看，老師不知什么時(shí)候走了。空氣不再是那么沉悶，先完成的幾個(gè)小組偷偷玩起了游戲。逼真的畫面，刺激的狙擊，比枯燥的編程顯然多了幾分樂趣。沒有完成任務(wù)的幾個(gè)小組也漸漸地參與進(jìn)來。鼠標(biāo)聲變得短暫而急促，氣氛一下子變得"嗨"起來。不說話，但彼此心照不宣。任務(wù)也完成了就放松放松吧！我也加入了狙擊的行列。眼澀了，臉燙了，手酸了，我深陷在游戲里了。背后吹來了一陣風(fēng)，屏幕一暗，出現(xiàn)了一個(gè)人影。我扭頭一看，啊，原來是老師！再想關(guān)游戲已經(jīng)來不及了，我被逮了個(gè)正著。就好像行竊的人被抓了現(xiàn)行。手里的鼠標(biāo)，放也不是，拿也不是。老師繃著臉，看著我們，"看來你們已經(jīng)有十足的把握，不需要再訓(xùn)練了。"說完，眼睛掃視著我們，有些失望，有些憤怒。
機(jī)房里再一次安靜下來，我們又投入到了緊張的戰(zhàn)斗。因?yàn)橛辛颂澢罚恳粋�(gè)小組訓(xùn)練得更加勤奮了。老師的臉色漸漸緩和了，一邊巡視，一邊輕聲指導(dǎo)著。我暗暗想：離開了老師的監(jiān)督，要完全靠我們自己約束自己，是需要勇氣和毅力的。這不是課堂的課堂，給了我深刻的啟示。
這也是課堂滿分作文 篇14
課堂并不只是在一個(gè)小空間里，以黑板、課桌、書本和筆組成的，生活中也有許多課堂，在那里我們學(xué)到了更多不平凡的知識(shí)。
那天天氣很好，天空萬(wàn)里無(wú)云，微微的暖風(fēng)把樹葉吹得沙沙響，時(shí)不時(shí)有幾只麻雀停在樹上，抬頭只能望見金黃的陽(yáng)光和一個(gè)橙紅的太陽(yáng)。我和爸爸去了上海聽講座。我們?nèi)サ倪�早，就在附近轉(zhuǎn)了一會(huì)兒。偶然發(fā)現(xiàn)一個(gè)小巷弄，老上海的感覺撲面而來，我和爸爸好奇地走進(jìn)去。
那個(gè)巷子很破舊了。老式的樓房掉了好幾層漆，變得灰灰的。樓上的窗外面裝著老式的防盜窗，也已生銹了，上面還吊著幾根臟兮兮的細(xì)繩。昨天剛下過雨，墻面上還淌著水。路面還是青石板的，雖說住的地方看似荒涼，可巷子兩旁都種著鮮艷的花，上面還藏留著水珠，看得出主人對(duì)這些花很上心。我聽見前方傳來笑聲，走過去看了看。
我看見兩位老人，好像是一對(duì)夫妻。他們面對(duì)面坐在，木質(zhì)的小板凳上。中間擺著一張小木桌，桌上是黑色白色的棋子，錯(cuò)落有致地?cái)[在上面，好像正在進(jìn)行激烈的競(jìng)爭(zhēng)。還有兩杯清茶擺在桌上，這幅畫面看起來是那么恬靜，那么令人舒心。老爺爺觀察著棋子，不緊不慢地放下一顆黑棋，完事后還滿意地笑了笑，那位老奶奶也揣摩著局面，想看該怎么應(yīng)對(duì)接下來的棋局。我忽然就被這場(chǎng)景打動(dòng)了。上海，一個(gè)多么繁華的都市！時(shí)間沖淡了色彩，卻沒有沖淡愛，沒有沖淡人們的情懷。在深深的巷弄里，這樣的平凡卻又幸福的'生活有幾人能有？
這幅畫面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了講座帶給我的東西。這何嘗又不是課堂？這堂課教會(huì)我平凡的美好，教會(huì)我花花世界中靜守于心的珍貴，教會(huì)我時(shí)間能染白頭，卻染不白人們心中那簡(jiǎn)單的快樂，淡淡的幸福。
這也是課堂滿分作文 篇15
如果我冒味地問一句：“什么是課堂？”可能你會(huì)不假思索地說：“在學(xué)校里聽老師上課就是課堂。”可我覺得生活處處是課堂，如擁抱大自然、服務(wù)社會(huì)、走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)……這些多姿多彩的課堂，能讓我們知道許多人生的道理。
我喜歡清香雅致的雞蛋花。每到炎炎夏日，那淡黃的花兒在樹頭搖曳。到了秋天，雞蛋花卻以一種優(yōu)美、寧?kù)o的姿態(tài)飄落。無(wú)數(shù)個(gè)花開，無(wú)數(shù)個(gè)花落，我感到日子就這樣默默地溜走，無(wú)聲無(wú)息。花朵是看得見的，而時(shí)光是看不見的'。花開花落的每一天，讓我懂得了珍惜時(shí)光。
我喜歡蜜蜂。每個(gè)寒假，我都會(huì)坐在院子里，呆呆地看著菜花地上圍著金黃的菜花打轉(zhuǎn)的小蜜蜂。一群一群的蜜蜂每天重復(fù)著同樣的工作，忙忙碌碌。蜜蜂是群居動(dòng)物，天生分工明確，有兢兢業(yè)業(yè)的工蜂和養(yǎng)育后代的蜂王，團(tuán)結(jié)友愛地在這花花世界里履行著大自然給予它們的職責(zé)。我想起了羅隱的一句詩(shī)：“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜。”我被蜜蜂團(tuán)結(jié)、不辭勞苦的精神感動(dòng)了。
大到浩瀚宇宙，小到一草一木，處處都是課堂，只要留心，處處皆學(xué)問。它們讓我懂得了珍惜時(shí)間、堅(jiān)強(qiáng)、團(tuán)結(jié)這些人生道理，這些都是在書本中學(xué)不到的。
這也是課堂滿分作文 篇16
何謂課堂？鳥兒的答案是蔚藍(lán)的天空，花兒的答案是肥沃的土地，海巖的答案是洶涌的波濤，你的答案又是什么呢？我想，同學(xué)們的眼前已經(jīng)浮現(xiàn)出了和藹的老師，舞動(dòng)的筆尖，排隊(duì)的黑字……
可是，請(qǐng)你打開生活的匣子，再仔細(xì)地尋找，尋找“課堂”的.足跡，你沒有什么新的發(fā)現(xiàn)嗎？
早上我起來的時(shí)候，臥室里射進(jìn)了兩三道斜斜的陽(yáng)光。鄰居的雞又挺直地站在石階上打鳴了。風(fēng)兒悄悄地從我的面前吹過，院里的老樹向我送來“沙沙”的清晨的問候。海浪正與辦起“藝術(shù)館”的奇石們一起演奏瘋狂的搖滾，海岸邊的小花小草們?cè)谒{(lán)天惺忪的睡眼中也“一起搖擺”……
看！暖陽(yáng)在告訴我們要用快樂的心情迎接新的一天，公雞的鳴叫在提示著我們時(shí)間的珍貴，風(fēng)兒的吹拂在啟示我們舉手之勞也可以幫助他人，深深地扎根的老樹是在訴說克服依賴的重要性，浪濤與海岸的花草融為一體，是在啟發(fā)我們要學(xué)會(huì)與他人和諧共處……誰(shuí)能不說，大自然也是一個(gè)頗有意味的課堂呢？
何謂課堂？現(xiàn)在，聰明的你，腦海里應(yīng)該又有一個(gè)新答案了吧！
我已經(jīng)忍不住想指著屋外的大自然喊：“這也是課堂！”
這也是課堂滿分作文 篇17
生活中處處都有課堂，只要你肯發(fā)現(xiàn)，任何事情都值得你學(xué)習(xí)。
謙讓
幾年前，我和爸爸媽媽一起去爬華山，俗話說得好：“華山自古一條道”。這不，我剛想上山就有大批下山的游客，別的游客都爭(zhēng)先恐后地往山上擠，可爸爸卻拍拍我的肩膀說：“我們等會(huì)兒上，等人走完了，這時(shí)候上，只會(huì)和下山的游客發(fā)生矛盾。”聽完爸爸的話，看著爸爸的眼神，我明白了什么是謙讓。
堅(jiān)持
下山的游客都走完了，我們一家開始上山，可剛走一半，我就吃不消了，我雙手叉腰，氣喘吁吁，對(duì)爸爸說：“歇會(huì)兒，累了。”“不行，你現(xiàn)在休息，馬上站起來會(huì)更累，再高，再險(xiǎn)的山都可以翻越，你再想想紅軍戰(zhàn)士，那時(shí)候沒有路，還要他們自己披荊斬棘，那是多么艱難的一件事呀！但他們又是怎樣過來的呢？俗話說，‘沒有過不去的火焰山’。”爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說，這次爸爸的.眼神，讓我明白了什么是堅(jiān)持。
勇敢
我們繼續(xù)上山，聽山下人說前面有一段路很陡，不太好通過，建議小孩不要過。我一聽，心里便慌了，愁眉苦臉地對(duì)爸爸說：“爸爸，前面的路很陡，我們還是不去了吧！”“不行，剛剛有那么多的陡路，你不都走過來了嗎，前面的還怕什么呢？”爸爸目光堅(jiān)定，果斷地說。我只好鼓足了勇氣，扶住欄桿，一步一步艱難地走下去，就在那時(shí)，我知道了什么是勇敢。
生活中處處都有課堂，這一次小小的爬山，也會(huì)讓我收獲頗多。
這也是課堂滿分作文 篇18
記得上小學(xué)四年級(jí)時(shí)的一天，語(yǔ)文陳老師為了讓我們能將《吹泡泡》的這篇作文寫得好一點(diǎn)，居然破天荒的給我們布置了一項(xiàng)十分特別的課堂作業(yè)就是讓我們?cè)谡Z(yǔ)文課上玩“吹泡泡”的游戲。
同學(xué)們一聽，頓時(shí)一個(gè)個(gè)都高興得樂開了花兒，許多同學(xué)甚至還連聲高呼：”陳老師，萬(wàn)歲！陳老師，萬(wàn)歲！”因?yàn)槠綍r(shí)不要說是在課堂上吹泡泡，就是誰(shuí)在上課時(shí)開小差或做小動(dòng)作的話，肯定會(huì)被陳老師嚴(yán)厲批評(píng)的。今天有了陳老師這道圣旨，我們終于可以理直氣壯的在課堂上玩它個(gè)痛快了！
我興奮著一邊哼著歌曲，一邊蹦蹦跳跳地來到了講臺(tái)這邊排了隊(duì)領(lǐng)取陳老師早已為我們精心準(zhǔn)備好的吹泡泡工具。一個(gè)滴了幾滴洗潔精的一次性紙杯，一根吸管。回到座位上后，我就迫不及待的動(dòng)起手來小心翼翼地?cái)Q開了水杯的蓋子，往一次性紙杯里倒入半杯清水，然后將吸管伸入水杯畫圈似的把洗潔精攪拌均勻。陳老師等大家都準(zhǔn)備好后，帶我們來到了學(xué)校的大操場(chǎng)上，正式玩起了吹泡泡來。只見我把吸管的一頭放入一次性紙杯中，然后迅速抽出來。我嘟著小嘴兒，略仰著頭，對(duì)著吸管的另一頭輕輕的一吹，頓時(shí)一個(gè)個(gè)五彩繽紛的泡泡，好像一群調(diào)皮的孩子似的，一個(gè)個(gè)排著隊(duì)伍，從吸管里蹦蹦跳跳地鉆了出來，來到了這個(gè)大千世界。接著這群五彩五顏六色、色彩斑斕的泡泡徐徐而升，越升越高。他們形態(tài)萬(wàn)千，有的如同一串水晶似的高雅純潔、晶瑩剔透；有的如同一顆顆名貴的'珍珠似的光彩奪目、璀璨耀人；還有一些泡泡，很有愛，他們緊緊地抱擁抱在了一起，連成了一個(gè)又長(zhǎng)又大的圓弧形狀，仿佛一條炫麗多姿、五光十色的美麗彩虹一般，飛向了湛藍(lán)湛藍(lán)的天空，實(shí)在是美麗極了！
可是泡泡雖然美麗，但是，他們的生命卻十分短暫。簡(jiǎn)直比曇花一現(xiàn)還要短。不過，有可能正是因?yàn)樗@種短暫的美麗，才會(huì)使我覺得這既淘氣，又可愛的小泡泡是多么美好！
我喜歡吹泡泡！
這也是課堂滿分作文 篇19
今天，在我們這個(gè)和諧、美滿、融洽的大家庭七一班中，發(fā)生了一件大事，是怎樣的一件大事呢？就讓我為你們款款道來。
今天省里面有人來我們學(xué)校檢查，我見每一個(gè)老師都非常嚴(yán)肅，我也不由自主的嚴(yán)謹(jǐn)起來。
第一堂課是語(yǔ)文課，叮鈴鈴，上課了，我們都安靜地坐在自己的座位上，低著頭，做著自己沒有做完的作業(yè)，忽然陳佳意喊了一聲：“18。”然后我們便習(xí)慣性地做著那些重復(fù)的動(dòng)作，拿書，翻書，讀書，我們開始讀了起來，聲音由小變大，變得越來越洪亮，越來越朗朗上口，不一會(huì)兒班主任來了，但是班主任并不像平常那樣面帶笑容，而是緊鎖著眉，嘴角向下彎曲，臉上還不時(shí)浮現(xiàn)一絲絲的怒氣。
我心中大驚：“咦！老師今天怎么看起來有點(diǎn)生氣的樣子，難道有有誰(shuí)惹事了？”我一動(dòng)也不敢動(dòng)的坐在那里，低著頭，不敢直視老班的眼睛，就好像我是惹老師生氣的人。
我無(wú)意間撇了大家一眼，大家好像都是這樣的，老師拿出語(yǔ)文開始聽寫生字，我們也都準(zhǔn)備好聽寫本了。老師開始念，我們開始寫，教室里沙沙的.寫字聲聽得一清二楚，就連那些平日里不會(huì)寫生字的同學(xué)，也都不敢悄悄地問自己的同桌。
在這個(gè)教室里只有老師提寫生字的聲音和同學(xué)們?cè)诩埳吓c筆墨碰撞的聲音，其他的一點(diǎn)聲音也沒有，老師提問完了，我們也寫完了。把聽寫本收走之后，老師開始講卷子，我們拿出紅筆準(zhǔn)備開始做修改，老師講了一會(huì)兒，聽見有人在敲門，老師便出去了。老師在外面跟人說話，好像是一位家長(zhǎng)，我突然恍然大悟，明白了事情的真相，其實(shí)大家都知道老師為什么會(huì)這樣，也知道到底是誰(shuí)惹老師生氣，我們都希望她不要在給老師惹事了，老師肯定也是這樣想的，老師在外面說了一會(huì)兒進(jìn)來了，后來又出去了，又進(jìn)來了，就這樣反反復(fù)復(fù)好幾回，課也沒上好。
唉！真是又安靜又尷尬。
這也是課堂滿分作文 篇20
啊!課堂真精彩啊!讓我們看一看同學(xué)們的“無(wú)敵”表現(xiàn)吧!
第一：神情呆滯，二目無(wú)神，神游江海之上。
看!小紅同學(xué)看著很老實(shí)地聽課，其實(shí)，她早已“靈魂出竅”了。老師提問道題“880÷44=?是多少……”喊了她六遍，她才聽到，她慢吞吞地站起來，還說：“老師?您說什么?我根本沒聽見啊!”老師生氣了，后果，大家可想而知，她遭到了老師的“狂轟濫炸”她被罰站了一節(jié)課。
第二：編發(fā)短信，宜興飛揚(yáng)，愜意大書臉龐。
再瞧小麗!她帶了個(gè)手機(jī)，上課呢，竟然還亂發(fā)短信，老師走到了她的身旁，竟然沒有發(fā)現(xiàn)，被老師一個(gè)“奪命追魂敲”給打了，她一下子捂住腦袋，那狼狽的樣子，引得全班哄堂大笑。小麗同學(xué)臉都漲紅了。
第三：兩眼亂轉(zhuǎn)，斜視鄰桌，以檢查他人試卷為樂趣無(wú)窮。
考試了，小明同學(xué)竟然瞄準(zhǔn)了鄰桌的.試卷，不過，他的鄰桌并沒有發(fā)現(xiàn)。試卷發(fā)下來了!他頓時(shí)驚呆了，有3道5分的題全錯(cuò)了，他竟然還都會(huì)。唉!打小抄也不容易!實(shí)在是聰明反被聰明誤啊!
第四：蒙頭休閑，亂中求靜，超然與世無(wú)爭(zhēng)。
還有小剛，上課時(shí)，同學(xué)們踴躍回答問題，可小剛卻冷笑了幾聲：“你們一群傻子，有毛病!”他閉上了雙眼，趴在桌子上瞇著，不料，竟然睡著了。老師發(fā)現(xiàn)，十分生氣，使出了看家本領(lǐng)“無(wú)敵粉筆頭手榴彈”把他“炸”得“粉身碎骨”，他同桌見了碰了他好幾下。他睜開了朦朧的雙眼，說：“媽媽，幾點(diǎn)了?”我們聽見了，立即捧腹大笑，他卻不以為然。下課了，老師把他拽到辦公室對(duì)他“施展大法”，他的臉馬上紅了起來……
上面的課堂精彩嗎?我想大聲地喊道：“不精彩!”我要的是真精彩，不是假精彩。我要的是“舊題重讀，認(rèn)真驗(yàn)證，為多得一分而孜孜以求。”
我堅(jiān)信，我一定會(huì)真精彩!
