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我與楊老師的故事作文

時(shí)間:2024-07-26 16:27:38 五年級(jí) 我要投稿
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我與楊老師的故事作文(精選46篇)

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍桑柚魑目梢蕴岣呶覀兊恼Z(yǔ)言組織能力。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?以下是小編為大家收集的我與楊老師的故事作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

我與楊老師的故事作文(精選46篇)

  我與楊老師的故事作文 篇1

  我今天五年級(jí)了!教我的語(yǔ)文老師一直沒(méi)變,她還是我一直喜歡的那個(gè)美麗動(dòng)人、耐心教我的楊國(guó)葵老師,楊老師和我身邊發(fā)生了很多事情,讓我一一講來(lái)…… 從二年級(jí)開(kāi)始,我就被分到了楊老師的班上,因?yàn)槲沂切律徽J(rèn)識(shí)楊老師,不管朗讀、回答問(wèn)題,我總是會(huì)很小聲,幾乎不舉手……一天,上語(yǔ)文課,語(yǔ)文老師問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題,我十分想回答,可我沒(méi)有自信,我害怕說(shuō)錯(cuò),害怕被同學(xué)嘲笑,被老師責(zé)罵!老師似乎看透了我的'心事,忽視了原來(lái)的回答問(wèn)題積極的同學(xué),選擇了我回答問(wèn)題。我驚惶無(wú)措,我慢慢地站起來(lái),矗立在那兒,老師問(wèn)我:“黃瑾同學(xué),請(qǐng)你把這題答案說(shuō)出來(lái)!” “我……” “沒(méi)事,說(shuō)錯(cuò)了不要緊” “這題的答案是……”我鼓起了勇氣,一詞一詞地回答,老師舉起了手,我以為老師要拿起棍子呢!老師伸在半空的手“啪啪”響了起來(lái)!是老師在鼓掌,“黃瑾同學(xué)說(shuō)對(duì)了答案!讓我們?yōu)樗恼啤薄芭九尽闭坡暩哟罅耍?/p>

  從此后,我回答問(wèn)題積極了,朗讀又大了!十分積極!考試成績(jī)很好,一直上升! 4年級(jí)的時(shí)候,我考試考了98,全班第一,老師也十分贊揚(yáng)我!可是,我迎來(lái)了再一次的考試,因?yàn)榭剂说谝,我也不禁驕傲了起?lái)!這次考試,我卻只有89,下降了10分,老師卻不怪我,摸摸我的頭:“黃瑾,以后不要驕傲了,好嗎?繼續(xù)努力,第一說(shuō)不定下次就是你!”有了老師的鼓勵(lì),我是十分勤奮,后來(lái)語(yǔ)文考試沒(méi)有考過(guò)90以下! 我跟楊老師熟悉了,我們是“好朋友”了!我經(jīng)常去辦公室,跟老師談一些話(huà),什么家常話(huà)之類(lèi)的,和楊老師十分親熱! 楊老師會(huì)鼓勵(lì)我,使我學(xué)習(xí)的船沒(méi)有被驕傲、不努力這2股十分有力道的風(fēng)吹倒!

  我與楊老師的故事作文 篇2

  一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老師正伏案按備課。她時(shí)而冥思苦想,事而奮筆疾書(shū),時(shí)而雙眉緊皺,時(shí)而喜上眉梢。粉筆末染白了她的頭發(fā),辛苦的工作是她的臉上出現(xiàn)了幾道深深的皺紋;晝夜備課使她,深潭般的眼睛深深的陷下去了,使她滄桑了許多。 啊!這就是我的.恩師“楊素瑩”老師。

  這么多年過(guò)去了。她還是這么的敬業(yè),對(duì)待任何事物都還是這么的專(zhuān)注!她從不放棄任何一個(gè)學(xué)生:從不打擊任何一個(gè)差生;對(duì)待每一個(gè)人都是公平的; 還記得第一次見(jiàn)到楊老師的時(shí)候。她有一頭令人羨慕的青絲,有一雙寶石般透明的眼睛,眼睛閃著美麗、善良的光芒。她和藹可親,平易近人,從不會(huì)板著面孔,使人愿意接近。

  人們常說(shuō),老師是園丁、老師是一杯耐人尋味的奶茶、老師就是我們的第二個(gè)父母……。但我覺(jué)得我們班的楊老師卻更像一本書(shū),一本耐人尋味愛(ài)不釋手的書(shū),一本內(nèi)容豐富,色彩斑斕的書(shū);我記得有一次,老師在班里收作業(yè)時(shí),我竟脫口而出:“媽?zhuān)鳂I(yè)交給您!边@引來(lái)同學(xué)們一陣哄笑。是啊,我真糊涂,怎么能錯(cuò)把老師叫媽媽了?但仔細(xì)想想,和老師相處的日子里,老師那和藹的面容、溫和的目光和慈愛(ài)的心不就是媽媽的象征嗎!

  記得一次數(shù)學(xué)課上,她在黑板上講題目時(shí),生怕我們記不住,她擺動(dòng)著雙手,在黑板前飛舞著,突然嚴(yán)肅地說(shuō)道“要記住,這一道題,到處埋著地雷,只要一不小心,就會(huì)踩到,整個(gè)題就會(huì)爆炸。所以你要小心地沿著這個(gè)標(biāo)題走,才能走出這個(gè)地雷陣!笨粗蠋熌菄(yán)肅又搞笑的表情,我們班的同學(xué)們都會(huì)聽(tīng)著老師講課,基本上沒(méi)有學(xué)生分心的。 她經(jīng)常會(huì)把一些厭惡讀書(shū),成績(jī)提不上來(lái),考試不好的學(xué)生叫到她的小辦公桌前,和他們談心,有時(shí)候還會(huì)親自教他們學(xué)習(xí),所以我們班可以說(shuō)是沒(méi)有差生的。老師經(jīng)常說(shuō)沒(méi)有笨孩子,只有不努力的等等激勵(lì)著我們的話(huà)語(yǔ)……

  。∥业臈罾蠋,學(xué)生的操勞讓你比別人更早一步衰老,卻改變不了你對(duì)教師的熱愛(ài),對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)態(tài)度,對(duì)自己的嚴(yán)格要求……

  我與楊老師的故事作文 篇3

  新轉(zhuǎn)來(lái)的老師姓楊,名娟,楊老師,做了我們的新班主任。

  她長(zhǎng)得胖胖的,看上去非常溫柔,還帶著一個(gè)黑黑的'大家伙——眼鏡,看上去學(xué)問(wèn)非常多,你不管問(wèn)什么,她都能一字不落的回答出來(lái)。

  楊老師平時(shí)喜歡穿T恤和長(zhǎng)褲子的組合,尤其喜歡白色運(yùn)動(dòng)T恤和牛仔破洞褲。楊老師還喜歡看小說(shuō)和野史,最不喜歡看得就是真正的歷史教科書(shū)和那種大本大本的書(shū),因?yàn)檫@些大都枯燥無(wú)味了,就連我也不喜歡看呢。而且老師看到了她覺(jué)得最有趣的信息后,就會(huì)在第二天講給我們聽(tīng)。

  楊老師的性格就像一只“變色龍”一樣,可調(diào)皮了。這只“變色龍”呀,一會(huì)兒是氣氣鼓鼓的模樣,一會(huì)兒是開(kāi)開(kāi)心心的模樣,一會(huì)兒幽幽默默的模樣,你們說(shuō)這只“變色龍”頑皮不頑皮?

  不過(guò)楊老師大多數(shù)時(shí)間都是幽默搞笑的,經(jīng)常用那可惡的“幽默攻擊”,把我們?nèi)喽旱霉笮Α?/p>

  我記得有一次,楊老師舉了一個(gè)例子,把我們?nèi)喽级旱霉笮Α?/p>

  楊老師的女兒特別愛(ài)聽(tīng)故事,而且一個(gè)故事百聽(tīng)不厭,一個(gè)故事聽(tīng)多少遍都沒(méi)有關(guān)系。有一天,楊老師的女兒吵著要聽(tīng)故事,楊老師就給她講《烏鴉喝水》。

  聽(tīng)完了一遍后,女兒說(shuō)還要聽(tīng),一連就聽(tīng)了兩百遍,老師的嘴巴都酸了,還說(shuō)要聽(tīng)……

  楊老師剛一講完,全班同學(xué)哈哈大笑不止!

  你們說(shuō)楊老師是不是很會(huì)變?一會(huì)幽默,一會(huì)兒嚴(yán)厲!你們說(shuō),楊老師幽默不幽默?可愛(ài)不可愛(ài)?

  我與楊老師的故事作文 篇4

  我在上三年級(jí)的時(shí)候,我對(duì)一位英語(yǔ)老師的經(jīng)歷印象深刻。

  要上三年級(jí)的時(shí)候,我東逃西竄,還喊著:“不去,不去!卑职謱(duì)我動(dòng)之以情,曉之以理的講了一場(chǎng)后,可我還是無(wú)動(dòng)于衷。

  我洞察一切的試探爸爸,最后我被反客為主,被迫去了學(xué)校。

  進(jìn)了教室后我東張西望,第一節(jié)是英語(yǔ)課,老師教我們讀英語(yǔ)時(shí),只有我吞吞吐吐的在讀,別人都不愿意給我教了,我并不灰心喪氣,而是練到半夜三更,早上起不來(lái),爸爸看我半死不活的樣子,說(shuō)道:“唉,這孩子。”我進(jìn)了學(xué)校后,拿出了包羅萬(wàn)象的英語(yǔ)書(shū)來(lái)復(fù)習(xí),一開(kāi)始,我一直傍人門(mén)戶(hù),可到了后來(lái),我經(jīng)過(guò)了飽經(jīng)風(fēng)霜的努力后,終于成功了。我想我們的英語(yǔ)老師一定是個(gè)獨(dú)擋一面、獨(dú)到之處、棟梁之才的好老師,而不是同學(xué)眼里的“壞老師”。后來(lái)英語(yǔ)越來(lái)越難,只有我能對(duì)答如流,老師也很喜歡我。當(dāng)我感受這些喜悅時(shí),我倍受鼓舞,老師幾次三番的提問(wèn)我,我都以迅雷不及掩耳之勢(shì)回答了出來(lái)。同學(xué)們百思不得其解,便對(duì)我擠眉弄眼,我回了個(gè)得意的眼光:“誰(shuí)叫你們當(dāng)初不好好學(xué)習(xí),現(xiàn)在好了,討不到老師的'歡心了!”同學(xué)們都后悔莫及。上完了三年級(jí),我們都光榮的晉升為四年級(jí)了,但楊老師不教我們這個(gè)班了,只有我眼里含著淚花喊著:“老師,您啥時(shí)候才回來(lái)呀?”

  直到現(xiàn)在,我還想著教會(huì)我們英語(yǔ)的那位老師,我留下了三年級(jí)的英語(yǔ)課本及作業(yè)本作為回憶。我和楊老師度過(guò)的時(shí)光,我終身難忘!

  我與楊老師的故事作文 篇5

  我們的老師長(zhǎng)得又好看,身材又苗條,總喜歡穿一件藍(lán)白相間的花裙子。她留著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),有一雙大大的眼睛,一張像櫻桃一樣的嘴,特別能說(shuō)會(huì)道,她是我們的'語(yǔ)文老師———楊老師。

  楊老師是很溫和的一位老師。有一次下課了,我們沒(méi)精打采地坐在座位上,老師看見(jiàn)我們很沒(méi)有精神,就給我們講笑話(huà)來(lái)逗我們,笑話(huà)講完后,我們捂著肚子笑個(gè)不停。上課了,我們又精神煥發(fā)地投入到學(xué)習(xí)中去了。

  楊老師有時(shí)候很兇,但兇的時(shí)間很短。有一次我們考試成績(jī)出來(lái)后,我們班排在倒數(shù)第一名,楊老師很生氣,手一拍到講桌上說(shuō):“你們是怎么考的?真是太氣人啦!”老師這樣說(shuō)完后,我們低著頭小聲說(shuō):“對(duì)不起,老師。”老師瞬間又變得溫柔起來(lái),輕輕地把卷子發(fā)下來(lái),開(kāi)始講錯(cuò)題。她這個(gè)樣子嚇我們一跳,可是很快又安慰我們,讓我們害怕不起來(lái)。

  好了,這就是我們的楊老師,這個(gè)又美麗又可愛(ài)的人。

  我與楊老師的故事作文 篇6

  楊老師是我們的班主任,她個(gè)子高高的,皮膚白白的,一雙水靈靈的'大眼睛,一口流利的普通話(huà)。她是我們學(xué)校的優(yōu)秀年輕教師,獲得了好多榮譽(yù)證書(shū),大家都很崇拜她,可我卻發(fā)現(xiàn)了她的一些缺點(diǎn)。

  楊老師膽子特別小。有一次課間操跑步,我邊跑邊和同學(xué)聊天,肚子突然痛起來(lái)。我把情況告訴楊老師以后,她一下子緊張起來(lái),立即拉起我的手向醫(yī)務(wù)室趕去。校醫(yī)了解情況后,說(shuō)沒(méi)什么問(wèn)題。可楊老師不放心,又問(wèn)會(huì)不會(huì)是闌尾炎,校醫(yī)笑著說(shuō):“闌尾炎是在右下腹部!這孩子估計(jì)是跑步時(shí)進(jìn)風(fēng)了,你不要太擔(dān)心!边@時(shí),我也告訴她自己感覺(jué)已經(jīng)好多了,盡管這樣,楊老師仍然很擔(dān)心,反復(fù)叮囑我多休息一會(huì)再看情況……唉,這膽子也太小了吧!

  楊老師還很不講理。學(xué)校每天的午餐是由班主任負(fù)責(zé)分配。楊老師每次都會(huì)給我們盛很多很多飯,她說(shuō)學(xué)校午餐經(jīng)過(guò)營(yíng)養(yǎng)搭配,每樣菜都要吃,不允許我們選菜,你不想吃的,她偏要給你盛。又不許剩飯,必須吃完,還安排了午餐管理員專(zhuān)門(mén)監(jiān)督我們。一二年級(jí)的時(shí)候,同學(xué)們叫苦連天,好多女同學(xué)都偷偷哭過(guò)。你們是不是也覺(jué)得她不講理呀?

