高三議論文作文：語言，溝通的基石

高三議論文作文：語言，溝通的基石（精選16篇）

　　相信大家在學習、工作中總少不了接觸作文吧，特別是在作文中占有重要地位的議論文，議論文通常要求具備三要素：論點、論據、論證。寫這類作文需要注意哪些事項呢？下面是小編為大家收集的高三議論文作文：語言，溝通的基石，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　高三議論文作文：語言，溝通的基石 1

　　時空流轉，積成一種過程。人類文明的枝干上，盛開著一朵奇異耀目的，流溢著異彩的鮮花——語言。語言是文明的沉淀，文明給予語言養分。語言是橋梁，連接著心靈的孤島。語言是陽光，融化了心靈的堅冰。語言是緩緩流轉的河流，貫通起溝通的海洋。

　　文字是語言的實像。今人閱覽文字，就是傾聽著古人的語言。語言，溝通起古代的智慧，收取溝通；著古今，生生不息地傳承著文化。“北海有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也。”在那如夢似幻的物事中，領略到莊子的奇想與灑脫。“山不厭高，海不厭深”是那番豪言壯語，散發著曹操的雄心與氣魄。“君不見青海頭，古來白骨無人收。”在那悲蒼傷憂的情景中，感受到杜甫的憂國患民。“梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴。”是那感懷凄涼的小調，感染著李清照的落泊與寂寞。古人的一絲絲言語，隨著發黃的紙張流傳下來。鳥飛兔走，洗刷著過往的記憶。語言，卻留下來了，一如打磨不去的，是鉆石；如熔融不去的，是真金。溝通了歷史，穿越了時間。

　　語言，不僅能夠溝通時間上的分隔，還能溝通空間上的距離。人在社會的群體中生存，自身卻是孤獨的個體。連系著的人的血脈的，是語言。依靠語言，人們尋找到自己的根基。所謂“他鄉遇故知”，人們欣喜的是什么?是其語言又能重新喚起溝通的作用。親人間的一句祝福，溝通起人身上的血液。陌生人的一句問好，溝通起往昔不曾擁有的友情。語言上的溝通，是黎明前的'露珠，其閃爍著光照耀著每個使用它的人。

　　語言，還是溝通人與自然的法寶。歌聲，唱出人對自然的敬意。詩章，頌揚人們對自然的感激。語言是自然偶爾施予人們的珍寶，人們就用這珍寶揮灑出絢麗的畫面。

　　要不吝惜地使用語言溝通，那是造物主之無盡寶藏。

　　要謹慎地使用語言溝通，語言的威力猶如閃著寒光的雙刃劍。

　　用更優美的語言，更好地溝通。

　　高三議論文作文：語言，溝通的基石 2

　　我喜歡中文的字正腔圓，抑揚頓挫，也喜歡英文的行云流水，瀟灑自如；我喜歡閱讀浩如煙海的中國名著，也喜歡品味別具特色的異域佳作；我喜歡與親人促膝談心，也喜歡與異國友人言語交流。翻開世界地圖，百余國名映入眼簾，讓人剎那間眼花繚亂。

　　美國、法國、日本、韓國……一個個國名讓人想起那一種種不同的語言，也令人不由想到了溝通的問題。

　　語言是溝通的橋梁，語言的交流能拉近彼此之間的距離。若是語言不通，溝通上肯定會產生一定的困難。詩詞是中華文化的瑰寶，其語言絢麗多彩而富有深意。我們可以理解“明月松間照，清泉石上流”的清幽之美，也可以品評“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”的滿紙梅香，可若是異國朋友，與我們隔著語言的溝渠，你如何帶他漫步于這充滿詩情畫意的'世界？同樣道理，如果我們不懂異族的語言，面對異域文化，我們如何領略其間的神秘和神韻？

　　溝通是語言的任務，語言為溝通而存在，為溝通服務。早在元代，馬可波羅游歷中國，被神奇的東方文化所吸引，便決心留在中國，用筆記下古老的東方文化，最終留下了著名的《馬可波羅游記》。可以想像，這位偉大的旅人是如何從不懂漢語到將漢語運用自如并不斷挖掘漢語言文化內涵的。正是掌握了漢族語言，馬可波羅見到了一個真實的東方世界，了解了一個文明國度的真正內涵。

　　語言上的溝通開拓了我們的眼界，讓我們在飽覽本國文化之余，近距離地接觸到了外國的文化。通過學習異國語言，我讀懂了泰戈爾的“愿生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美”，我看懂了濟慈的`“躺在這里的人，他的名字寫在水里”，我能與愛麗絲共同漫游仙境，也能目睹巴黎圣母院那一幕幕人間慘劇。打開互聯網，我可以閱讀國外新聞，了解另一個國家正發生著的大事，也可以進入聊天室，與異國朋友進行交流。

