黑龍江高考優秀作文及點評:走出課本,走進社會
全國Ⅱ卷語文作文題為:
語文學習關系到一個人的終身發展,社會整體的語文素養關系到國家的軟實力和文化自信。對于我們中學生來說,語文素養的提升主要有三條途徑:課堂有效教學、課外大量閱讀、社會生活實踐。
請根據材料,從自己語文學習的體會出發,比較上述三條途徑,闡述你的看法和理由。
要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題,不要套作,不得抄襲,不得泄露個人信息。
范文:
語文是什么?大部分人認為語文只是我們必修的一門學科,他們將語文視做工具,因此傾向于通過課上的有效教學學習語文。也有部分人認為語文是一種興趣,因此,他們通過在課外大量的閱讀學習語文。而我認為,語文是一生的哲學,語文能立德,樹人,修心,正行。語文的終極目標是讓我們走出課本,走向社會。因此,我認為通過社會實踐學習語文方為最佳方法。
俗話說,紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。在課內的學習,只是從紙上單純的得來知識,而實踐方能做到學以致用,真正的將知識用在我們的人生中。用這種實踐的方式學習語文,既能加深我們對知識的理解,也能促使我們走向社會。因此,豐富的社會實踐顯然要高于課上的有效教學。至于課外的大量閱讀,也高于課上的有效教學。因為,課外閱讀能讓我們將語文當做興趣,將閱讀當做一生的愛好,讓我們一生能與高貴的思想為伍。
然而,讀萬卷書畢竟不如行萬里路,讀書的最終目的也是將我們從書中得到的東西用到社會上。那么實踐,便是學習語文的必經之路,它的作用便不言而喻了。從這個角度看,實踐便又在課外閱讀之上。唯有實踐,才能讓我們所學的'知識真正用于對社會最有利的地方。唯有實踐,才能讓我們真正收獲為天地立心,為生民立命,為往圣繼絕學,為萬世開太平的情懷。顯然,這是前兩者所不能企及的。
《論語》有云,知之者不如好之者,好之者不如樂之者。課內的教學,只是停留在讓學生機械的得到知識的層面,只能算得上是知之者;課外的閱讀,能將語文變成一生的愛好,可以算得上是好之者;而實踐則層次更高,它能讓學生體會到在社會中學習,并發揮自己作用的樂趣,可以稱之為樂之者。由此觀之,三者高下立現。因此,在我們學習語文的過程中,應該努力走出課本,走進社會,并為社會貢獻出自己的力量。這樣語文的終極目標便也就達到了。
語文是一生的學問,我希望學習語文的人們,能將從語文中得到的知識,真正用于人生中,并不斷的放射光芒!
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