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用學(xué)習(xí)文具編童話故事的作文（通用16篇）
大家一定對文具盒很熟悉吧！他們每天都陪伴在我們的身邊，和我們一起學(xué)習(xí)，一起寫字。而文具盒里面的文具更是各種各樣，五花八門的。很多花樣。而每一種文具都是能夠幫助到我們學(xué)習(xí)的文具。每一樣都是不能夠缺少的。所以，那只筆都是和我們?nèi)祟愐粯佣际怯袃?yōu)點和缺點的，它不可能時十全十美的。而今天，我就來給大家講述一下我文具盒里文具們的故事。
用學(xué)習(xí)文具編童話故事的作文 1
有一天，文具盒媽媽的孩子因為誰的本領(lǐng)大而發(fā)起了爭吵與爭執(zhí)。鉛筆寶寶說自己很了不起，因為自己在孩子們的手里，不僅可以寫出優(yōu)美使人贊嘆不已的字跡，還可以繪畫出美麗的圖畫。橡皮見此話非常氣憤地說：“我才是第一名呢！我比你更厲害！無論你畫出什么樣的圖畫來，只要有我在，就可以毫不費力地把你畫出的圖畫給擦去。”鋼筆妹妹見此景也毫不示弱，說到：“當大領(lǐng)導(dǎo)簽名或者簽合同的'時候，可大多數(shù)都是用我的也！”這下，一直默默無聞的紅筆姐姐也發(fā)話了，說到：“不過，辛勤勞動、為祖國教育棟梁的老師可都是用我來批學(xué)生們的作業(yè)哦！”
她們互相爭執(zhí)，互相爭論，誰也不讓誰。大家一直都在吵個不休，大家一直都在為自己辯論，都說自己的本領(lǐng)是最大的。而這么大的動靜驚動了文具們的媽媽——文具盒，文具盒媽媽火冒三丈地說：“你們不睡覺，到底在吵什么呀？”之后，大家把事情的來龍去脈都告訴了文具盒媽媽。文具盒媽媽聽了之后笑著說：“其實你們誰的本領(lǐng)都很大，只是你們每個人都同時有著缺點和優(yōu)點。你們光看到了自己身上的優(yōu)點和別人的缺點，你們應(yīng)該取長補短，不應(yīng)該去比較誰的本領(lǐng)大。你們應(yīng)該互相幫助，互相引導(dǎo)才對。不能只看到自己身上的優(yōu)點和別人身上的缺點哦！你們懂了嗎？”“懂了！文具盒媽媽！謝謝您！”文具寶寶們異口同聲地說道。
就這樣，可愛的文具寶寶們都帶著沉重的道理入睡了……
用學(xué)習(xí)文具編童話故事的作文 2
我，是一塊橡皮擦，因為與鉛筆姐姐有工作上的關(guān)系，所以成為了好朋友。這整個故事就是從這里開始的：一天，我們完成了自己的任務(wù)之后，舒服的躺在文具盒的身體里聊天，聊著聊著，身邊多了一位穿著粉紅衣服的轉(zhuǎn)筆刀。
它正在對其他文具盒里的居民談天呢！由于他剛才的語言，文具盒里居民都接受了它，當然：小到弟弟不愿意。我們?nèi)撕芸斓某蔀榱撕门笥眩黄鸸ぷ鳎黄鹦菹ⅲl對誰都不離不棄，雖然在身體上，鉛筆姐姐對我又不利影響，轉(zhuǎn)筆刀妹妹對鉛筆姐姐有不利影響，但我們都忍了。我們就這樣生活著。可誰知道，轉(zhuǎn)筆刀妹妹是壞心眼博士制造出來的，他來的目的'是想離間我們文具家族的感情。令我們的身體受到摧殘。一天，我們?nèi)忝酶郧耙粯拥脑谝黄鹆奶欤蝗唬U筆姐姐因為有事而不聊了，轉(zhuǎn)筆刀妹妹說：“鉛筆姐姐說過：‘橡皮擦是因為有我才被主人青睞的，如果沒有我就沒有他今天。’”我聽了氣憤不已！同樣，它把它剛才那番話對鉛筆姐姐說了，只不過把“橡皮擦”改成了“鉛筆”。