  但是慢慢的我發(fā)現(xiàn)自己不怎么挑食了,而且家里人都說(shuō)我越長(zhǎng)越結(jié)實(shí)了!

  這就是我的楊老師,她膽小又不講理,可我們卻越來(lái)越愛(ài)她了,你們明白其中的原因嗎?

  我與楊老師的故事作文 篇7

  想我平時(shí)“下筆如有神”,這次可讓我犯難了。楊老師布置下一道作業(yè),命題作文——我的楊老師,主題竟然是他。寫(xiě)人物并不難,關(guān)鍵是楊老師提的要求難度太高了:突出他的優(yōu)點(diǎn),不要太丑化他了。這直叫我恨天啊,楊老師,可否告訴小生您的優(yōu)點(diǎn)是啥?

  撇頭看看同桌,早已寫(xiě)了大半。我湊過(guò)去看了看,開(kāi)頭第一句是:“他像一抹初夏的陽(yáng)光,揮去了我對(duì)這個(gè)陌生環(huán)境的膽怯和不安!边@個(gè)“他”毋庸置疑說(shuō)的就是楊老師了。我繼續(xù)看下去,洋洋灑灑幾百字全是寫(xiě)的楊老師多好多好,愣是一個(gè)缺點(diǎn)都找不出來(lái)。同桌,我知道你是好學(xué)生,但是說(shuō)謊是會(huì)遭天打雷劈的.!

  照我看來(lái),楊老師可不善良了,他老是奚落我們。

  記得在一次月考之后,我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)排名第六,這下可丟人丟大了。教數(shù)學(xué)的冉老師臉都?xì)饩G了,于是乎我們的悲慘生活便開(kāi)始了,整天一摞摞的計(jì)算題,讓我們明白什么叫暗無(wú)天日。楊老師則時(shí)不時(shí)地來(lái)班上逛一圈,說(shuō)點(diǎn)話(huà),“沒(méi)事沒(méi)事,這不進(jìn)前十了嘛,繼續(xù)保持下去!睏罾蠋,您可真是站著說(shuō)話(huà)不腰疼,咱們年級(jí)一共也才八個(gè)班啊,當(dāng)然前十了。

  楊老師還時(shí)不時(shí)地來(lái)體現(xiàn)他的“寬仁政策”,說(shuō)的最多的就是:“楊老師是一個(gè)善解人意的人,你們其他任課老師布置的作業(yè)夠多了吧?這次我就不布置了,讓你們有個(gè)愉快的周末!蹦阋欢〞(huì)認(rèn)為,楊老師可真體恤我們。事實(shí)證明,如果你這樣想的話(huà),是大錯(cuò)特錯(cuò)!他的作業(yè)全是通過(guò)家長(zhǎng)微信群發(fā)送的,讓你想在家長(zhǎng)面前撒個(gè)謊都沒(méi)有機(jī)會(huì)。你明白什么叫殺人不見(jiàn)血了吧!

  好了,說(shuō)到這里也該結(jié)束了,我可沒(méi)說(shuō)楊老師壞話(huà)。楊老師很善解人意,而且他“恩威并施”的策略也起到了良好作用,讓我們都不敢“以下犯上”。

  我與楊老師的故事作文 篇8

  老師是智慧的鑰匙,為我們打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)。老師是雨露,把我們這這些小樹(shù)苗培養(yǎng)長(zhǎng)大。在這些老師中,現(xiàn)在教我們的楊老師,他是我最想贊美和稱(chēng)贊的。

  楊老師大約四十幾歲,個(gè)子高高的,不胖不瘦,笑起來(lái)和藹可親。楊老師眼睛雖然有點(diǎn)小,可是上課時(shí)可嚴(yán)肅了。眼睛一瞪,像是一只老虎,誰(shuí)見(jiàn)了都會(huì)怕。但平時(shí),楊老師常常笑口常開(kāi)。老師近視,即使帶灑瓶底那么厚的眼鏡,估計(jì)也無(wú)濟(jì)于事。

  老師的眼睛雖然很小,但是老師的眼睛很尖。有一次,我給老師檢查作業(yè),老師輕易地發(fā)現(xiàn)我的'一個(gè)字多寫(xiě)了一筆。還有一次,老師在上面講課,而我在下面做小動(dòng)作,老師一眼就看到我,叫我起來(lái)回答問(wèn)題,我支支吾吾地不會(huì)說(shuō)。老師一臉嚴(yán)肅:“叫你上課不聽(tīng)講,現(xiàn)在不會(huì)了吧!”

  楊老師雖然眼睛小,但他的書(shū)法很棒。他的書(shū)法每次都能拿獎(jiǎng),我很想學(xué)他的字,他的字時(shí)而粗,時(shí)而細(xì),很有筆鋒,剛勁有力,可好看了。

  瞧,這就是我們班的楊老師。

  我與楊老師的故事作文 篇9

  我是去年轉(zhuǎn)來(lái)西橫街小學(xué)的,原來(lái)在安徽廣德桃州鎮(zhèn)的小學(xué)念書(shū)。二年級(jí)時(shí),我就有兩個(gè)數(shù)學(xué)老師,一個(gè)是楊老師和朱老師。大家肯定在想我為什么有兩個(gè)數(shù)學(xué)老師。一會(huì)兒再對(duì)你們說(shuō)。

  我先來(lái)講講我們的楊老師。楊老師有白白的皮膚,長(zhǎng)著一雙大眼睛,紅紅的小嘴巴,留著又長(zhǎng)又卷頭發(fā),喜歡穿紅色的裙子,年齡在40到50之間。她講課也講得特別好,我們都很喜歡她。

  就在國(guó)慶節(jié)的前幾天,楊老師生病了,我都不知道是什么病,后來(lái)聽(tīng)班長(zhǎng)說(shuō)楊老師得的是胃癌。我們換了數(shù)學(xué)老師朱老師。朱老師,但我們還是時(shí)時(shí)牽掛著楊老師。

  半年過(guò)去了,楊老師來(lái)學(xué)校看我們。她沒(méi)有白白的'皮膚了,皮膚很暗很黑。也沒(méi)有卷卷的的頭發(fā),而是戴了一頂假發(fā)。人很廋,穿著一件夾克衫?吹綏罾蠋煬F(xiàn)在的樣子,女同學(xué)們都哭了。我在一旁勸她們不要哭了。

  楊老師微笑著和我們打招呼,可是聲音聽(tīng)起來(lái)很虛弱。一會(huì),楊老師到別的辦公室去了,我就默默地跟在楊老師后面,直到楊老師走出校門(mén)。

  我心里希望楊老師快點(diǎn)恢復(fù)健康。

  我與楊老師的故事作文 篇10

  楊老師,中等個(gè)子,圓圓的小臉蛋上架著一副銀框眼鏡,那“百年不變”的“丸子頭”,讓她看起來(lái)格外優(yōu)雅、干練。

  其他老師都愛(ài)穿褲子,各種牛仔褲呀、休閑褲呀……楊老師都不愛(ài),她的最?lèi)?ài)是裙子!她一年四季都愛(ài)穿裙子,我感覺(jué)她的裙子多到都能開(kāi)時(shí)裝展啦,有連身的.、有半身的,還有過(guò)膝的……她的裙子不僅款式多,而且色彩豐富,盡顯個(gè)性。

  楊老師有時(shí)候非常嚴(yán)厲,有一天早上我來(lái)到教室,看到黑板上寫(xiě)著一個(gè)個(gè)名字,全是昨天下午沒(méi)做值日跑掉的,其中就有我,我心中一涼,完了,又要挨批評(píng)了。果不其然,楊老師一來(lái)到教室,就生氣了,只見(jiàn)她怒目圓睜,頭發(fā)根根直立,臉上紅紅的。楊老師大聲地把黑板上的每一個(gè)名字“吼”出來(lái),我慚愧極了,臉紅到了脖子根。楊老師對(duì)我們進(jìn)行了嚴(yán)厲批評(píng),還處罰了5張“綠卡”,那都是我的“血汗錢(qián)”啊。但從那以后,我和其他同學(xué)再也不敢偷懶了,大家的值日工作都自覺(jué)積極了。

  楊老師講課也很有意思,如連珠炮似的,滔滔不絕地講起了寫(xiě)作關(guān)鍵,“作文選材很重要”“寫(xiě)句也要寫(xiě)優(yōu)美”……她忘情地說(shuō)著,一臉陶醉,手舞足蹈。此時(shí),同學(xué)們則安靜地聽(tīng)著,眼中滿(mǎn)是崇拜。楊老師的“連珠炮”把同學(xué)們“轟”醒了,大家明白了作文選材要新穎、全面、典型、不能重復(fù)……原來(lái)作文也不是那么難寫(xiě)嘛!

  這就是我們的語(yǔ)文楊老師,一位愛(ài)美、知識(shí)淵博、教學(xué)有方的美麗老師。這樣的老師,我們?cè)趺磿?huì)不喜歡呢?

  我與楊老師的故事作文 篇11

  我今年已經(jīng)九歲了,從幼兒園開(kāi)始已經(jīng)有二十多位老師教過(guò)我了,他們各有各的特點(diǎn)。有的和藹可親,對(duì)我們就像自己的兒女一樣真心愛(ài)護(hù);有的老師則認(rèn)真嚴(yán)肅多一點(diǎn),對(duì)我們就像園丁與小樹(shù),一直認(rèn)真的修枝減葉;引導(dǎo)我們成長(zhǎng)。

  每個(gè)同學(xué)都有心目中最喜歡的老師,我喜歡一位楊老師,不僅有上述兩個(gè)特點(diǎn),而且還很幽默詼諧,他每周一節(jié)的書(shū)法課總是在輕松愉快的氣氛中讓我們不僅學(xué)習(xí)如何寫(xiě)好字,更有許多淺顯易懂的道理,在不知不覺(jué)中啟發(fā)我思考,因此我們大家都非常喜歡上楊老師的課。

  楊老師最關(guān)心我們的寫(xiě)字姿勢(shì)是不是正確,開(kāi)始的時(shí)候很多同學(xué)的寫(xiě)字姿勢(shì)不正確,有的鼻子幾乎要碰到紙面,有的歪著頭,左臉靠在左手上,沒(méi)有一個(gè)是能挺起胸的。楊老師為我們仔細(xì)分析了錯(cuò)誤姿勢(shì)的害處,并且用幽默詼諧的比喻加深我們的印象,讓我們知道曾經(jīng)有的`同學(xué)由于長(zhǎng)期歪著頭,伏在桌上寫(xiě)字,不僅視力受到影響,甚至頸和脊柱也發(fā)生了疾病。使我們懂得了寫(xiě)字姿勢(shì)的正確與否,不光是字寫(xiě)得好不好的問(wèn)題,而是關(guān)系到身體健康。

  現(xiàn)在您一定很想知道楊老師到底什么樣子?

  如果您在自忠小學(xué)的校園里遇到一位中等身材50歲左右,身穿傳統(tǒng)中式對(duì)襟盤(pán)扣上衣,一身儒雅風(fēng)度的先生,您一定是見(jiàn)到了我最喜歡的楊老師。

  我與楊老師的故事作文 篇12

  在我的生命中,有一位老師讓我永難忘記。她就是把我從一年級(jí)一直帶到三年級(jí)的班主任楊老師。記得楊老師口才,文筆都很好。在我的心目中,她是一位優(yōu)秀的老師,也是一位慈愛(ài)的母親。

  那年一個(gè)和煦的春日,校園里開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的鮮花美麗極了。我看到后,就趁人不注意,偷偷地摘了一朵。不久后,消息靈通的楊老師就知道了。她沒(méi)有對(duì)我發(fā)火,而是和顏悅色地對(duì)我說(shuō):“你是個(gè)愛(ài)美的孩子,這一點(diǎn)值得肯定,但是花被人摘去了,美麗還能保留多久?你折一枝,我折一枝,后果可想而知。我們要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,不能傷害它們。它們是我們?nèi)祟?lèi)的朋友!睏罾蠋煹慕虒(dǎo)我現(xiàn)在還記在心里,是她教會(huì)我做人的.道理,讓我變得懂事起來(lái)。

  在我的記憶中,還有一件事讓我對(duì)楊老師留下了深刻的印象。有一次,楊老師病了,還堅(jiān)持為我們上課,那沙啞的聲音,帶著幾分堅(jiān)持。大家都認(rèn)真地聽(tīng)著這沙啞的聲音,課堂里變得格外安靜,如果這時(shí)有一根針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)聲音。教數(shù)學(xué)的侍老師說(shuō)是因?yàn)闂罾蠋煘槲覀儾傩牡奶,?yán)重失眠了,而且嗓子也啞了,楊老師為我們付出了太多的汗水。

  楊老師,您就像一只蠟燭,當(dāng)我在人生路上邁出稚嫩的腳步時(shí),是你的光亮照亮了前進(jìn)的路。楊老師,我一直想對(duì)您說(shuō):“您就像我的媽媽?zhuān)探o了我知識(shí),也讓我懂得了如何做人。我愛(ài)您!”

  我與楊老師的故事作文 篇13

  如果有人要問(wèn)我心中最想點(diǎn)贊誰(shuí)時(shí),我會(huì)毫不猶豫地告訴他:是我們的班主任楊老師!