這也是課堂滿分作文 篇21
課堂，不光是在教室里，才是課堂，在社會(huì)上，在生活里，處處都是課堂，只要能使我們開闊視野，增長(zhǎng)才干，能鍛煉體魄，磨練意志，能使心靈得到凈化，智能得到開發(fā)………
這些都是課堂。我就有幾次在這種“特殊”的課堂里上課
那是2年前。暑假。學(xué)校組織我們到鄉(xiāng)村去體驗(yàn)生活。那時(shí)，鄉(xiāng)村在我的印象里就是又偏僻，又遙遠(yuǎn)。而且那里又臟又沒有公園玩，簡(jiǎn)直是浪費(fèi)我的休息時(shí)間。
可當(dāng)我把這個(gè)消息告訴媽媽時(shí)，我以為一向疼我的媽媽肯定不舍得讓她的寶貝女兒到那種地方去受苦。可媽媽說出的話使我大吃一驚“我覺得你們學(xué)校搞的這次活動(dòng)挺不錯(cuò)的，讓你們?nèi)ンw現(xiàn)一下鄉(xiāng)村的生活，去了解一下農(nóng)村人的.生活方式也不錯(cuò)。媽媽小時(shí)候也是在農(nóng)村長(zhǎng)大的，在那里。雖然人們很窮，但也生活得很快樂呀！我可一定不會(huì)讓你錯(cuò)失這次機(jī)會(huì)。”聽了媽媽的話后，我也不知道該說什么好了，看來我暑假出門旅行的計(jì)劃又泡湯了。
到了要去鄉(xiāng)村的那天，媽媽幫我?guī)Я撕芏鄸|西，我到超市買了很多零食。整整裝了一大箱。我拖著沉重的旅行箱來到學(xué)校，看見同學(xué)也都大包小包提了一大堆。
坐在車上，我一點(diǎn)兒也不高興，而同學(xué)們卻高興地唱起了歡樂的歌，在車上的搖動(dòng)下，我漸漸地睡著了。
“下車了，同學(xué)們都準(zhǔn)備好自己的東西。”我拖著旅行包。慢慢地下車了。
下車后，我環(huán)顧了一下周圍，四面都是高山峻嶺，在山里，隱約看見有一片田地和一些房屋
開始幾天，我覺得很無(wú)聊，可到了后來。我逐漸適應(yīng)了，在那里我學(xué)會(huì)了很多東西，我還認(rèn)識(shí)了許多當(dāng)?shù)氐男『ⅲ液退麄兡匾黄疳炍r。摸魚，還在山上采野果子，栽野花，可比我想象的要玩好多了。
看來，做什么事都不能光憑想象。要去實(shí)淺一下才行。
在這里，我又上了寶貴的一課。
這也是課堂滿分作文 篇22
人生處處是課堂。課堂，不僅僅是在學(xué)校里，更多的是在校外的生活中。你會(huì)發(fā)現(xiàn)：大自然的一花一草也是課堂；人們?cè)诠卉嚿系囊谎砸恍幸彩钦n堂；畫中人物的一顰一笑也是課堂。
清晨，伴隨死氣沉沉的讀書聲，我們?cè)诮淌依镒x著一遍又一遍枯燥乏味的文言文，看著一大堆密如螞蟻的文字，做著一道又一道的考試重點(diǎn)題型。這樣的課堂，很乏味……
時(shí)間是漫長(zhǎng)的'，而我的心思早就飛到窗外美麗的風(fēng)景之中。突然，一個(gè)細(xì)小的身影闖入我的視線之中：一個(gè)小螞蟻正孤零零地拖著一個(gè)比它身材大好幾倍的面包負(fù)重前行。瘦弱的螞蟻就像蝸牛般緩慢前行；又像骨瘦嶙峋的老人背負(fù)著一麻袋的東西；還像時(shí)鐘般慢慢地移動(dòng)。突然，螞蟻停下它的腳步。我心想：那個(gè)面包對(duì)于它來說實(shí)在是太重了，它大抵是放棄了吧。這時(shí)，眼前的一幕讓我吃驚：螞蟻放下面包，竟繞到面包后面，用觸角和頭去推動(dòng)它。然后繼續(xù)前行。過了一會(huì)兒，螞蟻又停下了腳步。它用觸角拼命的推，但是無(wú)動(dòng)于衷。突然一陣風(fēng)刮過，瘦小的它很容易被風(fēng)吹跑，但它不灰心繼續(xù)站起來推面包，頑強(qiáng)的它堅(jiān)定自己的信念。
我內(nèi)心無(wú)比震撼，為著螞蟻身上的堅(jiān)持不放棄而觸動(dòng)，為著螞蟻身上的頑強(qiáng)拼搏而佩服。每當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，經(jīng)常選擇放棄，未曾像螞蟻那般堅(jiān)持下去；每當(dāng)我在生活中遇到不如意的事時(shí)，經(jīng)常選擇逃避，未曾像螞蟻那般勇敢面對(duì)；每當(dāng)我在比賽時(shí)遇到挫折時(shí)，經(jīng)常選擇松懈，未曾像螞蟻那般頑強(qiáng)應(yīng)對(duì)。
螞蟻的生命是短暫的，但它的品質(zhì)是永恒的。在往后的人生道路上，只有像螞蟻一樣默默無(wú)聞，全力以赴，永不言棄的做好每一件事，這樣的人生才是踏實(shí)的，充實(shí)的。所以，我們要學(xué)習(xí)螞蟻，即使是渺小的生命，也能活出不平凡的人生。在大自然的課堂中，我學(xué)會(huì)了觀察，學(xué)會(huì)了如何靈活運(yùn)用方法，更學(xué)會(huì)了我們?nèi)绾胃玫奶嵘晕摇＿@也是課堂！
我自窗外的景色中重新把注意力放回到課堂里，堅(jiān)持屬于我的人生路……
這也是課堂滿分作文 篇23
“漂亮！破天！哈哈！”只聽教室里發(fā)出陣陣笑聲和說詞語(yǔ)的聲音，咦？這是怎么回事兒？我們一起去看一看，揭曉一下答案。
剛進(jìn)教室就聽到了七嘴八舌的討論聲，看到老師手里拿著蠟燭，我大概知道了今天是要玩游戲。接著老師對(duì)我們仔細(xì)地說著游戲規(guī)則：把蠟燭放到雙方桌子上，說一個(gè)詞要是能吹滅蠟燭就能贏了。同學(xué)們聽完老師的話，個(gè)個(gè)都很興奮。只見老師小心翼翼地走到蠟燭旁邊，拿起手里的打火機(jī)，然后“蹭”地一聲，火苗點(diǎn)燃了，它筆直地站著，仿佛在說：“你來呀，看我把你燒成烤肉串兒。”接著，老師把蠟燭固定在桌子上時(shí)。
激烈的比賽馬上就要開始了。這時(shí)，只見有的同學(xué)雙手捧腮，好像腦袋里一頭亂麻；還有的.同學(xué)自信滿滿，覺得吹蠟燭跟張飛吃豆芽一樣簡(jiǎn)單；還有的同學(xué)充滿好奇心，迫不及待的想開始游戲。
比賽正式開始了。第一個(gè)同學(xué)他信心滿滿地走上了臺(tái)。只見他看著眼前的蠟燭，深吸一口氣說出了“大獅子”，他自己也好像大獅子一樣氣勢(shì)洶洶的。同學(xué)們都目瞪口呆，直直地盯著蠟燭，但是他還是輸了，蠟燭搖晃了幾下還是站直了。第二個(gè)是女生，她眼睛里充滿好奇，大步流星地走上了講臺(tái)，對(duì)準(zhǔn)蠟燭說“漂亮”，只見蠟燭一下子滅了，教室里一片歡呼聲。
終于到我了，我心想：應(yīng)該說什么詞兒呢？突然眼前一亮，干脆就叫“昊天暴怒”吧，這個(gè)名字我覺得還是特別的酷。接著我胸有成竹地走上了講臺(tái)，目不轉(zhuǎn)睛地看著蠟燭，我想對(duì)他說：雖然你很厲害，但是我會(huì)打敗你的。我彎下腰深深地吸了一口氣，大聲的說道：“昊天暴怒”，說完我特別的緊張，屏住了呼吸，一瞬間蠟燭熄滅了。我滿臉笑容心想：終于打敗可以死而復(fù)生的蠟燭，太開心了。
接著一個(gè)又一個(gè)的同學(xué)挑戰(zhàn)吹蠟燭，最后我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密，原來只要說帶爆破音詞語(yǔ)，蠟燭就非常的容易熄滅，真是太神奇了。
“叮鈴鈴”下課了，這節(jié)課真是有趣極了。
這也是課堂滿分作文 篇24
在星期天早上，我家里一反常態(tài)，平時(shí)早早起床的爸爸媽媽今天卻都躺在被窩等著我做早餐。
今天是我第一次在家里做早餐，當(dāng)然不能讓家人失望，而且要美味。所以我決定早餐的內(nèi)容是煮雞蛋、饅頭、小菜和米粥。
我來到廚房，先淘了米，然后熱水，水開了以后，再把米放到鍋里，等粥熬好以后，便開始切菜，涼菜拌好了，就又開始熱水蒸饅頭，等饅頭蒸熱后，又把雞蛋煮上……早餐的一道道程序我做得有條不紊，終于大功告成了，爸媽也早已坐在桌旁，我把飯菜端的桌子上，正想享受一下自己的手藝，剛剛坐穩(wěn)，爸爸就對(duì)我說：“這頓飯你做的很不容易嘛！”正沉浸在自豪之中的我沒有理解爸爸的意思，便隨口答道：“當(dāng)然！”爸爸沒有理會(huì)我，繼續(xù)說道：“從開始做飯到把飯端上飯桌你一共用了1小時(shí)25分鐘，你知道這是一個(gè)什么概念嗎？在這一段時(shí)間里，你可以看完一本薄書，也可以將你的課堂筆記看一遍……總之在1小時(shí)25分鐘之內(nèi)可以做很多有意義的事情…”我突然感到很驚訝，原來爸爸居然在幫我計(jì)時(shí)，唉――早知道我就快點(diǎn)做了――爸爸接著說：“從你做飯的時(shí)間我可以得知，你做飯的程序是一道接著一道，這樣做雖然很有層次，但你的效率卻大大降低了，就拿今天的早餐為例，你就可以先把饅頭放在籠屜里和水一起熱上，然后淘米；在等水開的.時(shí)候，把切好的蔬菜涼拌了放入盤里；水開了以后，把米放進(jìn)鍋里。差不多粥熬了一半的時(shí)候，把洗干凈的雞蛋放入粥里。這樣，你前前后后的時(shí)間就會(huì)縮短到半個(gè)小時(shí)左右，你的效率不是就會(huì)大大提高了嗎……”
吃完早飯，我回到屋里，回味著爸爸的話――我們生活中的一些小事往往就像老師一樣會(huì)將我們的缺點(diǎn)毫無(wú)保留的指出來，每到這時(shí)，就需要我們虛心的接受并改正。所謂三人行必有我?guī)熝桑覀兊纳钪刑幪幱姓n堂，那么我們就要時(shí)刻做好準(zhǔn)備來接受“老師”的教誨。
這也是課堂滿分作文 篇25
課堂對(duì)于每個(gè)人都并不陌生，因?yàn)槲覀儚纳倌甑角嗄甏蟛糠謺r(shí)間都是在課堂里度過的。但事實(shí)告訴我們，生活中處處有老師處處有課堂。
記得上學(xué)期深秋時(shí)節(jié)的一個(gè)星期天，我獨(dú)自在小區(qū)的花園里徘徊，秋天的景色是非常美的樹上的葉子的顏色形狀各異，綠的，黃的，紅的，長(zhǎng)的，寬的在微風(fēng)中輕輕擺，動(dòng)又一陣風(fēng)吹過，許多葉子紛紛飄落下來，像無(wú)數(shù)只蝴蝶在空中翩翩起舞，美極了。但我無(wú)心欣賞這些美景，因?yàn)樯闲瞧诘囊淮慰荚嚦煽?jī)，讓我非常沮喪，像一塊大石頭壓得我喘不過氣來，我心情沉重極了。
我的眉頭緊鎖，毫無(wú)目的地向前走著，時(shí)不時(shí)踢著腳邊的一個(gè)小石頭，忽然一陣輕輕的讀書聲。進(jìn)入我的耳中，我抬頭循聲望去，在樹下的一個(gè)小桌旁，坐著一個(gè)年邁的花甲老人，他的兩鬢已經(jīng)斑白臉上布滿了皺紋，一副老花鏡架在鼻梁上，手里捧著一本厚厚的書。還時(shí)不時(shí)的把書合上，閉著眼睛好像在背誦著什么。
我好奇地走上前去發(fā)現(xiàn)老人手里拿這是一本詩(shī)經(jīng)，他在一邊讀一邊思考。看見我走過來微笑的說，坐會(huì)兒吧。我就在旁邊的木椅上，不解地問老爺爺，你怎么還在學(xué)習(xí)呀，老爺爺笑笑說，活到老學(xué)到老，你瞧這些詩(shī)句，寓意深刻，言簡(jiǎn)意賅，值得一學(xué)呀，老人的.話給了我很大的震撼和啟發(fā)年近花甲的老人尚且能活到老學(xué)到老。我也要奮進(jìn)啊，不能因?yàn)橐稽c(diǎn)困難和挫折就一蹶不振，如此消沉呢，我站起身深情地說了聲謝謝爺爺。轉(zhuǎn)身向家中走去，此時(shí)我的腳步如風(fēng)一般的輕快，心中充滿了信心。一切煩惱仿佛都拋之腦后，擺在我面前的只有光明的大道，老爺爺給我上了一堂別開生面滴一節(jié)課。
是的人生不可能順風(fēng)順?biāo)。晒Υ煺鄱紝⑹且娮C，人生成長(zhǎng)的里程碑，都是我們一步一步走出來的路，不要沉迷過去，要相信未來，讓努力奮進(jìn)成為我們的人生座右銘。并同時(shí)警醒我們，對(duì)未來的無(wú)限暢想，也需要努力和奮斗以及汗水才能換取。
這也是課堂滿分作文 篇26
我相信在我們的身邊，課堂是無(wú)處不在的，比如在野外學(xué)做飯，在玩時(shí)學(xué)到的東西，我是在玩的時(shí)候?qū)W到的`。
那是一個(gè)寒冷的冬天，相隔幾年，但學(xué)是感到那么寒冷，我和幾個(gè)伙伴們玩打雪仗玩厭了，想找一點(diǎn)新鮮的東西來玩，其中有一個(gè)伙伴說：”我們?nèi)セ伞Ｆ渌幕锇槎颊f好，我沒有出聲，因?yàn)槲也粫?huì)滑，我怕去了會(huì)丟人。所以我準(zhǔn)備回家，突然我最好的伙伴叫住了我說：“一起去吧。”反正也沒有事做，我怕被笑話說只好去了。我們來到了一條河邊，河里結(jié)了冰正好可以上我們可以站在上面，我們穿上了特制的靴子，下去他們都下去了，只有我一個(gè)人還沒有下去，他們叫我下去，可我一下去就重重地摔在了冰上，我大叫一聲“唉喲”，他們問我：你不會(huì)滑冰嗎？我回答說：不會(huì)。“不會(huì)，我們可以教你”他們說。“那好吧”我說。說完以后我就開始學(xué)了，學(xué)了一會(huì)兒我就有一點(diǎn)厭了，我說我會(huì)了，到了實(shí)際去滑時(shí)，滑了幾步就又一次的摔倒了冰上，他們過來把我扶起來，說：“你不是會(huì)了嗎？怎么還會(huì)摔倒。看來你還是沒學(xué)會(huì)，這樣吧，我們?cè)诮棠惆伞！蔽艺f“不用了，你們?nèi)ネ姘桑易约簳?huì)滑的。”這次我一用力在冰上走了兩步就因?yàn)榫o張而再一次摔倒了，這一次摔的可不輕，我碰上了岸，他們都過來問我有沒有事，這時(shí)我已經(jīng)成了呆若木雞了，他們趕快把我抬到岸上，用力的搖我的身體和大聲的叫我，我醒來時(shí)發(fā)現(xiàn)這樣子，我大叫一聲，把他們嚇的坐在了地上，還有幾個(gè)摔在地上，我一看他們用驚訝的眼神來看我，等他們定了神以后，他們有的都不玩了，準(zhǔn)備回家時(shí)，被我叫住了，在我的再三哀求下，終于肯留下來教我滑冰，這次我一絲不茍地聽，在一次一次的實(shí)際中，我學(xué)會(huì)了，我一學(xué)會(huì)就開始自豪，沒想到腳下有一塊石頭把我絆了一下，我摔倒在地上了。
這次事件為我上了一堂課，伙伴們的友誼讓我身受感動(dòng)，每當(dāng)我要去滑冰時(shí)，他們都不去，說我滑冰技術(shù)太高了。
這也是課堂滿分作文 篇27
窗外，驕陽(yáng)似火，烈日炎炎，教室里同學(xué)們?cè)诰劬珪?huì)神地聽熊老師講課，這一節(jié)“奇妙”的課堂，同學(xué)們有時(shí)專心致志的在書的海洋里暢游；有時(shí)捧著肚子哈哈大笑，有時(shí)……現(xiàn)在，就讓我們一起開啟“奇妙”課堂之旅吧！
“叮鈴鈴”悅耳又清脆的上課鈴又一次想起，同學(xué)們也紛紛回到教室。在教室里同學(xué)們等啊等，熊老師還沒有來，同學(xué)們見狀，馬上“無(wú)法無(wú)天”起來，有的掏出作業(yè)開始奮筆疾書；有的又和同桌津津有味的聊天；還有的望著操場(chǎng)，仿佛還向往著那下課時(shí)光……突然。一股涼意從背后襲來，我扭頭一瞥，發(fā)現(xiàn)不知何時(shí)，熊老師從后門進(jìn)入了教室，而且還拿出手機(jī)對(duì)著我們拍照，。我趕緊轉(zhuǎn)過身來，開始靜息。小李好像還沒有發(fā)現(xiàn)氣氛不大對(duì)。還拿出作業(yè)本問我這道題怎么做呢？我壓低聲音，：“熊老師，后面”。小李半信半疑地向后一看，嚇得大叫一聲，同學(xué)們哈哈大笑，而且還被熊老師拍下來了，在熊老師給我們“欣賞”照片時(shí)，還不時(shí)傳來爽朗的笑聲。
正式上課了。同學(xué)們吸取了之前的經(jīng)驗(yàn)，仿佛都打了“雞血”般，積極的回答問題，熊老師又讓我們用只要……就……造句，越有趣越好，而且題材必須積極，同學(xué)們思索片刻，紛紛舉起了手，隨著一個(gè)個(gè)句子“新鮮出爐”，更多同學(xué)加入了進(jìn)來。大家也都捧著肚皮笑得前仰后合，就連熊老師也沒忍住。熊老師又叫小黃，起來造句。大家也都嘴角帶著笑。望著小黃。“如果沒有抓小蝸牛的少兒時(shí)代，我們就不會(huì)長(zhǎng)大。”小黃緩緩說出他造的.句子。同學(xué)們，不約而同的想到了之前逃課捉小蝸牛的小黃。不由得哄堂大笑，全校都能聽見，笑完了之后我陷入了沉思。我又想到了熊老師對(duì)小黃說的話，“小蝸牛都爬走了，可你為什么沒有前進(jìn)呢？”“小蝸牛雖然慢。但它也一直在向前呀！”
熊老師的話，一直在我耳邊縈繞。是呀，我們都是小學(xué)六年級(jí)的小朋友了，我們也應(yīng)該往前走了。就算速度慢，也不能原地踏步。謝謝老師給我們留下了一堂又一堂有趣而又奇妙的課。
這也是課堂滿分作文 篇28
今年的假期，平移課堂再次來到了我的身邊。今年的主題是stem課程，我們主要學(xué)習(xí)了一些關(guān)于“力”的知識(shí)，來自印第安納州的外教老師們想盡各種辦法讓課程變得很有趣。
課堂里，我們聽老師講著有趣的課，在學(xué)中玩。我們用筆記記錄著各種“力”的規(guī)律，比如關(guān)于摩擦力；老師仔細(xì)地教我們認(rèn)讀每個(gè)單詞，比如motion，change，position……；碰到一些需要掌握的知識(shí)點(diǎn)，我們用手工做成一些思維導(dǎo)圖的小紙片，比如說每個(gè)花瓣可以開合的蓮花圖。這讓我覺得課堂多了一絲的藝術(shù)的氣息，以前枯燥的內(nèi)容變得有趣了。
