為什么寫(xiě)不好作文
“兒子,我上星期帶你去黃山,你再寫(xiě)篇游記吧,好好寫(xiě)。”哎,又得寫(xiě)作文了,該怎么辦呢。一提寫(xiě)作文,我頭都大了!怎么辦呢?
對(duì)于我們小孩子來(lái)說(shuō),寫(xiě)作文是一件極其痛苦的事,往往都是沒(méi)思路、沒(méi)靈感,一坐就是好幾個(gè)小時(shí),別說(shuō)累,煩也煩死了,真想讓過(guò)世的文學(xué)家活起來(lái),好替我寫(xiě)作文,可那是想象。書(shū)到用時(shí)方恨少,平常不讀書(shū),到了寫(xiě)作,可什么成語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)……別說(shuō)用了,都想不起來(lái)!再讀書(shū)已經(jīng)遲了,在考試上老師可不會(huì)讓你讀,只有在平時(shí)多讀多寫(xiě),多鍛煉寫(xiě)作能力,才可能達(dá)到“下筆如有神”的境界。這點(diǎn)道理卻在家長(zhǎng)那里講不過(guò)去,怎麼呢?平常寫(xiě)完作業(yè),再加一篇作文,連看書(shū)的時(shí)間都沒(méi)有,要真想看,只能在睡覺(jué)的`時(shí)候讀一點(diǎn)書(shū),可郁悶死我們這些小孩了,讀書(shū)不讓讀,作文寫(xiě)不好還不行,家長(zhǎng)們讓我們?cè)趺崔k呢!
這是其中原因之一,影響寫(xiě)作的不僅如此。還是在于我們平時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成寫(xiě)日記的好習(xí)慣,若養(yǎng)成了,寫(xiě)作文時(shí)就不會(huì)寫(xiě)不出來(lái)了。
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