小學四年級作文：我的新老師

小學四年級作文：我的新老師（通用15篇）

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的小學四年級作文：我的新老師，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　小學四年級作文：我的新老師 1

　　開學了，上了四年級，我們班級來了一名新老師，叫程老師。我和同學都很喜歡她。

　　程老師今年三十多歲，身材很高，胖胖的，但行動起來卻很靈巧。她有一頭烏亮濃密的美發，像瀑布傾瀉而下。她的臉又圓又白，兩條彎彎的眉毛，像晾衣繩上的細鉤一樣;尤其那雙美麗的大眼睛，就像課堂上那張嚴厲的嘴，也仿佛會說話似的，殺傷力特強。

　　每當程老師走進班級，或是我們在上她的`語文課時，她那雙眼就像兩只探照燈，在我們的身上掃來掃去。當你做了不應該做的事時，她就會用生氣的眼神盯你好一會兒，直到你低下頭來默認了自己的錯誤為止;當你做了讓她高興的事時，她那含笑的眼神就會足足看上你兩分鐘，好像在欣賞一件什么寶貝似的。這時候呀，你也會害羞地低下頭來。

　　有一次上課，我一時嘴癢，竟和同桌講起小話來，我們一時間真是忘乎所以了。正當我剛剛住嘴想接著說時，突然感到周圍是出奇的安靜，這是正在上課呀，好像有什么不對勁?我低著頭沒敢抬起眼睛，警覺地斜著瞄了一下老師，這一看可把我嚇了一跳!乖乖，原來程老師早已停止講課，嚴肅看著我們，緊閉著那張平日滔滔不絕的嘴，全班同學也都張望著我，有的顯得替我擔心，有的幸災樂禍，有的就好像和我一樣在犯錯誤。教室里的空氣仿佛凝固了，我的心和太陽穴一起在快速狂跳，就差有只兔子要破胸而出了。我尷尬得正了正身子，難為情地坐好了。臉像被小刀刮了一條條似的，又難受又難看。程老師沒有因為我警覺坐好而移走她的目光，還是用眼睛看著我，足足有2分鐘，這時，我真想找個地縫鉆進去。就覺得每分鐘比一年的時間還要長。

　　從那以后，我上課再也沒有開過小差講過小話。

　　這就是我的新老師，雖然上課很嚴厲，目光有殺傷力，但下課時卻馬上換了個人似的，比小孩子還小孩子，和我們瘋狂地做各種游戲。所以我和同學都很喜歡她。我愛我的新老師!

　　小學四年級作文：我的新老師 2

　　哇！又是開心的美術課，我拿好美術工具的時候，黃老師帶著一位老師走進教室說：“以后就由這位王老師給你們上課，這節課是我給你們上的最后一節課了�！蹦敲裁廊缁ǖ腵王老師，一看就溫柔，我興奮地等待著下節美術課的到來。

　　盼星星，盼月亮，終于等來了美術課。到了王老師那節課時，我驚呆了！一個美麗的老師，怎么會這么兇！我慢慢地拿出筆，開始畫畫。王老師說道：“我是不好惹的，最好別來惹我！”看這架勢，我覺得，她比媽媽還兇呢！正想著，鄒兒看向我，動了動嘴，憑著多年的默契，我讀懂了她的唇語：“好——兇��！”我連連點頭。這時，秦天宇小聲地嘟噥了一句，誰知，這被“順風耳”老師聽到了，就罰他抄語文書上的神話故事。王老師笑了笑，說：“叫你第一個挑戰我的極限，后悔了吧？我可不是說著玩的！”秦天宇點點頭，可是已經晚了。王老師說道：“看到那操場上的跑道了嗎？不行去那兒抄，還不行就去余老師辦公室抄！我還治不了你了，小樣兒！”他搖搖頭，苦笑著說：“不要！不要！”

　　其實，王老師也挺幽默，看見了前排的張欣月，說：“你叫什么名字呀？長得好可愛，像洋娃娃一樣！”張欣月說出了自己的名字，她倆一起笑了笑，笑起來真好看！

　　好年輕呀！這就是年輕美麗又幽默的王老師！

　　小學四年級作文：我的新老師 3

　　這個學期我們又換了一位數學老師，聽說是從畢業班下來的，大家猜她準是個厲害的老師，我都嚇得不敢吭聲。唉，第一節課就是數學課，大家都緊張得大氣不敢出一口，眼睛都目不轉睛地盯著教室門口。