我們還在玩中學(xué)，我們做了各種實(shí)驗(yàn)。比如，用錫箔紙?jiān)齑⑶乙艹惺苋匦吾樀闹亓浚来瓮瓿善 敫『统恋?三種狀態(tài)；我們還把玻璃彈珠和乒乓球依次用尺彈出去，看哪個(gè)運(yùn)動(dòng)速度更快；又比如，我們把玩具汽車放在不同材質(zhì)的坡道上，觀察它們的速度進(jìn)行對(duì)比。、原來玩的時(shí)候一邊也可以學(xué)習(xí)到很多知識(shí)，這樣學(xué)習(xí)玩耍兩不誤。
平移課堂另外一個(gè)大作就是“嘉年華”了，通過小組合作來完成一個(gè)關(guān)于力學(xué)的游戲項(xiàng)目。我們組設(shè)計(jì)的是一個(gè)投籃游戲裝置，其中主要部件是一個(gè)發(fā)射器，它的原理是參考蹺蹺板的（是我想出來的哦）；另外還包括一個(gè)彈彈球和“籃球場(chǎng)“。我們是這樣做的。第一步發(fā)射器，我們把幾根棒冰棍疊起來，當(dāng)成支撐點(diǎn)；然后粘上勺子，形成一個(gè)十字架的狀態(tài)；最后用紙膠帶捆綁在一起就完成了。第二步，我們把一個(gè)紙箱裁剪成籃球場(chǎng)的模樣，然后把紙杯做成籃框的樣子，用釘子固定在豎立面上，再用棒冰棍鋪地板，最后把所有部件刷上顏料。這樣，投籃項(xiàng)目就制作完成了。玩法是：首先把球放置在發(fā)射器上，然后調(diào)整角度，按動(dòng)把柄，投射，需要的時(shí)候可以對(duì)投射結(jié)果做出校準(zhǔn)。我們的大作在開放日得到了好評(píng)。
我在平移課堂里收獲了很多，它帶給了我很多快樂。在學(xué)中玩，就像夢(mèng)想一樣實(shí)現(xiàn)了；在玩中學(xué)，猶如夢(mèng)境般快活地度過了。我想這會(huì)在我的記憶中留下深刻的足跡。
這也是課堂滿分作文 篇29
課堂上，老師在黑板上一筆一畫教給我們知識(shí)，這是我們對(duì)于“課堂”的第一認(rèn)知。但是，只有黑板，粉筆，講臺(tái)這些東西才能構(gòu)成課堂嗎？不，不僅僅是這樣，在生活中的每件事都是課堂。
橋
那次，我和爺爺去游樂場(chǎng)玩耍，有一條必經(jīng)之道——鐵索橋，我剛剛往橋上踏一步，腳就像被釘子定往了一樣，竟一動(dòng)都不敢動(dòng)！人們從我身邊快速走過，身上的冷汗隨著風(fēng)直透過我的衣服，沁入我的背脊，涼進(jìn)我的心里，我不禁打了個(gè)顫，鐵鏈不停地?fù)u晃，腳下的`木板也跟著鐵鏈的節(jié)奏搖擺，我心中的弦一直緊繃著。終于一股力量沖進(jìn)我的腦海里，慢慢滲入我的全身，最后直擊我的內(nèi)心，我竟往前走了一步，接著兩步、三步……腳步漸漸地加快了，從走逐漸變成了跑，最后成功到達(dá)了對(duì)岸，我做到了！
橋，教給我要勇敢，不能知難而退。
鳥
每年冬天，因北方天氣寒冷，北方的鳥兒都會(huì)飛往南方過冬，呼嘯的風(fēng)和搖擺的樹葉奏出一曲曲激昂的樂章。鳥兒們成群結(jié)隊(duì)，一只在首，往后兩只、三只……形成最穩(wěn)固的三角狀，這是為什么呢？原來在前面的鳥兒們會(huì)受到較大的阻力，逆著風(fēng)流飛翔，這樣越往后的鳥就會(huì)飛得更加輕松，最終他們會(huì)順利到達(dá)南方，在溫暖中過冬。雖說人類是世界上最智慧的生物，但我覺得，鳥兒們這種團(tuán)結(jié)互助的精神也令我感動(dòng)！
鳥，教給我團(tuán)結(jié)就是力量。
草
草，是大自然中最常見的植物之一，走在路邊隨時(shí)都有可能踩到，但這些卑微弱小的生物確是無(wú)比的堅(jiān)強(qiáng)，它們從不會(huì)把頭低下。下雨時(shí)，小草被豆大的雨點(diǎn)擊打，雖然會(huì)短暫的彎下腰，但只要天空一放晴，它們立馬就會(huì)昂揚(yáng)驕傲地仰起頭，直挺挺地站著。
草，教給我堅(jiān)強(qiáng)一定能戰(zhàn)勝苦難。
在生活中，每件事物都有自己的存在價(jià)值和學(xué)習(xí)意義，這些都是課堂，讓我們打開心門去感受和學(xué)習(xí)吧！
這也是課堂滿分作文 篇30
“累死了。”我在心里暗暗叫了一聲，同時(shí)把手頭這批磚搬運(yùn)好，脫下濕透的汗衫，披在肩膀上。
突然嗅到了一陣撲鼻的香氣，哦，到中午的飯點(diǎn)了。摸了摸已經(jīng)餓得“咕咕”叫的肚子，我看了看還在不遠(yuǎn)處和水泥的老阿公，準(zhǔn)備走過去叫他一起吃飯。
其實(shí)我現(xiàn)在本應(yīng)該是舒舒服服躺在床上玩手機(jī)看小說，享受空調(diào)帶來涼爽的。我不記得當(dāng)初是哪根筋搭錯(cuò)了，非要在暑假里體驗(yàn)生活，積累寫作素材，于是向姑丈請(qǐng)求把我調(diào)到他所負(fù)責(zé)的建筑工地來做搬磚這樣的苦力活。想到一個(gè)中學(xué)生要在這樣毒的日頭下光著膀子干活，心里有點(diǎn)憋屈。
不過現(xiàn)在想這些已經(jīng)沒有意義，讓我先填飽肚子吧！在不遠(yuǎn)處的.阿公看我走過來，也停下了工作，隨著我一起走向餐車。
我點(diǎn)了一份湯和兩個(gè)菜，共花去二十五元，而阿公只花了四元錢買了一份最普通的炒白菜，素凈得沒有一絲油星兒。工地上米飯可以免費(fèi)供應(yīng)不限量。我第一天來時(shí)就被阿公一盤菜六碗飯的“壯舉”給驚到了，他笑稱自己活多餓得快，只有吃這么多才有力氣干完一天的活兒。
我曾問過阿公為什么不多點(diǎn)兩個(gè)菜，當(dāng)時(shí)我問得很大聲，完全沒有顧慮到他的窘境，連站在遠(yuǎn)處的較年長(zhǎng)的工友對(duì)我使眼色都沒看懂，但阿公似乎并不在意，他很坦然地承認(rèn)自己的家境不好。
“我在這里一天工資能掙兩百元，除去吃飯等花銷也只剩下一百八十多塊。我的孫女成績(jī)特別好，在私立學(xué)校讀書，”說到孫女的時(shí)候，阿公由于生吞米飯而擰成疙瘩的眉頭也舒展開來，語(yǔ)氣也柔和了許多，“她爹媽去的早，什么都是我供著。她那個(gè)學(xué)校每學(xué)期生活費(fèi)、學(xué)費(fèi)等等要好幾千呢，我這里還要交房租，不省一點(diǎn)怎么拿得出來。”
至今我仍能清晰地記得這段話，每每想起來還是很暖心，正是阿公的這番話，讓我明白了什么是愛。因?yàn)樗さ鼐妥兂闪肆硪粋�(gè)課堂，不教幾何代數(shù)，只講人情世故和生活真情。
我和阿公找了兩堆磚頭坐下來，我把自己的菜和阿公的放在一起，又拿來兩個(gè)湯勺放入湯碗里。
“阿公，我們一起吃。”
這也是課堂滿分作文 篇31
課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，也是人才成長(zhǎng)的搖籃。一個(gè)好的學(xué)習(xí)氣氛的課堂有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)，能夠開發(fā)學(xué)生思維。那么怎樣才能打造出一個(gè)理想的課堂呢？
傳統(tǒng)的教學(xué)模式只注重教師的講與學(xué)生的聽的教學(xué)模式，稍不注意就不知所以然，很明顯這種課堂并不理想，那么理想的課堂是怎樣的呢？理想的課堂并不需要老師的苦口婆心的講解，這樣老師太辛苦了。教師應(yīng)放手給學(xué)生，在課堂上的學(xué)生就是一個(gè)個(gè)小老師，他們能夠使自己更喜歡學(xué)習(xí)，沒有老師那種“逼迫”學(xué)生的感覺，這樣的小老師能夠團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助。
理想的課堂應(yīng)有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氣氛。好的學(xué)習(xí)氣氛并不是指以前那種一上課就鴉雀無(wú)聲，學(xué)生都在埋頭苦讀的氣氛。相反，一個(gè)好的學(xué)習(xí)氣氛更應(yīng)積極討論，合作探究。正所謂“我的課堂我做主”。
學(xué)生之間如能圍繞老師提出的問題互相討論，課堂就會(huì)“動(dòng)”起來，學(xué)生的思維也會(huì)活躍一些，這有助于學(xué)生思考問題能力的提高。當(dāng)學(xué)生為了某些問題而爭(zhēng)論時(shí)，就會(huì)刺激神經(jīng)細(xì)胞，從而使記憶更加牢固，再也不用死記硬背，還能從中掌握更靈活的學(xué)習(xí)方法。
理想的課堂不需要老師整節(jié)地“滴灌”，而是學(xué)生自己“兵教兵，兵練兵”孔子說“三人行，必有我?guī)熝伞！庇龅搅俗约翰粫?huì)的問題，討論時(shí)提出來進(jìn)行交流，肯定會(huì)找到理想的答案。何況，學(xué)生之間的水平都差不多，講解時(shí)不會(huì)太深?yuàn)W，使學(xué)生容易明白、理解。理想的課堂并不只注重純粹的講與聽，對(duì)于一個(gè)學(xué)生來說，預(yù)習(xí)是至關(guān)重要的，預(yù)習(xí)的'好與不好對(duì)上展示課時(shí)的質(zhì)量至關(guān)重要。所以理想的課堂應(yīng)用一半時(shí)間來預(yù)習(xí)。此外課后復(fù)習(xí)也至關(guān)重要，正所謂“溫故而知新”。這叫做反饋知識(shí)的練習(xí)。
一個(gè)理想的課堂對(duì)學(xué)生影響非常大，打造學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)的課堂，能夠全面提高學(xué)生素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。“我的課堂，我做主！”為了真正培養(yǎng)學(xué)生的能力，為了祖國(guó)的未來，讓我們揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，在知識(shí)的海洋里奮勇前進(jìn)吧！
這也是課堂滿分作文 篇32
“水陸草木之花，可愛者甚藩。”從許多花草上我們可以領(lǐng)悟到做人道理。
仙人掌是一種極其平凡的植物，但是它有非凡的生命力。它的出生地在沙漠，那是一個(gè)長(zhǎng)年不落一滴水，日夜溫差甚大的地方。在這么一個(gè)惡劣環(huán)境下，仙人掌卻生活了下去。而我們生活在大城市的孩子不就缺乏這種吃苦耐勞的精神嗎？別說是不會(huì)的事不想學(xué)著做，就是簡(jiǎn)單的會(huì)做的事也不做。在一次國(guó)際夏令營(yíng)中，一些中國(guó)學(xué)生因?yàn)樯钅芰μ钣质懿涣丝嗑拱胪径顺觥倪@個(gè)例子中可以看出，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、生活水平的提高，獨(dú)生子女成了家里的“小公主”“小王子”，不讓他們受點(diǎn)苦，這些溫室里的小花，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打的。那么，請(qǐng)讓我們學(xué)學(xué)仙人掌那種不畏艱難的精神吧！
你聽過“木槿”嗎？它的花葉不僅非常的美觀，而且它有著一般植物不能做到的功能——分解空氣中的`有毒物質(zhì)。所以，人們送給它一個(gè)很好聽的名字：“天然解毒機(jī)”。對(duì)了，木槿的花還可以入藥呢！這么一株“寶草”卻一點(diǎn)不嬌氣，適應(yīng)能力極強(qiáng)。從這你是否聯(lián)想到“非典”前線上與死神斗爭(zhēng)的白衣天使嗎？他們不就和“木槿”一樣嗎？我想我們這一代的青少年們也要學(xué)習(xí)“木槿”與白衣天使為民排毒，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神！
但對(duì)有些植物，請(qǐng)你不要被它們漂亮的外表所迷惑。我曾在一本書上看到一種花——日輪花。它不僅色彩艷麗而且香氣十分誘人。只要你一碰到它，日輪花就會(huì)將你拖倒在地，這時(shí)黑寡婦蛛就會(huì)把你咬死，吃掉。而黑蜘蛛排出的糞便就成了日輪花的肥料。在我們的現(xiàn)實(shí)生活中難道就沒有像日輪花一樣的人嗎？有，當(dāng)然有。比如一些制造假冒偽劣的人，為自己牟利，用花哨的偽裝欺騙消費(fèi)者，不僅騙人錢財(cái)，還使人身心受到傷害。
五彩斑斕的植物世界，蘊(yùn)藏著豐富的知識(shí)，它像無(wú)言的課堂，只要你用心去領(lǐng)悟，就能體會(huì)到許多做人的知識(shí)、處事的道理，在今后的人生道路上會(huì)受益匪淺的。
這也是課堂滿分作文 篇33
課堂既可在學(xué)校，在教室；也可在高山，在大海，只要能帶給我們啟發(fā)，教給我們知識(shí)。元旦期間，我就走進(jìn)山間，在大自然這個(gè)廣闊的課堂中獲益匪淺。
我與媽媽參加了二中登山比賽，經(jīng)過一清晨的準(zhǔn)備，我們便跟車前往大學(xué)城旁的前燒山，即刻進(jìn)行登山比賽，獲得一、二、三等獎(jiǎng)的可以得到獎(jiǎng)品！
爬山時(shí)，我一心想著爭(zhēng)等一，而另外一位“競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手"奇奇緊隨身后，說到這我就來講講當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景吧！
奇奇是個(gè)女孩，剛開始她并沒有發(fā)力跑，我一男生就不好意思追上去，所以走在山腳下的這一段時(shí)間氣氛是風(fēng)平浪靜的。山勢(shì)漸陡，我便忍不住了，心想不能繼續(xù)耗下去。腳下一緊，加快速度，追了上去，抄著“近道”一側(cè)身，超過了她！斜眼一瞥，我還略帶欣喜地發(fā)現(xiàn)，她的表情里流露出了一點(diǎn)吃驚，并停頓了幾秒鐘，我便趁著這個(gè)時(shí)間，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地把她甩在十萬(wàn)八千里之外！
猛跑了一段后，我感覺渾身不舒服，呼吸加重加快，心仿佛要跳出來，腿又酸又麻，于是我便緩慢地蹲下，大口喘氣。
就在這時(shí)，一道黑影從我身邊掠過，緊接著又是幾個(gè)人超過，我一下被拉到五、六名，覺得自己就像《龜兔賽跑》里的那只兔子。幸好這只“兔子”是警覺的.，于是化驚訝為速度，心想：我一個(gè)堂堂正正的男子漢，怎會(huì)怕那幾個(gè)“女兵”！三步并成一步，火速躥回第一的位置。
高處一座亭子挺立山頭！快要到達(dá)山頂了！這段路越發(fā)陡峭，鋪滿泥沙，我十分心急，唯恐有人奪了我第一的寶座。一登右腳準(zhǔn)備沖刺，可是一個(gè)不小心，腳底打滑，差點(diǎn)滾下去，那樣一早上的功夫就白費(fèi)了！手和腳都流了一點(diǎn)血，尤其膝蓋還蹭掉了一小塊肉，可是顧不得了，我不氣餒，連滾帶爬來到終點(diǎn)！
回望身后的奇奇和其他同伴，回想剛才的行程，我懂得了：做事要有目標(biāo)，但不能急于求成，要走得穩(wěn)并堅(jiān)持不懈，才能達(dá)到你想要的目標(biāo)。
大自然也是課堂！
這也是課堂滿分作文 篇34
有些過于濃烈的回憶，總是被熾熱的心，反反復(fù)復(fù)蒸騰著。就好像冬天里，那附著著白霧的冰涼的窗子，經(jīng)手一劃，就會(huì)出現(xiàn)一小條視野里的清晰;同時(shí)，也有大滴大滴的水珠，順勢(shì)流下，像被劃過的傷口滴著大滴的血，也像我們那毫不吝嗇的淚水。
再過幾天，就是新年了。
小時(shí)候，逢年過節(jié)要往姥姥家去，不逢年過節(jié)，也一樣往姥姥家去。大，寬敞，人多，還熱鬧。就算遠(yuǎn)，也樂此不疲。
在姥姥家，大人們總是吃得慢，聊得也慢。每次我一個(gè)人待得無(wú)聊，姥爺就下桌來陪我。
姥爺陪我的`時(shí)候，往往就是教我一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)。因?yàn)椋屠怖残∧伤豢矗惭蜓蚺c灰太狼他也不看，蠟筆小新更別提。
那時(shí)我十以內(nèi)加減法都不會(huì)算，姥爺就耐心地教我。有一陣子他家養(yǎng)了十只兔子，他說有只母兔子又下了一只小兔子，問我有幾只。我猶豫了，他就領(lǐng)著我去數(shù)。數(shù)對(duì)了，他就把那只小兔子送給我，又問我現(xiàn)在有幾只。我還得去數(shù)一遍!真討厭!我問姥爺：“數(shù)兔子有什么用?”他說：“你看著吧，一年級(jí)數(shù)學(xué)你肯定比別人厲害。姥爺想讓你多學(xué)點(diǎn)兒知識(shí)，以后考小狀元，不要辜負(fù)姥爺?shù)钠谕！庇袝r(shí)我數(shù)兔子數(shù)得煩了，便抱著小兔子，蹬蹬蹬，頭也不回，一扭一扭地跑了，只給姥爺一個(gè)人留在那。
然后，一年級(jí)期末考試，我數(shù)學(xué)還真就考了100分!