　　語言的理解帶來了溝通的便利，同時，成功的溝通又讓我們更深地了解了異族語言文化。語言與溝通帶來了世界的共同發展，共同繁榮，并將讓人類在互相理解的基礎上攜手走向更好的明天。

　　高三議論文作文：語言，溝通的基石 3

　　音波，永不止息般的襲來，嘈雜的喧嘩嬉鬧，讓我的內心波瀾起伏，好想靜下來，用自己的靈魂感受這世界，聽，無聲的語言……。

　　曾經，我邂逅了無聲的語言，最真誠的嵌入我的心坎。校園一片死寂，陽光直射大地，犧牲了午睡，我們為三個月后的全國賽作足準備，待在窒悶的練習室吹奏千萬一律的.樂曲，老師臉色愈來愈凝重，手部肌肉線條擴張，那根細短的指揮棒彷彿就是短刃，代表她的憤怒、無奈，猙獰的表情、激動的指揮在擺蕩到極限時瞬間垂落，老師嘆了一口氣：“先這樣，明天繼續！”大家默然，在趕緊收樂器的同時，我瞥見老師的那張臉，一張沮喪的臉。

　　回到教室途中，我刻意緩下步伐，看著這寧靜的校園，心中卻無法平復，“難道是我們不夠認真嗎？”我看著自己的手，壓按孔而紅腫的手，“都已經這么努力了！”我心想。當內心一片狼借時，我突然想問自己：“你還要堅持下去嗎？”想到其他人有的按弦而手破皮、布滿一層繭；想到自己已經犧牲了多少的午休，我給了自己一個肯定的答案，一個默許。

　　日復一日的演奏、練習下去，我們的信心日益茁壯，老師還是極有耐性的陪我們走過這段艱苦時光。直到大賽已至，我們進入了宏偉的音樂廳，站在后臺時，我的恐懼卻油然而升“真的辦得到嗎？”還來不及思考這問題時，已經走進了燈光聚焦的`舞臺，面對臺下的一片黑暗，雖然有點遲疑，我仍堅定的告訴自己：“一定做得到！”內心平靜，狀態升華到另一種境界，我們在臺上，享受自己的音樂，三個月來的努力和對自己的堅持，直到最后一縷音符飄盡，我看到了大家滿足的笑容。無聲的力量占據了心房，戰勝了自己的緊張……。

　　微笑，無聲的語言；一張無奈的臉，無聲的語言，生命是一種過程，體會了無聲的世界，才知道微笑能代表贊美，而無奈取代責備，無聲的語言，一種讓人成長的力量。我彷彿看見老師也露出滿足的笑容……。

　　高三議論文作文：語言，溝通的基石 4

　　“你是對的！”簡單的四個字，對我來說，是最美的語言。

　　我是個做題達人。高爾基說，他撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。同學們說我撲在題目上，就像饑餓的人撲到美食上。一張試卷發下來，那上面的白紙黑字、符號圖形便仿佛是餅干蛋糕各種美味。填空選擇很簡單，那是開胃的小菜；證明題有些復雜，要動腦經，就像是得動手的`燒烤；遇上這么道題，看起來簡單，倒蘊含了好幾個考點，無疑是道大餐了。我很享受這種做題的樂趣，一點也不覺得學習有多苦。

　　最享受的，是遇到一道超難的題目，苦思冥想，絞盡腦汁，卻始終百思不得其解。這里設輔助線，沒用；從那條思路去想，又找不到連接的點。就在山重水復疑無路的時候，忽然靈光乍現，轉了一個彎，那答案就柳暗花明又一村地出現在腦海里了。那時的豁然開朗歡暢淋漓的滋味，真仿佛沐浴了一場靈雨，暢快極了。

　　對于一個做題達人來說，還有什么比“你是對的”更美的語言呢。我很享受和同學們爭論題目時那激烈的氛圍。每個人都激動地描述著自認為正確的答案，在爭論中，不斷有答案被證實是錯誤的。當看到我的答案活到最后，我就覺得自己像是一個戰場上紅纓在手縛住蒼龍的英雄。那同學們的一句句“你是對的”便成了祝賀英雄歸來的歡呼。

　　如果遇上老師讓我們板演，那三米黑板便成了我的舞臺。我大膽地假設，縝密地推論，小心細致地寫下解題過程。板演結束，我長舒一口氣，看著老師微微頷首，就期待著他說一聲“你是對的。”老師果然說了，我就如聞仙樂，很是激動。

　　自然，我時常遇上“你是錯的”，這難免令我沮喪。可是我更清楚地知道，每一個對都在錯的背后。于是我收拾心情，轉換思路，苦苦追尋，期待著另一個“你是對的。”

