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老師請您聽我說作文

時間:2024-01-19 10:50:30 志彬 六年級 我要投稿
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老師請您聽我說作文(精選16篇)

  在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編收集整理的老師請您聽我說作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

老師請您聽我說作文(精選16篇)

  老師請您聽我說作文 1

  我剛來學(xué)校見到您一開始,有心里話想對您說,但說不出口。機會終于來了,我借著這個機會,鼓起勇氣想對您說。

  劉老師,您知道嗎?我媽媽非常希望我好好學(xué)習(xí),還讓我考上大學(xué)。這是我媽媽多年的殷切期望。而我呢?我很想考上大學(xué),大學(xué)是我唯一的出路,我要珍惜自己的大學(xué)夢,一定要刻苦學(xué)習(xí),努力進取,這是我的肺腑之言。

  劉老師,我還有事想對您說,是關(guān)于學(xué)習(xí)方面的,在煙臺學(xué)校里,這十幾天來,我在一步一步地努力著。幾何,代數(shù),我已經(jīng)學(xué)過了,數(shù)學(xué)老師希望我們把數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)得要扎扎實實。學(xué)物理特別重要,我學(xué)得還不太好,不過,我會盡自己最大的努力學(xué)好物理,一定會的。語文學(xué)得還可以,繼續(xù)努力。英語難一點,一直困攏著我,我真的厭煩了,怎么學(xué)也學(xué)不會,一學(xué)就會,等一段時間就忘了,怎么回事,我真是摸不透,今天還在研究英語怎么學(xué)的,非常渴望找到英語的一些竅門,我怎么也研究不出來,真怕落后,趕不上,我真的不甘心,不愿意落后。我有一個建議,請您上課的時候,耐心地教育,講慢一點,也許我能懂的。另外業(yè)余時間找一個好同學(xué)輔導(dǎo)我,教育我,也許我能學(xué)快點。我真寫昂自己趕沙他們。還有微機,我能應(yīng)如自付。不過,我聽說煙臺學(xué)校的.某一個學(xué)生報的微機專業(yè)從來沒有考上大學(xué)過,說是學(xué)微機非常難。我也不知道,請劉老師跟我說說您的建議,好嗎?

  最后,我希望自己在這學(xué)期里像劉盼一樣刻苦學(xué)習(xí),再接再厲。同時也希望和您交真正的朋友。我祝福您工作有成,笑口常開。

  老師請您聽我說作文 2

  老師,我已經(jīng)畢業(yè)一個多月了,卻還是沒有勇氣對您說出我一直想對您說的話,這些話已經(jīng)在我的心里隱藏了好久,如今,我想對您一吐為快。

  老師,我一直想告訴您,我不希望您把我當(dāng)成一個好學(xué)生,因為,我覺得做好學(xué)生實在太累了,每一次看到同學(xué)們歡快地跑出去跳皮筋、踢毽子,我就很是羨慕。但是您交給我的任務(wù)實在太重,我不得不把它們完成好才能出去玩。老師,我希望您的.下一屆學(xué)生沒有這樣的感受,所以,我希望您可以一視同仁[注: 原指圣人對百姓一樣看待,同施仁愛。后多表示對人同樣看待,不分厚薄。],給其他同學(xué)一些展示自己的機會,其實,每一個人都有自己優(yōu)秀的一面。

  還記得那一天,我生病了,體溫達到了40°。您既沒有讓我落下功課,也沒有耽誤了我看病,在我打吊瓶時還不忘向家長詢問我的病情。您對我的關(guān)懷我銘記在心,您就像我的第二個媽媽,無微不至[注: 微:微細;至:到。沒有一處細微的地方不照顧到。形容關(guān)懷、照顧得非常細心周到。]地照顧著我,給我灌輸了許許多多的知識。

  老師,我即將步入初中的大門,是您使我走進了全市唯一的重點中學(xué),我感謝您的教導(dǎo),沒有您,就沒有我的今天。以前,我每每看見您嚴肅的面孔,話到嘴邊便又咽了下去,其實,我一直想對您說一聲:

  “老師,謝謝您!”

  老師請您聽我說作文 3

  三年級新來的班主任金老師一貫以嚴厲著稱,很多“調(diào)皮蛋”見了他,仿佛老鼠見了貓,躲得遠遠的。不過我例外,作為他的“得意門生”,我向來受到器重,鞍前馬后跑個不停,是他得力的小助手。

  期中考試剛結(jié)束,金老師按照“優(yōu)帶差”規(guī)律重排座位,讓我和“調(diào)皮大王”董佐航同桌,金老師語重心長地對我說:“你要好好帶他,讓他成績趕上來。”我暗暗下定決心,一定要把董佐航管好。

  每當(dāng)看到董佐航上課時斜倚在墻邊,懶洋洋的模樣,我總會悄悄拽拽他,讓他認真聽講。然而他竟然向我吐口水,并把我作業(yè)本搶去抄,幾次三番,我忍無可忍,向金老師訴苦,金老師總是安慰我:“磨練你意志的時刻到了,你要以好的榜樣感化他。”