那年夏天天氣格外熱，媽媽給我在裙子上別了個(gè)黑色的什么東西，去參加姥爺?shù)脑岫Y。
真的好突然。
周圍也是一群人，很安靜，沒有聊天，也沒有看見姥爺。我沒問為什么，怎么了。我那時(shí)太小了，媽媽只跟我說，別告訴太姥。
到現(xiàn)在我也不知道姥爺怎么去世的。沒給彼此留下什么，只是我慢慢懂得了他每一堂課里對(duì)我的期望，和我給他留下的我所有滿分的數(shù)學(xué)卷子。
快到新年了，該給姥爺燒紙了。
這也是課堂滿分作文 篇35
生活就像一個(gè)大課堂，在你身邊發(fā)生的一件件微不足道的小事就像一堂堂課，每一節(jié)課，都有其中的道理，而就是那樣“一堂課”讓我明白了一個(gè)道理。
早上，媽媽帶著我到菜市場(chǎng)里買菜，一走進(jìn)菜市場(chǎng)，那里人山人海、人聲鼎沸，連氣都透不過來，一會(huì)兒那兒賣魚的老板在喊：“大減價(jià)，大減價(jià)，都是新鮮的魚，快來買，快來買！”一會(huì)兒那邊的老太太在喊：“快來買，快來買，新鮮的'大白菜，再不買就錯(cuò)過了！”叫賣聲此起彼伏，我跟著媽媽來到了一個(gè)賣肉攤上，媽媽挑中了一塊肉，可是價(jià)錢很貴，媽媽對(duì)老板討價(jià)還價(jià)，可那個(gè)老板一點(diǎn)也不領(lǐng)情，沒辦法媽媽只好使出“殺手锏”――走，正當(dāng)媽媽要離開時(shí)，那個(gè)老板連忙對(duì)媽媽說：“好吧！好吧！我賣給你了！”媽媽付了錢之后，就帶著我到其他攤位上去買菜。
正在這時(shí)，一個(gè)小女孩從我身邊走過，她走到了一個(gè)菜攤旁，對(duì)那個(gè)老板說：“我要買三個(gè)西紅柿。”她遞過那只袋子，把錢給了老板，正在她走回去的路上發(fā)現(xiàn)地上有一張50元，他撿起錢，四處張望，我以為她要趁人不注意把錢放進(jìn)自己的口袋里，可是，我錯(cuò)了，他看見不遠(yuǎn)處有個(gè)阿姨正在地上看來看去，她飛也似地跑了過去，對(duì)那個(gè)阿姨說：“阿姨，這是你掉的嗎？”那個(gè)阿姨看見自己的錢回來了連忙拿過錢放進(jìn)錢包里，并不停地對(duì)那個(gè)小女孩說：“謝謝，謝謝小姑娘，謝謝……”小女孩聽了開心地說：“不用謝，應(yīng)該的。”說完，拎著袋子，回家了。
我望著那嬌小的背影在這擁擠的人群中漸漸消失了，心里思潮起伏，正好，媽媽也買完菜了，她看我還呆在那里，便大聲的對(duì)我說:“回家了，在看什么呢！”。
看！就是這樣一堂課，它讓我明白了做人要拾金不昧，不能貪小便宜，所以只要你處處去留心到處都有課堂，集合起來就是一個(gè)大課堂――生活！
這也是課堂滿分作文 篇36
生活中的笑聲有許多，我最難忘的是有一次在課堂上，我們玩得非常開心，老師也笑了，笑得那么燦爛，我們也都笑得肚子痛。我們?yōu)槭裁磿?huì)這樣開心呢？那就讓我來告訴你們吧！“叮鈴鈴叮鈴鈴……”熟悉的上課鈴聲響起來了，我無(wú)精打采的還在玩自己制作的手工藝品——不倒翁。老師慢悠悠地走進(jìn)了教室，我玩得正性起，看見老師來了，便趕緊坐端正。
老師對(duì)我們：“同學(xué)們，誰(shuí)有自己的作品？拿上來給大家介紹一下。”全班同學(xué)都拿出了自己的作品，一個(gè)個(gè)地介紹著。很快就要到我了，開始我一點(diǎn)自信也沒有，于是我的同桌對(duì)我說：“你一定要有自信，可不能這么快就向困難低頭呀！”我聽到了同桌對(duì)我的鼓勵(lì)，頓時(shí)充滿了自信。
正好輪到我，于是我就拿著自己的`工藝品來到講臺(tái)上，可是我心里有點(diǎn)害怕，不過有了同桌給我打氣，心里暗暗有了信心。我開始拿著自己的工藝品來介紹，我先講了講它需要的材料有：雞蛋殼、彩筆、紙、沙子、膠帶、叉子。又講了制作過程：先拿一個(gè)雞蛋，用叉子在雞蛋頂端扎了一個(gè)小口，把蛋黃和蛋清倒在碗里，再用沙子裝到雞蛋殼里的一半，用膠帶把小口給粘住，然后用彩筆在紙上畫上一些圖案，最后用膠帶粘在上面。這樣這個(gè)工藝品就完成了。
忽然我看到一個(gè)同學(xué)用手指點(diǎn)了一下我的不倒翁，它只是歪了一下又站了起來。同學(xué)很生氣，于是他用使勁點(diǎn)它，并說：“看你還怎么起來。”不倒翁真的不會(huì)起來了，可是他手一拿開，不倒翁又站起來了，這位同學(xué)哭笑不得，我們看了也都大笑起來。
同學(xué)們都來嘗試，有的用橡皮往上面放，橡皮一下子被彈飛了，有的用鉛筆，也被彈飛了。這一節(jié)課我們玩得非常開心，都笑得捂著肚子。通過這一節(jié)課我明白了，快樂不是只有自己去享受的，分給大家的快樂才叫快樂。
這也是課堂滿分作文 篇37
叮鈴玲，上課了，葉老師說：“我們今天玩游戲。”我們半信半疑，老師葫蘆里藏著什么藥？只見她拿出一張白紙，打開白紙，里面畫著一個(gè)搞笑小丑。那位小丑可愛極了！有著黑白相間的帽子，藍(lán)色的頭發(fā)，像一朵云貼在了他的頭上，還有白色嘴唇，像一個(gè)冰淇凌球，可惜美中不足，因?yàn)闆]有一個(gè)鼻子。
老師宣布規(guī)則：一位同學(xué)戴上眼罩，在原地左三圈右三圈轉(zhuǎn)圈，最后把鼻子貼到小丑的準(zhǔn)確的位置。貼得最準(zhǔn)就獲勝。老師話音剛落，同學(xué)們紛紛舉起手，個(gè)個(gè)爭(zhēng)著搶著說：“我，我，我，”我們爭(zhēng)先恐后，各不相讓，恨不得跑上臺(tái)，玩一玩。“那，倪恩杰吧！”。
倪恩杰興高采烈，信心滿滿地跑上臺(tái)，葉老師拿出眼罩，親自給他戴上，再在原地轉(zhuǎn)圈。老師念到“左三圈，右三圈！”轉(zhuǎn)完后，他像一位喝醉的喝醉，東倒西歪，觀眾哈哈大笑，倪恩杰好不容易站好，接著就像盲人摸象，小心翼翼地往前摸，再左摸摸，右摸摸，上碰碰，下碰碰，觀眾在下面指指點(diǎn)點(diǎn)地說：“左右，右右，上上，下下。”可倪恩杰并沒有相信我們的話，最終碰到了那幅畫，思考了一會(huì)兒，把鼻子貼在了上面，我們贊不絕口，難道倪恩杰火眼金睛。
第二位虞哲皓，他三步并為一步快速地跑了過去，戴上眼罩，轉(zhuǎn)完后，就像沒頭的蒼蠅一樣亂撞，手不停地向前摸索著，卻把鼻子貼在了嘴下，搞蛋鬼葉維治說：“小丑長(zhǎng)青春痘了。而且是藍(lán)色的！”全班頓時(shí)哄堂大笑，猶如悶雷滾動(dòng)。我把眼淚都笑出來了。
第三位胡梓銳，他做好準(zhǔn)備，細(xì)心地摸著黑板，他左摸摸，右摸摸，終于摸到了，觀眾們著急地說“左左左，對(duì)，就在那。”可胡梓銳又錯(cuò)過了小丑的`圖畫，慈祥的老師不忍直視，把他的手移到了小丑那幅畫，可憐的胡梓銳“啪”地一聲竟貼到眉毛上！觀眾們又一炊哄堂大笑，胡梓銳灰溜溜地下了臺(tái)！。
“下一個(gè)……”葉老師說。“我我我……”
我們開心極了。下課了，游戲在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束。
這也是課堂滿分作文 篇38
朋友們，從小到大，你們沐浴過多少父母的愛？數(shù)不清。父母那么愛你們，那你們愛父母嗎？愛，從心底里愛。但是你們向父母表達(dá)過你愛他們嗎？不知道你是否表達(dá)過，反正我沒有；所以，今天我就要向媽媽表達(dá)我對(duì)她的愛。
從今天早上開始，我就想向媽媽表達(dá)，但一直到下午，我都沒有表達(dá)出來，因?yàn)樵挼阶爝吘褪钦f不出口。
唉！算了吧！我想，干脆不表達(dá)了吧？正想著，突然，我念一想：不行！媽媽每天為我忙來忙去，早上早早起來給我做早餐，晚上半夜三更起來給我蓋被子……如果我連自己愛媽媽都不表達(dá)給媽媽，那不是太對(duì)不起媽媽了嗎？
于是，我鼓起巨大的勇氣，終于把媽媽叫進(jìn)了房間。就在這時(shí)，我感到我的雙腳不聽使喚了，雙手也在不停的發(fā)抖。心情無(wú)比激動(dòng)，“碰、碰、碰”的心跳連我自己都聽得清清楚楚。我努力使自己平靜下來，可我做不到。為了不讓媽媽失望，我以超越自己極限的勇氣，終于顫抖地說出了：“媽媽，我愛你！”頓時(shí)，我的'心平靜了下來，我好似經(jīng)過了一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。
媽媽聽了我的話，先是一愣，然后皺起了眉頭，疑惑地從嘴里擠出了一句話：“浩浩，你是不是又犯什么錯(cuò)誤啊？”我一聽，便說：“沒有，媽媽！我是因?yàn)槟阍?jīng)為我做過很多事，所以我才愛你的。”媽媽聽了，欣慰地說：“謝謝！”這時(shí)，媽媽過去為我忙碌的身影浮現(xiàn)在我的眼前，一股無(wú)名的暖流涌上心頭；我鼻子一酸，淚水在眼睛里打。我強(qiáng)忍住不哭出聲，然后扭過頭去，走出了房門。
在門外，我百感交集：我愛媽媽只需要一句話就行了嗎？我應(yīng)不應(yīng)該用行動(dòng)來向媽媽表示我愛她呢？答案是：是！我應(yīng)該用行動(dòng)來向媽媽表示我愛她。我應(yīng)該聽她的話，不讓她操心，幫她做一些力所能及的事情，這就是對(duì)媽媽最好的表示了。
媽媽，我愛您！
這也是課堂滿分作文 篇39
大千世界，無(wú)所不有。用心觀察，生活中的一件微不足道的小事，一個(gè)細(xì)致入微的鏡頭，都能給我們啟迪，帶來心靈的悸動(dòng)……
一個(gè)傍晚，放學(xué)后，我失魂落魄地走在回家的路上。繁華的街道依舊如白天般喧囂，熱鬧的場(chǎng)景卻絲毫提不起我的.興致。眼前仍然不時(shí)地閃過那慘不忍睹的分?jǐn)?shù)。在剛剛擦肩而過的月考中，我又失敗了。我不明白，為什么努力了卻沒有收獲，上帝真的是公平公正的嗎？
淚水不爭(zhēng)氣的奪眶而出，順著臉頰流淌。淚眼朦朧中，我看到一群孩子正在一片碩大的空地上踢球。美麗的夕陽(yáng)灑落在他們肩上，追逐著他們的腳步。余暉下，他們無(wú)憂無(wú)慮地咧嘴大笑，那天真爛漫的笑容，渲染著青春的活力，滲透著無(wú)以言喻的歡樂感。“真的好羨慕你們。”我喃喃道，“不用因?qū)W習(xí)成績(jī)而焦慮，該是多么美好。”我神色黯然地坐在不遠(yuǎn)處的草坪里，觀看他們的比賽，希望自己多多少少也能被那純粹的快樂感染。
那群孩子的球踢得真的很棒。我看得入了迷，之前的憂慮也被暫時(shí)拋到九霄云外。尤其是那個(gè)衣著白色T恤的男孩，簡(jiǎn)直百發(fā)百中。他的球技無(wú)可挑剔，足球被他同腳輕輕勾起，在空中劃過一道優(yōu)美的弧線，直入球門。“哇。你真行。”他的出色表現(xiàn)無(wú)疑博得了同伴的一致贊賞。天漸漸黑了，太陽(yáng)也即將收斂最后一縷光芒，悄然回家。暮色里，他們相互道別，我也起身打算離開。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)唯有那個(gè)穿白色T恤的孩子還站在空蕩蕩的場(chǎng)地上，我不禁心生疑惑。細(xì)細(xì)觀察，原來他還在繼續(xù)練球。他竭力訓(xùn)練著，傳球，射門，轉(zhuǎn)彎……他累得氣喘吁吁，滿頭大汗，卻絲毫不肯松懈。他已經(jīng)夠優(yōu)秀了，怎么還……
路邊的燈睜開了惺忪睡眼，揮散了無(wú)邊的黑暗。望著他正在奮力拼搏的身影，我仿佛窺視到了他的光明未來，看到了他在璀璨人生舞臺(tái)上的出色表現(xiàn)。
成功只會(huì)向付出最多的人綻放笑臉，還是自己不夠努力啊。
我會(huì)心地笑了，徑直朝家走去。感謝那位男孩，他給我上了人生獨(dú)一無(wú)二的一堂課。
這也是課堂滿分作文 篇40
每個(gè)人小時(shí)候都會(huì)有自己的愿望，當(dāng)然我也不例外。
在我很小的時(shí)候，大約是五六歲的時(shí)候，我的表哥、表姐都已經(jīng)上了小學(xué)。我非常羨慕他們。他們背上
書包說說笑笑地去上學(xué)，我覺得上學(xué)是一件非常讓人高興的事情。他們放學(xué)回家，放下書包就會(huì)拿出書本和作業(yè)本來做回家作業(yè)，我又覺得有趣，他們真神，不但能夠看懂那些我不知道的'文字，還能夠迅速地寫下那么多的文字和圖畫，真讓我佩服得五體投地。我多么希望自己也能夠成為一個(gè)學(xué)生，像他們一樣背著書包說笑著上學(xué)，看書做作業(yè)。有時(shí)，我實(shí)在忍不住了，就向表哥表姐討作業(yè)來做；可是，他們都說：“燕燕，你還太小，等你長(zhǎng)大了，一定也能夠上學(xué)讀書，而且還要做作業(yè)。”每當(dāng)聽到這一句話的時(shí)候，我心里就暗暗在想自己一定要快一點(diǎn)長(zhǎng)大，免得讀書做作業(yè)都讓表哥和表姐讀完做完。
有一次，他們放學(xué)回家又做起了作業(yè)來了。我像往常一樣，搬來一只小凳子，然后，我站在凳子上面看他們做作業(yè)。看著看著，我突然看到表姐的作業(yè)本有一個(gè)像鴨蛋一樣的圓圈。我就輕輕拍了拍表姐的肩膀問道：“你書本上的鴨蛋是什么東西呀？”說著，我還用小手指給她看。表姐放下手中的筆對(duì)我說：“這不是鴨蛋，這是數(shù)學(xué)中常用的阿拉伯?dāng)?shù)字零！”我聽得懂?dāng)?shù)學(xué)，但是不知道什么叫阿拉伯?dāng)?shù)字；但是，我為了不讓表姐看出我什么都不懂。于是，裝得非常懂的樣子點(diǎn)了點(diǎn)頭，繼續(xù)一聲不吭地看著他們做作業(yè)。
表姐做完了作業(yè)，看到我還入神地看著她的作業(yè)本，就笑瞇瞇地說：“燕燕，你是不是非常喜歡做作業(yè)？”我嗯了一聲。“那我就先來教你數(shù)數(shù)，好嗎？”“好，好！”我高興得差一點(diǎn)從凳子上摔下來。幸虧表姐拉住了我。
接著表姐就把一到十這十個(gè)數(shù)字在紙上寫了下來，指著數(shù)字一個(gè)一個(gè)讓我跟著讀。我跟著表姐學(xué)數(shù)數(shù)，覺得好有趣，好開心！
現(xiàn)在，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，成為一個(gè)六年級(jí)的大姐姐了。我小時(shí)候的愿望也早就實(shí)現(xiàn)了。但我會(huì)繼續(xù)努力，漫游在知識(shí)的海洋里，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)和本領(lǐng)。
這也是課堂滿分作文 篇41
上節(jié)作文課，劉老師給我們布置的家庭作業(yè)是：每人準(zhǔn)備一個(gè)笑話，一條謎語(yǔ)或一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎，今天的作文課上用來做寫作素材。
上課了，劉老師滿面春風(fēng)地走上講臺(tái)，教室里一下子安靜下來。