　　“你是對的”這美麗的語言，讓我在學習中得到無窮的快樂。

　　高三議論文作文：語言，溝通的基石 5

　　語言是一種力量；

　　語言是一種文明；

　　語言是一種道德；

　　而我心中的語言卻是仇恨。

　　隨著清晨的陽光，走在上學的路上，又是美好的一天，默默的計劃著今天的任務。剛要走到教師時，就聽到老班的聲音，“完了，老班今天怎么這么早就來了？”深呼吸了一口，懷著緊張的心情走進了教室，叫了一聲：“班主任早。”他并沒有理睬我，而是板這張臉站在那兒，用他那雷達般的雙眼巡視著地面。“我沒說錯話吧？”當我正在疑問時，“今天的值日生是誰，下個星期繼續掃，掃到你們懂為之。”老班說道，還用腳踢了踢桌子，說道：“你們連桌子都不會擺，這幾年白活了”在這一瞬間教師里鴉雀無聲，每當聽到老班這樣的話語時，自己就會有一種沖動，想站起來大聲反駁“我們沒白活，我們會掃地，只是放地雷的人太多了，我們是學生，是來學習的不是來掃地的，我們總不能右手拿筆，左手拿掃把在上課吧？更何況地上的煙頭也是你丟的呀！”但是這樣的話卻在我心里反反復復了N便，卻沒勇氣說出來，誰讓你是老師呢？

　　就這樣清晨美好的心情被老班幾句話語給無情的趕走了。

　　老班你有沒有想過這樣的語氣會對中學生的`我們帶來怎樣嚴重的`后果呢？也許會加重我們的逆反心理，從此你在我們心中的形象就會被定格在那沒有語言道德的那一欄上。老班你可曾想過我們的感受！

　　一句話能讓一個心情低落的人高興到極點，反之會讓他接近死亡的邊緣。

　　我真后悔當時沒有勇氣說出那番話，沒有勇氣站出來制止你的這種行為，可我只是一個平凡得不能再平凡的中學生了，沒有勇氣更沒有能力去對抗這個糟糕的教育制度，因為從小我們的心靈就被深深的烙上了尊敬老師，不能頂撞老師的烙印。

　　而做為中學生的我也只能長嘆一聲，期望著自己能快點長大，將來做一個老師來改變這個糟糕的教育體制。

　　十年寒窗，只待今朝。

　　高三議論文作文：語言，溝通的基石 6

　　“孩子，你知道世界上最美麗的語言是什么嗎？”“不知道，是英語還是漢語？單擊。清脆的童聲掩蓋了爺爺年老而厚重的聲音。這個故事是這樣深秋的落葉之間展開的，是在與夕陽祖孫的對話中展開的。

　　爺爺的故事里有一個美麗的小村莊，坐落在山腰上，每當夕陽西下，金光閃閃，非常美麗。那里的街道用石頭包裝，房子雖小，但整齊，人們更加淳樸善良。但是，該村每年櫻花盛開的時候，都有一個規則，就是挑選能說最美話的姑娘參加山頂城堡的盛大舞會。那座巨大美麗的城堡成了每個女孩子心中向往的地方。

　　那一年，一個女人也特別好看，一個叫武當，一個叫吉兒。他們是鄰居，也是無話可說的.好朋友。兩人約定一定要一起參加盛大的舞會。UI受過良好的教育，她姐姐星星是最后一個被選中的幸運兒。星星早就告訴她了。“我的好妹妹，聽我說，什么美麗的話？人們喜歡聽什么就說什么，聽起來很好。說話要選好聽的話，不要管真假！”所以UI對姐姐的話有同感。但是牙齒不同意，因為他直接聽到了星星“美麗”的謊言，看到了那些謊言，看到了她的朋友們失去了自己。她知道語言的力量，又可怕又無情。

　　最后，最終評價結束時，考官讓他們每個人對當官的人說話，判斷他的為人。先上去了，她像星星一樣大聲稱贊，天馬河把好聽的話都說了出來。聲音像白靈鳥一樣令人高興，那個當官的人被捧得失去了自我。牙齒老實說，她想讓他醒過來，不想讓他失去前途，她的聲音像晴天一樣洗刷了官職的貪婪。

　　“爺爺，結果呢？”爺爺的聲音戛然而止，孫子天真地問道。看到想象中的孫子，爺爺又說。“孩子，你要知道盲目稱贊是毒藥。會毀了人的一生！真實的話可能聽起來不順耳，但過一段時間，那個人就會知道自己是多么的有益。”

