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發(fā)成績(jī)那天
發(fā)成績(jī)的那天
今天學(xué)校要發(fā)期末成績(jī)單，我的心像十五個(gè)吊桶打水---七上八下的。盡管如此，我仍然背起書包走進(jìn)學(xué)校。進(jìn)了教室，每個(gè)同學(xué)都在講述自己在放假時(shí)的過(guò)程，我也一樣，一放書包就開始跟同學(xué)們津津有味地說(shuō)起來(lái)。
過(guò)了一會(huì)兒，老師走進(jìn)教室，手上拿著一疊厚厚的報(bào)告書，我的心開始忐忑不安起來(lái)，老師一本一本地發(fā)著報(bào)告書，發(fā)到我了，我的心急促地跳著，慢慢地、一頁(yè)一頁(yè)地翻著報(bào)告書。到了，結(jié)果讓我大吃一驚，進(jìn)了教室，語(yǔ)文：97，不錯(cuò)；英語(yǔ)：93，還行；可數(shù)學(xué)，讓我的心像蹦極一樣地往下降：81！怎么可能這么低？我掐了一下我自己，啊！不是做夢(mèng)，是真的，歷史最低的成績(jī)。我想：“會(huì)不會(huì)是老師看錯(cuò)了。”此時(shí)，一個(gè)最新的消息是我更加迷惑不解，平常考80來(lái)分的黃貽亮竟然考了個(gè)第一：97。這使我的想法更進(jìn)一步，可老師應(yīng)該不會(huì)看錯(cuò)啊。我?guī)е@些問(wèn)題回到了家，“吱。。。。。。”門開了。
“咋樣？不錯(cuò)吧？”是爸爸。
“不好。”我答。
“語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)都多少分？”爸爸著急地問(wèn)。
“語(yǔ)文97，英語(yǔ)93，數(shù)學(xué)81。”我無(wú)精打采地說(shuō)。
“數(shù)學(xué)怎么那么差？”爸爸的眼睛睜起老大。
“我也不知道，可能是老師看錯(cuò)了，也可能是粗心大意的原因。”我邊坐邊答。
到了晚上，媽媽回來(lái)后，沒(méi)有批評(píng)我，而是教導(dǎo)我，這使我開始變得開朗起來(lái)。重此以后，我知道了：分?jǐn)?shù)并不代表一個(gè)人，而只是對(duì)你有沒(méi)有掌握作出評(píng)價(jià)。只要你掌握了，最低的分?jǐn)?shù)也沒(méi)有用；恰恰相反，你沒(méi)有掌握的話，再高的分?jǐn)?shù)也沒(méi)用，只有你去努力才能掌握。
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