“同學(xué)們，上節(jié)作文課，我給你們布置的家庭作業(yè)你們都準(zhǔn)備好了嗎？”劉老師問。
“準(zhǔn)備好了！”同學(xué)們興奮地回答。
第一個(gè)上臺(tái)的是李昌延，他出的題目是：“破船為什么可以在岸上走？”我想：破船肯定不是自己發(fā)動(dòng)的，難道……“有車拖著它走！”我滿臉自信地回答。“對(duì)了！”李昌延向我投來贊許的目光。
第二個(gè)走上臺(tái)的'是葉可，她問：“你們知道什么馬不能吃嗎？”我只愣了1秒鐘，和翟芳菲不約而同地回答：“密碼！”“完全正確！”葉可笑瞇瞇地說。
第三個(gè)走上臺(tái)的是我，我講的是一個(gè)笑話：唐僧師徒四人去旅游，他們乘坐的船在海面上行駛時(shí)突然出故障了，可是，船上只有三件救生衣怎么辦呢？唐僧想了想說：“我給徒兒們出幾個(gè)問題，誰(shuí)先回答對(duì)了，誰(shuí)就先穿一件救生衣下去。’’唐僧出了第一個(gè)問題：“一加一等于幾？”機(jī)靈的孫悟空回答說：“等于二。”唐僧說：“回答正確，下去吧！”唐僧又出了第二個(gè)問題：“二加二等于幾？”憨厚老實(shí)的沙僧想了想說：“等于四。”唐僧說：“對(duì)了，下去吧！”此時(shí)，船上只剩下唐僧和豬八戒兩個(gè)人了，但只有一件救生衣。唐僧又出了第三個(gè)問題：“無(wú)數(shù)加無(wú)數(shù)等于幾？”豬八戒支支吾吾了半天，眨著眼睛，著急地說：“師傅，徒兒不知道啊！”“八戒，那為師先下去啦！”可憐的豬八戒一個(gè)人孤零零地站在快要沉下去的船上，委屈地叫喊著：“大師兄，你不是有筋斗云嗎？為什么還要穿救生衣呀！”同學(xué)們聽后都捧腹大笑，教室里氣氛一下子到了高潮。
今天的作文課，不僅鍛煉了我的膽量，而且還把快樂帶給了大家，我喜歡上這樣的作文課。
這也是課堂滿分作文 篇42
課堂，是黑夜里的北極星，永遠(yuǎn)指引我的方向；課堂，是潤(rùn)如酥的小雨，為我生根發(fā)芽提供水分；課堂，是一片青翠的四葉草，在我孤獨(dú)落寞之際寄來遠(yuǎn)方的溫暖。
自我呱呱墜地之時(shí)起，我便成了“我”。父親母親手把手教我念書寫字，兒時(shí)起第一次寫下自己名字的我像蝴蝶般飄過，轉(zhuǎn)瞬便又逃出我的手心。與所有孩童般，嬉笑打鬧是我的快樂，念書寫字是我的無(wú)趣，但這些珍貴的生活經(jīng)歷卻教會(huì)了我喜怒哀樂——生活成了我最重要的課堂。
爺爺?shù)氖找魴C(jī)里傳來了粵曲的聲音，扎著兩條小辮子的俏皮姑娘伸出粉撲撲的手作勢(shì)要關(guān)掉收音機(jī)，她想要去公園里玩。但姑娘拗不過爺爺，只得在家陪爺爺聽了一下午粵曲。許是曲里花滿樓前柳成蔭的景象栩栩如生，姑娘圓溜溜的眼睛閃出幾抹亮彩，“好像，陪爺爺聽曲兒也不比撲蝴蝶放風(fēng)箏來得差？”我如此想道。那是我第一次對(duì)中國(guó)的戲劇文化起了興趣——身后的蝴蝶停留在了六歲的花骨朵上。
霎時(shí)間，天氣驟變。花田里的花一朵朵大驚失色，尤其是牡丹，她害怕地縮了縮身子骨，擔(dān)心大雨會(huì)將她未來得及開放的花蕾打破，那好比針刺在身上疼。盡管牡丹如此害怕，她小聲的祈禱誰(shuí)也沒有聽見。雨點(diǎn)嘩嘩啦啦落下，像是天帝發(fā)怒般，狂風(fēng)暴雨和著哀怒傾灑人間，一點(diǎn)一點(diǎn)地侵蝕著那株幼小的牡丹。待雨過天晴，陽(yáng)光將牡丹的影子映到窗戶上，我還在尋找牡丹的殘影，未曾想她已是一抹彩虹，隨著天邊的.云彩，在對(duì)我微笑——風(fēng)雨過后總是彩虹。
清輝安逸的月光下，是榻榻米上翻來覆去的我。四堵白墻，鎖住了我的身體，卻鎖不住我的思念與孤獨(dú)，我告訴了月亮，月亮能寄托我的思念嗎？父母希望我能自立，月光為我披上被紗。沉默著夏日的池塘和和清瑟的風(fēng)，沉淀著金黃的浮光和我的夢(mèng)，我沉沉睡去…
生活就是我的課堂，不同于學(xué)校的課堂。它像珍珠般潔凈，又如碧海般深不可測(cè)。前路漫漫未可探知，傾瀉而出的是我對(duì)生活的熱愛，而為留待的是那翩翩紛飛的蝴蝶和縈繞無(wú)處的花香。
這也是課堂滿分作文 篇43
幼時(shí)讀書，書中描繪未來的課堂是在一座鳥語(yǔ)花香的森林之中。沒有沉重的水泥鋼筋，有的只是樹枝為棚，綠草為地，花木為柱，這一度讓我在書中流連忘返。
幾年過去了，我仍然坐在磚瓦筑成的教學(xué)樓里，只能透過窗戶去看那一塊狹小的天空和遠(yuǎn)處低矮的平房。我想，我心中那幻想的課堂怕是無(wú)法實(shí)現(xiàn)了，直到去年的'秋天，畫室要出去寫生的消息讓我歡呼雀躍。即使只是在八五四山中畫一幅畫，也能讓我感覺離心愿更近了一步。
那是一個(gè)天氣格外晴朗的日子，我們背著畫板，在山腳下三一幫倆一伙的聚集起來。這不是大家第一次上八五四山，卻是最興奮的一次。隨著老師的一聲令下，大家紛紛向山上跑去。秋天的八五四山是多彩的，紅色、黃色的樹葉落在地上，隨便一處就是一幅異彩紛呈的藝術(shù)作品。幾乎每一位同學(xué)的手里都握著兩三片不相同的樹葉，年紀(jì)小一點(diǎn)的同學(xué)更是采了一大捧在手里，他們觀看著樹葉的顏色、形狀，邊交流邊在地上擺出一幅幅不同的圖畫。調(diào)皮的秋風(fēng)總是愿意來湊個(gè)熱鬧，它鼓起小嘴輕輕一吹，吹的地上的落葉都“手忙腳亂”起來。還有一片飛到了一位女同學(xué)的頭發(fā)上，惹得眾人哈哈大笑。
當(dāng)我們走到山頂時(shí)，天空已被染上了一層淺淺的粉色，太陽(yáng)周圍的光暈也越來越耀眼。我選了一個(gè)能看見大半天空的位置，開始繪畫。周圍被五色的樹林圍繞著，腳下是絨毯般的綠草，遠(yuǎn)處稻田一片，我們陶醉在這樣的環(huán)境里。時(shí)間一分一秒地過去，只聽見畫筆在素描紙上發(fā)出“沙沙”聲。我為我的畫添上最后一筆，然后滿意地笑了。
如今那幅畫已經(jīng)入住了我的房間，掛在墻上最顯眼的位置：染了一抹粉色的天空，下面幾個(gè)孩子坐在一間以樹木為棚，綠草為地，花木為柱的“教室”里。閑暇時(shí)，我總是望著它癡癡地笑，我想這正是我們最需要的課堂。
這也是課堂滿分作文 篇44
今天早上第三節(jié)是品德課，課堂上，大家就好像說書的，就那樣滔滔不絕地講著，一發(fā)不可收拾，李老師的話音剛落，一些同學(xué)便又開始說了，就這樣持續(xù)了許久，李“聽眾”(老師)終于忍無(wú)可忍了：“都說美麗中國(guó)，應(yīng)該也有課堂美的一部份吧!現(xiàn)在吵成什么樣？坐沒坐樣，你們每個(gè)人在心中想，美麗課堂是怎樣的？”
教室立馬靜了下來，仿佛只聽地見大家的`心跳聲，我心中的美麗課堂，嗯，應(yīng)該是這樣“叮鈴鈴”上課鈴響了。老師站好后，說：“上課!”班長(zhǎng)馬上用高昂地語(yǔ)調(diào)應(yīng)：“起立!”之后，全班同學(xué)齊唰唰地站起來，清脆地說：“老師您好!”之后，老師說：“同學(xué)們好，請(qǐng)坐。”之后，如果老師沒有開電腦，可以趁這段時(shí)間，讀讀論語(yǔ)。之后，老師提問題了，62雙小手立馬舉起來，可是嘴巴卻閉得緊緊的，沒有了往日那些“我來!”“叫我!”之類的語(yǔ)言，一不小心，同學(xué)回答錯(cuò)了，但是，卻沒了竊竊私語(yǔ)和哈哈大笑的結(jié)果，只有一雙雙真誠(chéng)的眼睛看著他，一只只小手筆直地舉著，接下來，是做作業(yè)時(shí)間，老師在講臺(tái)上批改作業(yè)，同學(xué)們則安安靜靜地做作業(yè)，此時(shí)，老師只聽得見筆尖摩擦著紙的“沙沙”聲，仿佛在譜寫著上課進(jìn)行曲呢，老師抬起頭，發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)同學(xué)舉著手，便問：“什么事？”“老師，第3道題我不會(huì)，能教我嗎？”這樣，原本亂講話的壞毛病就沒了，下課鈴響了，老師說：“下課”“老師再見”之后再離開教室。
我回想剛才，光是不亂講話這點(diǎn)我們就沒做到，怪不得李老師會(huì)火冒三丈了，在自己原本精心準(zhǔn)備的課堂上，現(xiàn)在居然變成了菜市場(chǎng)，想講話的講個(gè)夠，根本不聽指揮，要換作是誰(shuí)，都會(huì)生氣的，所以，下一次上課，我一定要守好課堂紀(jì)律，一定不能在課堂上說不該在課堂上說的話，不能開小差，如果自己改正了，看見別人不專心，要小聲提醒他。
美麗中國(guó)，美在文化，美在環(huán)境，美在課堂。
這也是課堂滿分作文 篇45
“你們想父母嗎？”“不想！“這幾乎是異口同聲。是啊！研學(xué)多好玩兒，干嘛要回家啊！不過，當(dāng)我眼前閃過一張張圖片，一個(gè)個(gè)文字后，我，變了……。
感恩，真正的想念，可能我們現(xiàn)在還沒有什么概念。就如小克老師所言，父母對(duì)我們的愛如牛毛那么多，而子女對(duì)他們的回報(bào)卻又像牛毛那么短。小課老師問我們：”每當(dāng)你們放學(xué)時(shí)，父母有沒有問你們今天還好嗎？”“當(dāng)然有！”我們的臉上全都洋溢著幸福的笑容。“那你們呢？”小克老師反問：“你們有沒有問候父母今天冷嗎？一切順利嗎？”頓時(shí)，全場(chǎng)鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們抿抿嘴唇，有的`還把頭低了下去。
投影上出現(xiàn)了一所學(xué)校，學(xué)校門前站著一群家長(zhǎng)，他們的臉被太陽(yáng)“燒”著，眉毛都擰到了一塊兒，可當(dāng)自己的孩子走出校門，邁向自己時(shí)，他們立馬收起了皺起的眉頭，綻開了世界上最美的笑容。這就是父母啊！有哪一位父母愿意讓孩子知道自己很痛苦呢？沒有，父母都希望自己的孩子能夠快樂成長(zhǎng)。
看！一位父親，他是一位環(huán)衛(wèi)工人。他笑了，露出滿嘴黃牙，張開雙臂去擁抱自己的女兒，這是什么，是滿滿的父愛。看！一位母親，手里抱著正在哭泣的嬰兒，背上大包小包，她很累，但她必須堅(jiān)持，因?yàn)槭掷锏暮⒆印?/p>
這些照片，在我的眼前一張一張地閃過。我的臉上出現(xiàn)了一道淺淺的痕跡，那是我愧疚的淚水……。我們每個(gè)人手里，都拿著四條藍(lán)絲巾，它代表著愛，感謝一切美好的事物，我們流著淚，把它系在了認(rèn)為生命中最重要的人。
我們常對(duì)父母說：“等我長(zhǎng)大了，換我來養(yǎng)你。“而父母總是點(diǎn)頭微笑：”好、好，我等著。“可是，誰(shuí)曾想過：他們心中的等待，卻成了永恒的離別。其實(shí)父母心中很簡(jiǎn)單，只要牽住他們的手，給他們一個(gè)擁抱，他們心中就會(huì)充滿溫暖。他們可以看見我們從小到大，卻看不到我們從大到老。
”感恩的心，感謝有你……。”謝謝你們，時(shí)光啊！你慢一點(diǎn)，讓他們的陪伴一直延續(xù)下去，直到永遠(yuǎn)。
這也是課堂滿分作文 篇46
“三人行，必有我?guī)熝伞！笨鬃拥慕虒?dǎo)是：幾個(gè)人在一起走路，一定有一個(gè)可以當(dāng)我老師的，只要我們肯留意，每一處都是我們的課堂。俗話說：人生處處是課堂。不是嗎？ 初五那晚，燈火通明，煙花齊放。一家人歡聚一堂有說有笑，別提有多熱鬧了。我正沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲之中，突然感覺肩膀沉了一下，專心致至玩電腦的我嚇了一跳。回頭一看原來是大伯。
“大伯想用一下電腦，可以嗎？”雖有滿心的不情愿，可是沒辦法，只好把電腦讓了出去。在一旁焦急地等待著，只見大伯拿著U盤，放出了幻燈片。隨即藍(lán)色多瑙河的旋律縈繞在我耳邊。藍(lán)色的背景映入我的眼簾，乳白色的機(jī)器吸引了我的.注意。我忍不住問道：“大伯，這是什么東西呀？”大伯神秘一笑：“看看就知道了！”當(dāng)圖片放大，大伯才講解到：“這是沼氣池。”我仍不依不撓“沼氣是什么？”“沼氣是一種天然氣，用途可大著呢，不僅可以發(fā)電、供暖，生活中離不開它。”我更是好奇：“既然沼氣有這么大的作用，那是怎么制造出來的呢？”
大伯神氣地說：“它是由食草動(dòng)物的糞便，農(nóng)業(yè)廢物——秸稈，進(jìn)行加工后，壓縮成小方塊，放入沼氣池中發(fā)酵而成的。”我還是不解，問道 ：“產(chǎn)生沼氣之后，用來做什么呢”大伯又神秘兮兮地說道：“這就不明白了吧！第一，它能夠發(fā)電，至少可以解決300戶人家的用電問題。另外，生產(chǎn)沼氣剩下的殘?jiān)�可以用來做化肥，種植蘑菇，成本低，收益高，美化環(huán)境，節(jié)約能源。這就是人們常說的低碳，生態(tài)能源，綠色能源。”“哦！原來低碳就是低能耗、低污染啊！”我總算是大開眼界了。隨著音樂聲的再度響起，幻燈片放完了。剛才滿心的不情愿，早已云消霧散了。短短幾分鐘的講解讓我豁然開朗。只要我們留心，就會(huì)有意想不到的收獲。“真是處處留心皆學(xué)問呀！
這也是課堂滿分作文 篇47
若有放空，有海闊天空，該有多好啊！
——題記
課堂，在我看來，是一個(gè)特別嚴(yán)肅的話題，在課堂上，意味著，我不能成為我自己。
理想，又是一個(gè)說出來就讓人感覺很舒服的字眼，在我的理想里，我就是我自己。
那么，我的理想課堂又意味著什么呢？
突然想起歌曲《空舞》中的一段歌詞：“我騰空，沿著高空，想放空，遁入太空，偷個(gè)空，因?yàn)槲覔淞丝眨庞锌眨ｉ熖炜铡！币幌伦樱瑢?duì)于我的理想課堂，就有了一個(gè)定義：天空。
天空是一個(gè)虛無(wú)縹緲的存在。那樣藍(lán)，那樣美，那樣廣闊，那樣浩大，卻又那么的不真實(shí)。但是在天空中，我可以讓自己成為最渺小的存在，任自己遨游其中，在那里，我就是我自己。我不用擔(dān)心老師隨時(shí)的抽問；不用害怕門窗后面班主任的臉；不用因?yàn)闊o(wú)聊枯燥的內(nèi)容而提心吊膽地打瞌睡……在那里，就是我的理想課堂。
普魯斯特的《追憶似水年華》中有一句話讓我印象特別深刻：“永遠(yuǎn)努力在你的生活上保留一片天空。”我覺得，我們的課堂也應(yīng)該這樣，讓我們的學(xué)生在課堂上可以感受到天空的存在。天空就是，我可以成為我自己的地方，可以讓我放空的地方。放空，并不意味著肆無(wú)忌憚，隨意不遵守課堂秩序，目無(wú)老師的存在。我眼里的放空，是老師能夠給予我們一些自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，讓我們?cè)谡n堂上敢說出自己的心聲，讓我們把自己的`特長(zhǎng)充分發(fā)揮出來，把我們的才能使用到我們的課堂上面。
巴爾扎克說：“我能夠把我們的才能使用到現(xiàn)實(shí)上面，這就是幸福。”是啊，如果我能夠在自己的課堂上面，充分成為自己，充分使用自己的才能，那真是一件想起來都覺得很幸福的事情啊！