  楊老師也是我們的語(yǔ)文老師,她有一頭烏黑的頭發(fā),有一張藏滿(mǎn)故事的嘴巴,有一雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛,眼睛里透著智慧的光芒。

  在平時(shí),楊老師很關(guān)心我們。在課上,楊老師的課生動(dòng)、有趣。我們都很喜歡楊老師,楊老師也是我最感激的'一位老師。我剛上一年級(jí)時(shí),有點(diǎn)內(nèi)向,甚至有點(diǎn)膽小。在課堂上不太敢舉手發(fā)言,自從楊老師的出現(xiàn),給了我莫大的勇氣。記得在一次語(yǔ)文課上,楊老師讓我回答問(wèn)題,我怕說(shuō)錯(cuò)不敢說(shuō)。這是楊老師走了過(guò)來(lái),對(duì)我說(shuō):“不用怕,大膽說(shuō),說(shuō)錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系。”聽(tīng)了楊老師的話(huà)語(yǔ),我鼓起勇氣大聲的把我的想法說(shuō)了出來(lái),其實(shí),當(dāng)時(shí)我說(shuō)的根本就不好。但是楊老師卻給了我鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ),溫和地說(shuō):“說(shuō)的很好呀!”從那時(shí)起,我有了信心,開(kāi)始慢慢地舉手發(fā)言了。

  楊老師不僅關(guān)心我們,還非常敬業(yè)。

  記得在四年級(jí)的時(shí)候,楊老師患了重感冒,嗓子啞了,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)勸她休假,而楊老師由于放心不下我們,“固執(zhí)”的帶病堅(jiān)持上課。課堂上,她努力的掩飾著喉嚨的疼痛,繼續(xù)大聲的為我們講課。一會(huì)兒,楊老師的聲音越來(lái)越啞,聲音變得越來(lái)越小。我真想對(duì)楊老師說(shuō):“楊老師,你回去休息吧,您放心,我們會(huì)聽(tīng)話(huà)的。”可是楊老師一直堅(jiān)持到下午放學(xué)了才去醫(yī)院掛水。

  楊老師,您是我心目中的一個(gè)太陽(yáng),您對(duì)我的教育和培養(yǎng),我會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心。

  我與楊老師的故事作文 篇14

  苗條的身材,瓜子臉,一頭烏黑帶黃的長(zhǎng)發(fā)披在肩上,淡淡的眉毛下面一雙慈愛(ài)的眼睛,她,就是我的語(yǔ)文老師楊承梅。

  楊老師喜歡看書(shū),經(jīng)常在我們自習(xí)的`時(shí)候看書(shū),她還喜歡有感情地朗讀文章。我記得有一次,我們學(xué)習(xí)《永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士》那一課的時(shí)候,她非常地感興趣,情不自禁地朗讀了起來(lái),那聲音真好聽(tīng)!

  楊老師也是個(gè)平易近人的老師。有一次,快期中考試了,大家都在緊張的復(fù)習(xí),我自信滿(mǎn)滿(mǎn)地打開(kāi)書(shū)包,可是,東找西找,怎么也找不到語(yǔ)文書(shū)。這下慘了,馬上要考試了,偏偏語(yǔ)文書(shū)沒(méi)帶,怎么復(fù)習(xí)呀?想來(lái),是昨天老師讓我們背第四課,要家長(zhǎng)簽字……眼看老師越來(lái)越近了,我的心都跳到嗓子眼了。老師發(fā)現(xiàn)我神色慌張,溫和地說(shuō):“語(yǔ)文書(shū)沒(méi)帶是不是,我這兒有一本借你。”我飛快地打開(kāi)書(shū)復(fù)習(xí)了。結(jié)果那次考試我考了93分,還好老師語(yǔ)文書(shū)上有一些知識(shí),不然我不會(huì)考這么多的。

  我與楊老師的故事作文 篇15

  每個(gè)人都有自己喜歡的老師,例如我們的語(yǔ)文老師,數(shù)學(xué)老師……我最喜歡的老師就是我們班的班主任—楊老師。

  楊老師長(zhǎng)的胖胖的,戴著一副眼鏡,看起來(lái)很博學(xué)的樣子,每天笑咪咪的。我們都很喜歡她。

  記得以前從一年級(jí)到三年級(jí),我的字一直寫(xiě)得很難看,每當(dāng)看到別的同學(xué)《習(xí)字冊(cè)》上的字被放出來(lái)展覽的時(shí)候,我都無(wú)比羨慕。我嘗試著把字寫(xiě)好,但都無(wú)濟(jì)于事,最后都以失敗告終。

  有一次,老師布置了許多作業(yè),我們都暗暗叫苦。但更另我想不到的.是楊老師居然叫我和幾個(gè)平時(shí)寫(xiě)字不好的同學(xué)的作業(yè)多加一項(xiàng)—抄課文,聽(tīng)到這個(gè)消息后,我想:老師對(duì)我們太不公平了,我們還比別人多一項(xiàng),我都自己練過(guò)了,沒(méi)用,還要我練,就算練了,應(yīng)該也不會(huì)有什么效果,還不如不練呢!

  就算我不停地抱怨,我還是忍氣吞聲抄了課文。不僅是這一次,之后楊老師繼續(xù)給我們抄課文,練字。

  一個(gè)月后,我的字有了明顯的進(jìn)步。這時(shí)候,我才發(fā)現(xiàn)楊老師給我們抄課文都是為我們好,想到這里,我不禁底下了頭…......

  楊老師不僅對(duì)我們這么好,對(duì)其它同學(xué)也不例外∶在我們做不上題目的時(shí)候,楊老師總是不厭其煩地來(lái)教我們;在我們受傷時(shí),楊老師也總是立即帶我們?nèi)メt(yī)務(wù)室。在我們的心中,楊老師早已不在是我們的老師了,而是當(dāng)做我們的母親。

  楊老師一直交了我們五年,楊老師是名副其實(shí)的好老師,我為楊老師點(diǎn)個(gè)贊!

  我與楊老師的故事作文 篇16

  我們的語(yǔ)文老師——楊老師處處為學(xué)生的將來(lái)著想。我的語(yǔ)文老師就像一雙隱形的翅膀,讓我遨游在知識(shí)的海洋里,讓我原本低淺的知識(shí)一下子變得淵博起來(lái)。一大早,我們吃完飯高高興興的去學(xué)校上課,老師卻在備課;中午,無(wú)論是隆冬還是盛夏酷暑,她還在為我們上下一節(jié)課做準(zhǔn)備;晚上,當(dāng)我們做完了作業(yè),躺在床上呼呼酣睡時(shí),誰(shuí)也沒(méi)想到,老師在給我們批改作業(yè),夜深了,老師躺在床上,還在想我們的學(xué)習(xí)。

  我的語(yǔ)文老師有著長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā),一雙眼睛炯炯有神,高高的鼻梁,教我們知識(shí)的嘴巴像一個(gè)熟透了的草莓。她總是面帶笑容,可她卻是一個(gè)無(wú)私的人。當(dāng)我們打開(kāi)電腦打日志、寫(xiě)作文、或者寫(xiě)課堂作業(yè)時(shí),楊老師還在后面收拾我們的手抄報(bào)。

  上語(yǔ)文課時(shí),如果有一些學(xué)習(xí)差的同學(xué)有那道題不明白,楊老師總是抽出時(shí)間細(xì)心地教那同學(xué)。在日志上或者作文上,楊老師還寫(xiě)評(píng)語(yǔ)鼓勵(lì)我們追求上進(jìn)、發(fā)奮圖強(qiáng),點(diǎn)點(diǎn)我們那里有什么不足之處,讓我們加以改正。課堂上有的地方連老師也不會(huì)了,或者楊老師不太確定,就會(huì)翻開(kāi)那本不知翻了多少次的'教科書(shū),在上面尋找答案,教給我們知識(shí)!霸侥岸融,枉用相存。契闊談宴,心念舊恩……”每當(dāng)我們讀到錯(cuò)別字時(shí),楊老師還耐心地教我們改正錯(cuò)誤讀音。

  楊老師還很關(guān)心我們,比如那次張一諾咳嗽了幾聲,楊老師就過(guò)去問(wèn)他:“沒(méi)事吧?沒(méi)事吧?用不用去醫(yī)院看看?

  楊老師為了讓我們知識(shí)淵博,懂得歷史,就在暑假里給我們每人一本《上下五千年》,暑假里我們細(xì)細(xì)地讀,楊老師還在我們的班級(jí)網(wǎng)站上發(fā)閱讀交流,如:《上下五千年》閱讀交流十二,楊老師總是在那上面打上三四個(gè)問(wèn)題,讓我們回答,那時(shí)候,我們至少要寫(xiě)上800字以上。

  楊老師有時(shí)候也打同學(xué),因?yàn)槟菢邮菫槲覀兒茫行┩瑢W(xué)實(shí)在是太過(guò)分了,老師要求打印的日志拖了四天半,還不拿來(lái),那種學(xué)生就該砸!

  楊老師還讓我們?cè)谥苣┯锌盏臅r(shí)候做手抄報(bào),至今已做了曹操、關(guān)羽、諸葛亮,同學(xué)們給他們起了一些題目,如:梟雄曹操、奸雄曹操、英雄曹操、足智多謀的諸葛亮、智多星諸葛亮、威震天下關(guān)云長(zhǎng)、一代豪杰·關(guān)羽等。老師還讓我們?cè)谀仙洁囉窳绽蠋煹牟┛蜕细械氖腔糜巍渡胶=?jīng)》里的名山,如錢(qián)來(lái)山,這種很好寫(xiě),同學(xué)們有時(shí)候甚至打上一兩千字,好的兩三千字;還有的是《帥狗杜明尼克》交流單元;還有《查理和巧克力工廠(chǎng)》;甚至還有“八歲小學(xué)生能讀會(huì)寫(xiě)”書(shū)上的交流,如“打掃”森林、是誰(shuí)毀了北美大草原的食物鏈。楊老師還在班級(jí)網(wǎng)站上的“學(xué)海拾貝”上發(fā)送上一些有名的古詩(shī)、有名作家簡(jiǎn)介等,讓我們掌握更多的知識(shí)。

  我的語(yǔ)文老師這么關(guān)心我們,我愛(ài)我的語(yǔ)文老師。

  我與楊老師的故事作文 篇17

  而又偉大的職業(yè),如果您是一只雄鷹,那么我就是一只雛鷹,您教我展翅飛翔;如果您是江河,那么我就是一條小魚(yú),您哺育我成長(zhǎng);如果您是大地,那么我就是一棵小樹(shù),您滋潤(rùn)我養(yǎng)分;如果……

  是誰(shuí)教我們做人?是誰(shuí)毫無(wú)保留的把知識(shí)傳授給我們 ?是誰(shuí)像媽媽一樣關(guān)心我們?是誰(shuí)像媽媽一樣呵護(hù)我們?這一切的一切,都是誰(shuí)做的?!這都是您———楊老師!

  如果有誰(shuí)生病,您是那么的.關(guān)心;如果有誰(shuí)題不會(huì),您又是那樣細(xì)心地給她(他)講;如果……

  記得有一次,小梅的豎式計(jì)算不會(huì),您怎樣教她,她也不開(kāi)竅,沒(méi)有辦法,您只好利用自己的休息時(shí)間為她仔細(xì)講解,您不知疲倦地為她講解著,出題讓她做,終于在您細(xì)心地輔導(dǎo)下,她會(huì)做了,您的臉上露出了燦爛的微笑。

  您就像蠟燭一樣默默的燃燒著自己,照亮了別人的心田,我愛(ài)您,我敬佩的人楊老師!

  我與楊老師的故事作文 篇18

  她是好教師,我永遠(yuǎn)忘不了她。

  因?yàn)闂罾蠋熃o我留下了許多深刻的回憶啊,我記得有一次,她來(lái)我們學(xué)校的時(shí)候,被校長(zhǎng)選定她做我們的班主任。楊老師突然決定了,讓我們每天寫(xiě)日記。我第一次寫(xiě)日記,我害怕我寫(xiě)不好,我還是寫(xiě)下去了。結(jié)果,楊老師說(shuō)我寫(xiě)的`好,可是,同學(xué)們不知道怎么寫(xiě)好呢,楊老師拿著我的日記給同學(xué)們看,笑著說(shuō):“你們看,這位同學(xué)寫(xiě)的好嗎?”同學(xué)們說(shuō):“好!”我第一次感到這位老師真是不簡(jiǎn)單呢,她說(shuō):“那么,你們要多多學(xué)她寫(xiě)日記,知道嗎?”同學(xué)們說(shuō):“知道了!”從那以后,一天一天地過(guò)去了。直到有一天,我的午飯被別人打翻了。我一直難過(guò),楊老師來(lái)安慰我,笑著說(shuō):“別難過(guò)了,大家看著你呢,去教室吧!”我一直不想去教室,直到被楊老師勸回去了。

  我在教室里一直難過(guò),楊老師買(mǎi)了牛奶和面包給我吃,她笑著說(shuō):“餓了吧?你吃吧,很好吃哦!蔽疫是吃下去了,說(shuō):“楊老師,謝謝你的關(guān)心!睏罾蠋熜χf(shuō):“沒(méi)事,還有啊,你別難過(guò)了。我會(huì)心疼哦!弊詈,我漸漸地好了。后來(lái),我們還成了好朋友,F(xiàn)在她已經(jīng)走了,到別的學(xué)校做教師。已經(jīng)是一年的事了,我還是那么喜歡她!我們和楊老師在一起過(guò)半年的生活,可以說(shuō),這半年以來(lái),是我最美好的日子。每天都在想她,回憶一下啊。我心里有點(diǎn)悲傷,但是,沒(méi)關(guān)系,我相信,我們一定還有機(jī)會(huì)見(jiàn)面呢!

  是多么好的教師!我很喜歡她,所以我很希望她到了那里之后能夠適應(yīng)環(huán)境,F(xiàn)在,我學(xué)習(xí)變的好多了,完全都是楊老師的功勞,可惜,她看不到我的好成績(jī)了。沒(méi)關(guān)系,我會(huì)永遠(yuǎn)想念她的。

  我與楊老師的故事作文 篇19

  我今天五年級(jí)了!教我的語(yǔ)文老師一直沒(méi)變,她還是我一直喜歡的那個(gè)美麗動(dòng)人、耐心教我的楊國(guó)葵老師,楊老師和我身邊發(fā)生了很多事情,讓我一一講來(lái)……

  從二年級(jí)開(kāi)始,我就被分到了楊老師的班上,因?yàn)槲沂切律,不認(rèn)識(shí)楊老師,不管朗讀、回答問(wèn)題,我總是會(huì)很小聲,幾乎不舉手……一天,上語(yǔ)文課,語(yǔ)文老師問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題,我十分想回答,可我沒(méi)有自信,我害怕說(shuō)錯(cuò),害怕被同學(xué)嘲笑,被老師責(zé)罵!老師似乎看透了我的心事,忽視了原來(lái)的回答問(wèn)題積極的同學(xué),選擇了我回答問(wèn)題。我驚惶無(wú)措,我慢慢地站起來(lái),矗立在那兒,老師問(wèn)我:“黃瑾同學(xué),請(qǐng)你把這題答案說(shuō)出來(lái)!”