從此以后，我們姐妹倆的關(guān)系大不如前，我也想過是轉(zhuǎn)筆刀想離間我們的關(guān)系才說的那番話，就把它告上了文具家族法庭，有鋼筆大哥擔(dān)任審判長，開始審判。最后，我輸了，但并不是我想錯了，而是壞心眼博士送給轉(zhuǎn)筆刀一瓶墨水，讓它賄賂鋼筆大哥，所以我輸了，我的刑法是：打三十鞭，我被打得皮開肉綻，被送往文具家族醫(yī)院，醒來的時候。發(fā)現(xiàn)守在床邊的竟然是轉(zhuǎn)筆刀妹妹，原來他被好好博士改造了，已經(jīng)跟我們一樣，是健康的文具。之后，我們生活在一起，但我們這批文具已經(jīng)是文具家族的老爺爺老奶奶倍兒了，而且，我們這一批文具只剩下我，轉(zhuǎn)筆刀妹妹了，之后，轉(zhuǎn)筆刀妹妹因被砸碎了而到了天堂，我隨后也來到了，我們重新得到了新生命，為新的主任效勞！
用學(xué)習(xí)文具編童話故事的作文 3
文具盒里的文具正在吵架，它們在為什么而爭吵呢？讓我們一起看一看吧！
原來文具們在比誰的功勞最大，誰最有用處。
鉛筆哥哥大搖大擺地走出來，神氣十足地對其他玩具說：“我是這里的老大，我能寫字。畫畫……所以你們都要尊敬我！”
橡皮聽了，不高興了，他大聲地喊到：“不對，不對，我的功勞才最大，要是沒了我，小主人寫錯字還不知道該怎么辦呢！所以我的`功勞最大！”說完就得意洋洋地仰起頭來。
“啥，你們兩個說自己的功勞最大？我沒聽錯吧？而且鉛筆哥哥，這里可不只有你一個可以寫字畫畫，我也可以，而且還能畫直線和波浪線呢！”鋼筆坐不住啦，就走出來對他倆大喊。
這時直尺也坐不住，也急忙地走出來說：“你們可別忘了我，說到線條，要不是我左邊的直線和右邊的波浪線，你們根本畫不出直線和波浪！”
鋼筆說：“我的功勞最大！”“不對，不對，我的功勞最大”橡皮說到……
就在這時，文具盒爺爺說話了：“你們都很棒，鋼筆和鉛筆，你們兩個人雖然可以寫字，但錯誤可是無處不在的；橡皮，你可以把錯誤給修改，但是卻不能寫字啊！而尺子呢？和橡皮一樣都不能寫字啊！”文具們聽了，都鴉雀無聲，誰也沒有說話，文具盒爺爺接著說：“你們各自有各自的優(yōu)點和缺點，所以你們都應(yīng)該和睦相處。”
從此文具們再也沒有爭吵過，而文具盒爺爺也高興地笑了。
用學(xué)習(xí)文具編童話故事的作文 4
一天文具盒里的兄妹們?yōu)檎l的本領(lǐng)最大，而爭論不休。
文質(zhì)彬彬的鋼筆大哥首先開了腔：“我的本領(lǐng)最大！你看：經(jīng)我的手寫出的字既清晰又美觀，更難能可貴的是，只要我的肚子不餓，我就能不間斷地為主人服務(wù)。因此主人特別青睞我，每次總讓我出盡風(fēng)頭呢！”
亭亭玉立的鉛筆妹妹不屑一顧地說：“別自鳴得意啦，難道你沒有瞧見主人在繪畫或作圖時，總是先請我出馬嗎？這叫好鋼用在刀刃上，關(guān)鍵時刻顯身手，你懂嗎？”
性格內(nèi)向的橡皮弟弟再也忍不住了，說：“請兩位想一想，每當主人用你們寫錯了字時，是誰挺身而出，即 使 粉骨碎身也不怕？只有我――橡皮！你們能像我這樣嗎？”
這時一向遵守規(guī)定的'直尺再也聽不下去了：“別吵了！聽我說，若論本領(lǐng)最大，應(yīng)該數(shù)我和圓規(guī)先生，如果沒有我們倆，你們能畫出漂亮的圖形嗎？”
“對、對、對！我們的本領(lǐng)最大。”圓規(guī)先生在一旁幫著直尺說話呢！