　　是的，語言是上天給我們最好的禮物，但有時給人們的傷害是無法彌補的。所以你要學習美麗的語言。真實真實，真實，不需要花言巧語。樸素的話最美。

　　秋風落下最后一片黃葉，又落到孩子的心里了嗎！

　　高三議論文作文：語言，溝通的基石 7

　　土地總是沉默的，可你能否聽見它無聲的語言，在訴說著它的無奈？

　　那天，隨意翻閱一本書，看到了兩張照片。前一張，2002年科爾沁的一個水庫，湖水豐盈，碧波蕩漾，水鳥翔集，宛如仙湖。多么美的景色！可是第二張照片，七年后的同一個地方，湖水已經干涸，湖底雜草叢生，龜裂的空地上露出一只只碩大的貝殼。書上說，在新中國成立前，千余年的草原開墾使科爾沁從疏林草原變成了現在的科爾沁沙地；近半個世紀以來，特別是機械化墾殖作業的`開始，使科爾沁沙地的土地荒漠化達到了空前的程度。即使我們把科爾沁沙地的擴張歸罪于千年輪回的氣候大環境，農墾開發的事實，也會把人類的行為，放到是與非的天平上。

　　照片的作者戴白古拉，聽懂了土地的`語言，你呢？

　　我的地理老師，在一次講課時，用手指著內蒙古的一片沙漠說，十多年前她剛剛教學時，教科書上這里的標注是草原，而今土地荒漠化，許多草原都變成沙漠，她去過的草原，只有呼倫貝爾值得去看了。教室里一片寂靜，沒有人說話。我們都知道，我們對土地的認識和保護還遠遠不夠，為了更好的環境，我們也應該盡自己的一份力量。

　　這堂課上的我們，聽懂了土地的語言，你呢？

　　教科書上的黃土高原，網絡上的黃土高原，在描述美麗的人文環境的同時，沒有忘記嚴重的水土流失。陡坡墾殖、濫砍濫伐，加上黃土土質疏松、夏季多暴雨的環境因素，黃土高原被水侵蝕的溝壑縱橫，嚴重威脅著人們的安全。許許多多的人們，哪怕自己不能溫飽，也積極擁護水土保持工作。每當聽說這樣的人與事，我總是充滿敬畏。

　　那些平凡又無私的人們，聽懂了土地的語言，你呢？

　　如果你還沒有聽到土地的語言，請你現在就靜下心來去聽、去感悟吧。它的聲音是那樣急切，甚至勝過饑餓的人們尋找糧食，它在尋找著安寧。

　　高三議論文作文：語言，溝通的基石 8

　　星期六的早晨，我一如既往的去補習班上課，走進了教室，像往常一樣坐下來，等待著老師講課，可和往常不同的是，老師沒有說話，靜靜地在黑板上寫下了兩個字：生命。

　　“生命？”我很疑惑，悄悄地問著同桌：“什么情況？”一旁的同學也一臉茫然。

　　開始上課了，老師失去了往日的微笑，滿臉寫滿了沉重：“最近大家都知道，韓國的客船很不幸……”說著哽咽了一下，接著拿出了紙巾擦了擦眼角。我這才明白黑板上“生命”兩字的用意。

　　“生命是短暫的，而我也為他們感到惋惜……”大家都低著頭，沉默不語，無不為這些遇難者感到痛惜和悲慘。

　　“誰知道他們踏上這里，是一條不歸之路。大家都知道那一條悲慘的短信吧……”

　　說完，屏幕上出現了一行顯眼的韓語……

　　老師將這一行陌生的文字翻譯成中文：“媽媽您好，我怕沒有來得及跟您說聲‘我愛您！’”

　　這是一位韓國的遇難者給媽媽發的`短信，看到這行醒目的漢字，我一下子愣住了，我從來沒有想到過生死離別的痛苦，也沒有想過母親對我們的`愛，知道的也僅僅是母親辛苦而已，更沒有大膽向母親表達過我的愛。屏幕上又出現了一行字——

　　“傻孩子，我不知道你在說什么，不過，媽媽也愛你”。

　　看著這一行行觸動人心的字，教室里安靜極了，空氣似乎都凝固在一起。老師清了清嗓子，低沉的聲音里透露著傷感：“這位母親并不知道發生了什么事情，只是臉上掛滿了幸福的微笑，等著自己孩子的回信。而明白了此意的孩子，也可以幸福地閉上眼了……”聽完了老師的話，淚不知為何滑落到了嘴角邊，教室里也不時傳來抽泣的聲音。

　　“媽媽，我愛你！”“孩子，我也愛你！”如此簡單平凡的話語，在生死離別那一剎將是我聽到過的最動人的語言，它包含了多少母女之中的愛，淚眼朦朧中我仿佛看見了那個孩子收到母親的回信后，閉上了眼，巨浪襲來，吞沒了一切，淚下卻滿是幸福之色……