  “我……”

  “沒(méi)事,說(shuō)錯(cuò)了不要緊”

  “這題的'答案是……”我鼓起了勇氣,一詞一詞地回答,老師舉起了手,我以為老師要拿起棍子呢!老師伸在半空的手“啪啪”響了起來(lái)!是老師在鼓掌,“黃瑾同學(xué)說(shuō)對(duì)了答案!讓我們?yōu)樗恼啤薄芭九尽闭坡暩哟罅耍拇撕,我回答?wèn)題積極了,朗讀又大了!十分積極!考試成績(jī)很好,一直上升!

  4年級(jí)的時(shí)候,我考試考了98,全班第一,老師也十分贊揚(yáng)我!可是,我迎來(lái)了再一次的考試,因?yàn)榭剂说谝,我也不禁驕傲了起?lái)!這次考試,我卻只有89,下降了10分,老師卻不怪我,摸摸我的頭:“黃瑾,以后不要驕傲了,好嗎?繼續(xù)努力,第一說(shuō)不定下次就是你!”有了老師的鼓勵(lì),我是十分勤奮,后來(lái)語(yǔ)文考試沒(méi)有考過(guò)90以下!

  我跟楊老師熟悉了,我們是“好朋友”了!我經(jīng)常去辦公室,跟老師談一些話(huà),什么家常話(huà)之類(lèi)的,和楊老師十分親熱!

  楊老師會(huì)鼓勵(lì)我,使我學(xué)習(xí)的船沒(méi)有被驕傲、不努力這2股十分有力道的風(fēng)吹倒!

  我與楊老師的故事作文 篇20

  要說(shuō)起我們班的班主任一一楊和安老師,那可是鼎鼎大名喲!他的“英雄事跡”,說(shuō)上三天三夜也說(shuō)不完哪!

  你聽(tīng),“啊—我永遠(yuǎn)……”課間操的時(shí)候,本該上自習(xí),我們英俊的“老班”卻迫不及待地點(diǎn)開(kāi)了“酷狗音樂(lè)”,打開(kāi)音箱,準(zhǔn)備一展歌喉,不過(guò)一會(huì)兒,便響起了他沙啞低沉的聲音,瞬間班里的竊竊私語(yǔ)聲消失殆盡,只剩下一片寂靜。同學(xué)們連大聲呼吸也不敢,惟恐驚散了這悠揚(yáng)的歌聲。

  短暫的一支曲子很快便結(jié)束了,伴奏的最后一個(gè)音符結(jié)束后的剎那,班里立即沸騰得如同一鍋煮沸的粥一樣,喧鬧無(wú)比。有的女生用尖利的嗓音大喊“再來(lái)一首”,有的男生趁機(jī)起哄,使勁鼓掌,場(chǎng)面亂得一發(fā)不可收拾。老班大喝一聲“安靜”后,用眼睛一寸寸地掃著我們,被掃到的人無(wú)一例外地縮了縮脖子,嚇得立即噤聲不語(yǔ)。

  老班用冷厲的眼神掃完之后,又重新點(diǎn)開(kāi)一首歌,繼續(xù)唱了起來(lái)。這次,他唱得無(wú)比忘我,腦袋隨節(jié)奏一拍一拍地?fù)u晃著,身子微微后仰。本來(lái)就不大的.眼睛經(jīng)過(guò)陶醉的一瞇后,細(xì)得只剩一條縫了,整個(gè)班里都沉醉于他低沉悅耳的歌聲里,無(wú)法自拔。

  唱到高潮時(shí),楊老師更加自我陶醉了,只見(jiàn)他單手持話(huà)筒,頭微微揚(yáng)起,雙眼閉上。“撕心裂肺”地演唱著,同學(xué)們也投入在了歌聲里,揮舞著手臂,哼著伴奏……

  一曲終了,全班爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。楊老師故作謙虛地欠一欠身,唇角溢滿(mǎn)了笑容。他一甩頭,微笑著說(shuō):“不要用崇拜的眼神看著我,我只是一個(gè)傳說(shuō)!痹(huà)音剛落,全班便哄堂大笑,久久不能平息……

  擁有一個(gè)楊老師這樣幽默風(fēng)趣的班主任,怎能不使你快樂(lè)呢?

  我與楊老師的故事作文 篇21

  我周末剛剛參加了區(qū)里的田徑比賽,因?yàn)槲遗艿锰珓×伊恕墒悄切└呤峙艿锰炝,所以我沒(méi)有拿到名次,可到感覺(jué)肌肉有點(diǎn)拉傷,有點(diǎn)疼,今天上體育課時(shí)慢跑時(shí),我跟體育楊老師說(shuō)了這個(gè)情況,楊老師用一股責(zé)怪的語(yǔ)氣說(shuō):“現(xiàn)在是慢跑哎,你跑那么快干嘛?那么快還讓你重跑咧!薄班,知道了!蔽倚南耄耗蔷团苈稽c(diǎn)啦。

  過(guò)了一會(huì)兒,我們練鴨子步和青蛙跳了。這時(shí),我覺(jué)得我膝蓋還是有點(diǎn)酸酸疼疼的,又跟楊老師說(shuō)了一下。等這個(gè)練完了,楊老師就對(duì)我們說(shuō):“參加三對(duì)三籃球賽的男生、女生都出列!”我們出來(lái)后,楊老師用很夸張的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō):“郭邦可,你的腿這是受傷了嗎?受重傷了嗎?”什么受了重傷?我這只是有點(diǎn)疼而已,一聽(tīng)就知道楊老師在諷刺我。

  我心里是啞巴吃黃連,只有苦笑。哪知楊老師又說(shuō):“郭邦可啊,你三對(duì)三別參加了呀!你不是受重傷了嗎?你比賽決賽也別參加了吧?哎?今天是不是決賽啊?”我說(shuō):“應(yīng)該不是!薄澳阍趺粗啦皇前。课蚁刖褪!你別參加了,噢?他跟班主任說(shuō),噢?”哎呀,真是!一副哄小孩的.語(yǔ)氣。我在想:哎喲,但愿這不是真的。

  然后,楊老師又高聲喊道:“許小陽(yáng),你再選一名男生來(lái)練三對(duì)三!”天哪!還當(dāng)真了?許小陽(yáng)選了滕小名,楊老師說(shuō):“好,你們?nèi)齻(gè),來(lái)比賽吧。其余的人,跑繩!”我剛想去跳繩玩兒呢,楊老師突然說(shuō):“哎!郭邦可,你不是腳受重傷了嗎?怎么可以跳繩呢?就站在我旁邊吧!

  然后我就站在楊老師旁邊,不過(guò),還挺好,我可以看比賽。在看許小陽(yáng)他們打比賽的時(shí)候,有時(shí)候我發(fā)現(xiàn)他們有一個(gè)很妙的防守地點(diǎn),想說(shuō),可怕楊老師批評(píng)我,所以不能說(shuō),只能看著他們?cè)谀沁吷瞪档胤朗,不知道進(jìn)攻。這時(shí),我發(fā)現(xiàn)蔣小瀟抱球走了好幾步,然后投籃,沒(méi)投進(jìn)。我忍不住叫了起來(lái):“蔣小瀟走步了!”楊老師突然碰了一下我:“哎喲,你叫什么叫啦?你不是一輩子和籃球無(wú)緣了嗎?你不是不打籃球了嗎?”楊老師又在諷刺我了,真慘!

  然后我又看到女生也是,犯規(guī)了好幾次了,他們都沒(méi)讓主力發(fā)球,。其中有一幕最好玩兒了,鄧小青和程小洲不是在投籃嗎?她們不是和全小怡一隊(duì)嗎?全小怡說(shuō)是和她在防守對(duì)方的三位女生,其實(shí)那三個(gè)女生都是她的朋友,她們四個(gè)在界的邊緣聊天呢。對(duì)方的女生——聶小卿、黃小昀等也不去防鄧小青和程小洲了,她們倆一連進(jìn)了好幾個(gè)球。然后楊老師突然叫了起來(lái):“你們?cè)诟陕镅?”她們嚇了一大跳,趕緊過(guò)來(lái)防球。然后我又開(kāi)始看男生了。

  過(guò)了一會(huì)兒,楊老師問(wèn)我:“郭邦可,怎么樣?你看我多有愛(ài)心!沒(méi)讓你去打籃球,否則你腿不是會(huì)更厲害嗎?”正在這時(shí),下課鈴響了,楊老師說(shuō):“好!放球!”天哪!我今天都摸不到球。

  楊老師又說(shuō):“郭邦可,跟我過(guò)來(lái),到辦公室里來(lái),我們好好聊聊!卑。√炷!正好是吃飯時(shí)間了,你想讓我餓死啊?我心里悄悄地想著,只好到他辦公室里去了。

  到了辦公室里,楊老師夸張地問(wèn)我:“郭邦可,怎么樣啊?疼不疼。俊蔽艺f(shuō):“有一點(diǎn)點(diǎn)!薄芭叮瑸槭裁磿(huì)疼。俊薄耙?yàn)槲倚瞧诹ケ荣惲,比賽時(shí)我跑得太用力了!睏罾蠋熡謫(wèn):“用力。坑昧δ阍趺催取不到名次?”哎!說(shuō)得我滿(mǎn)心慚愧。楊老師又說(shuō):“用力應(yīng)該取到名次才對(duì)。別人為什么能取到名次,你就取不到名次啊?因?yàn)榕艿寐龁h!编,我都差點(diǎn)昏過(guò)去了。楊老師又說(shuō):“怎么樣?告訴你吧,今天好象不是籃球賽,好像是下次就是籃球賽咧,參不參加?”我說(shuō):“參加!”“怎么能參加呢?你腿不是快骨折了嗎?”楊老師又說(shuō):“我再問(wèn)一次,籃球賽是今天嗎?”我說(shuō):“不是。”“是明天嗎?”“不知道。”他肯定知道,故意在反問(wèn)我!笆呛筇靻?”“噢,那我更不知道了。”楊老師說(shuō):“反正是哪天,你都別參加了,噢?現(xiàn)在我肚子餓了,我不跟你聊了,你吃飯去吧!

  哎!楊老師真是……一個(gè)大“壞蛋”!

  我與楊老師的故事作文 篇22

  她,是我們最好的班主任,是我見(jiàn)過(guò)最好的人,是我印象最深刻的人,她就是楊老師,這幾年來(lái), 她一直在努力備課、講課,努力讓我們?cè)诳鞓?lè)幸福中成長(zhǎng)。好喜歡看我們?cè)诰G茵茵的草坪上玩,喜歡看我們?cè)谛@里歡聲笑語(yǔ),喜歡看我們專(zhuān)心做功課,喜歡看我們認(rèn)真地聽(tīng)課。她勇敢面對(duì)一切困難,她付出,她認(rèn)真,她忍耐,卻從未抱怨……

  我們的班是個(gè)調(diào)皮孩子特別多的班。一年前的一天,“今天我要提醒班上的男孩子們一件事”,只見(jiàn)楊老師邊講邊走上講臺(tái),“最近,我發(fā)現(xiàn)經(jīng)常有一些男孩子們踢瓶蓋,還把門(mén)窗上的玻璃踢爛了!這樣非常不好,這是破壞公共財(cái)產(chǎn),知道嗎?!”就這樣,楊老師苦口婆心,給同學(xué)們講了一大堆道理,可看一看講臺(tái)底那些男生在做些什么?“嘞嘞嘞,羅嗦老太婆!” 居然還說(shuō):“楊老師火山爆發(fā)兩百度,嘻嘻嘻!楊老師真是個(gè)神經(jīng)婆,多管閑事!”我心想,揚(yáng)老師那么辛苦工作,換來(lái)的卻是同學(xué)們的臭罵,真不值呀!

  課后,我去找楊老師,幫她捶捶背,放松一下,才知道原來(lái)?xiàng)罾蠋熤劳瑢W(xué)們罵她的事!可是,她并不生氣,依然耐心的指出我們的錯(cuò)誤,悉心的教導(dǎo)教導(dǎo)我們,依然認(rèn)真地備課、上課……

  夜晚,睡不著的時(shí)候我總在想:楊老師為我們付出那么多,可同學(xué)們卻視而不見(jiàn),還老罵楊老師,太不應(yīng)該了,但楊老師卻從不計(jì)較,依然那么關(guān)心我們,愛(ài)我們,她真實(shí)百里挑一的.好老師呀,我們?cè)撜湎В?/p>

  一年后,楊老師的心血沒(méi)有白費(fèi),同學(xué)們對(duì)楊老師改變了看法,不但毛病改了不少,還天天爭(zhēng)著去給楊老師捶背呢!

  楊老師,我想對(duì)您說(shuō)聲“謝謝您!您用您溫暖的心感化了調(diào)皮的孩子們,您用您辛勤的工作使我們的成績(jī)得到提高,您用您的耐心讓我們這些懵懂的孩子漸漸懂事,慢慢成長(zhǎng)……, 您放心,我們會(huì)用加倍的努力來(lái)回報(bào)您!”

  我與楊老師的故事作文 篇23

  四年了!時(shí)間悄悄流淌,時(shí)光的車(chē)輪留下了一道道清晰的印痕。我們從那小不丁長(zhǎng)成了這翩翩少年,我們和您的一點(diǎn)一滴我都不會(huì)忘懷。

  還記得剛上學(xué)時(shí)您拉著我們?nèi)忄洁降男∈謳臀覀儾帘翘;還記得我們玩耍嬉戲時(shí)把手弄臟時(shí)您幫我們擦手;還記得我們不小心把飯扣在地上時(shí),您彎腰為我們打掃;還記得因?yàn)榘嗉?jí)被扣分我們哭的不成樣子時(shí),您安慰我們并且教育我們知錯(cuò)能改才是最棒的……

  楊老師,您每天都在教室里頭也不抬認(rèn)真的'批改作業(yè),還要時(shí)不時(shí)的管理我們的紀(jì)律,甚至于一口水不喝,忙起來(lái)連廁所都去不上,真的很辛苦!

  我們拿什么來(lái)感恩老師呢?那就拿學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)感恩老師,我曾經(jīng)看過(guò)一本書(shū)中這樣說(shuō)道:“任何沒(méi)有計(jì)劃的學(xué)習(xí),都只是作秀而已;以后的你一定會(huì)感謝現(xiàn)在拼命的自己!彼晕艺湎r(shí)間抓緊學(xué)習(xí),就是對(duì)老師最好的感恩。

  正是因?yàn)橛辛四瑹o(wú)私奉獻(xiàn)、默默耕耘的老師,我們這些稚嫩的幼苗才能一天天茁壯成長(zhǎng)。楊老師,感謝您!