就在他們吵得不可開交時，小主人及時趕來了。等他弄清楚事情之后，意味深長地說：“大家別吵了！我想請你們幫我繪制一個復(fù)雜的圖形，好嗎？”“好，好！”
于是，大伙兒就忙開了：鋼筆負責(zé)文字說明，直尺、圓規(guī)保證線段不走樣，遇到錯誤，橡皮趕快來幫忙。不一會兒，大家就出色的完成了任務(wù)。
大家終于知道，只有團結(jié)，才能出色的幫助主人完成任務(wù)。
用學(xué)習(xí)文具編童話故事的作文 5
一天，媽媽帶樂樂去買文具，因為樂樂已經(jīng)上一年級了，他買了鉛筆盒、鉛筆、橡皮、尺子、水筆和鋼筆。
樂樂把它們放在桌子上，不一會兒它們張嘴說話了。橡皮說：“我們之間誰最有用？”尺子張開大嘴說：“不用問，不用問，怎么說也是我最有用，除了我，誰還能畫出這么優(yōu)美的線條……”還沒等尺子說完，鉛筆大叔搶著說：“小屁孩，滾遠點，對，越遠越好，就你這本事，太離譜，沒有我，主人用不到你！”水筆爺爺說：“NO，NO，NO，不懂尊老愛幼嗎，等主人上四年級了才不會用你呢！主人會用我！”橡皮爸爸說：“老頭子，你別太囂張，就你這體格，皮包骨頭，瘦的別人以為你吃不起飯，看我體格多健壯，肌肉發(fā)達，所以主人買我。”橡皮一邊說一邊展示自己的肌肉，哈哈哈地狂笑。鋼筆伯伯自信地說道：“哎，自大狂，自以為是，就你這肌肉，遲早會被主人消磨光的，我這陰魂不散鋼鐵肌肉才是真正的肌肉，而且我很貴的，筆頭是純金的呢。”說完，他在橡皮臉上寫了“自大狂”三個字。破爛的'鉛筆盒說：“你們所有人都在我的肚子里，沒有我，你們無家可歸！”大家異口同聲說：“NO，你都成了快死的人了，還跟我們耍嘴皮，別費勁了，主人會重買的！”
樂樂回來了，看見文具們吵起來，樂樂對他們說：“你們每個人都有自己的用處和長處，你們要取長補短，先超越自己再超越別人，不要看不起別人。”文具們聽了樂樂的話，和好了。他們覺得主人這么小，就懂得這些道理，真牛！
用學(xué)習(xí)文具編童話故事的作文 6
在繁忙的文具城，有穿著花外套的鉛筆，有總是躺在草地上望著天空的尺子，有總是蹲在角落里和睡著的奶牛一起睡覺的“奶酪”橡皮。他們不關(guān)心我，我也不關(guān)心你。但是，一周有幾次，“拳擊比賽辯論”。聽著，你在尖叫，“搏擊辯論拳擊賽”又開始了！
鉛筆說：“我是最棒的。我的小主人每天都要和我一起寫，否則他就要用那支冰冷的筆了。”！而且上次考試，小師傅還利用我考了100分，被老師表揚了！看我五顏六色的衣服，真是漂亮的公主！”橡皮傲慢地說，“還給公主！看看你瘦瘦的身體。你肯定幾百年沒吃東西了。上次考試就更不用說了，你連續(xù)寫了好多錯別字。要不是我，小師傅早就被老師批評了。看我胖乎乎的身體，散發(fā)著淡淡的清香，小主人聞了就會忘記一切煩惱。我是最棒的！”鉛筆冷冷地說，“別夸了，就像煤堆里的黑烏鴉和黑炭頭，你敢說你是最棒的.！哼！”橡皮怒不可遏，“你，你，你。”就在橡皮氣得說不出話來的時候，尺子慢吞吞地說：“別爭了，我是最棒的，我會畫直線和波浪線。沒有我，小師傅做的連接試卷的清潔分全扣了。“他們一言不發(fā)，我一語不發(fā)，互不相讓，最后他們打了起來。橡皮裂成兩半，鉛筆的花外套破了，尺子刮花了。看到他們看不出區(qū)別，他們只好走開了。他們不知道每個人都有自己的長處和短處，只有共同努力，才能幫助自己的小主人取得好成績。
用學(xué)習(xí)文具編童話故事的作文 7