　　上課了，老師走進了教室。她的個子高高的，頭發黑中帶褐，白白的臉上長著一雙深棕色的眼睛，眼睛下面是一個小巧玲瓏的鼻子。這時，新老師開始自我介紹了，“我姓王，希望同學們以后見到我的時候不要喊‘數學老師好’，我希望你們喊我‘王老師’好。”因為我們原來語數英三個老師都姓張，大家害怕喊混了，所以一見面就喊‘數學老師好’。我心想，這老師太怪了，喊‘數學老師好’不行嗎？

　　在我們印象中，這個王老師還算不錯，她從不占用我們的自習時間，但是禁止同學們看漫畫書，她布置的作業很少，因為每天都有課堂作業，該學的知識課堂上都已經學完了，在家里只是做一點鞏固練習罷了。因為平時我們很貪玩，有人上數學課遲到了，王老師就說她其實比我們更會玩，據她說，她每天都帶著她的孩子瘋跑，從早上跑到晚上吃飯，大家的嘴都張得圓圓的'，像是在練習“O”的發音。她其實是在告訴我們，該上課的時候要認真上課，該玩的時候就好好玩，她還說，我們哪節課表現好了，她就給我們放電影看。

　　現在，大家都不約而同地喜歡上了這位新來的數學老師。

　　小學四年級作文：我的新老師 4

　　暑假過的真快，一眨巴眼就過去了。感覺真是“嗖”一下子就過完了。

　　今天來到學校，沒有一點兒陌生感，感覺好像是過了一個周末又回來一樣。校園里，充溢著書香的味道還帶著一股樹木的淡淡的清香。

　　我見到了許多朋友，我們開心的談天說地，聊的熱火朝天。聽說我們班有好幾個老師都換了，但是具體是誰也不清楚。直到下午第三節課我們才知道是英語、數學、政治老師換了。就在我還想著我們的新老師會是什么樣子的時候，老班走進來說：“同學們，一會兒咱們的新數學老師要跟大家說幾句話�！蔽业膬刃乃查g激動起來，想要迫不及待地見到她。

　　叮叮叮上課了，伴隨著歡快的上課鈴聲，一位身穿飄逸長裙的女老師緩緩地走進教室。她扎了一個低低的馬尾，發梢卷卷的.，微微發黃。老師微笑的站在講臺上，我們激動的看著這位新來的和藹可親的數學老師。

　　新數學老師一開口，透亮的聲音中夾雜著些微沙啞。老師說她已經教書30年了，可以說是桃李滿門了。老師一副經驗十足的樣子，讓我感覺很幸福。老師對我們說了許多關于學習數學的注意事項。最后，老師還說她有老花眼，經常犯糊涂，會把一寫成二，希望大家仔細聽課，認真監督老師犯錯。

　　沒事兒，我們以前的數學老師也犯這個毛病，沒有人是完美的。我非常喜歡我們這個新的數學老師，當然以前的數學老師，我也喜歡。所有老師，我都喜歡哈哈哈。

　　小學四年級作文：我的新老師 5

　　新學期到了，我們換了新的教室，新書桌和新凳子。而且這學期還來了幾個新同學和新老師。

　　今天下午的第一節課是美術課。當鈴聲響起時，我們迅速跑進教室，安安靜靜的坐在位子上等著老師的到來。聽說美術老師是一位新老師，我們都很期待，想看看新的美術老師長的是什么樣子。不一會，一個漂亮的女老師走進教室。她披著一頭瀑布似的長發，長著一雙又黑又亮的大眼睛。她一進教室就向我們自我介紹：“我叫吳瑩，你們以后就叫我小吳老師吧！”一句簡單而又親切的話頓時拉近了我們之間的距離。

　　小吳老師對人很和藹可親。在她上課期間，楊旺和范家成打起了架，我們以為小吳老師會狠狠的批評他們。沒想到小吳老師只是把他們叫到講臺上，溫柔的對他們說：“不要在課堂上打架，要認真聽課，把你們畫得最漂亮的畫拿給我看，好嗎？”楊旺和范家成不好意思的回到了座位上。

