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掌聲

時間:2012-10-23 初二 我要投稿

掌聲

同學們經常聽到掌聲,但你是否聽到過為你而響起的掌聲呢?告訴你,我聽到過,雖然只有一次,但它永遠激勵著我,鼓舞著我,使我終身難忘。

聽到我的名字——“宋丹丹”,也許你會很驚訝地說:這不是著名小品演員的名字嗎?是的,不知為什么,爸爸當初給我起名的時候,竟和明星的名字巧合,所以,現在不管我走到哪兒,只要熟人一叫我的名字,就會引來陌生人驚詫的目光,然后再搖一搖頭。是啊!我身體瘦小,皮膚黑,模樣更是不起眼兒,根本就看不出哪一點能和這個響當當的名字有聯系。自小,如果大人夸獎某某孩子漂亮,那絕不是我,當然,“三好學生”之類的榮譽稱號也就與我無緣了。

可是,那一天,奇跡出現了。學校全體師生在禮堂里舉行開學典禮,校領導宣布獲獎同學名單,“三好學生”、“優秀班干部”等好多獲獎同學走上了領獎臺,他們的臉上都洋溢著喜悅的微笑。我看著他們高興的樣子,心里很嫉妒:我表現也不錯,可是卻沒我!正在這時,我突然聽到一個陌生而又熟悉的名字:優秀團隊員——宋丹丹。我聽了簡直要暈過去了。是在叫我嗎?不可能!怎么會呢?怎么會是我呢?身邊的同學用手捅捅我,叫我去領獎,我才“蘇醒”過來。我邁著輕盈的腳步奔向領獎臺。啊!這個領獎臺是多么大呀!這個“優秀團隊員”的榮譽稱號是多么寶貴啊!耀眼的'燈光照著我的臉,我的心“咚咚”地跳著,臺下一片“嘩嘩”的掌聲響了起來,我的心跳得更快了,我的手顫抖了,我的眼睛濕潤了。聽著那雷鳴般的掌聲,我太高興了!我知道這是為我,不,為我們全體“優秀團隊員”而響起的掌聲。這掌聲是多么珍貴啊!對于那些經常獲得掌聲的同學可能算不了什么,可是對我來說,這意義就非同尋常了。

我走下臺,回到自己的坐位上,掌聲還在我心里回蕩著。

同學們,你想得到別人的掌聲嗎?你想成為這個掌聲的主宰者嗎?那就努力吧!只要努力,這一切的一切都會實現的。讓我們一起為以后的學習和生活中那經久不息的掌聲而努力!

[評]文中關于獲獎時的描寫極為真實、精彩,把一個學生(渴望獲獎但總也不曾獲獎)第一次獲獎時那種非常驚異乃至發呆的情狀表現得淋漓盡致。

作者比較善于用襯筆。先從自己的名字寫起,極言“我”之平凡,這就為后文獲獎時的極度吃驚做好了鋪墊;同時,又交代了自己“表現也不錯”,也使后文“我”能夠獲獎合情合理。

此外,作者還能把敘述、描寫、議論等表達方式結合起來使用,不僅敘事生動,主題也有一定的深度。

“優秀團隊員”令人費解。

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