　　高三議論文作文：語言，溝通的基石 9

　　生活中，使我們暖心的可能不只是一件事、一個人，還有可能是一句句有溫度的話！

　　“這次怎么考的呀？成績一下子掉到手300多名？”媽媽瞪著眼睛盯著我說，“為什么其他同學考的都挺好，就你差，你就是太貪玩，學習不認真！”

　　我低聲的說：“每個人都有失利的時候嘛，一次考不好也說明不了什么。”“是，說明不了什么，那你看看年部前十名的那些同學，一直都保持著優秀成績，沒像你這成績忽高忽低的`，你找找自身原因，不要總給自己的假努力找借口！說完，媽媽氣沖沖向外走去，邊走邊說：“以后你就從白天一直學到晚上，沒有任何課余活動。還打籃球？那只會影響你的成績！”

　　“可是，可不可以只讓我去打籃球？”我請求的說！

　　“你不要癡心妄想了，等你成績提上去以后，再來跟我談條件。”

　　只留下我一人在屋里望著那些滿是紅叉的考試試卷！哎，可能真是我太不認真了，明明平時都會的題卻錯了，我懊惱不已！

　　天漸漸亮了，新的`一天又開始了，我還是像往常一樣，度過了又一天的緊張的學校生活。

　　“媽，我回來了。”

　　“那你就洗手準備吃飯吧。”媽媽在廚房邊忙邊回答道！

　　吃飯時，周圍的空氣像沙子一樣聚集凝固，讓我無法呼吸，好像媽媽還在生氣！

　　這時，媽媽先開口道：“昨天是我太激動了，沒有在意你的感受，你今天數學測驗成績老師和我說了，考的還不錯，說明你是有潛力的！你說得對，一次失敗不算什么，重要的是要知道努力，懂得學習是給自己學的，媽媽知道你還是有潛力的！你要記住，付出了不一定有回報，不付出肯定沒有回報！”

　　聽到媽媽的話，本來緊張的我，一下子放松了起來，空氣也漸漸流動，感覺嘴里的飯菜也更有滋味啦！

　　媽媽有溫度的語言，讓我感受到了溫暖，重拾了努力的信心！

　　高三議論文作文：語言，溝通的基石 10

　　關于寫文章的基礎知識，已經講過了許多，現在來談談關于寫文章所使用的最基本手段語言問題。在前邊講過的，要學習語言知識，培養說話能力，那是講口頭語言，現在進一步來講寫文章使用的書面語言。大家都知道，有的人口頭語言講得很不錯，可是一寫文章語言就不通，這并不是太少見的現象。

　　看不出口頭語言和書面語言的差異，不知道在運用語言文字上專門下功夫，這也是提高寫作能力當中的一大障礙。所以現在要談的語言，是側重來談書面語言 大家應該認識到這樣的道理:本來口頭說的話，基本上都能用文字寫出來，口頭語言和書面語言是一致的。可是實際上，因為用筆寫比用口說費事，還需要筆和紙，而且還考慮保存的.價值等緣故，書面語言自然要求比口頭語言更精練些，所以書面語言是口頭語言中的精華。我們平日兩個人談話辦事，用五百句話能說明白。如果寫一封信寄去，只要求用五十句話寫明白，那怎樣從五百句中選出五十句呢?這就很需要水平。

　　當面談話時，第一句沒說清，還可以接著說第二句；頭一句說錯了，下句可以更改過來；若是寫信的話，就得寫一句算一句，不能弄得亂七八槽，這不又難了嗎?當面談話時，還有語氣上的強調，有表倩示意，還可以打手勢，有種種輔助手段使對方理解說話人的意思；可是寫在緞上只能靠書面文字語言去說明問題，這當然又需要運用文字的能力。何況方塊漢字不是拼音文字，確實存在有音無字的情況，再加上錯別字在中間搗亂，書面語言比口頭語言難學得多，這是不容忽視的。 我們必須認清口頭語言和書面語言的一致性和差異性，特別是運用書面語言比運用口語有更大的難度，只有認清這些，才會明白運用語言文字的能力，也是寫作能力中的一個因素。因此，下邊的幾個題目，要從寫文章的角度來講語言問題。

　　高三議論文作文：語言，溝通的基石 11

　　早晨，陽光以一種最明亮、最透徹的語言和樹葉攀談，綠色的葉子立即興奮地顫抖，通體透亮，像是一頁頁黃金鍛打的箔片，炫耀在枝頭。而當陽光微笑著與草地上的鮮花對語，花朵便立即昂起頭來，那些蜷縮在一起的憂郁的花瓣，也迅即展開，像一個個的耳朵。