  我向金老師“投訴”四五次,要求換座位,金老師依然不管不顧,耐心細致地做我的思想工作。我看依靠金老師換座位“此路不通”,便慫恿媽媽與老師溝通,媽媽也勸我說:“老師換座位是想要你幫助董佐航提高成績,不是讓你抱怨的,你要稍安勿躁啊。”

  星期五下午的一件事讓我心情非常沉重,情緒低落到了冰點。那天一上課,董佐航的手就不安分地忙個不停,把桌子弄得“哐當(dāng)”“哐當(dāng)”直響,使我心煩意亂。我狠狠地瞪了他一眼,但絲毫沒有阻止他弄桌子的“熱情”。我心想:老師辛辛苦苦排的`桌子要“敗“在他手里了!于是,我急忙小聲對他說:“這是老師排的桌子,你不要亂動!”

  誰知,金老師竟然是“順風(fēng)耳”,他一下聽到了我在講話,毫不猶豫地把我的名字記上了黑板。黑板上那三個字像針尖一樣刺痛我的心,我感覺到同學(xué)們的目光“唰”的一聲盯著我,我感覺無地自容。頓時,鼻子酸酸的,眼淚像斷了線的珠子一樣,撲簌簌地流了下來。我感到萬分委屈:明明是好意提醒,但自己遭了殃。當(dāng)時我剛想把事實情況原原本本告訴金老師,但老師對我不理不睬,我伏在桌上越想越委屈,不停地小聲抽泣。董佐航還笑嘻嘻地望著我,絲毫沒有一絲歉意,還幸災(zāi)樂禍,仿佛對我說:“你也有被老師批評的時候啊!”當(dāng)時我暗暗下定決心,以后五個星期堅決不理他,也非常抱怨金老師沒有弄清事實真相,不聽我申辯,就批評我一頓。

  回到家,我情緒非常低落,給細心的媽媽發(fā)現(xiàn)了。反復(fù)詢問我,學(xué)校發(fā)生了什么事情?我連忙找了本書遮住臉,搖著頭說:“我不想說,你去問金老師。”媽媽主動和金老師聯(lián)系,搞清了事情原委。媽媽很誠懇地和我交流:“你提醒董佐航別發(fā)出聲音是對的,但選擇的時間不對,應(yīng)該課后提醒,不能影響老師上課,上課的時候應(yīng)該認真聽講,不能隨便講話。”媽媽接著又問我:“你知道為什么金老師在你哭的時候不理你嗎?”我沉默不語,但眼神中透露出一絲不理解和委屈。媽媽調(diào)出QQ的聊天記錄,我迫不及待地翻看起來,只見記錄里的金老師說:“今天孩子哭鼻子了,沒理她,就是要讓她練練,別動不動哭鼻子,以后不如意的事情多呢,要受受挫折。”看完以后,我恍然大悟,心里有好多話想對金老師說……

  金老師,請您聽我說:謝謝您培養(yǎng)我遇亂不慌、寵辱不驚的心理承受能力。以后我們總要面對社會上的困難和挑戰(zhàn),我必須堅強、樂觀、勇敢地戰(zhàn)勝壓力和挫折。如果動不動哭鼻子,或者消極悲觀,如何能夠成為社會的棟梁之才。

  金老師,請您聽我說:經(jīng)過這件事情,我深深地理解了您的良苦用心。謝謝您的“心理操練”,讓我擁有平和自然的心態(tài)參與生活和競爭,“得之不善,失之不憂”,才能經(jīng)歷人生道路上的風(fēng)風(fēng)雨雨。

  金老師,請您聽我說……

  老師請您聽我說作文 4

  莫老師,您一向教學(xué)質(zhì)量很好,但是怎么可以盲目下結(jié)論呢。

  記得那天作文課,我作文寫了2版09行,就去看看參考資料,但是,您走了過來,以為我寫完了,便捧起我的作文,一會兒后,您大吼一聲:“蔣奕苗!我說了要寫三版,你滿都沒滿行,還想看書!給我再加2版!”說著,您把我的作業(yè)狠狠地丟在了地上,您知道嗎?丟的不是作業(yè),而是我的心吶!說完,您便走到講臺,輕描淡寫地寫下了我的名字,我再也忍不住了,趴在桌子上抽泣起來,過了好一會兒,才重新拿起了筆,飛速寫了起來。

  還有一次,我的學(xué)練優(yōu)弄丟了,您只是問了一下全班同學(xué)書包內(nèi)有沒有多余的學(xué)練優(yōu),之后便忙起了自己的公務(wù),于是,我只好一次一次地拿起同桌的學(xué)練優(yōu)抄做,后來,您宣布要把學(xué)練優(yōu)全部做完,還有5篇呀!我怎么可能抄得完,戴宣見了,對我說:“蔣奕苗,你的學(xué)練優(yōu)好像弄丟了,要不我?guī)湍銖?fù)印吧!”“真的嗎?那太好了!”第二天,我拿著復(fù)印的紙走了上來給您看,沒想到您居然說:“蔣奕苗,我懷疑你前面沒有做完。”