　　小吳老師不僅性格很好而且還很有才呢！她畫的畫可好了。她說，她要畫我們班的.一個同學，我們的眼睛都死死的盯著黑板，不一會，我們被眼前的畫驚呆了——那不是張移峰嗎？簡直太像了！吳老師還給我們看了她做的一個布娃娃，布娃娃很可愛，據說還在全國得過獎呢！

　　我們的小吳老師太厲害了，我一定要好好學畫畫，將來像她一樣成為畫畫天才！

　　小學四年級作文：我的新老師 6

　　“叮叮�！鄙险n了，昨天聽鄭老師說今天要換新數學老師，大家都在興奮的在心里猜著，也有可能是男的老師吧！大家都托著腦袋想著。

　　“咚咚咚”是高跟鞋走路的聲音，老師終于來了！大家趕緊收回想像的翅膀，抬起頭一看，發現這個數學老師和鄭老師長得是差不多的，一頭烏黑發亮的頭發，雖然?]有鄭老師的頭發那么直，但是也垂落在雙肩上，又戴著一副端莊的眼鏡！

　　老師一進來，大家都很熱情，而且也非常的高興，老師又在黑板上寫道“心若在，夢就在”，老師還給我們解釋了“心”的意思，就是要有三個心，第一是用心，第二是信心，第三是恒心。老師還說“用心”“恒心”是最難做到的！老師還講了一個故事給我們聽！這是一個初中的老師把一個在全年級的學習成績最差的學生讓他以行動考上了北京?[華大學的故事。

　　大家聽了以后，都非常的吃驚，老師還給我們每人發了一張紙，上面是我們每天的作業情況。老師非常的嚴格，如果我們在課堂上耽誤了一分鐘，下課了老師就要三分鐘補課！

　　我覺得數學老師有科學的教育方法，要我們用科學的學習方法來學習。倪老師雖然嚴，但是對于我們的`學習是和班主任鄭老師一樣的刻不容緩。

　　這初次見面，倪老師不認識我們，但在長時間以后的學習中，倪老師會成為我們的良師益友。我相信在倪老師的教導下，我的數學成績會更上一層樓！

　　小學四年級作文：我的新老師 7

　　開學了，我們懷著激動的心情來到了學校，遇到了讓人激動的事情：我們換數學老師啦！

　　我們的數學老師叫‘小苗’，聽起來是不是讓人感覺肯定很瘦，告訴你吧，我們的數學老師很胖，粗粗的眉毛下有著一雙炯炯有神的眼睛；鼻孔上還有一個挺直的鼻梁，嘴巴小小的，這樣子很和藹。但是俗話說的'好，人不可貌相，其實這個老師兇得很呢！就拿這次來說吧，有一位同學在上課的時候晚到班了，就被數學老師訓斥了一頓，還不停的挖苦這個學生！親眼看到的我身上出了一身雞皮疙瘩。弄的我們班淘氣的孩子變得很乖。

　　這個老師有一個特點：平時講課的時候，都會抓住重點然后就用訓斥學生的聲音說這句話；但是批評同學的時候聲音會判斷出她生氣的程度。比如聲音越低越生氣，聲音越高越開心，搞得我每次聽到訓斥人的聲音都會哭笑不得，說一說現在還想笑！

　　我們的老師和上個老師不一樣，上個老師只會講數學，一切關于其他的是滴水不沾，我們的老師講課講得不僅很好，而且還能把有關的知識再講給我們聽，讓我們的大腦懂得更多，學的更輕松！

　　老師雖然在批評我們的時候很像惡魔，但是一下課，老師就和同學們互動起來，交流起來，有的同學有不會的題還去請教老師，我們的老師就會耐心的講解起來。每到這個時候，老師就會表現出和藹的樣子，也露出了天使的一面。

　　朋友們，你們覺得我的老師怎么樣？

　　小學四年級作文：我的新老師 8

　　我們王老師的課，再難懂的知識，只要他一開口點撥，我們總能在歡快的氣氛中掌握。

　　在課余我們說起王老師來總是稱他為“巧嘴王老師”。這“巧嘴”的稱號是名副其實的，不信，讓我們從我們的.班編的《王老師的趣事記》一書中找來兩件事給你講一講。

　　一天，上數學課時，王老師說：“給大家講個小故事。從前有座山，山里有座廟，廟里住著兩個和尚。有一天，老和尚對小和尚說：“從前有座山，山里有座廟……聽著，聽著，我們都笑了。王老師問哪位同學能接著往下講？這個故事能講完嗎？為什么？”這個故事講不完，后面的話可以用什么標點符號表示？在我們興趣盎然之時，王老師說出了循環小數的名稱，使我們一下子懂了什么叫循環小數。