今天，我去吃晚飯。在文具盒里面一群文具寶寶們正在爭功吹牛呢，鉛筆說：“我的功勞最大，是我讓主人學(xué)會了寫字，走進寫字的大門，掌握了寫字的技巧。”
水筆哥哥說：“我的功勞最大，主人現(xiàn)在寫字都用我，用我寫字可以讓主人減少很多麻煩。主人用你寫字一下子就要給你打理身體，而且你的壽命也很短，一下子就用完，而我可不像你，我可以讓主人用上很長時間，還可以不用管我。”鋼筆姐姐聽到了連說：“主人是用了我，才寫出一手好字，天天得到了表揚，所以應(yīng)該是我對主人的作用最大。”墨水妹妹說：“哼，還不是我?guī)湍愎嗟哪蝗荒阍趺茨軐懗龊米郑宰畲蟮墓趹?yīng)該屬于我。”
修正帶小姐說：“最大的'功勞應(yīng)該屬于我，你們作業(yè)寫錯了，還得用我把它改對呢，否則怎么會有老師的“作業(yè)小能手”的稱號和美名呢，嘻嘻。”橡皮先生就不服氣了，放了一句狠話：“要論功勞應(yīng)該是我最大，怎么會是你呢，老師都說，不能用改正帶因為這對身體有害，而且在作業(yè)上涂涂改改很不好看，像一道道丑陋的傷疤，主人現(xiàn)在基本上都在用我而不是你，所以“功勞大臣”的美名應(yīng)屬于我?guī)洑獾南鹌は壬趺磿悄隳亍！?/p>
這時文具盒爺爺說：“你們都坐在我的小屋里，算功勞應(yīng)該是我最大，如果沒有我你們住哪兒啊。”這時大家發(fā)出了咯咯的笑聲……
用學(xué)習(xí)文具編童話故事的作文 8
今天回到家，寫林老師布置的一項作業(yè)，這項作業(yè)是寫童話。
我想了一個小時也沒有想出來該寫什么好，簡直要把人搞瘋了，我郁悶地趴在書桌上發(fā)呆。
就在這個時候，我的鉛筆突然開口了：“哥們兒，你都想了一個多小時了，居然一個字都沒寫……”本來已經(jīng)夠煩了，結(jié)果這家伙還出來搞事情，我暴怒道：“你以為很簡單啊！你行，你寫一個我看看！”
這時候，一向臟兮兮的橡皮也跑出來火上澆油：“你一個字都寫不出來，就說明你上課沒有好好聽講唄！”我怒氣沖沖地瞪著橡皮。
“你么看他，跟個傻子一樣！”這是鋼筆的聲音。
我感覺自己快要燃起來了，咆哮著質(zhì)問：“說誰傻子呢？你再說一遍，信不信我把你扔了？”
“說你傻子呀！”正當我準備把鋼筆扔掉的時候，鉛筆又不知死活地出來補刀。我實在忍無可忍，抓起鉛筆就要折斷。只聽見尺子大喝一聲：“別吵啦！”然后慢條斯理地看著我：“你一個字都沒寫，就說明你沒有認真學(xué)習(xí)童話這個單元。你每天上課做得那些小動作，我們這群吃瓜群眾可都看著呢！現(xiàn)在立刻收起你的少爺脾氣，我們會看在你知錯能改的`份上，教你寫童話。要不，我們就去找你媽理論理論！”
我一看這個情形，立刻關(guān)上文具盒：“男子漢大丈夫，有本事我們單挑，動不動就找媽媽，算什么英雄好漢！”
用學(xué)習(xí)文具編童話故事的作文 9
一天，文具們趁小主人睡著時，偷偷的起來說話。
鋼筆首先發(fā)言：“我的功勞最大，沒有我，小主人就不能寫字。”這時改正帶說話了：“可如果小主人出錯了，還不得我老將出馬嗎？”“嘿！別得意，我還可以打叉呢？”
這時候，書本一起發(fā)出似悶雷滾動的聲音：“我們的功勞最大，高爾基說過；書籍是人類進步的階梯……臺燈馬上打斷了書本那滔滔不絕的話語：“在夜晚時，小主人必須點著我才能做事。”“可白天呢，你還不是一無是處？”臺燈無言以對，心里只能想著這些書本，看等會誰來對付你。等著瞧吧，不自量力。果然不出所料，過了一會，尺子發(fā)話了，接二連三的，量角器，三角板同尺子一起說；“我們的功勞可大呢，在數(shù)學(xué)中，畫直線，射線，線段等時，都必須用我們，我們的功勞才是最多的。”筆袋也發(fā)話了：“我每天背著鋼筆、尺子、改正帶¨¨¨每天把我累得夠嗆的.。”