林清玄先生常說：“浪漫就是浪費(fèi)時(shí)間慢慢吃飯，浪費(fèi)時(shí)間慢慢走路，浪費(fèi)時(shí)間慢慢變老。”我希望我的理想課堂，就是能夠浪費(fèi)時(shí)間慢慢思考，浪費(fèi)時(shí)間慢慢成為我自己。就像在天空中一樣，自由生長(zhǎng)，靈動(dòng)遨游……
畢竟，若在課堂上，有海闊天空，可真是一件讓我感到幸福的事情啊！
這也是課堂滿分作文 篇48
頂著似火的驕陽(yáng)，我在老家的后院里的大樹下乘涼。姑姑叫我和她一起去田里摘西瓜。其實(shí)就是體驗(yàn)生活的艱辛。
樹葉沙沙作響，熱風(fēng)陣陣襲來。看著眼前的幾畝地，一大片土豆綠得都可以滲出油來，肥碩的葉子在烈日下綠成了一道美麗的`風(fēng)景。姑姑在田里左看看，右瞧瞧，還時(shí)不時(shí)地敲打一下西瓜。我站在一旁，看見一個(gè)已經(jīng)裂開的西瓜，我急忙跑過去，抱起西瓜，叫姑姑把瓜藤剪了。姑姑呵呵一笑：“小子，你這西瓜已經(jīng)裂了，不但沒有水分，還不甜呢。”我驚奇地問：“我媽媽買了西瓜后，一切就裂開，她說這是好瓜。”姑姑卻搖了搖頭叫我切開這個(gè)西瓜。我拿起一瓣咬了下去，沒有什么水分又不甜。這時(shí)，姑姑開始解釋道：“現(xiàn)在大熱天的，西瓜一裂開，里面的水分就開始蒸發(fā)，水一蒸發(fā)，甜的就結(jié)成小粒，被螞蟻搬走了。你看，你腳下還有幾只螞蟻呢！”我蹲下來仔細(xì)一看，還真有兩只螞蟻搬著幾粒白色的小顆粒。我頓時(shí)明白，原來挑西瓜也有很多學(xué)問和技巧啊。
一會(huì)兒，姑姑就把摘好的西瓜裝到了擔(dān)子里，笑笑對(duì)我說：“你能把它挑回去嗎？”我笨拙地把扁擔(dān)放在肩上，咬緊牙關(guān)，直直地站起身，肩膀被壓得生痛，搖搖擺擺地向前邁去。忽然，一股力量托住了我的擔(dān)子。我一回頭，臉一陣泛紅，親對(duì)我說：“挑擔(dān)子也有技巧，看你這個(gè)熊樣！是該讓你吃點(diǎn)苦了，你看我！”只見姑姑把扁擔(dān)兩端的繩子向上卷了卷，然后對(duì)我說：“繩子卷短可以降低重心，自然省力些。挑的時(shí)候要把身子挺直，這樣重力才不會(huì)都?jí)涸谀慵缟希瑫?huì)均勻到兩邊去。走路的時(shí)要隨著扁擔(dān)的節(jié)奏。再來試試！”我照姑姑說的走了幾步，咦，擔(dān)子竟然沒那么重了，步子也不那么晃了，的確是那么回事！我時(shí)明白，什么事都不是靠蠻力解決的，勞動(dòng)也需要智慧！
我輕松地挑著擔(dān)子，頂著火熱的太陽(yáng)，回頭再看看村民們勞作的身影，細(xì)心品味著不一樣的課堂教給我不一樣的知識(shí)。
這也是課堂滿分作文 篇49
課堂是多姿多彩的，也是酸甜苦辣的。
唉，枯燥的課堂是酸的，現(xiàn)在是王老師的英語(yǔ)課。王老師可是有名的和尚。嘿!瞧吧，上課還不到一秒鐘，她就又開始喋喋不休的念經(jīng)了，這經(jīng)就好像是一首漫長(zhǎng)的的催眠曲。上課時(shí)間才過了一半，同學(xué)們就開始按耐不住了。我的眼皮子快垂下來了，我用盡力氣把自己的眼睛睜得大大的。看看旁邊的同學(xué)吧!有的.已經(jīng)把頭埋在了手臂上，有的時(shí)不時(shí)打著哈欠，還有的同學(xué)早已與周公在下棋了。你看，就如我身邊的這個(gè)林第一吧，干什么事情都是第一名，第一個(gè)睡覺的又是他，響亮的打鼾聲此起彼伏。惹得我也很想睡覺。過了一會(huì)兒，這些小懶蟲都睡著了，我也忍不住了，埋頭就睡。還好一分鐘后，第一個(gè)風(fēng)波股慪氣了。
呵，有趣的課堂是甜的。“叮鈴鈴”第二節(jié)課開始了，這一節(jié)課是李老師的活動(dòng)課。這位李老師可拽了，每一次都能給我們一個(gè)很大的驚喜，我們都向他投去了敬佩的目光。大家都?xì)g呼著，從剛剛的枯燥課堂一下變成了活躍的氣氛。看吧，這個(gè)李老師有魔力吧!過了一會(huì)兒，李老師走了進(jìn)來，他也精神爆滿，我們的臉上都洋溢著笑容。李老師說：“同學(xué)們，我們今天來玩一個(gè)游戲。”游戲開始了，第一個(gè)是三打白骨精，只見李老師模仿了一個(gè)孫悟空的樣子，翹著二郎腿，不是還摸了摸臉，對(duì)旁邊的人打了三下。呵呵，這個(gè)樣子的李老師可真可愛啊!傳到最后一個(gè)同學(xué)那里居然變成了鋤地。哈哈笑聲洋溢著整個(gè)課堂。
啊，課堂也是驚心膽戰(zhàn)的。活閻王孫嚴(yán)厲老師走了進(jìn)來，同學(xué)們一個(gè)個(gè)做的端端正正，生怕被老師點(diǎn)名。孫二奶奶的臉上可真是面無(wú)表情啊，就連紅血絲都沒有，教室里鴉雀無(wú)聲，我只聽見我同桌的心砰砰直跳，可真是要命了。說不準(zhǔn)講臺(tái)上那座火山會(huì)爆發(fā)啦，到了那時(shí)候，我們誰(shuí)都逃不過她的手掌心。突然，小明的書不小心掉了下來，我用可憐的目光向他看去，沒錯(cuò)老師又請(qǐng)他喝茶了。
唉，課堂真實(shí)多姿多彩啊!
這也是課堂滿分作文 篇50
雨一直下著，不急不緩，溫柔地向大地訴說著。我打著傘在校園的小路上疾走，一心想盡快回到教室去。
不經(jīng)意一瞥，卻發(fā)現(xiàn)銀杏不知何時(shí)已滿樹金黃。我微微愕然，腳步稍緩，直至一片樹葉在我面前飄然落下，我才猛得頓住。心里爬上幾絲異樣。靜默良久，才想起上次看樹葉距今已經(jīng)好久了。
是因?yàn)槭裁醋兂蛇@樣的呢？應(yīng)該是為了繁重的學(xué)業(yè)而變成這樣的。緊湊的高中生活讓我不得不馬不停蹄。上課鈴響是課堂，下課鈴響仍是課堂。筆尖與紙張磨得沙沙作響，我不停地向前奔跑，來不及觀賞路旁的'風(fēng)景。哪怕是一片小小的樹葉。
我是極喜歡樹葉的，甚至勝過花。我愛春天剛發(fā)芽的樹葉，幼嫩弱小，怯怯地從樹皮中擠出頭來，卻有一股子韌性。“初生牛犢不怕虎”，在它身上，我能看到希望和夢(mèng)想；我愛仲夏肥厚的樹葉，生機(jī)勃勃，在陽(yáng)光下盡情舒展，映著明媚的光，在地上剪出一地碎影，在它身上，我讀到了朝氣和美好；而我更愛寒秋繽紛的樹葉，或金黃或艷紅，在秋風(fēng)中都別有一番韻味，在它身上，我能感受到成長(zhǎng)與成熟。
嘴角溢出一絲懊惱的笑，我竟忽略了這樣的風(fēng)景，我竟淡忘了這樣的課堂。這也是課堂，自然能教給我們?cè)鯓尤ジ形颍鯓尤ビ^察，怎樣去思考。自然中不僅有葉，還有其他的東西。
法布爾迷戀自然，愛上了一種叫昆蟲的精靈，于是他潛心觀察，寫成了名著《昆蟲記》；牛頓愛觀察自然，凡是愛問為什么，躺在樹下被蘋果砸中，于是他發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力；徐霞客熱愛山水，喜歡游行，每到一處都認(rèn)真感受，于是他著成了《徐霞客游記》。
這也是課堂，并且是奧妙無(wú)窮、五彩繽紛的課堂。多留心，多觀察，它將為你奉獻(xiàn)不同的世界。
我想我不會(huì)再只是局限于教室里的課堂了，我本就有一顆愛追求美的心，怎么會(huì)錯(cuò)過這無(wú)與倫比的美呢？
十五歲時(shí)詩(shī)一樣的年紀(jì)，如果錯(cuò)過這詩(shī)一樣的課堂，那我的成長(zhǎng)豈不是將少一道淡然優(yōu)美的風(fēng)景？我收起傘，任雨滴打在臉上，彎腰撿起那片葉子放到鼻尖輕嗅，是自然的味道。
這也是課堂滿分作文 篇51
一個(gè)漫長(zhǎng)的暑假已過去，迎來的是一個(gè)美好的秋天。在這丹桂飄香，金秋收獲的季節(jié)里，新的一學(xué)期又開始了，迎著早晨的第一縷陽(yáng)光，我們又重新回到美麗的校園，開始了新一學(xué)期的征途。
在過去的旅途中，無(wú)論你是否擁有過歡笑，擁有個(gè)陽(yáng)光，這都已成為永遠(yuǎn)的記憶，加上一把鎖將它封閉起來吧！擺在我們面前的一切都是新的，你看見了嗎？新的生命正在破土而出。由于現(xiàn)實(shí)的殘酷，我們將化身為一個(gè)個(gè)勇士，抹掉胸口上的創(chuàng)傷，拿上我們的武器，整裝待發(fā)，新學(xué)期的目標(biāo)你確定了嗎？
也許你的目標(biāo)是考上自己理想的高中，也許你的目標(biāo)是追趕上某位同學(xué)，目標(biāo)可以不同，但是絕對(duì)不能沒有，更重要的是有了目標(biāo)后，我們一定要為此付諸行動(dòng)，全力以赴，這些沒有必要拿張紙唰唰大筆抹幾下，但是在你的頭腦中一定得有個(gè)奮斗目標(biāo)，有個(gè)全套打算，沒有目標(biāo)就是沒有終點(diǎn)，一個(gè)連自己終點(diǎn)，都不知在哪里的人，將如何完成這段旅程，當(dāng)然這一路不會(huì)是一帆風(fēng)順，它總會(huì)有讓你黯然流淚的時(shí)候，不過陰天之后總會(huì)是晴天的。因?yàn)槟闶且粋�(gè)勇士，擁有勇士精神，勇敢的勇士，不會(huì)被任何困難打倒！
那么，我們需要一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地做學(xué)問，書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。讓我們共同探索未知世界，向著自己的目標(biāo)，奮力前進(jìn)！
弗蘭克林說過：“有非常之膽識(shí)，始可做非常之事業(yè)”對(duì)于我們中學(xué)生來說寫一篇好的作文畫一幅美麗的`圖畫唱一支動(dòng)人的歌曲打一場(chǎng)漂亮的球賽都是我們中學(xué)征途中的一次次成功。成功中是我們的喜悅，成功背后是我們辛勤的汗水，沒有耕耘就哪有收獲沒有付出哪有所得。因此，對(duì)于即將升入高中的我們，更應(yīng)該好好珍惜這段寶貴的時(shí)光充實(shí)自己，把自己的理想變?yōu)閯?shì)不可當(dāng)?shù)膭?dòng)力！
同學(xué)們讓我們揚(yáng)起理想的風(fēng)帆在絢麗多彩的中學(xué)航行中也許會(huì)有坎坷艱險(xiǎn)但我我堅(jiān)信在我們敬愛的老師舵手的指揮和操縱下我們一定會(huì)戰(zhàn)勝一切困難避過所有的淺灘到達(dá)成功的彼岸！我們即將充滿激情，踏上征途。未來是我們的！
這也是課堂滿分作文 篇52
“鈴鈴鈴”隨著一陣清脆的鈴聲，我像只活潑的小兔子蹦蹦跳跳的進(jìn)了班里。并且迅速地坐在了自己的座位上，每個(gè)同學(xué)都掩藏不住心中的喜悅，因?yàn)槲覀冞@節(jié)課要舉行看圖猜字謎活動(dòng)。說來也怪，剛開始我對(duì)這個(gè)老師沒什么好感，可漸漸的，這老師身上那與眾不同的思維和教學(xué)方法把我吸引了，漸漸的，我開始有點(diǎn)喜歡這個(gè)可愛的老師了。
上課了，只見老師邁著輕快的腳步，面帶微笑的走了進(jìn)來。手里拿著一張紙，上面布滿了密密麻麻的線條，看得我眼睛都花了。
老師隨手拿起一根粉筆，轉(zhuǎn)身在黑板上畫起畫來。一筆剛完，就有許多同學(xué)咂巴著嘴津津有味的聊起來。“那像一條腸子！”“不，那像一條蚯蚓！”……同學(xué)們完全忘乎所以了，都沉浸在這種緊張的氣氛中。不一會(huì)，老師畫完了。我看著那些稀奇古怪的畫，笑得前翻后仰。“真是人外有人，天外有天，字外有畫啊！”我說道。“真是滑稽啊！”同桌笑著說。
開始猜了，同學(xué)們交頭接耳地議論起來。突然，一個(gè)同學(xué)站起來激動(dòng)的說：“第三個(gè)的答案我猜出來了！是心花怒放。”“對(duì)嗎？”老師詭異的`說。對(duì)嗎？我也為他捏了一把冷汗。接下來，老師叫那個(gè)同學(xué)到黑板上找出那幾個(gè)字。只見那個(gè)同學(xué)匆匆跑到講臺(tái)，左指右比，一會(huì)來個(gè)360度轉(zhuǎn)彎，一會(huì)來個(gè)90度垂直。頓時(shí)，她像只身輕如燕的小燕子在講解她猜到的成語(yǔ)。最后，老師將答案揭曉了。那位同學(xué)的答案是正確的，就是心花怒放。再瞧瞧那個(gè)同學(xué)，高興的一蹦三尺高。
然后，老師將那字謎的面紗一層一層的剝了下來。他指引我們找到了一盞又一盞的“明燈”。時(shí)間一分一分的流逝了，游戲也結(jié)束了。不過同學(xué)們那可愛的笑容與歡快的笑聲依然在教室里蕩漾。
這節(jié)課，有趣而且豐富多彩的一節(jié)課，是讓我們感受頗多的一節(jié)課，也是讓我們留下深刻記憶的一節(jié)課。
這也是課堂滿分作文 篇53
說到課堂，我曾經(jīng)固執(zhí)地認(rèn)為：只有在那寬敞的教室，有著書聲瑯瑯，許許多多的書籍，伴隨著清脆急促的鈴聲，這才能被稱之為課堂。不錯(cuò)，那的確是課堂。然而當(dāng)我進(jìn)入了另一個(gè)地方，我知道：這，也是課堂……
“勞動(dòng)是一切知識(shí)的來源。”直到這個(gè)學(xué)期，我終于踏進(jìn)了人生第二個(gè)課堂——?jiǎng)诩贾行摹Ｔ谶@里進(jìn)行了為期四天的勞技教育。不僅僅是一個(gè)活動(dòng)，其實(shí)是我們?cè)诔苏Z(yǔ)數(shù)英緊張學(xué)習(xí)外的生活課堂。四天中，我結(jié)識(shí)到了課堂里的第二個(gè)好伙伴：木頭。雖然它僅僅是被作為一種材料，但是它卻凝聚了這四天學(xué)生們勞動(dòng)出的智慧……
以前的我對(duì)勞技并沒有什么了解，甚至覺得這就是大人們的`事吧，好像連木頭也遙不可及似的!以至于到了勞技中心我只會(huì)隨便擺弄擺弄木頭，因?yàn)槲腋静槐笃谕？涩F(xiàn)在學(xué)完后，我想想，卻忽然覺得小小的木工教室給我?guī)砹嗽谄胀ㄕn堂學(xué)不到的許多許多。在這里，我每天都能見證自己的勞動(dòng)成果，各式各樣的木頭工藝來自于自己的勞動(dòng)雙手。在享受歡樂的時(shí)候，我明白這是對(duì)我最好的勞作鍛煉。
但并不是隨隨便便就能做得好，首先合理的安排木頭材料，能做到廢物利用，這是對(duì)我們的良好分配的鍛煉；割據(jù)木頭的同時(shí)需要心靈手巧，這也是對(duì)良好耐心的考驗(yàn)；有時(shí)的搭建與粘貼，自己并不能完成到最好，這時(shí)就考驗(yàn)了團(tuán)隊(duì)合作的能力……
偶然間我又發(fā)現(xiàn)，自己對(duì)這些還有待提高。這只是木頭工藝最基本需做到的，然而我想到了以后在社會(huì)的工作和生活不是正與勞技息息相關(guān)嗎？能夠做到合理分配，就能讓生活井井有條；能有良好耐心，成功就步步到來；有了團(tuán)隊(duì)合作，工作就更加得心應(yīng)手，人與人又能和諧相處。
對(duì)于這四天我只想說：我學(xué)會(huì)了，我懂得了，謝謝你，第二個(gè)課堂!