  我與楊老師的故事作文 篇24

  楊老師,我一直想跟您說(shuō)說(shuō)我的心里話(huà),選擇終于有機(jī)會(huì)了。

  楊老師,您和同學(xué)們都說(shuō)我是一個(gè)活潑開(kāi)朗、可愛(ài)的小姑娘。每天,我的臉上總是會(huì)洋溢著美麗的笑容。因?yàn)槲沂且粋(gè)正在放射著光芒的小太陽(yáng),我不能在正要發(fā)光的時(shí)候?qū)⒛且勖髅牡?光束收回來(lái)。我要把它照滿(mǎn)全世界的每一個(gè)角落,讓白天和夜晚都充滿(mǎn)著金色的陽(yáng)光。

  楊老師,您不是說(shuō)過(guò)要競(jìng)選班干部嗎?我為什么要自告奮勇地去競(jìng)選班長(zhǎng),因?yàn)槲抑肋@是一個(gè)很重大的任務(wù)。如果稍有閃失,那么我們班就會(huì)群龍無(wú)首。我覺(jué)得這有兩個(gè)好處:一是能讓我變得勤快起來(lái)。雖然我已經(jīng)在慢慢地改進(jìn)了,但是離成功還有一大段距離。如果當(dāng)了班長(zhǎng),我會(huì)更加嚴(yán)格地要求自己,使得自己更快地進(jìn)步。二,我覺(jué)得自己的管理能力挺強(qiáng)的,如果競(jìng)選成功,我會(huì)發(fā)揮自己的實(shí)力,把班級(jí)管理得井井有條。楊老師,我是多么希望能當(dāng)上這個(gè)班長(zhǎng),看著我們四(2)班在我的管理下越來(lái)越好,同學(xué)們也越來(lái)越進(jìn)步。這種渴望越來(lái)越強(qiáng)烈,讓我真正地認(rèn)識(shí)到:要想當(dāng)好一個(gè)好干部,必須突破自己,不要使自己被同學(xué)們遺忘。

  楊老師,您知道嗎?

  我與楊老師的故事作文 篇25

  小時(shí)候,我膽子很小,爸爸媽媽常說(shuō)我膽小如鼠。上學(xué)了,老師也這樣說(shuō)我。那時(shí)我很靦碘,上課很少發(fā)言。可如今我成了班里面回答問(wèn)題的活躍分子,我打心眼里感謝我的班主任李老師。

  記得一次語(yǔ)文課上,老師提了一個(gè)問(wèn)題,我會(huì)答可又不敢說(shuō),手一會(huì)兒舉起來(lái),一會(huì)兒又放下。李老師看出了我猶豫的樣子,微笑著走到我跟前,彎下腰輕聲說(shuō):“站起來(lái)試試好嗎?”我規(guī)規(guī)矩矩地站了起來(lái),聲音很小,還結(jié)結(jié)巴巴的。我心里直嘀咕:“壞了,我非挨批不可”?墒抢蠋焻s說(shuō):“王娜回答得非常正確!辈盐业拇鸢钢貜(fù)一遍,還鼓勵(lì)我說(shuō):“萬(wàn)事開(kāi)頭難”。有了第一次,我的`膽子開(kāi)始變得大起來(lái)了。一次數(shù)學(xué)課上,老師出了幾道速算題,我很快就做完了,等同學(xué)們都做完了,老師高興地說(shuō):“王娜是第一個(gè)完成的,我想請(qǐng)她把答案讀一讀,大家同意嗎?”“同意”。同學(xué)們信任地看著我。當(dāng)我剛剛讀完最后一個(gè)題的得數(shù)時(shí),老師帶領(lǐng)全體同學(xué)一齊鼓起掌來(lái),向我祝賀。我有些不好意思。老師大聲說(shuō):“王娜速度快,而且算得準(zhǔn)確,我們大家要向她學(xué)習(xí),同時(shí)也希望她的聲音再響亮些!币幌(huà)說(shuō)得我心口熱乎乎的……

  在老師的培養(yǎng)教育下,我的膽量大多了,再不是那羞羞答答的小姑娘了。爸爸也夸我有出息了。我想,這難道不應(yīng)該感謝我的班主任——李老師嗎?

  師評(píng):李老師用鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)使你的膽子變大了,回答問(wèn)題積極了,真是好事!文章用一個(gè)反問(wèn)句結(jié)尾,很有力量!

  我與楊老師的故事作文 篇26

  我小學(xué)的班主任姓楊,在我心目中是一個(gè)博學(xué)多才、和藹可親的人,他寫(xiě)了一本書(shū)是《中國(guó)留守兒童日記》。楊老師中等身材,圓圓的臉,洪亮的嗓門(mén),舉手投足之間一種親和的味道。

  記得一年級(jí)的時(shí)候,第一天上學(xué),由于我來(lái)學(xué)校晚了,被同學(xué)們擠在最后一排。這時(shí)楊老師上課時(shí)看到了小小的我,走過(guò)來(lái)說(shuō):“怎么你會(huì)座這里,來(lái),老師幫你安排!碑(dāng)時(shí),我感動(dòng)的哭了,被老師關(guān)心的感覺(jué)真好。

  三年級(jí)的時(shí)候,有一天,我早上一起來(lái),就往學(xué)校跑,可途中遇著大雨,我被淋的像落湯雞似的站在教室的門(mén)口!巴炅耍t到了,一定會(huì)被老師批評(píng)的”我心里想著。這時(shí),在教室上課的楊老師看到了我,走到我身旁,從包里拿出一塊干凈的手帕幫我擦干頭發(fā),溫和的對(duì)我說(shuō):“以后要記得帶傘啊,快回到座位上去。”當(dāng)時(shí),我的心里暖洋洋的,覺(jué)得楊老師就像遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)打工的爸爸一樣。

  四年級(jí)的時(shí)候,我們那里鬧旱災(zāi),田地里的莊稼因?yàn)楦珊刀妓懒艘淮笃S械耐瑢W(xué)家里連喝的水都困難。楊老師知道后,帶領(lǐng)班上有力氣的同學(xué)提著水,給家里喝不上水的'同學(xué)家里送水。并給我們每人發(fā)了兩個(gè)能裝十斤水的水瓶,讓我們每天裝水回去給家里的爺爺奶奶用。并且教育我們?cè)诟珊档臅r(shí)節(jié)要學(xué)會(huì)節(jié)約用水,告訴我們一些節(jié)約用水的小竅門(mén)。我覺(jué)得我們的楊老師是無(wú)所不能的。

  現(xiàn)在,我小學(xué)畢業(yè)了,來(lái)到新的學(xué)校,見(jiàn)不著我的楊老師了。但可敬的楊老師,我一定會(huì)記著你的教誨,長(zhǎng)大后做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

  我與楊老師的故事作文 篇27

  楊老師是我五年級(jí)的班主任,她知識(shí)淵博,長(zhǎng)得也很美,一雙大大而有慈祥的眼睛時(shí)刻注視著我們的成長(zhǎng);我們的進(jìn)步。

  楊老師的笑臉很美,似乎別的老師都不愛(ài)笑,每當(dāng)看到楊老師那甜甜的笑臉都是我感覺(jué)滿(mǎn)面春風(fēng)。聽(tīng)到哪個(gè)同學(xué)講笑話(huà),她也會(huì)像我們一樣臉都笑開(kāi)了“一朵花兒”,看見(jiàn)我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步她也會(huì)會(huì)心的一笑。

  在課堂上回答問(wèn)題錯(cuò)了,她不但不批評(píng)我們,而是面帶微笑地說(shuō):“不對(duì),再好好的想一想!痹谡n堂上上課我們都很開(kāi)心,楊老師不是讓我們死巴巴的坐著思考,而是讓我們互相討、互相交流,不會(huì)的就大膽的提出來(lái)。聽(tīng)老師讀書(shū)那可真是一種享受,楊老師那甜美的聲音傳入我們的耳朵里,使我們感到身臨其境、飄飄欲仙,不知道別的'班有沒(méi)有這么好的待遇。

  有一次上課,我回答問(wèn)題錯(cuò)了,我呆呆的站在那里,感覺(jué)全班同學(xué)的目光都集中在我的身上,我的臉又熱又紅,羞愧極了。是楊老師首先打破了沉靜說(shuō):“看什么看呀!”然后走到我身邊輕輕的拍了拍我的肩膀說(shuō):“周雨你先坐下吧!彪m然坐下了但我的心還是砰砰直跳,不過(guò)多虧了楊老師幫我解圍。

  她就是我的班主任,一位平凡而偉大的人,她嚴(yán)厲但心里確實(shí)對(duì)我們都是滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)

  我與楊老師的故事作文 篇28

  我己經(jīng)上了三年學(xué),認(rèn)識(shí)了很多老師,讓我印象最深刻的,是寫(xiě)字課的楊老師。

  楊老師有一雙平常中等的、卻充滿(mǎn)智慧的眼睛和一個(gè)直直的鼻子。他高高的個(gè)子,身材魁梧。雖然五十多歲了,頭發(fā)有些花白,但總是一身筆挺的白西裝,讓他顯得非常瀟灑挺拔,一點(diǎn)也不顯老。楊老師是個(gè)男老師,在眾多的女老師中是一枝獨(dú)秀。

  楊老師非常幽默,只要他一進(jìn)教室,同學(xué)們立刻興奮起來(lái),就好象著名的相聲演員,一登臺(tái),還沒(méi)開(kāi)口呢,臺(tái)下就哈哈大笑了。我們的每節(jié)寫(xiě)字課都是在這種輕松、愉快的氣氛中進(jìn)行的。

  今天是我們上四年級(jí)后的第一節(jié)寫(xiě)字課。三年級(jí)放暑假前,楊老師就叫我們每人買(mǎi)一本顏真卿的'《多寶塔》字帖,可是上課的時(shí)侯,許多同學(xué)不是忘了帶,就是沒(méi)有買(mǎi)。楊老師說(shuō):“今天有幾個(gè)同學(xué)沒(méi)帶字帖呀?站起來(lái)讓我數(shù)數(shù)。”一下子站起來(lái)好幾個(gè)同學(xué)!耙弧⒍、三……哇!這么多戰(zhàn)士沒(méi)帶槍?zhuān)蹅兘裉觳淮蛘塘。再?jiàn)吧!”在同學(xué)們的哄笑中,站著的同學(xué)都不好意思地低下了頭。

  由于我非常喜歡上楊老師的寫(xiě)字課,所以我早早地就買(mǎi)了四本不同版本的顏真卿字帖。楊老師笑著對(duì)我說(shuō):“戰(zhàn)士有一把槍就行了,槍太多了并不好,關(guān)健是能否用好一本字帖,也不能白白浪費(fèi)家長(zhǎng)掙來(lái)的錢(qián)!

  在楊老師的“幽默”中,我不僅學(xué)習(xí)了寫(xiě)字,更學(xué)會(huì)了做人的道理。我喜歡楊老師。

  我與楊老師的故事作文 篇29

  楊老師個(gè)子高高的,一頭烏黑亮麗的頭發(fā)柔順地披在肩上,彎彎的眉毛下面一雙眼睛閃爍著智慧的'光芒。楊老師講起話(huà)來(lái)娓娓動(dòng)聽(tīng),猶如一股股暖流滋潤(rùn)著我們的心田。

  記得有一次,一位同學(xué)生病了,請(qǐng)了幾天假還沒(méi)來(lái),楊老師焦急地給孩子家長(zhǎng)打電話(huà)“孩子現(xiàn)在怎么樣了?得了什么?嚴(yán)重不嚴(yán)重?”家長(zhǎng)回答完,楊老師又說(shuō):“我相信他會(huì)早日康復(fù)的,他落下的課,等他來(lái)了之后,我會(huì)給他補(bǔ)上的!本褪沁@樣,楊老師像陽(yáng)光一樣,時(shí)刻照耀溫暖著我們。

  我們的楊老師見(jiàn)多識(shí)廣,知識(shí)淵博。記得我們學(xué)習(xí)《鳥(niǎo)的天堂》這一篇課文時(shí),課文中提到了只有南方才有的榕樹(shù),楊老師告訴我們她去廣州時(shí)見(jiàn)到了榕樹(shù),并為我們?cè)敿?xì)地講述了榕樹(shù)的模樣和特點(diǎn),讓我們有身臨其境的感覺(jué)。

  楊老師對(duì)我們也很?chē)?yán)厲。記得三年級(jí)聽(tīng)寫(xiě)時(shí),有一次,一個(gè)同學(xué)幾個(gè)詞語(yǔ)好幾次都沒(méi)有寫(xiě)對(duì),楊老師嚴(yán)厲地批評(píng)了他,并且讓他重新寫(xiě)了十遍。第二天,再次聽(tīng)寫(xiě)時(shí),這位同學(xué)全對(duì)了。真是嚴(yán)師出高徒。從那以后,大家的聽(tīng)寫(xiě)越來(lái)越好了,我們班的語(yǔ)文成績(jī)?cè)谖覀儗W(xué)校一直名列前茅。

  這就是我的班主任楊老師,她美麗善良,知識(shí)淵博,對(duì)我們嚴(yán)愛(ài)有加,關(guān)懷備至。我愛(ài)我的班主任楊老師!