　　晴朗的日子，走在街上，你不會留意陽光。的陽光，有時像是在對大眾的平庸家，讓人昏昏欲睡，到處是躁熱的嘈雜。

　　陽光動聽的聲音，響在長夜之后的日出，嚴冬之后的春天，以及黑夜到來之前的黃昏。這些時刻，陽光會以動情的語言向你訴說重逢的喜悅、友情的溫暖和哪怕是因十分短暫的離別而產生的愁緒。

　　倘若是雨后的斜陽，彩虹將盡情地展示陽光語言的才華與美麗。赤、橙、黃、綠、青、藍、紫，從遠處的山根，騰空而起，瞬間飛起一道虹橋，使你的整個身心從地面立刻飛空。現實的郁悶，會被一種浪漫的想象所消解。陽光的語言，此刻充滿智慧，讓你理解天雨花，石點頭；讓你平凡生活的`狹窄，變成一片無垠的開闊；讓你枯寂日子的單調，變得豐富多彩。

　　可這一切，只是一種語言，你不可以將那金黃的葉子當成黃金；江河之上，那些在粼波里晃動的金箔也非真實；你更不要去攀援那七彩的虹橋，那是陽光的話語展示給你的不可琢磨的意境。瞬間，一切都會不復存在。可是，這一切又都不是的，它們在你的心中留下切切實實的圖畫，在你的血管里推涌起波瀾壯闊的浪潮，在你耳邊轟響著長留不息的呼喊，使你不能不相信陽光的力量和它真實的存在。

　　和陽光對話，感受、溫暖、向上、力量。即使不用銅和鼙鼓，即使是喁喁私語，那聲音也沒有卑瑣和，沒有濕淋淋的怯懦和哀傷。

　　你得像一個辛勤的淘金者，從閃動在白楊翻轉的葉子上的光點里，把握陽光的語言節奏；你得像一個樸實的農夫，把手指松軟的泥土里，陽光溫暖的語言力度。如果你是陽光的朋友，你就會有一個紅潤健康的面孔和一扇明亮清朗的。

　　陽光，是一種語言，一種可以聽懂的語言。

　　高三議論文作文：語言，溝通的基石 12

　　音波，永不止息般的襲來，嘈雜的喧嘩嬉鬧，讓我的內心波瀾起伏，好想靜下來，用自己的靈魂感受這世界，聽，無聲的語言……

　　曾經，我邂逅了無聲的語言，最真誠的嵌入我的心坎。校園一片死寂，陽光直剌剌地直射大地，犧牲了午睡，我們為三個月后的全國賽作足準備，待在窒悶的練習室吹奏千萬一律的樂曲，老師臉色愈來愈凝重，手部肌肉線條擴張，那根細短的指揮棒仿佛就是短刃，代表她的憤怒、無奈，猙獰的表情、激動的指揮在擺蕩到極限時瞬間垂落，老師嘆了一口氣：“先這樣，明天繼續！”大家默然，在趕緊收樂器的同時，我瞥見老師的'那張臉，一張沮喪的臉。

　　回到教室途中，我刻意緩下步伐，看著這寧靜的校園，心中卻無法平復，“難道是我們不夠認真嗎？”我看著自己的手，壓按孔而紅腫的手，“都已經這么努力了！”我心想。當內心一片狼藉時，我突然想問自己：“你還要堅持下去嗎？”想到其他人有的按弦而手破皮、布滿一層繭；想到自己已經犧牲了多少的午休，我給了自己一個肯定的答案，一個默許。

　　日復一日的演奏、練習下去，我們的信心日益茁壯，老師還是極有耐性的陪我們走過這段艱苦時光。直到大賽已至，我們進入了宏偉的音樂廳，站在后臺時，我的恐懼卻油然而升“真的辦得到嗎？”還來不及思考這問題時，已經走進了燈光聚焦的舞臺，面對臺下的一片黑暗，雖然有點遲疑，我仍堅定的告訴自己：“一定做得到！”內心平靜，狀態升華到另一種境界，我們在臺上，享受自己的音樂，三個月來的努力和對自己的堅持，直到最后一縷音符飄盡，我看到了大家滿足的笑容。無聲的力量占據了心房，戰勝了自己的緊張……

　　微笑，無聲的語言；一張無奈的臉，無聲的語言，生命是一種過程，體會了無聲的世界，才知道微笑能代表贊美，而無奈取代責備，無聲的語言，一種讓人成長的力量。我仿佛看見老師也露出滿足的笑容……