字典爺爺這時說：“其實大家的功勞都很大，人們不能缺少你們中的任何一個，大家應(yīng)該互相合作，為人們做更多的貢獻。”聽了字典爺爺?shù)脑挘麄儜M愧極了。他們都暗自下決心同心協(xié)力為小主人服務(wù)，小主人好像明白了他們的心意，在夢中笑了。
從這個故事中，我明白了：我以后要和同學(xué)們好好地相處，互相學(xué)習(xí)，取長補短，這樣才會更加優(yōu)秀。
用學(xué)習(xí)文具編童話故事的作文 10
"是我！""我才是！"一陣陣爭吵聲，從文具盒里傳來，你知道是怎么回事嗎？事情是這樣的。
夜深了，文具們展開了一場爭功大會。
"功勞最大的肯定是我，沒有我，看主人把你們放在哪里！"文具盒得意洋洋地拍著自己的大肚子說道。
"我才是功勞最大的，沒有我，小主人就做不成作業(yè)。如果那樣，一定會挨老師的批評的。"鉛筆昂著頭，驕傲地說。
"你們都不要說了，我才是功勞最大的，假如小主人沒有了我，寫錯了字，老師會讓小主人罰站的。"橡皮搶著說，一邊說，臉上一邊露出得意的笑容。
尺子不甘示弱地跳出來："哼！我的功勞比你們誰都大，沒有我，我保證小主人連線時一定會急哭的`……"
文具們，你一句，我一句地爭論著，都說自己的功勞最大。
文具盒里傳來一陣低沉的聲音："大家不要吵了！"大家把目光投向發(fā)出聲音的地方，原來是鋼筆叔叔，他笑著對大家說："我們都是主人的小寶貝，少了誰都不行，所以我們應(yīng)該齊心協(xié)力，讓小主人取得好成績，你們說是不是？呵呵……"
聽到這里，文具們低下了頭。一個個默不作聲，想著自己的心事。
用學(xué)習(xí)文具編童話故事的作文 11
今天，我回到家，作完作業(yè)，我很累，變很快睡著了。
我夢見自己來到了‘小學(xué)生文具城’這里的鉛筆、小刀、橡皮都是新款的，只不過價錢特別貴。我的眼睛看著都眼花繚亂，手更不知道拿哪個好了。說著，我拿起一根鉛筆，在本上寫了個‘大’字，說：“可真清晰啊！”我又拿起了橡皮，聞了聞，說了一聲：“啊！可真香啊。
”用橡皮把那個‘大’字擦得干干凈凈的，最后，我拿起小刀，削了個鉛筆，說：“削得可真快啊！”這下可不好啦。文具們聽主人不光夸獎了自己，還贊揚了別人，就吵了起來，說要比一比誰的本領(lǐng)最大？鉛筆先開口了，說：“主人答題、做卷子、寫作業(yè)，可全靠我。”橡皮聽了，驕傲自大地說：“你算哪根蔥啊？我可以把你消除，我還帶著香氣哩！”小刀聽了他們的對話，氣憤地說：“你們倆，可都不如我，我 還可以削鉛筆的肉吶！”他們吵了半天，也沒有吵出個所以然來，決定找一向公正的尺子來評論，尺子說：“大家別吵了，要我們向以前那樣做好朋友吧！世界上沒有十全十美的'東西，可能你有的優(yōu)點她沒有，他有的優(yōu)點你沒有，我們是一個集體，不能沒有你，也不能沒有他。
”聽了尺子的話，他們覺悟了，決定不吵了，以后要為主人盡職盡責(zé)，做好自己的事情。
早晨，我醒了，可我還沉最在夢里。
用學(xué)習(xí)文具編童話故事的作文 12
文具盒里的小住戶們一向關(guān)系很好，直到有一天，突然一陣爭吵聲……
