行知教育師德師風的心得體會

時間：2024-04-10 07:05:13 心得體會我要投稿

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行知教育師德師風的心得體會

　　我們在一些事情上受到啟發后，馬上將其記錄下來，這樣能夠培養人思考的習慣。那么寫心得體會要注意的內容有什么呢？下面是小編收集整理的行知教育師德師風的心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。

行知教育師德師風的心得體會

行知教育師德師風的心得體會1

　　我國的教育家陶行知先生說：“學高為師，德高為范。”這句話是陶行知先生對我國優秀教師的最好評價。我們學校是一所規模小，全面發展，綜合國力競爭力很弱的農村。但是，學校教育教學質量的高低直接關系到廣大教師的學歷水平和學校的辦學理念，直接關系到教育事業的可持續發展。學校的辦學宗旨是面向全體學生，為學生的終身發展奠定基礎，為學生的可持續發展創造良好的條件。

　　陶行知先生對師德師風建設的評價是：“生活即教育”，陶行知先生以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神和“說學為人師，德高為范”的人格力量，向我們闡述了師德師風對教育工作的重要作用，我們要以陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草走”的高尚人格為師，在平凡而偉大的工作崗位上，做到兢兢業業、無私奉獻，不斷提高自身的'教學水平，以高尚的人格贏得學生的愛戴，努力成為一名師德高尚、業務精湛的教師。

　　我們都知道“愛生如子”。熱愛幼兒要尊重幼兒的人格和權利，真誠關心幼兒，做幼兒的朋友、媽媽。我認為“尊重幼兒，愛幼兒是基礎”。要做到能“耐心地聽取幼兒的提議”，而不是簡單的責備和奚落。要保護幼兒的自尊心，與幼兒平等相處，保護幼兒的合法權益。

　　作為一名幼兒教師，我們要有較強的責任心。我們要在生活中以幼兒為學習主動地位，在游戲中以幼兒的身心發展為活動主體。我們要以游戲為基本活動，活動以游戲為基本活動。幼兒時期是人生的啟蒙時期。

　　我們應該加強孩子自我保護意識，增強安全意識。我們在這方面做的不夠好，我們要在今后的工作中，努力改正，使孩子們真正能夠在寬松、愉悅的環境中成長。以上是我在本次的師德師風學習中的心得。作為教師，我們時刻要把愛的種子撒播進孩子們的心田，把愛的種子撒播到每一位孩子的心田。

行知教育師德師風的心得體會2

　　通過這次師德師風的學習，我深刻體會到了教師這個職業的崇高，責任的重大，認識到了搞好教育是一個民族不可推卸的職責，也深刻體會到作為一名幼兒老師，不僅是一個幼兒班的老師，也是一份子的老師，應該關愛每一個孩子，要把他們教育得更好。我覺得作為幼兒老師就必須要樹立良好的師德，要遵守教師職業道德。

　　首先，熱愛幼師工作，樹立崇高的教育觀和人才觀。我們應該樹立為幼兒服務、為家長服務的.思想，為幼兒服務，為家長服務，為社會服務。其次，要有強烈的事業心和責任感，對工作不能馬虎，要端正自己的態度，積極向有關老師請教和學習。教師要有廣泛的學習興趣，同時要喜歡學習，了解國內外最新的幼教改革信息和最新的教學理念，要有敏銳的感知世界的本領，善于學習，掌握新的教學方法，這樣才有可能適應幼兒的發展與需求。第三，在平時的日常工作中，教師要做到尊重幼兒權益，關注幼兒的全面發展。幼兒教師要有廣泛的學習興趣，要不斷提高自身的文化知識和專業素養。第四，要學習新的幼兒教育理念，要不斷更新自己的教學思想，與時俱進，在新時代的教育中注意發展幼兒的個性。

　　作為教師，要不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位幼兒。怎樣提高自身素質呢這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給幼兒“一碗水”。相信只要有“一桶水”的水，一定會有所不竭的活力。