  “蔣奕苗,我懷疑你前面沒有做完。”“蔣奕苗,我懷疑你前面沒有做完。”“蔣奕苗……”這一句話不停的在我腦海中回蕩,老師,您把這件事忘了嗎?我有足夠的證據(jù)證明呀!如果我沒把學(xué)練優(yōu)弄丟,而是前面沒做完的'話,我就不能撕下來給你看,并且撒謊說是我復(fù)印的,而非要借了同學(xué)的抄呢?!這不是傻嗎?!為什么您總是不相信我呢!但是,面對與您的威嚴,我不敢在您的面前做什么解釋。

  老師,這都是我的心里話,希望您能夠理解。

  老師請您聽我說作文 5

  老師,我已經(jīng)畢業(yè)一個多月了,卻還是沒有勇氣對您說出我一直想對您說的話,這些話已經(jīng)在我的心里隱藏了好久,如今,我想對您一吐為快。

  老師,我一直想告訴您,我不希望您把我當(dāng)成一個好學(xué)生,因為,我覺得做好學(xué)生實在太累了,每一次看到同學(xué)們歡快地跑出去跳皮筋、踢毽子,我就很是羨慕。但是您交給我的任務(wù)實在太重,我不得不把它們完成好才能出去玩。老師,我希望您的下一屆學(xué)生沒有這樣的感受,所以,我希望您可以一視同仁,給其他同學(xué)一些展示自己的機會,其實,每一個人都有自己優(yōu)秀的一面。

  還記得那一天,我生病了,體溫達到了40°。您既沒有讓我落下功課,也沒有耽誤了我看病,在我打吊瓶時還不忘向家長詢問我的病情。您對我的關(guān)懷我銘記在心,您就像我的.第二個媽媽,無微不至地照顧著我,給我灌輸了許許多多的知識。

  老師,我即將步入初中的大門,是您使我走進了全市唯一的重點中學(xué),我感謝您的教導(dǎo),沒有您,就沒有我的今天。以前,我每每看見您嚴肅的面孔,話到嘴邊便又咽了下去,其實,我一直想對您說一聲:

  “老師,謝謝您!”

  老師請您聽我說作文 6

  英語老師,看到這個題目,您一定會說:“什么?我不作業(yè)多?不可能的!”不不是這樣的。

  每次您布完作業(yè)總會問:“我布的'作業(yè)多不多啊?”同學(xué)們怕您每次都會異口同聲的回答:"不多!”因此,您就會認為您布置的作業(yè)根本不多,其實是同學(xué)們怕您啊!他們怕如果說多的話,您可能會加倍的布置作業(yè)。

  您肯定不信,那么請聽一聽我一天晚上的事吧!

  當(dāng)晚,我翻開英語作業(yè)就寫。布置這時候的是第三單元默寫能手全部寫完,還有1一4單元單詞。我當(dāng)時洋洋得意:肯定不多!上次我寫默寫能手兩次作業(yè)就寫完了。

  不寫不知道,一寫嚇一跳。我寫了五六頁了,還是沒寫完。我耐不住性子,伸手去數(shù)第五單元的頁數(shù)。天哪,有十幾頁!還有單詞,這對我們小孩子可以說是沉重的負擔(dān)了。

  不出我所料。我當(dāng)天晚上沒有玩,一直在埋頭苦干,晚上十點了,還是沒有寫完。這時候我早該睡了。媽媽來催我睡覺了:“該睡覺了,要不然明天怎么起得來啊?”我也要急死了,可是不能不寫作業(yè)啊!

  “曉婕,曉婕!起來了,還得做作業(yè)呢!”我睜開眼睛,發(fā)現(xiàn)是媽媽在搖我。原來我寫作業(yè)寫著寫著就睡著了!我一醒來就哭:“嗚嗚嗚,媽媽……作業(yè)太多了……嗚嗚嗚……”

  老師,寫作業(yè)是為了讓我們把學(xué)的東西記得更牢,而不是讓作業(yè)像山一樣把我們累的喘不過氣來。老師,你們小時候作業(yè)也是這么多嗎?你們小時候的作業(yè)就用20分鐘左右就能全部寫完。可是,老師,您為什么讓作業(yè)壓得我們喘不過氣來?老師學(xué)知識不是靠死腦子抄啊!

  老師,請別布那么多作業(yè)了,讓我們痛痛快快的玩一玩吧!

  老師請您聽我說作文 7

  在人漫長的成長歲月中,總有那么幾個關(guān)鍵的時期需要得到他人的引導(dǎo),進而才能夠做出正確的選擇,能夠在我們的生命中產(chǎn)生深遠影響的人屈指可數(shù),他們可能是我們的父母、可能是我們的朋友、也可能是我們的老師。長久以來,我都想向老師傾訴我自己,所以老師,請您聽我說。