  我與楊老師的故事作文 篇30

  每個(gè)人的生命中都會(huì)有幾位為他盡心盡力的老師,她們?nèi)珀?yáng)光照亮我們的人生,如春雨滋潤(rùn)我們這些禾苗,如春風(fēng)伴隨我們這朵白云。在我的小學(xué)生涯中,我異常感激教我的黑老師和張老師,但最讓我忘不了的是楊老師。

  柳枝隨風(fēng)舞蹈,鳥(niǎo)兒伴柳歌唱,我站在窗前,又是一個(gè)這樣明媚的天氣,我聞了一下窗前的花香,不禁陷入了深深的懷念………

  “老師,我女兒的英語(yǔ)很糟糕,努力輔導(dǎo)了,卻沒(méi)什么成效!你能不能幫幫她?”媽媽的語(yǔ)氣中帶著一絲請(qǐng)求。楊老師沒(méi)有說(shuō)話(huà),微微向我揚(yáng)起嘴角,“來(lái)!你叫l(wèi)iyi,對(duì)不對(duì)?”我輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭。我覺(jué)得她大大的眼睛能看透一切,就仿佛一潭清水。老師把我拉過(guò)來(lái),指著一個(gè)單詞,教我讀。老師的方法很獨(dú)特,就象拼音一樣,用一個(gè)個(gè)音節(jié)拼在一起,非常有趣。窗,開(kāi)了一條縫,調(diào)皮的陽(yáng)光跑了進(jìn)來(lái),滿(mǎn)屋子的嬉鬧。“l(fā)iyi,以后你認(rèn)真地跟我學(xué)。∥倚諚睿愕媒形襇iss楊,聽(tīng)到不?”楊老師故意裝作兇巴巴的樣子,把我們都逗笑了。一只黃蝴蝶在窗外注視著我們,連它也開(kāi)心地笑了。

  終于,又一節(jié)課了!我期盼著。楊老師總是把游戲帶到學(xué)習(xí)中來(lái),是她讓乏味的符號(hào)變成有趣的音節(jié),是她讓一無(wú)所知變得學(xué)識(shí)淵博,她如同仙子把枯燥的字母變成好玩的句子,讓一個(gè)個(gè)單詞開(kāi)出鮮艷的.花朵,萌發(fā)嫩綠的小芽……

  可還有一次,我考失手了,看著卷子上一個(gè)個(gè)紅叉叉,一陣陣苦楚象海嘯一樣試圖把我卷入深海,天和我的心情一樣都下起了瓢潑大雨。淚,模糊了雙眼,等我變成了“落湯雞”,書(shū)包也成了“灌湯包”時(shí),我終于走到了輔導(dǎo)班,當(dāng)我把卷子拿出來(lái)給老師時(shí),我心中的雨更大了,雷更響了,我等待老師的痛批!發(fā)iyi,沒(méi)關(guān)系,考的不好還能重考,信心丟了就很難拾回來(lái)了,相信你自己能做到!”老師給了我一個(gè)鼓勵(lì)的微笑。老師的話(huà)就象陽(yáng)光,把烏云趕走,溫暖我的心靈。我哭了,我知道老師的腳骨折了,她是打著石膏來(lái)給我們上課的。

  她又把更多的關(guān)心給予了我,做題、講題、背書(shū)、單詞,在眾多的學(xué)生中,她給了我最高的期望。

  往事樁樁件件,歷歷在目,一件事,一句話(huà),仿佛都是一本色彩斑斕的畫(huà)卷,一顆流光溢彩的珍珠。誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉?柳樹(shù)請(qǐng)帶著我的問(wèn)候,敲開(kāi)楊老師的窗子,把我深深的問(wèn)候帶給她。

  我與楊老師的故事作文 篇31

  時(shí)光如流水,我就要離開(kāi)您踏上初一的階梯了。往事歷歷在目:課堂上似乎還有我們朗朗的讀書(shū)聲,操場(chǎng)上似乎還有我們追逐嬉鬧的笑聲……一切都是那么美好!楊老師,今天我就把您當(dāng)作我的知心朋友,我們來(lái)談?wù)勑陌伞?/p>

  您是一位非常關(guān)心學(xué)生的好老師。我不會(huì)忘記您那和藹可親的態(tài)度:我剛轉(zhuǎn)來(lái)時(shí),人生地不熟,總感覺(jué)孤獨(dú)和傷感,是您讓我很快融入這個(gè)大家庭;我不會(huì)忘記您那娓娓動(dòng)聽(tīng)的講課聲:那聲音使原本枯燥乏味的語(yǔ)文課變得形象生動(dòng),從而激發(fā)了我們的求知欲,幫我們叩開(kāi)了知識(shí)的`大門(mén),將我們的疑問(wèn)一一化解;我不會(huì)忘記您對(duì)我的關(guān)懷:有一次我期中考試的成績(jī)不理想,正當(dāng)我有些灰心時(shí),是您來(lái)安慰我,鼓勵(lì)我,使我有了繼續(xù)努力的信心;我不會(huì)忘記您那鼓勵(lì)的眼神:有一段時(shí)間,我的作文錯(cuò)別字滿(mǎn)篇,學(xué)習(xí)十分慌張,是您給了我一種特別的鼓勵(lì),使我擺脫慌亂倦倦倦……

  更令我忘不了的是:在一次上課時(shí),我不知怎么膽子變得特別小,上課都不敢發(fā)言了。每天上課,我都膽戰(zhàn)心驚,像罪人似的低著頭,生怕您會(huì)請(qǐng)到我。然而就在那么一天,那么一刻,您用親切的話(huà)語(yǔ)喊了我的名字,請(qǐng)我發(fā)言。可我遲遲都未站起來(lái),于是,班上四十幾雙眼睛都注視著我,使我感到處在水深火熱之中……“大膽一些,說(shuō)錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系……”您那親切而熟悉的話(huà)語(yǔ)又回蕩在我耳邊。我慢吞吞地站了起來(lái),一眼看到您那鼓勵(lì)的眼神,它使我信心十足。我大膽的說(shuō)出了自己的想法,您帶頭表?yè)P(yáng)了我……

  親愛(ài)的楊老師,謝謝您對(duì)我的辛勤培育和無(wú)私關(guān)懷!這段時(shí)光我將永遠(yuǎn)珍藏在心里!

  我與楊老師的故事作文 篇32

  楊老師,我想對(duì)您說(shuō),楊老師您已經(jīng)教我們快一年了。您就像那春日里的陽(yáng)光溫暖著我們的心靈;您就像那充滿(mǎn)光輝的蠟燭總是燃燒自己照亮別人;您就像那一股永不干竭的涓涓細(xì)流總是滋潤(rùn)著我們的心田。

  楊老師您辛苦了,我想對(duì)您說(shuō)。您每一次上完課手指身上都沾滿(mǎn)了白色的粉末,那是因?yàn)槟偸切⌒囊硪淼膶?xiě)好每個(gè)字,您寫(xiě)的字總是那么認(rèn)真總是那么漂亮。我知道那每一筆每一畫(huà)都傾注了您的汗水和智慧。許多次總是看到教師住的地方,只有您的燈在深夜里還亮著。我知道那是老師您在深夜里還認(rèn)真的批改著我們的作業(yè),我知道您帶了兩個(gè)班的語(yǔ)文和一個(gè)班的英語(yǔ),每天都要看許多作業(yè),很不容易。您每一次感冒,都堅(jiān)持來(lái)上課為的`是不耽誤我們的學(xué)習(xí)。有時(shí)候我感冒了真的很想賴(lài)學(xué),可是想到您的執(zhí)著我還是堅(jiān)持住了。因?yàn)槟偸钦f(shuō),身體越是病了精神越不能倒,什么困難牙一咬腳一跺就過(guò)去了。楊老師您是一位嚴(yán)格的老師嚴(yán)格起來(lái)我們都很怕你,動(dòng)都不敢動(dòng),但您也很喜歡笑。每一次聽(tīng)寫(xiě)完單詞和生字詞,錯(cuò)得多的同學(xué)都會(huì)被打手板,看到您嚴(yán)肅的樣子我很害怕,所以一聽(tīng)說(shuō)要聽(tīng)寫(xiě)我都是默單詞默到很晚才睡的。其實(shí)我知道您之所以這么嚴(yán)格都是為了我們的學(xué)習(xí)成績(jī)能夠更好。老師您說(shuō)上學(xué)期看到我們的作業(yè)就頭痛,但是這學(xué)期覺(jué)得,看我們的作業(yè)是件幸福的事。那是因?yàn)槲覀冞M(jìn)步了,我知道我們的進(jìn)步與您的努力是分不開(kāi)。

  楊老師您辛苦了,我想對(duì)您說(shuō)。每一次您教書(shū)都是很仔細(xì),細(xì)心地跟我們講解課文。很多次我都看見(jiàn)老師拿著書(shū)在摸自己的手,因?yàn)槲铱匆?jiàn)您的手生凍瘡了在發(fā)紅。因?yàn)槟还芏嗬淇偸遣淮魇痔,我知道您是怕戴手套?xiě)不好字。楊老師您也很懂得珍惜自己的身體。每天早上我們?nèi)ゴ驋吖矃^(qū)的衛(wèi)生都看到您在跑步,您這樣鍛煉自己也是為了我們嗎?因?yàn)槟f(shuō)過(guò)早上鍛煉身體上課就有精神。

  老師您這樣的關(guān)心我們,為了我們的學(xué)習(xí)犧牲了許多自己休息的時(shí)間。我想對(duì)您說(shuō),楊老師您辛苦了。我想這也是我們班所有同學(xué)都想跟您說(shuō)的話(huà)吧。

  我與楊老師的故事作文 篇33

  楊老師您雖然很年輕,但您是一位有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和非常有責(zé)任心的好教師。同學(xué)們都喜歡您,都把您當(dāng)做自己的朋友。

  我有許許多多的心里話(huà)想對(duì)您說(shuō):“有學(xué)習(xí)上的困難、有生活上的煩惱、還有取得進(jìn)步的喜悅……但我今天只講取得進(jìn)步的喜悅,只想對(duì)您說(shuō)聲“謝謝!”

  在學(xué)習(xí)上您對(duì)我們要求很?chē)?yán)格。原來(lái),由于我很粗心,數(shù)學(xué)作業(yè)上錯(cuò)題很多還很亂,您來(lái)后要求我們每天的作業(yè)既要整齊又要減少錯(cuò)題,并在每個(gè)小組之間展評(píng)比,很快我們粗心的`毛病有了很大的改進(jìn),錯(cuò)題也減少了許多。

  楊老師您是一位很負(fù)責(zé)任的老師。每天的作業(yè)都是當(dāng)天改完,還會(huì)講評(píng)作業(yè)。還會(huì)給學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生找個(gè)小老師為他們講題。上學(xué)期期末考試前,楊老師您嗓子發(fā)炎,醫(yī)生不讓你說(shuō)話(huà),可是你為了我們的學(xué)習(xí)還是堅(jiān)持來(lái)給我們復(fù)習(xí)、上課。在您的指導(dǎo)和我們的努力下,期末考試中我們班的成績(jī)有了很大的進(jìn)步,我們都非常高興。

  楊老師,您對(duì)我們的教育和培養(yǎng),我們會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心。在這里,我想對(duì)你說(shuō):“謝謝你!”

  我與楊老師的故事作文 篇34

  我的語(yǔ)文老師叫楊君。從一年級(jí)時(shí)就開(kāi)始做我們的班主任。楊老師三十歲左右,中等個(gè)子,瘦瘦的身材,烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā),有時(shí)披肩、有時(shí)扎一個(gè)馬尾松,彎彎的.眉毛下嵌著一雙和善明亮的眼睛。她經(jīng)常穿著一條富有時(shí)尚氣息的連衣裙,在我心目中她是一個(gè)名副其實(shí)的大美人。

  楊老師對(duì)待自己的學(xué)生就像對(duì)待自己的孩子一樣,愛(ài)護(hù)備至。記得在一個(gè)大課間我和一個(gè)小伙伴在樓道上玩游戲,忽然從旁邊飛快的跑過(guò)一個(gè)男同學(xué),因?yàn)樗?dāng)時(shí)跑得太快,所以一不小心滑了一跤。頭磕在了瓷磚上,頓時(shí)鮮血直流。一時(shí)間我們都被嚇傻了,停頓片刻我們才急忙跑過(guò)去看,呀!這不是我們班的同學(xué)嗎?我發(fā)現(xiàn)他的后腦勺上磕出了一道長(zhǎng)長(zhǎng)的大口子,旁邊機(jī)靈的同學(xué)二話(huà)不說(shuō)趕緊跑去報(bào)告了楊老師。楊老師知道后急忙沖出教室。先看了看那位同學(xué)的傷口,隨后拿出紙巾準(zhǔn)備給他擦一擦。誰(shuí)知?jiǎng)偱龅絺谶@位同學(xué)就痛得哇哇大叫,楊老師見(jiàn)狀立刻抱起他向醫(yī)務(wù)室跑去。在醫(yī)務(wù)室,她協(xié)助醫(yī)生把那位同學(xué)的傷口包扎好,還不停安慰他不要害怕。事后她又趕回班里給我們上課,這時(shí)楊老師已是滿(mǎn)頭大汗,衣服也濕了。那天我們分外聽(tīng)話(huà),教室里異常安靜,因?yàn)槲覀冎览蠋煘榱宋覀兲哿恕n?lèi)似感動(dòng)我們的事情不止發(fā)生過(guò)一次。

  和楊老師相處三年多了,我們?cè)絹?lái)越愛(ài)我們的楊老師!最后我祝她身體健康,笑口常開(kāi)!

  我與楊老師的故事作文 篇35

  如果黑板是浩淼的大海,那么您就是海上的水手,教棒就是您手中的船槳,劃動(dòng)那停泊在港口的小船。而我就是那只小船,被您一點(diǎn)點(diǎn)地劃動(dòng),劃向那勝利的港灣。

  記得那是我第一次主持學(xué)校的合唱比賽。我十分激動(dòng)但又十分緊張。比賽開(kāi)始了,馬上我就要上臺(tái)主持了,這時(shí)我的心像懷揣一只小兔子似的,心撲通撲通跳個(gè)不停。這時(shí),舞臺(tái)上方的閃光燈聚焦在我身上,我一時(shí)竟不知該說(shuō)什么了,用緊張的目光注視著您,您那張媽媽般慈祥的臉,仿佛告訴我﹕“加油,你一定能行的!”我頓時(shí)信心倍增,舉起話(huà)筒,面帶微笑地說(shuō)﹕“尊敬的各位家長(zhǎng)、老師,親愛(ài)的同學(xué)們,大家好!”我流利地說(shuō)了開(kāi)場(chǎng)白。此時(shí),臺(tái)下響起了熱烈的掌聲,聽(tīng)到陣陣掌聲,我頓時(shí)感到輕松了很多。休息的'時(shí)候,您把我叫到身邊,和顏悅色地對(duì)我說(shuō):“你在舞臺(tái)上表現(xiàn)得很不錯(cuò),很有當(dāng)主持人的天賦。”我像中了五百萬(wàn)一樣高興,真恨不得告訴全世界的人。聽(tīng)了您的話(huà)后,接下來(lái)幾次上場(chǎng),我變得更加自信、大方了。主持結(jié)束后,您用一個(gè)信任的微笑對(duì)我點(diǎn)了點(diǎn)頭,那個(gè)微笑使我現(xiàn)在還銘記在心。

  “小時(shí)候,我覺(jué)得你很神奇,帶著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去……”這首歌時(shí)常在我耳邊回蕩。老師是明亮的蠟燭,點(diǎn)亮了我對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài),老師是勤勞的園丁,哺育我成長(zhǎng),現(xiàn)在我只想對(duì)您說(shuō):“謝謝您,楊老師!

