班長
尊敬的老師、親愛的同學們： 你們好！
今天，我走上演講臺的惟一目的就是競選“班級元首”——班長。我堅信，憑著我新銳不俗的“官念”，憑著我的勇氣和才干，憑著我與大家同舟共濟的深厚友情，這次競選演講給我帶來的必定是下次的就職演說。
火車跑得快，全憑車頭帶。我在上個學期當過班長這是一個優勢，因為我深深的知道班長應該是架在老師與同學之間的一座橋梁，因此能及時向老師反映同學們的'合理化建議，向同學們準確傳達老師的思想和要求。作為一個班級的核心人物，班長應該具有統領全局的能力，我相信自己是夠條件的。首先我對學校和班級情況比較了解，同時具有較高的組織能力和協調能力，憑借這一優勢，我保證做到將班委成員的積極性都調動起來，使每個班委成員取長補短，處理好班級的各種事務。我們這學期剛開學不久就出現了：一、同學之間打架；二、同學之間吵架；三、同學不服值日班長的安排……這一些行為舉動都需要改正。如果一出現這一些矛盾，應該由值日班長馬上報告老師，請老師及時處理。 還記得該開學，我因為登記了一位同學的名字，而那位同學喊著嚷著要打我。我認為這是不良習慣。我也很想當好一位好班長，當時，我非常傷心：怎么會這樣呢？我也很左右為難啊！有時候分不清誰在大聲吵，只好記幾個個比較放肆的，誰又說誰也在講，等老師來又被老師批評。唉，如果你當值日班長，遭到同學的責罵，你的心情又會是怎樣的呢？
我希望同學們能配合好班干部的工作。我的治班綱領是：在以情聯誼的同時以“法”治班，最廣泛地征求全體同學和老師的意見，在此基礎上制訂出班委工作的整體規劃；然后嚴格按計劃行事，同學們可以推選代表對每個實施過程進行全程監督，責任到人，獎罰分明。我如果當上了班長，我制定了幾個計劃： 一、設立一個班級圖書角，大家可以自由閱讀書籍。
二、每月舉辦一次作文、繪畫、書法大賽，讓同學有展示自己的機會。有好的作品還可以粘貼在“學習園地”，讓大家欣賞。 三、搞一個回收站，把廢紙、廢礦泉水瓶放進紙箱，拿去賣，既可以回收利用，又可以賺一筆班費。
四、每星期開設一節班會課，同學可以積極發言，對班級建設還有什么看法，有什么想法都可以說。
我一定會是一個最民主的班長，班級常規性工作要由班委會集體討論決定，而不是由我一個人說了算。重大決策必須經過“全民”表決。如果同學們對我不信任，隨時都可以上報班委會，要求更換班長。在上個學期的班長生活中，我雖然為班級作了一些有益的工作，但也存在著缺點和不足，希望同學和老師們能夠對我進行指導和幫助，我將努力克服，如果這次我能連任，我將會更努力的學習，把成績排在班級前列。以更加努力的工作，報答老師和同學們對我的信任。
我深信，只要充分發揮每個人的聰明才智，在我們的共同努力下，我們的班務工作一定能搞得十分出色，我們的班級一定能躋身全校最先進班級的行列，步入新的輝煌！
同學們請信任我，投我一票！這一定是你無悔的選擇！ 我的演講結束了，謝謝大家！
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