  我們現(xiàn)在都是中學(xué)生了,所以老師你不用那么辛苦操勞班級內(nèi)部的事務(wù)啦。我們都知道,您是一位有著豐富教學(xué)經(jīng)驗的老教師,也是一名優(yōu)秀的班主任,我們都十分尊敬您,愛戴您,如果您的身體出了什么問題,我們就不能夠繼續(xù)在您的陪伴下升入初三,所以老師您一定要照顧好自己,我們都已經(jīng)長大了,我們可以好好學(xué)習(xí),班級事務(wù)也能夠讓我們處理妥當(dāng),雖然有些時候我們也會調(diào)皮,但是我們絕無惡意,所以請您一定要把心放在肚子里,安心教學(xué),我們也會努力不讓您擔(dān)心。雖然管理班級是班主任的職責(zé)所在,但是您已經(jīng)做的很完美了,老師,請您聽我說,您不用天天陪著我們上晚自習(xí),有時間自己一定要注意休息,這樣才能夠擁有健康的身體,其實我很擔(dān)心您,希望您在今后的日子里注意身體,培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀學(xué)生。

  老師,請您聽我說,雖然我們班并不是什么優(yōu)秀班級,每一次學(xué)生們總是闖出各種禍事,但是我們絕不是別人眼中的壞學(xué)生。我擔(dān)心您會誤解我們,因為一次我聽到其他老師說我們班級學(xué)生表現(xiàn)不好,但是這真的不代表我們沒有認真學(xué)習(xí),不代表我們并沒有努力付出,可能每一位學(xué)生都有著自己的特點,所以我們在學(xué)習(xí)方面的接受能力較差,所以老師請您一定不要放棄對我們的教育,我也相信,您是信任我們的,不然也不會始終領(lǐng)著我們從年段整體成績倒數(shù)第一,變成成績正數(shù)第四。老師我們知道自己很調(diào)皮,但是我們就是管不住自己,所以希望在今后的日子里您可以少對我們發(fā)脾氣,多給我們一些耐心與成長的空間,這樣我們也會對自己更有信心,對自己的未來更加確信。

  老師,請您聽我說,在未來的日子里,我們每個人都十分害怕畢業(yè),因為畢業(yè)就意味著分離,兩年來同你在一起的.點點滴滴,我們都默默地記在心里。還記得剛開學(xué)的時候,我的家長沒有來開家長會,我生氣地躲在角落里哭泣,細心的你看在眼里,然后安慰我說,你會單獨同我的家長聯(lián)系,告訴他們以后再忙也不能夠錯過孩子的成長,果然,自那以后我那平時很忙碌的父母再沒缺席過一次家長會。

  還有一次,班級學(xué)習(xí)成績很差的人突然數(shù)學(xué)成績打了滿分,就連教導(dǎo)主任都堅持認為這位同學(xué)作了弊,但是您仍然堅持認為他是靠著自己的努力才取得了好成績,果然,這位同學(xué)真的沒有作弊。還有去年的那場運動會,我們班表現(xiàn)的特別出色,在最后的師生合作比賽中,您為了讓我們班拿到第一,40多歲的你,運動會開始前的每天都堅持鍛煉,愣是比年輕的女教師跑的速度都快,最終我們獲得了眾多獎項。

  老師,請您聽我說,在一個個普通的日子里,是您的一路教導(dǎo)與陪伴讓我們在不知不覺間成長,您不僅教會了我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)知識,更是教會了我們?nèi)绾稳プ鋈耍绾稳ネ诉M行溝通與交流。我也相信,在未來的日子里,我們一定都會帶上您給予的我們的營養(yǎng),一路前行,茁壯成長。老師,請您聽我說,我們愛您!

  老師請您聽我說作文 8

  敬愛的老師,請您聽我說! 從古至今,老師都是為人所稱道的。古有孔孟悉心相授今有您諄諄教誨,您可知道,您在我們心中的地位有多高?

  您不是演員,卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家,卻讓知識的清泉叮咚作響,唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家,卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊,我怎能把您遺忘! 刻在木板上的名字未必不朽,刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師,您的名字刻在我們心靈上,這才真正永存啊,老師――

  有人說,師恩如山,因為高山巍巍,使人崇敬。我還要說,師恩似海,因為大海浩瀚,無法估量。

  您在學(xué)生的心目中,是“真的種子,善的信使,美的旗幟”。

  您是嚴冬里的炭火,是酷暑里的濃蔭,湍流中的踏腳石,是霧海中的航標燈.――

  假如我是詩人,我將以滿腔的.熱情寫下詩篇,贊美大海的遼闊和深遠,并把它獻給您--我的胸懷博大,知識精深的老師。

  啊,有了您,花園才這般艷麗,大地才充滿春意!老師,快推開窗子看吧,這滿園春色,這滿園桃李,都在向您敬禮!如果沒有您思想的滋潤,怎么會綻開那么多美好的靈魂之花?啊,老師,人類靈魂的工程師,有誰不在將您贊揚! 傳播知識,就是播種希望,播種幸福。 老師,您是美的耕耘者,美的播種者。是您用美的陽光普照,用美的雨露滋潤,我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!您為花的盛開,果的成熟忙碌著,默默地垂著葉的綠蔭!啊,老師,您的精神,永記我心!

