與我一同成長的朋友——《小學生導讀》
與我一同成長的朋友
—《小學生導讀》
它，以其精良的制作，新穎的編排，豐富的內容吸引了我們小讀者的眼球，它就是《小學生導讀》！
是它，像一股無窮的力量，在我遇到困難的時候，幫我戰勝困難；是它，像一束溫暖的陽光，讓曾受挫折的我感受到雨過天晴的快樂；又是它，像一艘航行的船只，幫助我駛向希望的航程，奔向理想的彼岸。
不論是哪個欄目，我都喜歡看！《外婆橋》中作者筆下的故事讓人感動不已，回味無窮；《中外名人》這個欄目中介紹的中外名人事例讓人倍受鼓舞，信心大增；《電腦一點通》這個欄目教會了我如何使用電腦，十分恰合實際……總之，《小學生導讀》中的欄目安排的恰如其分，深受小讀者（當然包括我）的喜愛！
這本雜志剛和我結緣時，我才一年級，那時的我學習不認真，老師讓我寫一段話也常常要“咬筆頭”、“望天花板”。直到二年級上學期，學校統一征訂《小學生導讀》這份雜志。抱著“試試看”的心理我走進了這本雜志，這本改變了我學習態度的雜志。剛開始，有許多沒有注音的字我不認識，我就試著通過圖畫來理解。可是，漸漸地，我不滿足于看圖畫，遇到不認識的字就請教老師。后來我就開始學著使用字典來幫助我理解生字、讀懂文章。就這樣，我長大了，成了一個在班里出了名的“小作家”，參加了大大小小不下百次的征文比賽。隨著我的長大，《小學生導讀》也長大了，它的'封面設計變得更好看了，內在知識變得更豐富了，哈！還添了我最愛的兒童漫畫！
然而，我的成長與《小學生導讀》是密不可分的。
記得那是三年級上學期的一節語文課。快要下課時，老師突然發問：“誰能背出鄭燮的《竹石》？”因為我們課本里沒有學過這首古詩，班上除了我沒有其他同學舉手。我想起了在《小學生導讀》上看到過這首詩，連忙站起來背誦：“咬定青山不放松，立根原在破巖中……”下課后，班上的一些同學圍到桌前問我：“雯雯，你怎么會背呢？太棒了！”聽著同學們的褒獎，看著依然裝在書包里的《小學生導讀》，我滿意而欣慰地笑了，笑得那么燦爛，充滿對《小學生導讀》的感激。
通過《小學生導讀》，我還結識了許多知心朋友，我們經常談理想、論學習、說生活、道感受，相互鼓勵。這也讓我深刻地明白理想的重要，學習的必要和朋友的需要。這一切都要感謝編輯部的叔叔阿姨們的辛勤勞動，才使我在知識的海洋里始終把握前進的航向。
與我一同成長的朋友—《小學生導讀》，我的進步離不開你，我的成功離不開你，是你讓我懂得更多知識。來吧！我們并肩同行，一同成長！
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