短短的四天勞技，小小的工藝教室……讓我明白了勞技的真正意義，讓我對(duì)生活有了重新的鍛煉，讓我對(duì)課堂有了新的看法。這，不正是課堂嗎？生活的課堂!智慧勞動(dòng)的課堂!
這也是課堂滿分作文 篇54
“誰(shuí)都別搶這糖果，我要定了！”聽，是誰(shuí)在橫行霸道？嘿嘿，猜不出來吧，這個(gè)人就是我。
在這個(gè)周末，作文班任老師組織了一個(gè)游戲叫搶糖果大戰(zhàn)。老師把我們16個(gè)人平均分成四組，每組四人。在每組中間都會(huì)放有一個(gè)圓凳子，而在圓凳子的中心卻只放有一顆糖。正當(dāng)我們抱怨糖少時(shí)，老師說了一句話：“如果不是一顆糖，還能是搶嗎？”大家放下抱怨，摩拳擦掌，集中精力盯著這個(gè)可憐的糖果。有的同學(xué)還順腳把凳子往自己這邊挪了挪，他的對(duì)手看到了，馬上又用腳把凳子勾了回來。他見自己計(jì)謀沒得逞，便狠狠地瞪了那個(gè)同學(xué)一眼。
游戲馬上要開始了，老師不緊不慢地說：“規(guī)則是這樣的，每個(gè)同學(xué)都要按老師的指令去做，只有聽到喊“搶”，同學(xué)才能去搶糖。先搶到的糖果的同學(xué)可以到一旁觀戰(zhàn)。”同學(xué)們明白規(guī)則后，個(gè)個(gè)信心滿滿，覺得自己一定可以取勝。
“開始！”隨著老師的一聲令下，同學(xué)們聚精會(huì)神地看著糖果。“伸左手。”刷一聲，全班同學(xué)左手高高舉起。“伸右手，伸左手，伸右手，伸左手，伸……”同學(xué)們有的被老師說得暈頭轉(zhuǎn)向了。老師突然大聲一喊：“叉腰。”有的`同學(xué)們以為可以搶了，趕緊伸手去抓糖；有的同學(xué)前腳一跺，身體前傾，也做出了搶糖的動(dòng)作；還有的同學(xué)很是淡定，保持原地不動(dòng)。抓糖的同學(xué)，歡呼雀躍，可聽老師說：“我喊的是‘叉腰’，你激動(dòng)什么？”他們怔了一下，便尷尬地把糖放了回去。就在他們剛放下糖，準(zhǔn)備把手收回來的時(shí)候，老師來了個(gè)突襲“搶”。只見我反應(yīng)迅速，一把拍向糖果，并以最快的速度把手收了回來。“太棒了，我搶到了！”我心里暗自高興。
這第一輪搶到糖的同學(xué)，個(gè)個(gè)昂首挺胸。沒搶到糖的同學(xué)都投來羨慕的目光。這次的游戲不僅讓我收獲了可口的糖果，還讓我收獲了無(wú)限的快樂。
這也是課堂滿分作文 篇55
“今天老師要請(qǐng)我們吃雞蛋嗎？”“難道今天科學(xué)老師請(qǐng)假啦？”“……”教室里這是怎么了？怎么這么亂呀？我也十分好奇，不過這件事還要從昨天說起。
昨天，科學(xué)老師說要給我們做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們都十分期待。可是，今天我們一進(jìn)教室，就看到了講臺(tái)上那引人注目的一筐雞蛋。我和同學(xué)們都感到十分疑惑，于是，我們趁著課間，決定去老師辦公室問問清楚。我和幾個(gè)同學(xué)走進(jìn)科學(xué)辦公室，詢問了老師，老師神秘地說：“上課之后，你們就能明白了。”
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”隨著上課鈴聲響起，我們終于可以弄明白了。老師走進(jìn)教室，對(duì)同學(xué)們大聲說：“同學(xué)們，今天我們要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，叫做‘區(qū)分生熟雞蛋’。”老師一說完教室里頓時(shí)議論紛紛，緊接著，老師又說：“哪位同學(xué)知道分辨生熟雞蛋的方法？”有些同學(xué)胸有成竹地舉起了手，有些同學(xué)撓著腦袋，一臉疑惑的樣子。趙浚宇說：“晃雞蛋。”陳爍同說：“看顏色。”王一婷說：“打雞蛋。”……老師神秘地說：“今天這些方法我們都不用，我們用‘轉(zhuǎn)雞蛋’來區(qū)分。”
說完，老師從筐里拿出兩個(gè)雞蛋，一個(gè)顏色深，一個(gè)顏色淺。老師先轉(zhuǎn)了一下顏色淺的雞蛋，這個(gè)雞蛋轉(zhuǎn)得飛快。接著，老師又轉(zhuǎn)起了那個(gè)顏色深的雞蛋，這個(gè)雞蛋怎么轉(zhuǎn)不起來。老師問：“同學(xué)們，你們覺得哪個(gè)是生的呢？”同學(xué)們經(jīng)過討論之后，都覺得顏色深的雞蛋是生的。于是，老師請(qǐng)了班長(zhǎng)給我們邊示范，邊解釋。就在實(shí)驗(yàn)做了一半的時(shí)候，熟雞蛋飛快旋轉(zhuǎn)，掉到了地上，摔裂了。幸虧老師又準(zhǔn)備了一個(gè)，解決了這個(gè)問題。實(shí)驗(yàn)后，老師給我們做了講解，我們才知道，原來生雞蛋里面是液體，所以轉(zhuǎn)不起來。而熟雞蛋被煮成了固體，所以轉(zhuǎn)得容易。我們聽了，恍然大悟。
生雞蛋？熟雞蛋？雖然它們的'外表看起來沒有什么大的區(qū)別，可是內(nèi)在卻是不一樣的。所以，我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中，要有一顆善于探索，勇于發(fā)現(xiàn)的心。
這也是課堂滿分作文 篇56
曾經(jīng)歷過12年春夏秋冬變化的我，也沒有想到會(huì)有這樣意想不到的到來。“活到老，學(xué)到老”這句名言，也許可以改成“活在哪，學(xué)到哪”。課堂不僅在學(xué)校中，同樣也在大自然里。
春天
太陽(yáng)剛探出頭，東方的天空中已有一絲絲淡紅，鳥兒開始鳴叫，朱自清《春》所說：“鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，呼朋引伴，高興起來了，賣弄清脆的歌喉，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與清風(fēng)流水應(yīng)和著。”是啊，春天是萬(wàn)物復(fù)蘇生機(jī)勃勃的。小草在春季里也快速生長(zhǎng)。走出家門，就會(huì)嗅到青草的花香。我撫摸著路邊的小草，歡快的踩著石頭路飛奔到春天的懷抱中。
夏天
它，是經(jīng)常使人們討厭的季節(jié)。但細(xì)心的你，是否觀察到，當(dāng)酡紅的太陽(yáng)照耀你的頭頂，你的頸脖會(huì)在不經(jīng)意間鉆出細(xì)細(xì)的汗珠，它可以幫助你排除體內(nèi)垃圾，讓身體健康。夏天的烈日炎炎能使你精神振奮，拼搏前進(jìn)。它，讓我懂得了拼搏。
秋天
當(dāng)秋悄悄入侵大地，葉子更像一只只金黃的蝴蝶隨風(fēng)飛舞，像金色的風(fēng)，也像金色的雨。它們的生命雖然短暫，卻將自己落入大地，給大樹媽媽、給新葉們提供營(yíng)養(yǎng)。“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，落葉也知報(bào)恩，人要擁有一顆感恩的心。秋天，是豐收的季節(jié)，能讓果實(shí)的甜潤(rùn)，滋潤(rùn)到你的心靈，桂花樹的芬芳，也使人神清氣爽。秋天，讓我懂得了付出才有收獲，人要有一顆感恩的心。
冬天
白皚皚的'大雪降臨人間，它將城市空氣里的污染，全部裹在了自己的衣服里，卻將整潔、干凈默默的留給了大地和人間。這也是一種奉獻(xiàn)精神。雪花的樣子大大小小、形態(tài)各異，各有各的美麗，它們不去仿照它人，展現(xiàn)出自己的魅力。冬天，讓我懂得了奉獻(xiàn)與自信。
這些，僅僅是季節(jié)教給我的，在自然的課堂里，我還會(huì)學(xué)到很多，很多……大自然，是最精彩的課堂，只要你擁有應(yīng)有的謙虛求教的精神，你就能感受大自然對(duì)你的幫助。
這也是課堂滿分作文 篇57
劉老師“唉！上課真無(wú)聊！”小學(xué)的朋友見到我就訴苦。或許以前我也會(huì)有共鳴，但自從進(jìn)了初一（4）班這個(gè)大家庭后，我就與“上課無(wú)聊”說“拜拜”啰！因?yàn)椋谶@里上課是快樂的，是豐富的！……
語(yǔ)文課
擔(dān)任我班語(yǔ)文的是博學(xué)多才的
老師。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的他，往往把我們帶入一個(gè)詩(shī)情畫意的語(yǔ)文世界，令人流連忘返。由于她教學(xué)豐富，他那張嘴，告訴我們?cè)S多書本學(xué)不到的知識(shí)。因此，語(yǔ)文課是神奇的。
數(shù)學(xué)課
別看教我們數(shù)學(xué)的陳老師的外貌像很兇，但我們上數(shù)學(xué)課可是最積極的'。可能是她比較幽默的緣故吧陳老師上課喜歡以競(jìng)賽的形式進(jìn)行。好強(qiáng)的我們誰(shuí)都不愿落后，爭(zhēng)先恐后地舉手回答問題。用“積極參與”來形容數(shù)學(xué)課恐怕是最貼切不過了吧！
可能是上天想我們初一（4）班永遠(yuǎn)充滿笑聲吧！派來了“開心果鄧?yán)蠋焷頁(yè)?dān)任我班的英語(yǔ)老師。風(fēng)趣幽默的鄧?yán)蠋煟鲝垺皩W(xué)中玩，玩中學(xué)”的教學(xué)方式，令我們的英語(yǔ)課堂充滿歡樂。在歡笑聲中，我們獲得的知識(shí)就深深的印在腦海里了
是快樂的！
歷史課
歷史老師的一言一語(yǔ)，就像阿拉丁的“飛毯”，帶上我們周游列國(guó)。拜訪唐宋朝、認(rèn)識(shí)元明清……中國(guó)古代的輝煌技術(shù)，古代皇帝的昏庸，所有的名人佚事我們?cè)跉v史課上一一可以學(xué)到。充滿夢(mèng)幻色彩的歷史課！
地理課
在地理課上，我們幾乎走過了南北半球。什么法國(guó)呀、加拿大呀、俄羅斯呀……凡是說得出的國(guó)家，地理老師都一一給我們作了詳盡的介紹。周游全世界，不再是夢(mèng)了！地理課，好讓我們以后游覽各地，不會(huì)“碰壁”。
……
你看，這么優(yōu)秀的老師！這么豐富多彩的課程！怎么會(huì)與“上課無(wú)聊”打上“交道”呢？
“上課無(wú)聊”，拜拜啰！在初一（4）班上課是神奇的，積極的，快樂的，充滿夢(mèng)幻色彩的，滿足的。它會(huì)讓人感到收獲知識(shí)的喜悅，感到學(xué)習(xí)的樂趣！
這也是課堂滿分作文 篇58
一地水痕，縱橫交錯(cuò)。屋內(nèi)，冷颼颼的。我哆嗦著身子，站在洗澡間門口，恍然大悟——這，也是課堂！
寒風(fēng)凜冽。正值“千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅”的冬天，哪怕是這個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，也依然讓人感到寒冷。而此時(shí)的我卻像上刑場(chǎng)似的，踏進(jìn)了“冰窖”。
對(duì)著凍僵的雙手哈口氣，我手忙腳亂又迫不及待地打開了熱水器，一股暖流頃刻間包裹了整個(gè)澡間，寒冷被逼得無(wú)影無(wú)蹤。溫?zé)岬乃M繞著我，我仿佛正在被窩里酣睡，又似是于陽(yáng)光下靜默，暖洋洋的`，令我欲罷不能。幾次伸手想要去抓洗發(fā)露，手浮在半空，像是碰著了刺一般，猛地縮了回來。寒冷仿佛正對(duì)我獰笑，笑得我雞皮疙瘩都起來了。
我就這么流連在熱水中，一滴滴熱水順著手指滑落，令我又多了幾分眷戀。就如清晨蜷縮在被窩里不愿從美夢(mèng)中醒來一般。
“嘩啦，嘩啦，嘩啦啦……”時(shí)間順?biāo)畯闹讣饬镒撸疁匾稽c(diǎn)一滴地下降。
慢慢的，我發(fā)現(xiàn)水溫越來越不對(duì)勁兒，一瞥溫度表，心下大驚，腿一軟，險(xiǎn)些摔倒。天壤之別啊……
冷。
猛地，我狠狠地打了個(gè)寒顫，那溫暖的水對(duì)于此時(shí)的我來說，簡(jiǎn)直跟做夢(mèng)一樣。
我一點(diǎn)點(diǎn)被寒冷侵蝕，指尖僅存的一絲溫暖也被冷水吞噬。空氣里，彌漫著令人窒息的寒意。我慌忙伸手去抓洗發(fā)露，此刻，我只想，快一點(diǎn)離開這個(gè)“鬼地方”。流水聲斷了，泡沫紛飛，織出絲絲暖流，身體卻還是不住地顫抖……
終于——“嘀嗒。”最后一滴冷水在地上化開，我咬著嘴唇，縮在浴巾里哆哆嗦嗦：“嘶——”倒吸了一口冷氣。
五指上，掛著一串串水珠。冷氣四溢，刻骨銘心——我仿佛在那一瞬間忽然明白了些什么。
人生在世，萬(wàn)不可沉溺美夢(mèng)。“鯤鵬展翅九萬(wàn)里，長(zhǎng)空無(wú)崖任搏擊”，唯有積極向上，才可避沉淪。
蹙眉。
我凝視著一地水痕，沉思。這，也是課堂，它教我：自制，進(jìn)取……
這也是課堂滿分作文 篇59
“哈哈哈！哈哈哈！”隨著這歡快的笑聲，我們進(jìn)入了今天的習(xí)作課堂。想知道我們這是在干什么嗎，那就快和我去看看吧！
一上課，詹老師就笑瞇瞇地對(duì)我們說：“同學(xué)們，今天我們來做一個(gè)游戲。”說完，老師迅速地從她的“百寶袋”里掏出一張畫，畫上是一只大熊的頭，熊頭上有眼睛，有嘴巴，但唯獨(dú)缺少了鼻子。于是，詹老師叫我們猜一猜今天要玩的是什么游戲。不愧是我們班的小機(jī)靈——張競(jìng)文，她一下子就猜出來，原來我們今天要玩的游戲是“貼鼻子”呀！待詹老師借來一條紅領(lǐng)巾后，游戲就開始了。
第一個(gè)參加游戲的是沈元琨，老師給她蒙上眼睛后，她便邁著小碎步向前走去，可是她明明已經(jīng)碰到熊臉了，可她還在一直向黑板的右邊走，逗得我們哈哈大笑，她還以為自己找對(duì)位置了，我們?cè)跒樗龤g呼呢，便徑直把“鼻子”貼了上去，連忙扯下拴在眼睛上的紅領(lǐng)巾一看，竟貼到了我們加分的地方。頓時(shí)，她的.臉紅得像蘋果一般……
這次該我們組的劉小瑜同學(xué)了，只見她接過“鼻子”，一個(gè)箭步走到黑板前，“嘭”的一聲把鼻子按住，可這只“鼻”子一點(diǎn)兒也不聽話，竟落在了大熊的眼睛上。我們組的同學(xué)都為劉小瑜感到惋惜極了。
接著，輪到朱婭玲同學(xué)來貼了，她小心翼翼地握著“鼻子”，慢慢地向前走著，似乎每走一步都是那么艱難。走到黑板前，她用手打量了一番，終于下定決心把“鼻子”貼了上去。全班同學(xué)歡呼了起來，她自己還不知是怎么了，摘下紅領(lǐng)巾后才知道，原來自己貼對(duì)了位置，于是她高興得說不出話來……
隨著一陣歡呼聲，一陣嘆息聲，我們的游戲就告一段落了，大家只好靜靜離開了這濃濃的快樂氣氛，進(jìn)入到了寫作的海洋。
這個(gè)游戲告訴了我們：做什么事都要善于觀察、善于思考，還要有自己的主見。
這也是課堂滿分作文 篇60
農(nóng)民伯伯在田地里辛勤地耕種，收獲著豐收的快樂；體育運(yùn)動(dòng)員在奧運(yùn)會(huì)上努力拼搏，收獲著成功的快樂；老師在講臺(tái)上揮灑青春，收獲著桃李滿門的快樂；而我在課堂上收獲著知識(shí)的快樂。
二年級(jí)時(shí)的一節(jié)班隊(duì)課，王老師大步地走進(jìn)教室，很快樂地對(duì)我們宣布：“今天這節(jié)班隊(duì)課我們來猜字謎。”聽到這個(gè)好消息后，全班都情不自禁地拍手叫好，有些同學(xué)甚至站了起來。