　　王老師的巧嘴不僅在課堂上發揮很大作用，在課后也叫人拍手稱絕。一次課后，我們班有一個同學不小心把墨水濺到了王老師的白襯衣上，那個同學嚇得低下頭等待著王老師的批評。同學們也呆住了。王老師看了看我們笑著說，你是怎么搞的嘛，早上要是知道你要摔給我墨水，為什么不通知我穿黑衣服呢？”同學們聽了，發出一陣陣驚喜的笑聲……

　　王老師就憑這樣一張“巧嘴”，讓我們聽上數學課就覺得高興，一看到他走進教室就覺得他是那樣可親可敬。

　　小學四年級作文：我的新老師 9

　　我們新數學老師余老師，他剛當老師沒多久，大家覺得他沒經驗就都不怕，可是……

　　第一節課，我們班的“搗蛋王”——小杰，把門口的臺階上的鐵板撬起來，然后在臺階前灑些水，（想）讓余老師一進來就摔了一個“狗啃泥”。

　　“叮鈴鈴”鈴聲響了，余老師笑容滿面地端著備課夾走進來，只聽見“啪唧”一聲，眼鏡和備課夾飛了起來……

　　老師氣憤的眼睛瞪得老大，目光一次次地在班上掃過，就像在審問：誰干的？讓人覺得心里冷冰冰的，也象一把利箭穿過每個人的心中。

　　可小杰卻又故意搗蛋說：“啊，救命，SOS，我被箭射中了！”老師更氣憤了，目光就像冬天下著大雪，突然又變冰雹了，讓人心中更冷更怕。

　　突然老師大吼：“你，給我滾出去！”小杰說：“呃，吼啥？我才不聽呢！”老師的眼神中跳動的'火苗已忍無可忍了，就像火山噴發了一樣。這一下才叫小杰安靜下來，老師回到講臺上問我們：“他叫什么名字？”

　　“小杰！”我們異口同聲回答。老師把課本往桌上一拍“啪——”，“小杰同學，這是課堂不是鬧市，你給我出去！”

　　小杰不肯，老師走到小杰面前，把他衣服揪起，拖到門外，小杰說：“好小子，有能耐，以前沒有老師能不被我這一招逼哭的！”

　　余老師嚴肅地說：“你給我站好點！”把小杰氣焰給壓住了，這次小杰只好收手了。

　　小學四年級作文：我的新老師 10

　　新學期開始了，我滿懷期待地踏進了熟悉的校園，心里卻藏著一份小小的忐忑，因為我們要迎來一位新老師，她將成為我們四年級的班主任兼語文老師。

　　第一天上課，當鈴聲響起，一位面帶微笑、眼神溫柔的女老師走進了教室。她穿著得體，一頭烏黑的長發輕輕披在肩上，顯得格外親切。她站在講臺上，用她那溫柔而有力的聲音說：“同學們好，我是你們的新老師，李老師。希望在這個學期里，我們能一起學習，一起成長。”那一刻，我仿佛被一股溫暖的力量包圍，心中的忐忑瞬間煙消云散。

　　李老師上課生動有趣，她總能用一個個有趣的故事，將枯燥的知識點變得鮮活起來。記得有一次，為了讓我們更好地理解古詩詞的意境，她不僅詳細講解了詩句的含義，還親自扮演起詩中的角色，讓我們仿佛穿越時空，親眼見證了那些美麗的場景。這樣的課堂，讓我們每個人都聽得津津有味，對語文產生了更濃厚的興趣。

　　除了教學上的用心，李老師還特別關心我們的成長。她經常利用課余時間找我們談心，了解我們的想法和困擾，并給予耐心的`指導和鼓勵。在她的幫助下，我變得更加自信，也學會了如何面對困難和挑戰。

　　在我心中，李老師就像一縷溫暖的陽光，照亮了我們前行的道路，讓我們的學習生活充滿了色彩和希望。我很幸運能遇到這樣一位好老師，相信在她的帶領下，我們一定能夠取得更大的進步。

