學生的煩惱
唉,別看我們只是小孩子,天真、活潑、沒有煩惱。可我們的煩惱又有誰能知道——作業、考試。
尤其是著煩人的作業,這不,好不容易熬到了小學畢業 ,還是有做不完的作業天那,我快崩潰了,原來考完畢業考后認為沒有作業了還開心了十幾天,可是一拿了錄取通知書,次日去報名時,才半天說不出話來——因為見到了作業,這么多啊 ,我徹底暈了,一本1厘米厚度,共三本 ,我一天到晚在在家叫苦連天,可不能不做,只能默認,唉,玩耍是孩子的天性 ,我們雖然不是很小 ,但是這個時候正是孩子最要玩的時候,雖然不能放棄學習,但是不能把我們玩的時間全部封閉啊,唉,作為學生的我們又有什么辦法呢?只能一味地苦寫
這樣的教學方法,為啥不改革一下呢?讓我們在玩中學,在學中玩,培養我們的學習興趣;為啥不能把乏味的抄寫作業變成上網查資料,小制作……既能開拓眼界又鍛煉動手能力;為啥不能讓成績優秀學生多做些益智提高的作業,中等的學生做一些培養能力的作業,差生就做些基礎題。這樣,好學生得到了提高,中等生得到了鍛煉,差生也能掌握課本上的知識,這不是“三”全其美了嗎?;為啥不能針對每個人的情況來布置作業呢?這豈不是更好嘛? 做斗爭中,一會兒在埋頭英語單詞句型的世界中,一會兒又在數學的算式概念中打轉兒,一會兒又為那一串串文字冥思苦想,哎游不到頭的題海……
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