只聽膠帶大叔粗聲粗氣的說：“我的本領(lǐng)最大，主人寫錯了字，用我一粘，錯字就全部掉光光，所以我就是你們的老大。”
“得了吧，你長的難看不說，你粘字的時候都會把作業(yè)本粘掉一個大窟窿，因為你這樣小主人都被老師批評了好多次了。你看看我，輕輕一涂，就把錯字蓋住了，還不會破壞作業(yè)本。所以，老大應(yīng)該是我才對。”這是修改液妹妹尖細的聲音。
可是鋼筆姐姐不愿意了：“如果小主人不寫錯字呢？你們兩個有什么用處？老大是我才對。”
鉛筆大姨不甘示弱的說：“鋼筆啊，不是我說你，你看看你，你的墨水會弄臟小主人的.手，還不好洗。看我，寫錯了以后一擦就很容易掉了。”
這時橡皮悠悠的接過一句：“如果沒有我，鉛筆你寫錯的時候用什么擦？所以呀，最終的老大是我呢！”鉛筆大姨被氣得臉一陣青一陣白，差點暈過去。
文具盒被這喋喋不休的爭吵聲給吵醒了，不由的笑了：“你們怎么都這么幼稚，你們的用處是通過對方相互映襯的啊。想一想，如果沒有鋼筆沒有膠帶和修改液的配合，鉛筆沒有橡皮的幫助，寫錯了字怎么辦？再反過來想想，如果沒有鋼筆和鉛筆寫字，要你們膠帶涂改液和橡皮有什么用？”
從此，文具盒里安靜了下來，因為它們明白了相互配合，相得益彰的道理。
用學(xué)習(xí)文具編童話故事的作文 13
有一天，鋼筆爺爺幫助小主人寫完作業(yè)，馬上就回到文具盒里休息，不一會就睡著了。忽然，他被一陣乒乒乓乓的打斗聲和激烈的爭吵聲驚醒了。原來是橡皮、直尺、鉛筆在比誰的本領(lǐng)大。
鉛筆先說：“是我?guī)托≈魅藢懙拿郑斎皇俏业谋绢I(lǐng)最大。”橡皮聽到不同意了，橡皮說：“要不是我給你改寫錯字，你怎么可能會寫出好文章呢？所以我的本領(lǐng)最大。”直尺聽見了立刻說：“要不是我，小主人怎么能用鉛筆畫出直線呢？所以我的本領(lǐng)最大。”
這是鉛筆爺爺說你們各自寫一篇作文，誰寫的'最快最好，誰的本領(lǐng)就最大。打架異口同聲的說：“好！”鉛筆想那么簡單的事，簡直就是小菜一碟。由于太高興，第一個字就寫錯了，急得直打轉(zhuǎn)：有于橡皮只能擦不能寫，半天也沒寫出一個字；直尺只能用來連線，不能用來寫字，所以把紙劃出了一個又一個的口子。大家看了看自己的作品傻眼了。這是鋼筆爺爺又說：“現(xiàn)在你們合作寫一篇作文。”開始寫了，鉛筆先寫，寫錯了橡皮來擦，需要劃線的時候，直尺就躺在紙上讓鉛筆畫線。不一會就寫完了。這時鋼筆爺爺笑著說：“這就是團結(jié)的力量。”它們相互看了看對方，慚愧的低下了頭。
通過這次爭吵，使它們明白了這樣一個道理。只有團結(jié)合作，事情才能做得更好。
用學(xué)習(xí)文具編童話故事的作文 14
在一個安靜的夜晚，我睡得正熟的時候，隱隱約約聽到了小小的聲音。
咦！我正好奇呢！是什么動靜啊？我靜靜的聽著，有把尺子說：主人也太不珍惜我們啦！我本來是一邊筆直筆直的，另一邊是有規(guī)律波浪線的。結(jié)果主人把我當成了玩具玩，亂砍亂折，你們看看我現(xiàn)在都成什么樣子啦，凹凸不平的。
接著橡皮又說：你們看看我吧，本來是很光滑的，是能幫主人擦錯別字的好工具，現(xiàn)在竟然用鉛筆扎我，有時還用刀子把我切成一塊一塊的.，扔的到處都是。橡皮說著，傷心的哭了起來。鉛筆說：我可不是故意傷害你的，是主人太沒道德心了。你看我不是也比你好不到哪去！鉛筆說著，伸出了胳膊：你看我全身上下都是主人用嘴咬過的痕跡，有時還拿我在地上滾著玩，用腳踩來踩去。失去了我的利用價值，好傷心呀！