　　小學四年級作文：我的新老師 11

　　隨著秋天的腳步悄然而至，我也迎來了四年級的新生活，最讓我期待的是我們的新老師——張老師。初見張老師，我就被她那嚴謹而不失親和的氣質所吸引。

　　張老師是一位經驗豐富的語文老師，她的'課堂總是那么井然有序，卻又充滿了探索的樂趣。她不僅注重知識的傳授，更重視培養我們的思維能力和閱讀習慣。每次上課前，她都會精心準備，用生動的例子和豐富的資料，引導我們深入思考每一個問題。在她的課堂上，我學會了如何提出問題、分析問題，并最終找到答案。

　　張老師還特別注重我們的課外閱讀。她為我們推薦了許多優秀的書籍，并鼓勵我們寫下讀后感。在她的鼓勵下，我漸漸愛上了閱讀，書籍成了我最好的朋友。每當我沉浸在書海中，都能感受到知識的力量，它讓我變得更加開闊和深邃。

　　除了學習上的指導，張老師還是我們生活中的良師益友。她經常關心我們的身心健康，提醒我們要注意休息和鍛煉。當我們遇到困難和挫折時，她總是第一時間給予我們鼓勵和支持，讓我們感受到溫暖和力量。

　　在張老師的陪伴下，我度過了一個充實而快樂的四年級。她不僅教會了我許多知識，更教會了我如何做人、如何面對生活。我相信，在未來的日子里，無論我走到哪里，都會銘記張老師的教誨和關懷。她是我人生路上的重要引路人，也是我心中永遠的恩師。

　　小學四年級作文：我的新老師 12

　　新學期開始了，校園里彌漫著一種新鮮而又期待的氣息。最讓我興奮的是，我們班迎來了一位新老師——李老師，她將成為我們四年級的語文老師兼班主任。

　　李老師中等身材，一頭烏黑的長發總是梳得整整齊齊，笑起來眼睛彎成了月牙形，顯得格外親切。她的聲音溫柔而有力，第一次站在講臺上自我介紹時，就像一股溫暖的春風拂過我們的心田。她說：“同學們，我是你們的新朋友李老師，希望在接下來的日子里，我們能一起學習，一起成長。”

　　李老師上課的.方式很特別，她不喜歡填鴨式的教育，而是鼓勵我們多思考、多提問。每節語文課，她都會先讓我們預習課文，然后在課堂上引導我們討論文章中的重點和難點。記得有一次，我們學習《草船借箭》這篇課文時，李老師不僅詳細講解了故事背景，還組織了一場小型的“辯論賽”，讓我們討論諸葛亮為什么能成功借到箭。這樣的課堂既有趣又充滿挑戰，讓我對語文產生了更濃厚的興趣。

　　除了教學，李老師還特別關心我們的生活和心理健康。她經常利用課余時間找我們談心，了解我們的學習情況和遇到的困難。有一次我因為生病請了幾天假，回校后李老師不僅幫我補習落下的課程，還關切地詢問我的身體狀況，讓我感到非常溫暖。

　　在李老師的帶領下，我們班的氛圍變得更加和諧，同學們的學習熱情也高漲起來。我很慶幸能遇到這樣一位既嚴格又慈愛的好老師，她不僅教會了我們知識，更教會了我們如何做人、如何面對生活的挑戰。我相信，在李老師的陪伴下，我們的四年級一定會過得更加精彩！

　　小學四年級作文：我的新老師 13

　　隨著秋風的輕撫，我們迎來了四年級的新學期，同時也迎來了一位新老師——王老師，她將成為我們數學課的引路人。

　　王老師是一位年輕而充滿活力的老師，她穿著總是那么得體，干凈利落的短發顯得她格外精神。初見王老師，我就被她那雙充滿智慧的眼睛所吸引，仿佛能洞察我們每一個學生的心思。

　　王老師的教學方式非常獨特，她善于用生活中的實例來解釋復雜的數學概念，讓我們這些對數學頭疼不已的學生也能輕松理解。記得有一次，我們在學習分數加減法時，王老師拿來了幾塊不同大小的蛋糕作為教具，通過切分和組合，讓我們直觀地感受到了分數加減法的奧秘。那一刻，我恍然大悟，原來數學也可以這么有趣！