  千言萬語也不能訴盡一個學(xué)生對您的感激之情。親愛的老師,最終,學(xué)生只能將滿腹之言只化作一句話:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”

  老師請您聽我說作文 9

  小時候看到有本書上說:“老師是辛勤的園丁,是我們前進的領(lǐng)導(dǎo)者,他們用智慧,汗水來引領(lǐng)我們成才。”那時候的我屁事不懂,特別想不通為什么他們可以獲得這般美譽呢?到了高中,碰到了你。剛認識時,你扎著一個低馬尾,每天拿著個小包(后來才知道這是你的流動銀行,班上學(xué)生的生活費寄存在你那兒,可以從你的小包中隨時取出來),看你有時會板著嚴肅的面孔,對于你的第一印象,就覺得這老師應(yīng)該很兇,上課應(yīng)該要注意點,免得挨罵“夾著尾巴”做人為好。

  沒想到冤家路窄,第一節(jié)課就“有幸”當(dāng)了你的課代表,和你相處久了,漸漸感覺到你的與眾不同了。笑容讓你如此親切我最喜歡的就屬你的笑容了,很溫暖也很親切。上你的第一節(jié)課,我覺得特別的有趣,其中最吸引我的地方就是你的笑容,因為那時候剛來到這個陌生的班級,大家都不認識,難免會有戀家的`情緒。就是你那發(fā)自內(nèi)心的笑容,讓我感到舒適踏實,讓我不再感到焦急,也消逝了對這個新班級的陌生感,戀家的情緒也得以穩(wěn)定,你的笑容真的很特別,似乎就有一種吸引人的魔力吧。博學(xué)讓你如此豐富你告訴我們,你從十九歲就參加工作了,靠自己自學(xué)拿到了本科文憑。你不打牌也不K歌,你的興趣就在讀書上,語文教學(xué)專業(yè)書籍,文學(xué)類書籍是你的最愛,“三更有夢書作枕”就是一種絕佳的意境。課堂上,講起文言文某些重要的實詞、虛詞,你會引經(jīng)據(jù)典,神采飛揚,滔滔不絕。往往就能憑記憶從小學(xué)初中的古詩詞到高中地傳記文韻文拎起一串來,讓你不得不服你的博學(xué)多才。

  學(xué)語文,我們最怕寫作文,你會教給我們一些具體實用的方法,如三句構(gòu)段法,五句構(gòu)段法,七句構(gòu)段法,并列五段式,對比五段式,遞進五段式,你每節(jié)課都給我們積累最新的作文素材,引導(dǎo)我們關(guān)注生活現(xiàn)實,消除了我們對作文的恐懼,寫起來也得心應(yīng)手多了。幽默讓你如此流行每次上你的課,我們的課堂會十分熱鬧,在課堂上你談笑風(fēng)生,不經(jīng)意間就說出一些幽默的話語。有一次上課你提出了一個新名詞“智障”,下課后就成了我們班的流行用語,為此我們還編了一首智障之歌《讓我們一起智障》,每次提到這個,我們都會放聲大笑。同時上課你的語言,既令人感到風(fēng)趣,可又令人覺得有點小小的“毒舌”。每次戳中人家的要點,弄得我們臉紅耳赤,又愛又怕。那天上課同學(xué)們分不清比喻和借代兩種修辭方法,你掃視了一下周奧,問:“鳥窩,你懂了嗎?”周奧剛燙了個鳥窩頭,正在顯擺,全班嘩然。你又問:“剛才我用了什么修辭方法?比喻?什么像鳥窩?借代?鳥窩代什么?”大家在笑聲中豁然明白。寫字讓你如此美麗這向,我發(fā)覺你迷上了練字。上課時,你的粉筆字總是讓我們羨慕,楷書、行書各得其妙。你告誡那些書寫馬虎潦草的男孩子:“人長的帥,更要把字寫好點,字如其人,別一下筆就露丑咯。”你上課叫我們練字,一筆一劃示范,我們都樂意聽,樂意練,勁頭十足。有一天你對我們說:“我要練字了,你們誰在語文學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)好或有進步,我就寫一幅字送給他。”一言一出,大家都卯足勁學(xué)起了語文,有幾個同學(xué)如愿以償?shù)玫搅四愕摹澳珜殹闭孥E,有位同學(xué)還買了支鋼筆“激勵”你練字呢。下課時,經(jīng)常見你端坐在辦公桌前練字,我們就會不由自主地圍上去欣賞欣賞,辦公室的其他老師也經(jīng)常借你的練字神器演習(xí)演習(xí)。

  有時,你把寫好的作品貼出來,我竟覺得和某些字帖上的字不相上下呢。追劇讓你如此新潮對于很多大人的思想,五年一個代溝,我們都是哭笑不得。心中都會默默的吐槽。思想怎么這么封建,現(xiàn)在都什么時代了,你們的“老古董”思想out了,但你卻沒有落后于潮流,你會和我們一樣看韓劇,吐槽劇中的環(huán)節(jié)。看男女主角的顏值,我猜啊!肯定也會在私下里去貼吧,討論劇中的內(nèi)容,原來你也有一顆萌萌噠的心呀!所以你也是時代達人喲。這就是一個與眾不同的你:平凡,亦不凡!