　　高三議論文作文：語言，溝通的基石 13

　　我生為一個中國人，怎能不學好漢語呢？

　　我生在這個美好的國度里，就要學習這美麗的語言。

　　我生為華夏兒女，就要讓漢語的美得以傳承和發揚。

　　——題記

　　漢語，就像生命里的一艘航船，了解越多，她便載著你在人生旅程中肆意航行。漢語是中國人的靈魂，是我人生的指引者，并徹底的改變了我。

　　這是我人生的第一堂真正的語文課。

　　剛開學，進入教室的我，什么都不懂。只見黑板上方，有幾個方方正正的黑體字，不明其深意，但我知道她一定在勉勵著我們好好學習。

　　當！上課了，一位高高的，漂亮的女孩走進了教室，看樣子大概20來歲。就是這個年輕的女老師讓我深刻的體會到了漢語的美、生活的美。

　　新同學、新面孔，新的環境里新老師在教我們學拼音，寫漢字。可是愚笨而羞澀的我連嘴都不敢張開。老師見狀，親切的對我說：“這位同學，你怎么了？不要害怕，跟著老師讀好嗎？”我依然不敢說話，膽怯的躲在角落里。

　　在學校里，每一天都能聽到高年級的同學們朗朗的讀書聲，漂亮的散文，優美的古詩詞，無不吸引著我跟著他們一塊讀，可我還是不敢開口。正當我不知如何是好時，這美麗的老師給我送來了冬日里的一抹暖陽，還是那和藹的.語調：“孩子，上課的時候為何你總是選擇沉默呢？你聽，這聲音那么動聽，古詩詞曲是中華文化藝術寶庫的一朵奇葩，只要你能開口，放下你的膽怯，你也會讀得如此漂亮。”突然我的世界里亮起了一盞永不熄滅的明燈。它指引著我一路前行。

　　曾經，我以為我不會讀，但一讀起來，很潤、很潤，像糖一樣甜蜜。每一次吃到“甜頭”，更增添了我的信心。我從一個想學、不敢學的孩子變成了一個勇于開口的大膽的人了。

　　是這最美的人，讓我體會到了這世界上最美的語言——漢語的魅力了。

　　我感謝她們讓我們明白：讀書要像宋濂那樣“以中有足樂者，不知口體之奉不若人也”；做人要像范仲淹那樣“不以物喜，不以己悲”；生活要像陶淵明那樣“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”。

　　高三議論文作文：語言，溝通的基石 14

　　當一粒種子破土而出的時候，當一個娃娃第一次睜開眼睛的時候，當一縷陽光浮出天空的時候，一切暗示著：生命誕生了。

　　一滴不起眼的水珠，蘊含著整片海洋的清新；一顆小小的芽兒，隱藏著整個花季的芬芳。一種微不足道的事物，竟有如此驚人的內涵。“生命的誕生運作就是奇跡，但要人類相信這奇跡卻比奇跡發生還困難。”如果生命是一株小草，便要發揮出自己驚人的力量，為大地增添一份生機和活力。

　　泰戈爾曾說過：“生如夏花之燦爛，死如秋葉之靜美。”高君宇也說：“我愿生如閃電之耀亮，我愿死如慧星之迅忽。”生命是永恒的。生和死都是上帝圣潔的表現，起始和終結都是一種哲學，永遠不變。如果生命是一朵花兒，花開時的喝彩，花謝時的失落，都是美好的。毫不吝惜地將香氣散發，使生命之路撒滿花瓣，溢滿幽香。

　　浩瀚無邊的海岸，暴風雨后的沙灘上布滿了小魚，遠遠的一個小男孩，把魚撿起，扔到大海里，痛苦掙扎的小魚兒們，得到了第二次生命。腳下匍匐的小生靈，天上飛過的小生靈，還有微小的看不見的小生靈，都具有一個偉大的`靈魂。如果生命是一條小溪，就要滋潤每一寸土地，灌溉每一棵禾苗，日夜不停地奔向大海，做川流不息的活水。

　　“以特寫的角度看生命，它是一個悲劇；以長鏡頭的角度看生命，則是一場喜劇。”生命中存在著無數的快樂和痛苦，在生命之花上長有兩片葉子，一片是快樂，一片是痛苦。生命是一棵長滿可能的樹，而樹上的可能，有酸、有甜、有苦、有辣。如果生命是樹，則要沖破腳下堅硬的巖石，汲取大地的營養。風來了，努力阻擋；雨來了，盡情吮吸。不管怎樣，陽光一涌，一切便好了。

　　生命旅途，一路上坎坎坷坷，當你走到終點時，才發現：自己走的路是那么漫長；當你要離開的時候，才發現：自己走的路是那么美好。

　　高三議論文作文：語言，溝通的基石 15

　　讀過《紅樓夢》之后，我最大的感觸便是曹雪芹不但是一位偉大的小說家，而且是一位獨一無二的語言藝術家。他的文字是從日常語言中產生的，然較自然語言則更加自然，更加流暢，換言之，就是他將語言美化了。