不一會兒鋼筆又開口說：哎！這主人太差勁了，我里面的墨沒用完，就拿我拆開來玩，弄得我全身都是墨水。關(guān)鍵是寫作業(yè)的時候，沒寫完就跑一邊去，把我隨手一扔，有時還會掉到地上去，把我的筆頭給摔彎，摔的我寫的字都不漂亮了！這時大家都很沮喪！我在一旁仔細的聽著，感覺自己真的太過分了，沒有好好愛惜它們，還給它們帶來了傷害。
以后我下定決心，一定好好愛惜我的文具，就像對待我的好朋友一樣，不能再讓它們受到傷害！
用學(xué)習(xí)文具編童話故事的作文 15
夜晚，深藍色的天空星光燦爛。星星也好像有靈性似的，有的在天真活潑地眨著眼睛，有的表現(xiàn)出一種詩意的朦朧。
屋里，文具們像一個個活潑可愛的`孩子，從主人的書包里跳了出來。咦？它們是要做什么呢？鉛筆的話暴露了它們此行的目的。“嗨！小伙伴們。今晚我們可必須要選出一個對主人最有用的人！”橡皮戲答，“呵，這還用說嗎？當然是我對主人最有用啊。”削筆刀聽橡皮這么一說可不服氣了。“你憑什么這么說！你只是一個小小的橡皮擦，經(jīng)常被人忽視。你瞧瞧我，身體好似一個龐然大物。我才是對主人最有用的。”橡皮聽橡皮到這么侮辱它，那白白凈凈的方塊臉都被氣得又紅又紫了，“你……你怎么能……怎么能這么說話呢？”削筆刀見橡皮氣成這樣，心里別提有多高興了！鉛筆見兩人燃起了熊熊戰(zhàn)火，立刻息事寧人地開口了：“好了好了，你倆別吵了，大家都是兄弟嘛！”橡皮和削筆刀漸漸平復(fù)下來，“我知道誰知道誰才是對主人最有用的了！”“誰？”橡皮和削筆刀異口同聲地說。鉛筆告訴它倆：“字典爺爺。”橡皮和削筆刀恍然大悟，隨即便以迅雷不及掩耳般的速度去找字典爺爺。
“字典爺爺，您知道我們誰才是對主人最有用的嗎？”
字典爺爺見它們這么問，便知道發(fā)生了什么，它語重心長地回答，“其實你們都很棒，在我看來，你們合力才是對主人最有用的。”
它們聽了字典爺爺?shù)脑挘瑫囊恍Α?/p>
用學(xué)習(xí)文具編童話故事的作文 16
在我的文具盒里，有許多我精心挑選的學(xué)習(xí)用品。有漂亮的鉛筆小姐，憨厚的橡皮先生，筆直的小尺子弟弟，還有不可缺少的鋼筆等等……它們不僅是我的好伙伴，還是我的好幫手！
一天夜里，周圍一片寂靜，月亮姐姐躲進了云層，只有那些頑皮的小星星在天邊玩耍。這時，在我的書桌上，卻傳來了一陣激烈的爭吵聲，原來是鉛筆、鋼筆、尺子和橡皮在爭論誰的功勞大。
鉛筆小姐首先跳了起來，大聲說道：“我比你們漂亮，我才是最重要的.，主人畫畫時離不開我，只有我才能把畫畫好！”
“我才是小主人最重要的了，每當小主人寫錯字時，還得靠我來擦掉錯別字。”橡皮傲慢的說。
鋼筆氣哄哄地說：“我才是最重要的，小主人一寫字就用我，所以寫字缺不了我！”
尺子不耐煩地說：“我才是最重要的，小主人每次畫直線、波浪線都用我，特別是語文、數(shù)學(xué)里面的連線題，都缺不了我。”
正當它們吵得不可開交時，文具盒姐姐制止了這場爭吵。說：“你們都很重要，各有各的作用，少了哪一個，文章都寫不好，學(xué)習(xí)也搞不好，我希望你們不要只強調(diào)個人的作用，只有團結(jié)合作，才能把事辦好，難道這個道理你們還不懂？”
聽了文具盒姐姐的這番話，大家都慚愧地回到了自己的崗位上。月亮姐姐從云層里探出了頭來，溫柔地看著這美好的世界。
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