我的夢(mèng)
想天正小學(xué) 五(3)班周碩彥
夢(mèng)，這個(gè)字是個(gè)很廣泛的詞。但夢(mèng)想?yún)s是最平常但往往難以實(shí)現(xiàn)的，它人人都有，而且它有時(shí)很平常，但有時(shí)卻奇特;有時(shí)很廉價(jià)，有時(shí)很高昂;有時(shí)是無法用金錢買到的，有時(shí)是能用金錢解決的;有時(shí)是大人或長(zhǎng)輩明令禁止的，有時(shí)是大人或長(zhǎng)輩允許的……這么多的夢(mèng)，每個(gè)人的夢(mèng)想都是獨(dú)一無二的，就算是想到一塊兒去了，目標(biāo)終究是不一樣的。我的夢(mèng)想很簡(jiǎn)單，就是能好好學(xué)習(xí)，出國(guó)留學(xué)，讓那些看不起我的人對(duì)我刮目相看。同時(shí)，在畢業(yè)后，我想好好研究中國(guó)從黃帝到現(xiàn)在的幾千年間的歷史，讓歷史成為一門讓所有人都感興趣的學(xué)科。古人曾說過：以銅為鏡可以正衣冠;以古為鏡可以見興衰;以人為鏡可以得失。從這句話來看，歷史是多么重要，它可以讓你知道前人所總結(jié)下來的至理名言，也可以讓你知道前人所犯下的錯(cuò)誤，這樣你就可以不再犯下和前人一樣的致命的錯(cuò)誤。
文史哲都不是可以直接見到成效的科目，在很多人看來似乎更像是向人炫耀的資本。它們的作用，我覺得我的老師曾經(jīng)說過的話，是最好的評(píng)價(jià)，雖然有些損。他說，文史哲是主人的學(xué)問，而所謂很實(shí)用的科目，是奴隸的學(xué)問。比如大家看《辛德勒名單》，留下來的猶太人是什么人，都是那些會(huì)鉗工、修理等的人，而學(xué)文史哲、藝術(shù)的人都得送去毒氣室消滅。為什么?因?yàn)樾枰粝聛淼娜俗龅亩际桥`，而不是主人。歷史給人們提供了經(jīng)驗(yàn)，但并沒有給人們直接的指導(dǎo)。沒有人能夠從歷史上獲得直接的行為的指導(dǎo)，因?yàn)闅v史永遠(yuǎn)是過去的事情，而現(xiàn)在的一切是不可能完全重復(fù)過去的狀況的。 但歷史是一切學(xué)科的基礎(chǔ)，正如哲學(xué)一樣。我們看不到哪門學(xué)科是離開歷史的。追溯這些學(xué)科的起源，可以發(fā)現(xiàn)很多是來自于歷史的。在古代，是沒有政治學(xué)、社會(huì)學(xué)、人類學(xué)等等的，一切都是從歷史學(xué)、哲學(xué)等中發(fā)展出來的。它們都是對(duì)歷史的一種總結(jié)。甚至于自然科學(xué)，它們也擺脫不了它們自身的歷史，因?yàn)闆]有傳承，就沒有現(xiàn)在的物理學(xué)、化學(xué)、數(shù)學(xué)等。
你可以反問那些不理解歷史作用的人：“那你知道畢達(dá)哥拉斯、歐拉、拉瓦錫、愛因斯坦、牛頓、達(dá)爾文、摩爾根和他們的理論有什么用?”而且深入的歷史研究可以讓人思想深刻。古代史、近代史的學(xué)習(xí)有不同的作用：古代史讓人回味人類曾經(jīng)的輝煌，有利于對(duì)當(dāng)今人類發(fā)展的定位;近代史回顧剛剛走過的路，有利于更好的走下一步。另外，法律史、管理史、經(jīng)濟(jì)史、軍事史等等以及它們各自的思想史對(duì)不同的學(xué)科、行業(yè)有不同的作用，這里就不細(xì)說了。多讀正面歷史人物的奮斗史對(duì)個(gè)人性格的形成有良好的作用。在同一個(gè)時(shí)代，比如封建時(shí)代，當(dāng)朝的政治、軍事、文化都要借鑒前朝的。如今人類處于歷史變革的時(shí)期，以前的歷史的借鑒意義不可避免地降低了，但歷史學(xué)習(xí)仍有不可替代的作用。
這就是我的夢(mèng)，你的夢(mèng)呢?
【我的夢(mèng)】相關(guān)文章：
中國(guó)夢(mèng)，我的夢(mèng)——我的設(shè)計(jì)夢(mèng)09-17
我的夢(mèng)，我的中國(guó)夢(mèng)11-19
我的中國(guó)夢(mèng)，我的夢(mèng)11-02
我的中國(guó)夢(mèng)我的夢(mèng)08-27
我的夢(mèng)——中國(guó)夢(mèng)10-17