　　語言的恰當運用，使小說中人物的雕塑，莫不借對話而靈活，一個個聲口逼肖，以致不描摹其影面姿態，而其眼波笑影，以致一舉一動，都歷歷在目。這幾百人物的獨特姿態，出身，個性，作者就讓他們從所說的話中表現出來，這些人物不是瑣碎的生活細節表現出來的，而是用日常語言，將個人的個性，寄予個人的言談之中。

　　而這幾百人物中以對話來彰顯人物個性，假如要一較高低的話，恐怕最妙筆生花的.便是王熙鳳了。第三十回中，寶玉為“金玉良緣”一事來與黛玉和解，正到無言處，卻見鳳姐沖了進來：“老太太在怨天怨地，只叫我來瞧瞧你們好了沒有？我說不用瞧，過不了三日，他們自然就好了。老太太罵我，說我懶，我來了果然應了我的話，也沒見你們有什么可拌的。三日好了，兩日惱了，越大越成孩子了，有這會子拉著手哭的，昨兒為什么又成了烏雞眼呢？還不跟我走，到老太太跟前，叫老人家也放些心！”真是若聞其聲，如見其人，幾句話把鳳姐的聰明活潑都表現出來了。又輕俏，又緊張，雖然短短沒有幾句，卻可抵一篇小品文章。

　　除了活靈活現的體現人物個性，此書中語言還有另一個特色，那就是書中普普通通一句話都與后來的事相呼應，有如先做預兆。二十八回，蔣玉涵在宴席上說道花氣襲人的對子，就是后來襲人聯姻的征兆，三十回寶玉說黛玉一死他就出家，金釧說金簪掉在井里頭，這些雖各有不同，來日都一一應驗，寫的工巧異常。

　　總而言之，語言，是《紅樓夢》用來體現人物性格，揭示人物關系，預兆人物命運的一大關鍵法寶，若要讀懂《紅樓夢》。則也必要先讀懂這“紅樓語言”！

　　高三議論文作文：語言，溝通的基石 16

　　何為最美的語言？那便是彼此都知曉各自的美，卻不說出口，而這就是沉默。

　　你瞧那夜空的繁星，它們從不說話。它們就那樣安然地沉默著，點亮微不足道的一點角落。它們從來不需要人們看到它們在發光，只有人們經過沒有路燈的街角，才會想起天空還有星星的存在。而星星們仍然沉默，即使人們向它們發出由衷的感謝、它們也不會回應。因為彼此知道，一方為一方指了路，而另一方感嘆著。

　　你看那如同死寂一般的秋葉，在蕭瑟的秋風中孤零的曼舞。它們是沉默的，從不大肆宣揚它們的離去。也正是因為這種無言，使你在秋風中的.目光無比凄美。即便是情感充盈的詩人也不會于秋葉中大聲感嘆，因為他們明白，沉默是最美的語言。雖是無言，但已心靈相通。

　　你望那遠山中寧靜的潭水。它不像大江奔騰氣勢浩大，不如泉水叮咚泠泠作響。它是沉默的、連泛起波紋都顯得格外小心，不愿打破一絲沉寂。你會覺得它是一潭死水，沒有生命力。它不會反駁，因為它天性安寧。在沒有喧囂的塵世中，它是代表，它是典范。

　　而那樣沉默的一個人，總會出現在你的世界里。她沉默，她無言。她所謂的語言，無疑是端來一杯熱茶，替你拉好你蹬掉的被子，在你痛哭時向你伸出溫暖寬大的雙手……你不會不理解她的沉默，你能聽懂她所有的無言。因為她的沉默是那么的美！

　　如今，我的天地充斥了各種各樣的語言：具有諷刺性的，具有侮辱性的，吵嚷的，傷人的，粗劣的……太多太多的人張開嘴巴噴吐著自身的想法，卻從不知道沉默才是最美的語言，就像繁星、秋葉、潭水，用無聲告訴世界它們的情感！

　　而心如繁星之人，心中必有閃光點；心如秋葉之人，內心一定多愁善感；心如潭水之人，內心一定當如明鏡般清廉。他們都是沉默之人，都用同一種語言——沉默來交談。

　　沉默是一種最美的語言。因為美好，從來不用說出口。

【高三議論文作文：語言，溝通的基石】相關文章：

平凡是偉大的基石初二議論文09-06

基石08-04

初二學生議論文溝通09-07

成功的基石07-15

高三議論文作文09-27

廣東高考優秀作文：語言是溝通的鑰匙03-27

高三議論文09-16

初一議論文：感悟溝通09-07

挫折是成功的基石07-07

信心是成功的基石07-14