  我與楊老師的故事作文 篇36

  老師我想跟您說(shuō):“太陽(yáng)下山時(shí)它把一望無(wú)際的天空留給了星星,大海退潮時(shí)它把沙灘留給了貝殼;而您,敬愛(ài)的老師,您無(wú)私無(wú)悔的向我們付出,留給你的只有歲月的痕跡和一次次的分離”

  因?yàn)槲覀兾逯行W(xué)部這學(xué)期是第一次招生,所以我們同學(xué)是從不認(rèn)識(shí)到認(rèn)識(shí),以至于現(xiàn)在在同一個(gè)屋檐下學(xué)習(xí),您為了讓我們更快適應(yīng)新環(huán)境,你比任何老師都細(xì)心,因?yàn)槟鷤湔n的充足,讓我們?cè)谛碌沫h(huán)境、新的的課堂里感到不生疏,所以我很想跟您說(shuō)一聲:“謝謝!

  我很想說(shuō)一說(shuō)我們班的`叢書(shū),我們以前的語(yǔ)文老師也沒(méi)你那么細(xì)心,我們知道因?yàn)閷W(xué)校剛開(kāi)學(xué)所以老師們都很忙,你是把作業(yè)帶回家改的,因?yàn)槟阋覀兗皶r(shí)訂正,所以我們的叢書(shū)不會(huì)出現(xiàn)沒(méi)有訂正,因?yàn)槲覀冎滥銥閰矔?shū)花了多少汗水。而且你改叢書(shū)時(shí)總是盡心盡力,連一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào),一個(gè)錯(cuò)字也抓著不放,有些同學(xué)的字沒(méi)寫(xiě)好,你會(huì)在叢書(shū)寫(xiě)的最下角給他們鼓勵(lì),所以我們的叢書(shū)在訂正完后總會(huì)保質(zhì)保量,而且都會(huì)去記起來(lái),讓下次不再出錯(cuò)。

  “老師,如果我們是黑板,您就是粉筆,因?yàn)橛心銈,黑板才?huì)充實(shí),老師,如果我們是花草,您就是肥料,因?yàn)橛心銈,花草才能存活;老師,如果我們是一部電影,您便是放映人員,因?yàn)橛心銈儯覀儾拍茉诖笃聊簧狭料唷覀兪切聲r(shí)代的希望,是祖國(guó)的花朵,是傳承中國(guó)五百年文化的人,但是沒(méi)有這群默默無(wú)聞的老師鼓勵(lì)我們,我們就是一只斷了翅膀的老鷹,不知什么時(shí)候會(huì)掉落,沒(méi)有這群默默無(wú)聞的老師鼓勵(lì)我們,我們是一只失了方向的小船,只會(huì)不斷地左沖右撞,不知什么時(shí)候該前進(jìn),什么時(shí)候該后退!

  “老師,我們永遠(yuǎn)愛(ài)您!”

  我與楊老師的故事作文 篇37

  楊老師是我上小學(xué)三年級(jí)時(shí)的班主任老師。

  有一次,我被六年級(jí)的大哥哥欺負(fù)了。受了委屈,我心里自然很難過(guò),便哭哭啼啼地走進(jìn)我們班教室。不知是那位同學(xué)報(bào)告了楊老師,過(guò)了一會(huì)兒,老師過(guò)來(lái)了。他向我了解了實(shí)情,便微笑著對(duì)我說(shuō):“男兒有淚不輕彈,遇這么點(diǎn)小事,就哭成這樣,將來(lái)還想成就大事業(yè)嗎?要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)啊!”聽(tīng)了老師的話(huà),心想:是啊,不就這么點(diǎn)小事,有必要這么傷心嗎?男子漢大丈夫,這點(diǎn)小小的委屈都受不了,就不怕丟人!想畢,我立即停止了哭聲,走到同學(xué)們活動(dòng)的圈子中……

  楊老師對(duì)我們要求非常嚴(yán)格。記得當(dāng)時(shí)我寫(xiě)的字總是歪歪扭扭的,楊老師發(fā)現(xiàn)我的問(wèn)題后,就叫我用直尺在自己本子上畫(huà)了些橫線(xiàn),并教我沿著線(xiàn)條書(shū)寫(xiě),這樣我的字就能寫(xiě)直了。功夫不負(fù)有心人,一個(gè)月后,我終于改掉了書(shū)寫(xiě)不良的習(xí)慣?吹轿业倪M(jìn)步,楊老師卻送給我一句話(huà):“謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后。”這句話(huà)一直鞭策著我在大風(fēng)大浪中前行,在學(xué)習(xí)的道路上永遠(yuǎn)也不迷失方向。

  楊老師還非常關(guān)心我們的身體健康。有一次,我發(fā)高燒,楊老師毫不猶豫地把我送到醫(yī)院,并立即通知我的家人。到了醫(yī)院,醫(yī)生給我打了吊針,然后我就睡著了。當(dāng)我醒來(lái)的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)坐在我身邊的'竟然還是楊老師時(shí),我的眼淚“唰唰唰”地流了下來(lái),這是感激的淚,溫暖的淚,幸福的淚……

  我愛(ài)楊老師!

  我與楊老師的故事作文 篇38

  我的老師,她是一位好老師,她就是我們的班主任——楊老師。

  我的老師她有一雙潔白的手?蓯(ài)又迷人的眼睛,魔鬼般的身材,又卷又長(zhǎng)的頭發(fā),像雪一樣白的皮膚。

  我的老師,為了我們的課程,日夜操勞著,臉上卻有著花一般的笑容。

  我的`老師,是以為認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師,不耽誤學(xué)生的們的課程,有一次,老師感冒了,在課上還不停的咳嗽,我覺(jué)得老師一下子蒼老了許多。在課堂上,老師一句句的給我們講課,給我們分析,我知道在老師給我們講課時(shí),老師老師有多么的辛苦,但是老師仍然堅(jiān)持著,然同我們的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步了很多,老師的病卻嚴(yán)重了。這就是一位老師的責(zé)任,一位真正的老師。

  我的老師是一位關(guān)心同學(xué)的老師。有一次,有一位同學(xué)嘔吐了,當(dāng)我們?nèi)ジ嬖V老師時(shí),老師急得像熱鍋上的螞蟻,又去買(mǎi)藥,又去打掃,累得氣喘吁吁。直到病情有了好轉(zhuǎn)才松了一口氣,好像心中的一塊大石頭落了地。

  在老師的眼中,我們是她的兒女,而她是擁有幾十個(gè)兒女的母親。老師每天晚上要給我們批改作業(yè),讓自己睡眠不足,還要早早得到學(xué)校給我們上課,還要為一些沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)的學(xué)生而生氣。

  ‘老師幸苦了’這是我發(fā)自?xún)?nèi)心的感嘆。‘老師我愛(ài)您’這是我一直以來(lái)想對(duì)老師說(shuō)的話(huà)。

  我一直把楊老師當(dāng)做我的母親看待;我一直敬佩楊老師;楊老師在我的印象中發(fā)出七彩的光芒。

  老師我愛(ài)您。

  我與楊老師的故事作文 篇39

  楊老師!我這輩子遇見(jiàn)您,可算是一大幸事。

  在木鎮(zhèn)二年級(jí)結(jié)束的時(shí)候,我就聽(tīng)說(shuō),我要到青陽(yáng)來(lái)念書(shū),當(dāng)時(shí),我十分著急,因?yàn)槟炬?zhèn)的李老師和老師對(duì)我非常好,萬(wàn)一到青陽(yáng)換了一個(gè)不好的老師怎么辦?

  三年級(jí)的第一天,我就發(fā)現(xiàn),老師果然不一樣:以前是一個(gè)是女老師,一個(gè)是男老師,F(xiàn)在都是男的,一個(gè)胖胖的,一個(gè)瘦瘦的,一個(gè)戴了眼鏡,一個(gè)沒(méi)戴。當(dāng)時(shí),很多同學(xué)對(duì)我說(shuō):“哎,剩下的這四年沒(méi)辦法過(guò)了!”我心想一日為師終生為父。

  果然,學(xué)期剛開(kāi)始的時(shí)候,您就說(shuō):“讀一本好書(shū)就仿佛和一位高尚的`人談話(huà),一定要是好的課外書(shū)!”第二天,班上大部分人都帶了一本好書(shū),我也帶了一本。一開(kāi)始,我覺(jué)得讀書(shū)特沒(méi)意思很無(wú)聊,還不如上課,但是當(dāng)我看完幾本書(shū)之后,我覺(jué)得您的做法很正確,書(shū)可以讓我們懂得了很多道理,F(xiàn)在,每到中午,大家都自津津有味地讀,這全都是因?yàn)槟呐囵B(yǎng)。

  您還教我們查字典,說(shuō):“字典是我們的老師”這句話(huà)說(shuō)的一點(diǎn)也不錯(cuò),不會(huì)的字就查字典,字典就是我的老師!您教我們查字典和別的老師不一樣,您是錯(cuò)了一定要把訂正好,您改作業(yè)總是認(rèn)認(rèn)真真,仔仔細(xì)細(xì),沒(méi)有一點(diǎn)馬虎。每一次您改作業(yè)錯(cuò)了一遍,您和我們說(shuō)個(gè)六七邊也不放棄直到和我們說(shuō)懂了為止。

  楊老師這學(xué)期遇見(jiàn)您,我真是很幸運(yùn)!

  我與楊老師的故事作文 篇40

  我們的班主任是“幽默大師”:楊老師。她長(zhǎng)著一張瓜子臉,一張小巧玲瓏的嘴能說(shuō)會(huì)道,金色的卷發(fā)走起路來(lái)一甩一甩的,顯得特別有精神。

  提起楊老師的故事,恐怕三天三夜也說(shuō)不完呢!就說(shuō)前天的語(yǔ)文課吧,同學(xué)們都在認(rèn)真地聽(tīng)講,小杜同學(xué)卻情不自禁地?cái)[弄著鉛筆和尺子,把學(xué)具當(dāng)成了玩具,結(jié)果馬上被楊老師的“雷達(dá)”掃描到了。我們都為小杜捏了一把汗,沒(méi)想到楊老師不但沒(méi)有指責(zé)他,反而風(fēng)趣地說(shuō):“喲!我們的小杜同學(xué)又在開(kāi)小火車(chē)了呢!瞧那副開(kāi)心的樣子,敢情晉升為列車(chē)長(zhǎng)了!比嗔⒖毯逄么笮ζ饋(lái),小杜同學(xué)也不好意思地低下了頭,便一把推開(kāi)學(xué)具,認(rèn)真地聽(tīng)講起來(lái)。

  還有一次,我進(jìn)教室時(shí),發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都捂著鼻子,原來(lái)是小賀同學(xué)很久沒(méi)洗澡了,身上散發(fā)出難聞的味道,我也試著走到了小賀同學(xué)的面前,立刻“復(fù)制粘貼”同學(xué)們的動(dòng)作,怪不得他的同桌還戴上了兩層口罩呢。楊老師也進(jìn)來(lái)了,皺了皺眉頭,顯然也意識(shí)到了,但她沒(méi)有責(zé)怪小賀同學(xué),反而風(fēng)趣地說(shuō):“小賀同學(xué),晚上用鐵絲球配白貓洗潔精,擦洗幾遍,保你洗得干干凈凈。”同學(xué)們都被逗得哈哈大笑,小賀同學(xué)的臉一直紅到了耳根。

  楊老師不但很幽默,她的眼睛還會(huì)說(shuō)話(huà)呢。記得有一次,我和同桌為了爭(zhēng)一支筆吵了起來(lái)。楊老師便向我射來(lái)嚴(yán)厲的目光,好像在說(shuō):“虧你還是中隊(duì)委員呢,心胸不夠?qū)拸V哦!”我趕緊停止了爭(zhēng)執(zhí),端端正正地坐好,開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)講。過(guò)了一會(huì)兒,老師讓我回答問(wèn)題,我因?yàn)榕抡f(shuō)錯(cuò),結(jié)結(jié)巴巴地回答不上來(lái),抬頭遇上楊老師鼓勵(lì)的目光,好像在說(shuō):“勇敢一點(diǎn),你一定能行的!蔽伊⒖坛錆M(mǎn)了自信,滔滔不絕地講起來(lái)。老師的眼睛看著我,眼里盡是贊美和欣賞。

  這就是我的'班主任,她有一個(gè)有趣的靈魂和一顆盡職盡責(zé)的心,她是我最?lèi)?ài)的老師。

  我與楊老師的故事作文 篇41

  我心中有很多老師,其中我最喜歡的是楊老師。她的個(gè)子中等,眼睛大大的,炯炯有神,圓圓的臉上總是帶著微笑,長(zhǎng)的`也很勻稱(chēng),是我心目中的好老師。

  楊老師對(duì)工作非常認(rèn)真,認(rèn)真批改作業(yè),認(rèn)真?zhèn)湔n,對(duì)同學(xué)們提出的問(wèn)題總是耐心、不厭其煩的講解,直到同學(xué)徹底把問(wèn)題搞懂才肯罷休。在日常生活中。她對(duì)全班同學(xué)都非常關(guān)心,不論是同學(xué)遇到什么困難或是身體哪不舒服,她都會(huì)問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短,幫助解決困難。

  有一次,我中午吃完飯后,過(guò)了一會(huì)就開(kāi)始難受了,還有點(diǎn)上吐下泄,被楊老師發(fā)現(xiàn)了,她急切的問(wèn)我“宛子淵,你怎么了?吃了什么東西啊?”我愁眉苦臉的說(shuō)“我就吃了點(diǎn)白菜,不知怎么就不舒服了。”老師趕緊帶我到醫(yī)務(wù)室看,并給我媽媽打電話(huà),還給我倒水,給我揉肚子,不時(shí)的問(wèn)我“子淵,好點(diǎn)了嗎?”看著楊老師為我跑上跑下的,額頭的頭發(fā)都被汗水打濕了,聽(tīng)著她親切的話(huà)語(yǔ),感覺(jué)就像媽媽在身邊一樣,我感覺(jué)好多了。等媽媽來(lái)接我回家后,老師還打電話(huà)問(wèn)我的情況怎么樣了。