王老師開始出字謎了，“兩個(gè)人一起走鋼絲。”教室里只有片刻的響聲，大家都紛紛舉起了手，有些同學(xué)直接報(bào)出了謎底，有的.說是“從來”的“從”，有的說是“叢林”的“叢”才對(duì)，頓時(shí)，教室里洋溢著孩子們快樂的笑聲，大家議論著，思考著。最后，老師公布了答案：“謎底是‘叢’！”“耶，猜對(duì)了！”我高興地跳起來。“第二個(gè)，一點(diǎn)一橫兩點(diǎn)底下藏。”話音剛落，我就高高地舉起了手，“是‘立’字！”王老師帶著微笑說：“答對(duì)了，真聰明！”王老師又出謎題了：“一人在內(nèi)。”“哦，是‘肉’字。”樓錦杏很快報(bào)出了答案，取得了老師一句：“對(duì)的，一百分！”老師接著說：“一頭牛在草地上。”壽春暉也不甘示弱，立刻說：“也是‘立’字！”“嗯，好樣的！”老師夸贊道。就這樣，我們很輕松地過了很多關(guān)卡，連老師都不敢相信，我們居然全答對(duì)了。
就在我們洋洋得意的時(shí)候，老師出了一個(gè)比較難的：“說起話來很專業(yè)。”說完，教室里立刻變得鴉雀無(wú)聲，大家百思不得其解，王老師看著我們這樣愁眉苦臉，想不出答案時(shí)，忍不住提示說：“說話是不是用‘口’啊！”聽了王老師的提示后，大家的思路越來越明確了，都說：“說話說得很好不就是‘口才’嗎，那就是‘團(tuán)’字呀！”王老師興奮地說：“實(shí)在是太聰明了！”
開開心心地結(jié)束了這堂課，我知道了做什么事都要仔細(xì)動(dòng)腦筋。
這也是課堂滿分作文 篇61
沒有誰(shuí)能夠洞察四季，也沒有誰(shuí)能夠真正博古通今，但是透過自然這扇窗戶，我們可以穿越時(shí)空，學(xué)到更多真知，因?yàn)檫@也是課堂。
自然的課堂在哪里？在江上的幕色里。去年，我隨父母去鎮(zhèn)江游玩。近了黃昏，我獨(dú)自來到江邊，驚奇于這江上美景。或許是剛下了小雨所產(chǎn)生的霧氣遮住了夕陽(yáng)，我只能看見天空中橙黃的光暈，但粼粼江水伴著微風(fēng)給人帶來無(wú)限清涼，閉了雙眼，嗅著微風(fēng)氣息，不禁讓人想起長(zhǎng)江之源。從格拉丹東雪山到洋益著盎然生機(jī)的這里，長(zhǎng)江寫下了這磅礴宏偉的一筆。霧氣漸漸散去，如血的殘陽(yáng)臥在五彩的云彩里，晚歸的漁民笑著劃船向岸邊駛來，呼呼的江風(fēng)與漁民的號(hào)子聲融為一曲，久久回蕩在我的心底。自然的課堂告訴我們：其實(shí)美就藏匿于平淡閑適的生活里。
自然的課堂在哪里？在樹木的形象里。老家的庭院外有棵柏樹，盡管它不像人們所想象的那樣秀頎，有氣勢(shì)；盡管它還比較瘦小，但是自然的柏樹有著與生俱來的堅(jiān)韌與斗志，秋冬寒風(fēng)掃蕩時(shí)，它如一位戰(zhàn)士般堅(jiān)守著自己的陣地。春日得意的銀杏此時(shí)早已失去活力，惟有柏樹在單調(diào)的秋冬，用幾抹蒼綠為周圍增添了活力。雖然只是微不足道的`幾絲綠，但卻是一個(gè)生命向嚴(yán)寒斗爭(zhēng)的努力。自然的課堂告訴我們：有些事物盡管不起眼，但如果像這柏樹一般堅(jiān)強(qiáng)不屈，也會(huì)彰顯生命的偉力。
自然的課堂在哪里？在生活的角落里。當(dāng)你的窗前多了盆花，你就會(huì)感到親切與美麗；當(dāng)你穿梭于密林之中，你就會(huì)嗅到綠色生命的氣息；當(dāng)你手執(zhí)一束秋菊，你就會(huì)在寒冷的路上，不再感到孤寂。曹雪芹曾說過：“世事洞明皆學(xué)問，人情達(dá)練即文章。”生活的角落里，只要你懷一份熱情、好奇、樂觀的心態(tài)，就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)自然的足跡和精神的魅力。自然的課堂告訴我們：其實(shí)生活處處是風(fēng)景。
朋友們，請(qǐng)走進(jìn)自然的課堂吧，懷著欣賞和探索的態(tài)度去了解自然，領(lǐng)略自然吧。這里也是課堂，大家一定會(huì)在這里，收獲成功的果實(shí)與心靈的愜意。
這也是課堂滿分作文 篇62
書聲朗朗，這就是所追求的課堂？湖光山色，這難道不能稱之為課堂？
課堂并沒有特定的形式。不需要規(guī)格統(tǒng)一的桌椅，也不需要一塊黑得發(fā)亮的黑板。有時(shí)，課堂就是這么一棵樹苗、一潭清水。
在學(xué)校的課堂中，我們可以學(xué)到許多的知識(shí)。然而在大自然的課堂中，我們所能學(xué)到的，并不亞于那一本本包著書皮的教科書。
奇峰交錯(cuò)，一株野花將根深扎在巖石的裂縫中。長(zhǎng)年累月，它熟悉那里的環(huán)境，它開始生長(zhǎng)，不屈地朝著陽(yáng)光所能照射的方向生長(zhǎng)。它的生長(zhǎng)無(wú)疑也在向我們傳授知識(shí)，那便是人性的不屈不饒。
美麗嬌小的鳥兒，它有著動(dòng)聽的名字——太陽(yáng)鳥，它有著慈母一般的'心。面對(duì)強(qiáng)大的眼鏡王蛇，為了保護(hù)它的蛋，一群群的太陽(yáng)鳥不惜一切地向眼鏡王蛇發(fā)起總進(jìn)攻。太陽(yáng)鳥死了一批又一批，不知死了幾千只幾萬(wàn)只，眼鏡王蛇終究倒下了，地上也鋪滿了一層又一層早已死去的太陽(yáng)鳥，仿佛下了一場(chǎng)雨。生命的火花已經(jīng)熄滅了，但它們用它們的壯烈告訴了我們母愛的偉大。
水滴石穿的道理誰(shuí)都明白，弱肉強(qiáng)食的道理太陽(yáng)鳥也懂。但它們都本著一顆母親的心，用自己的生命去撞擊，只是為給眼鏡王蛇致命的一擊。或者它們根本就沒有想過，這一壯舉將會(huì)是血流成河。
高大粗壯的胡楊，它有著頑強(qiáng)的生命力。在沖破厚厚的種殼后，它可以幾千年不死，死后幾千年不到，倒后幾千年不朽，多么令人震驚！但是相反的，如果它不頑強(qiáng)的沖破種皮，然后生長(zhǎng)，等待它的或許是在泥土中腐朽，即使幸運(yùn)的活下來了也會(huì)不堪一擊。
人生亦是如此，怎能在一點(diǎn)點(diǎn)困難前就低頭認(rèn)輸。前方的路途是多么的遙遠(yuǎn)、坎坷，眼前這座小山峰又算什么？只要抱著這種態(tài)度面對(duì)困難，困難亦會(huì)向你低頭。
課堂，不僅僅是指定的某塊區(qū)域，也不必指定需要些什么。但只要能給你無(wú)限的啟迪，就可以成為課堂！
這也是課堂滿分作文 篇63
連江三中走過了近半個(gè)世紀(jì)的路程，今年迎來了50周年華誕。作為學(xué)生的我感到非常高興。“十年樹木，水土是命；百年樹人，教育為本”學(xué)校是教書育人的圣殿，半個(gè)世紀(jì)里它哺育了無(wú)數(shù)的學(xué)生，凈化了許多年輕的靈魂，這一切都離不開老師的諄諄教誨!在這點(diǎn)上我有深刻的印象。
步入初中后的第一節(jié)數(shù)學(xué)課，我就惹事了!數(shù)學(xué)老師站在講臺(tái)桌上叫道：“上課!”同學(xué)們都異口同聲地喊；“老師好!”當(dāng)然，我也不例外!在老師說道：“請(qǐng)同學(xué)們打開書本第5頁(yè)時(shí)!”我卻大聲的`喊了一聲：“噢!打開書本第105頁(yè)!”頓時(shí)，老師和同學(xué)們都把目光轉(zhuǎn)向了我，并慢慢地走過來，當(dāng)時(shí)我害怕了，老師問我：“為什么要打開書本第105頁(yè)呢？難道前面的內(nèi)容你都會(huì)了嗎？”“不!不!不是的!對(duì)不起老師!我不是這個(gè)意思，剛剛只是覺得好玩，開個(gè)玩笑而已!”我連忙答道。“這樣吧!你先坐下來好好反思反思，下課后給我一個(gè)交代，可以嗎？”老師問道。此時(shí)此刻，我似乎不害怕了，因?yàn)檫@位老師是如此的和藹，我急忙點(diǎn)了點(diǎn)頭，答道：“恩!”以后我一直在反思自己的過錯(cuò)，不知不覺的時(shí)間過去了，下課鈴聲響了。我找到了老師，老師也原諒了我，也告訴我要懂得“尊重他人”這種事情是不能拿來開玩笑的!
“只有尊重他人，才會(huì)得到他人的尊重”雖然這是一件小事，但就是因?yàn)檫@件小事讓我明白了一個(gè)大道理。我相信老師給我的這個(gè)教訓(xùn)，一定會(huì)銘記在心，且這個(gè)教訓(xùn)會(huì)改變我的人生道路!
有人說過：“人為善，福雖未至，禍已遠(yuǎn)離；人為惡，禍雖未至，福已遠(yuǎn)離。”從那天起，我就告訴自己：要懂得去尊重他人，善于站在他人的角度，感同深受，推己及人；更應(yīng)該要善于欣賞，接納他人，對(duì)他人有禮貌，不做有損他人人格的事!
這也是課堂滿分作文 篇64
當(dāng)你走過電影院時(shí)，那濃濃的爆米花香味勾引著你的鼻尖；當(dāng)你來到小攤邊，買一盆爆米花時(shí)，那金燦燦的樣子，讓你不能再等待。
但是你有沒有想過，這么一粒爆米花需要付出多少心血和時(shí)間才能換來呢？
小時(shí)候，阿巴帶來一包爆米花，我看著它在微波爐里一圈又一圈地轉(zhuǎn)著，拋開了煩惱，心中只有吃的欲望。長(zhǎng)大的時(shí)候，我們每每來到電影院，就央求媽媽給我們買爆米花。雖然不再幼稚，但沒有感到爆米花的來之不易。
現(xiàn)在我來到外婆家的玉米地里，置身在金燦燦的玉米地中，凝望著隨風(fēng)搖擺的玉米時(shí)，我深深的感嘆：啊，一粒粒平凡的玉米原來是爆米花的真面目。如今我們吃到了爆米花，就應(yīng)該感謝大自然。
我們都是城里的孩子沒有經(jīng)歷過農(nóng)民伯伯的艱辛勞作，但它還是一粒種子時(shí)，它還十分弱小，毫無(wú)聲息，它只能等待雨水的滋潤(rùn)，陽(yáng)光的照耀，農(nóng)民的施肥和無(wú)微不至的照料，才能茁壯成長(zhǎng)。有可能它在某一天頂開頭上的那塊石頭，抽出綠芽迎接第一縷陽(yáng)光，一個(gè)月、兩個(gè)月、三個(gè)月……等到秋天才能成熟。
植物和人類一樣，只有辛苦的付出和耐心的等待，才會(huì)有收獲。記得在3、4年級(jí)的時(shí)候，我們班里研究綠豆芽在沒有水分下的生長(zhǎng)情況。我一開始還興致勃勃的'把綠豆分別放在紙巾和濕紙巾上，小心翼翼地包好，每隔一段時(shí)間都會(huì)拿出來看一看，看看有沒有長(zhǎng)出來。一天過去了，我期待得打開紙巾，發(fā)現(xiàn)里面一點(diǎn)變化都沒有，我頓時(shí)失落極了，頭也不回就走了。一天、兩天、三天……我想把它扔掉時(shí)，意外的發(fā)現(xiàn)了，那綠豆已經(jīng)脫下了外衣殼，探出了腦袋，這時(shí)我看到了生命的魅力。我想到了，只有付出才有收獲。
俗話說"天下不會(huì)掉下餡餅來"，你想到達(dá)成功的彼岸，只有付出努力才可能有收獲。
生活中的每一個(gè)地方都是我們的課堂，每一種東西都是我們的教材，我們?cè)诖笞匀坏恼n堂中得到受益一生的道理和知識(shí)。
這也是課堂滿分作文 篇65
一個(gè)炎熱的夏日，我由于和朋友生氣了，便帶著一肚子的氣騎上了我心愛的自行車直奔肯德基，打算用吃的把肚子里的怨氣趕走，這是我唯一解氣的方法。
我騎著自行車經(jīng)過廣場(chǎng)，因?yàn)槭侵形缡c(diǎn)多，所以廣場(chǎng)根本沒有幾個(gè)人，我便閉起眼睛騎，因?yàn)檫@樣會(huì)有種飛的感覺。我聽到前面?zhèn)鱽硇『⒌男β暎路疸~鈴般的聲音，就趕緊睜開眼，看見不遠(yuǎn)處，一個(gè)小男孩站在一個(gè)賣冰糕的奶奶身旁。他有著烏黑的短發(fā)，濃濃的眉毛，一雙大眼睛里閃出了他的天真與可愛。我連忙剎車，但已經(jīng)來不及了，還是碰了一下小男孩。我因心中有氣，就生氣地說：“喂！你干嘛站在路中間，不會(huì)靠邊站嗎？”小男孩童真的聲音響起了：“沒關(guān)系的，你沒撞疼我。姐姐，你為什么閉著眼睛騎車啊？不危險(xiǎn)嗎？我剛才想攔住你，怕你一會(huì)兒出危險(xiǎn)。”說完這些話，他那雙大眼睛眨了眨。連小孩子也教訓(xùn)我，我更生氣地說：“我危不危險(xiǎn)不用你管，好好吃你的冰糕，多管閑事。”我說完看了看他那已經(jīng)化了的冰糕，拿出兩元錢也買了杯冰糕。正要走時(shí)，小男孩銅鈴般的聲音又響起了：“姐姐，奶奶找給你的`一元錢你還沒拿呢！”我白了他一眼說：“不就一元錢嗎？你拿去再買杯冰糕吧。”我怕他再說閑話，便騎車就走，小男孩在后面喊：“我不能隨便要?jiǎng)e人的錢，我?guī)湍惆彦X存在奶奶這兒，下次你路過時(shí)來取，好嗎？”我聽完他的話，心里一酸，就一邊回頭看一邊點(diǎn)了點(diǎn)頭，小男孩正在以露出八顆牙齒的笑容望著我，我頓時(shí)覺得臉很熱，心里極其不是滋味。
到了肯德基，我坐在餐桌旁，回想起剛才的那一幕。心里想：一個(gè)大約六七歲的小男孩說話處處為別人著想，而我的心態(tài)反差怎么這么大呢？這不成了連個(gè)孩子都不如了嗎？雖然只是一個(gè)天真的孩童，但他卻給我上了無(wú)形的一課，我也該改一改自己了。
原來，這也是課堂。
這也是課堂滿分作文 篇66
這里沒有教室的壓抑，這里沒有成堆的書籍，這里也沒有諄諄告誡的師長(zhǎng)，這里有各種我叫不出名字的綠樹和鮮花，有溪水潺湲，有藍(lán)天白云，明媚的陽(yáng)光，這里叫自然。
清爽的早晨，感受著新鮮的空氣，芳香的泥土，跟著陽(yáng)光的步伐，我開始了在自然這個(gè)課堂里的第一節(jié)課，草尖上掛著晶瑩的露水，在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光，像一顆璀璨的明珠，小昆蟲們也活躍了起來，給這片安靜的土地增添了活力，螞蟻們用觸角相互交流，工蜂不辭勞苦地采著花蜜，雌蜘蛛為了繁衍后代吃掉雄蜘蛛，這些知識(shí)在課本中都不會(huì)看到，于是這一課我學(xué)會(huì)了觀察。
午后的陽(yáng)光溫暖又舒適，躺在綠油油的柔軟的草地上，捧一本心愛的小說，享受著這暖暖的陽(yáng)光，真的'是一件再愜意不過的事，小說看累了，丟在一旁，閉上眼舒舒服服地躺上一會(huì)，拋開一切郁悶和煩惱，忘卻以前和同學(xué)的爭(zhēng)吵，家長(zhǎng)的嘆息，老師的無(wú)奈，在這里，聽著周圍清脆的鳥叫，和自然里一切零距離，這一課我學(xué)會(huì)了放松。
夕陽(yáng)西下，鳥兒回家，西邊的天空綻放出絢麗的色彩，紅的像蘋果，紫的像葡萄，黃的像橙子，讓人不禁感嘆自然的奇妙，花兒收起了花瓣，羞答答的像個(gè)少女，夜幕降臨，仿佛天空剛換上了一塊深藍(lán)的幕布，無(wú)數(shù)的星星在天空中眨著眼睛，仰望天空，仿佛自己在無(wú)限的宇宙中遨游，伸手便可以碰到那一閃一閃的星星，那種感覺在緊張的教室是體會(huì)不出的，那一刻，我覺得我像一個(gè)仙子，掌管著這無(wú)數(shù)的星星，這天空的美麗是難以言語(yǔ)的，我找不出更好的詞語(yǔ)來形容這里唯美的天際。這一課我學(xué)會(huì)了欣賞。
自然里的一切都富有魔力，它教會(huì)了我許多許多，有做人的道理，有生活的技巧和深刻的認(rèn)識(shí)。在自然這個(gè)碩大無(wú)比的課堂里，我顯得如此渺小，這里是我除了教室外的第二課堂，我要在自然界知識(shí)的海洋里暢游。
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