行知教育師德師風的心得體會3

　　本著教書育人的崇高理想，我時常不由地思考：自己應如何做一名優秀的教師？

　　教師應無私地將知識傳授給自己的學生，維護自己的學生，并關愛他們，以自己高尚的品行為學生樹立起榜樣。面對后進的學生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應該用加倍的愛去幫助他們進步，這不僅是從職業角度，更是從法律角度對教師的義務作出了規定。教育不僅是教，更是教與學互動的一個過程。一味地向學生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學習，在學生實際情況的基礎上對教學有所創新，才能逐漸提高教學水平。

　　在培訓期間，最讓我印象深刻的就是關于老師的職業幸福感。談到職業幸福感，其實每一位都是很重要的，但能在職業幸福感受中讓我體會最深的并不是教學的成功感，而是在心底留下了一份深深的職業幸福感。教師是一個永遠職業，但作為一個教師，他的生命觀、職業觀、世界觀必將影響其一生，必將對其產生深遠的影響。通過這次學習，我感到在當今信息技術日新月異，飛速發展的當今社會，必須具備廣博的知識，全面的素質，過硬的本領，否則就要被時代所淘汰，增強自身能力，提高專業素質。新課程理念要求我們必須轉變傳統的教育觀念，“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展，工作責任心要強，服從領導的.分工，積極做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。在教學中，要做到“四個放”：放手讓學生自己學習，放手讓學生去思考，放手讓學生去練習，放手讓學生去總結。“四個創新”——創設情景，激發興趣，創設學習情境。創設情景時，以問題情境作為主線，以學生熟悉的生活情境作為補充，讓學生在聽、說、讀、寫中領悟語言豐富的形象內涵，意蘊深刻的道理。在教學中，我們不僅要讓學生聽懂課文，更要讓他們能從文章中找出關鍵之處，掌握其中的關鍵語句，運用自己的話說出課文的思想感情，并把自己同文本進行對照，從中找出文中的人物和事件。

　　“創造性地使用教材”是我們教學的最高宗旨。“教材是課本和學生的教學資源。”課堂上，我們應以新教材為藍本，充分挖掘教材中的情感因素，利用教材優勢，結合本地區的實際情況進行創造性的使用教材。

　　“創造性地使用教材”的目的是為了使學生獲得更為豐富多彩的體驗，培養學生的創新能力和實踐能力。創造性地使用教材是教師在教學過程中不可缺少的一個重要環節。新課程實施后，我覺得教師要更新觀念，要轉變以往的以應試教育為主的傳統教學模式，采用以人為本的學生發展觀，使學生認識到自己學習的價值，學習過程中的合作精神，參與意識等。要求教師放手讓學生自己去學，讓學生去想，鼓勵、引導學生去思考。教室里，教師只是作為一個引導者去探索，去發現，而不是做一個配角，真正成為學習的引導者。這次培訓，對教師專業化發展也有極大的促進作用。

　　在今后的工作中，要不斷學習，以適應現代教學的需要，不斷地探索研究，認真總結經驗，吸取教訓，不斷地提高自己的業務水平和教學質量，使自己成為一名合格的“教學能手”。

行知教育師德師風的心得體會4

　　很高興能夠有機會參加行知教育每學期組織教師集中學習《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國教師法》《中小學教師職業道德規范》等有關教育法律法規和政策性文件，在這學習過程，使我深深的體會到師德師風的重要性，教師是孩子人生旅途的啟蒙者。我們教師點點滴滴的教育都影響著孩子的未來，現階段幼兒心理發展的特征正是模仿階段，教師的行為規范，師德師風，都在潛移默化的影響著每個幼兒，作為教師的我必須嚴格要求自己以身作則，為人師表，堅守高尚的品德，給孩子樹立一個好榜樣。給幼兒創造一個良好的學習環境，讓幼兒在一個健康快樂的環境下學習成長。

　　愛國守法――是教師職業的基本要求。祖國是哺育我們的母親，是生命的搖籃，作為祖國的兒女，熱愛祖國是我們每一個公民的職責和義務。特別是教師，作為教育者，為國家培養棟梁人才。如果沒有愛國沒有守法，又怎能扛起此重任。因此愛國守法是教師基本的要求。