　　王老師不僅教學有方，還特別注重培養我們的邏輯思維能力和解決問題的能力。她經常設計一些有趣的數學游戲和競賽，激發我們的學習興趣和競爭意識。在她的.鼓勵下，我勇敢地參加了學校的數學競賽，并獲得了不錯的成績。這份榮譽不僅讓我更加自信，也讓我對王老師充滿了感激之情。

　　更令我感動的是，王老師總是那么耐心和細心。每當我們遇到難題或困惑時，她總是不厭其煩地為我們解答，直到我們完全明白為止。她還會根據每個學生的學習情況制定個性化的輔導計劃，幫助我們克服學習上的障礙。

　　在王老師的課堂上，我們學會了知識，更學會了如何面對挑戰、如何堅持不懈。她用自己的行動詮釋了“學高為師，身正為范”的真諦。我很幸運能遇到這樣一位好老師，她將成為我人生道路上的一盞明燈，照亮我前行的方向。

　　小學四年級作文：我的新老師 14

　　新學期開始了，我們迎來了許多新變化，其中最讓我期待的就是我們的新老師——李老師。李老師就像一縷溫暖的陽光，照亮了我們的教室，也溫暖了我們的心房。

　　第一次見到李老師，是在開學典禮后的第一節語文課上。她穿著一條淡藍色的連衣裙，頭發輕輕地挽在腦后，臉上掛著和藹可親的笑容，眼睛里閃爍著智慧的光芒。當她走進教室，那一刻，我仿佛看到了春天里最溫柔的.風，輕輕地吹過心田。

　　李老師上課的方式非常特別，她不會只是單調地講解課文，而是會用許多生動有趣的故事和例子，讓復雜的知識變得簡單易懂。我記得在講《龜兔賽跑》這篇課文時，李老師不僅讓我們分角色朗讀，還組織了一場小小的表演，讓我們在歡笑中深刻理解了“謙虛使人進步，驕傲使人落后”的道理。

　　李老師還特別關心我們的成長。她經常利用課余時間找我們談心，了解我們的興趣愛好和學習上的困難。有一次，我因為生病請了幾天假，回來后發現自己落下了很多課程。正當我焦急萬分時，李老師主動找我補課，耐心地為我講解每一個知識點，直到我完全理解為止。那一刻，我的心里充滿了感激。

　　在李老師的引導下，我們班的學習氛圍變得越來越濃厚，同學們也更加團結友愛了。我們都喜歡這位新老師，因為她不僅教會了我們知識，更教會了我們如何做人、如何面對生活中的挑戰。

　　小學四年級作文：我的新老師 15

　　新學期伊始，我有幸遇到了一位讓我印象深刻的新老師——張老師。他就像一位知識的引路人，引領我們在浩瀚的知識海洋中遨游，探索未知的奧秘。

　　張老師是我們的數學老師，但他不僅僅局限于數學領域的教學，還常常將其他學科的知識融入課堂，讓我們感受到知識的無限魅力。他講課生動有趣，總能用簡單的語言解釋復雜的數學概念，讓我們聽得津津有味。

　　記得有一次，我們在學習幾何圖形時，張老師帶來了各種各樣的模型，讓我們親手觸摸、觀察，感受不同圖形的特點。他還組織我們進行小組討論，鼓勵我們提出自己的`見解和疑問。在這種互動式的學習中，我們不僅掌握了知識，還學會了如何思考和解決問題。

　　張老師對我們的要求非常嚴格，但他從不苛責我們。他總是耐心地指出我們的錯誤，并幫助我們找到改正的方法。他常說：“學習就像爬山，雖然過程很辛苦，但當你站在山頂，看到那片屬于你的風景時，所有的努力都是值得的�！边@句話一直激勵著我不斷前進。

　　除了教學之外，張老師還非常注重培養我們的興趣和愛好。他組織了各種數學競賽和興趣小組，讓我們在輕松愉快的氛圍中挑戰自我、超越自我。在他的指導下，我參加了一次數學競賽并獲得了獎項，這讓我更加堅定了對數學的熱愛和追求。

　　總之，張老師是一位非常優秀的老師。他不僅教會了我們知識，更教會了我們如何學習、如何思考、如何面對挑戰。我非常感謝這位新老師，他是我成長道路上的重要引路人。

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