  老師請您聽我說作文 10

  在我多姿多彩的童年里,開心是主旋律,但有那么一件事,令我委屈。

  記得那時我上三年級的一天,因為還沒有從暑假狀態(tài)轉(zhuǎn)換到學(xué)習(xí)狀態(tài),所以我遲到了。

  走在上學(xué)路上,我心里忐忑不安,恨不得這短短的幾十米路變成十萬八千里,這樣我就永遠也走不到學(xué)校,永遠也聽不見老師的臭罵聲。

  可這是想象,不是現(xiàn)實。我已經(jīng)到了教室的門前,我鼓起勇氣,喊了聲“報告”您看了我一眼,便繼續(xù)講課,同學(xué)們看到了就在底下交頭接耳,“這么晚才來,真是厚臉皮。”“哈,一會兒有好戲看了。”“我們都做完操了,她才來,不怕被老師罵。”我聽了,心里一驚,難道已經(jīng)開始上第一節(jié)課了?完了!

  這時,下課鈴聲響了,我才發(fā)現(xiàn)還有一個人沒來,他是語文學(xué)習(xí)委員。您宣布下課后走到我的'面前,就開始滔滔不絕地對我說:“知不知道這是第幾節(jié)課,到現(xiàn)在才來,還有沒有規(guī)……”您還沒說完,就被一聲響亮的報告聲打斷了。您眉頭緊皺,但看到是學(xué)習(xí)委員后,您立刻陰轉(zhuǎn)晴,笑著對他說:“哦,原來是你來了,趕緊坐下,一會兒我會幫你把剛才的課補上。”話音剛落,您就轉(zhuǎn)過頭對我說:“今天我沒時間跟你計較,只要你在放學(xué)前把23課,抄兩遍,我就當(dāng)今天沒發(fā)生這件事。”

  老師,您知道嗎?您這一句話深深印在了我的腦海里,為什么他不用抄?為什么我要抄,老師,是您偏心嗎?

  老師請您聽我說作文 11

  光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間我就從一個哭哭啼啼的孩子長成一名小學(xué)四年級的學(xué)生了。

  在我翻開語文課本的第一頁時,老師就成了我遨游知識海洋的導(dǎo)航。

  老師,在這里我有千言萬語想對您說,我將這些話凝聚在一起,融為一句:“老師,您辛苦了!”這句話雖然很平凡,卻飽含了學(xué)生對您深深的.敬意。

  拿起筆來,我感慨萬千——您平時深入淺出、生動有趣的講解;耐心誠懇、苦口婆心的引導(dǎo);夜以繼日、不知疲倦的操勞…….一切園丁般潤育花朵成長的幕幕情景,仿佛就在我眼前。

  回首往日,老師,記得您第一次走進教室時,我就被您那棕色的秀發(fā)吸引,它像大海的波浪,像初春的楊柳,像太陽照射的縷縷金光。更讓我和同學(xué)們久久盯望的是您那雙閃爍在秀發(fā)下的慈善、聰慧、微笑的大眼睛,這雙眼睛總是溫暖地顧看著我們,欣喜著我們的歡樂,鼓勵著我們的自信。

  老師,我要把敬愛融入墨水,把情灌注筆端,飽蘸最美的色彩,描摹出對您濃濃的感激,深深的敬愛。因為有了您園丁般的呵愛,祖國的花朵才綻放得陽光、朝氣、絢爛多彩!

  老師,謝謝您!

  老師請您聽我說作文 12

  敬愛的老師,請您聽我說。歲月匆匆,一眨眼,小學(xué)生活即將過去,我也將離開熟悉而熱愛的母校,告別誨人不倦的老師;有些話在我心里已憋了許久,今天就讓我鼓足勇氣,說出來吧。

  語文老師我想對您說:是您開啟了我的閱讀之門,我怎會將您忘記!以前,我特別不愛看書,媽媽給我買的書,我出于好奇看了兩眼,看著看著就看不進去了。

  一次您在給我們上課時,提到了《竊讀記》這本書,寫的是一個小女孩,沒錢買書而去書店偷看自己朝思暮想的書的事。“書中的女孩全心全意地投入到書中,而我們班有些同學(xué)根本看不進去書。”之后您又說,“從書中可以看到多姿多彩的大世界,請你們多讀書。你們是吃飯長大的,也應(yīng)該是讀書長大的。”我聽了非常內(nèi)疚,臉紅到了脖子根兒,從那刻起我下定決心要做一個愛讀書的孩子。

  數(shù)學(xué)老師我想對您說:是您教會我用求知的目光發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的美,我怎會將您忘記!老師,您的課堂十分精彩,每道題都講解得那么仔細,全班同學(xué)都能理解。為了考察我們的概念是否清晰,您時不時拿出“神奇的小紙條”為我們布置題目,就連我們班最不愛學(xué)習(xí)的小G同學(xué),都十分愛上數(shù)學(xué)課。是您,讓我明白做數(shù)學(xué)題也是一種樂趣;是您,讓我體味到數(shù)字獨特的.韻律;是您,教會我用求知的目光去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)之美。

  老師,課堂上您講課妙趣橫生,課堂下您和藹可親。班里有貧困生,您會主動拿出物品悄悄塞給她;班里若有誰落下了課程,您必會抽時間幫他補習(xí);為了不耽誤我們寶貴的課堂時間,您會獨自一人去打掃衛(wèi)生……雖是瑣碎小事,但我們卻看在眼里,記在心頭。

  老師,您不是演員,卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家,卻讓知識的清泉叮咚作響;您不是雕塑家,卻塑造著我們的靈魂……

  老師啊,我怎會把你們忘記!