　　愛崗敬業――是教師的本質要求。

　　沒有愛崗敬業，就做不好教育的工作，這不僅僅影響教師的形象，還影響學校教育效果的發展，更影響孩子未來。所以要求教師要有精誠的敬業精神。有人把教師比作蠟燭，能夠照亮黑暗，這說明了教育工作的光輝和重要的作用，著一顆心來，不帶半根草去”，把精力投入到教學工作是我們教師職業的本質要求。在教育活動中要把畢生精力投入到教學工作中來，牢牢記住自己的職責，要根據實際情況，認真備課上課，認真的組織幼兒游戲活動，認真做好保教工作，孩子的安全教育，心理健康教育等工作，堅決抵制敷衍塞責，我個人會從小事做起，每件事做起，認認真真的履行自己的職責。

　　提升自身的道德修養――是教師自身的基本要求。

　　要不斷提升自身的師德修養，師德師風是教師素質的重要組成部分，也是教師文化素質的`一種體現，教師的師德修養在教學過程中有著不可輕視的重要性，它是教師和一切健康工作者在從事健康活動中必須遵守的道德規范和行為準則，以及與之相適應的道德觀念。我會通過學習不斷的提升自身的修養，做一名合格的老師。

　　關愛學生――這是師德的靈魂。

　　在幼兒園里，我們不僅僅是教育者，我們還相當于孩子的半個父母，我們必須愛護每一個幼兒，尊重幼兒，理解幼兒，要做到德愛，抵制不平等不公平對待和體罰幼兒，堅決做到一視同仁。我會像父母一樣貼心。教育過程要根據孩子的接受能力和認知能力來教育，有耐心的教育。細心的觀察，和精心的培養，真誠的對待幼兒，虛心的學習。

　　教書育人――教師的天職。

　　中國古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”教育實踐表明，教師的道德品素質、治學態度、工作作風、生活態度，乃至一言一行，都直接或間接地影響學生的心靈。教師必須遵循教育規律，誨人不倦，還要根據每個學生的特點精心因材施教，激發學生創新精神，和學習能力，把健康的積極的知識教給學生，引導學生樹立正確的認識觀、世界觀和人生觀。促進學生在德智體美的方面得到全面的發展。

　　終身學習――是教師事業發展不竭的動力。

　　俗話說的好活到老學到老。這要求樹立終身學習的理念，我要終身學習，與時俱進。不斷提高自己的教育專業水平，改革創新，教育過程，教育內容要與時代相符合。這是終身學習的必然要求，也是教師事業發展不竭的動力。

行知教育師德師風的心得體會5

　　師德師風是一項崇高而神圣的工作，用來用以證明。“教師”二字對師德有著特殊的要求。教師是學生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是學生私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套，應嚴以律己，言行一致，表里如一，成為學生的表率。孔子說得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”

　　一名優秀的教師，首先要熱愛教育事業，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。教師的境界就是一個榜樣示范，學生就是上帝，而教師的境界是學生對教師的尊重和理解，學生對教師的.尊重是學生對教師人格和才能的尊重。

　　我們教師應當從自我做起，真正為學生樹立一個良好的榜樣，以整潔的儀表，高尚的師表去影響教育學子。

　　教師的素質直接影響著學校的學風和學生的學風，教師的形象直接關系著學生素質的培養。學生素質高低直接關系著學生素質的培養。作為一名光榮的教師，我應該從思想上嚴格要求自己，在教育行動中學生一定要講文明，懂禮貌，熱愛學生，為人師表，要在生活和學習中，時時處處做學生表率。教育工作是辛苦的，但也是快樂的。當我們教師走上講臺，看到學生們的求知目光時，就會自覺地感到欣慰和快樂。因此我們要把學生培養成一個具有良好的個性品質、高尚的人，只有這樣才能對得起良師的光榮稱號。這是教師最崇高的榮譽。

　　作為一名普通的教師我要努力地工作，不斷地學習，不斷的充實自己，以滿腔的熱情投入到教學工作中，成為學校教育事業中的一份子，實現自身人生的價值。

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