  啊!老師,謝謝您!我會(huì)永遠(yuǎn)記住您對(duì)我的關(guān)心和教誨。

  我與楊老師的故事作文 篇42

  不知不覺(jué)間,我的小學(xué)生涯也快結(jié)束了。有學(xué)生,就有老師。老師是園丁,是培育祖國(guó)花朵的園丁,是辛勤培育祖國(guó)花朵的園丁。在這六年里我遇到了形形色色的老師,他們都無(wú)私的教育著我,讓我懂得了許多知識(shí)。其中,我最喜歡的是教我二年級(jí)的語(yǔ)文老師——楊老師

  楊老師有一雙明媚的大眼睛,飛鴻一瞥便可勾魂奪魄。櫻唇一抿,兩個(gè)小梨渦便涌現(xiàn)出來(lái),讓楊老師變得更加不可方物。一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)隨風(fēng)飄揚(yáng),精致的五官擺放在楊老師宛如白瓷的臉上,潔白的皮膚細(xì)膩光滑。楊老師只是站在那便有獨(dú)特一種氣質(zhì)隨之而出——那是自信。

  楊老師教我們時(shí)還是一位剛來(lái)學(xué)校的新老師。她像大姐姐一樣輔導(dǎo)著我們,教導(dǎo)著我們,對(duì)我們很好。我們做錯(cuò)事時(shí),她總是軟聲細(xì)語(yǔ)的糾正我們。如果我們還做錯(cuò)了,楊老師就會(huì)由溫柔的兔子變成一頭狂暴的母獅子。母獅子就很厲害了,還是一頭狂暴了的母獅子,那更是雪上加霜。楊老師一改以前溫柔的形象,徹徹底底的成了破口大罵的潑婦。(PS:楊老師從不罵人,這里只是比喻)但是我們都知道楊老師是為我們好,她怕我們把這些陋習(xí)帶到以后的學(xué)習(xí)生涯中。俗話(huà)說(shuō)的好“千里之堤,毀于蟻穴!边@一個(gè)小小習(xí)慣,就可能毀了我們一生。

  楊老師不僅會(huì)教導(dǎo)我們,還會(huì)和我們玩游戲。

  我們學(xué)校在早上9:40時(shí)有一個(gè)大課間,要老師和同學(xué)們一起玩游戲?墒牵屯瑢W(xué)們玩游戲的老師少之又少,但是楊老師就是為數(shù)不多的和我們玩游戲的老師。楊老師經(jīng)常帶我們玩老鷹捉小雞。通常是她當(dāng)老母雞,其他的人輪流當(dāng)老鷹。當(dāng)老鷹的同學(xué)可不懂得憐香惜玉,楊老師那么好的`美人計(jì)都對(duì)他沒(méi)用,對(duì)著楊老師身后的“小雞”一陣猛攻。我們?cè)跅罾蠋熒砗筠D(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去,總有一些“小雞”落單被“老鷹”抓走。這時(shí)楊老師就發(fā)揮出了她的作用,對(duì)著老鷹“虎口奪食”,硬生生的把那些同學(xué)搶了回來(lái)。本來(lái)我們對(duì)楊老師的敬佩之情就猶如濤濤流水般綿綿不斷了,現(xiàn)在更是在上一層樓了。

  楊老師是我們班同學(xué)都喜歡的好老師,她對(duì)我們的愛(ài)我們都看在眼里,記在心里。她永遠(yuǎn)都是我最喜歡的老師。

  我與楊老師的故事作文 篇43

  在我眼里,我的班主任老師,同時(shí)兼語(yǔ)文老師的楊老師是一個(gè)既關(guān)心又體貼我們的好老師。

  記得第一次語(yǔ)文競(jìng)賽的時(shí)候,我們考的非常的不理想,最高分不是九十九分,也不是九十八分,而是九十七分,六七十分的一大片,楊老師大發(fā)雷霆,在試卷講評(píng)的時(shí)候,楊老師讓我們看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)和組詞錯(cuò)了的各抄寫(xiě)五十遍!不巧,我的.組詞錯(cuò)了一題,要抄五十遍,嚇得我膽戰(zhàn)心驚,我忍不住的哭了,老師一題又一題的講評(píng),講一題罵一題,我一直哭。心想著,下課鈴快點(diǎn)響吧。幸好下一節(jié)課是英語(yǔ)課,可是,再下一節(jié)又是語(yǔ)文課。這節(jié)課楊老師告訴我們今天是他生日,這份禮物該讓楊老師多傷心啊,我真是對(duì)不起楊老師,又默默的哭了。

  下午,又有一節(jié)楊老師的課,楊老師走進(jìn)教室溫柔的對(duì)我們說(shuō):“把試卷訂正好,五十遍不用抄了,五遍總是要抄的吧!蔽铱偹闶撬闪艘豢跉,心想:“楊老師那么信任我們,我也要加油啊,下一次考試一定要考好”。當(dāng)楊老師批我的訂正卷子的時(shí)候,還提醒我,讓我今后做題時(shí)仔細(xì)讀題,這樣就能得一百分了!

  這就是關(guān)心體貼我們的楊老師。

  我與楊老師的故事作文 篇44

  這次的“我心目中的好老師評(píng)選”我想要推選教我們班的數(shù)學(xué)老師——楊效榮老師。

  楊老師每天都精神奕奕地早早來(lái)到學(xué)校,準(zhǔn)備當(dāng)天上課所需要用到的材料,就像是燃料十足火車(chē)一樣,每天都很有精神地出發(fā),而且她每天來(lái)到學(xué)校時(shí)的臉上,總是掛著清爽的笑容,讓我們學(xué)生看了,都頓時(shí)很有精神。

  到了上課時(shí),老師總是備課備得很全面,而且掌控好了講什么知識(shí)大約要花多少時(shí)間,所以課的內(nèi)容總是滿(mǎn)滿(mǎn)地,從不浪費(fèi)一分一秒的時(shí)間。老師說(shuō)出的每一個(gè)字都很有底氣,清楚規(guī)范,而且上課時(shí)的氣氛總是不凝重,老師為了讓班里氣氛活躍起來(lái),有時(shí)會(huì)很輕松地笑一下或讓我們微微笑一下,接著又開(kāi)始課的內(nèi)容,此時(shí)同學(xué)們也更有精神,更有興趣地來(lái)接受知識(shí)了。有時(shí),我們的.上課氣氛過(guò)于活躍,或是作業(yè)不認(rèn)真,或是考試總是會(huì)錯(cuò)一些不改錯(cuò)的題目,這時(shí),從老師口里出來(lái)的都是她發(fā)自?xún)?nèi)心的話(huà)語(yǔ),她不會(huì)懲罰我們,不會(huì)很?chē)?yán)重地責(zé)備我們,更多的是激勵(lì),因?yàn)樗俏覀兊睦蠋,她希望我們能夠(qū)ψ约贺?fù)責(zé),我們的考試成績(jī)是自己的,不是家長(zhǎng),老師的,別人再怎么努力,自己不勤奮也是沒(méi)有用的,每次她肺腑之言,都讓我們沉默,因?yàn)槲覀兌加幸恍⿷M愧,也會(huì)自我檢討。

  下課后,老師總是會(huì)留下來(lái)輔導(dǎo)一些學(xué)生,也會(huì)和一些同討論題目,或是提醒我們盡快完成課堂留下的作業(yè),因?yàn)闂罾蠋煵幌矚g拖拖拉拉地,她喜歡今天的事情今天完成,干干凈凈地結(jié)束每一天,然后清清爽爽迎接美好的新的一天。

  我們上交的作業(yè)總是能夠在上課之前批改好,并發(fā)下來(lái)等上課的時(shí)候講解,而且批改好的作業(yè)幾乎不會(huì)有批改上的什么差錯(cuò),如果會(huì)有什么遺漏的錯(cuò)誤,老師也會(huì)很誠(chéng)心的改正,也會(huì)道歉。

  老師性格爽朗,直快,溫和,還很有活力呢。楊老師也很關(guān)心我們學(xué)生的成績(jī)情況,她不惜辛苦地教導(dǎo)學(xué)習(xí)成績(jī)差的同學(xué),也很樂(lè)意與成績(jī)好的同學(xué)一起討論不懂的題目,她對(duì)我們每一個(gè)同學(xué)都很有信心,不管是哪一個(gè)學(xué)生討厭,不喜歡學(xué)習(xí),她都會(huì)感到痛心,在她的眼里我們每一個(gè)同學(xué)都是很有潛力的,就像是藏在石頭中的鉆石一樣,只不過(guò)是我們不去挖掘和珍惜而已,所以她從來(lái)不放棄每一個(gè)學(xué)生。

  另外,老師有空時(shí),也會(huì)下樓來(lái)和我們一起做廣播操,而且也做得很規(guī)范,到位呢,在她眼里,健康是最重要的資本,只有有了健康的身體,才能好好學(xué)習(xí),才能去迎接美好的明天

  楊老師讓我們班變得更有上進(jìn)心,更有活力,所以她是我們所敬佩的老師,所喜愛(ài)的老師,她永遠(yuǎn)是我心目中的好老師

  我與楊老師的故事作文 篇45

  有人說(shuō),人死后,她的一切都會(huì)隨之而去。但是,我永遠(yuǎn)也忘不了楊老師。楊老師是我們嵊山小學(xué)的書(shū)記,也是我們的海洋老師。她精心地培育著我們,呵護(hù)著我們,希望我們能茁壯成長(zhǎng),學(xué)到更多的知識(shí),將來(lái)成為祖國(guó)的棟梁。楊老師穿著樸素,我們從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)楊老師穿著闊氣,華麗的衣服,她總是背著個(gè)舊黑包。她把自己節(jié)省下來(lái)的錢(qián)捐給學(xué)校里的貧苦學(xué)生。聽(tīng)其他老師說(shuō):"楊老師已經(jīng)工作了整整32年。"我不由地怔住了,一位老師工作的時(shí)間竟比我的年齡還大。

  記得有一次,我們班的一個(gè)同學(xué)上課開(kāi)小差,被樣老師發(fā)現(xiàn)了。我們以為這次樣老師一定會(huì)大發(fā)雷霆。使我們始料未及的是:楊老師不但沒(méi)有批評(píng)他,還安慰他,教育他,為他加油。楊老師給我們上的課生動(dòng),風(fēng)趣,易懂,讓我們能更近一步地認(rèn)識(shí)海洋,了解海洋。

  楊老師在自己生命的最后一刻,也不忘工作。一天中午,我像往常一樣來(lái)到學(xué)校,無(wú)意中,聽(tīng)到了楊老師和王老師之間的.談話(huà)。王老師說(shuō):"楊老師,你為啥不去外地治療呢?""我死了沒(méi)關(guān)系,最重要的是同學(xué)能學(xué)到更多的知識(shí)。""那你可以在家里休息幾天再來(lái)上班呀!""不,我要珍惜我這一生的最后一段時(shí)間。每一分,每一秒,都得用在孩子身上。"楊老師堅(jiān)定地回答。聽(tīng)了這番話(huà),我的心情十分沉重。就在去年下半年,楊老師悄悄地離開(kāi)了人世,永遠(yuǎn)地離開(kāi)了我們。

  楊老師在我心中,就像一只辛勤勞動(dòng)的小蜜蜂;就像一位辛勤的園丁,無(wú)私奉獻(xiàn),不求回報(bào)。為了祖國(guó)后一代的子子孫孫,獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。

  我與楊老師的故事作文 篇46

  “每當(dāng)我輕輕走過(guò)您窗前,明亮的燈光照耀我心房……”每次耳邊響起這首歌我就會(huì)想起我敬愛(ài)可親的楊老師。

  楊老師以前是我們的班主任,她胖胖的,戴一副眼鏡,黃色的卷頭發(fā),別看到這兒就認(rèn)為楊老師很兇,其實(shí)楊老師并沒(méi)有那么兇,即使偶爾跟她開(kāi)開(kāi)玩笑,楊老師也不會(huì)生氣的罵人,楊老師也會(huì)鼓勵(lì)我們,就好比那件事吧!

  那是三年級(jí)下半學(xué)期期中考試的時(shí)候,我只有考了70多分而已,是全班最后幾個(gè)了,平時(shí)考試還可以的我怎么也沒(méi)又想到自己會(huì)考這么低的分?jǐn)?shù),看著同桌卷子上鮮紅的90多分,我很難過(guò),眼淚一直在眼眶里打著轉(zhuǎn),最后還是流了下來(lái)。這時(shí)候楊老師讓我們報(bào)分?jǐn)?shù),當(dāng)老師叫到我的名字時(shí),我很低很低的說(shuō)了一聲:“72分。”這時(shí)我目光一直在躲避楊老師,以為老師要罵我了,可是令我意想不到的事情發(fā)生了—楊老師說(shuō)話(huà)了,她說(shuō):“考的那么低,不要緊的,老師相信你會(huì)好起來(lái)的,這次一定不是你的真實(shí)水平,老師已經(jīng)看到你的進(jìn)步了不要哭啦!”說(shuō)完,老師意味深長(zhǎng)的看了我一眼,那目光很堅(jiān)定,很溫暖,似乎在告訴我:老師相信你一定可以的,你會(huì)成功的!我心中忽然很溫暖,剛剛還很傷心很自卑的`我被老師的這份鼓勵(lì)而改變了,我變自信了,隨后幾個(gè)月理我?jiàn)^力讀書(shū),終于在期末的時(shí)候獲得了我好成績(jī)。這是因?yàn)闂罾蠋熃o了我鼓勵(lì)。

  耳邊又想起了那首熟悉的不能再熟悉的歌“每當(dāng)我輕輕做過(guò)您窗前,明亮的燈光照耀我心房……”我又想起了楊老師,現(xiàn)在學(xué)校大了,楊老師不再是我們的班主任了,但是她教了我們五年的書(shū),在我心底里楊老師永遠(yuǎn)是我的班主任。

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