  老師請您聽我說作文 13

  從古至今,老師都是為人所稱道的。古有孔孟悉心相授今有您諄諄教誨,您可知道,您在我們心中的地位有多高?您不是演員,卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家,卻讓知識的清泉叮咚作響,唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家,卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊,我怎能把您遺忘!

  刻在木板上的名字未必不朽,刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師,您的名字刻在我們心靈上,這才真正永存啊,老師――有人說,師恩如山,因為高山巍巍,使人崇敬。我還要說,師恩似海,因為大海浩瀚,無法估量。您在學(xué)生的心目中,是“真的種子,善的信使,美的旗幟”。您是嚴冬里的炭火,是酷暑里的濃蔭,湍流中的踏腳石,是霧海中的航標燈。――假如我是詩人,我將以滿腔的熱情寫下詩篇,贊美大海的遼闊和深遠,并把它獻給您--我的'胸懷博大,知識精深的老師。啊,有了您,花園才這般艷麗,大地才充滿春意!老師,快推開窗子看吧,這滿園春色,這滿園桃李,都在向您敬禮!如果沒有您思想的滋潤,怎么會綻開那么多美好的靈魂之花?啊,老師,人類靈魂的工程師,有誰不在將您贊揚!

  傳播知識,就是播種希望,播種幸福。老師,您是美的耕耘者,美的播種者。是您用美的陽光普照,用美的雨露滋潤,我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!您為花的盛開,果的成熟忙碌著,默默地垂著葉的綠蔭!啊,老師,您的精神,永記我心!千言萬語也不能訴盡一個學(xué)生對您的感激之情。親愛的老師,最終,學(xué)生只能將滿腹之言只化作一句話:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”

  老師請您聽我說作文 14

  老師,請你聽我說:閃閃星辰,我摘下最亮的一顆;盈盈碧玉,我有最碧綠的一塊;絲絲春風(fēng),我擁最溫和的一絲;陣陣簫聲,我有最悅耳的一聲;漫漫人生,我摘下來自我生命中富滿感恩的果子,把它們,都送給您!

  七歲的我,背上書包,走進了小學(xué)的大門,開始了新的一段學(xué)習(xí)旅程。您的教學(xué)方式嚴格但卻內(nèi)藏溫和,正所謂“棍棒底下出才子。”看到您每一次雖神采奕奕,但卻有著看不見的疲勞為我們講課,平靜而自然的看著獲得流動紅旗的我們,卻又在轉(zhuǎn)身的那一刻為我們高興;看到成功渡過風(fēng)雨的我們,又朝我們給予微笑。

  忘不了,您眼神里的表揚與欣慰;忘不了在傾盆大雨之下,您以最快的速度來到學(xué)校,不顧自己的衣服滴水,但第一句話深深地感動了我們,但又太過于羞怯沒有表達出來;忘不老您那默默的眼神,您總是那樣,默默的為我們加油。

  至今為止,我還清楚記得您的鼓舞。俗話說得好:“馬有亂蹄,人有失足”我在一次考試中的“失足”正好應(yīng)正了“一失足成千古恨”這句話。可當(dāng)你念完全班36位同學(xué)的考試成績后,也在全班同學(xué)要想著回去如何向父母解釋時,您卻開口了:“成績并不重要,重要是在于你的學(xué)習(xí)態(tài)度,我們班的語文成績一向很好,但可以看出,你們對著單元還不太認真……”說完,還不著痕跡地看了看還在失落的我,那眼神很復(fù)雜,復(fù)雜得令人無法去分析:失望,加油,堅持……

  我明白了,老師,他還有沒有真正的否認我!我的心頭糊上一種酸甜,一種說不出的滋味。

  在我眼里,您總是那樣對人溫和卻又嚴厲,您在我的心里總是那樣的高大無比,我認為,往往花錢買禮物表達自己感恩,還是在心里默默的`謝謝您,尊重您。

  我問您:老師,你認為,未來和現(xiàn)在,有什么區(qū)別,可能,十年后,全班的人,又是一番成就……

  您的回答出乎我的意料:來時無法預(yù)知未來,也無法以自己角度去說明你們的未來。就算是我們最差的王子杰同學(xué),老師經(jīng)常告誡他,但他屢教不改,也許,未來他是一個美食家。

  我明白老師的意思,不錯,我們無法預(yù)知未來,就因為未來充滿各種變數(shù),生活才變得有意義,只要我們真誠的天性不曾改變,只要我們努力的目標不曾改變,只要我們充滿希望的期待不曾改變。您總是不已現(xiàn)在我們的樣子,有人愛英語,可他學(xué)不過來,老師還是說他:他可能成為外交官。

  老師,請您聽我說:老師,謝謝您不分風(fēng)雨的栽培,讓我們明白人生道路上的艱苦與磨難。您是園丁,培育我們;您是蠟燭,照亮我們犧牲自己;您是雨水,滋潤我們,讓自己消散。

  在動漫《家庭教師》中,沢田綱吉是一個十分廢柴的人,卻有著堅定的信念和保護家族成員的毅力,他那樣堅定的信念,那種包容人的大空,使我非常感動。

  老師,我謝謝您一直以來包容我們唯恐天下不亂的性子,給予我們鼓勵與微笑,老師,我有個秘密想告訴你——

  “您就是包容我的大空!”

  老師請您聽我說作文 15

  親愛的老師,從開學(xué)以來,您一直很關(guān)心我們,講課耐心細致,對我們學(xué)習(xí)抓得很緊,我從心底感激您。但是我有一個想法:您的作業(yè)布置的太多了,我知道您是為了我們好,以作業(yè)來督促我們強化學(xué)習(xí),可是作業(yè)太多了,我們會把本來有趣味的學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負擔(dān)的。

  就拿這次期中考試前來說,您讓我們在當(dāng)天晚上把兩個期中測試題全作完。我們一聽立刻傻眼了。兩個期中測試題得做到什么時候才能作完呀!同學(xué)們有的趕快爬到課桌上寫起來,有的`皺著眉頭直發(fā)愣,還有的同學(xué)竟在測試題上亂畫了起來,有的……。您這么做,同學(xué)們的作業(yè)會認真細心嗎?

  還有一次,您在課外活動時來到教室給我們布置作業(yè)。不到一會兒,黑板上便出現(xiàn)了“家庭作業(yè)”四個大隊長,后面便密密碼碼地跟著一些“小隊員”。不看不知道,一看嚇一跳,您竟然布置了二十一道練習(xí)題外加一頁天天練。“天哪,這下死定了。”在作的同學(xué)異口同聲地說,而您卻冷默地走了。我們派了一位同學(xué)去向您求情,但得到的結(jié)果是被您無情地拒絕了。

  老師,您常教育我們說要把寫作業(yè)看成是一種樂趣,還說寫作業(yè)一定要認真、細心。可是我們就是做不到,是為什么呢?我想了很久才知道,有一半是我們的錯,而另是半?yún)s是您的錯。作業(yè)對們來說已不是一種樂趣,而成了一種負擔(dān)。我也找到了我們錯題多、不認真、甚至有抄襲現(xiàn)象的原因:第一是我們對學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,第二是您給我們布置的作業(yè)太多了。不信,您就聽我講一講:我們在學(xué)校里除了課間十分鐘外,其它的時間都在學(xué)習(xí),晚上回到家適當(dāng)?shù)刈鲆稽c作業(yè)之后,玩一玩,看看課外書或休息一下,早點睡覺,用良好的精神狀況來面對第二天的學(xué)習(xí),肯定會在上課時學(xué)地輕松有趣,而不會再有搖頭晃腦或上課睡覺、偷寫作業(yè)的現(xiàn)象發(fā)生了。不是嗎?而您不但要布置作業(yè),而且很多,光寫作業(yè)就就讓我們焦頭爛額了,睡得遲起得早,大腦得不到充足的休息,我們在上課不打哈吹才怪呢。您說,我說的有道理嗎?

  說了這么多,老師我只想代表全班同學(xué)向您說一句:“老師,少一點家庭作業(yè)吧!”

  老師請您聽我說作文 16

  老師您聽我說:“我們都是21世紀的建設(shè)者,我未來的夢想是當(dāng)一名——科學(xué)家,我要為實現(xiàn)我的夢想而奮斗。”

  首先,我一定要考取一所重點初中的2+4班,通過2+4班的學(xué)習(xí),進入一所重點高中,高中畢業(yè)后,先不說“北大清華”吧!我至少也要努力爭取考入“中南大學(xué)”或者是我爸爸的母校“湖南大學(xué)”。

  實現(xiàn)了這幾個小目標之后,我要認真學(xué)習(xí)“科學(xué)”方面的知識,堅持每天多看書,多做做小實驗以增加我的知識積累,拓寬我的`科學(xué)視眼。

  毛主席曾說過:“身體是革命的本錢。”可見好的身體是多么重要,我每天要好好利用課余時間做鍛煉,比如:打打羽毛球啊、打打乒乓球啊、爬爬山呀……等等。

  等我大學(xué)畢業(yè)之后,我想發(fā)明一種微型炮彈,這種炮彈可以隨身攜帶,也可以設(shè)定在指定時間和指定地點爆炸,這種炮彈一旦爆炸,那些侵略者就會一命嗚呼,讓那些侵略者的同伙認識到他們自己犯下的錯誤,以后再也不敢輕易去侵略他國!

  我還想發(fā)明一種叫“生物筆”的多功能筆,這種筆寫出的字,既可以像鉛筆,也可以像鋼筆,并且有好幾種顏色:藍色、黑色、紅色……這種筆既不容易斷也很實用,一用就可以用上十年。

  老師,這就是我的理想,也是我想向您說的心里話。

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